小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）1
集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺(tái)。教師在集體備課中可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過(guò)心靈的對(duì)接、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。
本周三下午是實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組集體教研的時(shí)間，在本次教研中。我們還是以集體備課為主。本次教研以年級(jí)為單位，有的年級(jí)探討在自己的教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法，有的年級(jí)探討在備課的過(guò)程中，針對(duì)某一難點(diǎn)如何講解才能讓學(xué)生更容易接受，有的年級(jí)針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些以及在今后的教學(xué)中如何解決和避免。
老師們?cè)诩ち业?探討中，不同的思想發(fā)生碰撞，新的思路，更好解決方法都被打開(kāi)，被激活……尤其是一年的老師們，為了讓自己的教學(xué)適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和“雙減”政策，不斷的更新自己的觀點(diǎn)，直到找到一個(gè)更優(yōu)的解決方法。為一年級(jí)的老師們點(diǎn)贊。
討論結(jié)束之后，各年級(jí)組長(zhǎng)將本次探討的內(nèi)容以及總結(jié)做發(fā)言。每個(gè)年級(jí)的總結(jié)都很精彩，但美中總有不足。每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束，其他年級(jí)都會(huì)做出一定的評(píng)介，給出意見(jiàn)，此時(shí)，這群熱愛(ài)數(shù)學(xué)的老師們是如此的可愛(ài)。
在新課程改革實(shí)施的今天，新課程的許多新理念、新思維、新動(dòng)向、新內(nèi)容、新問(wèn)題，新方法，需要我們?nèi)ニ伎肌⑷パ杏�、去探索、去交流。集體備課恰恰能提供這樣一個(gè)讓每位教師都能從容應(yīng)對(duì)新課程的合作平臺(tái)，通過(guò)大家的共同探討，相互補(bǔ)充，就可以使新課程理念化為科學(xué)而有效的教學(xué)方法，具體而合理地落實(shí)措施，將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）2
這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺(jué)自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(zhǎng)，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，這很大程度上面激勵(lì)了我，讓我更加有信心去做好接下來(lái)的工作，這是對(duì)我的一種磨礪，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn)，無(wú)論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來(lái)的線上教學(xué)，雖然說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤。
我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過(guò)程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽(tīng)懂，上好自己的'每一堂課，認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對(duì)學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時(shí)候一些問(wèn)題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時(shí)間下來(lái)在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的是會(huì)讓我受益匪淺，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會(huì)堅(jiān)持下去，上好自己的每一堂課，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的，對(duì)這手機(jī)講課那種感覺(jué)是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺(jué)很不可思議，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來(lái)都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是未來(lái)需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽(tīng)進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感激這段時(shí)間的線上教學(xué)，我真的是成長(zhǎng)了很多。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）3
彈指一揮間，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、搭建展示平臺(tái)，彰顯青年教師風(fēng)采；
青年教師是學(xué)校教育的新生力量，對(duì)青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。唐閘小學(xué)一直非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭(zhēng)為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開(kāi)展“青年教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)”。本學(xué)期先后有9位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。無(wú)論是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是初出茅廬的`教學(xué)新秀，老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的教學(xué)魅力和對(duì)教材的深度解讀能力，都給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評(píng)比時(shí)，組內(nèi)骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終助力青年教師單佳穎獲得一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量。
此外，為提高青年教師的粉筆板書(shū)技能，展示粉筆書(shū)法水平，并進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)水平，數(shù)學(xué)組舉辦了粉筆字板書(shū)設(shè)計(jì)大賽。在比賽中，16位青年教師都提交了佳作，展現(xiàn)了老師們優(yōu)良的個(gè)人素養(yǎng)。
二、開(kāi)展趣味活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展；
生活處處皆數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無(wú)處不生活。本學(xué)期各年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)“尋找口算達(dá)人”；中年級(jí)“觸摸指尖上的數(shù)學(xué)”；高年級(jí)“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”“玩轉(zhuǎn)魔方”等活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身”。
三、提倡手不釋卷，提升師生閱讀素養(yǎng)；
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話”。是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦。
[收獲]
本學(xué)期學(xué)校承辦了“南通市教科研協(xié)作共同體推進(jìn)會(huì)（小學(xué)）暨‘教師閱讀素養(yǎng)提升’專題研討活動(dòng)，學(xué)校致力于讓老師愛(ài)上閱讀，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，從閱讀中受益。我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了系列活動(dòng)：老師們進(jìn)行“好書(shū)推薦，閱讀分享”、學(xué)生和家長(zhǎng)之間“親子共讀，點(diǎn)亮?xí)鵁簟�、中高年�?jí)學(xué)生手抄報(bào)制作“妙筆生花，走近數(shù)學(xué)家”等等，在閱讀中，我們獲得生長(zhǎng)的力量，在大閱讀中收獲人生的大成。
四、積極參加培訓(xùn)，拓寬教師教學(xué)視野。
教學(xué)不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此教師需要不斷轉(zhuǎn)變教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，而觀念的轉(zhuǎn)變離不開(kāi)教師自身的不斷學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師們積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課達(dá)到39人次，老師們有幸聆聽(tīng)教育界大咖華應(yīng)龍、許衛(wèi)兵等諸多名師的課堂，他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、親切的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象�！白叱鋈ィ倳�(huì)有收獲”，老師們以觀摩課為契機(jī)，學(xué)會(huì)更好地研究教材、思考教材，不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平，提升課堂品質(zhì)。我們?cè)谂嘤?xùn)中反思，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
20xx悄然走過(guò)，20xx如約而至�；厥走^(guò)去，我們不留遺憾；展望未來(lái)，我們滿懷希望！新的一年，在唐閘小學(xué)這個(gè)大家庭里，讓我們團(tuán)結(jié)一心，務(wù)實(shí)進(jìn)取，勇于探索，開(kāi)創(chuàng)更好的明天！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）4
三月中旬一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，又一輪“線上教學(xué)”工作啟動(dòng)了。這已經(jīng)是三年線上教學(xué)了，老師們已經(jīng)從最開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)的摸摸索索，到現(xiàn)在的井然有序。在有序的基礎(chǔ)上老師們要研究的就是如何抓住課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，讓線上教學(xué)更有時(shí)效，更加精彩。
一、準(zhǔn)點(diǎn)上課，保證出勤率。
雖然是居家學(xué)習(xí)，但是每天8點(diǎn)15分，老師和學(xué)生準(zhǔn)時(shí)相約在線上見(jiàn)面，老師通過(guò)在線課堂的方式與學(xué)生連線。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，同時(shí)老師通過(guò)簽到程序確保學(xué)生的上課出勤率，對(duì)于未能按時(shí)進(jìn)入課堂的同學(xué)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生，督促其按時(shí)上課。這樣做既能防止學(xué)生睡懶覺(jué)賴床，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，又能夠監(jiān)督全員上線聽(tīng)課，保證不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
二、在線課堂，師生同步學(xué)習(xí)。
因?yàn)槊刻斓木W(wǎng)課時(shí)間要求控制在15分鐘以內(nèi)，所以單由老師來(lái)講，必定會(huì)延長(zhǎng)網(wǎng)課時(shí)間，所以借助有效的網(wǎng)絡(luò)資源，可以事半功倍。但是如果單純的甩個(gè)學(xué)習(xí)鏈接給同學(xué)，肯定達(dá)不到預(yù)期效果。所以對(duì)于這個(gè)細(xì)節(jié)，我采取跟學(xué)生同步聽(tīng)網(wǎng)課的方法，首先確保全員準(zhǔn)時(shí)觀看網(wǎng)課，然后跟學(xué)生同步聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中結(jié)合課前備課的重難點(diǎn)，在必要的地方加以暫停、補(bǔ)充、講解、批注，使學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握更精準(zhǔn)、更清晰。
三、控制網(wǎng)課課堂容量，做好“一課一得”。
線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)獲得感，只有不時(shí)讓學(xué)生有獲得感，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識(shí)容量。一堂課要有清晰的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和分析，網(wǎng)絡(luò)課堂也要遵循“一課一得”的模式，一堂課不要雜糅太多的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)太多學(xué)生記不住，聽(tīng)課的注意力也容易分散，所以我在上課開(kāi)始前會(huì)跟同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱，明確告知學(xué)生今天重點(diǎn)要學(xué)什么，要掌握什么，然后就這個(gè)目標(biāo)去學(xué)習(xí)，這樣的網(wǎng)課視頻會(huì)比較符合學(xué)生心理預(yù)期。
我們的語(yǔ)文教學(xué)是這樣實(shí)施的：
六年組語(yǔ)文老師結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)，“精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)”。利用空中課堂的`優(yōu)勢(shì)，制定了同步課程學(xué)習(xí)。
一、課前：從3月15日開(kāi)始，提前一天將第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布群內(nèi)，使學(xué)生明確第二天課程內(nèi)容，在書(shū)中做好字詞句及文章主要內(nèi)容等的自主預(yù)習(xí)。這樣，課前充分預(yù)習(xí)，節(jié)省時(shí)間。
二、課堂上，每節(jié)網(wǎng)課前規(guī)范行為：屏幕展示—“準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具及教材.”未聽(tīng)課學(xué)生，及時(shí)反饋到班級(jí)群，努力做到人人不落課！為提升孩子們的專注度，我們精心設(shè)計(jì)問(wèn)題及環(huán)節(jié)，充分互動(dòng)，形式多樣，互動(dòng)評(píng)論，連線直播，與同學(xué)線上積極互動(dòng)，做到孩子們遇到問(wèn)題及時(shí)與老師交流，認(rèn)真記筆記。第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一單元語(yǔ)文園地，我們充分利用線上資源，與視頻展示，使學(xué)生了解各地風(fēng)俗民情，做到資源有效利用，使孩子們寫(xiě)作時(shí)有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)。未來(lái)兩周為第二單元名著鑒賞，結(jié)合當(dāng)前疫情及居家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生充分有效閱讀名著，走入故事情節(jié)中，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，列表格，結(jié)合實(shí)際談感受，學(xué)寫(xiě)故事梗概體會(huì)人物特點(diǎn)了解故事情節(jié)，學(xué)以致用。
三、課后，減負(fù)高效，精留作業(yè)。通過(guò)照片，視頻，音頻等形式反饋提交課堂筆記及作業(yè)。線上批改，未按時(shí)提交，及時(shí)聯(lián)系溝通。作業(yè)有錯(cuò)誤，立即讓學(xué)生修正，讓知識(shí)點(diǎn)不遺漏，確保實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。下午答疑時(shí)間，講解作業(yè)出現(xiàn)的典型問(wèn)題并叮囑學(xué)生紅筆訂正，二批二改。教，學(xué)，練，測(cè)多個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合，確保“線上效果”看得見(jiàn)。
走近云端數(shù)學(xué)：
六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)細(xì)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格圍繞教參和教材制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。線上直播教學(xué)的時(shí)間短,只有15分鐘，可以說(shuō)是時(shí)間緊，任務(wù)重。教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，利用直播課堂或視頻會(huì)議的課堂模式使學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中，在有限時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)加大課堂容量，把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)高效地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生每節(jié)課都能夠獲取較大容量的真正理解的有效知識(shí)。課前讓學(xué)生們及時(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，開(kāi)課前可以快速通覽教材，老師交待本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。課堂上有的老師使用播放微課的形式形象直觀地向?qū)W生展示知識(shí)的形成過(guò)程，需要學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算，獨(dú)立嘗試的時(shí)候，隨時(shí)暫停讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)中遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在書(shū)中及時(shí)畫(huà)一畫(huà)，記一記，加深對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。使學(xué)生在課堂上爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。課后教師及時(shí)的教學(xué)小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成一個(gè)梳理。為了監(jiān)督到每一位孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，有的老師也采用釘釘軟件當(dāng)中的視頻會(huì)議中的課堂模式可以實(shí)現(xiàn)與每一位孩子的視頻連線，主屏幕播放課件的同時(shí)，老師可以觀察到每一個(gè)孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)有更好的把控。為了更大限度地引導(dǎo)學(xué)生思考，針對(duì)課堂問(wèn)題學(xué)生可以隨時(shí)打開(kāi)麥克與全班同學(xué)進(jìn)行交流，促進(jìn)師生之間的交流。
課后，教師們積極利用釘釘平臺(tái)功能開(kāi)展視頻互動(dòng)，針對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題實(shí)施答疑解惑。用課堂模式與畫(huà)圖軟件相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批注或者修改，使學(xué)生對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題一目了然。教師還善用網(wǎng)課數(shù)據(jù)，做到“心中有數(shù)”。每節(jié)課結(jié)束后都會(huì)關(guān)注學(xué)生收看時(shí)長(zhǎng)和收看人數(shù)，利用直播數(shù)據(jù)了解學(xué)生聽(tīng)課情況，查看作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，課堂上老師們還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，希望在線上學(xué)習(xí)中學(xué)生們也會(huì)有提高、有進(jìn)步、有收獲！
總之，六年級(jí)組全體老師會(huì)在雙減下的線上教學(xué)之路上，繼續(xù)前行，繼續(xù)思考，繼續(xù)創(chuàng)新……
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研工作，本著且學(xué)且研，共同成長(zhǎng)的理念，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體數(shù)學(xué)組老師的密切配合下，教研組活動(dòng)得以扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的展開(kāi)，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的.舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)，每次的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人都會(huì)積極參加，共同學(xué)習(xí)，瞧，老師們觀課時(shí)多么認(rèn)真！
觀課活動(dòng)結(jié)束后，教師們圍繞生本上課出現(xiàn)的典型問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)深入細(xì)致的研討，使得老師們發(fā)現(xiàn)了自身課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)如何在生本課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思考和探討：課前說(shuō)題、前置作業(yè)怎樣布置、怎樣開(kāi)展才能更加有效，合作、展示學(xué)習(xí)如何能效果最大化，如何將前置作業(yè)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備融合并更好的服務(wù)于課堂……提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
12月22日數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)上，首先由組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們回顧了本學(xué)期的主要活動(dòng)，然后對(duì)數(shù)學(xué)課前說(shuō)題和前置性作業(yè)布置方面取得的研究成果進(jìn)行了小結(jié)，同時(shí)提出了生本課堂上還有待研究的問(wèn)題，接著對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)想，最后，由溫生蕓主任對(duì)全鄉(xiāng)的各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了整體分析，并對(duì)老師們提出了要求及期望。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”哈拉直溝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，正是秉承著這樣的教研精神，正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)走在教研的路上，并將以積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）6
20xx年4月13日，淄博高新區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了第七周的教研活動(dòng)，會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)邊麗榮老師主持，全體數(shù)學(xué)教師共同參與。
本次教研活動(dòng)主要有兩項(xiàng)議程：
一、年輕教師說(shuō)課
張紫葳老師《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》、付姝婕老師《平行與相交》、趙倩老師《折線統(tǒng)計(jì)圖》，并采用合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行評(píng)課。
二、各年級(jí)組集體備課
首先，邊麗榮老師從對(duì)教師的`日常教學(xué)提出了要求，規(guī)范備課的書(shū)寫(xiě)形式，強(qiáng)調(diào)了各年級(jí)內(nèi)部的課程進(jìn)度問(wèn)題。
首先，張紫葳老師展示了《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》的說(shuō)課，張老師準(zhǔn)備充分，說(shuō)課方式新穎、思路清晰、過(guò)程流暢；其次，付姝婕老師就《平行與相交》進(jìn)行說(shuō)課展示，付老師的課內(nèi)容充實(shí)、重難點(diǎn)突出；再就是趙倩老師的《折線統(tǒng)計(jì)圖》，趙老師內(nèi)容完整，教態(tài)穩(wěn)定。
其次，各年級(jí)組內(nèi)采用接力法的合作學(xué)習(xí)策略，先獨(dú)立思考，后組內(nèi)評(píng)課，然后分享，從亮點(diǎn)和待改善兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課。最后，共同分享，從教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容設(shè)置、練習(xí)層級(jí)等多個(gè)方面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。
第二個(gè)環(huán)節(jié)集體備課，以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課，梳理本周教學(xué)的重難點(diǎn)和突破方法，確定教學(xué)進(jìn)度，為接下來(lái)的教學(xué)做準(zhǔn)備。
通過(guò)本次集體研討活動(dòng)，老師們收獲滿滿。教研相成，以研促教。不忘初心，砥礪前行！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）7
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。春天是一個(gè)播種的季節(jié)，在這個(gè)美好的季節(jié)，孩子們也播種下了自己夢(mèng)想的種子。為了更好地助力孩子們的夢(mèng)想種子生根發(fā)芽，在凌井店小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“雙減”背景下，如何提高教師個(gè)人備課有效性的教研活動(dòng)。
作為主講人的賈佳榭老師，從凌井店小學(xué)的學(xué)生少、數(shù)學(xué)教師少的實(shí)際情況出發(fā)，談到了個(gè)人備課的重要性、目的性、可行性。她從備教材、備學(xué)生、備教法三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真地鉆研教材、準(zhǔn)確地理解教材。讀教參，聽(tīng)公開(kāi)課，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記等，備教材的過(guò)程，不是資源的收集與整合，而是結(jié)合自己學(xué)生的.情況的創(chuàng)新；
�。ǘ┏浞值亓私鈱W(xué)生。在備學(xué)生的過(guò)程中，充分利用班主任的班級(jí)日志、學(xué)期檔案表等資源，了解學(xué)生的特質(zhì)、認(rèn)知發(fā)展水平。然后精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。比如：設(shè)置“前置作業(yè)”或“預(yù)習(xí)清單”。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法。舊知識(shí)的復(fù)習(xí)要精練實(shí)用，新知識(shí)的鞏固要注重及時(shí)高效。最后，每節(jié)課結(jié)束之后，要及時(shí)地去回想學(xué)生課堂上的反應(yīng)、表現(xiàn)，通過(guò)反思以及作業(yè)反饋情況，再對(duì)教案做出調(diào)整。常思常新，常新常行。
備課中的“備學(xué)生”也是重要的一部分，老師們就現(xiàn)有學(xué)生分別從社會(huì)環(huán)境、家庭教育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備狀況進(jìn)行了討論，最后一致認(rèn)為，首先要家校合作，跟家長(zhǎng)做好溝通。而在課堂上，老師要因材施教。具體落實(shí)到精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)上，打磨每一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于不同水平的學(xué)生，采用由易到難的階梯式問(wèn)答方式，關(guān)注到每一位學(xué)生，助力每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
最后，教導(dǎo)主任劉啟明老師作了總結(jié)發(fā)言：北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇說(shuō)，“雙減”的首要舉措實(shí)際上不是作業(yè)改革，而是“大力提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”。“雙減”改革第一槍，還是要深化課堂教學(xué)改革。那如何深化改革課堂教學(xué)？備課成為了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有備好課，做到心中有數(shù)，才能真正地“傳道、授業(yè)、解惑”。望老師們都能不斷地創(chuàng)新，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上工作總結(jié)范文（精選8篇）8
11月16日和17日進(jìn)行了校本部數(shù)學(xué)教研活動(dòng)公開(kāi)周，本次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)有4位老師講課，她們的講課風(fēng)格別具特色。其中賴銀華老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課安排井然，學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，思維“活”起來(lái)。讓學(xué)生在“操作”中自主探索，在“動(dòng)”中明方法。
李翠錦老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課很好地把握教材，讓學(xué)生經(jīng)認(rèn)識(shí)幾分之一的學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟分?jǐn)?shù)的含義。
縱觀整堂課，廖妍如老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》重視加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。有效溝通了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。廖老師關(guān)注算理、關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)理解，有效地讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。關(guān)注互化結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生有意識(shí)記。
數(shù)學(xué)課堂是師生互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者和引導(dǎo)者。一堂好的數(shù)學(xué)課，應(yīng)該是原生態(tài)，充滿“數(shù)學(xué)味”的課；應(yīng)該立足課堂，立足知識(shí)點(diǎn)。曹淑蘭老師《加減混合》這節(jié)課充分利用情境圖創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在觀察、思考、交流等活動(dòng)中理解題意，感受運(yùn)算順序的自然生成。
《用字母表示數(shù)》這節(jié)課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細(xì)節(jié)，新穎的`導(dǎo)入和別致的兒歌，讓數(shù)學(xué)課堂充滿了生機(jī)和活力，教學(xué)設(shè)計(jì)求新求實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)求真求實(shí)，張揚(yáng)師生個(gè)性，彰顯了數(shù)學(xué)魅力。
為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，及時(shí)為課堂教學(xué)把脈問(wèn)診，11月17日下午，我校教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)到湖田小學(xué)，調(diào)研指導(dǎo)課堂教學(xué)。
湖田小學(xué)江婷老師給我們上了一節(jié)《沏茶問(wèn)題》公開(kāi)課。這節(jié)課上得比較扎實(shí)，步步推進(jìn)，在設(shè)計(jì)上花了一定功夫。江老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通過(guò)簡(jiǎn)單最優(yōu)化的問(wèn)題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)籌思想在實(shí)際解決問(wèn)題中應(yīng)用價(jià)值。
第二節(jié)廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課，這是一堂樸實(shí)無(wú)華的課，有教師細(xì)致的講解，有學(xué)生的認(rèn)真傾聽(tīng)，也有數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，總之，一切是那么和諧。
12月8日李小麟校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研訓(xùn)成員到逕口教學(xué)點(diǎn)送教下村，在這次“送教下村”活動(dòng)中，年輕教師曾雯為三年級(jí)的孩子們帶來(lái)了一節(jié)精彩有趣的數(shù)學(xué)課。
曾雯老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，通過(guò)讓學(xué)生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學(xué)生自主探索，在充分的體驗(yàn)中，感悟到周長(zhǎng)的實(shí)際含義。
“長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將不停求索”，小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師將不忘初心，砥礪前行，為梅江中心小學(xué)的發(fā)展不懈努力。
今后，梅江中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組——這個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，將以更飽滿的熱情，以求實(shí)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)迎接各種挑戰(zhàn)。
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