“青藍(lán)工程”工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的“青藍(lán)工程”工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)1
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了平寨小學(xué)的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長(zhǎng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的韓菊老師做我的指導(dǎo)老師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在韓菊老師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：
韓菊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、教學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就
會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。韓老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下
我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的.師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2、尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子數(shù)學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)2
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長(zhǎng)搭起了平臺(tái)，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強(qiáng)、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎(chǔ)。李老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任�；仡櫾谇髮W(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時(shí)間的.學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著李老師后面學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽課15節(jié)左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。
在備課方面，提前一周備課，在備課過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請(qǐng)教，同時(shí)注重用活教材，依據(jù)教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的知識(shí)延伸，給學(xué)生打開了通向語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時(shí)批改。
課下對(duì)一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績(jī)能有所提高。對(duì)于考試能及時(shí)的認(rèn)真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jī)，做統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。
李老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對(duì)待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對(duì)教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。
符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對(duì)教學(xué)卻一絲不茍，不會(huì)因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導(dǎo)差生。我謹(jǐn)記他的身教，要求自己以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作。此外，李老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。以上是我的一些體會(huì)和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長(zhǎng)。
希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭(zhēng)取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)3
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我的徒弟們年輕聰明，積極性強(qiáng)，無(wú)論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來(lái)幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、剖析自身，制訂計(jì)劃
在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師也有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、言傳身教，共同提高
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準(zhǔn)備，有不懂的地方會(huì)虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會(huì)和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動(dòng)
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對(duì)于新教師而言，需要不斷的加以思考，對(duì)自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過(guò)程中會(huì)有很多的困惑，是自己一人所無(wú)法解決的。我請(qǐng)她們將帶班過(guò)程中的任何困難、困惑都記錄下來(lái)，及時(shí)為她們解答。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的.重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)；希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長(zhǎng)、成熟的同時(shí)，其實(shí)，也是對(duì)自己多年的執(zhí)教生涯有一個(gè)很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己、對(duì)新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于下學(xué)期的工作也會(huì)形成事半功倍的良好效果。
師傅：曹穎
20××年1月
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)4
和徐溪老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說(shuō)是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、首先，我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流，我也感受到徐老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟徐溪進(jìn)步很大，尤其是對(duì)教材的'分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測(cè)看，學(xué)生思維發(fā)展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會(huì)找時(shí)間共同練習(xí)三字一畫，保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫，一周一頁(yè)鋼筆字。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)5
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的XX老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過(guò)程，師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽?zhēng)煾傅恼n也會(huì)有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的`課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課，請(qǐng)師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步。
4、堅(jiān)持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請(qǐng)教，也可以針對(duì)自己的課堂，學(xué)習(xí)師父?jìng)湔n授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，XX通過(guò)耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺(tái)階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)6
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，近兩年共有10位新教師加入鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校。通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)、“青年教師匯報(bào)課”、“青年教師過(guò)關(guān)課”等活動(dòng)，新到校的青年教師在師傅的精心輔導(dǎo)和幫助下，在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面都有了很大的進(jìn)步和提升。為總結(jié)青年教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，加快促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面回顧過(guò)去一年為培養(yǎng)青年教師所開展相關(guān)工作與取得的成績(jī)，學(xué)校召開“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)會(huì)20xx年6月9日，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校召開“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)會(huì)。
作為一名新教師，要不斷增強(qiáng)立德樹人的.責(zé)任感，不斷錘煉自身的政治素養(yǎng)。學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，作為一名教師，要有嚴(yán)肅的政治紀(jì)律要求，要守紀(jì)律講規(guī)矩，明底線。教師的格局決定了學(xué)生的格局，教師的眼界決定了學(xué)生的眼光，要學(xué)會(huì)用熱點(diǎn)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，挖掘?qū)I(yè)課思政元素，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。
青年教師代表未偉用“感謝、行動(dòng)、前進(jìn)”三個(gè)詞總結(jié)了這一學(xué)年的工作，感謝學(xué)校對(duì)青年教師發(fā)展的幫助和支持；對(duì)于綜合素質(zhì)考核中暴露的問(wèn)題，要用行動(dòng)一點(diǎn)一滴的改進(jìn)和提升；常思考，常研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量�！皫煾怠贝碣Z嘯宇老師發(fā)言表示，結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的師徒計(jì)劃，以賽促配、以培促教為抓手，與青年教師互幫互學(xué)，共同提高。
政教處主任禹可肯定了10位青年教師入校以來(lái)，無(wú)論教學(xué)與班級(jí)管理，都取得了一定的成績(jī)，青年教師也為學(xué)校注入了新鮮的血液，為校園帶來(lái)了新的生機(jī)與活力，并分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。副校長(zhǎng)陳紅霞勉勵(lì)青年教師的成長(zhǎng)要時(shí)常審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處，不管是在班主任工作還是教學(xué)工作，都要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)青年教師多參加比賽，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”，將前沿的教育教學(xué)理論與方法落地扎根，最終服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
會(huì)后，青年教師紛紛表示之后的工作中，要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)中提升素質(zhì)，在勤奮工作中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，在合作共事中增進(jìn)團(tuán)結(jié)，在行為示范中樹立形象，在教書育人中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在教育事業(yè)廣闊的舞臺(tái)上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、青藍(lán)輝映攜手共進(jìn)鄭州市商貿(mào)管理奮進(jìn)，在推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，增長(zhǎng)才干，建功立業(yè)。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)7
對(duì)于教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，增強(qiáng)我們對(duì)新課該的認(rèn)識(shí)，教育辦開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)。互相聽課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng)，張老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識(shí)上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與張老師的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。
二、切實(shí)提高教學(xué)技能
自開展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向張老師請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流，向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)于批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開課上，我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。在張老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，在她的幫助下，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
在教學(xué)工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師，平時(shí)的工作量可想而知，一開始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問(wèn)題也就自己盡量解決。后來(lái)我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗�，她首先�?lái)找我，來(lái)聽我課，我記得第一次聽課時(shí)，我緊張得不得了。課后，師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的`很感動(dòng)。從那次以后，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒(méi)那么有距離感，相反感覺(jué)很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾怠Ｎ艺湟曋覀冎g的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。
這此活動(dòng)使我受益匪淺，讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無(wú)與倫比的教學(xué)技能，其次，我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
青藍(lán)工程工作總結(jié)為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計(jì)劃：
1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。
結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)她說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：
①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊(cè)了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。
我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)8
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，每周聽一節(jié)師傅的英語(yǔ)課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的'精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫教育教學(xué)反思。
三、每周堅(jiān)持寫一篇鋼筆字、畫一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫，加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。
四、參加了區(qū)域共同體優(yōu)質(zhì)課認(rèn)定活動(dòng)，在活動(dòng)中提交了課件、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)感悟。
五、撰寫一篇有關(guān)增強(qiáng)專業(yè)情意，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的教育理論論文。
六、寫一篇研修心得—————我的成長(zhǎng)感悟。
總之，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝，一個(gè)月又這樣過(guò)去了，在郭紅娟老師的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)于如何進(jìn)行教育教學(xué)工作我又有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
在這短短的一個(gè)月中，郭老師認(rèn)真指導(dǎo)我備課，幫我分析教學(xué)重難點(diǎn)，但上課時(shí)仍有些細(xì)微的地方容易忽視。課后，她會(huì)認(rèn)真的跟我進(jìn)行交流和討論，深入淺出的傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫我分析教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，督促我精益求精，不斷進(jìn)步。一、在教育教學(xué)方面
郭紅娟老師上課注重常規(guī)訓(xùn)練，課前的舌操練習(xí)、口語(yǔ)點(diǎn)名等等使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課時(shí)，知識(shí)點(diǎn)分析的清楚，她認(rèn)真而精彩的講解，使我每次聽課都回味無(wú)窮。郭老師在講課時(shí)如果學(xué)生的思維出現(xiàn)偏差，郭老師循序漸進(jìn)把學(xué)生慢慢的引導(dǎo)上正題上。我覺(jué)得自己收獲頗多，我時(shí)常帶著一種思考去聽課，回去做好自我反思。當(dāng)我講完課后會(huì)及時(shí)和師傅討論。在討論的'過(guò)程中，我認(rèn)真作好筆記，記錄下點(diǎn)評(píng)，記錄下自己的不足，也記錄下成功的經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己更好、更快地進(jìn)步，能早日走出自己的教學(xué)之路。二、在班級(jí)管理方面
郭老師不僅在教育教學(xué)方面給我細(xì)心的指導(dǎo)，而且在德育、班級(jí)管理等各個(gè)方面也不含糊。她教我在班級(jí)管理方面主要注意二點(diǎn)：（1）注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí)。（2）注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶貝，即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。三、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)方面
這個(gè)月郭老師不僅和我一起學(xué)習(xí)手語(yǔ)，在評(píng)優(yōu)課后還和我一起學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使我學(xué)“各家”之所長(zhǎng)。
通過(guò)“青藍(lán)工程”這樣一個(gè)平臺(tái)，我慶幸得到了一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從郭紅娟老師那里學(xué)到的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)，更有敬崗愛(ài)業(yè)，為人師表的品質(zhì)。我將繼續(xù)努力在成長(zhǎng)的路上，永不止步！
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)10
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多做
王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。王老師這種高度的.敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。
三、鼓勵(lì)我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；《》在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來(lái)，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)11
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個(gè)多月了，對(duì)于教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識(shí)到了教師肩頭的重任。
作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，學(xué)校特開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)。
互相聽課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng)，王曉燕老師走進(jìn)了我的`工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識(shí)上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。
下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@：
一、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過(guò)程，師傅評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我沒(méi)意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教室的角度覺(jué)得該用，但不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結(jié)果，以后我能有意識(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
二、自從開展本次活動(dòng)以來(lái)，我經(jīng)常向王老師請(qǐng)教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問(wèn)等多方面問(wèn)題，向她學(xué)習(xí)，王老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)于批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨(dú)特的見解，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些教學(xué)技能，我的教學(xué)能力取得了一些進(jìn)步。
三、我也認(rèn)識(shí)到，教師要盡到教書育人的職責(zé)，首先要有愛(ài)心，在王老師的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)要掌握以下幾點(diǎn)原則：嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次，要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能夠提高教師的教學(xué)效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機(jī)會(huì)，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)12
為期一年的××一中第三期“青藍(lán)工程”活動(dòng)現(xiàn)已結(jié)束。活動(dòng)中，師徒雙方始終本著“團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、踏實(shí)”的工作態(tài)度以及“共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步”的幫扶理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施幫扶工作計(jì)劃，順利完成了幫扶工作任務(wù)，推動(dòng)了我校結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)，取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將其小結(jié)如下：
一、制定活動(dòng)計(jì)劃，工作有章可循
結(jié)對(duì)幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級(jí)骨干教師、特級(jí)教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，從而有效提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)而實(shí)施的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。為保證這一活動(dòng)的有效開展和實(shí)施，學(xué)校制定了切實(shí)可行和便于操作的活動(dòng)工作計(jì)劃，為幫扶活動(dòng)的有效實(shí)施奠定了良好的制度基礎(chǔ)。
二、按時(shí)聽課指導(dǎo)，師徒共同成長(zhǎng)
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校制定的聽課時(shí)間表，每周準(zhǔn)時(shí)到被指導(dǎo)教師班級(jí)聽課，課堂上做好聽課記錄，課后與被指導(dǎo)教師交流和交換意見，肯定亮點(diǎn)，指出不足，提改進(jìn)意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導(dǎo)教師意見和建議，按照指導(dǎo)教師的意見和建議不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)循環(huán)與實(shí)踐，師徒雙方通過(guò)一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，相互聽課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高了自身的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一些新教師在幫扶活動(dòng)中脫穎而出，如英語(yǔ)組的周莎、語(yǔ)文組的王婷等，通過(guò)認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真撰寫好每一課時(shí)教案，認(rèn)真聽好、評(píng)好每一堂公開課，認(rèn)真撰寫好一篇教研論文“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動(dòng)的開展不僅幫助了年輕教師快速成長(zhǎng)，也成就了我校指導(dǎo)教師，如英語(yǔ)組杜憲利老師，通過(guò)幾年的指導(dǎo)幫扶，自己已從一名普通教師成長(zhǎng)為市級(jí)名師、特級(jí)教師和省名師工作室主持人，可以說(shuō)，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外，與我校“青藍(lán)工程”活動(dòng)的有效開展密不可分。
三、建構(gòu)和諧教師群體，促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)合作
“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，活動(dòng)的開展鞭策激勵(lì)著老教師不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時(shí)也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫有效實(shí)用的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學(xué)法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動(dòng)中的交流、探討與互助，既促進(jìn)了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高，同時(shí)也促進(jìn)了教師間團(tuán)結(jié)合作精神的形成，有利于構(gòu)建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍(lán)工程”徒弟出師辦法、標(biāo)準(zhǔn)及名單
本期“青藍(lán)工程”活動(dòng)結(jié)束后，采用徒弟上匯報(bào)課，由教務(wù)處聘請(qǐng)專家評(píng)委對(duì)其匯報(bào)課進(jìn)行打分，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后召開教研組長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行綜合評(píng)定等辦法，依據(jù)匯報(bào)課專家評(píng)委評(píng)分占70%、學(xué)生評(píng)教占30%、教研組長(zhǎng)對(duì)該教師平時(shí)的教學(xué)工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合平定等辦法，第三期“青藍(lán)工程”活動(dòng)結(jié)果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學(xué)校研究決定，準(zhǔn)予出師。他們是：語(yǔ)文組的高明、王婷；數(shù)學(xué)組的羅杰、任培濤；英語(yǔ)組的周莎、郝曉玫；化學(xué)組的姜福海；地理組的李艷、劉會(huì)剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學(xué)校將召開第三期“青藍(lán)工程”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在幫扶青年教師活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師頒發(fā)“青藍(lán)工程”指導(dǎo)效果證書。同時(shí)，學(xué)校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，早日成為學(xué)校學(xué)科骨干教師和名師，為促進(jìn)大方一中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升貢獻(xiàn)智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問(wèn)題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲，總認(rèn)為自己資歷老、資格老，對(duì)一些教學(xué)問(wèn)題和教育現(xiàn)象不屑一顧，對(duì)待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數(shù)年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨(dú)到的看法和見解，延遲了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
3、指導(dǎo)教師聽課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師聽課統(tǒng)計(jì)節(jié)次看，聽課聽得最多的是教務(wù)處郝利祥主任，聽了26節(jié)，大部分指導(dǎo)教師聽課在15-20節(jié)，但有的指導(dǎo)教師一年下來(lái)聽課才7、8節(jié)，聽課節(jié)次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到“青藍(lán)工程”活動(dòng)的要求。課后有的指導(dǎo)教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流于形式。
常言說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢(shì)，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，看待教育問(wèn)題或現(xiàn)象獨(dú)到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢(shì)，如思維活躍，精力充沛，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，豈不更好。我校今后在實(shí)施大方一中“青藍(lán)工程”活動(dòng)時(shí)，一定要打破這一僵局，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。在活動(dòng)中，師徒雙方一定要一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，通過(guò)相互聽課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，并結(jié)合學(xué)校開展的“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題研究，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究，不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，指導(dǎo)教師一定要準(zhǔn)時(shí)和保質(zhì)保量聽課，對(duì)聽課達(dá)不到節(jié)次要求、課后不予指導(dǎo)或無(wú)指導(dǎo)記錄的將不予出師。同時(shí)，被指導(dǎo)老師要認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真撰寫好每一課時(shí)教案，認(rèn)真聽好評(píng)好每一堂導(dǎo)師課，每年認(rèn)真撰寫好一篇教研論文，通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，幫助了年輕教師快速成長(zhǎng)，使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結(jié)對(duì)幫扶工作任重道遠(yuǎn)，學(xué)校教科處將始終與新老教師同舟共濟(jì)、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來(lái)完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，從而有效提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)××一中美好的明天貢獻(xiàn)力量。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)13
20xx年大學(xué)畢業(yè)來(lái)到商南縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，任老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對(duì)我說(shuō)：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復(fù)看，體會(huì)編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，或者是漏掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺(jué)也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒(méi)有用過(guò)多媒體課件，對(duì)制作課件可以說(shuō)是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間任老師對(duì)我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運(yùn)用多媒體來(lái)上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課，就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過(guò)聽課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向任老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受他對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一個(gè)多月以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個(gè)人努力方面：
１、通過(guò)老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問(wèn)題是語(yǔ)速快， 重點(diǎn)不突出，語(yǔ)言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問(wèn)題！
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語(yǔ)言幽默感！
除了這些，我在青藍(lán)工程結(jié)對(duì)中還明白了以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會(huì)更好。我教的這個(gè)班的學(xué)生，我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年不一樣，他們大都是獨(dú)生子女�？梢哉f(shuō)是在家倍受寵愛(ài)的。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚(yáng)。所以，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表?yè)P(yáng)為主，以品評(píng)為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽話，犯了錯(cuò)誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有生他們的氣。有人說(shuō)：“年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒的�！彼�，這種感覺(jué)就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會(huì)化干戈為玉帛，多少不愉快都會(huì)渙然冰釋。這些問(wèn)題，平日里，任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時(shí)候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過(guò)班主任，現(xiàn)在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問(wèn)題，往往任老師的.幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過(guò)任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運(yùn)用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在20xx年x月舉行的個(gè)人跳繩比賽中獲2等獎(jiǎng)，通過(guò)參加各種活動(dòng)提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝任老師對(duì)我的幫助，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)14
上個(gè)學(xué)期，我參加了學(xué)校的青藍(lán)工程培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我的收獲頗多。
一開始，學(xué)校就給了我一個(gè)明確的定位：處于主動(dòng)發(fā)展階段到最佳創(chuàng)造階段的青年教師。這讓我大受鼓舞。并給我制訂了一個(gè)規(guī)劃目標(biāo)：第一年：職業(yè)道德好，有過(guò)硬的教學(xué)基本功，較熟練把握教材、分析學(xué)情，有較強(qiáng)的教學(xué)能力。承擔(dān)課題研究，具有一定的研究能力；第二年：熟練掌握教育研究的科學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分總結(jié)并升華自己的經(jīng)驗(yàn)，向“研究型”教師轉(zhuǎn)化，成為學(xué)校骨干教師；第三年：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀點(diǎn)和教育思想，成為教學(xué)骨干。
此外，學(xué)校還安排了特級(jí)教師、骨干教師給我們進(jìn)行了做一名成功的教師、怎樣出好試卷、怎樣撰寫教學(xué)課例、怎樣開展課題研究等一系列的講座，用科學(xué)的新理念對(duì)我們進(jìn)行理論指導(dǎo)。同時(shí)還開展了勝任班主任優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)座談、“骨干教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)及觀摩會(huì)、說(shuō)課競(jìng)賽等活動(dòng)，為我們搭建了廣闊的交流和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們能更好的將新理念融入到實(shí)踐中，促使我們能在更深刻理解下去發(fā)展和創(chuàng)新。
在這期青藍(lán)工程中，讓我感觸最深的就是，要做一位合格的老師真不容易��！老師應(yīng)該具備的基本功有：
�。�1）美觀的鋼筆字、粉筆字。
�。�2）準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)。
�。�3）科學(xué)、準(zhǔn)確、條理、多向的課堂思維。
同時(shí)也應(yīng)具備的教學(xué)能力有：
�。�1）課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的.能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力；調(diào)控課堂教學(xué)的能力；善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力；較強(qiáng)的人格、情緒的感染力等。
（2）課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力：教學(xué)課型設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、方法手段設(shè)計(jì)、教師形象設(shè)計(jì)、預(yù)想效果設(shè)計(jì)、特色創(chuàng)新設(shè)計(jì)等能力。
（3）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力:科學(xué)地對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、效果、特色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
此外還應(yīng)該具備科研基本功：
�。�1）具備扎實(shí)的教育學(xué)、教育心理學(xué)的理論知識(shí)和教育教學(xué)科學(xué)研究知識(shí)。
�。�2）熟練掌握收集、利用文獻(xiàn)資料的方法，不斷提高開發(fā)和處理信息的能力。
�。�3）以“問(wèn)題即課題”為原則，掌握正確選擇教育教學(xué)課題”，掌握科學(xué)的選題、實(shí)踐研究、成果評(píng)價(jià)的方法。
通過(guò)青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)老師給我的點(diǎn)評(píng)，我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我已基本達(dá)到了甲級(jí)學(xué)員第一年的目標(biāo)，同時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)也能達(dá)到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、生動(dòng)，課堂教學(xué)的組織能力、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力也有了很大的進(jìn)步。但是我的鋼筆字和粉筆字卻急需提高，“寫字好”也是一項(xiàng)能讓學(xué)生對(duì)老師信服的能力，所以練字就是我接下來(lái)要主攻的一項(xiàng)功課了。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲夷茉谝粋�(gè)團(tuán)結(jié)的集體中成長(zhǎng)，得到了師傅白林老師的指導(dǎo)；同時(shí)我又是一個(gè)很懶的人，不太愿意動(dòng)腦思考，但是在青藍(lán)工程的壓力下，我不得不去學(xué)習(xí)和思考，壓力就是動(dòng)力吧。在以后的日子里，我要繼續(xù)借助我的幸運(yùn)和壓力，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)能力，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。
“青藍(lán)工程”工作總結(jié)15
過(guò)去的20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極具意義的一年。這一年，我們?cè)谑澜缒┤盏膫餮灾性佾@重生；這一年，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹老師的教學(xué)時(shí)效觀
還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上，林主任反復(fù)追問(wèn)“午休時(shí)間如何有效安排？”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯(cuò)誤之處必是找來(lái)學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我：及時(shí)、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀
因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長(zhǎng)的培養(yǎng)，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問(wèn)。
尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的.“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評(píng)。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量�？此破椒�，堅(jiān)持下來(lái)卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。
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