初三數(shù)學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的初三數(shù)學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 1
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣，大部分學(xué)生均能學(xué)有所進，學(xué)有所成，總體效果較理想，基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
把握中考方向
從暑假補課開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》，對照09年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向。
二、精心備課
落實每個知識點
第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的.要求和幫助。每次考試后認(rèn)真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓數(shù)學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能。從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率
三、團結(jié)協(xié)作
初三數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，通過這半年的工作體會更深。平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時，我們絕對共享所有的練習(xí)卷，每次都是大家一齊分享。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。
一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M步，合格率也在上升了很多，優(yōu)秀率在上升了，各班級水平也相當(dāng)。相信有我們的努力，會在09年的中考中取得輝煌！
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 2
中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考取得了驕人的成績！這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。
在等待放榜的日子里，大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤，最后結(jié)果一定不會差，因為我們努力了！我認(rèn)為本屆初三至少在以下四個方面做得不錯：
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長、主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)以及各位班主任極為重視，每次質(zhì)量檢測結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。
二、老師的集思廣益和團結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們組只有我和徐元舟兩位帶初三，我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。因此，我們積極參加各種教學(xué)教研活動，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們兩位老師的工作目標(biāo)。
三、多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進行多種訓(xùn)練。
第一輪 課本復(fù)習(xí)認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出重點，突破難點，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。
第二輪 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練是重點。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。
第三輪 重點突破每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點，有針對性地重點突破。
四、 “培優(yōu)、補差”堅持到底，各層次學(xué)生共同進步要使中考成績突飛猛進，“培優(yōu)、補差”一樣不可少。大家心往一處想，勁往一處使，我們主動承擔(dān)了學(xué)科培優(yōu)的'重?fù)?dān)，每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個過關(guān)，對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過，充分利用了課前和課間的一些時間。相信天道酬勤，好人會有好報，我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異的成績。
教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動力，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 3
一、堅定信念迎難而上
我們深知數(shù)學(xué)競賽是青少年科學(xué)素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。而山大附中在這方面又是一所在全省乃至全國在競賽領(lǐng)域都響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�。作為基礎(chǔ)階段的初中數(shù)學(xué)競賽就有著極其重要的作用，為了山大附中的榮譽，為了能給高中輸送更多的數(shù)學(xué)苗子，我們深感責(zé)任重大，絲毫不敢怠慢。于是在校領(lǐng)導(dǎo)特別是侯校長的熱切關(guān)心和具體指導(dǎo)下，我組在初一學(xué)生一入學(xué)就著手抓這項工作，早安排，早落實，力爭通過三年的努力，完成這項光榮使命。上對得起學(xué)校，下對得起學(xué)生。問心無愧，無怨無悔。
二、通盤安排合理布局
競賽成績的取得不是一朝一夕之事，非下大力氣腳踏實地做好許多具體的事務(wù)。為了把這項工作做好，做細(xì)，對全年競賽輔導(dǎo)工作采取“三步走”的戰(zhàn)略
第一步，大面積輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。由于客觀或自身的原因，許多學(xué)生在小學(xué)沒能得到很好的發(fā)展，但這不能說明這些學(xué)生沒有潛力，由于小學(xué)到初中是一個飛躍階段，學(xué)生可塑性較大，升入初中后，隨著環(huán)境、年齡的改變，部分學(xué)生脫穎而出可能性是極大的，為了使已經(jīng)具備一定能力和將來有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生都能得到很好的發(fā)展，不讓一個好苗子失去機會，我們決定通過摸底考試，最大范圍的選拔人才，較大面積的組織輔導(dǎo)。通過一年的精心輔導(dǎo)，有希望的學(xué)生基本就圈定了，而這就為第二步走打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二步，針對性輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基本確定的優(yōu)秀人才有計劃，有組織，有節(jié)奏的進行專題輔導(dǎo)。具體做法是堅定不移執(zhí)行“三個加強”。
一是加強數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)二是加強數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)三是加強實戰(zhàn)演練的組織
第三步，強化性輔導(dǎo)，收獲優(yōu)秀人才。到了這一步，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班就分為中考班和競賽班。競賽班主要是針對這些培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才采取強化專項輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容上向縱深方向發(fā)展，輔導(dǎo)形式上更具靈活性，解題方法上極具使用性性和技巧性，這個階段做法可概括為“點面結(jié)合”，“講學(xué)結(jié)合”。
“點面結(jié)合”，指的是在眾多的選手中發(fā)現(xiàn)在某方面有特點的學(xué)生，以此為“點”，大力介紹他的“英雄事跡”，放大優(yōu)點，加強宣傳，這樣做的結(jié)果是，在點上的學(xué)生在享受學(xué)習(xí)快樂的同時，絲毫不敢放松自己的努力，其他的學(xué)生則有了追求的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣。例如：……，
“講學(xué)結(jié)合”指的是在最后一個月里，利用晚上自習(xí)組成強化突擊隊，由老師劃定內(nèi)容，學(xué)生自己組織材料，自己備課，輪流講課，老師及時點評，其目的是讓學(xué)生參與到教與學(xué)的全過程，積少成多，厚積薄發(fā)，從而提高學(xué)生的解題能力，為最后沖刺一搏。
實踐證明這樣做的是效果是令人滿意的，得獎的不但質(zhì)量高，而且人數(shù)多，大多數(shù)學(xué)生從中受益。
三、內(nèi)外結(jié)合務(wù)求實效
為了扎實而有效的`做好競賽輔導(dǎo)工作，我們提出的口號是“腳踏實地，務(wù)實高效”。具體表現(xiàn)在如下幾個方面。
1、精選題目，循序漸進。例題、習(xí)題的選擇要具有針對性和典型性。針對性指的是針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，不能盲目拔高。隨著時間的推移不斷變換形式，推陳出新。使針對性在不同階段都有新內(nèi)容。典型性指的是能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。有些題目靈活性大，技巧性強，我們必須用典型題目中提煉出來的數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)更多的題目。
2、設(shè)立機制，動態(tài)管理
我們從初一開始就建立了競賽輔導(dǎo)動態(tài)管理機制，每5次輔導(dǎo)為一個小循環(huán)，每個小循環(huán)結(jié)束都要進行一次跟蹤測驗；有專人負(fù)責(zé)對學(xué)生成績進行管理，以此為依據(jù)重新分班；重新開始進行新一輪輔導(dǎo)。
如此循環(huán)。效果良好。對每個學(xué)生來說既有壓力又有動力，始終處于不進則退的動態(tài)積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)統(tǒng)計80％的學(xué)生能在這樣的動態(tài)管理中處于領(lǐng)先位置。
3、分散集中，多重收獲。
分散指的是以某些興趣相投的學(xué)生組成小組自主學(xué)習(xí)，有老師布置內(nèi)容或題目，有的則以班為單位已每日一題的形式進行自主學(xué)習(xí)。從而做到步步扎穩(wěn)，層層落實。對個別天才選手還經(jīng)常推薦些競賽書籍與雜志，鼓勵他們自學(xué)。
集中指的是在有條件的情況下組織學(xué)生參加太原市組織專題輔導(dǎo)，或請專家到校指導(dǎo)。經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生眼界大開，對數(shù)學(xué)競賽有了更深刻的認(rèn)識。
4、內(nèi)外結(jié)合，腳踏實地
在自己有針對性的輔導(dǎo)的同時，我們在適當(dāng)?shù)臅r候及時請數(shù)學(xué)會的老師利用節(jié)假日進行有針對性的輔導(dǎo)。這是多方位思考，全面布局，開發(fā)學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路的有效舉措。取得了重大成功。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 4
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向
從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是這一學(xué)期，備課時認(rèn)真研究《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《課改試驗區(qū)試卷》，對照《課改試驗區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細(xì)分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市、區(qū)的教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，并主動承擔(dān)縣級初三示范課，加強與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達(dá)給每位老師。
二、精心備課落實每個知識點
我們始終堅持每周備課不少于2課時，由于大家的有沖突，我們把備課時間安排在周二晚和周五上午的時間。
這學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。備課活動時多次集體討論教案，互相聽試講，3節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的較高評價。綜合復(fù)習(xí)開始后，備課組活動時，分析學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，加強薄弱部分的復(fù)習(xí)和鞏固。
三、團結(jié)協(xié)作備課組內(nèi)互相補臺
數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。
四、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性
xx和xxx老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學(xué)生，拉進和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生很快就喜歡上了新老師。每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學(xué)生提出放學(xué)后來答疑，老師們認(rèn)為，學(xué)生的`需要是第一位的，個人的困難可以克服。
我們年級綜合題的練習(xí)開始的比較早。在第一學(xué)期的周末提高班上，對A、B班的學(xué)生就開始了綜合題的訓(xùn)練，由淺入深，逐步加深難度。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，為了調(diào)動好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學(xué)生，不限時間，做完一頁后由老師逐個面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各班喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生積極性很快被調(diào)動起來，同時還帶動了一批中等水平的學(xué)生，大家爭先恐后來找老師換題，數(shù)學(xué)組一片繁榮景象。每天中午，每個數(shù)學(xué)老師周圍總是圍著很多學(xué)生。各班都有十幾名學(xué)生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。實驗班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師只好單給這些學(xué)生找題，滿足他們的要求。實驗班還在周末提高班時，采取分層教學(xué)，調(diào)動不同層次的學(xué)生的積極性。
經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學(xué)學(xué)科取得了令人滿意的成績。在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，出色的完成教學(xué)任務(wù)。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 5
三班的同學(xué)們我都很喜歡，我感覺同學(xué)們也很喜歡我，無論何時見面，任何同學(xué)都會熱情的打招呼，上課起立相互問候的時候聲音宏亮，充滿激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時同學(xué)們的積極配合也讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，這是大實話，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績證明自己，感謝父母的養(yǎng)育之恩。同時也謝謝各位家長朋友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最后的一年，和孩子們共同努力，爭取一個完美的結(jié)局。
初三的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時，加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對學(xué)校的舉措，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機不可失，時不再來！搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)為了一切。這是我想對同學(xué)們說的。
就數(shù)學(xué)而言，成績我們是有的，但問題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76.5分，排直升班第六名，A等人數(shù)16人（86分），排年級第四，雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的積極性很高，學(xué)習(xí)上的主動性很強，有著獨立自主的學(xué)習(xí)能力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表揚的是本次獲得A等的16位同學(xué)，基本上大考小考成績穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：
這部分同學(xué)之所以成績很好，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開的，大家有目共睹，上課認(rèn)真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們成功了！
另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：這12個同學(xué)的特點是，聰明的同學(xué)上課不是很專注，上課專注的沒有注意及時解決存的問題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話，分開注意力，上課內(nèi)容聽得不全，有時可能是關(guān)鍵的知識點或是特別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，如果能加強課間45分鐘的學(xué)習(xí)，及時解決練習(xí)中存的問題（什么是及時，就是做完就拿給老師看，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)存的問題，第一時間改變，鞏固）我想這些同學(xué)通過自己的努力在期中考試中上升為A等是絕對沒有問題的。
最后還有14名同學(xué)，其中張馨元和吳佳慧兩個同學(xué)，曾經(jīng)也在數(shù)學(xué)上有濃厚的興趣，也曾考過高分，但相當(dāng)?shù)牟环�(wěn)定，上課也是時而關(guān)注，時而放松，但這兩天的表現(xiàn)卻很不錯，能拿作業(yè)給我看，上課也開始舉手參與了，這是個好的現(xiàn)象，通過你們的努力也完全可以爭得A等，這個絕對不假，因為世上無難事，只怕有心人！另外有還劉政和文嘉藝兩位同學(xué)，上期這兩個同學(xué)的成績不是很好，但在本期入學(xué)考試和第一學(xué)月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專注多了，舉手問問題的次數(shù)也多了，可見轉(zhuǎn)變想法，付出行動是有效的，一份耕耘一份收獲！相信這兩個同學(xué)通過自己的`努力會不斷的進步。另外值得一提的陳露露，其它科都不錯，唯有數(shù)學(xué)較差，本次月考居然不及格，是我們擔(dān)心的對象之一，問題應(yīng)該和上面的差不多，上課不專注，喜歡搭訕，不懂也不問，也不主動找時間解決數(shù)學(xué)問題，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)這一科的興趣不高。希望家長能給她加強數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)，注重基礎(chǔ)和思維能力的培養(yǎng)，將有望成為五A生。
其余9名同學(xué)，恕我直言，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己人生中重要的事來做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學(xué)的時候?qū)W一學(xué)，心情不好的時候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)該從個人意識和人生目標(biāo)下手，從心理上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，主動的參與學(xué)習(xí)，教師的外因才能起作用。
情況分析到這里，不到之處請家長和同學(xué)們諒解，批評指正！ 后階段我們的設(shè)想是在三個月內(nèi)完成剩下的初三的所有內(nèi)容的教學(xué)，從時間上分析，任務(wù)重，時間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽課，課后的及時鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)！
最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利！歡迎時常來找我探討數(shù)學(xué)問題，可以通過寫紙條，打電話，當(dāng)面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)發(fā)揚本科組團結(jié)互助的作風(fēng)，認(rèn)真完成好教學(xué)工作，堅持網(wǎng)絡(luò)教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，較好地完成了學(xué)校各項工作。以下是我們組一個學(xué)期的工作：
一、 基本工作：
第1周：全組活動
內(nèi)容
（1）制定個人教學(xué)計劃及科組計劃
�。�2）研究本學(xué)期課組的活動安排
第3周：全組活動（特別邀請市教研員林宇參加）
內(nèi)容
（1）交流中考試題及中考成績、中考復(fù)習(xí)方法等
�。�2）教研員對我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
（3）我們要求參加市里的送教下鄉(xiāng)活動
第4周：初三老師及備課組長參加市里的中考數(shù)學(xué)試卷及質(zhì)量分析會
第5、7、13、17周：全組老師上�？谑薪逃芯颗嘤�(xùn)院—初中數(shù)學(xué)頻道學(xué)習(xí)，這個頻道的'內(nèi)容豐富，有教研專欄、教學(xué)資源、中考專欄、課題專欄、計劃、總結(jié)，很值得我們學(xué)習(xí)。
第11周：各備課組進行期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)
第12周：科組到一中聽課
第14周：科組到海南僑中聽課
第16周：科組到海口四中初中部觀摩20xx年�？谑谐踔袛�(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比
第18周：全組活動
二、 教學(xué)方面
開學(xué)之初，我們組老師認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。盡量做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，抓好章節(jié)的測評工作，在嚴(yán)格要求每一個學(xué)生的同時，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。由于我們組老師的努力，這次的期中考都取得比較好的成績，尤其是符金貝老師的二（2）期中數(shù)學(xué)成績有了很大的進步，位居年級普通班第一，鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點班期中考取得很好的成績，林鳳雛老師雖然只教一年的數(shù)學(xué)，但教學(xué)效果也很好，林友川教導(dǎo)、梁飛老師年年服從學(xué)校的工作安排，哪里有需要他們就到哪里，并且接的都是普通班的教學(xué)工作，難度大任務(wù)重，但他們依然認(rèn)真做好教學(xué)工作，取得了可喜的成績。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 7
一、師德表現(xiàn)：
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況：
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等），在把每個單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個課時中去，對每一節(jié)課力求多備學(xué)生，多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的、簡單的小練習(xí)題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學(xué)得到，循序漸進。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的.深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些極基礎(chǔ)、極簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機會少。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。 教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教�！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。上課講得再好，還得有適量的練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，適量的練習(xí)尤其重要，課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè)，都是鞏固知識的手段，必不可少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)應(yīng)適量，讓學(xué)生愿意做，不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生，我應(yīng)因材施教，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、科學(xué)備考真抓實干
1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。復(fù)習(xí)分三個階段：
(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、
(2)專題訓(xùn)練、
(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視。
(1)重視易混、易錯知識點;
(2)重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法;
(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。
(4)重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。
2、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。
(1)基礎(chǔ)回顧;
(2)拓寬發(fā)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行驗收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達(dá)到滿分的目的。
3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;
(2)講與練之間的關(guān)系;
(3)個人與集體的關(guān)系;
(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;
(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標(biāo)的實驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期待下學(xué)期能取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級7、8兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。
一、根據(jù)每班學(xué)生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
二、教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年段的'數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康�，對學(xué)生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
三、服從年段工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
四、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。
五、工作中存在不足之處：
(一)、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績不理想，這一點需要在下學(xué)期加強。
(二)、推進課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
(三)、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期在學(xué)�！拜p負(fù)高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、制定教學(xué)計劃，工作按部就班的進行。
學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點，首先認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的`數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成。
2、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
3、增強自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計劃，詳細(xì)書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認(rèn)真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
4、刻苦鉆研、認(rèn)真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。今年10月我的《淺議學(xué)生的“說數(shù)學(xué)”》發(fā)表于《學(xué)苑教育》第22期32頁。12月份的“百花獎”說課比賽中，徐曉蓉獲得了一等獎，我獲得了二等獎。另外，我還開設(shè)了市級公開課《解直角三角形的應(yīng)用》，獲好評。
除上述之外，我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。
下學(xué)期，我們組仍將團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干，使教學(xué)工作再上新臺階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 10
初三數(shù)學(xué)備課組共5人，其中高級教師一人，中學(xué)一級教師四人。有兩位新手(在長鴻初次任教初三)，團結(jié)、信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高是我們組的工作作風(fēng)。為了能將校領(lǐng)導(dǎo)的教改精神和新的辦學(xué)理念、教育思想落到實處，實實在在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);為了能高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校教務(wù)處、教研組布置的各項任務(wù);為了能實現(xiàn)“20xx年中考保二爭一”的教學(xué)目標(biāo)，我們在努力著、用心著、研究著，由于我們辦公集中，所以我們的研究、探討活動是天天有：從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進度;從課件制作到學(xué)案導(dǎo)學(xué);從教學(xué)感悟到教學(xué)改革;從課程課標(biāo)到考試標(biāo)準(zhǔn);從學(xué)生思想到學(xué)習(xí)現(xiàn)狀……這些都是我們的研究內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，有很強的勞動紀(jì)律和工作責(zé)任心，每天辦公室內(nèi)坐班最齊的就是我們數(shù)學(xué)組成員。無論學(xué)校哪一級布置下的工作任務(wù)，從沒有誰去討價還價，借故推托，使得本組各項工作都能有序高效的完成。
在集體備課中，我們沒有拘泥于每周二下午的固定備課時間，平時只要我們幾個人有問題、有感悟就會研究交流。備課實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元、每節(jié)先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主備人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為了更好地實施和貫徹新課標(biāo)，對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解，我們備課組全體任課老師常常是通過幾輪的討論探索，在主備人備課的基礎(chǔ)上反復(fù)進行再次備課，每節(jié)課后均寫下反思。在后半期的教學(xué)中，為徹底響應(yīng)課改號召，本組成員全身心的投入到了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課改浪潮中，編寫的學(xué)案非常有針對性、實用性。其中，年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有著豐富初三教學(xué)經(jīng)驗的顏寅虎老師，工作熱心，有很強的主人翁精神。左學(xué)選老師工作兢兢業(yè)業(yè)，肯于鉆研，在教學(xué)設(shè)計、課件制作、學(xué)案編寫上有獨到之處;我們備課組的幾名教師各有特點，但能合理地分工合作，使得工作雖然辛苦可也快樂。
針對學(xué)生的實際情況，我們進行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'信心，了解數(shù)學(xué)的價值，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法，進行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗。
積極參與各類教研活動，由于我們大多都是中年教師，需要積極“充電”。在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課28節(jié)以上)，每人都在年級組內(nèi)上了公開課，在教研和教學(xué)中各成員都能積極撰寫教學(xué)心得和經(jīng)驗總結(jié)，本學(xué)期本組成員都撰寫了教學(xué)論文，基本都獲得了縣級二等以上獎勵，其中左學(xué)選和易全平寫的論文獲得市級獎。
良好的合作將是我們今后工作的動力，不過我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，如部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。教學(xué)工作是苦樂相伴的，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，把工作搞得更好。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 11
一、團結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。
二、加強研討，認(rèn)真準(zhǔn)備
由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高xx學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的'準(zhǔn)備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳老師本期聽課達(dá)46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四、重視輔導(dǎo)，整體提升
為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五、注重反思，不斷進步
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為。
六、正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題。如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，我認(rèn)真的理解卓越教育的核心“愉快教育，成功教育”。從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對58期初三數(shù)學(xué)教學(xué)進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進以后教育工作更上一層樓。
一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n
結(jié)合學(xué)生的實際情況，每一次都依照卓越的教材精心的準(zhǔn)備每一節(jié)課，這節(jié)課的重點是什么，怎么突破重點，難點，怎么講才能讓學(xué)生更容易在80分鐘內(nèi)掌握。每一節(jié)課對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了認(rèn)真分析和安排。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課后及時對該節(jié)課作出總結(jié)，分析好本節(jié)課的得失。
二、增強上課技能，提高課堂效益
上課對于我們來說是非常重要，學(xué)生對卓越的評價如何，更多的是取決與課堂。在每一節(jié)課上，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。特別是讓不同層次的學(xué)生都能吃飽，讓每一個學(xué)生都有提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的輔導(dǎo)上有時也會和同級的老師積極的探討，或者在某些問題也會和其他老師一起探討，怎樣解決問題。每一次教學(xué)主任來聽課，虛心的征求他的.意見�？朔约翰蛔悖倪M工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)
在布置作業(yè)上也要做到精讀精練。有針對性，有層次性，特別是每一講都布置，后一講來解決。同時對學(xué)生的作業(yè)及時的批改，認(rèn)真分析學(xué)生的掌握情況，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題及時總結(jié)和評講，達(dá)到一個更好的促進作用五、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，有時也了解學(xué)生對課堂的建議和學(xué)生的思想動態(tài)。
本期，存在的不足是，對于數(shù)學(xué)課堂怎樣提高師生的互動，讓課堂更活躍，學(xué)生上課更愉快！努力提高自己，爭取一個更高的自己。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 13
隨著20xx年鐘聲的敲響，我們這一學(xué)期也即將結(jié)束，在本學(xué)期里，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的進步，但在全面推進跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在坪地中學(xué)面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們還要進一步改變觀念，為坪地中學(xué)的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一、加強了學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。
二、積極開展了教學(xué)科研活動，增強了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力
本學(xué)期我們備課組不斷組織聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，積極討論，既增進了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高，又加強了教研活動的開展，以及在對中考分析將來工作的制定方面起到了良好的促進作用，如本學(xué)期內(nèi)，我們聽曾琴老師的課，會后討論總結(jié)中得知，她的課有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方，像如何抓住教學(xué)的重點，如何組織后進生的教學(xué)，如何對優(yōu)等生培優(yōu)，以及教學(xué)語言的組織等等。另外聽張超老師的課，會后我們討論總結(jié)也得知，教學(xué)中如何講解的更仔細(xì)，分析的更透徹，如何指導(dǎo)學(xué)生參與，如何將課堂教學(xué)氛圍調(diào)動起來等等，通過不斷地研究和總結(jié)，我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣和老師的教學(xué)能力更上了一個好的層面。
三、落實了教學(xué)常規(guī)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。本備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習(xí)、考核。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，力爭做到關(guān)注每一個學(xué)生，適度地降低了教學(xué)起點和難度。堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、促進團結(jié)、和諧的教學(xué)工作環(huán)境和課組氛圍
我們課組大家在工作是團結(jié)協(xié)作，彼此促進，在業(yè)余時又能有說有笑，彼此無隔閡，工作互相分擔(dān)，不分先后，積極踴躍，目標(biāo)一致，這樣的教學(xué)工作環(huán)境，大家又都倍加珍惜，可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進的處事原則，這是本課組良好氛圍的保障，在總結(jié)的背后，我覺得應(yīng)該好好的感謝本課組的各位老師，大家辛苦了，祝新年萬事如意，合家歡樂！
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 14
今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學(xué)更是以93的成績名列新北區(qū)第一，這當(dāng)然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學(xué)工作談點自己的體會，供大家交流探討：
一、加強集體備課的力度
集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實的一年。我們組長要求嚴(yán)格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿�，F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據(jù)自身特點，結(jié)合實際情況，對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員探討并及時補救。
二、堅持隨堂聽課與被聽
即使是集體備的課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學(xué)到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強度;曹老師新穎的課堂設(shè)計;俞老師上課的耐心;周老師陳老師的'老將風(fēng)范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進作用。
三、堅持寫反思人無完人
我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會寫點課堂教學(xué)的不足之處，以便及時補救或為下一任教學(xué)打基礎(chǔ)，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實，為了應(yīng)付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復(fù)習(xí)時能根據(jù)本班的特點，抓住基礎(chǔ)，不言放棄，最終中考成績有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來的這一說法，但對于基礎(chǔ)較好的班，教學(xué)方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學(xué)習(xí)的時間，尤其是最后總復(fù)習(xí)，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 15
一學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人承擔(dān)九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
一、 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，認(rèn)真聽課、評課，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種做法，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高授課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。提倡自主性“學(xué)習(xí)是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。問題的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的'獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗，使學(xué)生的智慧、能力、情感，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
本人從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面得到體現(xiàn)，分了證明、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率、視圖與投影五個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 16
緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，工作踏踏實實，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。具體做法如下：
一、加強教研力度，提高集體備課質(zhì)量
結(jié)合初三各班的特點，經(jīng)全組成員商量，每周由原來的一次教研活動調(diào)整為二次，細(xì)到每一節(jié)課需講的知識點和題型全組統(tǒng)一，針對每一位教師的教學(xué)水平我們分工合作，合作寫試卷，合作寫分析，做到資源共享，同時也使全組老師心往一處想，勁往一處使，樹立全局意識。備課組平時盡量找機會討論學(xué)生存在的問題，例如
(1)上課是否達(dá)到了預(yù)期效果;
(2)學(xué)生們是否有特好或不好的`情緒反映;
(3)課堂上出現(xiàn)的新問題：
(4)商量更好的講解方式。向?qū)W生學(xué)習(xí)比較好的學(xué)習(xí)方法，同時及時調(diào)整本人的教學(xué)策略，全面提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、狠抓常規(guī)教學(xué)工作
初三數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如吳愛月教師，對手頭的教學(xué)材料總是提前一個月完成，心里有數(shù)，侯小敏教師也是虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。
三、做好培優(yōu)補差工作
在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。和他們天天見面，作業(yè)面改，有問題當(dāng)面糾正，同時給他們開小灶，另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，以課本為主，以基礎(chǔ)練習(xí)為主，讓他們掌握一些基礎(chǔ)的量型，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績普遍得以提高。
四、認(rèn)真進行成績分析，努力縮小班級差別
我們備課組對學(xué)生的區(qū)一模、二�？汲煽冞M行了認(rèn)真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。每個教師針對自己所批的試卷，全年級學(xué)生存在的學(xué)習(xí)上的問題，比如審題不嚴(yán)謹(jǐn)，做題準(zhǔn)確率比較底等問題，及時反饋，很快的調(diào)整教學(xué)方法，同時每位教師也會將自己好的教學(xué)措施奉獻(xiàn)給其他的同事，讓我們整個年級共同提高，共同進步。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 17
時間如流水，一 期的教學(xué)工作就結(jié)束了。現(xiàn)對本期教學(xué)工作作如下小結(jié)：
為搞好教學(xué)工作，針對本班實際情況，做了如 下 工作：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的'教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
盡管如此，本班學(xué)生雖基本全部能及格，但優(yōu)生還不夠優(yōu)，在以后的教學(xué)中我還有許多值得改進的 地方。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 18
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)合本校實際，制訂了學(xué)科的中考目標(biāo)，同時，制定了“個人責(zé)任制”和完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計劃，我們認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力，團結(jié)協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成績。
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的`集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。
二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要。對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教的班在期末考試成績較為滿意.在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 19
中考已結(jié)束，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個環(huán)節(jié)中狠抓實干，講求實效，著重在備課、授課，作業(yè)與試卷的改評等方面下功夫，同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一年，使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績，具體情況和主要做法如下：
�。ㄒ唬�20xx年我校中考數(shù)學(xué)成績簡述
20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校平均分約為104分，最高分為118分，優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先，基本完成學(xué)校的任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。
�。ǘ┙�(jīng)驗總結(jié)
回顧初三下學(xué)期的備考?xì)v程，主要有如下幾個方面的工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展。校長多次親自過問數(shù)學(xué)備考計劃，大力支持初三備課組提出的各項備考措施。針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過程中要采取相應(yīng)的硬措施，狠抓學(xué)生的基本功，提高學(xué)生的計算能力和思維能力；同時要求教師每次考試后及時進行評析、交流，總結(jié)，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績。
2、加強研究
我們在第二學(xué)期開學(xué)初就研究了考綱、考點，研究了09年、10年和11年常州市中考試卷，研究了學(xué)生實際，預(yù)測12年數(shù)學(xué)中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。
3、精心設(shè)計
對各章節(jié)的復(fù)習(xí)要求，首先指定專人負(fù)責(zé)研究講述，然后集體進行討論，最后形成定案。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息，備課組對復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法。對于重點內(nèi)容舍得花時間，不走過場。對非重點內(nèi)容不放過，雖用時較少，但注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)掃描。
4、精選習(xí)題
根據(jù)新大綱和考試說明的變化認(rèn)真編制測試題，使試題的方向、題型、題量都與中考一致，讓學(xué)生盡快、盡早適應(yīng)今年中考的題型，提高試題的針對性，讓學(xué)生少走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。有時有意把試題的難度加大一點，讓學(xué)生體驗一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對，使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強。
5、全面關(guān)心
在初三復(fù)習(xí)備考過程中，六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，及時為學(xué)生排憂解難，指出學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在的問題，改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是每次考試后，幫助他們分析每次考試的得失，增強他們的信心，使他們不會因為某一次考試成績不理想而失去信心。
6、強化培優(yōu)
對于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子，做到早規(guī)劃，早輔導(dǎo)，并加強輔導(dǎo)的針對性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子，每班規(guī)劃2025位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對象，并對規(guī)劃出來的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和追蹤，了解他們的缺陷，思想狀況，關(guān)心他們的生活。臨考前重點對他們進行心理輔導(dǎo)，保證他們有良好的心態(tài)參加中考，在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。
7、具體措施
�。�1）第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)求穩(wěn)求實，力爭夯實基礎(chǔ)。
雖然本年級是優(yōu)秀學(xué)生，但是數(shù)學(xué)水平也不平衡，我們面對現(xiàn)實，做了大量深入細(xì)致的調(diào)查工作，摸清找準(zhǔn)他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，針對實際，冷靜思考，選取切合大多數(shù)學(xué)生實際的教學(xué)方法，因材施教，做到腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
�。�2）第二輪專題復(fù)習(xí)求精求透，增加綜合訓(xùn)練。
第二輪按專題進行復(fù)習(xí)，側(cè)重知識的典型性和綜合性，難度上略高于教材。注意知識的遷移，在知識的`聯(lián)系上下功夫。同時也重視查漏補缺，逐步增加綜合訓(xùn)練。
�。�3）第三輪綜合復(fù)習(xí)求巧求活，加強解題成功率和速度的訓(xùn)練。
�、偾勺セA(chǔ)，中考臨近了，方法技巧要求高了，但千萬不能忽視基礎(chǔ)知識�？v觀歷年中考試卷，中、低檔題所占比例很大，因此，在抓好綜合訓(xùn)練的同時，要注意穿插對基礎(chǔ)知識，基本方法技能技巧的檢測和掃描。
②巧用時間。隨著中考的臨近，學(xué)生開始把時間安排到需要突擊強化記憶的學(xué)科上，這時搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此我們改變以往強調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習(xí)題的做法，叫學(xué)生去翻閱過去做過的試卷，要求對其中做錯的題目要特別注意錯誤的地方和原因，這樣對避免錯誤重犯和防止遺忘大有好處。
③巧心疏導(dǎo)。中考臨近，復(fù)習(xí)時間已所剩無幾，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫。
�。ㄈ┐嬖趩栴}及努力方向
1、要加強檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，不能放任自流，要提高做題質(zhì)量。強化學(xué)科硬措施的落實，提高資料的利用效率。
2、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績不盡人意，主要是心理素質(zhì)不過關(guān)和后期時間方面安排不夠合理。
3、健全備課組中心發(fā)言人制度，進一步調(diào)動全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復(fù)習(xí)備考措施。加強對中考改革的研究，跟上時代發(fā)展的步伐。
4、加強對初三數(shù)學(xué)后進生如何提高成績的研究，進一步提高整體水平。
今后，我們組全體教師將不斷總結(jié)，不斷研究，不斷吸收先進教育理念，科學(xué)備考，揚長攻短，為實驗中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)工作總結(jié) 20
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)過去一學(xué)期對學(xué)生的理解，
本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期初，我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。新授的知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一個小節(jié)一次整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的.原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
6、參加教研活動
�、�、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
�、凇ⅰ白叱鋈�，請進來”。到其他老師聽課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。
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