上半年學(xué)校教科室工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的上半年學(xué)校教科室工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一年來(lái)，廟山鎮(zhèn)小學(xué)教研室在縣級(jí)教研室的指導(dǎo)下，在落實(shí)了小學(xué)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新教研形式，開(kāi)展課題研究，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開(kāi)展了大量具體的工作，也取得了一定的成績(jī)，主要工作如下：

　　一、主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)自身建設(shè)，提高工作水平

　　在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。一年來(lái)，小學(xué)教研室落實(shí)好以下工作：

　　1、加強(qiáng)教研室室內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)施工作責(zé)任制。進(jìn)一步修改了教研室的室內(nèi)制度，將工作任務(wù)進(jìn)行分解，具體落實(shí)到每個(gè)教研員，充分發(fā)揮大家的智慧，分工合作，突出體現(xiàn)人人有事干，人人有責(zé)任，調(diào)動(dòng)了全體教研員的積極性。

　　2、是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流。利用開(kāi)學(xué)初教全省教研員遠(yuǎn)程研修，組織教研員參加了全程研修，通過(guò)遠(yuǎn)程研修，教研員的素質(zhì)得到了一定的提高。

　　（二）創(chuàng)新培訓(xùn)和教研方式，提高教師素質(zhì)

　　培訓(xùn)，是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。教研，是研究、解決教學(xué)中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校教研針對(duì)性和實(shí)效性的重要舉措。但長(zhǎng)久不變的“套路”很容易讓教師產(chǎn)生倦怠心理，“通過(guò)創(chuàng)新方式，優(yōu)化研訓(xùn)成效”成為教研室工作的一個(gè)重要思路。為了進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)成效，在總結(jié)分析已往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們著重開(kāi)展了幾方面工作：

　　1、配合縣教研室課改年級(jí)的教材培訓(xùn)。組織全鎮(zhèn)小學(xué)課改年級(jí)的教師參加了縣級(jí)教材培訓(xùn)，為了鞏固培訓(xùn)成果，我們組織教師寫(xiě)心得體會(huì)和教材考試，很好的促進(jìn)了教師對(duì)新教材的理解

　　2、以學(xué)區(qū)為單位組織開(kāi)展了每人一節(jié)課活動(dòng)，通過(guò)談感受，寫(xiě)反思，以課例為依托，解決了很多老師在課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題。

　　3、組織聽(tīng)骨干（優(yōu)秀）教師示范課和跟進(jìn)式聽(tīng)課指導(dǎo)等相結(jié)合的方式，在一定程度上提高了教師實(shí)施新課程的能力。

　　4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給骨干教師、教研員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、學(xué)習(xí)成果共享制。教師都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今年我們學(xué)校積極創(chuàng)造條件先后組織骨干教師教師到東海、沂水、、臨沂、羅莊、南京等地學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師通過(guò)匯報(bào)課和講座提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平

　　5、在深入學(xué)區(qū)小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的教師認(rèn)為抓質(zhì)量監(jiān)控與課改理念是互相矛盾的，有的教師對(duì)教材的理解、鉆研不夠深入，課堂教學(xué)方法陳舊。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響課改的深化與提升。為了幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們選擇了“課改過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策”、“如何用好新教材”、“新課程教學(xué)如何設(shè)計(jì)”、“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”等主題，利用到各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)的機(jī)會(huì)進(jìn)行講座。由于這些問(wèn)題來(lái)自現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教研員經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，對(duì)問(wèn)題剖析較為深入，案例分析比較具體，提出的方法可操作性較強(qiáng)，所以，培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的效果。

　�。ㄈ�）深入課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用

　　教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時(shí)也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。每個(gè)學(xué)期都組織開(kāi)學(xué)初業(yè)務(wù)檢查，期中教學(xué)評(píng)估。期末教學(xué)全民評(píng)估，我們?cè)陉P(guān)注每一所學(xué)校的同時(shí)，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校，深入學(xué)校時(shí)采取聽(tīng)課、當(dāng)堂測(cè)試并與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。各個(gè)教研員平均聽(tīng)課量達(dá)到60節(jié)以上。

　　（四）開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流我們把對(duì)新教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多種形式講課比賽活動(dòng)，要求參賽教師不僅要上課，還要說(shuō)課、做課后反思。指導(dǎo)教師要做好評(píng)課工作，比賽結(jié)束后，聽(tīng)課教師要做課例分析，并要求各小學(xué)結(jié)合校本教研繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)了一人參賽眾人受益。通過(guò)教學(xué)比賽，我們鍛煉和培養(yǎng)了一批青年教學(xué)骨干教師。我鎮(zhèn)青年教師成長(zhǎng)迅速，很多已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的骨干。

　　（五）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控，從整體上推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　1、落實(shí)課程方案，實(shí)施課程水平。

　　要求各單位認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)滿課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。各學(xué)科上課正常，從沒(méi)有被擠占，或挪用現(xiàn)象

　　2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理

　　首先我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。按照教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。

　　3、嚴(yán)抓科研

　　首先，我們堅(jiān)持以更新觀念為先導(dǎo)，樹(shù)立科研工作意識(shí)。二是組織有效的科研活動(dòng)。在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)�！边@是我們對(duì)廣大教師教師提出的目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，每周一次的集體備課；開(kāi)展青年教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；教學(xué)研討活動(dòng)。外出教師匯報(bào)課活動(dòng)，更新了教師的教育理念，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的提高。同時(shí)我們還周密合理地開(kāi)展了上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)

　　4、深化課題實(shí)驗(yàn)，使校本教研充滿活力

　　5、抓教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　一是建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。校長(zhǎng)做到全面掌握，有效決策。教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評(píng)價(jià)，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教研室為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。二是教學(xué)檢查評(píng)估工作做到定期與不定期結(jié)合，以定期為主；定性與定量結(jié)合，以定量為主；執(zhí)行情況與評(píng)估效果結(jié)合，以評(píng)估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)更具有可操作性。由于我們狠抓了教學(xué)全過(guò)程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評(píng)先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。�六）注重習(xí)慣培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心。幾年來(lái)，在嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力方面，進(jìn)行了許多有益的探索。突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，讓學(xué)生在規(guī)范中形成習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，研究制定了《廟山中心小學(xué)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，尤其對(duì)課堂學(xué)習(xí)，我們提出了“四會(huì)”要求，即會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)，既讓學(xué)生學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，又讓教師教有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的“雙贏”。為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我鎮(zhèn)從細(xì)化管理入手，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以檢評(píng)為手段，強(qiáng)化措施，不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的新途徑，取得了良好的效果。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在縣教研室組織的小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)中，學(xué)生獲得的成績(jī)也令人驕傲，近幾年來(lái)，有百余名學(xué)生獲得各級(jí)各類比賽一等獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）注重分層教學(xué)，讓各類學(xué)生梯度發(fā)展。針對(duì)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提出了“遵循一條原則”和“考慮兩條思路”的教學(xué)策略，即遵循因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的不同水平，并積極探索“Χ+1”教學(xué)模式和作業(yè)分層次布批。

　�。ㄈ�）開(kāi)展興趣活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中提高素質(zhì)。深入開(kāi)展大語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置讀書(shū)節(jié)，組織開(kāi)展硬筆書(shū)法、古詩(shī)文誦讀、演講、

　�。ㄋ模┓e極挖掘校內(nèi)外教育資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)組織和引導(dǎo)隊(duì)員參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展“做文明學(xué)生，建文明校園”活動(dòng)，落實(shí)“人人樹(shù)形象，處處講文明文明”的活動(dòng)目標(biāo)，切實(shí)提高師生意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)。

　　（五）實(shí)行多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。實(shí)行“等級(jí)+特長(zhǎng)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的綜合評(píng)價(jià)制度，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。推行“足跡式”評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生成績(jī)的提高、能力的長(zhǎng)進(jìn)、反思的覺(jué)悟和進(jìn)步的喜悅。尤其加大考試改革力度，在考試內(nèi)容、試題類型、試題設(shè)計(jì)及考試形式、評(píng)價(jià)方式上，按小學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全方位改革。

　　二、取得成績(jī)：

　　1、在全縣的教學(xué)視導(dǎo)我鎮(zhèn)立朝學(xué)區(qū)總名次位居全縣前三，在年終的教學(xué)督導(dǎo)中。我鎮(zhèn)的新城小學(xué)、廟山小學(xué)總名次位于全縣前三，抽測(cè)成績(jī)有多科位于全縣第一名。

　　2、組織教師參加全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，成績(jī)有了較大的突破，有7人獲縣一等獎(jiǎng)，一人被推薦參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲二等獎(jiǎng)，一人被推薦參加市級(jí)研討會(huì)公開(kāi)課。

　　3、全縣論文評(píng)比成績(jī)突出，有30多人次參加縣級(jí)論文評(píng)選，2人論文被推薦參加市級(jí)以上評(píng)選。成績(jī)較往年有了很大的突破。

　　4、有3人次參加全縣送教活動(dòng)。

　　5、參加全縣經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，成績(jī)突出。

　　6、在全縣教研室教研等級(jí)評(píng)選檢查中，成績(jī)位于全縣前列。

　　7、組織參加了全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。有30多人次獲一等獎(jiǎng)�？偝煽�(jī)位于全縣前列。二、存在問(wèn)題

　　在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也遇到一些問(wèn)題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員自身水平制約著教研活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理等等，盡管面臨許多困難和問(wèn)題，但我們相信，辦法總是比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成績(jī)。

　　三、下半年工作思路：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)提高教研員的自身素質(zhì)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。

　�。ǘ�）不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)的科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　�。ㄈ�）在繼續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時(shí)，加強(qiáng)校本教研工作力度，特別是要強(qiáng)化集體備課工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正發(fā)揮集體備課活動(dòng)在學(xué)校教研工作中的作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

　�。ㄋ模┘哟髮�(duì)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，通過(guò)常規(guī)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�？傊�我校的教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，無(wú)論是從教學(xué)管理還是育人質(zhì)量，本學(xué)年均有了一個(gè)新的提升，離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離。今后我們將以更高的熱情去工作，去努力規(guī)范教與學(xué)的行為，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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