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疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

時間:2022-12-09 12:24:07 工作總結(jié) 我要投稿

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)1

  疫情再一次阻攔了我們走進教室的腳步,打亂了師生正常學(xué)習(xí)和生活。而孩子的健康成長關(guān)系著千家萬戶的幸福,為了切實增強家校共育實效,形成教育合力,幫助學(xué)生及家長順利度過疫情防控的特殊時期,培養(yǎng)新時代智慧家長,助力學(xué)生健康成長,共同為孩子的心理健康保駕護航。集團校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)部署,快速反應(yīng),積極應(yīng)對。10月8日下午,我集團校開展主題為《面對疫情心有暖陽》的心理健康教育(輔導(dǎo))活動。

  本次線上心理健康專題講座,由學(xué)校擁有國家二級心理咨詢師證書的周德龍老師主講,集團校全體師生相聚線上共同參與觀看學(xué)習(xí)。主講周德龍老師根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生心理特點精心準(zhǔn)備。以熱情的開場互動,激發(fā)了學(xué)生的興趣,拉近了師與生之間的距離感。他首先圍繞著目前疫情的具體情況進行講述,給孩子宣講科學(xué)的防護措施——保護好身體健康的同時,更應(yīng)注重保障孩子心理健康穩(wěn)定的情緒。積極的心態(tài)可以增強學(xué)生免疫力,幫助孩子們抵御病毒。

  接著,周老師科學(xué)分析了學(xué)生可能出現(xiàn)的心理不良反應(yīng)、學(xué)生心理調(diào)適方法、自我防護方法等內(nèi)容展開教育指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)防疫、合理安排作息時間、學(xué)會自我管理和心理調(diào)適,并積極參與力所能及的家務(wù)勞動和體育鍛煉,從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展,幫助做好心理疏導(dǎo)調(diào)適及學(xué)習(xí)生活適應(yīng)。針對學(xué)生當(dāng)下存在心理困擾、心理問題進行全面性、預(yù)防性、發(fā)展性的積極正向引導(dǎo),并起到了良好的效果。

  疫情期間,集團校領(lǐng)導(dǎo)多次開會強調(diào)全體教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅、溫暖的線上教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的積極情緒,盡可能減輕學(xué)生心理壓力,關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注每一位學(xué)生。幫助學(xué)生舒緩情緒、放松心情,調(diào)節(jié)緊張的線上學(xué)習(xí)氛圍。

  在這一場“戰(zhàn)疫”中,每位師生都展現(xiàn)出積極、陽光、勇敢的心理品質(zhì),相信我們一定會戰(zhàn)勝疫情,從“心”出發(fā),經(jīng)歷了風(fēng)雨后,我們必將遇見更美好的自己!

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)2

  2022年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學(xué)為了切實加強和推進育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作,同時結(jié)合疫情防控要求,減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害,陪伴師生以積極的情緒應(yīng)對疫情,提高抗挫能力。學(xué)校于2022年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康教育月活動。

  4月初,在學(xué)校學(xué)生發(fā)展部、心理健康部門的召集下,召開了2022年巨一小學(xué)心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負(fù)責(zé)教師參會,群策群力,組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務(wù)的安排工作。

  今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作:

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)3

  2020年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動了數(shù)億中國人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。

  疫情就是命令,防疫就是責(zé)任,面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢,更顯中華兒女英雄本色。一聲號召,上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下,十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,把春節(jié)居家自律作為對一線工作人員,對國家的無聲支援!

  疾風(fēng)知勁草,挑戰(zhàn)顯擔(dān)當(dāng),有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工,雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救,一位位的病;颊咂鹚阑厣;有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗,大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳,防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運轉(zhuǎn),社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。

  全國人民同舟共濟,各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師,此時更應(yīng)堅定信念,牢記初心,不忘使命,在抗疫的關(guān)鍵時期,在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時,更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性與責(zé)任感,沖鋒在前,發(fā)揮先鋒模范作用。

  一、堅定信心,提高政治覺悟

  身為黨員應(yīng)有強烈的政治責(zé)任感,做好疫情防控工作,堅守崗位,以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。

  二、發(fā)揮先鋒模范作用

  “到一線去,到最需要我的地方去”,身為黨員,我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份,當(dāng)先鋒做好三個表率。

  1.爭當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率,帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施,以良好的精神狀態(tài),顧全大局堅守崗位,配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪,落實外出學(xué)生監(jiān)測檢查。

  2.爭當(dāng)維護社會和諧穩(wěn)定的表率,積極通過電話,班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識,引導(dǎo)群眾,家長學(xué)生提升自我保護能力,帶頭做到不信謠,不造謠、不傳謠,積極回應(yīng)家長關(guān)切問題,對違規(guī)行為予以堅決抵制。

  3.爭當(dāng)堅守崗位履職履責(zé)的表率,在疫情防控中主動承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。準(zhǔn)確把控,并落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及,引導(dǎo)群眾正確理解積極配合,主動參與志愿服務(wù);帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出,有效切斷病毒傳播途徑,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,加強個人防護。

  三、明確自身職責(zé),合力打贏疫情防控硬仗

  1.身為一名黨員教師,明確自己的雙重使命與責(zé)任,做到帶頭宣傳疫情防控知識,通過短信及班級群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施,提升防御能力。對意識不強,文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作,杜絕不實謠言及信息在班級中傳播,對具有恐懼心理的家長學(xué)生,通過電話、微信等多種方式進行心理疏導(dǎo)。

  2.與家長保持密切聯(lián)系,對全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查,掌握學(xué)生外出行蹤,身體狀況變化等情況,建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學(xué)生,返回學(xué)生做到徹底摸排,對外出返校學(xué)生進行體溫監(jiān)測并上報,防止出現(xiàn)疫情失守失控,疫情傳播的情況。對身體狀況較差,滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。

  3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳,為避免傳播風(fēng)險,引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué),鼓勵學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材,做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作,將停課不停學(xué)落實到實處。

  疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn),攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)4

  學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分,也是當(dāng)前中小學(xué)全面實施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學(xué)生的心理健康教育尤為重要,為此在開學(xué)以來我校開展了一系列工作:

  一、認(rèn)真落實復(fù)課開學(xué)第一課

  在5月18日四至六年級復(fù)課開學(xué)的第一天,學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀看《大自然在說話》,德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預(yù)防新冠肺炎,從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導(dǎo)學(xué)生疫情期間如何去做,其中從心理健康方面重點進行講解,對全體學(xué)生也進行了心理輔導(dǎo)!

  在復(fù)課開學(xué)的第一天,四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導(dǎo)了全體學(xué)生復(fù)課開學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與疫情的緊張心理!引導(dǎo)全體同學(xué)在做好防疫的同時,認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)與學(xué)校開展的活動。

  二、每天關(guān)注學(xué)生情緒,做好學(xué)生的一對一談心工作

  開學(xué)以來,德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn),特別是孩子的情緒,積極做好個別學(xué)生的談心工作,18個班主任已經(jīng)對各個班級的重點學(xué)生進行了一對一談心工作。合計38人,下一步是和每個學(xué)生進行談心工作。

  三、做好小學(xué)生復(fù)課開學(xué)心理訪談工作

  學(xué)校給每個學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容,通過訪談,發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助,所在班主任了解情況,及時與家長進行溝通,并采取一對一談心工作,對孩子進行了心理幫助,F(xiàn)在這5位學(xué)生,在學(xué)校快樂、健康的學(xué)習(xí)!

  從復(fù)課開學(xué)以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)?傮w平穩(wěn),沒有出現(xiàn)心理危機事件,今后學(xué)校將進一步重視心理健康教育,落實心理健康課,開展多種活動,落實我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校,定期對學(xué)校心理健康教育進行服務(wù)與指導(dǎo)!

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)5

  新年伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情,讓今年假期生活和學(xué)習(xí)生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控,保障學(xué)生心理健康,同樂主力學(xué)校有針對性地開展了一系列線上心理健康教育工作,幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài),共同度過這一艱難時期。

  一、迅速響應(yīng),制定方案

  疫情來臨之際,我校迅速響應(yīng)上級指示,緊急制定心理危機應(yīng)急方案,根據(jù)疫情不同階段學(xué)生的心理特點,有針對性開展線上心理健康教育工作。

  二、合理安排,穩(wěn)步實施

  疫情期間,針對學(xué)生不同階段的心理需求,人性化設(shè)置心理課程。初期,針對學(xué)生和家長可能存在的心理困惑,開展關(guān)于恐慌情緒以及親子關(guān)系方面的心理課程;中期,為了幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率,集中開展調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法的線上心理課程;后期,為平復(fù)學(xué)生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑,開展疫情下生命教育的專題課程。

  三、重點摸排,精準(zhǔn)輔導(dǎo)

  疫情防控期間,專門開通了“在線心理輔導(dǎo)”服務(wù)值班工作熱線,對于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的學(xué)生,心理老師給予積極的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)和電話咨詢,幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情引發(fā)的負(fù)面情緒。

  四、讀書活動,家;

  為積極響應(yīng)龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬戶家庭心理學(xué)讀書會”活動,心理老師帶動、引導(dǎo)家長積極參與讀書會,并定期組織學(xué)習(xí)、探討,幫助家長自我提升,改善親子關(guān)系,構(gòu)建和諧家庭。

  五、線上教研,自我提升

  龍崗片區(qū)心理教研活動,近期圍繞疫情開展相關(guān)主題研討,心理教師積極參與、探討、分享、共同成長。通過教研活動,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)于心理健康教育工作。

  為保障疫情期間學(xué)生心理健康,平穩(wěn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)心理狀態(tài),我校將一如既往,針對不同階段學(xué)生和家長的可能存在的心理困惑,有針對性的開展心理健康教育工作,打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),筑牢疫情防控心理防線,守護家校平安和諧。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)6

  四月,桃紅梨白,新冠疫情的突襲卻讓邯鄲全城按下了暫停鍵。根據(jù)上級疫情防控工作有關(guān)要求,開元小學(xué)全體師生實行居家管理,重啟線上學(xué)習(xí)模式!學(xué)校一向重視學(xué)生心理健康教育,自開啟線上授課的學(xué)習(xí)模式后,積極部署心理健康教育工作,在居家線上學(xué)習(xí)期間開展了心理健康教育活動。為學(xué)生搭建線上心理學(xué)習(xí)平臺,隔空傳遞關(guān)愛,用不一樣的方式戰(zhàn)“疫”。

  本次心理活動教育主題為“面對疫情我不怕,健康心理戰(zhàn)勝它”,心理老師結(jié)合相應(yīng)的心理學(xué)理論,為學(xué)生提供了多種緩解情緒的方法:

  1.深呼吸放松法和軀體肌肉放松法。

  2.聆聽美妙的音樂。

  3.放聲大喊。

  4.積極的“愿望清單”技術(shù)。

  5.多和父母長輩溝通交流。

  6.生活規(guī)律,居家多鍛煉,加強身體素質(zhì)

  此次心理健康教育活動,讓學(xué)生在體驗活動和學(xué)習(xí)理論中放松了身心,讓他們對居家期間的情緒變化有了正確認(rèn)知,幫助學(xué)生們科學(xué)地調(diào)節(jié)疫情帶給我們的焦慮情緒,以更加飽滿的姿態(tài)面對居家學(xué)習(xí)和生活。在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我們既需要重視疫情的嚴(yán)峻性,做好自我防護,同時也要重視心理健康教育,讓陽光心態(tài)來為自己保駕護航。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)7

  新冠肺炎疫情發(fā)生以來,我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置,認(rèn)真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署,把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù),統(tǒng)一思想,積極應(yīng)對,精準(zhǔn)施策,扎實推進學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作,以實際行動詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

  一是迅速響應(yīng),周密部署。疫情發(fā)生后,學(xué)生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班,制定防控工作方案,部署安排部門工作任務(wù)。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》,對學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》,告知全體學(xué)生高度重視疫情,做好個人防護,理性對待疫情。

  二是實時摸排,做好管理。建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的防疫工作三級聯(lián)動機制,確保工作落實和信息統(tǒng)計有效、暢通。全面排查寒假學(xué)生去向,及時掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況,重點摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”,做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計,協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理,同時告知學(xué)生不得提前返校,嚴(yán)格落實了學(xué)校疫情防控各項措施。

  三是簽到打卡,精準(zhǔn)施策?紤]到學(xué)校目前仍處于放假階段,傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報、瞞報等現(xiàn)象,為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù),在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計的同時,通過“今日校園APP”,利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù),學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點合影影像,對于未及時簽到的同學(xué),系統(tǒng)自動推送短信提醒,確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的`真實所在地信息和身體健康狀況。

  四是思想引領(lǐng),筑牢信心。寒假期間,學(xué)生分散在全國各地,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣,全面宣傳疫情防控知識,進行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺、輔導(dǎo)員工作群、學(xué)生班級微信群和QQ群等方式宣傳疫情防控知識,發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示,提醒學(xué)生強防護、不恐慌、信科學(xué)、不傳謠,增強廣大學(xué)生的思想認(rèn)同、防護意識和必勝信心,將防疫與思政育人相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員,共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。

  五是心理援助,消除恐慌。為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對疫情形勢,做好個人防護和心理引導(dǎo)。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù),搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺”,組織素質(zhì)高、能力強的專業(yè)咨詢隊伍,在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件預(yù)約等方式,為全校師生和社會民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開展以來,不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢、郵件咨詢,社會反響良好。

  六是精準(zhǔn)資助,關(guān)愛學(xué)子。在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時刻,為保障我校困難學(xué)生正常生活,立即啟動疫情緊急救助機制,學(xué)生資助管理中心第一時間對湖北籍家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、寒假期間外出打工學(xué)生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學(xué)生進行摸排統(tǒng)計,將對有現(xiàn)實生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時困難補助,資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟壓力渡過難關(guān)。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)8

  新冠肺炎,來勢洶洶,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對疫情蔓延,做為交通運輸行業(yè),防控責(zé)任,基地領(lǐng)導(dǎo)高度重視疫情防控工作,積極組織、周密部署、迅速行動,動員組織全體干部職工開展疫情防控,認(rèn)真做好各項疫情防控工作,確保各項工作有效落實,疫情防控工作取得良好效果。通過全方位把控將疫情風(fēng)險降至最低,現(xiàn)將工作情況報告如下:

 。ㄒ唬┘皶r響應(yīng)行動,加強統(tǒng)籌部署

  在基地黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,基地快速響應(yīng),第一時間成立以黨政一把手為組長的基地疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和以辦公室主任為組長的工作小組,負(fù)責(zé)疫情防控工作的收集上報、物資調(diào)配、防控知識宣傳等。公司總經(jīng)理室領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任及相關(guān)成員正月初二便返回南昌,部署落實防控工作。在基地黨支部、工作組的統(tǒng)籌部署下,基地全面展開防控工作,迅速落實防控措施。做到準(zhǔn)備充足、行動有序、執(zhí)行有力。

  年前,疫情初露端倪,及時察覺疫情風(fēng)險,搶先購置一批防空物資,為疫情防控提供堅強基礎(chǔ)。年后復(fù)工后,基地疫情防控小組通過員工每日健康申報、人員返昌信息統(tǒng)計采取居家隔離7天的措施,密切關(guān)注疫情期間員工的身體健康情況和市外員工返程安全,加強復(fù)工人員管控。

 。ǘ┞鋵嵎揽卮胧椕芊酪甙踩W(wǎng)

  防疫物資準(zhǔn)備;赝ㄟ^多個渠道足量采購口罩6000多個、酒精60多瓶、免洗洗手液151瓶、一次性外科手套7822雙,額溫槍15支等物資進行配發(fā),艱難的度過了基地物資配發(fā)困難期,保障全體員工個人的疫情防護。

  防控知識宣講。除了日常防控之外,基地疫情防控小組還關(guān)注防疫期間員工對疫情防控知識的缺乏,通過微信、基地公眾號等渠道為基地員工編輯疫情期間的防控指南若干篇,積極宣傳疫情防控工作,引導(dǎo)全體員工克服恐懼心理,科學(xué)防控,為打贏這場戰(zhàn)役貢獻自己的力量。同時基地也關(guān)心員工的心理健康問題,尤其是處于居家隔離的同事的身心健康,通過電話聊天,給與他們鼓勵和幫助。

  (三)外防輸入、內(nèi)防反彈常態(tài)化疫情防控

  針對國內(nèi)地區(qū)疫情態(tài)勢發(fā)展趨于穩(wěn)定,疫情風(fēng)險等級降至最低的情況下,基地疫情防控小組依舊將疫情防控做為第一任務(wù)來抓。面對國內(nèi)部分地區(qū)疫情反彈,基地立即響應(yīng)地方政府、公司號召,詳細(xì)排查員工、家屬及可能存在接觸史7次,全力阻斷疫情傳播,確保了基地安全平穩(wěn)有序開展。申請防疫物資各類口罩17670個,防護服15套,護目鏡75個,洗手液240瓶,有效的保障了機場一線員工的健康。

  根據(jù)上級單位的防控要求,結(jié)合疫情防控新形勢對整體防疫工作進行再安排、再部署,下發(fā)《江西基地疫情防控指南》、《關(guān)于進一步加強疫情防控工作的通知》、《江西基地關(guān)于加強常態(tài)疫情防控工作要求》等通知;匾咔榉揽匦〗M進一步落實常態(tài)化疫情防控舉措,按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的原則,嚴(yán)格實行疫情“零報告”,保證信息摸排、匯總、分析研判工作科學(xué)到位。

  當(dāng)前,疫情隨著形勢越來越趨向平和,國內(nèi)已取得了階段性的勝利,但是越是這個時候越不能放松警惕。立足疫情防控的新態(tài)勢、新階段,基地疫情防控小組將繼續(xù)落實各項防控措施,嚴(yán)抓疫情防控工作不松懈,冬季是流感等傳染性疾病高發(fā)季節(jié),面對新冠肺炎與流感“雙流行”風(fēng)險,常態(tài)化防控工作一刻也不能放松。基地防控小組將繼續(xù)保持戰(zhàn)斗狀態(tài),堅持做好疫情防控工作,徹底打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)9

  時代的發(fā)展,對人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而,在我們實施素質(zhì)教育的過程中,由于社會、學(xué)校、家庭多方因素,導(dǎo)致部分老師厭教,部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理,嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。故而,我一直對心理健康的問題非常感興趣。

  首先加強對中小學(xué)心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì),應(yīng)總體規(guī)劃,多方面做工作。

  一、加強教師學(xué)習(xí),提高教師心理素質(zhì)。

  要對學(xué)生進行心理健康教育,首先要提高教師的心理素質(zhì),F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,給人們帶來許多心理變化,面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨,對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康,教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀,平和穩(wěn)定,健康的狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感,健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

  此外要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn),學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容,使每一位教師都掌握心理健康的基本知識,以利正確對學(xué)生進行指導(dǎo),并在教育教學(xué)過程不出現(xiàn)失誤。培養(yǎng)一支自身心理健康,懂得心理學(xué)專業(yè)知識,掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊伍,這是加強心理健康教育至關(guān)重要的。同時應(yīng)對學(xué)校進行整體改革,端正教育思想,改革教育教學(xué)方法,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  二、加強對家長的指導(dǎo)和幫助。

  據(jù)調(diào)查,目前上中小學(xué)這代孩子的父母,很大部分受教育程度不高,尤其很少學(xué)過教育學(xué),兒童心理學(xué)的有關(guān)知識。據(jù)《中國青年報》5月17日報道:“95%的家長沒看過心理學(xué)方面的書,72%的家長沒有看過教育方面的書。”他們不了解如何更科學(xué)地教育孩子。因此,學(xué)校要通過家長會,家長座談會等到方式,讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律,懂得心理健康的重要性,了解青少年年齡特點,懂得教育學(xué)生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段,學(xué)生情緒反復(fù),行為多變,對此要有心理準(zhǔn)備,不能因此不尊重,不理解他們。對學(xué)生教育既要鼓勵,也可以批評,但方法的使用一定要符合青少年心理規(guī)律。對孩子的期望值不要過高,希望孩子成才,這是人之常情,但壓力過大,也會適得其反。此外對“問題家庭”的學(xué)生更要特別留總關(guān)心,幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)10

  對新冠肺炎疫情的發(fā)展,XX學(xué)校持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),積極做好心理疏導(dǎo),確保疫情期間學(xué)生心理健康,以良好的心態(tài)迎接疫情后的春暖花開。

  一是完善居家全天計劃。

  停課不停學(xué),教師及時跟進,指導(dǎo)學(xué)生和家長一起細(xì)化每天計劃,合理安排自己的生活,努力做到按時學(xué)習(xí)、睡眠充足、適度鍛煉等,讓學(xué)生重回學(xué)校規(guī)律生活。

  二是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。

  學(xué)校在制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃時,除了安排各級教育資源平臺課程外,還把疫情防控知識、愛國感恩教育、生命安全和心理健康教育等納入其中。通過綜合學(xué)習(xí),進一步提升學(xué)生在疫情中的心理承受能力。

  三是強化疫情防控指導(dǎo)。

  要求學(xué)生關(guān)注科學(xué)權(quán)威的信息,了解疫情的相關(guān)知識和治療進展,避免消極信息的侵?jǐn)_。

  組織收看中科院心理所碩士徐芳平的《少年的你一對話疫情》直播節(jié)目,學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識。同時通過班級QQ群、學(xué)習(xí)平臺等多種形式推送防疫的心理知識,進行科普宣傳。教育學(xué)生面對疫情不恐慌,做好自我防護,積極應(yīng)對疫情。

  四是推進師生互動溝通。

  教師收集學(xué)生遇到的心理問題,接受需要幫助的學(xué)生咨詢,及時為他們答疑解惑,減輕疫情對學(xué)生心理的干擾和可能造成的心理影響,幫助學(xué)生順利度過危機時期。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)11

  新型冠狀病毒卷土重來,關(guān)于疫情的信息鋪天蓋地,在這種特殊時期,每個人或多或少都會產(chǎn)生心理上的波動,為了引導(dǎo)師生正確認(rèn)識和看待這些心理上的變化,5月6日下午,惠濟區(qū)雙橋小學(xué)開展了線上疫情學(xué)生心理輔導(dǎo)課。

  此次學(xué)生心理輔導(dǎo)課由雙橋小學(xué)的心理教師李圓圓主講,李老師結(jié)合小學(xué)生的身心特點,形象生動地講解了防疫知識和心理調(diào)節(jié)知識,教育孩子們在了解新冠肺炎的預(yù)防措施的同時,做到理性面對疫情,戴好“心理口罩”,保持平和心態(tài)。通過一系列的知識科普和心理疏導(dǎo),孩子們了解了如何做好自身防護以及如何保持健康的生活習(xí)慣,學(xué)會了用正確的態(tài)度去面對新冠肺炎疫情。

  疫情無情,人心有情,眾志成城,守護平安。雙橋小學(xué)全體師生將共克時艱,齊心協(xié)力,共同打贏這一場防疫攻堅戰(zhàn)!

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)12

  近日,一場突如其來的疫情席卷我市,阻隔了我們回歸校園的腳步。根據(jù)上級疫情防控工作有關(guān)要求,汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生實行居家管理,重啟線上學(xué)習(xí)模式。為緩解居家生活、線上教學(xué)期間出現(xiàn)的恐慌、焦慮、煩躁等各種不良情緒,幫助廣大學(xué)生用陽光心態(tài)打贏這場戰(zhàn)“疫”,學(xué)校積極開展線上教學(xué)活動及心理指導(dǎo)活動。

  學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育,自開啟線上授課的學(xué)習(xí)模式后,積極部署心理健康教育工作,在居家學(xué)習(xí)期間開展了心理健康教育活動。為學(xué)生搭建線上心理學(xué)習(xí)平臺,隔空傳遞關(guān)愛,用不一樣的方式戰(zhàn)“疫”。

  老師們還通過視頻、電話、微信短信等方式與居家隔離的學(xué)生進行及時的溝通,了解他們的生活學(xué)習(xí)情況,并及時推送心理輔導(dǎo)課,進行心理疏導(dǎo)。與家長保持密切的溝通和聯(lián)系,保證孩子們在居家隔離期間保持積極樂觀的生活態(tài)度。

  課后,家長和同學(xué)們感觸很深,收獲很多。家長們反饋說“很需要這樣的課程,不僅能幫助學(xué)生緩解一些不良情緒,還能讓孩子們樹立戰(zhàn)勝困難的信心。”

  居家隔離只是暫時的,相信在全市人民眾志成城抗擊疫情的努力下,我們一定會早日重返充滿歡聲笑語的校園。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)13

  一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間,九州閉關(guān),舉國防,閉萬戶。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號令,嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》要求。加強黨的領(lǐng)導(dǎo),為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證,完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案,按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人,及時報告、妥善處置,做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作,絕不能存在僥幸心理,確保各項制度貫徹落實執(zhí)行。

  開學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購。由學(xué)校黨政辦牽頭,多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況,通過QQ群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育,做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時,學(xué)校要求教師每天上報個人情況,內(nèi)容包括姓名,現(xiàn)所在地和身體狀況,對外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報備,并自我隔離14天。與此同時支部要求部門負(fù)責(zé)人在開學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗,做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進貨嚴(yán)格落實索證索票,不使用來源不明的家禽家畜或野生動物。專人負(fù)責(zé)儲備足量的個人防護用品(如外科口罩1.5萬個、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(20套),洗手間必須配備肥皂或洗手液。

  “離校不離教,停課不停學(xué)”。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè),作好聽課記錄,每日上傳聽課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中,務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育,保持學(xué)校、學(xué)生及家長的密切聯(lián)系,做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障,不能因為疫情造成學(xué)生流失。聚焦控輟保學(xué)這個核心指標(biāo),緊盯每一名學(xué)生,確保正式開學(xué)時不漏一戶、不落一人。

  疫情期間干部值守,我校黨支部書記王慶平,校長劉勇,副校長周敏率先垂范。身先士卒,帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時到崗值守,對全校疫情防控統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一調(diào)度,確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  除此之外,我校積極開展愛國衛(wèi)生專項行動。在假期科學(xué)開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動,每天做好值班室、廁所等重點部位的消殺工作,重點做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項行動。尤其在師生返校前,務(wù)必要持續(xù)、深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治,徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境,推進教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展,做到日常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通,全力營造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)14

  抗擊疫情,人人有責(zé)。2020年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視,靠前指揮,嚴(yán)格落實上級要求,精準(zhǔn)有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響,2月1日,學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

  面對延遲開學(xué)的通知決定,學(xué)校全力以赴做好各項準(zhǔn)備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課,確保“停課不停學(xué)”。與此同時,學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線,及時跟進心理輔導(dǎo)措施,保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),家庭教育痛點難點,取得了良好效果。

  學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確!巴Un不停學(xué)不減效”。

疫情期間心理輔導(dǎo)工作總結(jié)15

  根據(jù)沙河市教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)生心理健康教育工作的通知》重要指示精神,落實好學(xué)生疫情期間心理健康教育工作,我校結(jié)合實際,精心籌備,認(rèn)真組織,開展了一系列行之有效的心理健康教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、工作目標(biāo)

  將心理健康教育工作納入學(xué)校疫情防控的整體部署。全力以赴落實好各項防控措施,進一步筑牢校園疫情防控線,密切關(guān)注學(xué)生心理狀況的波動和預(yù)防心理危機事件的發(fā)生,營造有利于維護學(xué)生心理健康的良好氛圍。

  二、學(xué)校高度重視,成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定工作方案

  成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制定學(xué)校心理危機干預(yù)指導(dǎo)方案。

  組長:常入學(xué)

  副組長:李翠霞、韓增校

  組員:全體班主任及科任教師

  三、主要措施

  (一)開展心理健康教育主題班會和線上心理健康教育課

  1.利用國旗下講話宣傳心理健康教育在疫情期間的重要性。

  2.組織全體班主任開展心理健康教育主題班會

  3.組織全體學(xué)生、家長觀看邢臺一中教師陳露丹主講的《封鎖不住的美好生活》線上心理健康教育課。

  4.各班主任做好學(xué)生疫情期間的心理輔導(dǎo)

  (二)加強家校聯(lián)系、做好家校共建

  班主任通過電話視頻家訪、家長群等多種形式強化家校溝通,引導(dǎo)家長提高維護子女心理健康的意識,注意與子女溝通的方式方法,避免引發(fā)激烈沖突導(dǎo)致極端事件發(fā)生。

  (三)開展一次以班級為單位的面向全體學(xué)生的心理篩查,并建立臺賬

  (四)加強心理危機預(yù)防和干預(yù),及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

  1.班主任:收集材料,并與學(xué)生交談,表達(dá)關(guān)心,并評估危機等級,詢問學(xué)生是否愿意接觸心理老師或其他專業(yè)人員,持續(xù)密切觀察,通知家長有關(guān)學(xué)生情況并保持密切聯(lián)系。

  2.科任老師:提供更多學(xué)生上課行為表現(xiàn)資料,持續(xù)關(guān)注學(xué)生,課堂上為學(xué)生提供支援。

  3.心理老師:與學(xué)生面談并評估危機等級,提供初步支持;定期與學(xué)生會面,有需要提供小組訓(xùn)練及團體輔導(dǎo)及個別輔導(dǎo);與家長溝通并會面,進行家庭治療干預(yù)。與有關(guān)人士保持緊密聯(lián)系,并記錄已采取的行動。并對老師進行學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)培訓(xùn)。

  4.每班設(shè)立心理委員,男女各一名,及時掌握學(xué)生動態(tài),班主任關(guān)注學(xué)生群,及時掌握學(xué)生動態(tài)信息。

  四、工作成效

  河頭小學(xué)展開了以上一系列的心理健康工作,獲得了一定的成效。首先引發(fā)了全校師生對心理健康的重視,開始更加的關(guān)注自己的心理健康狀態(tài),特別是在疫情期間對心理狀態(tài)的調(diào)理相當(dāng)重要;其次能夠活動當(dāng)中學(xué)到一些相關(guān)的心理調(diào)理知識,鍛煉和培養(yǎng)自己的心理韌性,更好的度過這段特殊的時光;最后在疫情期間,心理健康的工作就像一個溫暖的朋友,當(dāng)你有需要的時候他就在你身旁,在這個特殊的時期,心靈守護者一直在行動……

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