六年級班級工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的六年級班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級班級工作總結(jié)1
校園安全工作是維護社會穩(wěn)定，推進學(xué)校素質(zhì)教育順利實施的重要因素。事關(guān)千家萬戶的幸福，本學(xué)期，我們六一班充分重視學(xué)生安全工作，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，把學(xué)生的安全管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期，本班師生未發(fā)生違規(guī)違紀等重大事故�，F(xiàn)就本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，建立制度。
學(xué)校能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程，把安全工作視為學(xué)校日常工作的'一個重要組成部分，堅持以人為本，全面落實學(xué)校安全責(zé)任，切實把各項安全防范措施落到實處，扎實抓好學(xué)校安全教育工作。
1、強化管理，建立健全“平安校園”有效管理機制，定期召開安全工作會議，認真學(xué)習(xí)上級安全有關(guān)文件、會議精神，不斷強化安全意識，明確責(zé)任，引起各班級對安全工作的重視。
2、完善安全制度。按照學(xué)校對安全工作的要求，學(xué)期初，我班結(jié)合班級實際制定了安全工作計劃以及班級突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。與家長簽定安全工作責(zé)任狀，讓家長明確職責(zé);對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循。
二、加強管理，群防群治。
1、積極發(fā)揮班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護班級紀律、衛(wèi)生、安全等工作。因為安全工作是一項系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭及班級各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果。
2、認真檢查及時整改。在班級深入開展防火、游泳、追逐打鬧、食品安全、交通安全為主的各項安全隱患治理活動。通過宣傳欄、安全主題班會、召開家長會等形式對班級安全工作進行教育和宣傳。認真細致的檢查班級安全隱患，并根據(jù)檢查結(jié)果進行整改，有力推動班級安全工作更上一個臺階。
三、加強教育，增強自護能力。
要確保安全，就要提高安全意識，增強自我防范，自救、自護的意識和能力，抓好安全教育，是班級教育工作的中心，結(jié)合不同時期工作重點對學(xué)生進行各方面的安全教育。
1、認真開展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間，我班紛紛開展以“強化安全管理，共建平安班級”為主題的安全教育活動。
2、扎實開展“發(fā)放《告家長書》。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長進一步增強安全意識和監(jiān)護人責(zé)任意識，切實擔(dān)負起監(jiān)護人的責(zé)任，共同做好學(xué)生校外安全工作。
總而言之，安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須高度重視，安全工作是關(guān)系到千家萬戶的工作。今后，我將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全意識和安全工作水平，為創(chuàng)建平安校園做出貢獻。
六年級班級工作總結(jié)2
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期所做的一些工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)
1.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育，盡量為他們排憂解難。
2.重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3.重視與家長交流，多與家長聯(lián)系、溝通，以取得家長的大力支持和配合。
二、加強班級的管理工作，盡力打造一個團結(jié)奮進的班集體
（一）加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度
1.注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；
2.注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、美化班級、黑板報的出版等都由班干部組織學(xué)生獨立完成，我只是從旁協(xié)助；
3.注意培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的能力，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
班級工作落實到人，通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，但并不等于班主任可以完全不理，班主任主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控的作用。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
(二）利用班會課開展一些有針對性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
(三）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們正確認識自己
（一）以正確的態(tài)度對待他們，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。
（二）創(chuàng)造條件和機會讓后進生發(fā)揮其優(yōu)點和長處，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，便是我最感到欣慰的時候了。我班的劉世倫同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，但他熱愛勞動，關(guān)心集體，同學(xué)們都推選他當(dāng)勞動委員，我同意了。在勞動委員這一崗位上，他得心應(yīng)手，受到同學(xué)和老師的好評，我因勢利導(dǎo)，對他耐心相幫。如今，他的學(xué)習(xí)成績也有了進步。
四、開展豐富多彩的活動，著力促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
雖然臨近畢業(yè)了，但我并沒有加重學(xué)生的負擔(dān)，仍然開展各種各樣的活動，以提高學(xué)生各方面的.素質(zhì)。本學(xué)期，我在班上開展了很多特色活動，如科普小報、感恩小報的競賽，各類興趣小組的開展，邀請家長前來參加安全教育會、觀看安全警示片等。我班在本校開展的各項活動中都取得了良好的成績，都得益于平時經(jīng)常開展活動。
五、注重與各科教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。
六、營造書香班級的氛圍
讓書成為成長的好伙伴，這是六（2）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠主動讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，從書中汲取豐富的營養(yǎng)，塑造人文氣息濃厚的班級，讓每一個孩子都能和書本結(jié)伴，從培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣開始，最終能從中有所收獲，我很高興這個目的也基本上達到了，每一次一走進教室，看到一個個同學(xué)看書看得津津有味，我都舍不得打斷他們。
以上，是我對自己在本學(xué)期班主任工作的小結(jié)，雖取得了一定的成績，但也存在著諸多問題，如后進生的轉(zhuǎn)化力度不夠，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正等，這也是我今后的努力方向。
六年級班級工作總結(jié)3
忙忙碌碌的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧走過的班級管理之路，論是收獲或者是不足，結(jié)合自己，班級管理實行的一些具體實際，靜心反思總結(jié)幾點：
1、學(xué)生自我管理的程度不夠。
學(xué)生習(xí)慣于在老師的直接管理、引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，對于自主管理認識不足，加上自我管理的程度不夠，給具體的實施帶來了困難與壓力。比如：個別班干部，自身未能做好表率帶頭作用。相反，甚至?xí)圃煲恍┬÷闊�，給他人給集體帶來不利影響；普通學(xué)生大多數(shù)基本上能管好自己。但還未完全真正形成主動、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。從衛(wèi)生方面來看，基本上能較好地完成任務(wù)，但少數(shù)學(xué)生責(zé)任意識不足，個人主義濃厚，效率不高的情況。從課間休息與課前準備來看，部分學(xué)生的隨意性很強，比如無理打鬧的追逐、喧嘩聲，個別學(xué)生無心的惡作劇造成一定的過失給他人也給班級帶來消極影響。課前準備還沒做到基本上的井然有序，不時地有少數(shù)同學(xué)吃零食。因此，提高學(xué)生對自我管理，是今后班級工作需要思考、努力的一個方向。
2、班干部的分工、協(xié)作不到位
由于自己的疏忽，沒有定期對班干部進行培訓(xùn)，指導(dǎo)其如何開展班級管理工作。造成個別班干部，雖然能盡心盡責(zé)，但平時的言行隨意性太強，沒有樹立班干部該有的正直、沉穩(wěn)、進取的形象。比如：路隊長工作非常積極，幾乎班里什么事情都攬到身上來，精神應(yīng)該值得肯定，但消極影響也很明顯，其它班干部對其意見很大，協(xié)作就很少談起了。當(dāng)然，值得表揚的是，路隊長負責(zé)的路隊，每天走的還是令人滿意的。當(dāng)然，基本上這部分班干部能負責(zé)好自己份內(nèi)的.工作，比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時，有效性還不敢肯定。但個別勞動組長和學(xué)習(xí)組長對于份內(nèi)工作還不能盡職盡責(zé)，只停留在約束好自己的基礎(chǔ)上，帶頭作用和組織能力還有待提高。因此，對于班級管理，今后在班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)方面多下功夫，可以定期舉行班干部交流會議，以達到分工、協(xié)作的目的。
3、集體意識、責(zé)任感的缺失
有的學(xué)生自我控制能力差，沒有明確的目標(biāo)，在班級生活中又很少體會到學(xué)習(xí)、交流的樂趣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，甚至小小年紀存有自暴自棄的想法，讓人擔(dān)憂。因此，加強對集體意識、責(zé)任感的思想教育及活動教育，顯得猶為必要。
4、班級管理制度不夠健全
對于一個班級來說，如果，管理制度不夠健全，時間長了會帶來負面的影響。在具體的執(zhí)行過程中，又缺少一定的透明性實效性，也給班級的正常管理帶來消極的影響�！�
5、個人教育經(jīng)驗不足
在管理班級時，由于缺少一定的經(jīng)驗，所以總是摸著石頭過河，難免有跌倒的時候。教育的方法也缺少一定的靈活性，學(xué)生犯錯誤，只是單純地說教。班主任工作是最辛苦的工作，事無巨細，頭緒眾多，需要關(guān)注每一個教育細節(jié)，酸甜苦辣，蘊含其中。
六年級班級工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判�。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。
實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的`態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值;
同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。
惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六年級班級工作總結(jié)5
忙碌、有序的一個學(xué)期結(jié)束，今年我擔(dān)任六五班的班主任及數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的班級管理工作,既有成功的喜悅，也有失意的苦惱�？偟膩碚f，在班級管理中，我注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人。一期來，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律等方面還是有了很大的提高，為了今后工作中揚長避短，下面針對我的工作作以總結(jié)：
一、注重班干部的培養(yǎng)：
一支精練有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。使每個學(xué)生在集體中都有一定的`職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性和主動性。在班級干部的任用上，開始我是讓每個人都擔(dān)任一定的職務(wù)，主要是讓學(xué)生自由競選，試用一段時間，在每個人都從事過某一職務(wù)之后，把工作能力強，同學(xué)威信高的好學(xué)生確定為主要的班干部，其他人則負責(zé)專項工作，如關(guān)燈、鎖門、調(diào)桌椅等。
二、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感：
“集體是教育的工具”。本班的班級口號是“不甘平庸，勇爭第一”。這樣使班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著潛移默化的教育、激勵和制約作用。
在班內(nèi)以組為單位開展競賽，包括學(xué)習(xí)方面、紀律方面、禮儀方面等等，主要是“小組合作學(xué)習(xí)”。這種方式的競賽主要是增強他們在小組內(nèi)的凝聚力，讓他們感受學(xué)習(xí)競賽的力量與約束感，這種形式在實施的過程中有一些好的方面，比如他們可以在小組里受到約束，尤其是當(dāng)他們不能遵守課堂紀律的時候，老師的一個眼神，一個提示語都會對他們產(chǎn)生影響。另一種方式，配合年級和學(xué)校的各種教育活動，進行集體意識的培養(yǎng)，效果比較明顯。有艱苦的付出，才有了喜悅的收獲，這既讓他們感受為集體爭得榮譽的自豪，同時也有主人翁精神的自豪。在各種比賽中，我們建立了班級相冊，記錄了同學(xué)們參與每次活動的情況。
三、工作中注重言傳身教：
班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主任嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。見到地上有字紙，我會彎腰撿起，中午，我會親自拿起拖把，把教室拖干凈。我覺得，教育的機會有很多，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地抓住生活中的隨機的內(nèi)容，用他們親身的體驗去教育，這樣，他們才會更深刻得明白那些所謂的條條框框。
四、堅持做到說話算數(shù)：
建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。其實誠信教育對于小學(xué)生來說比較廣，不容易把握，所以我定位在說話算話的層面上。當(dāng)然，這也要老師的率先垂范。教師的話語和行動都在無時無刻的影響著他們，所以我謹言慎行，更多的時候凡是要求學(xué)生做到的我一定要求自己先做到。
五、本期工作存在不足：
1、在培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣方面有待提高；
2、對落后生的表揚太少。
我班內(nèi)有部分學(xué)生比較落后，在這些人中又有2個學(xué)生因智力和習(xí)慣多種原因非常差，連及格都很困難，對這些學(xué)生最主要的是先幫他們樹立能學(xué)好的自信心，即使是得50分，只要是努力了也應(yīng)給予肯定，不能吝惜表揚。在學(xué)期初我還比較重視，但隨著期末臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)重，這些學(xué)生各方面的問題比較多地反映出來，我對他們的學(xué)習(xí)抓緊了，但對他們的鼓勵少了，有時給他們補課，見他們很簡單的問題也不明白，我的急躁情緒就開始出現(xiàn)，雖然時間花了不少，但是沒有讓學(xué)生感受到老師的愛，沒有點燃他們進步的火花，當(dāng)然也就不可能去積極的思考和牢記所學(xué)的知識。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任要在實踐中總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使管理水平不斷躍上新臺階。
六年級班級工作總結(jié)6
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的'家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。
�。�2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�3）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六年級班級工作總結(jié)7
時光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改�！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的.作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這x個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
延伸閱讀
下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋�；就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗。
2、在實驗過程中，注重學(xué)生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
六年級班級工作總結(jié)8
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，個別輔導(dǎo)。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的.交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價
上要承認學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。
總而言之。在總結(jié)中進步，反思自己的得與失。為下一次的教學(xué)工作取得進步。
總結(jié)人：502班數(shù)學(xué)
江志建
六年級班級工作總結(jié)9
本學(xué)期我又擔(dān)任了六年級班主任的教學(xué)工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問題。我認為在班主任工作中除了需要認真負責(zé)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：
加強班級管理建設(shè)班集體
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視班干部的培養(yǎng)。一開學(xué)沒有競選班干部，而是認真觀察每個人的行為、習(xí)慣。通過一個月的觀察我心里有了底。我認為如果學(xué)生自己不想做班干部，老師自作主張任命班干部，不會起到積極的作用，班干部的職位也形同虛設(shè)。在班會上我告訴學(xué)生如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。劉紅霞說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我�！碧汽愓f：“雖然我不如劉紅霞，但是我成績不錯，我愿意和大家一起學(xué)習(xí)、進步�！标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶�(dāng)班長，我一定是個好班長�！彼麄兎e極自主的.態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，班干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管，人人有事干。例如孫志超負責(zé)倒垃圾桶，宋健負責(zé)檢查班級衛(wèi)生，值周生由陳英軒負責(zé)，課前紀律陳卓琦管理……
六年級學(xué)生自我控制能力較差、，是小學(xué)階段最難管理的時期，即將升入初中也是變化最大的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是值周長、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責(zé)。勞動委員宋健負責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的紀律衛(wèi)生評比活動中，我們班也取得取得了較好的成績，。
運用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的朱勇，你過多批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會看他一眼，這時他會認真一點，我回到班級就說：“大家看，朱勇做得多認真�！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展紅花獎勵機制活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。
協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。只有各科任課教師之間配合得當(dāng)，才會形成教育的合力，否則適得其反�；谶@種考慮，我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)、進步情況。一旦發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進步了，就積極鼓勵，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)波動，就找學(xué)生談心。這樣把問題及時的處理了，避免發(fā)生更大的問題。
加強家校聯(lián)系
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班級工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子，成長為成熟的、懂事的大孩子，學(xué)生經(jīng)歷了很多，我也與他們一起成長著，感受著，思索著。
本學(xué)期，學(xué)生面臨擇校的大問題，學(xué)業(yè)負擔(dān)重，心里壓力大。根絕他們的特點，本學(xué)期，我在班級管理方面主要做了以下工作。
一、嚴格要求，抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師，我們不只是教給學(xué)生知識，更要教會他們做人，做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛，愛家人，愛朋友，愛他人，愛自己，愛祖國。教他們學(xué)會負責(zé)：對自己負責(zé)，對他人負責(zé)。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。
在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間，進行思想教育和滲透。語文課上，我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看��；蘇聯(lián)男孩，為了取得戰(zhàn)爭的勝利，毫不畏懼的巴蒂人帶進埋伏圈等，這些故事中的人物，他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生，也啟迪著他們。
在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠流長的歷史，悠久燦爛的文化，暢游了祖國的大好山川，也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生堅定了熱愛祖國，熱愛人民的感情，為祖國自豪，愿意做力所能及的事情，來為國爭光。
班會活動，因為以前我的認識不足，沒有能夠抓住好的時機進行思想教育，后來，在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認識到，班會課的作用是舉足輕重的。所以，早利用每周一次的班會時間，響應(yīng)學(xué)校號召，進行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時，間周結(jié)合班級實際情況，總結(jié)班級情況。評選“每周之星”，獎勵各項優(yōu)秀生，鼓勵進步生。也指出存在問題，提出下周努力的方向。比如，有一個孩子與家長發(fā)生矛盾，我們在一起討論這個話題，大家暢所欲言，表達了與家長之間溝通上存在的問題，給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育，也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀律是學(xué)習(xí)的前提，在紀律上我一直嚴格要求。無論是課堂還是課間，無論是室內(nèi)還是室外，我都嚴格要求學(xué)生做到遵守紀律，嚴于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生，相對要花費更多的功夫，才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響。在六年級開學(xué)時前，我就跟帶過六年級的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù)。開學(xué)后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒，樹立良好班風(fēng)。
首先，注意平時的語言激勵。在課堂上，對學(xué)生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業(yè)，大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點，都熱情地表揚，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價值。
第二，樹立典型，使大家學(xué)會向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績一般，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一周給同學(xué)們教會一首詩。有的孩子做事踏實，就讓他管理班級衛(wèi)生工作；有的孩子電腦水平較高，讓他負責(zé)每天電腦的開關(guān)工作，在平時的活動中，讓他做課件，大顯身手；有的`孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報，抄寫一些東西……
三、勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級，學(xué)生上班多，孩子奔走于幾個補課點，非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè)，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè)，精力不足。面對這種情況，我及時調(diào)整教學(xué)思路，深入研究教材，精心設(shè)計教法，提高課堂教學(xué)效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生稍微輕松一點。
除此以外，注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進步或表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎勵他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場自由活動一節(jié)課等。結(jié)合語文教學(xué)，我們進行了多項積極有益的活動。比如排練小品和課本劇，進行表演和評獎；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報；調(diào)查采訪，錄像拍照，展示自己的快樂生活；結(jié)合實際生活，模仿喜歡的童話故事的形式，寫自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……
通過這些活動，學(xué)生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力，會很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級開始，我班進行了一系列的語文能力的訓(xùn)練，如：“書香小屋”閱讀行動，“經(jīng)典背誦”活動，“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐，取得了一定的成績。學(xué)生普遍的愛讀書，閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀，課間三五成群堅持讀書，寫完作業(yè)以后，自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事，慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識和情感類的書籍�，F(xiàn)在，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個周一，管理員就會圖書室借書，一個星期結(jié)束，周五自動去還書。讀書成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了，而是自覺自發(fā)的行為。“腹有詩書氣自華�！边@句話說得不錯。查看更多>>班級工作總結(jié)
另外，背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周，由學(xué)生推薦一篇古詩詞，寫到后邊黑板上，大家一起朗讀。在課前準備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇，一學(xué)期下來，學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動，調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時間，更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識。
還有，加強小練筆，提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動，進行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同，充滿樂趣，學(xué)生寫起來興味盎然。比如，我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁，《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照，《鮮花獻給你》表達了對身邊人物的贊揚和欣賞，《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部，加強自我管理。
到了高年級，學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀律良好，品德優(yōu)秀，成績優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費的事情，都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候，或者是不在學(xué)校的時候，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校，班干部熱情動員學(xué)生積極捐書，為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻的書籍進行了詳細的登記和篩選。最后分類整理，交給學(xué)校。他們做事的認真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚。
六年級班級工作總結(jié)11
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、本學(xué)期工作重點
本著對學(xué)生全面負責(zé)的思想，我面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活，以利于開展各項活動。并身體力行，堅持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次，協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長共同管理好學(xué)生。特別是做好個別教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，找學(xué)生談話，及時解決。
二、具體工作措施
1、開展和落實好安全教育活動，將安全教育放在工作首位，與任課教師開展好每天安全教育，做好擴建工程的安全管理，嚴禁學(xué)生進入施工場地。
2、從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結(jié)合學(xué)校德育主題開展形式多樣的班隊活動，進行特色中隊建設(shè)。
4、積極開展課外活動和讀書活動，讓學(xué)生感受校園生活的豐富多彩，從而愛校、愛學(xué)。
5、建立師生平等對話的氛圍，更深入地了解學(xué)生，指導(dǎo)教育學(xué)生。不放棄任何一位學(xué)生，讓他們享受教育的權(quán)利，讓他們在教師的愛心中成長。
6、配合少先隊努力開展好各類競賽活動，監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力使班級呈現(xiàn)愉悅、和諧的良好氛圍。
三、學(xué)期工作成效與不足
通過一學(xué)期的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級管理工作打下了良好的`基礎(chǔ)。由于注重對事故的預(yù)防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。
同時，也有一些有值得注意：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠；有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識面還不夠?qū)挕?/p>
四、堅持不懈，努力追求新希望
在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進班級的經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，夢翔中隊前進的步伐永遠不會停止。堅持不懈地追求一個又一個新希望。
六年級班級工作總結(jié)12
一、班級基本情況回顧：
本班共有學(xué)生55名，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識�？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
二、分管工作完成情況：
1、德育教育
思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，和時處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
2、平安工作
平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護的能力。
3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀律方面
利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》
《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。
設(shè)置了專門的紀律班長，負責(zé)好班級的紀律。和時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。
4、勞動、衛(wèi)生方面
積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。
5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化
認真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，和時和家長取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
6、家訪
經(jīng)常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。
三、班級活動：
各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。
3、反邪教手抄報征文競賽。
4、看看我的典范活動。
5、拔河競賽。
6、家長會
四、班級成果和特色：
學(xué)生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。
五、班級管理經(jīng)驗：
1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會接受。
2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達對學(xué)生的關(guān)心和保護。每個老師都愛自身的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學(xué)生接近，向他們表達你對他們的關(guān)心和保護。
4、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的'自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
六、缺乏之處：
工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍的協(xié)助。
對班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時。
七、今后努力方向：
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長。
六年級班級工作總結(jié)13
一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育.由于學(xué)生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育
一、防滑冰落水安全教育
(1)、強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學(xué)生進行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的 警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知，提醒節(jié)假日和放學(xué)時間防學(xué)生滑冰溺水安全注意事項，使家長切實負起監(jiān)護人的責(zé)任。
(2)、加強學(xué)生自我管理。教育學(xué)生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。
二、有關(guān)防雷避雷安全教育
教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點個人防雷注意事項：
(1)應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。
(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。
(4)減少使用電話和手提電話。
(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。。
(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
(8)在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時，應(yīng)遠離樹木和桅桿。
(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。
(10)不宜騎自行車。
三、交通安全教育
教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。
四、食品衛(wèi)生安全教育
應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生.但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生.
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的、有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的班主任工作。
下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
一、了解學(xué)生定方法
接任這個班已經(jīng)一學(xué)期，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是因為學(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立情緒，心靈上有硬傷。針對這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚起理想的風(fēng)帆。
二、培養(yǎng)干部助管理
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，
又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)
教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從深入細致的調(diào)查研究、耐心細致的思想工作、無微不至的關(guān)心照顧、嚴肅認真地批評教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進步。
四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展
記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣，收獲人生�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的.基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過認真考慮，決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始，制定了周詳?shù)膸头鲇媱�，對這幾位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，
還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他們。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。
五、明理導(dǎo)行學(xué)功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
六、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境。
總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿意。
六年級班級工作總結(jié)14
回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1，沒有了1，再多0也是無用。回顧本學(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級學(xué)生個性較強，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不可而知了�，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：
一、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的.小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。
二、將傳染病拒之門外。
如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時，教室公用，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理，第二日反饋。一學(xué)期累計下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠離了。
三、因時制宜，結(jié)合突發(fā)事件進行安全教育。
家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長缺乏溝通，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學(xué)生進行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……
暑假天氣炎熱，溺水事故時有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學(xué)生進行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達給家長，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。
同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故，及時發(fā)送消息給家長引起重視。
四、常規(guī)安全教育落實到位。
讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級中(午間或上課)，進行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!
……
安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開展一切活動!
六年級班級工作總結(jié)15
這一學(xué)期，作為六（4）班的班主任我做的不夠盡職，一個原因是教學(xué)工作忙，有時不善于變通，會無形中忽略很多班級和學(xué)生表現(xiàn)不夠的細節(jié)，另一個原因是沒有足夠的時間對思想波動的孩子進行很深入的了解和引導(dǎo)，讓幾個家庭教育過于單一和粗暴的學(xué)生這學(xué)期有點落后，對優(yōu)秀學(xué)生的競賽輔導(dǎo)基本放手不管，所以造成班級總體的表現(xiàn)不是很突出。期末要我總結(jié)班級的亮點，我仔細回顧過程，忙碌的本學(xué)期，班級工作依然有條不紊，主要是自己一直以來都非常關(guān)注學(xué)生成長的需要，因而班級建設(shè)穩(wěn)步推進。那么，本學(xué)期班級工作比較順利，主要是我做好了以下三點：
綜合班級和學(xué)校的時間表，制定一份班級活動計劃，理清自己的工作思路，讓學(xué)生在科學(xué)的時間內(nèi)有事可做。
定時間定內(nèi)容定人員，讓學(xué)生在學(xué)校的時間處于可以管理的`狀態(tài)。早自修時間、靜校時間做到有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣，保證了學(xué)生有事可做。但是，有事可做并不等于能把事情做好。為了在有限的時間內(nèi)，不僅有事可做，還要做到有質(zhì)量地做事。為了嘗試這一點，我與各學(xué)科的老師溝通，推選出該學(xué)科學(xué)得精彩，語言表達和組織能力強的孩子作為具體時間的學(xué)習(xí)負責(zé)人，在有限的時間內(nèi)組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)。選出合適的人選后，還得經(jīng)過老師考核。開始那一個月，教師必須準時出現(xiàn)在學(xué)生自主組織的現(xiàn)場，主要看小老師們在有限的20分鐘內(nèi)所選擇的內(nèi)容和引導(dǎo)的方法，教師只需要靜靜地傾聽，然后給出意見。
建立師生溝通的一座橋梁——“心情日記”，以個別談話化解很多事情。
心情日記的撰寫，在六年級里已經(jīng)成為了一種師生之間交流的基本方式。心情日記開始寫，班主任要做出很多的改變，因為說小了這是一個我有話多說無話少說的個性化心情式作業(yè)，說大了是一個需要情感、思維參與的“作文”作業(yè)，需要心思投入的。所以，教師要站在說大是一篇作文的基點上去改變：比如作業(yè)的數(shù)量，作業(yè)的形式，評價的方式等等。心情日記使用得當(dāng)，不僅可以為我們老師提供可以正確導(dǎo)向和端正學(xué)生言行和思想的個案，還可以給我們老師提供教育一致性的途徑，如果班主任在其中玩些個性的活動，還可以促成一位位小作家。本學(xué)期，我的很多集體或者個體教育的成功事例，都是來自學(xué)生的心情日記。
組建一支得力的干部隊伍——小組負責(zé)制，實現(xiàn)工作有人可找。
那么在以往班級建設(shè)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，保留著很多可行的辦法。比如班級值日工作是小組承包完成，這小組是學(xué)生自行組成的，5個可以，8個也可以，但必須保證40分鐘完成。
本學(xué)期的工作自我感覺顯得粗糙，反思過后，很不忍心。但做的不足的正是我往后工作要進步的，我會再接再厲的。
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