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幼兒園園德育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的幼兒園園德育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園德育工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間新的一年又來(lái)到了，本學(xué)期的工作也即將接近尾升。回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所得也有所失。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做如下總結(jié)：
一、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，一絲不茍
本學(xué)期我堅(jiān)持每天上早班，并堅(jiān)持天天到班上檢查教師當(dāng)日活動(dòng)的準(zhǔn)備與家園聯(lián)系欄中的各項(xiàng)計(jì)劃。發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)與老師做好交流，及時(shí)更進(jìn)，使我園的教育工作更上一個(gè)階。
二、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，平時(shí)遇事主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)與老師協(xié)商，學(xué)習(xí)老師們的各項(xiàng)長(zhǎng)處。
在暑期我到杭州參加了蒙特索利培訓(xùn)初級(jí)班、在溫州參加了蒙氏數(shù)學(xué)的培訓(xùn)；十月參加早期閱讀的培訓(xùn)；十一月參加市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)；十二月參加蒙氏研討會(huì)等。平時(shí)做到努力學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)自己的不足之處，使自己不斷完善與進(jìn)步。
三、積極配合班上老師，共同做好各項(xiàng)工作。
1、開學(xué)初，由于蒙氏班新生多，工作起來(lái)有困難，我便經(jīng)常到班上與兩位老師共同指導(dǎo)孩子們進(jìn)行蒙氏操作，讓蒙氏班的工作能井然有序得開展。
2、小三班也是一個(gè)新班，兩位帶班老師都是新的，于是我常到小三班，與老師共同商議如何協(xié)調(diào)做好班級(jí)工作。發(fā)現(xiàn)有不足的地方及時(shí)向老師提出并進(jìn)行交流改進(jìn)，很快這個(gè)班就慢慢得穩(wěn)定下來(lái)了。
3、小小班新學(xué)期初班上幼兒人數(shù)較多，哭鬧的幼兒也很多，于是我在這個(gè)班幼兒剛?cè)雸@的半個(gè)月里，積極配合老師做好新生幼兒的情緒穩(wěn)定工作。特別是個(gè)別哭鬧厲害的幼兒我?guī)麄兊阶约旱霓k公室進(jìn)行小團(tuán)體教學(xué)。講故事、唱歌、做游戲，讓幼兒慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，也喜歡上幼兒園了。
4、這個(gè)學(xué)期里有個(gè)別老師有事請(qǐng)假，我都能好好地安排，與老師做好交接工作，替請(qǐng)假的老師帶班，使班級(jí)工作能有次序的開展下去。
5、由于本學(xué)期擔(dān)任閱讀的教師大多都是新的，為此我在大班準(zhǔn)備了一個(gè)閱讀的示范課，讓大家互相學(xué)習(xí)共同探討好的教學(xué)方法。
6、做好各項(xiàng)檢查工作，定期檢查老師的備課本、交接班、點(diǎn)名冊(cè)、幼兒成長(zhǎng)檔案。督促老師們做好工作，從一日活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做好記錄，使老師們也更關(guān)注每位幼兒的發(fā)展。
四、積極策劃與籌辦幼兒園各項(xiàng)大型的活動(dòng)。
九月我園舉行了迎國(guó)慶系列活動(dòng)，有歌唱祖國(guó)大合唱比賽、我為祖國(guó)媽媽過(guò)生日等活動(dòng)，我還在自己的語(yǔ)言班挑選了兩名幼兒當(dāng)小主持人，效果十分的；十月組織教師參加園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；十二月我們園為家長(zhǎng)進(jìn)行半日公開活動(dòng)。我積極與各班老師商討活動(dòng)的設(shè)計(jì)。配合老師上好每個(gè)活動(dòng)，我們利用了四樓多功能廳，效果十分的。家長(zhǎng)也比較滿意。十二月中旬我們還對(duì)全區(qū)進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng)，有一百多名園長(zhǎng)及教師到我園觀摩指導(dǎo)。我認(rèn)真的準(zhǔn)備了這次活動(dòng)，除了自己上的保護(hù)牙齒外還幫陳翡翡老師共同設(shè)計(jì)她的教案。我們的活動(dòng)課很成功，還得到了區(qū)教研室專家李洋洋老師的好評(píng)。十二月底，我園舉辦了迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，為全區(qū)的“三個(gè)一”冬鍛活動(dòng)比賽做準(zhǔn)備，我積極策劃了整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)會(huì)還請(qǐng)來(lái)了家委會(huì)委員當(dāng)裁判與評(píng)委。家長(zhǎng)們也都興趣十足的參加了各項(xiàng)親子游戲，場(chǎng)面十分的熱鬧。
五、本學(xué)期我還認(rèn)真的寫好黑板報(bào)，做好宣傳欄，能及時(shí)更新內(nèi)容。
寫好各項(xiàng)園內(nèi)的通知，讓家長(zhǎng)能更好的配合我園做好各項(xiàng)工作。做好幼兒園的資料整理工作，即使整理幼兒園各個(gè)活動(dòng)的有關(guān)書面材料并進(jìn)行歸類。是幼兒園各個(gè)方面的工作都能記錄在案。
由于我是這個(gè)學(xué)期剛剛開始擔(dān)任保教主任這一職務(wù)，很多地方還做的很不夠，特別是在檢查各項(xiàng)工作完成情況方面落實(shí)不夠，在以后的工作中我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，多看有關(guān)的書籍，全面提高自己的各項(xiàng)工作能力，使幼兒園的保教工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園園德育工作總結(jié)2
一學(xué)期的時(shí)光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問(wèn)候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見(jiàn)！”。從小對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢(shì)在必行。本學(xué)期，幼兒園通過(guò)開展經(jīng)典國(guó)學(xué)教育《xxx規(guī)》以來(lái)，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
一、營(yíng)造濃厚的文明和諧的氛圍。
1、在幼兒園走廊懸掛《xxx規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，營(yíng)造文明和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學(xué)活動(dòng)。
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。
本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展，尊敬老人活動(dòng)要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。
幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會(huì)以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見(jiàn)面互相問(wèn)候的氛圍，自然而然家長(zhǎng)、小朋友不管見(jiàn)了誰(shuí)也會(huì)主動(dòng)地互相問(wèn)好打招呼了。
四、“評(píng)選禮儀小天使”活動(dòng)。
以評(píng)促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多的小朋友進(jìn)步，推動(dòng)家長(zhǎng)重視，從而形成家園合。
德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。
幼兒園園德育工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得真快，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對(duì)半年的努力教育，對(duì)照學(xué)期初制定的德育工作，我總結(jié)如下：
一、通過(guò)每星期的國(guó)旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國(guó)，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物，不怕困難的品質(zhì)。
二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我通過(guò)一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作游戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，減少了吵架的現(xiàn)象。
三、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧。
五、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的情感。
幼兒園園德育工作總結(jié)4
漫長(zhǎng)的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者，無(wú)不首重德育。能成才者，無(wú)不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教育工作中，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教育，更是有著悠久的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)學(xué)生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：
一、在日常生活中滲透德育。
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。
在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
三、在主題活動(dòng)中深化德育教育。
在我班開展的主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中，幼兒們通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，如：教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了尊重教師、關(guān)愛(ài)老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動(dòng)中，通過(guò)故事、游戲、講述等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人，關(guān)愛(ài)幼小伙伴。還組織了大帶小的活動(dòng)，在大帶小的'過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。同時(shí)幼兒還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。
四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)寶寶評(píng)估手冊(cè)、親子橋，要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，班級(jí)幼兒在德育教育上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但仍存有不足，如：1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱等。
在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進(jìn)步。這全要?dú)w功于我們班上三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。但幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們會(huì)更加努力，本著“一切為了孩子”的宗旨，爭(zhēng)取把工作做得更好，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園園德育工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯�(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、思想方面
積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、生活方面
在日�；顒�(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。
四、學(xué)習(xí)方面
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜歡看書，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)單漢字。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。
五、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。
六、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手來(lái)配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
七、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園園德育工作總結(jié)6
一學(xué)期的時(shí)光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問(wèn)候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見(jiàn)！”從小對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢(shì)在必行。本學(xué)期，幼兒園通過(guò)開展經(jīng)典國(guó)學(xué)教育《弟子規(guī)》以來(lái)，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
一、營(yíng)造濃厚的文明和諧的氛圍。
1、在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，營(yíng)造文明和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學(xué)活動(dòng)。
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。
本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展，尊敬老人活動(dòng)要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。
幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會(huì)以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見(jiàn)面互相問(wèn)候的氛圍，自然而然家長(zhǎng)、小朋友不管見(jiàn)了誰(shuí)也會(huì)主動(dòng)地互相問(wèn)好打招呼了。
四、“評(píng)選禮儀小天使”活動(dòng)。
以評(píng)促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多的小朋友進(jìn)步，推動(dòng)家長(zhǎng)重視，從而形成家園合。
德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。
幼兒園園德育工作總結(jié)7
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)、謙讓的精神；通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識(shí)字培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)交流與分享；餐后散步的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教育機(jī)會(huì)，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育�？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國(guó)地圖》；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等；美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國(guó)旗等內(nèi)容；音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂(lè)”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的親身探索，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。
二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。
我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等），根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等；從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè)；了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí)，如認(rèn)識(shí)首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。例如，教師節(jié)開展《謝謝你，老師！》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說(shuō)一句祝福的話。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)《祖孫同臺(tái)慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國(guó)慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關(guān)心和付出才會(huì)有好的回報(bào)，才會(huì)有溫暖的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)大家庭的道理
三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，定時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。
總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。
幼兒園園德育工作總結(jié)8
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝积R的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的完美童心，可完美的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早上主動(dòng)跟老師說(shuō)“早上好”回去說(shuō)“再見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)禮貌意識(shí)。
1、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的資料；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一齊玩。
2、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
3、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人
在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著十分重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。透過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家長(zhǎng)開放日等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排等資料傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
四、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們透過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身用心、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。
我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)管理、有效落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、以身作則、身體力行，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；扎實(shí)保教工作，做到德育活動(dòng)資料豐富多彩，充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)將德育資料有機(jī)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展道德教育與實(shí)踐活動(dòng)，突出特德育工作模式和活動(dòng)的特色；與家長(zhǎng)、社區(qū)、共建攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng)，本著育人環(huán)境禮貌和諧，體現(xiàn)兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。
幼兒園園德育工作總結(jié)9
曾經(jīng)有位特級(jí)教師這樣說(shuō)過(guò)：“要把學(xué)生培養(yǎng)成人，須著力點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花；而要點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，教師自己必須是一個(gè)火把，必須心中步滿陽(yáng)光�！笔前�，身為一名幼兒園的班主任，在從事了六年的教育生涯中，我深深的明白了這一看似游戲的工作，其實(shí)是很復(fù)雜，很煩瑣的，需要我們付出時(shí)間，付出精力，付出愛(ài)心。
這一學(xué)年，我同時(shí)擔(dān)任了綠精靈中班的班主任和中班段教研組長(zhǎng)。對(duì)于班主任一職的工作，我且游刃有余。但對(duì)于教研組長(zhǎng)一職的工作，我不免有困惑：“我是否真的能夠勝任？是否會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和同事們對(duì)我的信任？”有了這些壓力，致使我在工作中產(chǎn)生了動(dòng)力。工作期間，我遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度；服從園領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排；維護(hù)幼兒園的一切利益；樹立教師的良好形象；與林老師建立了友好的合作關(guān)系；同事間關(guān)系和睦、融洽，建立了深厚的友情。
作為新世紀(jì)的教師，我們必須不斷開拓，不斷創(chuàng)新，因此，在教育教學(xué)上，我以孩子的健康、安全做為一切教育教學(xué)活動(dòng)的核心。我尊重個(gè)體差異，注重因材施教，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，我從不將個(gè)人情緒帶到工作中去。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新《綱要》思想，貫徹新《綱要》精神，合理并富有創(chuàng)新的將之運(yùn)用到各種活動(dòng)中，并對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行深刻的反思，帶班之余，還積極閱讀各種幼教雜志；上網(wǎng)搜索好的資料和信息；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論；主動(dòng)爭(zhēng)取一切的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為不斷提高專業(yè)知識(shí)技能和自身的素質(zhì)而努力著……作為教研組長(zhǎng)，我時(shí)常研究中班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人好的教研成果，帶領(lǐng)中班段老師學(xué)習(xí)一些好的教育論文，尊重、接納老師們好的意見(jiàn)和建議，每月組織年級(jí)段的各大活動(dòng)，使我們中班段的孩子更顯得活力！
愉快、順利、和諧的工作氛圍讓我更具備了信心。一直以來(lái)，我自信，我在家長(zhǎng)面前侃侃而談，從不畏首畏尾，感到羞澀，我們經(jīng)常象朋友一樣的聊天，讓家長(zhǎng)感受不到與老師的距離。因?yàn)�，好的家園關(guān)系直接影響著我的各項(xiàng)工作和孩子的發(fā)展。所以，我不僅要和孩子們是零距離的接觸，和家長(zhǎng)同樣要零距離的接觸。
雖然說(shuō)，我的為人處世方式，我的工作態(tài)度和成績(jī)，不見(jiàn)得有多么的出色；我本人也沒(méi)有這大專、那本科的文憑；也沒(méi)有獲過(guò)很多的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)之類的榮譽(yù)。但我始終認(rèn)為，一個(gè)教師真正的寫照是：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。在平淡中感受生命的意義，在平淡中追求教育的真諦！
幼兒園園德育工作總結(jié)10
在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”謝謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè)。“甜蜜手語(yǔ)”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感。
三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
通過(guò)”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國(guó)慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、家園聯(lián)系，共同教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì)多方配合，一致努力，來(lái)保障幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們通過(guò)家園窗，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
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