生物備課組工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的生物備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
生物備課組工作總結(jié)1
經(jīng)過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時不斷促進了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地選學(xué)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。
二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強化階段考核1、認真落實了學(xué)校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學(xué)模式。
2、堅持兩周一次公開課教學(xué)，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，嚴格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。
3、加強了實驗課的教學(xué)和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的.動手實驗?zāi)�，努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)青年教師，增強教研能力1、新教師和青年教師認真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與集體備課活動，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導(dǎo)，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。
一學(xué)期來，在備課組七位教師的共同努力下，高二生物成績?nèi)〉昧丝上渤煽�，完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
生物備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期，在高二分擔生物教學(xué)工作共4人，其中2人跨高一。全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將這個階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重建設(shè)，明確任務(wù)
在學(xué)期之初，我們就依據(jù)學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進度計劃表》，確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標。
二、潛心鉆研，搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的.多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修1》專題一、二、四、六、和專題五課題3的新課學(xué)習(xí)以及《必修1》前五章一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù)，工作順利開展。
根據(jù)本校學(xué)生實際情況和備課組的分工，我們積極編寫《暑假作業(yè)》、《生物知識點歸納》等材料，并達到了良好的效果。
三、認真?zhèn)湔n，集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的集體備課活動，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學(xué)法，然后進行實施，進行聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處。期間，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武，并深刻思考，積極探討觀摩體會，在備課組內(nèi)進行深入討論，促進和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進引領(lǐng)、更新理念
本學(xué)期，我們備課組雖然有四個老師，但有兩個跨高一，所以我們備課組教師工作量較大，任務(wù)重，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，認真學(xué)習(xí)七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己學(xué)生實際制作精品課件，毫不松懈，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以達到促進提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
五、積極研討，創(chuàng)新工作
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價值、學(xué)科價值和社會價值，展示了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨特的、無法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續(xù)研討，同時開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。
另外，我們在備課組內(nèi)開展了組內(nèi)聽評課活動，而且每個人都進行講課，利用聽課、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。
六、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，獻計獻策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在這學(xué)期的工作中，精誠團結(jié)，當然我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是學(xué)生如何適應(yīng)教材的研究還有很多值得進一步思考的地方，集體備課的層次還應(yīng)進一步深入和提高，形式還有待進一步多元化，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為我校生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結(jié)3
回顧這一學(xué)期，生物備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處和級部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進步！明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、認真?zhèn)湔n，集思廣益
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，每個年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材，關(guān)注新課改動問，了解最新知識，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進共同提高。
三、點面結(jié)合，整體提高
本組老師5個人，以年輕教師為主，整體實力較強，承擔高三年級13個應(yīng)屆班的生物課，全體同志認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學(xué)年的.教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達到學(xué)校規(guī)定的要求。
四、生活及其他方面
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是今年在分校，真正做到文人相親。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
當然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結(jié)4
經(jīng)過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時不斷促進了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地選學(xué)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。
二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強化階段考核
1、認真落實了學(xué)校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學(xué)模式。
2、堅持兩周一次公開課教學(xué)，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，嚴格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。
3、加強了實驗課的教學(xué)和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)�，努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與集體備課活動，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的.教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導(dǎo)，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。
一學(xué)期來，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績?nèi)〉昧丝上渤煽�，完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
生物備課組工作總結(jié)5
在20xx—20xx學(xué)年度本學(xué)期，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的.一年里取得更大的進步�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，課程目標需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和教材的課程標準的學(xué)習(xí)
認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習(xí)。
2、樹立質(zhì)量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學(xué)，以目標來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
（1）認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
（4）認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教媒體，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
�。�6）注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
�。�1）按時召開科組會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
�。�2）我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
（3）不斷學(xué)習(xí)、更新理念�！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載。
三、加強環(huán)境保護教育
1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物備課組工作總結(jié)6
根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：
一、認真學(xué)習(xí)考試大綱。
仔細研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息，包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等，并與往年的進行比較，分析其中的X與X，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。
二、繼續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。
1、繼續(xù)完成單元過關(guān)。考核內(nèi)容的的《進化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習(xí)中可知），因此不可忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。
2、專題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當扎實的前提下，結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強以下幾方面的訓(xùn)練：
�、僬J真閱讀資料或圖表；
�、谧プ￡P(guān)鍵理解并弄清題意；
�、劾脠D表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。
3、綜合測試。本學(xué)期應(yīng)會有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學(xué)生實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓(xùn)練和測試，全面提高學(xué)生解題的技巧、速度和準確度，提高他們綜合運用知識解決問題的能力，并培養(yǎng)他們良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導(dǎo)特別是個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點，為高考沖刺做最后的X。
5心理輔導(dǎo)。這一工作不應(yīng)只在復(fù)習(xí)備考的最后時期做，在市一摸結(jié)束以后就應(yīng)逐漸開始。這一階段的主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的'情緒狀態(tài)完成好每一次大考。
三、認真分析學(xué)情，作好信息的收集工作。
1、每次模擬考以后，均能根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況，認真進行分析總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，肯定上學(xué)期花大力氣進行實驗專題復(fù)習(xí)的做法，狠抓基礎(chǔ)知識的落實。
2、注意有關(guān)部門在各種場合傳達的相關(guān)信息，加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內(nèi)部的交流與合作。重視對各地信息的研究，并結(jié)合《考試說明》加以取舍，從而準確地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。
四、教師要著重提高課堂效率。
加強學(xué)生審題方法的指導(dǎo)；重視解題規(guī)范的訓(xùn)練與強化，提高學(xué)生的論述、表達能力；指導(dǎo)學(xué)生做錯題歸納。
五、經(jīng)過備課組老師的通力合作，取得一些主要成績?nèi)缦隆?/strong>
全級生物專業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點、本科全面完成學(xué)校下達的任務(wù)，為年級全面超額完成各項指標作出了應(yīng)有的貢獻。
生物備課組工作總結(jié)7
高二上學(xué)期快要結(jié)束，作為第一次擔當備課組長，一學(xué)期來得到本組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本組教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下。
首先：通過認真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識，最后應(yīng)用于實際教學(xué)活動中，并進一步的探討、總結(jié)。
其次：認真鉆研教材,整合有效教學(xué)，需要每一位教師去認真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會新教材中蘊含的教學(xué)理念；整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學(xué)生的情況進行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學(xué)生的.實際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其三：按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認真有序做好集體備課、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。平時測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。在我備課組的共同努力下，期中考試的成績超過了二部。
第四：針對小高考的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)實際情況和學(xué)校的安排和統(tǒng)一規(guī)劃，制定小高考的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)模式，加強學(xué)生的思想重視程度的教育，對課堂進行管控。力求小高考的高過關(guān)。我組教師克服課時多的困難，不叫苦不叫累，特別是陳建國老師有15課時，這種精神值得感動。
以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
生物備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，努力加強教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、不斷加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動�；顒有问蕉鄻�，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實處。
第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的'放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革意義。
從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
后期打算：
通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：
1、加強初高中生物教材銜接工作。生物高中知識與初中的銜接不是太好，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點，認真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計劃，抓落實。
2、進一步完善教師的個人QQ，并注意加強組內(nèi)成員的QQ交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)9
高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔任六個班的生物教學(xué)工作�；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力提高教學(xué)效率，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：
一、集體備課方面
高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風格。每次我們都提前備課、精細備課，遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的知識點，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對課本的內(nèi)容精通、熟練，而且能做到明確教學(xué)目標，突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作順利進行。教學(xué)進度基本達到了預(yù)期制定。從容的進行了知識教學(xué)。在備課方面，我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。
二、資料準備方面
這學(xué)期我們一起制定了資料的準備，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識總結(jié)，對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習(xí)題。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映，資料準備基本比較滿意。
三、作業(yè)批改及輔導(dǎo)方面
課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識，因此，作業(yè)的.質(zhì)量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)
一、協(xié)調(diào)一致，并對大部分的作業(yè)進行批改、統(tǒng)計，明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識點，便于針對性的對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎，我們都利用晚自習(xí)時間進行輔導(dǎo)，再者晚自習(xí)下各班級進行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，和衷共濟，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期，八年級生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)�，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，堅持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘傳統(tǒng)文化，揚川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成績。
2、認真開展新課程的備課交流活動，每周保證一次集中討論的時間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié)，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說說自己的.教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。
4、認真執(zhí)行并實施教務(wù)處的管理要求，認真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí)，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時批改和講評工作。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學(xué)工作。
生物備課組工作總結(jié)11
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校長、教務(wù)處、教研處的指導(dǎo)和關(guān)心下，生物學(xué)備課組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進一步加強理論知識學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們備課組鼓勵老師們學(xué)習(xí)課改理論知識，同時要求成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準：根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
努力開展教學(xué)科研：教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、積極開展聽課、評課活動
每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵本組教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到及時評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享，因為本學(xué)科人少，所以我們每次活動之前，都要先進行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后主備人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達成共識，在教學(xué)中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平
積極參加學(xué)校申報的'科研課題及教育教學(xué)課題，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、相互幫助協(xié)作，創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于本學(xué)科的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。本科組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好本組教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學(xué)校、本組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，共同商討設(shè)計實驗、改進實驗，我組老師都為搞好本組的工作做出了貢獻，我們這個備課組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。六、備課組建設(shè)的打算
今后，我們生物學(xué)備課將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
生物備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，備課組嚴格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、認真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據(jù)實際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一單元測試。一個學(xué)期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí)，全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認識和利用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成備課組布置的.各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽課、評課等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用實驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》精彩的課堂教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
生物備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，提高備課效率。
2、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學(xué)。備課組內(nèi)公開課每周兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作。
3、更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時，進一步完善備課組課件庫建設(shè)，并作到資源共享。
4、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的選用和指導(dǎo)，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�3）注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
�。�4）積極應(yīng)對八年級學(xué)業(yè)水平測試，尤其實驗考試，做充分的實驗準備和合理的計劃，面向全體，經(jīng)調(diào)查學(xué)生，實驗考試結(jié)果頗好。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色，積極寫好教學(xué)反思等。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，“課外不占課，作業(yè)少而精”，對印發(fā)的每一份練習(xí)，都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。
三、務(wù)實創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用
按時組織參加備課組教研，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個成員都當中心發(fā)言人。備課小組的'集體備課工作，分工合作，資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組
20xx年6月24日
生物備課組工作總結(jié)14
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動都扎實開展，認真討論授課目標，確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)研究新的課程標準,鉆研考標，研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思，堅持聽課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現(xiàn)了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的.青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進步
三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會，針對學(xué)情，制定了許多措施，對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績。
生物備課組工作總結(jié)15
一、備課組主要做了以下幾方面工作：
1、持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣議。通過集體備課，教師明確近期和長期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計劃、有措施、重落實。
2、積極參與生物教研組的教研活動。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研組布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發(fā)言，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3、主動配合教務(wù)處、教研室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高三生物教學(xué)。高三教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅車栏癜唇虅?wù)處、教科處的各項要求做好自身工作，并積極參與區(qū)、校教師基本功比賽、優(yōu)秀論文和課件評比、課題研究等工作，并取得了一定的成績。
4、研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績。
5、組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。組內(nèi)教師相互聽課，取長補短，共同提高，本學(xué)期組內(nèi)教師集體聽課共20節(jié)，并及時評課。與此同時，我們還能通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
6、樂于奉獻，無償為學(xué)生補差。生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間為年級生物成績較差的學(xué)生義務(wù)補課并于生物差生談心，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生。
7、為了提高高考成績，針對學(xué)生中常見的典型錯誤題型，考前為學(xué)生整理出了一套“高考學(xué)生易錯題集”并印發(fā)給每位學(xué)生。在每一個不同的復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生編寫并引發(fā)了知識點總結(jié)，本學(xué)期共編寫整理了生物必修1,2,3的知識點總結(jié)，選修1和選修3知識點總結(jié)，高中生物知識網(wǎng)絡(luò)等4套復(fù)習(xí)資料。
二、備課組工作反思：
1、既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力。作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的'教師個體，這個集體才能形成你追我趕的動力，才能走上共同提升的道路。
2、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)�！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍。不善學(xué)者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
三、對xxxx年新高三高考備課的建議。
1、教師要精講精練、講練結(jié)合、夯實基礎(chǔ)在第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中，教師通過鉆研新課程標準，考試說明和大綱，全面的歸納整理教材的基礎(chǔ)知識點，適當?shù)耐貙捝钔�、縱橫聯(lián)系、突出重點、突破難點。要立足幫助學(xué)生對中學(xué)階段所學(xué)的知識加以整理和歸納，并且得到鞏固和提高，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)。不能把精講理解成少講和對考綱規(guī)定的內(nèi)容任意刪除。更不能把講練結(jié)合、精講精練片面理解為以練為主、以練代講，從而忽視引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研。因此一定要把復(fù)習(xí)課本知識和恰當?shù)木毩?xí)有機的結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解課本知識點放在第一位。對生物學(xué)概念、原理、現(xiàn)象和方法要理解的透徹，掌握的清楚，才能為以后的第二，三輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、注重理解記憶，反對死記硬背很多學(xué)生認為生物學(xué)知識大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇上稍微靈活一點、陌生一點的題目就無從下手。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住基礎(chǔ)知識本身，而是對知識缺乏深刻的理解。缺乏靈活應(yīng)用知識去分析問題、解決問題的能力。甚至于猜題押題劃了重點題目的復(fù)習(xí)方法，就更偏離正確的復(fù)習(xí)方向。因此在復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識要深刻理解，準確識記，并從不同角度理解課本上的知識點，不僅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識去分析問題、解決問題的能力。同時多給學(xué)生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。
3、注重圖文結(jié)合識圖、讀圖是生物學(xué)科特點之一，也是學(xué)生生物素養(yǎng)的主要內(nèi)容。現(xiàn)行的高中生物教材中有大量的插圖，這些圖像概括性強，知識容量大，形象直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言文字無法替代的。近幾年的高考試題，圖像、圖表的分析占相當大的比重，這些圖像、圖表是直接或間接的來自課本。所以在復(fù)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生看圖識文，圖文并用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合，絕不能怱視圖的作用和意義。
4、突破實驗及實驗設(shè)計實驗是生物學(xué)科的特點，是生物知識的來源，是每年高考的必考內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。為突破這個難點，我們將實驗題型劃分為四類：
①驗證性實驗和探究性實驗：是對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、預(yù)測、歸納和總結(jié)。
②糾正錯誤或補充不完整的實驗。
③設(shè)計簡單的生物實驗。
�、軐嶒�、實踐中獲得的各種信息分析、解釋。掌握實驗題型，學(xué)生在解題時就能對癥下藥，事半功倍。我們針對每種題型選編相應(yīng)的練習(xí)題進行實驗專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練后講評時指導(dǎo)學(xué)生掌握答題要領(lǐng)：即首先弄清實驗原理。把握實驗?zāi)康摹７治鏊o材料、儀器的用途。就可以設(shè)計實驗的方案或步驟。最后通過實驗現(xiàn)象來得出結(jié)論。
5、練習(xí)題的選擇難易適中、數(shù)量適宜、保證練有所獲。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)題主要以教輔資料為來源。練習(xí)題的布置和講評要適量，有針對性，不能被資料牽著鼻子走。通過適量的練習(xí)，有助于學(xué)生對所學(xué)過的知識理解、鞏固。一道好的題目，可以幫助學(xué)生鞏固理解所學(xué)的知識，提高他們的辨析和實際應(yīng)用能力，啟發(fā)學(xué)生舉一反三。因此，一定要重視練習(xí)題的質(zhì)和量，堅持精選、精練、精講的原則。堅決摒棄偏、難、怪和超綱題，使每次練習(xí)都能有所收獲。
6、加深課外針對性輔導(dǎo)
這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
7、作好考前的心理輔導(dǎo)
實踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導(dǎo)對學(xué)生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說得好：“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個心理學(xué)的問題。”我們知道，高考不只是考查學(xué)生的知識和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿�。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過度焦慮，排除雜念，減輕患得患失心理負擔，樹立“我要成功，我會成功，成功是我，必勝是我”的信念。
總之，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚”，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
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