英語教研工作總結(jié)

時間：2023-02-17 08:37:28 工作總結(jié) 我要投稿

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英語教研工作總結(jié)(集合15篇)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的英語教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教研工作總結(jié)(集合15篇)

英語教研工作總結(jié)1

　　本學期，在學校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學的有效性和培養(yǎng)學生學習習慣為目標，以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，堅持新老攜手，共同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。具體工作有以下方面：

　　一、重視理論學習，不斷充實自己。

　　組織英語教師認真學習新課標，學習相關(guān)的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據(jù)學校確定的'課題，進行課題研究，每個人都確立自己的課題，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動。

　　三、開展了一系列英語教研活動。

　　開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中，我們不斷探索教材，同時每次上好課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。開學之初，我們就開展了互聽互學，相互促進的教學幫教活動。

　　四、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科，利用了“慶圣誕、迎新年”的契機，組織學習開展了一系列的活動。如：一年級：小飾品比賽制作比賽。二年級：圣誕、新年賀卡制作比賽。三年級：英語歌曲演唱比賽。四年級：英語節(jié)宣傳畫比賽。五年級：英語手抄報制作比賽。通過英語節(jié)活動，讓每個孩子在體驗中的學習英語，感悟英語學習的快樂，激發(fā)自身英語學習的潛能，增強自信心，讓學生在活動中培養(yǎng)語言運用能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設(shè)“英語為特色，雙語為亮點”的魅力校園。

　　本學期通過全體英語教師的積極配合與努力，在教育教學與研究上取得了一定的成績，但那只能說明過去，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力、不斷學習、不斷改革、提高課堂教學質(zhì)量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。

英語教研工作總結(jié)2

　　在學校領(lǐng)導的關(guān)心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，在英語教研組全體老師的共同努力下，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績�？偨Y(jié)如下：

　　一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

　　1．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的'授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。并結(jié)合本校實際情況提出教學調(diào)整方案。結(jié)合課題的研究，開展“一人一課”的教學研討課。教研組還在校領(lǐng)導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研交流會，交流新課改的經(jīng)驗或困惑，取長補短，互通有無，并結(jié)合本學年實際情況提出教學調(diào)整方案。

　　三、積極進取，無私奉獻

　　全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，有效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

　　四、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。組織一些豐富多彩的課外活動；英語單詞競賽；我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，認真做好培優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力。

　　五、落實各項教學常規(guī)檢查工作

　　本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況4次，并及時作好反饋工作。

英語教研工作總結(jié)3

　　我們英語組有著19位兢兢業(yè)業(yè)工作在一線的女教師，我們學校的英語底子薄，任務特別重，我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力�？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、加強學習，提升素質(zhì)

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。

　　1、為此我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《英語課程標準》、《xxxx年的考試說明》，同時，我們還對xxxx年的考試說明進行了考試，不斷提升理論水平。

　　2、加強學后反思，做到學用結(jié)合。每一次教研培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動時，認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會�？梢哉f，每次的教研活動，學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力。

　　3、組織開展“我愛閱讀”活動。

　　我們組響應學校的`號召，盡量擠出空閑時間，加強閱讀，使得自己不僅僅只是教書匠。我們通過閱讀，增加自己的厚度與涵養(yǎng)，使得學生能夠敬其師，信其道。

　　二、抓好教研常規(guī)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、開學初，及時定好計劃，做到人人有任務，人人有提高。

　　開學初，我們根據(jù)區(qū)教研活動的精神，安排好區(qū)12學時培訓，校外的培訓學習，承擔區(qū)公開課，承擔區(qū)講座，安排好學生培訓活動，讓每個人都有事要做。

　　2、組織區(qū)內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。

　　本學期安排了馮xx，陳xx兩位教師上公開課。每一位開課教師都要經(jīng)過多次磨課，先在備課組內(nèi)進行第一輪磨課，然后推廣到校教研組磨課，再到區(qū)里上公開課。在多次的磨課，修改，再磨課的過程中，不僅開課老師提升不少，聽課老師在這個過程中同樣提升了自己，將平時所學的理論知識運用于實踐，將自己平時的所思，所想運用于課堂，在論證的過程中，像學生般在教學方面查漏補缺。

　　并且在區(qū)公開課之后，我們都安排了徐經(jīng)緯，夏美珠兩位老師進行主題點評，講座。

　　3、完成區(qū)一師一優(yōu)課，一課一名師活動。

　　本學期安排了黃xx，陳xx，吳xx的優(yōu)課磨課，夏xx，苗xx的曬課活動。

　　4、出色完成了區(qū)常規(guī)教學導視。

　　我們組徐xx，徐xx，鄭xx開出三節(jié)凸顯學本課堂的課，獲得了季老師的高度贊揚。

　　5、積極參與校外培訓活動。

　　我們老師積極參加市組織的教研活動。如初一備課組參加市二外聽課，參加永嘉黃田中學聽課，初二備課組參加市第二實驗中學聽課，6人去杭州建蘭中學學習等，受益匪淺。

　　每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，我們反思。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研工作總結(jié)4

　　忙忙碌碌的一學期結(jié)束了。為了更好的做好下學期的教研工作，更好的運用我�！皾L動式，雙環(huán)節(jié)”和諧、高效教學模式。我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學期的教研工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、開展的活動

　　為了提高學生英語學習的興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性；為了更好的提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力。我們這一學期開展了豐富多彩的活動。

　　1．市教研員岳建梅老師來我校指導英語教學工作，歷時一周時間。期間，岳老師進行了常規(guī)聽評課、優(yōu)秀課例分析和反復聽評一節(jié)課的磨課活動，她的語言高屋建瓴，她的思想富有遠見，讓我們受益匪淺。通過岳老師的指導，我們對新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過反復磨課，對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語言性的教學方法。我們的努力得到了岳老師的`認可，陳國莉老師被派去東營市晨陽學校和墾利縣勝坨中學進行了“送課支教”活動。

　　2.在學校領(lǐng)導的大力支持下，英語組參加省、市、縣舉行的各項學習、培訓活動達37人次。其中包括市級優(yōu)質(zhì)課評選聽課、縣級優(yōu)質(zhì)課評選聽課、省英語命題會議和市小班化教學會議。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己高度的不足，激發(fā)了我們繼續(xù)學習的動力；掌握了更科學的教學方法，使自己的教學更有利于學生的身心發(fā)展。在聽課期間，閑聊中談論的都是講課教師的優(yōu)缺點。不經(jīng)意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學觀念和教學水平。

　　3.我們英語組采用多樣化學習方式。不僅走出去，而且充分利用校內(nèi)的學習機會——5次聆聽外出學習教師的培訓心得匯報。其中校級3次，教研組內(nèi)匯報2次。通過校級學習，我們了解到洋思中學現(xiàn)在的教學思想和模式，了解到各位外出學習教師學習到的精髓，掌握了雙達標課的教學模式和操作思路，并成功的應用于課堂。通過組內(nèi)的培訓匯報，我們掌握了中考英語中各種題型的優(yōu)劣，學會了一種新型的聽課模式——從不同的維度去觀察和評價教師的課。

　　4.期中考試以后，為了配合學校的雙達標課，我們教研組內(nèi)組織人人一堂達標課活動。與學校的雙達標課同步進行。參加講課的老師全部達標，體現(xiàn)了教師的學習能力強、學習積極性高。

　　5.組織學生參加全國英語風采大賽。首先，我們在各年級內(nèi)組織級部內(nèi)英語演講比賽，選拔出參加初賽的學生，指導教師利用課外活動和周末的時間，指導參賽選手。經(jīng)過師生的共同努力，初賽取得優(yōu)異的成績。在參加復賽的準備期間，我們得到了學校領(lǐng)導的大力支持和鼓勵，并請外教參與指導工作，復賽又成功晉級，取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優(yōu)異的成績。

　　二、取得的成績

　　功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲。經(jīng)過努力，我們的付出都有了回報，教師和學生參加的各項評比活動都取得了可喜的成績。其中，王慶友老師獲得縣英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，市英語優(yōu)質(zhì)課二等獎；邱勤老師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執(zhí)教公開課；高春旺老師的論文《讓學生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學生英語風采大賽，我們學校有3組選手成果晉級總決賽。

　　三、青年教師的培養(yǎng)

　　青年教師是學校發(fā)展的后備軍，是學校未來的中流砥柱。所以，引導他們盡快進入工作的狀態(tài)，掌握學生的心理狀態(tài)和科學的教學方法至關(guān)重要。我們組的青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導的原則，由本年級的李靜老師指導邱勤老師，延洪春老師指導顧成明老師。同時，教學中遇到的問題和困惑，隨時向教研組長和本年級學科組長請教的多元化培養(yǎng)原則，取得良好的效果，現(xiàn)在顧成明老師和邱勤老師的教學水平和教學成績都有了突飛猛進的發(fā)展。

　　四、下學期的打算

　　為了更好的開展下學期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：

　　1.繼續(xù)教研組內(nèi)人人一堂達標課活動。

　　2.繼續(xù)青年教師的培養(yǎng)工作。

　　3.通過各種形式，激發(fā)和培養(yǎng)教師的合作意識。

　　4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》

英語教研工作總結(jié)5

　　我們東校英語教師以前一直和西校英語教師一起進行教研活動，每次聽評課我們都克服困難，準時參加。xxxx年11月份，應學校要求成立了東校英語教研組，成員是葛xx、劉xx、趙xx、邢xx四位教師，我們自己組織周三的青藍結(jié)對活動，按照要求我們安排了聽評課進度表，每次活動四位教師都能準時參加，聽課結(jié)束后進行評課活動，老師們各抒己見、暢所欲言，共同提高。周五的骨干師范課我們東西校老師一塊舉行，老師們講的認真、聽得仔細，從不把聽評課流于形式，落到了實處。

　　周二的書香星期二，學校又安排了金xx、苗xx、呂xx三位老師加入我們教研組一起進行書香共讀。老師們共同商定后，確定了我們的共讀書目為，我的教育心和愛的`教育這兩本書。老師平時自讀，每周二相約共讀，談體會，交流心得，收獲滿滿。

　　展望明年：期待英語自然拼讀法可以落到實處；加強學校英語學習的氛圍，提高師生的重視程度。帶動青年教師共同更快進步。加大落實力度和反思力度，加大學習力度，提高教育教學能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。

英語教研工作總結(jié)6

　20xx—20xx學年第二學期，英語組以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，將求實創(chuàng)新的精神體現(xiàn)在具體的工作中，度過了充實而忙碌的一學期，同時學校對英語組的工作給予了積極的支持和肯定，本學期我們英語組主要進行了以下幾個方面的工作：

　　一、理論學習工作

　　結(jié)合以往的工作要求，堅持兩周一次的教研活動制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）并做到詳實記錄，組織教師認真學習《新課程標準》和各種與英語教學和chant課題研究相關(guān)的書籍，改變傳統(tǒng)教學觀念，在教學中體現(xiàn)“教師的指導性，學生主體性”的新的教育理念，，將新課程標準的`精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　積極督促教師平時完成業(yè)務學習，課余堅持做好各種有關(guān)英語學習的筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。在開學之初，我組教師每人都精心準備，參加了學校的研討課；結(jié)合新課題的主題，在教學中積極滲透chant教學；結(jié)合教育教學，每人都寫了自己的教學論文和業(yè)務學習筆記；在學校校慶活動中，英語組教師積極參加了學校的節(jié)目，還協(xié)助排練英語節(jié)目，工作完成出色。

　　二、英語教學工作

　　在教研組的日常管理工作中，我們組繼續(xù)保持了全員參與、全組動手的工作氛圍，無論是參加教研活動還是參加各種比賽，全組人員都是集體按時參加。

　　英語組的各項常規(guī)工作，都做到了有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“四個一”的計劃，即每學期一節(jié)校級公開課、一份優(yōu)秀環(huán)保教學案例、一本聽課筆記、每月一份教學反思。同時，每隔一周組織教師進行集體備課和集體教研活動，定好話題，有記錄，有發(fā)言人，在定期的教研中全組人員共同探討教學中的疑難問題，出謀劃策，力求在備課上和課堂教學上體現(xiàn)創(chuàng)新；

　　我們將學校每學期的研討課課都認真對待，現(xiàn)由兩位骨干教師上引領(lǐng)課，其他教師上研討課。每次上完課后，我們更注重課后的反思和反饋，并及時組織大家在一起討論，年輕教師馬娟每次上完后總是向其指導教師虛心求教，積極的向其他教師請教，教學反思的形式記錄下來。學校的每月教學反思任務，我組教師都能做到以自己的教學實際出發(fā)，認真反思，書寫成文。

　　三、課題研究工作

　　在搞好教育教學工作的同時，積極投身于英語課題研究的活動中來，這是我們組本學期工作的重點和目標。

　　本學期雖然英語組工作量較大，但仍按時完成了教研活動和集體備課活動，組內(nèi)教師也認真完成了各自的聽課記錄，學習筆記，政治筆記，教學反思和備課教案等。在課堂教學中，我們倡導合作學習的方式，充分利用電腦、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，結(jié)合低段教學中滲透chant的教學方法，提高學生綜合運用語言的能力。

　　四、其它工作

　　本學期組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，按時完成了教學任務，三月，全組教師參加了校級英語研討課大賽；四月，高佩蕓老師參加了第四片區(qū)英語教師研討課比賽；五月，英語組教師參加了英語現(xiàn)場百題大賽；同時積極參加了學校的四十周年校慶活動。

　　今后，英語組將繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提升的幅度；對照其他學科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發(fā)揚英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學校的發(fā)展做出更大貢獻。

英語教研工作總結(jié)7

　　這一學期，我們英語教研組能在區(qū)教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學的轉(zhuǎn)型，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，扎實推進學風建設(shè) 全面提高了學生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：

　　一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，落實“構(gòu)建和諧課堂”的精神

　　組織教師深入學習和研究有關(guān)學科教學理論，引領(lǐng)教師加強對教學方法、教學手段、教學行為和教學策略理論的研究探索和實踐，提升課堂教學能力，形成良好的有效課堂教學行為，促進學生學習方式和學習策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織教師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動;全員參與江蘇省中學生心理健康知識網(wǎng)絡(luò)培訓并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《校本教研》、《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等專業(yè)書籍。在學習教育教學理論的同時，要求教師堅持寫好學習心得和教學反思，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。通過學習，我們樹立了“先學后教，少學多教，學導結(jié)合”的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的'滯后性和盲目性。

　　二、落實常規(guī)，明確目標，努力創(chuàng)建教研組特色

　　在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

　　1. 引導全組成員學習“常州市中小學優(yōu)秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學研究方面的重要作用。

　　2. 圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。

　　3. 進一步完善和加強學科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。

　　4加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。

　　三、加強教師隊伍建設(shè) 提升教師的教學水平

　　圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學期我組教師在各級各類教學活動中一展身手，盡顯巾幗風采。如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學來校參觀的交流課，得到了很高的評價。浦亞方等三位老師在區(qū)級對外公開課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學競賽中分別獲校一、二等獎。王燕等3位老師的教學能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認可，高三英語復習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開設(shè)校級示范課;徐德友等8位老師開設(shè)研究課。全組教師通過聽課、評課，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學水平。組織教師開展“e學習”的研究和電子白板技術(shù)的培訓活動，學習如何促進信息技術(shù)與英語學科教學的有機整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。

　　四、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

　　我們在搞好教育教學工作的同時，還著力提升教師的教科研能力。本學期，我們充分利用學校搭建的平臺，深入開展區(qū)級課題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語教學效益的行動研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學風建設(shè)”研討活動和“少教多學，提高英語教學有效性”的教師論壇活動，提升了教師的科研能力并切實解決教學中的一些實際問題。

　　我們鼓勵教師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文，收獲了累累碩果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表;葛娟等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二、三等獎。在區(qū)年會論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎;薛嬌等老師獲二、三等獎。本學期尹惠英老師的教學反思《每天四問》在校會上交流。

　　總之，這學期我們英語教研組全體老師團結(jié)協(xié)作，取得了一些成績。我們將進一步提高科研意識，豐富教研活動的形式和提高教研活動的效益，爭取更大的進步。

英語教研工作總結(jié)8

　　不知不覺這個學期又過去了，本學期英語教研組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心指引下，在教導處的直接領(lǐng)導下，按照教導處的安排，學期初制訂了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動13次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組面臨差生多的艱難。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。依據(jù)學期初學校的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認真、積極參與。從整體上看，七節(jié)課的課前預備是充分的，七位老師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)課題的理念，著重培養(yǎng)學生的學習策略，都能以提升學生聽說讀寫諸才能為教學目標，都能充分應用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年老師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老老師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年青與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈，收到了預想的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方法，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

　　二、發(fā)揮課堂教學的功能，圍繞“三點”搞教研

　　課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學方法，用新課程理念指引新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們聯(lián)接教學慣例工作管理檢討，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫忙老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接收學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并應用學生的'生活經(jīng)驗、三維度的有機聯(lián)接、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學評價中，指引學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。本學期，我們增強了以“任務型教學中的學習策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。主體鮮明，著重點明白，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益�！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應當是學科教研的立足點和支持點，對它們的研究應當是永無止境的，我們以后必定會堅持下去。

　　三、積極開展教改課題試驗研究工作

　　教育科研是現(xiàn)代老師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗研究，對提升老師的科研水平、改良教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

　　四、積極開展課外活動，讓學生多方面發(fā)展。

　　本學期我們英語組認真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發(fā)展。

　　總之，我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度完成了本學期各項教學任務。我們以自己的行動為學生建立了模范。

英語教研工作總結(jié)9

　�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_，熱愛教育

　　要想成為一個優(yōu)秀的教研組，需要得到全體教師的認同并能向同一目標努力奮進。而我們的英語教師都有很強的集體榮譽感，并都認同于教研組開展各項活動，積極參與學校的各項活動，熱愛教育事業(yè)，堅持“以人為本”，重視每一位學生，關(guān)愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生。教師之間團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

　�。ǘ┘訌娊逃虒W理論學習，更新教學理念

　　1.組織教師認真學習新版《英語課程標準》，更新教育理念，提高教學素質(zhì)。在如何培養(yǎng)低年級的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，相互學習，共同探討，并把對學生的學法指導和自主學習能力的培養(yǎng)作為關(guān)注的重點。

　　2.在學習方式上，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研究式”等學習形式，提高理論學習的效果。在共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，提高英語教師的專業(yè)水平。

　　3.定期開展課題研究，培養(yǎng)研究型教師�！罢n題研究”“案例研究”“行動研究”是現(xiàn)化教育理念指導下能夠有效地提高教師的教學水平，并能幫助解決一些實際教學問題。因此我們也注重英語教師的科研能力的提高，在課題研究過程中培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)并能培養(yǎng)他們關(guān)心科研、參與科研的習慣，最終更好地服務于教育。各位英語教師積極申報課題，保持高度的研究狀態(tài)，努力克服困難，扎扎實實地做好課題研究。學期中大家圍繞主題主動研究，積極撰寫每月的教學隨筆和期末教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　（三）教學研究常規(guī)化，推進課程改革。

　　教研組的發(fā)展，是一個逐步發(fā)展完善的過程，在發(fā)展過程，我們教研組重視抓常規(guī)，從自己做起、從基礎(chǔ)做起、讓每位教師都能在活動中得到發(fā)展，并能有效地開展日常教學工作。

　　1．落實教學“六認真”，每學期初教研組將開展一次學習“六認真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決一些教學中的實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“六認真”工作，教研組每月開展“六認真”檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋與調(diào)整，以提高教師工作的有效性。

　　2．開展集體備課活動，提高教師的教材解讀能力

　　要有效地提高課堂教學，必須要準確地把握教材的重難點，并落實于教學過程中，英語教研組比較年輕，新教師也較多，因此如何提高每位教師的教材解讀能力是教研組一項重要的工作。每學期教研組都常規(guī)化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發(fā)展每個教師的`能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發(fā)現(xiàn)一些問題和一些有效的策略，并開展課后研討。集體備課確實使每位教師得到的收獲。

　　3．開展扎實有效的“一課三磨”英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。我們教研組定期開展各項研討課活動和專題研究活動。如有效教學研討活動、教學論壇活動、雙語教學研究。在活動中重點圍繞課堂教學探究，突出活動的設(shè)計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。

　　4．開展常規(guī)性的學生英語活動，提高學生的英語學習能力。我們學校與教研組每年開展一次英語節(jié)的系列活動，在活動中讓學生充分展示自己的英語能力。英語教師通過組織學生參與各項英語活動使自己的組織管理能力也進一步得到提高。

　�。ㄋ模┱雇�

　　在接下來的工作中我們教研組將一如既往地開展各項英語活動，并不斷進行總結(jié)，不斷完善健全英語教研組，使每一位教師不斷進步發(fā)展、使每一位學生能享受英語學習的成功。

英語教研工作總結(jié)10

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束了。為了今后的工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學期所做的工作總結(jié)如下：

　　一、研討課標、教材，抓好教學常規(guī)

　　1、學期開學之初，我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。

　　3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組有張婭、王格菲老師上了錄制課及張群張婭的同課異構(gòu)都非常精彩，深受大家好評，有許多方面值得學習和借鑒。

　　4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽幾方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。

　　5、抓好階段性教學質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質(zhì)量，因為我們深知，教學質(zhì)量是學校的生命線。

　　二、積極參與校本研修活動

　　教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。圍繞上學期制定的培養(yǎng)中學英語的書面表達路徑研修，我們進行了自學、培訓、中期小結(jié)等相關(guān)工作。另外，片區(qū)研修活動的開展，名師示范課活動不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。如王格菲、張婭老師的語塊寫作教學、管昉和王建老師的九年級寫作教學和張群老師的把寫作教學落實到日常教學中的經(jīng)驗的確有益于我們的英語教學。

　　三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的'要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時也要自主學習理論知識，提高自我。

　　四、在學校的領(lǐng)導下，我組開展了一些特色活動

　　在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數(shù)次，如張群、格非、張婭老師去文匯初級中學參加了名師工作室優(yōu)秀學員匯報展示課學習。同時張婭老師作為省級名師工作室的優(yōu)秀學員被推出參加了匯報展示課；王建、管昉老師參加模考聯(lián)評活動；張婭老師、王格菲老師加入省級教學能手劉娟老師的名師工作室；張群張婭的結(jié)對子活動

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

英語教研工作總結(jié)11

　　一學期來，我組英語教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入—— 小學英語閱讀課教學教改實施方案”以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習內(nèi)容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的融合。

　　二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規(guī)工作：本學期的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級學生的英語學習：三年級大部分學生基本上對英語學，但也出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求三年級教師要及早摸清情況，根據(jù)學生實際，采取切實有效的措施。做好四五年級學生平時的日常教學以外，還要做好后進生和優(yōu)秀生的`個別指導和輔導工作。六年級重點在新授課同時加強相關(guān)小六會考考題的訓練。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期我們組織了英語手抄報比賽。得到了同學們的喜愛和積極參與，取得了優(yōu)異的成績。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研工作總結(jié)12

　　本學期英語組全面貫徹學校精神和任務，結(jié)合本組教師隊伍發(fā)展實際，認真落實了學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教研工作會議精神，進一步加強教研組和集體備課組的建設(shè)，確實提高了教研工作的時代性、時效性、針對性和全員性。引導教師樹立教育質(zhì)量化的觀念，積極投身教科研實踐。加快對青年教師的培養(yǎng)步伐，新教師培訓工作有所創(chuàng)新，教學反思進一步落到了實處。充分發(fā)揮集體備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處；積極推進青年教師的三期培訓工作，不斷為其鋪設(shè)成長進步的橋梁；積極實踐大教育觀念下的“優(yōu)勢學科”戰(zhàn)略，努力爭創(chuàng)省級優(yōu)秀教研集體�，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：

　　一、著重落實了以下幾項工作

　　1.安排并實施了新教師的匯報課、說課的講評工作

　　本學期，根據(jù)我組實際，我們認真安排了青年教師的“兩課兩評”活動�！皟烧n”工作以青年教師匯報課為主，結(jié)合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養(yǎng)是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學期共有11位青年參加了匯報課和說課展示。經(jīng)過認真準備，在師傅們的引導幫助下，青年教師依靠集體的智慧，群策群力，經(jīng)過備課組試講的程序演練，總結(jié)不足，在匯報課上展示了一年、二（三）年來教育教學工作中的收獲和體會。聽課的老師們和有關(guān)領(lǐng)導給與了中肯的評價，從而使歷時近兩個月匯報課活動達到了預期的目的，收到很好效果。說從教心得活動，鍛煉了新教師的口語表達能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設(shè)計能力，還能夠側(cè)面反映出新教師的成長進步幅度。11位青年教師從不同側(cè)面展示了自己工作中地各項收獲，課后的評課交流更讓年輕人受益匪淺。劉健、劉影、王國娣等三位青年教師經(jīng)過三期培訓，即將完成培訓結(jié)業(yè)。

　　2.積極推進計算機技術(shù)與學科教學整合的教學實踐

　　我們在實踐中圍繞學科教學中的熱點、難點問題，從大處著眼，從小處入手，逐步把計算機技術(shù)與學科教學整合引向深入，讓老師們把整合化作日常的教學行為的必要部分，以教學實踐帶動科研課題實驗的活動進程。我們注重實效，請學科內(nèi)專家進行專題培訓，逐步把計算機技術(shù)的應用實踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學習和運用方面進步飛快,他們已經(jīng)初步掌握了常規(guī)軟件的運用技巧，今后需要運用技巧、運用策略等方面多思考。

　　3.積極尋找課題研究和教學實踐的結(jié)合點，讓結(jié)合出實際效果

　　本學期，我們?nèi)砸哉n堂教學為基地，備課組圍繞組內(nèi)實踐的課題和所承擔的學校課題的子題開展教學研究工作，做好材料數(shù)據(jù)的整理和儲備。本學期重點操作的課題是：《構(gòu)件培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的`課堂教學模式的研究》和《應用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》，課題實驗研究進展順利，《應用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》實驗已經(jīng)進入最后的階段，準備迎接專家組的驗收工作。

　　4、堅持抓好全組教師的學科校本培訓，與青年教師培訓工作并駕齊驅(qū)，積極開拓新教師培養(yǎng)的路子

　　我們積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會，組織全組教師系統(tǒng)學習了《新課標》、石油高中校本培訓學習材料匯編、系統(tǒng)研究分析了20xx、20xx高考英語試題、開展了閱讀課教法學法的討論、聽取并研討了東北師大張向葵教授的演說，感受很深。按照學校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業(yè)教師的培訓工作。協(xié)助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創(chuàng)造機會和條件，為青年教師的成長進步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺，本學期我們自己組內(nèi)進行了青年教師匯報課展示活動和說課展示活動，在教研室王鳳主任的直接關(guān)懷下，經(jīng)過多方努力，青年教師進步駛?cè)肓丝旖莸能嚨�。其中，賈慶平、高丹、王丹、王國娣、王宏光表現(xiàn)更為突出。個別青年教師業(yè)務水平有待迅速提高，以適應學校發(fā)展的形式。

　　6、其它工作

　　1、做了一定的大慶市英語學科教研基地建設(shè)的工作，為適時開展活動做好方方面面準備；

　　2、經(jīng)常性地指導學生社團開展活動，以“英語沙龍”為載體，一個學期來開展了多次有益的學生英語社團活動；

　　3、積極準備和申報黑龍江省省級優(yōu)秀教研組。按照要求，經(jīng)過校、市兩級推薦，英語教研組上半年被市教育學院上報省級優(yōu)秀教研組，這將是我校建校以來教研組第一次獲得此項榮譽。

　　4、以校內(nèi)外賽課、匯報課、研討課活動為契機，積極促進全組教師養(yǎng)成良好的聽課習慣，一個學期全組教師累計聽課640余課時，青年教師人均聽課45課時。參加聽取省骨干教師示范課活動三次。

　　5、經(jīng)過全組教師的積極努力，我們學校申報國家基礎(chǔ)教育中心外語實驗學學校工作進展順利，該中心將于近期來校舉行掛牌儀式。

　　6、完成了《大慶石油高級中學英語發(fā)展觀》（一稿、修改稿、科研主任審查高、校長審查稿），明確了今后的宏觀發(fā)展方向。

　　7、我們還做到了隨時為學校各部門提供英語方面的服務，如燈箱文化中英文譯稿。

　　二、存在的不足及今后的打算

　　1、仍有個別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動，導致備課組作用發(fā)揮不均衡；

　　2、本學期由于客觀因素外出學習的機會比較少，對外交流工作方面有些不足；

　　3、個別同志聽課的習慣不夠養(yǎng)成，缺少主動學習的精神；

　　4、新教師發(fā)展進步的幅度不夠均衡，個別人急需迅速提高；

　　5、新教師計算機技術(shù)的嫻熟程度有待進一步提高。

　　今后，我們將借質(zhì)量年的契機，繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提升的幅度；進一步擴大對外交流，尤其是與實驗中學、鐵人中學等名校的交流；對照其他學科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發(fā)揚英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學校的發(fā)展做出更大貢獻。

英語教研工作總結(jié)13

　　本學期，我組以"整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究"為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全

　　實施素質(zhì)教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　我組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的'培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年級是起始年級，學生都是"一張白紙",對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

　　為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課2次，杜xx老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《Will you help me?》，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次"說課——集體備課——上課——集體評課"活動，讓講課老師能"一課一得":發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文，曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》，杜xx老師寫了《如何激發(fā)小學生學習英語的興趣》

　　五、今后工作設(shè)想：

　　繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

　　在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研工作總結(jié)14

　　20xx年---20xx年上半年度工作將至歲尾年初，乘著時光的列車回到過去，回望開學最初的計劃，深感到這樣一句話，“做的過程就是結(jié)果”，計劃就如承諾，結(jié)束時，看是否能夠兌現(xiàn)，輕輕翻開了最初的計劃和我的效率手冊，明白了這就是20xx年下走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在三個備課組長及英語教師努力下基本完成了工作任務。總結(jié)如下：

　　一突出學年教學特色，完成教學研究活動

　　通過學校各項活動，我們教師課堂教學水平有很大提高，三個備課組長以學生學段不同，科學合理地進行教學工作，初一年組以培養(yǎng)學生學習英語習慣入手，初二學年以提升學生綜合運用能力為中心，初三年組以中考考試大綱培養(yǎng)學生全面英語思維能力為準則。我們強化英語教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組備課組的團隊合作力量，走了教研組教學研究特色化，便于提高我們教師教學水平。

　　二依托公開課，提高教研組教師學習能力提升

　　通過骨干教師和青年教師觀課議課評課，初一：蔡xx，劉xx，路xx，趙xx；初二：鄭xx，張xx，陳xx，徐xx，初三：焦xx，邢xx，以上教師出課，組內(nèi)評課議課，提升教師對教學能力，并議課中，發(fā)現(xiàn)問題，并解決組內(nèi)教學共性問題和教師教學個人問題，提高了教師相互學習能力。

　　三多種不同層次培訓，提高教研組教師素養(yǎng)提升

　　學校創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務學習能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓，回來后上好匯報課，實現(xiàn)資源共享。我們參加了新教材教師培訓，哈市燭光杯大賽觀課培訓，哈市送教下鄉(xiāng)活動，中西部教育聯(lián)盟活動，哈市中考說明培訓，四有好老師骨干教師培訓，多個角度，多個平臺，進行了教師業(yè)務和素養(yǎng)培訓，效果顯著。

　　四參加課題，提升教研組科研課題研究能力。

　　國家級英語報刊課題研究中，發(fā)揮課題組成員不同特點，讓課題研究能與我們課堂教學相吻合，整合教學活動，展開備課組特點的個性行動研究，在教研中，我們階段交流活動，解決研究過程遇到的問題。初三進行英語閱讀能力研究，初二對如何處理英語報刊在課堂中有效性進行課堂觀摩，由王瑩老師做公開課，并在課題組員和全體英語教師研討，提高了科研研究的有效性。

　　五豐富學生活動，提高學生英語綜合運用能力

　　初一年組黃xx老師進行學生英語手抄報活動，了解中西方文化差異，如萬圣節(jié)介紹。初二年組，英語演講比賽，以教材中話題為中心，學生進行口語比賽。動動手，學學做，制作奶昔，三明治，做圣誕卡等活動。初三年級，英語閱讀能力大賽。我們組了織三個備課學生課外活動及學習輔導。

　　六搭建平臺，加快青年教師成長

　　本學期，我們教研組進一步加強年輕教師培養(yǎng)工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)。通過各種平臺，加快青年教師培養(yǎng)，提高青年教師課堂教學水平。張xx教師參加了中西部聯(lián)盟活動獻課，鄭嬌嬌參加了哈市送教下鄉(xiāng)活動中，同課異構(gòu)獻課，趙慶壯參加了珠河中學一三六九青藍工程青年教師賽課，青年教師通過我校師徒結(jié)對工作，提高個人課堂教學能力提升。

　　七發(fā)揮備課組長領(lǐng)導力，加強集體備課

　　通過教研組平臺，要求備課組長細化、優(yōu)化備課組各項常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計劃地開展教研組下達各項英語教學活動。以教研組為單位進行教學研究，發(fā)揮備課長優(yōu)勢，把教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　八通過行動研究，英語教研組進行英語課堂作業(yè)指導改革

　　通過外出培訓學習，結(jié)合我校學生學習基礎(chǔ)和學習特點，我們在英語作文上進行了課堂改革和嘗試，并形成了我校特色。并在單元復習中，進行試用和改進。教研組不僅作為教學常規(guī)的.落實者，日常教學活動的組織者，而且是開展教學研究的重要陣地，是教學創(chuàng)新的“孵化器”，本次英語作文指導課的研究給了教研工作很大啟示。

　　九教研工作不足之處

　　教研組內(nèi)教師多，改變提升教研組教師教學水平，還是有很大距離，改變教師教學方式和教學觀念也有困難，年輕教師過多，也給我們帶了很大工作壓力，出一節(jié)公開課，光是備課組教研組磨課過程，需要多次建構(gòu)，備課組長壓力極大，教研組工作做的好壞都得看備課長領(lǐng)悟能力和執(zhí)行力。我們教研活動中，還有一個困境，教師認為學生分數(shù)當成個人專業(yè)能力標準，有時改變這個標準也難。

　　20xx年下半年教研組工作中，感謝大家工作支持，新年初，微信圈上都曬年度關(guān)鍵詞，我的關(guān)鍵詞是能干，當時，我就笑了，這就是我，呵呵！就如今年培訓上給大家分享文章，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。提筆寫總結(jié)時，對錯都有，成敗都有，歡笑淚水都有，和每位英語老師在一起的日子，都是我的生命印記，我的工作，是幫助大家摘到天上的星星，讓大家成長之路，星光燦爛！再次，感謝有你們！

英語教研工作總結(jié)15

　　一、英語教研組工作任務

　　1.立足教研切實抓好集體備課

　　精備“聽說課”和“讀寫課”兩種課型，根據(jù)新課標要求，認真學習三五三教學模式，實行了集體備課“五備”，備教學目標，備重點，備難點，備教法，備師生互動和生生互動�！傲ā倍ㄖ鱾淙耍〞r間，定地點，定課題，定課型，定參與備課教師�！八慕y(tǒng)一”統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一組織階段性檢測。為了更好的進行集體備課，每周二上午兩節(jié)課是八，九年級集體備課時間。每周三是七年級集體備課時間.集體備課時由主備人事先寫好備課，主備人說課，其余老師討論并說出自己的教學思路和教法，由主備人做好記錄.老師們集思廣益，教學相長。七年級備課組長顏景美老師積極組織好同年級集體備課。在集體備課后，由教研組長簽字，謝斌主任和陳貴華主任對備課的思路和內(nèi)容都做了精辟的點評和指導，最后謝校長親自簽字給予指導。在謝校長英明指導和幫助下，英語集體備課達到了實效。這也是紅花一中課改的需要。

　　2.集體教研出一份精品教案電子稿

　　教研員陳秀麗老師為了幫助和指導英語一線的工作者，帶來了一個光盤。英語組在謝斌主任和陳貴華主任的帶領(lǐng)下，多次觀看教學實錄，精心完成了一份帶有點評的英語精品教案電子稿。英語組受到了陳秀麗老師的表揚。

　　3.舉行三次英語書法展

　　為了激發(fā)學生學習英語的'興趣，提高學生的書寫水平，英語教研組全體老師的共同努力下，舉行了三次英語書法展，切實搞好了英語興趣小組活動。

　　4搞好室內(nèi)衛(wèi)生。

　　英語組老師們積極相應“衛(wèi)生”是紅花一中的品牌，也為打造這個品牌默默的做出自己的努力，實行一袋工程，個人垃圾自行帶走，地面每天保持干凈，最重要的是每天地面都灑水。毛巾干凈用完折疊整齊。物品放置有緒。

　　5積極參加學校組織的各項活動

　　凡是學校舉行的活動，英語組老師積極參加報名，在學校舉行的運動會上，徐偉老師，杜培學老師，陳騰老師孟慧老師積極拼搏，英語組取得了優(yōu)秀的成績，顏景美老師得到了鐵餅第一名。這一切與老師們的團隊精神是分不開的。

　　6.加強學習校規(guī)，領(lǐng)會市里組織的研討會精神。

　　英語教研組老師積極學習學校校規(guī)，積極學習在沂水召開的英語研討會內(nèi)容，進一步深入學習市教研員周育英老師的講話。認真學習英語課前，課中，課后教學行為規(guī)范，嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。課后輔導學生，做好差生轉(zhuǎn)化工作。

　　7.建立師生人生格言。

　　每位老師深刻反省自己，在辦公室的墻壁上立下自己的人生格言，以此鼓勵自己，做一名優(yōu)秀的英語教師，讓學校放心，讓家長放心，在每一節(jié)課前，組織學生宣讀每組的人生格言，讓學生每一節(jié)課投入到學習中去。