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幼兒園讀物排查工作總結(jié)范文（精選15篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的幼兒園讀物排查工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 1
根據(jù)文件精神要求，學(xué)區(qū)召開專項圖書排查清理安排會議，對此項工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，現(xiàn)將自查情況做如下匯報：
一、學(xué)校圖書基本情況
學(xué)區(qū)現(xiàn)有六年制完校X所，附設(shè)幼兒園X個。小學(xué)常規(guī)教學(xué)班X個，學(xué)�，F(xiàn)有圖書室、閱覽室各一個，樓道圖書閱覽區(qū)四處，各班均配備了“班班有個圖書角”項目設(shè)施，創(chuàng)建了班級圖書角。
二、圖書排查清理情況反饋
1、接到上級部門關(guān)于圖書排查清理通知后，我學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，組織全學(xué)區(qū)各六年級完校（教學(xué)點）、幼兒園負(fù)責(zé)人召開專項工作會議，對有出版社出版的普通圖書，封面使用“教育部新課標(biāo)推薦書目”“教育部新課標(biāo)指定書目”“中小學(xué)生語文新課標(biāo)必讀書系”“新課標(biāo)課外指定閱讀叢書”“教育部重點推薦”“教育部推薦”或“新課標(biāo)重點推薦”“新課標(biāo)推薦”等名稱，傳遞虛假信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生和家長的情況作了詳細(xì)說明，對此類圖書誤導(dǎo)師生的問題提高了思想認(rèn)識，并對任務(wù)進(jìn)行合理安排，確保了此項活動有序開展。
2、學(xué)校組織實施了以圖書管理員重點清查和班主任協(xié)助排查的工作機制，明確職責(zé)，上下聯(lián)動，對此次專項清查工作進(jìn)行了任務(wù)分解。圖書管理員對入冊的語言類、文學(xué)類、藝術(shù)類圖書分類檢查，重點檢查了文學(xué)類繪本、故事書、名著。各班主任利用班隊會認(rèn)真清查了班級圖書角圖書，對不符合規(guī)定的圖書登記上報，完成清理工作。
經(jīng)排查，我校（園）配備部分圖書由上級部門配備，學(xué)校自選圖書均從正規(guī)渠道購置，采購時進(jìn)行了嚴(yán)格的審查把關(guān)，學(xué)校各類圖書封面均無上述違規(guī)標(biāo)識，不存在冒用國家教育部名義的情況。
三、學(xué)校今后的打算
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強對圖書的'管理，從圖書的采購、整理入冊等案方面加強審查，加強此類專項行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校職責(zé)分工，將此次專項行動與加強學(xué)校管理有機結(jié)合，科學(xué)有序推進(jìn)。
2、完善長效機制。落實《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求，把《全國中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進(jìn)必審”，“誰推薦誰負(fù)責(zé)”，“誰選用誰負(fù)責(zé)”原則，建立圖書采購責(zé)任機制，把好新增圖書入口關(guān)；要根據(jù)本地實際，按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”的原則，建立捐贈圖書工作責(zé)任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質(zhì)量
3、定期開展圖書剔舊更新，確保學(xué)校學(xué)校圖書滿足師生閱讀需求，為師生開拓視野、獲得知識提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化圖書管理結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)質(zhì)量。
在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步開展此類專項排查清理活動，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，營造健康安全的育人環(huán)境，保障廣大師生教育教學(xué)需求，充分發(fā)揮圖書館育人功能，落實立德樹人根本任務(wù)，以更優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)教育。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍中的內(nèi)容會對未成年人價值觀的樹立產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是中小學(xué)教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。
7月13日，園領(lǐng)導(dǎo)參加全市中小學(xué)生教材教輔讀物排查整改工作視頻調(diào)度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調(diào)度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量，營造健康安全的`育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。
1、會議部署
7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責(zé)任人的校園讀物審查清理專項領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進(jìn)行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見行動
接到任務(wù)后，排查小組帶領(lǐng)教師們對照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件標(biāo)準(zhǔn)要求，對全園的教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進(jìn)行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進(jìn)行熱烈的討論和認(rèn)真的.核對。
各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。
3、登記造冊、清理整改
在排查過程中，老師們重點關(guān)注讀物的內(nèi)容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發(fā)現(xiàn)問題的讀物進(jìn)行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進(jìn)。
經(jīng)自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關(guān)的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進(jìn)行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進(jìn)行及時歸還并封存，并做到嚴(yán)格把好新增圖書入口關(guān)。
通過本次自查工作，我園將繼續(xù)嚴(yán)把教材教輔讀物入門關(guān)，防止毒教材流入幼兒園，共同守護(hù)幼兒身心健康成長。同時進(jìn)一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規(guī)、正版出版物的意識。
今后我園將不定期進(jìn)行圖書抽查工作，持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境，以風(fēng)清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 3
在20xx年春季開學(xué)工作中，我園根據(jù)實際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴(yán)格要求，確保開學(xué)的.各項工作有條不紊地得到落實。現(xiàn)將我園開學(xué)工作的自查情況簡要匯報如下：
一、基本情況
我園在崗教職工xx人，本學(xué)期開辦xx個教學(xué)班，其中大班x個（5-6歲幼兒），中班x個（4-5歲幼兒），小班x個（3-4歲幼兒），共有幼兒xxx人。
1、師生到園情況
我園于3月7日先后召開了班子會、全體教師會。進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，幼兒園班級的設(shè)定、班級教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對近期幼兒園的整體工作進(jìn)行了安排部署。
為確保在園幼兒按時入學(xué)，各班教師進(jìn)行了電訪和家訪。幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。
2、教材使用情況
我園按教育局的要求使用的是教育科學(xué)出版社出版的教材，教材符合要求，提前與新華書店聯(lián)系，保證幼兒的主題活動教材及時發(fā)放到幼兒手中，沒有違背自愿原則強訂購的問題。
3、教育活動開展情況
我園在開學(xué)第一天對幼兒進(jìn)行了常規(guī)教育，一周內(nèi)結(jié)合主題活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的主題教育。還結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展愛家鄉(xiāng)、愛祖國等方面的主題教育活動。
二、安全工作情況
在開學(xué)的`教職工大會上，我園再次強調(diào)了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，幼兒園各項工作實行安全一票否決制。
1、針對開學(xué)時進(jìn)出人員較多的實際情況，加強門衛(wèi)保安的管理，隨時鎖大學(xué)，嚴(yán)格詢問制，禁止陌生人進(jìn)入教學(xué)樓，杜絕幼兒獨自出園門，嚴(yán)防幼兒走失事故發(fā)生。
2、在教學(xué)和游戲中加強對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、堅持每天晨檢，對銳器及不安全物品及時查收，保證幼兒不帶危險物品入園。
4、放學(xué)時采取分段分班放學(xué)，錯開時間段，避免擁堵現(xiàn)象。
5、重新發(fā)放幼兒接送卡，嚴(yán)格接送制度。
6、為防患于未然，消防器材已配齊。
7、每天盡量驅(qū)散校園門前的小攤販，維持放學(xué)時周邊道路順暢。
三、規(guī)范辦園行為情況
我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費上，我園嚴(yán)格遵照市物價局的有關(guān)規(guī)定，按市級幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費，并進(jìn)行了公示，接受家長監(jiān)督。
四、工作亮點
1、工作計劃詳實，務(wù)實安排各項工作至細(xì)節(jié)。
2、開學(xué)秩序井然，各項工作步入正軌速度非常快，穩(wěn)定和諧。
3、教育教學(xué)工作扎實開展。
4、師生行為習(xí)慣較上期有較大改變，規(guī)范有秩序。
5、安全工作細(xì)致入微，方法措施得力，防范意識十分強。
五、學(xué)校目前亟待解決的問題及建議
我園是老園，校舍小，幼兒多，壓力大，新學(xué)校在望，但是每天放學(xué)時小攤販很多，我們盡力勸其遠(yuǎn)離，收效甚微，望有關(guān)部門配合協(xié)力解決。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 4
為深入貫徹《關(guān)于對全區(qū)幼兒園（學(xué)前班）讀物進(jìn)行檢查的通知》文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴(yán)格按照文件通知要求進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進(jìn)行了整頓，嚴(yán)禁教師及幼兒購買非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播�，F(xiàn)自查情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，xxx校長任組長，xxx副組長，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。
二、全面自查。
通過檢查發(fā)現(xiàn)：
1．無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無使用小學(xué)教材現(xiàn)象。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2．提高認(rèn)識，為了減輕家長負(fù)擔(dān)，我園沒有私自向幼兒推廣征訂其他的'幼兒教材和教輔材料現(xiàn)象。
3．社會上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習(xí)書仍然占據(jù)巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為幼兒購買。
4．有些老師在家長強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長為幼兒購買課外練習(xí)。
三、整改措施。
1．規(guī)范收費行為，禁止個人書商進(jìn)幼兒園推銷教輔材料。
2．強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護(hù)知識主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。
3．狠抓落實，進(jìn)行全面清查。先在園內(nèi)進(jìn)行自查，嚴(yán)禁買非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播。
4．幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規(guī)律。
5．不準(zhǔn)給幼兒不準(zhǔn)家庭作業(yè)，不準(zhǔn)舉辦任何形式的興趣班、輔導(dǎo)班、特長班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實上級文件精神，不斷規(guī)范幼兒園（學(xué)前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的`保教質(zhì)量。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 5
書籍對道德品質(zhì)的建立和思想意識的提升有著舉足輕重的作用。作為新時代的幼兒教育工作者，我們有義務(wù)去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的.精神食糧保駕護(hù)航。為了防止問題讀物進(jìn)入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區(qū)五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點對幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內(nèi)容、插圖等全面排查。
為了順利開展工作，我園組建領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張?zhí)炀辍ⅠR金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項行動工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會。傳達(dá)相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責(zé)分工，布置了檢查內(nèi)容，統(tǒng)籌安排并保證專項行動有效實施。郭園長強調(diào)：老師們要高度重視此次活動，提高政治站位、堅定理想信念，切實肩負(fù)起時代賦予的重任，肩負(fù)起立德樹人、教書育人的職責(zé)。
全體教師參與此次專項活動，首先嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的12條負(fù)面清單對讀物從嚴(yán)自查，重點對全園的課程教材、繪本讀物等書籍進(jìn)行全面排查。其次小組一一清點整理了圖書室、活動室里的課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年計劃征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個教師進(jìn)行徹底排查，嚴(yán)格按照審查清理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查，將符合要求的圖書按類別計數(shù)。最后認(rèn)真填寫了圖書管理統(tǒng)計表和圖書讀物排查表。整個排查過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師，準(zhǔn)確的把握尺度，分工明確，各負(fù)其責(zé)，保證了排查工作的有效進(jìn)行。
通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、圖片不雅、畫風(fēng)詭異、語句血腥暴力、內(nèi)容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書的育人功能和作用，優(yōu)化了藏書資源，改善了圖書讀物質(zhì)量，對促進(jìn)教師和幼兒健康成長，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實上級文件精神，不斷規(guī)范幼兒園圖書讀物的使用，按標(biāo)準(zhǔn)要求選擇合適的圖書，讓優(yōu)秀的、積極正面的圖書滲透到兒童成長生活方方面面之中。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 6
為了給幼兒營造良好的閱讀環(huán)境，確保幼兒讀物的質(zhì)量和內(nèi)容符合教育要求和價值觀，我園近期開展了全面深入的讀物排查工作�，F(xiàn)將本次排查工作的情況總結(jié)如下：
一、排查背景
隨著社會的發(fā)展和信息的多元化，幼兒讀物的種類和數(shù)量日益豐富。然而，其中部分讀物可能存在內(nèi)容不當(dāng)、質(zhì)量低劣等問題，對幼兒的身心健康和價值觀形成產(chǎn)生潛在的不良影響。因此，開展讀物排查工作顯得尤為重要。
二、排查過程
成立排查小組
由園長擔(dān)任組長，教學(xué)主任、骨干教師和圖書管理員等組成排查小組，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。
制定排查標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)、教育部門的要求以及幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，制定了詳細(xì)的排查標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容是否積極健康、是否具有教育價值、語言表達(dá)是否規(guī)范準(zhǔn)確等。
全面排查
對幼兒園內(nèi)的圖書閱覽室、班級圖書角以及教師推薦的讀物進(jìn)行了逐一排查。不僅檢查了紙質(zhì)圖書，還對電子讀物進(jìn)行了審查。
記錄與整理
對于排查中發(fā)現(xiàn)的問題讀物，進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括書名、作者、出版社、存在的問題等，并及時進(jìn)行整理分類。
三、排查結(jié)果
經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的排查，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：
部分圖書內(nèi)容陳舊，跟不上時代發(fā)展和教育理念的更新。
有少量圖書存在語言表述不規(guī)范、圖片質(zhì)量差的情況。
個別圖書的主題和內(nèi)容不太適合幼兒的.年齡階段和認(rèn)知水平。
四、整改措施
對于內(nèi)容陳舊的圖書，進(jìn)行淘汰處理，并及時補充更新、更具教育價值和時代特色的讀物。
對語言表述不規(guī)范和圖片質(zhì)量差的圖書，進(jìn)行修復(fù)或更換。
重新評估班級圖書角和教師推薦讀物的適宜性，確保所選讀物與幼兒的年齡和認(rèn)知水平相匹配。
五、后續(xù)工作
建立長效機制
定期對幼兒園的讀物進(jìn)行審查和更新，確保讀物的質(zhì)量和內(nèi)容始終符合教育要求和幼兒的發(fā)展需求。
加強教師培訓(xùn)
提高教師對讀物的篩選和評估能力，讓教師能夠更好地為幼兒選擇優(yōu)質(zhì)的讀物。
家園合作
鼓勵家長關(guān)注幼兒的閱讀，共同為幼兒挑選適合的讀物，形成家園共育的良好氛圍。
通過本次讀物排查工作，我們進(jìn)一步優(yōu)化了幼兒園的閱讀資源，為幼兒提供了更加健康、有益的閱讀環(huán)境。我們將繼續(xù)努力，不斷完善讀物管理工作，讓閱讀成為幼兒快樂成長的重要助力。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 7
近期，我園按照上級教育部門的要求，認(rèn)真開展了幼兒園讀物排查工作。這項工作旨在確保幼兒接觸到的讀物積極、健康、富有教育意義，為幼兒的成長提供良好的精神食糧。以下是本次排查工作的詳細(xì)總結(jié)：
一、工作目標(biāo)
清查幼兒園內(nèi)所有讀物，確保無不良內(nèi)容。
篩選出適合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平的優(yōu)質(zhì)讀物。
建立健全讀物管理制度，規(guī)范讀物采購和使用流程。
二、排查范圍
幼兒園圖書室的各類圖書。
班級圖書角存放的.圖書。
教師教學(xué)過程中使用的參考資料和繪本。
三、排查步驟
宣傳動員
組織全體教職工學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確讀物排查工作的重要性和緊迫性，提高大家的思想認(rèn)識。
自查自糾
各班教師和圖書室管理員對所屬區(qū)域的讀物進(jìn)行初步自查，將疑似存在問題的讀物挑出。
集中審查
由園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成審查小組，對自查挑出的讀物進(jìn)行集中審查，判斷其是否存在內(nèi)容不當(dāng)、價值觀偏差等問題。
分類處理
對于確定存在問題的讀物，進(jìn)行封存或銷毀；對于優(yōu)質(zhì)的讀物，重新整理上架或推薦給教師和幼兒使用。
四、排查結(jié)果
通過此次排查，我們發(fā)現(xiàn)了以下情況：
大部分讀物符合幼兒教育的要求，內(nèi)容積極向上，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
有一小部分讀物存在內(nèi)容簡單、教育意義不明顯的問題。
個別讀物的畫面不夠清晰，影響幼兒的閱讀體驗。
五、改進(jìn)措施
加強讀物采購管理
制定詳細(xì)的采購標(biāo)準(zhǔn)和流程，嚴(yán)格篩選讀物的來源和內(nèi)容，確保新采購的讀物質(zhì)量上乘。
豐富讀物種類
根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，增加科普、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)等方面的讀物，拓寬幼兒的知識面。
加強教師指導(dǎo)
提高教師對讀物的解讀和運用能力，引導(dǎo)幼兒正確理解和欣賞讀物。
定期復(fù)查
建立定期復(fù)查制度，每隔一段時間對園內(nèi)讀物進(jìn)行檢查，及時更新和補充。
通過這次讀物排查工作，我們?yōu)橛變旱拈喿x活動提供了更有力的保障。今后，我們將繼續(xù)加強讀物管理，為幼兒創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 8
為了保障幼兒的身心健康，營造良好的閱讀氛圍，我園高度重視讀物排查工作，并將其作為近期工作的重點�，F(xiàn)將排查工作的開展情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以園長為組長，副園長為副組長，各年級組長和骨干教師為成員的讀物排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組明確了各自的職責(zé)，確保排查工作有序、高效進(jìn)行。
二、排查內(nèi)容
價值觀導(dǎo)向
檢查讀物是否傳遞正確的價值觀，是否有利于培養(yǎng)幼兒的良好品德和社會責(zé)任感。
科學(xué)性
審核讀物內(nèi)容是否符合科學(xué)常識，是否存在誤導(dǎo)幼兒的錯誤信息。
適宜性
評估讀物的難度和內(nèi)容是否適合本園幼兒的年齡階段和認(rèn)知水平。
藝術(shù)性
關(guān)注讀物的插圖、排版等是否具有藝術(shù)美感，能夠吸引幼兒的注意力。
三、排查方式
全面普查
對園內(nèi)所有的讀物進(jìn)行逐本翻閱和審查。
抽樣調(diào)查
從不同班級、不同類型的讀物中抽取一定比例進(jìn)行重點檢查。
征求意見
向家長和教師發(fā)放調(diào)查問卷，收集他們對讀物的意見和建議。
四、排查結(jié)果
總體情況良好
大部分讀物能夠滿足幼兒的閱讀需求，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
存在的問題
（1）部分讀物的更新不及時，與當(dāng)前的教育理念和社會發(fā)展存在一定的差距。
�。�2）個別讀物的印刷質(zhì)量較差，影響幼兒的閱讀興趣。
（3）少數(shù)讀物在內(nèi)容的深度和廣度上把握不夠準(zhǔn)確，不太適合特定年齡段的`幼兒。
五、整改措施
及時更新讀物
根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和教育趨勢，定期采購新的優(yōu)質(zhì)讀物。
提升讀物質(zhì)量
加強對讀物采購環(huán)節(jié)的把控，選擇印刷精美、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的圖書。
加強培訓(xùn)與指導(dǎo)
組織教師進(jìn)行讀物篩選和推薦的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
建立監(jiān)督機制
鼓勵家長和教師共同監(jiān)督讀物的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和處理。
通過本次讀物排查工作，我們進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的讀物管理，為幼兒提供了更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。我們將持續(xù)關(guān)注讀物質(zhì)量，不斷改進(jìn)工作，為幼兒的成長保駕護(hù)航。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 9
幼兒讀物是幼兒成長過程中的重要精神食糧，為了確保幼兒能夠讀到優(yōu)質(zhì)、健康、有益的讀物，我園積極響應(yīng)上級號召，扎實開展了讀物排查工作�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、排查工作開展情況
制定詳細(xì)方案
結(jié)合我園實際情況，制定了讀物排查工作方案，明確了排查范圍、方法、步驟和責(zé)任人。
組織專業(yè)團(tuán)隊
由園長牽頭，集合了教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、圖書管理員以及部分家長代表，組成了排查工作團(tuán)隊。
深入細(xì)致排查
按照方案要求，對幼兒園內(nèi)的所有讀物進(jìn)行了地毯式排查，包括圖書室的藏書、班級圖書角的圖書以及教師個人推薦的讀物。
二、排查中發(fā)現(xiàn)的問題
部分讀物內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，難以激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
少數(shù)讀物存在文字排版不合理、圖片模糊等問題，影響閱讀效果。
個別讀物的教育價值不高，對幼兒的成長幫助有限。
三、整改措施及成效
對于內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性的讀物，進(jìn)行了篩選和淘汰，并補充了一批富有創(chuàng)意和吸引力的新讀物。
對文字排版不合理、圖片模糊的讀物，聯(lián)系出版社進(jìn)行了更換或修復(fù)。
加強了對讀物采購的審核，提高了教育價值的考量權(quán)重，確保新采購的讀物能夠真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
經(jīng)過整改，幼兒園的讀物質(zhì)量得到了顯著提升，幼兒的閱讀興趣和閱讀效果也有了明顯改善。
四、建立長效機制
完善采購制度
制定更加嚴(yán)格的`讀物采購標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保新入園的讀物質(zhì)量過硬。
定期審查制度
每學(xué)期對園內(nèi)讀物進(jìn)行至少一次全面審查，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題讀物。
家園共育機制
加強與家長的溝通與合作，鼓勵家長參與讀物的選擇和推薦，共同為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。
通過這次讀物排查工作，我們不僅優(yōu)化了幼兒園的讀物資源，更重要的是提高了全體教職工和家長對幼兒閱讀的重視程度。我們將繼續(xù)努力，為幼兒創(chuàng)造一個充滿書香的成長環(huán)境。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 10
為了給幼兒提供優(yōu)質(zhì)、健康、適宜的閱讀材料，我園認(rèn)真落實讀物排查工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、工作部署
成立工作小組
由園長擔(dān)任組長，教學(xué)副園長、教研組長、圖書管理員和各班教師代表為成員，明確分工，責(zé)任到人。
制定排查計劃
根據(jù)幼兒園實際情況，確定排查的重點區(qū)域、重點內(nèi)容和時間安排，確保排查工作全面、有序開展。
二、排查過程
班級自查
各班教師對本班圖書角的讀物進(jìn)行初步檢查，將疑似存在問題的讀物整理出來。
集中審查
工作小組對班級自查提交的讀物以及幼兒園圖書室的藏書進(jìn)行集中審查。從內(nèi)容的科學(xué)性、教育性、適宜性等方面進(jìn)行嚴(yán)格評估。
與家長溝通
通過家長會、家長群等方式，向家長介紹讀物排查工作的意義和目的，征求家長對讀物的意見和建議。
三、排查結(jié)果
優(yōu)質(zhì)讀物占主導(dǎo)
大部分讀物能夠滿足幼兒的認(rèn)知需求，具有良好的教育價值和藝術(shù)表現(xiàn)力。
存在部分問題
�。�1）有少量讀物存在內(nèi)容偏難，超出幼兒理解范圍的情況。
（2）個別讀物的畫風(fēng)不夠優(yōu)美，影響幼兒的審美體驗。
四、整改措施
優(yōu)化讀物配置
根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，對現(xiàn)有讀物進(jìn)行重新分類和整理，使讀物的難度層次更加合理。
加強采購把關(guān)
在今后采購讀物時，更加注重讀物的內(nèi)容質(zhì)量、教育價值和藝術(shù)品質(zhì)。
開展閱讀指導(dǎo)
教師加強對幼兒閱讀的'指導(dǎo)，幫助幼兒選擇適合自己的讀物，提高閱讀效果。
定期評估更新
建立讀物評估和更新機制，定期對園內(nèi)讀物進(jìn)行評估和調(diào)整，確保讀物始終符合幼兒的發(fā)展需要。
通過這次讀物排查工作，我們進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的讀物管理，為幼兒營造了更加優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。我們將不斷努力，讓每一本讀物都成為幼兒成長道路上的良師益友。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 11
為了給幼兒營造良好的閱讀環(huán)境，確保幼兒讀物的內(nèi)容積極健康，符合幼兒的成長需求，我園近期開展了全面深入的讀物排查工作。現(xiàn)將此次排查工作的情況總結(jié)如下：
一、排查工作的組織與實施
成立了以園長為組長，教學(xué)主任、各班班主任為成員的讀物排查工作小組。工作小組制定了詳細(xì)的排查方案，明確了排查的范圍、重點和標(biāo)準(zhǔn)。
首先，對園內(nèi)的圖書閱覽室、班級圖書角以及幼兒自帶圖書進(jìn)行了全面的清查。排查過程中，工作小組成員認(rèn)真翻閱每一本圖書，對圖書的內(nèi)容、插圖、出版信息等進(jìn)行了仔細(xì)的審查。
二、排查結(jié)果
經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的排查，我們發(fā)現(xiàn)部分讀物存在以下問題：
部分圖書內(nèi)容陳舊，跟不上時代發(fā)展的需求，無法激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
少數(shù)圖書的插圖不夠精美，色彩搭配不合理，影響幼兒的視覺感受。
極個別圖書存在一些不適合幼兒年齡段的內(nèi)容，如過于復(fù)雜的知識或過于成人化的情節(jié)。
三、處理措施
對于排查中發(fā)現(xiàn)的問題讀物，我們采取了以下處理措施：
對內(nèi)容陳舊的圖書進(jìn)行了淘汰，并根據(jù)幼兒的興趣和需求，重新采購了一批新穎、有趣的圖書。
對于插圖質(zhì)量不佳的圖書，進(jìn)行了整理和標(biāo)記，在后續(xù)采購圖書時，更加注重插圖的質(zhì)量。
對于不適合幼兒年齡段的圖書，立即進(jìn)行了清理，并加強了對圖書采購環(huán)節(jié)的審核，確保所購圖書符合幼兒的身心發(fā)展特點。
四、后續(xù)工作安排
建立健全圖書管理制度，定期對園內(nèi)的圖書進(jìn)行審查和更新，確保圖書的質(zhì)量和適宜性。
加強對教師和家長的培訓(xùn)，提高他們對幼兒讀物的選擇和鑒別能力，共同為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的.閱讀資源。
開展豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
通過此次讀物排查工作，我們進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的圖書管理，為幼兒提供了更加優(yōu)質(zhì)、健康的閱讀環(huán)境。在今后的工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒讀物的質(zhì)量，不斷完善管理機制，讓閱讀成為幼兒成長道路上的良師益友。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 12
近期，我園按照上級有關(guān)部門的要求，認(rèn)真開展了幼兒園讀物排查工作�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心部署
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次讀物排查工作，將其作為保障幼兒健康成長、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自擔(dān)任組長，明確了小組成員的職責(zé)分工，確保排查工作有序進(jìn)行。
二、全面排查，嚴(yán)格把關(guān)
我們對園內(nèi)所有的讀物進(jìn)行了逐一排查，包括幼兒園圖書室的藏書、班級圖書角的圖書以及教師推薦的讀物等。排查過程中，嚴(yán)格按照國家有關(guān)法律法規(guī)和幼兒教育的要求，重點審查讀物的內(nèi)容是否存在宣揚暴力、恐怖、迷信、低俗等不良信息，是否符合幼兒的認(rèn)知水平和心理特點。
同時，我們還對讀物的出版單位、印刷質(zhì)量等方面進(jìn)行了檢查，確保讀物的來源正規(guī)、質(zhì)量可靠。
三、排查結(jié)果及處理情況
經(jīng)過全面細(xì)致的排查，我們發(fā)現(xiàn)大部分讀物內(nèi)容積極健康，符合幼兒的`閱讀需求。但也有少數(shù)讀物存在一些問題，如部分圖書的內(nèi)容過于復(fù)雜，不適合幼兒的年齡階段；個別圖書的印刷質(zhì)量較差，影響幼兒的閱讀體驗等。
對于存在問題的讀物，我們采取了以下處理措施：一是立即將問題讀物從書架上撤下，進(jìn)行封存處理；二是對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了批評教育，要求其在今后的工作中嚴(yán)格把關(guān)，確保讀物的質(zhì)量；三是及時補充了一批優(yōu)質(zhì)的幼兒讀物，豐富了幼兒的閱讀資源。
四、加強管理，建立長效機制
通過此次排查工作，我們深刻認(rèn)識到加強幼兒讀物管理的重要性。為了確保幼兒能夠讀到優(yōu)質(zhì)、健康的讀物，我們將進(jìn)一步加強管理，建立長效機制。
一是完善讀物采購制度，嚴(yán)格審核讀物的內(nèi)容和質(zhì)量，從源頭上把好關(guān)；二是加強對教師的培訓(xùn)，提高教師對幼兒讀物的選擇和推薦能力；三是定期開展讀物排查工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題讀物。
總之，通過此次讀物排查工作，我們?yōu)橛變籂I造了更加良好的閱讀環(huán)境，為他們的健康成長提供了有力保障。我們將以此次工作為契機，不斷加強管理，努力為幼兒提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，讓他們在書香中快樂成長。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 13
為了給幼兒提供優(yōu)質(zhì)、健康、適宜的閱讀材料，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我園積極響應(yīng)上級部門的號召，扎實開展了幼兒園讀物排查工作�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任
成立了以園長為組長的讀物排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作方案，明確了小組成員的職責(zé)分工，確保排查工作落到實處。
二、深入細(xì)致排查，確保全面覆蓋
對幼兒園圖書室的圖書進(jìn)行了全面清查，按照年齡段、主題等進(jìn)行分類整理，逐一審查圖書的內(nèi)容和質(zhì)量。
對班級圖書角的圖書進(jìn)行了細(xì)致檢查，重點關(guān)注圖書是否適合幼兒閱讀、是否存在不良內(nèi)容等。
對教師推薦的圖書和幼兒自帶圖書也進(jìn)行了認(rèn)真排查，與家長進(jìn)行溝通交流，了解圖書的來源和內(nèi)容。
三、排查結(jié)果分析
經(jīng)過認(rèn)真排查，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：
部分圖書內(nèi)容與幼兒的生活實際脫節(jié)，難以引起幼兒的共鳴。
少數(shù)圖書存在文字表述不準(zhǔn)確、語法錯誤等問題，影響幼兒的語言發(fā)展。
個別圖書的裝訂質(zhì)量較差，容易損壞，影響幼兒的使用。
四、整改措施及成效
針對排查出的問題，我們采取了以下整改措施：
對不適合幼兒閱讀的圖書進(jìn)行了清理，重新挑選了一批貼近幼兒生活、富有教育意義的圖書充實到圖書室和班級圖書角。
對于存在文字表述問題的圖書，與出版社聯(lián)系，進(jìn)行了更換或修正。
加強了對圖書采購和管理的監(jiān)督，確保圖書的質(zhì)量和安全。
通過此次排查整改工作，幼兒園的'讀物質(zhì)量得到了顯著提升，為幼兒提供了更加豐富、優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。
五、建立長效機制，持續(xù)優(yōu)化讀物管理
定期開展讀物排查工作，形成常態(tài)化管理機制。
加強與家長的合作，共同關(guān)注幼兒讀物的選擇和使用。
組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高對幼兒讀物的鑒別和篩選能力。
總之，通過本次讀物排查工作，我們進(jìn)一步優(yōu)化了幼兒園的閱讀環(huán)境，為幼兒的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷完善讀物管理工作，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 14
為了保障幼兒的身心健康，為他們提供積極、健康、有益的閱讀環(huán)境，我園近期開展了全面的讀物排查工作�，F(xiàn)將本次排查工作的總結(jié)如下：
一、工作背景
隨著社會的發(fā)展和信息的多元化，幼兒讀物的質(zhì)量和內(nèi)容參差不齊。為了確保幼兒能夠接觸到優(yōu)質(zhì)、適宜的讀物，我園決定開展此次排查工作。
二、排查工作的開展
制定詳細(xì)的排查計劃，明確排查的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方法。
組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們了解排查的重點和要求。
對幼兒園的公共閱讀區(qū)域、班級圖書角以及幼兒個人的.圖書進(jìn)行了逐一排查。
三、排查結(jié)果
在排查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：
部分讀物存在內(nèi)容不符合幼兒認(rèn)知水平的情況，過于深奧或抽象。
有少量讀物的畫面質(zhì)量不佳，影響幼兒的視覺體驗。
個別讀物存在價值觀引導(dǎo)偏差的問題。
四、整改措施
針對排查出的問題，我們采取了以下措施：
對不符合要求的讀物進(jìn)行清理和下架，重新選擇適合幼兒的優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)行補充。
加強對圖書采購環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格篩選讀物的內(nèi)容和質(zhì)量。
開展教師培訓(xùn)，提高教師對讀物的鑒別能力和選擇水平。
五、后續(xù)工作展望
建立定期排查制度，加強對讀物的動態(tài)管理。
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒讀物的質(zhì)量。
開展閱讀活動，引導(dǎo)幼兒正確閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
通過本次讀物排查工作，我們進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的讀物管理，為幼兒的健康成長提供了有力保障。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓幼兒在書香的浸潤中茁壯成長。
幼兒園讀物排查工作總結(jié) 15
在幼兒教育中，讀物是孩子們獲取知識、培養(yǎng)興趣和價值觀的重要途徑。為了確保幼兒園內(nèi)的讀物符合幼兒的身心發(fā)展特點，傳遞積極向上的信息，我園進(jìn)行了一次全面而深入的讀物排查工作。以下是本次排查工作的總結(jié)：
一、排查工作的目的和意義
幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們所接觸的讀物對其價值觀的形成、思維能力的培養(yǎng)以及情感的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，本次排查工作旨在清除可能存在不良影響的讀物，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)、健康、有益的閱讀資源。
二、排查工作的過程
組建專業(yè)排查團(tuán)隊
由園長牽頭，包括骨干教師、圖書管理員等組成排查小組，確保排查工作的專業(yè)性和全面性。
制定詳細(xì)的排查標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)幼兒的年齡特點、教育目標(biāo)以及相關(guān)法律法規(guī)，制定了明確的排查標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容是否積極向上、是否具有教育意義、語言表達(dá)是否適合幼兒等。
全面細(xì)致的排查
對幼兒園內(nèi)的各個區(qū)域進(jìn)行了排查，包括圖書館、教室圖書角、休息室等。對每一本讀物都進(jìn)行了認(rèn)真翻閱和審查。
三、排查結(jié)果
經(jīng)過仔細(xì)排查，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：
部分讀物內(nèi)容陳舊，跟不上時代的發(fā)展，無法滿足幼兒對新知識的需求。
個別讀物存在畫面模糊、排版不合理等問題，影響幼兒的閱讀體驗。
少數(shù)讀物的教育意義不明顯，對幼兒的成長幫助不大。
四、處理措施
對于內(nèi)容陳舊的讀物，進(jìn)行了篩選和淘汰，并及時補充了最新的、具有教育價值的圖書。
對畫面質(zhì)量不佳和排版不合理的讀物，與供應(yīng)商溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行更換或修復(fù)。
對教育意義不明顯的.讀物，重新評估其價值，決定是否保留或清理。
五、總結(jié)與反思
通過本次讀物排查工作，我們進(jìn)一步認(rèn)識到了讀物管理的重要性。在今后的工作中，我們將加強以下幾個方面的工作：
建立定期排查機制，確保讀物的質(zhì)量和適宜性。
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒讀物的選擇。
提高教師對讀物的鑒別和推薦能力，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀指導(dǎo)。
總之，本次讀物排查工作是對幼兒園閱讀資源的一次全面梳理和優(yōu)化，我們將以此為契機，不斷完善讀物管理工作，為幼兒的成長創(chuàng)造更良好的閱讀環(huán)境。
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