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初二物理教師工作總結(jié)

時間:2023-02-24 12:02:06 工作總結(jié) 我要投稿

初二物理教師工作總結(jié)(12篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的初二物理教師工作總結(jié),歡迎大家分享。

初二物理教師工作總結(jié)(12篇)

初二物理教師工作總結(jié)1

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的`知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初二年級的物理課程。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  總之,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓物理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于有關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

  相信自己經(jīng)過本學(xué)期的小結(jié)后,發(fā)現(xiàn)并克服自身的問題,在以后的教學(xué)中會做的更好。

初二物理教師工作總結(jié)2

  1、堅持教研教改,認(rèn)真實(shí)踐年級組的新課改。

  本學(xué)期來,初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下,進(jìn)行課改試點(diǎn),在大家共同努力下,初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評與小結(jié)、課堂檢測”五步教學(xué)法。在具體操作中,我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況,不斷改進(jìn),適時取舍,并特別注重課堂的生成,所以,本學(xué)期的物理課,出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。當(dāng)然,我們的課改還剛剛起步,后面的路還很長。

  2、不斷培養(yǎng)學(xué)生的理科思維,注重學(xué)生的長期發(fā)展。

  經(jīng)過10多年的初中物理教學(xué)工作,我認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,所以,在物理教學(xué)中,我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中,我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為,這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,越是難題,越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強(qiáng)學(xué)生對這些方法的掌握,我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題,這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。為增強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時的能力,我自己除研究中考題外,還不斷研究高考物理題,甚至在復(fù)習(xí)檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了,在我的`啟發(fā)下,不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為,這樣做對學(xué)生的長期發(fā)展應(yīng)該有好處,對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。

  3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合,課后及時反思、小結(jié)。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)堅持集體備課,每周星期五上午是初二物理集體備課的時間,從教材到學(xué)生,從教案到學(xué)案,從教法到學(xué)法,我與其他物理老師集體討論,共同研究,最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后,我還根據(jù)各班的實(shí)際情況,進(jìn)行第二次備課,不斷修正教案,力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,我都要進(jìn)行反思,在每次反思中,幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處。每學(xué)月結(jié)束時,在學(xué)部的統(tǒng)一要求下,我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié),小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中,自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

  4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。

  教學(xué)之余,我時刻沒有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師,我很喜歡研究每年的中考試題,還時常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期,我仔細(xì)研究了近三年來株洲中的中考試題,中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題,以及近幾年來物理競賽試題。通過學(xué)習(xí),我們命題能力有了提高。

  總之,本學(xué)期以來,我認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成績,但不足之處非常明顯。如:課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善;隨著知識的加深,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高;學(xué)生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

初二物理教師工作總結(jié)3

  本學(xué)期即將過去,可以說是緊張而忙碌。本學(xué)期時間較短,雖然累點(diǎn),但收獲頗多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),備好每一堂課,上好每一堂課,在教學(xué)過程中,將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合,因材施教,根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,吸收別人優(yōu)秀教案的長處,并對例題進(jìn)行篩選,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,對學(xué)生因材施教。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作,提高教學(xué)技能。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后以及晚自習(xí)時間,對不同層次的`學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  六、狠抓學(xué)風(fēng),狠抓紀(jì)律

  我所教學(xué)的兩個班,在開始一段時間,有的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳,在連續(xù)幾個星期的整頓下,課堂說服,課后談心,等等,甚至一對一的談話,堅持下來,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比較令人滿意,且有較高的效率。上課的時候比較認(rèn)真,課堂氣氛好,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但仍有個別學(xué)生上課打瞌睡,看課外書的現(xiàn)象。讓學(xué)生感覺我是一個課堂上嚴(yán)厲,課下隨和的老師。

  七、教科研情況

  教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項活動,他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要的作用,由于我今年才出來工作,經(jīng)驗(yàn)不足,頭腦里的東西,還是學(xué)校時候的那些書本上的知識,因此,在教研的時候努力學(xué)習(xí)老教師的一些經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到我的教學(xué)中。

初二物理教師工作總結(jié)4

  緊張忙碌的初二上學(xué)期結(jié)束了;厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,可以說有欣慰,更有許多無奈。這是第二次帶初二,雖說對教材內(nèi)容比較熟悉,并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計時不是很順手,有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)初二物理,這是一個值得探討的問題;仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、注意初高中教學(xué)的銜接

  初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應(yīng)用,因此,初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題,易于學(xué)生接受;高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題,學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密,學(xué)生閱讀難度較大,不宜讀懂。所以,初二物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究初二教學(xué)難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

  教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),知識要逐步擴(kuò)展和加深,能力要逐步提高”。初二教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。

  二、講清講透物理概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)物理思維能力

  在銜接教學(xué)中,要重視概念和規(guī)律的.建立過程,使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系等,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中,要努力創(chuàng)造條件,建立鮮明的物理情景,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解。

  三、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

  中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。

  物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),要把重點(diǎn)放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從初二一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖,等等,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習(xí)慣。

  解題過程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。如在運(yùn)動學(xué)中,應(yīng)注意矢量正、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時,注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來;講運(yùn)動學(xué)圖象時,結(jié)合運(yùn)動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進(jìn)而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題。

  四、教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和能力

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它。在初二階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),獨(dú)立鉆研教材,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時間與機(jī)會,使他們逐步學(xué)會思考。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。在初二階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學(xué)會抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要上好初二開學(xué)第一節(jié)的緒論課,教師對學(xué)生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時,講明下一節(jié)授課內(nèi)容,使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)堅持寫預(yù)習(xí)報告,無預(yù)習(xí)報告不能做實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

 。1)通過課堂提問和分析論述題,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認(rèn)識物理現(xiàn)象的習(xí)慣,要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。

 。2)通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析、討論、解答物理題,使學(xué)生注重物理過程的分析,養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。

 。3)嚴(yán)格做題規(guī)范,從中體會物理的思維方法,養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

  5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背,F(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了初二才發(fā)現(xiàn)初二、初二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,從初二開始就要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。

  總之,一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,方能順利的完成初二物理教學(xué)任務(wù)。

初二物理教師工作總結(jié)5

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,20xx—20xx學(xué)年,物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,對上一學(xué)期的物理教學(xué)工作有得也有失,有迷惑有收獲,有不足,有驚喜。現(xiàn)在就對這個學(xué)期的物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、按照學(xué)校總的指導(dǎo)方針進(jìn)行教學(xué)。

  在這個學(xué)期的物理教學(xué)中,我們八年級物理教學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計劃,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),按照學(xué)校的布置,嚴(yán)格進(jìn)行集體備課,集大家的共同智慧,提高了我們的上課效率,再進(jìn)行集體備課過程中,我們把本節(jié)課的重難點(diǎn)找出,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,有效的把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破,是我們的課堂實(shí)現(xiàn)輕松高效!

  二、小的教學(xué)改革嘗試,再不和正常教學(xué)沖突的`情況下,我們八年級物理教學(xué)組進(jìn)行了小的教學(xué)改革嘗試。

  由于我們是農(nóng)村中學(xué),我們的學(xué)生好多都是中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,這給我們的教學(xué)帶來了一定的'難度,我們八年級物理教學(xué)組研究決定,我們在進(jìn)行教學(xué)中,不能講速度,講數(shù)量,我們要在教學(xué)中邊講知識,邊補(bǔ)學(xué)生的知識短板,對一些稍有點(diǎn)難度的題目,我們在教學(xué)過程中要求一題三做的方法,對一個題,我們先讓學(xué)生自己做,然后我們講讓學(xué)生跟著老師做,最后讓學(xué)生自己在單獨(dú)正確地完成!

  三、教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”。

  把學(xué)生的“學(xué)”放在首位,我們在備課和課堂教學(xué)中都想著學(xué)生如何去“學(xué)”的方向努力,在教學(xué)過程中,讓學(xué)生享受獲得知識的過程和樂趣,努力把物理學(xué)科變成學(xué)生喜歡的科目,而不是難學(xué)的科目。

  四、做好課堂小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  我們的物理學(xué)科盡管難學(xué),但是也有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,每節(jié)課都有很多小實(shí)驗(yàn)可以開發(fā),如果做好這些小實(shí)驗(yàn),可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,所以我們八年級物理備課組在進(jìn)行物理教學(xué)中,我們通過查找資料,制作大量可以在課上演示的小實(shí)驗(yàn),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  五,不足與反思。

  在物理教學(xué)中有很多不足的地方,這種不足和我們自身的因素有很大的關(guān)系,我們感覺到我們需要學(xué)習(xí),我們需要學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,需要與時俱進(jìn),需要了解研究學(xué)生,因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生,他們的特點(diǎn)都不相同,只有了解和研究學(xué)生,我們才可以有效地提高我們的教學(xué)。

  20xx—20xx學(xué)期下學(xué)期,我們會擼起袖子加油干,越是艱辛越向前,把物理教學(xué)工作做得更好,更扎實(shí),為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

初二物理教師工作總結(jié)6

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們物組教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、深化教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)管理,堅持向常規(guī)要效益

  我每周進(jìn)行集體備課一次,在每個人備課的基礎(chǔ)上,在集體備課時加以研討,集思廣益,制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到"三定(定時間、定內(nèi)容、定主備人)" 、"六統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試)"。

  在備課時,我們著重"四備"。

  (1)備學(xué)情

  就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,了解學(xué)生的知識儲備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時,課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難,備課時我們給與了充分的重視,在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使教學(xué)順利進(jìn)行。

  (2)備教法

  根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求,采取不同的教學(xué)方法,對教材中的重難點(diǎn),采取實(shí)驗(yàn)、討論、分析、歸納等教法,對學(xué)生能看懂的內(nèi)容,比如比較物質(zhì)的硬度、"宇宙探秘"等知識,采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué),同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合,防止學(xué)生"一看就懂,一丟就忘,一做就錯"。

  (3)備作業(yè)

  作業(yè)我們要求做到"四精(精選、精煉、精批、精評)",減輕學(xué)生作業(yè)量;"四必(有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必訂)",使學(xué)生的知識的掌握天天清、節(jié)節(jié)清,不留后遺癥。

  (4)備實(shí)驗(yàn)

  物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,一堂物理課的實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材、實(shí)驗(yàn)的充分理解下,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和增加實(shí)驗(yàn),例如,在講解到大氣壓強(qiáng)的知識時,我們增加了大量的實(shí)驗(yàn),并對覆杯實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)改成噴泉實(shí)驗(yàn),這不僅增加了學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生對大氣壓強(qiáng)知識加深了了解掌握。

  二、科研興組、課題先行,堅持向教學(xué)研究要發(fā)展

  我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平,每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀,如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。

  課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑,我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究(下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題研究)。

  為了加快自身成長,有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎。

  三、扎實(shí)開展第二課堂,堅持向校本課程要素質(zhì)

  開展第二課堂的宗旨是:激發(fā)學(xué)生對物理的'興趣,為此,我們開設(shè)了"走進(jìn)科學(xué)"的校本課程,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書本知識,對學(xué)生放映了"隔空打物"、大師歐陽自遠(yuǎn)的"天地大碰撞"等視頻,使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,也豐富了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識面。

  四、讓青年教師成長的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)

  我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門,我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊伍建設(shè)的首位。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個階段。第一階段分為三步:1.要求新教師熟悉教材,在老教師的指導(dǎo)下備課,聽老教師上課,評老教師的課,再自己上課。2.讓新教師自主備課,有問題向老教師請教,在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課,老教師聽課評課。3.自主備課,老教師跟蹤聽課,幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。

  力爭通過這一階段的培養(yǎng),使新教師能夠分析教材,基本掌握教材的重難點(diǎn)、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程,能獨(dú)立備課上課。第二階段,優(yōu)化課堂,隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課,特別注意課堂上的提問藝術(shù),老教師不打招呼的隨堂聽課,然后讓新教師談教學(xué)感受,寫教學(xué)反思。老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo),在這一階段,著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧,努力上好課。第三階段,上好匯報課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功,不斷提高他們的教學(xué)水平,做到會上好課、上優(yōu)課,以達(dá)到物理組的"有趣、互動、高效"的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了,都獲得了成功,也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初二物理教師工作總結(jié)7

  本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,我擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn),以提高教學(xué)成績?yōu)橹行,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)。回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

  努力提高自身素質(zhì)教師的職責(zé)————教書育人。言行要為人師表,業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素質(zhì)教育要求。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)活動,豐富了自己的知識,為自己更好的教學(xué)作好了準(zhǔn)備。

  二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新

  注重“三維目標(biāo)”的落實(shí)“三維目標(biāo)”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課,能把知識點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中,即備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。自己能精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。

  2、課堂上,能關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、課后,及時批改學(xué)生作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

  4、平時積極參加教研活動,認(rèn)真參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),取他人之長,提高教學(xué)水平。

  三、多給學(xué)生鼓勵和幫助

  培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  教書育人并舉放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。

初二物理教師工作總結(jié)8

  立足初二,我們師生一同走在進(jìn)步的大道上,這學(xué)期的教與學(xué)得質(zhì)量都得到了高水平的落實(shí)。尤其是講物理時,學(xué)生的思維緊跟老師講述的內(nèi),這樣我在講課的時候跟學(xué)生的互動就比較順暢了,而且在考試中也能夠看出學(xué)生學(xué)習(xí)真的是用了心,幾個班級里沒有一個掉下及格線的學(xué)生,值此期末我就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、目標(biāo)教學(xué)

  我在接手初二物理教學(xué)開始,就給自己立定了規(guī)劃,那便是教就要有成效,而成效從哪來體現(xiàn)呢?就是從自己制定目標(biāo)的完成效果上,作為教師上課不能為了推進(jìn)課本進(jìn)度,自己把各部分知識教授一遍之后,學(xué)生是否學(xué)會了才是關(guān)鍵。那么我就采用以完成目標(biāo)為宗旨的教學(xué)思路,而目標(biāo)就是學(xué)生能學(xué)會出成績。

  2、勤于備課

  我一直把備課當(dāng)做最緊要的事來做,只有備課才可以發(fā)現(xiàn)講課時可能遇到的問題,雖說我對課本知識掌握的透徹。而自己會跟教會別人是兩碼事,自己會只能說明自己會學(xué),而講出來讓學(xué)生會,才代表講課的水準(zhǔn)。不備課的.話只能是從自己的認(rèn)知角度去表達(dá),而在備課的過程中則有空間反思學(xué)生對這種語言表達(dá)是不是理解。

  3、作業(yè)監(jiān)督

  隨然自己教的都是初二的學(xué)生,但總歸都還是孩子,對他們的監(jiān)督責(zé)任不能放松,尤其是有的學(xué)生作業(yè)拖拉的厲害,甚至敷衍了事,而且抄作業(yè)的現(xiàn)象也挺多。要是沒人去督促和檢查,孩子們漸漸的就把自己給害了,所以我在這方面投入心血比較多。除了檢查正確率和完成程度,我把一些內(nèi)容高度重復(fù)的作業(yè)給進(jìn)行比對,若是卻是存在抄的情況,我會抓緊跟學(xué)生做工作,幫助他改掉作業(yè)的惡習(xí),這樣學(xué)生的能力便會得到進(jìn)步。

初二物理教師工作總結(jié)9

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本屆學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生不多,后進(jìn)生面積大,本學(xué)期備課組的六名教師,受命于危難之際,大家深感責(zé)任重大,為提高課堂效果,圍繞我校教學(xué)工作計劃,結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),深刻挖掘教材內(nèi)涵,把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,教師們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),課堂上努力激發(fā)學(xué)生興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,力求讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下,完成了本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)任務(wù),本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力,取得了初步的成績,但也存在不足,為了更好地促進(jìn)下學(xué)期的工作,更好地完成學(xué)校給我們組下達(dá)的任務(wù),特總結(jié)如下:

  一、計劃完成情況

  本學(xué)期,由于受到教學(xué)時間太短的沖擊,曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度,最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù),但是由于時間緊,任務(wù)重,學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。其中測試,全年級物理,基本完成本科組開學(xué)初制定的目標(biāo),但是離優(yōu)秀的兄弟學(xué)校的物理成績,還有一定的差距!年級均分只有74分,優(yōu)秀率只有46%,計劃完成比較好的班級有6、9、11、14、16五個班級,計劃完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個班級。

  二、集體備課情況

  本學(xué)期嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課,實(shí)行三級備課制度,我們六人除王發(fā)強(qiáng)老師在教務(wù)處工作,任務(wù)重之外,余下每人進(jìn)行了一次單元集體主講備課,并負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時出單元測試題和答案,在使用之前通過組長的的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時備課時,采取先個人備課,然后由主備課人說課,說出具體個設(shè)計思路,具體的環(huán)節(jié),操作流程,然后大家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進(jìn)行交流,每位教師都能解釋設(shè)計的'原因,每位教師都不回避問題,敢于探討、敢于糾正,氛圍融洽和諧,不但背出了我們認(rèn)為的教學(xué)最合理設(shè)計,也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是王遠(yuǎn)葆教研組長在我們初二年級組指導(dǎo)工作,新來的物理高級老師侯殿奇,也能很快的融入到我們這個集體,還有我們的宋大姐的敬業(yè)精神,也是值得我們各位年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

  物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期由于校安工程,對我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成了很大的沖擊,實(shí)驗(yàn)教室由原來的四間縮減為現(xiàn)在的兩間教室。但是在柯景華老師的認(rèn)真準(zhǔn)備,精心安排下,老師們都盡可能的克服困難,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真組織學(xué)生完成每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應(yīng)用,一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),老師們在備課過程中,注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計,把實(shí)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計,充分準(zhǔn)備,教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材,組織器材,力爭把每一個實(shí)驗(yàn)做到最好,有時上完課以后還在研究一個實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。

  四、教研活動

  教研活動對于由四位高級老師、兩位一級老師組成的初二五備課組來說,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但是對新時期以素質(zhì)教育為主的教學(xué)來說,還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握新的教育教學(xué)手段,這就需要在集體備課時,在備課中積極采用新的教學(xué)方法,按著學(xué)校的具體要求,積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動,我們重點(diǎn)進(jìn)行了幾輪聽評課,第一輪,大家積極參加新老師陳子亮老師的成長課,全程參與到備課各個環(huán)節(jié)當(dāng)中,學(xué)習(xí)到了新老師運(yùn)用新的教學(xué)手段組織教學(xué)的方法;第二輪由教研組長王遠(yuǎn)葆老師和初三備課組長吳先湛老師參加并進(jìn)行指導(dǎo),全程參與了初三年級萬玉雪老師的鳳凰杯課堂教學(xué)準(zhǔn)備課,老師們覺得收獲很大,在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。同時,在學(xué)校組織教研活動的空隙,組內(nèi)還進(jìn)行了研討課,每位教師在上課時都隨時準(zhǔn)備有人聽課,每位沒課的教師隨時可以參加聽課,課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。

  五、不足之處

  雖然說是平行班,但是十六個班學(xué)習(xí)程度參差不齊,2、6、9、11、14、16成績要相對好一些,3、7、8、10、12、13班合格率和優(yōu)生率相對薄弱一點(diǎn),還有很大的上升空間!全校沒有達(dá)到合格的同學(xué)數(shù)量較大,是我們今后要下大力抓緊提高的方向。

  我們相信,有我們這六個人的精誠合作和不斷努力,在不久的將來我們一定能夠趕上并且力爭超過其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學(xué)科特點(diǎn)的,實(shí)實(shí)在在的物理課。

初二物理教師工作總結(jié)10

  本學(xué)期即將過去,這一個學(xué)期以來初二物理備課組工作進(jìn)行的非常順利,總體教學(xué)目標(biāo)也完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。由于本年度擔(dān)任的是初二物理教學(xué)工作身上的還是感覺非常重要的,高二是打基礎(chǔ)的一年,通過今年的不斷復(fù)習(xí)跟學(xué)習(xí)新的知識,能夠?yàn)榻窈蟮闹锌继峁└欣娴谋U。身為老師的我在期末也會對自,反思本學(xué)期的過錯與進(jìn)步。

  一、教學(xué)管理方面的。

  為了落實(shí)學(xué)校明確清晰的教育路線,身為老師的我,不斷地發(fā)揮自己改變教學(xué)模式。這點(diǎn)首先體驗(yàn)的管理方面,在剛開始由于學(xué)生非常頑皮,總是在物理課上不認(rèn)真學(xué)習(xí),很多老師也都映高二的學(xué)生比較難教。經(jīng)過我認(rèn)真的考察和調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),主要是因?yàn)槔蠋煹闹v課比較枯燥。對此我進(jìn)行,在物理課上跟學(xué)生做大量的互動,并且讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的操作。這種管理教學(xué)模式極大地提升了學(xué)生的興趣,他們的'成績一路高漲。

  二、復(fù)習(xí)跟備課方面。

  高二這一學(xué)年其實(shí)也非常重要,很多知識學(xué)生需要不的復(fù)習(xí)才能進(jìn)行鞏固,也需要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以備戰(zhàn)中考。尤其是物理課這門課程在高中以后更加深奧,所以需要學(xué)生不斷地吸收其他課程的知識。在上物理課的時候,我也會跟學(xué)生講解一些其他課程的知識,例如數(shù)學(xué)。物理跟數(shù)學(xué)其實(shí)并不沖突,兩者相輔相成,想學(xué)好物理,數(shù)學(xué)也必須懂。

  三、完善上課流程。

  上課這40分鐘其實(shí)非常有講究,身為教師需要把整節(jié)課的邏輯捋通順,才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。一節(jié)課如果只是漫無目的的講解,學(xué)生聽著也犯困,老師講著也沒有興趣,這就是如今存在的很大的,我在上課的時候會積極主動的跟學(xué)生做出互動調(diào)節(jié)課堂氣氛,這點(diǎn)其他老師應(yīng)該向我學(xué)習(xí)。

初二物理教師工作總結(jié)11

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,20xx—20xx學(xué)年,物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,對上一學(xué)期的物理教學(xué)工作有得也有失,有迷惑有收獲,有不足,有驚喜,F(xiàn)在就對這個學(xué)期的物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、按照學(xué)?偟闹笇(dǎo)方針進(jìn)行教學(xué)。在這個學(xué)期的物理教學(xué)中,我們八年級物理教學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計劃,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),按照學(xué)校的布置,嚴(yán)格進(jìn)行集體備課,集大家的共同智慧,提高了我們的上課效率,再進(jìn)行集體備課過程中,我們把本節(jié)課的重難點(diǎn)找出,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,有效的把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破,是我們的課堂實(shí)現(xiàn)輕松高效!

  二、小的教學(xué)改革嘗試,再不和正常教學(xué)沖突的情況下,我們八年級物理教學(xué)組進(jìn)行了小的教學(xué)改革嘗試。由于我們是農(nóng)村中學(xué),我們的學(xué)生好多都是中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,這給我們的教學(xué)帶來了一定的難度,我們八年級物理教學(xué)組研究決定,我們在進(jìn)行教學(xué)中,不能講速度,講數(shù)量,我們要在教學(xué)中邊講知識,邊補(bǔ)學(xué)生的知識短板,對一些稍有點(diǎn)難度的題目,我們在教學(xué)過程中要求一題三做的方法,對一個題,我們先讓學(xué)生自己做,然后我們講讓學(xué)生跟著老師做,最后讓學(xué)生自己在單獨(dú)正確地完成!

  三、教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”,把學(xué)生的“學(xué)”放在首位,我們在備課和課堂教學(xué)中都想著學(xué)生如何去“學(xué)”的方向努力,在教學(xué)過程中,讓學(xué)生享受獲得知識的過程和樂趣,努力把物理學(xué)科變成學(xué)生喜歡的.科目,而不是難學(xué)的科目。

  四、做好課堂小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我們的物理學(xué)科盡管難學(xué),但是也有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,每節(jié)課都有很多小實(shí)驗(yàn)可以開發(fā),如果做好這些小實(shí)驗(yàn),可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,所以我們八年級物理備課組在進(jìn)行物理教學(xué)中,我們通過查找資料,制作大量可以在課上演示的小實(shí)驗(yàn),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  五,不足與反思。在物理教學(xué)中有很多不足的地方,這種不足和我們自身的因素有很大的關(guān)系,我們感覺到我們需要學(xué)習(xí),我們小

  需要學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,需要與時俱進(jìn),需要了解研究學(xué)生,因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生,他們的特點(diǎn)都不相同,只有了解和研究學(xué)生,我們才可以有效地提高我們的教學(xué)。

  20xx—20xx學(xué)期下學(xué)期,我們會擼起袖子加油干,越是艱辛越向前,把物理教學(xué)工作做得更好,更扎實(shí),為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

初二物理教師工作總結(jié)12

  半個學(xué)期來,我時時嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校的各項生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求,初二物理教師教學(xué)工作總結(jié)。這一切行動,都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

  我擔(dān)任了的是初二年級1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì),工作總結(jié)《初二物理教師教學(xué)工作總結(jié)》。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的朱海舟、賴進(jìn)港老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。

  我基本上了解我所教的三個班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過程中,盡量講簡單明了,摸清學(xué)生的思維方式,加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握。我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數(shù)學(xué),英語等,從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  在教學(xué)中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后時間,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的'習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個分?jǐn)?shù),還會把學(xué)生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個過程中,不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,我不斷的鼓勵,幫助他,在每一次測驗(yàn)中,增加基礎(chǔ)題,降低學(xué)習(xí)難度,不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

  除了日常的教學(xué)工作外,我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二課堂的教學(xué)。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三、四名學(xué)生,參加電子制作競賽,并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。

  在班級管理方面,不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題,自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,以及補(bǔ)差方面有待于提高。

  教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我將不斷進(jìn)步,以"校興我榮,校衰我恥"的思想,為平山的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力量。

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