教研工作總結(jié)14篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教研工作總結(jié) 篇1
忙忙碌碌一學期又過去了，在這學期里，在一次次的活動中，我看出每位老師也都很積極的努力著，現(xiàn)就這學年的工作作如下總結(jié)：
一、開展的工作
1、抓好教學常規(guī)管理：開學初本組教師按照課程教學部的要求，結(jié)合學校的實際情況，我們制定了切實可行的教學計劃，每月對每位教師的教案、聽課記錄本等資料進行檢查，并將結(jié)果上報給課程教學部。
2、每兩周開展一次集體備課，集思廣益，針對自己認為不妥的地方提出自己的想法，大家在一起討論。在討論的過程中，每一位老師都能認真的傾聽其他老師的意見，并合理的虛心接受；對自己不認同的地方也表達出自己的想法與老師交流。每一次的備課活動都詳實的記錄下來。
3、本學期的師徒結(jié)對活動，得到了來自師范附小三小吳**老師指導，在他的指導下我們共聽評課10次，師傅自己執(zhí)教示范課兩次。
4、每位老師都開展了自己的特色社團，洪**老師的中國畫社團、李**老師的建模社團、王**老師的霓裳雨衣社以及徐**老師的兒童畫社團。
5、配合學校11月份的精細化管理檢查，對校園環(huán)境進行布置。
6、積極組織配合洪**老師參加區(qū)生本智慧課比賽和徐**老師的校級展示課，組內(nèi)磨課，互相聽評課，并且?guī)煾祬抢蠋煂ｉT進行了指導。
7、輔導學生參加包河區(qū)第十屆青少年科幻畫比賽。輔導學生參加包河區(qū)生肖靈猴 郵票設計，
8、外出學習：9月份參加了屯小陽光校區(qū)的科幻畫培訓，9月份參加了夢圓中學舉辦的書法學習與欣賞和寫生與創(chuàng)作，10月份參加了望湖小學的美術組展示課，魯**老師執(zhí)教的《出殼了》和孫**的《古銅鏡上的紋飾》，11月份參加了包河區(qū)美術生本智慧課聽評課，12月份參加包河區(qū)名師工作室讀書分享會，12月份參加了望湖小學的社會主義核心價值觀教育-師生互動中情感培養(yǎng)講座，12月份參加了實驗學校的'銅版畫培訓，
二，取得的成績：
本學期輔導學生參加的科幻畫大賽榮獲一等獎的好成績，本學期的包河區(qū)生本智慧課比賽洪**老師執(zhí)教的《筆的世界》榮獲一等獎，參加的合肥市第七屆中小學美術教師基本功比賽中李**老師榮獲小學組水粉畫一等獎、洪**小學組國畫人物二等獎，合肥市第二屆花卉節(jié)比賽中李**和王**導學生獲得一等獎、洪**輔導的學生獲得二等獎，合肥市中小學教師書畫展洪**與李**老師榮獲一等獎、王**二等獎，包河區(qū)“一師一優(yōu)課”活動中李**榮獲一等獎，洪**二等獎。
三、活動開展的意義
在這無數(shù)次的教學、活動中，我們看到了每位老師都在積極地努力著、進步著。孩子們也樂在其中，我們的目的不是讓孩子去學會畫畫的這個技能，而是通過美術實踐活動提升學生的整體素質(zhì)，最終讓他們學會學習、學會做人、終身受益。當然在前行的道路上我們也遇到過很多的難題與困惑，
在這一個個的活動中每位老師都有記錄自己的收獲與反思，比如王**老師在她的博客中這樣寫道：“在本學期中活動中，來自三小的師傅吳老師每次來都會給我們很大的幫助，其中讓我印象最深的是老師給我們上的兩節(jié)示范課，分別是《猜猜我是誰》，《對印版畫》。以前在上課時，我總是沒有清晰的上課思路，也總是抓不清每課的重難點，在這兩課中，吳老師每一句話都會為下一句話作為鋪墊，引入本課的重點，難點，是學生容易掌握”。李**老師在她的博客這樣總道：“1、以校本課程——巢湖課題為主題，帶領學生繪制《藍藻美食機》以及《節(jié)能轉(zhuǎn)換器》，參加區(qū)級科幻畫比賽，獲得區(qū)級一等獎，市級二等獎的好成績。在提升學生繪畫自信心的同時使學生了解家鄉(xiāng)的巢湖豐富自己的愛家鄉(xiāng)情懷 2、建模、國畫、霓裳時裝、兒童畫這些美術社團的開展，擴大了學生參與美術社團活動的選擇性，使學生提高了學生的動手能力以及對于美的熱愛 3、結(jié)合學校體育節(jié)組織學生用彩筆記錄下來精彩的校園生活”。徐**老師寫道：“這學期開展了一系列的的活動，這些活動豐富多彩，既充實了我們的心靈，也讓我們在學習中不斷成長。其中給我?guī)椭畲蟮漠斎皇俏覀兊膸熗浇Y(jié)對活動，從三小來的吳**老師是一位擁有多年教學經(jīng)驗的老教師，在美術教學上非常有心得。很榮幸可以在師徒結(jié)對活動中向吳**老師請教學習。除了師徒結(jié)對，美術組還積極舉辦繪畫比賽，豐富學生的精神文化生活，陶冶學生情操�！懊利惓埠崩L畫比賽中，各班的學生開動自己的腦筋，運用自己學過的繪畫知識，大膽想象，認真繪畫，畫出了一幅幅反映巢湖美景的美麗畫卷，裝扮了我們的校園生活，增強了學生動手繪畫的信心，讓學生在畫畫中感受到動手的樂趣和美的熏陶�！�
四、不足之處
1、工作經(jīng)驗不夠，在解決學生思想上的問題常常不能得心應手。
2、有時候活動過于集中，導致活動前的準備很倉促等等。
我們?nèi)匀粫䦂孕�，只要我們能夠認識到自己的不足，在我們成長的道路上會有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會是腳踏實地的一步！
教研工作總結(jié) 篇2
本學年，我校的校本培訓工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)圍繞著進一步完善“教學案一體化課”建設和“學為中心”課堂深化變革建設，以“主體化團隊式”為校本教研模式，采取“專家引領，同伴互助，實踐反思”的實踐策略，開展多種形式的校本研訓工作，從提高教師的教學素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步挖掘教師潛力，促進教師的專業(yè)成長�，F(xiàn)從以下各個方面進行總結(jié)。
一、確立研修主題，建設學習型團隊
為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎上，結(jié)合學校教改科研主題——“1+x”課程群建設，開展教師“主題化”閱讀，引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結(jié)合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”，把學習與研究、思考有機結(jié)合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
1.創(chuàng)新讀書形式
針對學校課改項目，我們開展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學習的深度聚焦》、《學校課程建設的“知”與“行”》、《學校課程建設與組織實施》、《課程改革的新理念》、《提升學校課程領導力》、《課程建設案例精選》等書籍，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學習與個人自學相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合；要以校本研修為立足點，做到學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合。引導教師結(jié)合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推薦個人的專業(yè)學科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的.觀點，并及時應用到教學研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學思路，提升教學品質(zhì)。
此外，學校為每位老師訂閱了90多種雜志，要求一學期至少閱讀2本教育名著，并做好讀書筆記。在語文小組教研活動中，一學期至少有1次交流讀書體會，學校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中，并與教師績效工資掛鉤。
2.主題研修引領
學校繼續(xù)推行“走出去，請進來”的方法，但改變了以往無主題組織老師外出學習的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設，開展主題觀摩活動，轉(zhuǎn)變教師教學思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學年的兩個學期，學校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導教育教學工作，開闊教師的教學視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動。帶給老師全新的教學理念，提升老師的業(yè)務水平。
我們選派老師積極參加市、區(qū)縣里舉辦的各種教學培訓，并由參訓教師作匯報課展示或作專題發(fā)言，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過各級各類培訓學習，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運用新思想、新觀念更有效地指導教學實踐，提高課堂教學實效，老師在學習、模仿、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學水平。
3.評比提升影響力
我們注重學習共同體的建設，開展師徒結(jié)對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學互助作用，加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、
工作總結(jié)往往是集精華和糟粕于一體的報告，集智慧和才能于一體的報告，集專業(yè)和水平于一體的報告。一個工作報告中有可取之地也有不可取之地。我們在不斷挑選優(yōu)秀的工作總結(jié)加以借鑒時，我們關于對工作總結(jié)報告的書寫和借鑒水平也在不斷提高。眾里挑一，只為找到一份適合自己的優(yōu)秀的專業(yè)的工作總結(jié)。
總之，通過這個學期的共同努力，我校較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
教研工作總結(jié) 篇3
這個學期的教研工作開展中認真執(zhí)行工作計劃，結(jié)合學校工作安排，強調(diào)研究、指導、服務和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質(zhì)量、促進師生發(fā)展”這一目標，堅持以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提升教師實施新課程的能力，促進全校小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。
本學期加強理論學習，把握課改發(fā)展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學期我校數(shù)學教師認真閱讀《數(shù)學思維教育學》、《小學數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學史》這三本書，加深了對數(shù)學史、數(shù)學本質(zhì)和數(shù)學教學活動的認識。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學習了相關理論文章，分享數(shù)學教學經(jīng)驗，努力實現(xiàn)了互動交流的目的。
本學期我校以人教版教材各內(nèi)容領域的整體解讀為重點，通過年級組等各層面開展多種形式的活動，有效提升了教師理解教材、把握教材的能力。期初的教材分析，進一步改善教材分析活動的`內(nèi)容與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫助教師提高教材的研讀能力。
本學期組織教師寫了數(shù)學論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學教學論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，認真組織教師學習了《中小學課堂教學建議》，教師的教學常規(guī)意識得到提高，成為學校的教學常態(tài)。本學期進行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師)。選派了劉文華、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學校上了一節(jié)示范課。教師的學科教學常規(guī)得到了提高。
本學期結(jié)合繼教的學習，聽課對相關教師 “小學數(shù)學學科課堂教學建議”了解學校數(shù)學教學的整體現(xiàn)狀，找出了差距，主要是學生的計算能力太差，對以怎樣提高我校學生的計算能力進行了專項課題研討活動。開展課堂教學研究。本學期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學、以數(shù)學教學為載體的校際交流，切實開展了研討活動，取得了預期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報。
校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學習。參培教師全部合格。
注意學生學習積極性的提高。從最基礎的抓起，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀，由學校進行了獎勵。通過多種形式開展教研教學研究。特別是重視提高每次活動的有效性、專題性。
具體活動如下：
x月份
1、制定了學期工作計劃
2、進行了三《1》班公開課
3、專項課題：討論了怎樣提高我校學生的計算能力
x月份舉行全校性數(shù)學作業(yè)展示活動
x月份
1、進行了五年級《1》公開課
2、到xx縣xx中心小學進行了校際交流
x月份
1、進行了常規(guī)檢查
2、每位數(shù)學教師交了論文
x月份
1、組織了學期期末考試;
2、教師寫了數(shù)學工作總結(jié)并上交
教研工作總結(jié) 篇4
一、目標任務
1、進一步完善學校教科研制度，重視過程性管理，重視課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學服務。
2、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動。增強教師教科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學�？蒲蟹諊�，提高教師教科研水平。
3、緊密結(jié)合我校實際，目標明確、積極穩(wěn)妥地開展具有我校特色的教學研究工作。
二、主要工作
1、制度建設
逐步建立健全校本教研及校本培訓制度，健全并認真落實學科組教研制度、學科組集體備課以及教師之間互相聽課評課制度。
健全教導處、教研組長為成員的常規(guī)督導小組的負責制度，通過課堂臨檢、推門課、視導課、業(yè)務檢查、學情反饋等形式，對教研工作進行督導，切實加強教研工作管理。
改進教研活動形式。教研活動形式為教研組、學科組、個人學習三者結(jié)合。其中，學科組活動是主要教研活動形式。在文理科教研組的框架下，共分語、數(shù)、外、理化、政史、音體美六個學科組。
針對課堂教學、教研課題、學科活動等內(nèi)容，以主講人形式開展。學科組成員每學期至少承擔兩次主講，時間、內(nèi)容根據(jù)教學情況靈活自定；每次主講過程應由課前交流、聽課活動、課后反饋三個環(huán)節(jié)組成，活動形式機動靈活，講求實效。
2、聯(lián)片教研活動
3月份的第二輪活動，鄭麗紅、孔進代表我部了初中生物、政治學科的匯報課工作，收到了聽課領導和教師的好評。4月份，我部參與組織了化學、地理兩個學科的教師選拔工作。
3、課改推進
根據(jù)我部教情學情實際，經(jīng)過近二年的嘗試、探索，我部課改工作的思路已漸明朗，分為三個方面：
�。�1）抓常規(guī)（師生）、促有效（課堂）。教學的有效性是課堂教學模式改革工作的核心目的，但我部在工作實踐中發(fā)現(xiàn)，樹立教師的常規(guī)意識，加強常規(guī)的落實督導，遠比改進教學的具體模式更為重要，更為急迫。很多影響教學效果的因素，如備課質(zhì)量和授課效果差、作業(yè)設和批閱質(zhì)量不高，更多的是人的因素所導致。如果不解決這個問題，即便有好的課堂模式也無法真正推行。
課改工作是一個系統(tǒng)工程，離不開制度建設，更需要常規(guī)的落實。推進課改也給我部加強常規(guī)建設帶來了新的機遇。因此，以常規(guī)落實來推動課改，促進課堂教學的有效性，是我部課改工作的主要思路。
（2）重點引領、全體推進。
課改工作，檢驗一個學校的綜合辦學水平。如何有效利用現(xiàn)有師資資源，需要通盤考慮。我部所有教師都有兼課或兼職、學科教研氛圍和效果差異較大，如果齊頭并進搞課改，難度較大。因此，集中力量在條件比較成熟的學科，進行學案式教學重點攻關，其他考試科目積極跟進，是我部推進課改的主要思路。
經(jīng)過一個學期的實踐檢驗，在英語、數(shù)學、物理、化學、政治多個學科的學案教學進展順利，學案資料、工作經(jīng)驗都有所積累。在區(qū)教研室標準化驗收工作中，我部提供的學案材料得到了積極評價。
�。�3）課堂模式，不一而足。
以學校模式為大前提，在教學過程中，教師完全可以根據(jù)不同的授課內(nèi)容、自身的教學風格對教學模式各環(huán)節(jié)進行靈活的處理，體現(xiàn)對模式應用的實效性。當然，不論怎樣調(diào)整，有一個重點是不能或缺的，那就是學生課堂學習活動科學設計和合理組織。因為，高效課堂的實現(xiàn)與否，在很大程度上就在這個方面體現(xiàn)。例如，學生自主學習的環(huán)節(jié)，數(shù)理化科目的任務安排和時間分配，就和語政史科目有較大區(qū)別，加大了教師講解的比重，以適應中差生較多的實際。
再如，當堂檢測環(huán)節(jié)不一定非要放在課堂的結(jié)尾進行，也可以在授課過程中化整為零、穿插進行。
這種嘗試可以說適應了我校當下的教學情，但是，模式教學的規(guī)�；瘍�(yōu)勢還是難以真正得到體現(xiàn)。
4、學科活動
在學生綜合實踐活動的基礎上，我部改進了學科活動的具體要求。改變了以手抄報、板報為主的形式，結(jié)合教研課題和學生課外活動小組，力求形式多樣、內(nèi)容豐富，以活躍校園氣氛，帶動學習興趣。同時，各類學科活動要做到有計劃、有過程性記錄、有反饋。期末已經(jīng)收集各類學科活動資料一批，圖文并茂、師生反響較好。其中、“九月的暢想”主題作文賽、英語單詞記憶大賽、美術手工活動青花瓷、臉譜秀是比較典型的活動案例。
5月30日，七八年級代表隊參加了小店區(qū)教育局“我型我秀”課本劇匯演活動。七年級參賽節(jié)目《晏子使楚》獲得團體三等獎，八年級崔浩林獲得優(yōu)秀表演獎。
5、試題庫建設
分類整理近5年的省市區(qū)試題，并將精選其中的.20套試題掃描、修正后歸檔。充分利用網(wǎng)絡辦公平臺的優(yōu)勢，達到資源共享、交流工作的目的，有力地支持了教學一線的工作。
6、教學情反饋
教學情反饋基本做到了工作的常態(tài)化和方式的多樣化。教導處、班主任、科任教師的三級反饋渠道，針對不同的調(diào)查對象和角度，在教學模式、課堂管理、方法指導、學生校外情況等方面，了解情況、聽取意見。同時，利用校訊通平臺將作業(yè)布情況、學生學習狀態(tài)等信息及時反饋給家長，加強了家校互動。
7、公開課工作
3月初，將本學期公開課時間提前合理安排并公示，給教師充分的時間準備一節(jié)高質(zhì)量的展示課。
從整體情況看，“學案式先學后教”的教學模式的操作更加熟練，師生配合更為默契。同時，模式的具體運用也因?qū)W科和教師的不同，而呈現(xiàn)出各自的特點。
電子白板等多媒體設備的廣泛使用，是本次公開課的又一個亮點。白利峰老師的課件設計和使用效果是最突出的，起到了很好的示范和推動作用。
三、畢業(yè)班工作
1、目標引領
參照去年經(jīng)驗，繼續(xù)提出了兩個中考目標：50%的學生達太原市普通高中錄取線，100%的合格率。針對目標，組織教師認真研讀考綱，領會中考命題精神。合理制定復習方案，提高復習效率。
2、常規(guī)保障
針對九年級學生學業(yè)情況分化加劇的現(xiàn)狀，從紀律考勤、課堂紀律、作業(yè)完成、體育鍛煉等具體工作著手，加強常規(guī)落實。通過工作會議、家校交流等形式，了解學情、溝通思想、加強管理，保證了基本的學習紀律，形成了較好的班級學習氛圍，為順利完成教學任務奠定了基礎。
3、以考促學
先后參加、組織了小店區(qū)迎新和摸底、山西省適應性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結(jié)果進行匯總分析，聽取教師對卷面情況、復習效果的建議，提出改進措施。通過較大密度的練兵考試，促進了復習工作的有效進行，提高了學生的應考能力。
4、分析改進
將每次考試結(jié)果進行匯總分析，就三率情況、科目排名、分數(shù)區(qū)間的人數(shù)分布等數(shù)據(jù)進行持續(xù)比較分析，給科任教師提供盡可能詳細的參考、同時，聽取教師對卷面情況、復習效果的建議，提出針對性的改進措施，提高了復習工作的有效性。
5、注重轉(zhuǎn)差
注重轉(zhuǎn)差工作的落實。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路，我部結(jié)合學生實際，提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法，為此項工作的開展提供盡可能多的便利條件。同時，教導處加強了督導，每周對工作情況進行匯總、反饋。
本學期，我部整體工作以“常規(guī)與課改、創(chuàng)新與發(fā)展”為主線，立足校情實際、著眼師生共同發(fā)展，教育教學工作有了一定的進步。
教研工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作即將結(jié)束，在學校和教育科研處的領導及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學期的教學教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、完成的學習任務和各項活動。
1、強化理論學習，不斷提高業(yè)務水平。
理論學習始終是本組開展教研活動、提高業(yè)務水平和教學能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學期我教研組集中學習了《巧用藝術手段，打造快樂課堂》、《三“導”學生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關理論文章，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、繼續(xù)深化教育科研活動，以科研促教研。
學期初全組教師結(jié)合實際，借鑒杜郎口中學先進經(jīng)驗，共同討論確定了本學期教研組要研究的總課題，各年級又根據(jù)學生實際情況，根據(jù)總課題明確制定了子課題。
3、認真落實“三課”活動
按照學期初的教研計劃，本學期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認真準備，其他教師按時聽課，課后及時交流，使說課、作課、評課切實落到實處。在教研組活動中，各位教師針對公開課情況展開討論，各抒己見，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時找到自己的不足，有利于教師教學水平的提高。
4、認真組織教學比賽，提升教師教學能力。
圍繞提高課堂教學效率與教學效果，本學期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結(jié)合本學科教學內(nèi)容和不同年級的學生特點，及時完成了具有個人特色的課堂教學設計。通過組內(nèi)的評比交流，互相學習，取長補短。比賽后，評比標準、作品和結(jié)果及時報送了科研處。
5、開展學科競賽活動，調(diào)動學生學習興趣
為了調(diào)動學生的學習興趣和積極性，學期初計劃開展教研組的學科競賽。初一、初二、初三年級全體學生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末復習階段，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，幫助學生復習鞏固知識，夯實基礎。
二、教研、教學方面的成功案例、有效方法。
初中文綜教研組每位教師結(jié)合學科特點和學生實際，積極開展教科研活動，不斷創(chuàng)新課堂教學，摸索有效的教學方法，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)一二：
熟練運用現(xiàn)代教育技術手段，有效輔助課堂教學。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前，仿佛讓學生置身于遙遠的商代�，F(xiàn)代信息技術手段的運用，既充分調(diào)動了學生的學習興趣，又易于學生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學，提高了課堂學習效率。
培養(yǎng)學生關注社會、關注生活的意識和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學生要學會運用所學知識分析解決社會生活中的實際問題，這就需要學生具有時政意識，關心國家大事，關注社會生活。王老師在自己的課堂教學中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學生每天看新聞，做筆記。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論。這種做法既培養(yǎng)了學生關注時政的意識，又在課堂上給了學生充分表達見解的機會，鍛煉了學生的語言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學的實效性和有效性。長期堅持下去，對于學生綜合能力的提高有很大幫助。
三、存在問題及改進設想
教學中存在的普遍問題，就是學生缺乏學習動力，不能積極主動地學習，致使一些教學活動不能按照教師的預期進行。對于政史學科，學生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學生從小沒有形成良好的學習習慣，不愿學，不會學是最主要問題。
1、想辦法充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學內(nèi)容;采用多種教學手段，避免生硬灌輸，讓學生在主動學習中獲得知識;靈活運用多種學習方法，組織多種學生活動，討論、辯論、演講等多種形式。
2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會實際的事例，既容易調(diào)動學生興趣，又體現(xiàn)了課程教學的實效性和有效性。
3、細節(jié)決定成敗，從課堂教學的每一環(huán)節(jié)入手，新課導入、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結(jié)、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細細推敲，力爭做到自然流暢。
4、注重學生學科綜合能力的培養(yǎng)。引導學生在課堂活動探究中主動獲得知識，給學生各種表達見解的機會，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力。同時在課堂教學中，注意引導學生采用靈活多樣的學習方法，隨時滲透學法的指導。
四、課題專項研究情況總結(jié)
1、研究內(nèi)容。根據(jù)學科特點和學生實際情況，學期初，經(jīng)過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學生學習興趣與效果的方法、途徑研究。依據(jù)此課題，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學習習慣的.規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級：在活動探究中主動學習策略;初三年級：結(jié)合時政熱點，豐富教學內(nèi)容的策略研究。
2、研究目標。根據(jù)初中文綜學科學生學習缺乏積極性和主動性，沒有良好的學習習慣和學習方法，學科綜合能力差等實際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展，提高學生的學習興趣，調(diào)動將積極性和主動性，從起始年級培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，總結(jié)學習方法，提高學科能力。
3、研究方法。初一年級是起始年級，很多學生在小學沒有形成良好的學習習慣，在加上面臨初一學習的新變化，因此主要任務是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。老師們主要從課堂聽課入手，教給學生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學習等。初二年級借鑒杜郎口中學的先進教學經(jīng)驗，從組織小組合作學習入手，引導學生積極參與課堂教學活動，在活動探究中主動獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡信息平臺，從多種途徑搜集時政信息，并將相關內(nèi)容引入教學，拓展了學生的知識面。
4、取得成果。經(jīng)過一個學期的研究與開展，初一年級的學生已基本適應了初中的學習生活，并且有部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣，如預習、復習、上課聽講、做筆記等。初二年級仍然以學習和實踐杜郎口中學教學模式為重點，實踐中堅持以學生為本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引導學生在活動中積極主動地學習，提高合作探究能力，逐漸引導學生形成科學的學習方法。初三年級針對中考要求，以教學課件和材料型習題為載體，補充最新的時政圖文資料，來豐富學習內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了學生關注社會關注生活的意識和能力，同時提高了學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。
總之，在學校的領導和全組教師的共同努力下，本學期的教育科研工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足。新的學期里，我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風和傳統(tǒng)，力求文綜教研組建設日臻完善。
教研工作總結(jié) 篇6
綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導、學校組織開發(fā)和實施的課程。是我國基礎教育課程結(jié)構(gòu)的新突破，是我國基礎教育課程形態(tài)的新構(gòu)建，它體現(xiàn)了國際上基礎教育課程改革的新趨勢，反映了當代以創(chuàng)新精神和實踐能力為培養(yǎng)目標的素質(zhì)教育的新要求。對于這樣一個全新的課程，堅持以提高教師教學研究能力為突破口，促教師專業(yè)進成長為目標，認真組織任課教師進行廣泛深入地教研活動。
一、加強理念及課程內(nèi)容的學習，為教師奠定必要的理論基礎
針對國家“十五”規(guī)劃重點課題《綜合實踐活動及師資建設》中所指出的綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學期初，我們大教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用區(qū)教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學習，為我區(qū)教師實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。
二、創(chuàng)造性的運用教學資源，保證綜合實踐活動的順利實施
為了推進綜合實踐活動課的實施，方便學校，服務于學生，目前區(qū)綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與綜合實踐活動課教材及教學參考相結(jié)合的方式進行。
在運用教材時提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時各�？筛鶕�(jù)自身特點開展主題單元教學活動的開發(fā)。伴隨著教學研究的深入，他們在創(chuàng)造性地運用和開發(fā)教學資源的過程中，也為我區(qū)綜合實踐活動課的開展起到了龍頭的作用。
三、促進教師專業(yè)發(fā)展，為教師創(chuàng)設研究展示平臺
教師是綜合實踐活動的設計與策劃者、組織與管理者、指導與參與者，是對課程資源進行鑒別、開發(fā)、利用的主要載體。教師不僅要開發(fā)外在的資源，包括學生的資源、實施條件的`資源，還要開發(fā)自身的資源。教師的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等是教學過程中經(jīng)常要遇到的課程資源。在課程資源開發(fā)主體群中，教師是課程資源開發(fā)的核心主體。教師作為資源開發(fā)的主體，與自身知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)和對資源的意識程度等密切相關。教師之間的合作與幫助、團結(jié)與促進、交流與共享，利于積累、開發(fā)和利用各級各類課程資源。
在中心教研組教學活動中，我們始終以提高教師教學研究能力為突破口，促進教師專業(yè)成長為目標，進行廣泛深入地教研活動。抓住骨干教師和青年教師展示的機會與老師們溝通，鼓勵大家深入鉆研，形成良好的教研氛圍。同時，我們也發(fā)現(xiàn)和選拔了一些肯鉆研、有潛力的年輕新秀作為培養(yǎng)的目標，以形成我區(qū)綜合實踐骨干教師的梯隊。
為了培養(yǎng)和鍛煉這支逐漸成長起來的綜合實踐教師隊伍。本學期，我們重點培養(yǎng)了脫穎而出的年輕新秀，努力為他們搭設展示的平臺。
為使做課教師對所教課題有更深刻地認識和研究，在專家和同行點評后，我們又對做課教師提出了進一步的要求，將課后的體會和感受寫出課后反思，同時重新整理教學案例，并在教研活動中進行交流和評議。
四、今后教研活動的目標和努力方向
今后的教研組教研內(nèi)容集中優(yōu)勢重點研究教學方法的開發(fā)。另外，各學校還要結(jié)合學校自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，在我們的共同努力下，已形成了一支踏實肯干，勤于鉆研，相對穩(wěn)定的專兼職中青年骨干教師隊伍。今后我們將把教研活動搞得更加活躍，更有實效性。
教研工作總結(jié) 篇7
一、指導思想
本學期，我校教研工作以新課程標準精神為指針，以科研導航，促進學校特色創(chuàng)建，推動學校整體發(fā)展，爭做教育改革的領頭雁。
本學期，我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進素質(zhì)教育的落腳點。把“更新教學觀念”作為轉(zhuǎn)變教學方式的主要策略。
在觀念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學生的主體精神，張揚學生的個性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學煥發(fā)出生命活力。
在教學方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設一種能激活學生思維的問題情境，引導學生主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為學生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
二、各科教科研重點
語文：樹立大語文教育觀，加強語文和社會溝通，和生活聯(lián)系，和學科融合，重整合，重實踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”研究的基礎上，又培植新的教科研亮點：一是加強學生自主作文的個性化研究；二是加強學生自主語文實踐活動的研究，使學生在廣闊的時空背景下學語文，用語文，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
數(shù)學：以學生的發(fā)展為本，更新教學理念，樹立發(fā)展的觀念,活動的觀念,科學探究的觀念,以“問題解決”課題為突破口,致力于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,引導學生動手實踐,自主探索,合作交流,創(chuàng)設生活情境，使學生在學數(shù)學,做數(shù)學的過程中體驗教學與日常生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣和情感。
英語：盡可能地創(chuàng)設真實的語言交際情境，來激發(fā)學生學英語的興趣。同時班班要開辦英語角、英語報等英語實踐活動，來營造一種英語氛圍，提高學生學英語、用英語的能力。
自然：注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然；還引導學生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。同時多給學生提供科技資料，拓展學生科學視野，從而培養(yǎng)學生學科學、用科學的興趣與能力。
思品：不用老觀點、老內(nèi)容、老方法來對學生進行思品教育，而引進時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學中來，以使生活與育人同在，增強育人時效。
社會：注意采用多種教學手段，創(chuàng)設各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導學生到社會中去學“社會”；而且組織學生走進社會參觀、訪問、考察，從而使學生更好地認識社會，了解社會，增強學生應有的社會責任感。
勞動：在引導學生掌握基本的勞動知識和技能的基礎上，指導學生參加勞動實踐，組織開展一些勞動小巧手等競賽活動，使學生在自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，健康的勞動情感。
健康：從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手，引導學生掌握必要的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，落實學生眼保健操的指導工作。
創(chuàng)造：充分利用創(chuàng)造專課，訓練學生的.創(chuàng)造思維，并能通過具體的創(chuàng)造實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，養(yǎng)成日常創(chuàng)造的習慣。科技小組要組織學生多創(chuàng)造一些有一定科技含量的小制作、小發(fā)明。
計算機：繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題，特別加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究，大面積提高學生的計算機水平。同時加強網(wǎng)絡信息的教育引導工作。
三、教科研措施
1、加強對《課程標準》的學習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標準的學習研討，重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。
2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究，把實踐與科研結(jié)合起來，以研究者的身份把教育教學實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：即一個課題（要求每位教師都能圍繞學校的大課題確立實驗子課題，并圍繞課題進行持久研究，直至出成果）；一個筆記（包括實驗隨筆和業(yè)務筆記，真正做到是自己的實驗、學習所得，力避應付公事）；一堂實驗課（要求每位教師每學期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課）；一篇成果文（每學期每位教師都要提交自己的研究成果，由學校評審小組予以評定表彰）。總之，通過教育科研，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，逐步走專家型、學者型的教改之路。
3、加強教科研隊伍建設。學校將實施名師工程，采取“整體推進，突出重點”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重擔，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。
5、堅持業(yè)務活動制度化。規(guī)定雙周二、三下午為大學科組業(yè)務活動時間，年級學科組加強隨時研究，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動兩次。
6、加強信息技術的學習應用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓和課件開發(fā)培訓。規(guī)定每周日下午為集體學習時間，要求輔導教師要訂好教學計劃，出好復習提綱，做到省時高效，為明年教師計算機考核做好準備。
7、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ�，注重全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。
8、加強兩室建設。實驗室加強實驗器材、電教器材的配置、管理和使用，保證實驗的開出率，器材的利用率，做好“普實”工作。圖書室完善師生借閱制度，充實各班圖書角，提高圖書使用率；閱覽室實施開放閱覽制度，增強服務意識，充分發(fā)揮圖書閱覽的育人功效。
教研工作總結(jié) 篇8
一學期，在教科室的領導下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
全組教師認真參加了學校組織的師德師風學習，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善、教學水平得到提高。
二、落實教學常規(guī)，有序教學。
1.學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高，。
2.加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。
3.各任課教師能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
4.在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、合作學習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1.教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了一些簡約有效的教研活動。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的.試課，這些活動都得到老師的肯定。活動后都進行有的放矢的討論，取得良好的教研效果。
2.本組多次組織老師走出去聽課學習，分別是開學初的教研組長會議、九年級中考復習會和質(zhì)量分析會、短時培訓及初高中銜接的教研活動等，每一次外出學習也都是自己教學上的提升。
3.三個年級段備課組工作正常開展。
4.四次教學常規(guī)檢查，本組老師的任務完成得都很不錯，作業(yè)批改及時、認真，教案撰寫認真、符合要求。
一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，緊緊依靠全體同仁，開拓創(chuàng)新，歷史與社會教研工作必將走進鮮花爛漫的春天。
教研工作總結(jié) 篇9
雍熙四小20xx-20xx第一學期語文教研工作總結(jié)高語組李品20xx年9月，承蒙各位領導的厚愛，我被學校委以重任擔任高語組教研組長一職。歲月如斯，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿和諧、富有收獲的學期結(jié)束了。回顧我們雍熙四小語文教研高語組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學年教研工作目標完成情況：
本學年我組的語文教研工作在學校教導處潘蛟主任的領導下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“打破陳舊教學模式”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。9位語文教師熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了較好的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況：
�。�、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用每周四放學后的教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的`語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學期每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)實行了聽課制度，本學期每位語文教師不少于8節(jié)，“以聽議教、以聽促教”。上課的年輕語文教師要求利用多媒體課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
3、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，將所學理論運用到教學中，20xx年10月，我組響應學校教務處的號召，拉開了“同課異構(gòu)”活動的序幕，六年級三個班的語文老師：六（1）李六（2）顏敏六（3）李品積極配合，精心準備，使所教課題《青山不老》彰顯了它的活力，形成了百花齊放、百家爭鳴的良好教研氛圍，產(chǎn)生了異曲同工之美，為我組教研工作搭建了一個難得的平臺。本組語文教師全部參加，對三堂課做出了中肯的評價，他們精彩的評課支撐了本次教研活動的精彩！活動在大家你一言我一語的爭論中取得圓滿的成功。
4、20xx年11月，在學校領導熱心的幫助和精心指導下，我組資深語文教師陳代表我組參加了“校際交流”活動，為龍場鎮(zhèn)貴仁希望小學呈現(xiàn)了一堂精彩的作文課-----《寫導游詞》，他精湛的教學技術和幽默風趣的教學語言、淵博的詩詞知識和獨到的教育機智，博得了聽課老師和學生的一致好評。20xx年12月，我組開展了“教法交流活動”，本組教師青藍俱到，藍，不吝賜教；青，虛心請教。常言道：“他山之石，可以攻玉”，雖然各師各教，但大家對新理念和新方法還是達成了高度的共識。
5、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。（２）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、繪畫小組和音樂小組等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如自己動手辦報，經(jīng)典朗誦比賽等。
三、本學年教研所取得的成績：
經(jīng)過本組老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績。
位語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文并報送學校。本學期本組自查教師業(yè)務三次，在業(yè)務檢查中每位教師如實保質(zhì)保量的完成，無一人拖整體工作進程的后腿。
四、存在問題：
由于我組教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教研意識還不夠，內(nèi)心還未把教研工作當一回事，教研水平整體上還不高，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我組將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我組語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教研工作總結(jié) 篇10
在以“科研興校”為辦學理念指導下，開創(chuàng)教學、教研、科研、培訓一體化的校本研訓機制，努力加強網(wǎng)絡教研。我校充分發(fā)揮教導主任的職責，在學校開展各種網(wǎng)絡教研活動，提高教師參與網(wǎng)絡教研意識，讓全體教師在互動中得到網(wǎng)絡資源的共享，從而帶動極大多數(shù)教師的教研水平提高。
自學校開通博客以后，就以開創(chuàng)富有創(chuàng)意的活動為教研流程，使我校網(wǎng)絡教研成為我校新的教研模式。教師的創(chuàng)新是教師自身探索、組合、同化、自我建構(gòu)的過程，需要教師持續(xù)發(fā)展和完善自我的能力。遵循學�！耙越處煘楸荆_發(fā)教師的潛能”的教研理念，在校長支持下，學校開創(chuàng)了以“校長主任教研組教師”的教研網(wǎng)絡，從而讓學校教研活動自上而下互動交流，充分調(diào)動全體教師的積極性和主動性。
充分發(fā)揮我校教研組博客、教師個人博客和遠程教育的資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡教研。為倡導教師利用網(wǎng)絡做教研，爭做網(wǎng)絡教研者，開辟了教學研究的新途徑。
創(chuàng)設豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動，為我校教研工作注入活力。利用教師個人博客和學校教研組博客對各學科、各年級進行教材分析，走進名師課堂，讓教師在名師的專業(yè)引領下不斷成長；學校組織全體教師就“如何提高課堂教學實效性”這一專題，展開博客上的教研討論活動，教師共就九個方面在自己的博客上發(fā)表意見，收到教師評論達1175條，跟帖800多條，網(wǎng)絡交流互動性留言96次，針對留言跟帖678次。在開展教師課堂教學達標活動中，要求老師先把自己的課堂教學設計放在博客上，有學校老師對其教學設計提出意見，然后修改，再進行試講，老師在博客上充分進行評課、議課，僅此項活動，就本學期而言,老師發(fā)布講課日志9篇，評論就達140多條。
開學初由教研組牽頭，制定本學期的教研任務和研究課題，語數(shù)按學段分為四個課題組，語文高段的小課題是“如何培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力”和低段是“語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的書寫習慣”；數(shù)學低段的小課題是“如何提高學生計算的正確率”，高段是“設計生活化數(shù)學練習地有效嘗試”，并以此為平臺，以課堂教學為陣地，結(jié)合各教研組特色，開展各類研訓活動。為了使小課題研究落到實處，要求教師結(jié)合自己的課題，搜集整理相關的資料，記錄在課題研究本上，并及時交流，教研組通過隨意性聽課、檢查教師在課堂教學中是否落實小課題，并在學校兩次大規(guī)模的聽、議課活動中把是否落實小課題作為課堂評價的一個重要依據(jù)，同時要求教師根據(jù)自己的課堂教學實際，及時記錄自己認為有價值的案例反思。當然，小課題的落實不能僅僅停留在課堂上，更要融于平時的教學工作中，為了檢查小課題的落實情況，教研組結(jié)合《如何培養(yǎng)學生良好的.書寫習慣》、《如何提高學生計算的正確率》進行了全校性的作業(yè)檢查評比，由全體教師人人參與評價，計入當月考核。對書寫較差、計算正確率不高的作業(yè)，責令教師限期改正。通過一系列活動的開展，使教研的實效性明顯提高，小課題落到了實處。讓教師的集體智慧與個性特色得以交融；總之，在整個一學期中，開展各種形式的活動，為教師的發(fā)展提供廣闊的空間和自我實現(xiàn)的舞臺，重視網(wǎng)絡教研的建設，加強教師的再學習、再教育，推動教師業(yè)務素質(zhì)和理論水平的提升，讓全校教師能利用各級網(wǎng)絡資源做到共享。
學校教研組積極對新課程改革，課程資源的開發(fā)和利用、校本研訓、成績與問題及時反思、注重調(diào)控教學以及設計、教學行為、教學模式等進行重構(gòu)，堅持不懈，讓學校老師切身體驗教學專業(yè)。同時注重同行教師的引導、支持和合作，包括校本培訓的擬定方案，學校開展的教研活動情況，及時上博客上發(fā)表，營造反思氛圍，從而提高老師的教學效率，總結(jié)教學質(zhì)量，形成良好的博客職業(yè)品質(zhì)。注重與同伴的互助合作。如我將學校教研計劃、教師論壇、命題、復習題上博客。
參與、互動、提高、成長。這是我校在網(wǎng)絡教研上的最深體驗，也是使我校更加堅信網(wǎng)絡教研這一新的校本研訓方式的將會走的更遠。
教研工作總結(jié) 篇11
本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結(jié)合區(qū)校英語教研計劃，在深刻理解區(qū)教研中心倡導的“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力的基礎上，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課和教學能手的評選活動。
二、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。
我們小學英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的，大多是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的`轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且深入研究了區(qū)教研中心倡導的“導、學、議、練”課堂教學模式，使我們教師對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。
三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務素質(zhì)水平。本學期我們分別參加了在永豐街中心小學舉行小學英語新課程“導學——議練”課堂教學模式備課研討會，在 安居小學舉行的復習備課研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學期我們開展了三年級學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，五年級學生朗讀比賽等活動，最終在區(qū)教研室進行的小學教學視導及口語抽測中取得了好成績，學生的書寫水平也得到了教研員的肯定。
五、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，在王老師的帶領下，老師們兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上，但是劃歸中區(qū)以來，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
教研工作總結(jié) 篇12
今年，我校的教研工作依據(jù)《泉山鎮(zhèn)完全小學教研工作計劃》，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)就一學期來我校的一些工作如下回顧：
一、堅持理論學習，促進教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》和有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期一業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、嚴格遵守制度，依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展教研活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本學期開展四次教案、作業(yè)月檢查，并進行量化考核，評出等級。對寫得較好的.教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課，有設計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。為了改進課堂教學，我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學期，我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。
三、探索小班化教育改革實踐之路。
由于客觀原因，我校各個班級人數(shù)不多，這給我們探索小班化教育實踐帶來了機遇。小班化教育有利于教師加強教學與管理。教師更多地關注每個學生在課堂的表現(xiàn)，及時評價反饋，進行個別輔導。
小班化教學改變課堂教學組織形式,有利于學生合作學習。教師根據(jù)教學需要適時改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形、圓形等座位排列，既便于學生相互討論，相互交流，又能縮短師生、學生間的心理距離，增加師生互動和學生交往的密度和頻度，增強學生的群體合作意識
四、強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學的生命，本期我校強化質(zhì)量意識，確立教學質(zhì)量的首要地位。切實把重點放在提高質(zhì)量上，堅持“以學生為中心”的辦學理念，堅持以質(zhì)量為核心，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。
回顧過去，展望未來，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教研工作總結(jié) 篇13
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。我
校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動****同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學期數(shù)學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、共同關注學困生的發(fā)展
對學困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,同時提高教師的教學質(zhì)量.在業(yè)務交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,的關注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.
四、存在的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高�？傊W數(shù)學教研活動在今后的`工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教
師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。
教研工作總結(jié) 篇14
為全面貫徹落實市教育體局提出的教育教學工作要求，全面提升我校教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，本學年，在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，在校長的正確領導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的開展著�，F(xiàn)將本年度的教學教研工作總結(jié)如下：
一、加強政治和業(yè)務學習，做好教學、教研工作
隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本年度開始時就召開有各科組組長參加的業(yè)務會，學習研究教育局的工作指導思想，學習新課改下的課堂教學的評價標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學期的教研工作計劃，為教研活動順利開展打下良好的基礎。
二、積極參加各級各類的教研活動
本學期，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。開學初,各教研小組組長參加了市教研室開展的教研活動；三月份動員全體教師參加市教學論文評選話動；四、五月份響應教體教研室局號召組織教師進行優(yōu)質(zhì)課達標教學活動；參與教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動。
三、開展豐富多彩的教學教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍
為了全面推進素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進教師隊伍建設，提高教師的教研意識與能力，進一步促進教師的專業(yè)成長，使我辦事處教師樂于深入學習，善于積極探索，扎實地課堂實踐，形成良好的校本教研的氛圍。
1、加強教研組建設。學校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研活動要在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同年級同學科或高一、高二、高三年級同學科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學中最好的經(jīng)驗和同學科教師進行了交流，使我們的教學得到了優(yōu)化�；顒觾�(nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提升。
3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
4、鼓勵青年教師繼續(xù)學習，在老教師的帶領下到“一高”、“二高”進行聽課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在他們越來越成熟。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學習，轉(zhuǎn)變工作作風，深入第一線真正了解老師和學生的需求，變檢查為指導和服務，立足本職工作，踏踏實實做好教學教研工作。
2、對老師的業(yè)務工作指導的不夠。以本學期的優(yōu)質(zhì)課達標活動為例，通過活動展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采，促進了教師教學能力和教學水平的提高。在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：
（1）、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準�？v觀本學期優(yōu)質(zhì)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學的關鍵處、難點的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進行到關鍵的.地方就戛然而止，給教學造成了缺失和遺憾。
�。�2）、教師在踐行新課標理念，轉(zhuǎn)變教學觀念上還需要更新。在新課程標準早已倡導實施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現(xiàn)在有些教師的課堂教學的確還存在著方法陳舊，“滿堂灌”的現(xiàn)象。有部分課就是整堂課都是老師講，學生聽，學生的主體地位無從體現(xiàn)，更談不上自主探究，合作學習了。這是一個很嚴峻的問題，應亟待解決，引起教師們的重視。
�。�3）、不注重課堂教學的有效性。新課程實施后，通過學習與引導，教師的觀念不斷得以更新，但由于課改實驗尚未深入，在實際工作中，許多理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為時，僅僅看見其外延，而不見其內(nèi)涵，華而不實。往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續(xù)發(fā)展的點滴印象。在這些評選課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂看似熱鬧，其實無效！形式是多樣了，可有牽強之嫌；學生是活動了，可大腦沒動起來；內(nèi)容是豐富了，可學科味淡了。
（4）、各組在重視教研工作，對教師的教學指導上存在差異。通過這次活動，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學指導這方面存在著不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長都跟蹤指導，組織教師聽、評，不斷完善和改進；而有的教研組都是教師一個人單打獨斗，甚至有的教師根本沒有準備。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學習鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學習和改變自己的工作作風，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績屬于過去，名利莫過陣風，我校將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我校的教學工作踏踏實實地進行下去。
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