助教工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的助教工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
助教工作總結(jié)1
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我擔(dān)任了化學(xué)化工學(xué)院賴剛老師有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生做有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，協(xié)助老師上好這門(mén)課程。在這近半個(gè)學(xué)期里，我具體負(fù)責(zé)分別協(xié)助周紅老師為輕工103班上的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課及協(xié)助王堅(jiān)毅老師為輕工106班上的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。根據(jù)主講老師的安排，隔周做實(shí)驗(yàn)時(shí)收取學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，幫助與指導(dǎo)并解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，解答學(xué)生的疑惑!認(rèn)真批改全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分與登記。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中關(guān)鍵性的錯(cuò)誤做出標(biāo)記，并要求學(xué)生進(jìn)行改正。登記實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)時(shí)，將成績(jī)按A、B、C或5級(jí)分制決定，并在有機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)整理，匯總學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。并將學(xué)生的成績(jī)匯總交給主講老師，計(jì)入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)總成績(jī)。
兩個(gè)多月以來(lái)，我按照老師的要求先將所有待做的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)詳細(xì)翻看和復(fù)習(xí)了一遍，對(duì)其中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題與注意事項(xiàng)進(jìn)行力所能及的解決。重點(diǎn)在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力去糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起做實(shí)驗(yàn)時(shí)的良好習(xí)慣。要求他們做實(shí)驗(yàn)前，一定要事先預(yù)習(xí)，完成好預(yù)習(xí)報(bào)告。明了實(shí)驗(yàn)所需儀器，藥品，實(shí)驗(yàn)基本操作與注意事項(xiàng)。并告誡他們要保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)的干凈，整潔，不能太雜亂!做實(shí)驗(yàn)前要明了自己所用儀器，只將所需儀器放到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)是重要一環(huán)，為此，我會(huì)手把手的指導(dǎo)，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確，規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)所發(fā)現(xiàn)與存在的問(wèn)題及時(shí)的告誡學(xué)生，避免不必要的錯(cuò)誤及危險(xiǎn)的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的焦躁，不安與害怕危險(xiǎn)而不敢動(dòng)手的消極情緒。在批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)看數(shù)據(jù)處理與結(jié)果討論及思考題部分，因?yàn)檫@幾部分充分反映了學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與處理問(wèn)題時(shí)的能力。并且還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭煩做實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)待實(shí)驗(yàn)報(bào)告馬虎了事。甚至個(gè)別有時(shí)會(huì)存在抄襲現(xiàn)象，當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)我會(huì)書(shū)面警告學(xué)生，并及時(shí)向老師報(bào)告出現(xiàn)的問(wèn)題。大部分學(xué)生都能獨(dú)自完成好自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，能夠認(rèn)真對(duì)待老師所布置的任務(wù)。有些學(xué)生很好學(xué)，在作業(yè)當(dāng)中就體現(xiàn)出來(lái)，每次的作業(yè)都做得很不錯(cuò)，我鼓勵(lì)這些學(xué)生再接再勵(lì)。
在教學(xué)工作中，通過(guò)和其他老師同學(xué)的交流，學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣及同學(xué)間的相互合作精神，敢于動(dòng)手，通過(guò)大家的共同努力才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得事半功倍的效果!提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并努力為學(xué)生營(yíng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)，敢于做實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習(xí)和了解實(shí)驗(yàn)，從而使他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ艿玫秸嬲奶岣摺Ｅc此同時(shí)，在與學(xué)生及老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自身存在很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較急躁，在教學(xué)工作中有時(shí)帶有情緒化，導(dǎo)致有的時(shí)候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著想，不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。在這兩個(gè)多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及與人溝通交流的能力，也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)水平與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對(duì)我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。
助教工作總結(jié)2
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)。
八天，不算短也不算長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)怕麻煩的人來(lái)說(shuō)，帶著幾個(gè)小孩真的是一種考驗(yàn)，但是當(dāng)真正決定要嘗試一下的時(shí)候，心境真的不一樣了。一開(kāi)始的時(shí)候做什么都對(duì)自己說(shuō)這是必須的，是責(zé)任，可是到后來(lái)慢慢的，更多的是感情。每天都能聽(tīng)到很多稚嫩的聲音喊“老師”，那種感覺(jué)真的很奇妙。第一次像一個(gè)家長(zhǎng)一樣帶著幾個(gè)小孩，跟她們玩，跟她們一起學(xué)習(xí)，跟她們睡覺(jué)；第一次像一個(gè)有好多弟弟妹妹的姐姐一樣把自己的經(jīng)歷講給他們聽(tīng)；第一次站在臺(tái)上跟那么多人一起跳舞；第一次全班人坐在教室里哭得稀里嘩啦；第一次那么耐心地給小孩子輔導(dǎo)；第一次半夜起來(lái)幫別人蓋被子；第一次有人大大聲的跟我說(shuō)“老師我想帶你去內(nèi)蒙古玩”“老師我想帶你去美國(guó)看梅花”。這八天里，經(jīng)歷了太多的第一次，每一次都感覺(jué)既新鮮又特別，每個(gè)助教都稱自己的學(xué)生為“我的孩子”，每天上微信都是在討論你家孩子怎么樣，我家孩子怎么樣，看著小孩子天真無(wú)邪的笑臉，真的很羨慕。歡送會(huì)那天晚上，我跟她們說(shuō)“在你們身上我看到了什么是樂(lè)觀”，真的，有時(shí)候讓別人來(lái)告訴你要怎么怎么樂(lè)觀不如自己親身去感受來(lái)得真實(shí)。在新思維每天充實(shí)的生活讓自己的心輕松了很多，不會(huì)想也沒(méi)有時(shí)間去想除了孩子們的其他人和其他事，所以每天晚上一躺下就睡著了。我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，睡得著和不會(huì)想就是目前最幸福的事情。
離開(kāi)的那一天，看著我的孩子哭著上了車(chē)，看著車(chē)遠(yuǎn)去的時(shí)候真的有一種心里空蕩蕩的感覺(jué)…歡送會(huì)上我在說(shuō)話她們哭的一塌糊涂，回到宿舍跟我說(shuō)“老師我們愛(ài)你”。孩子的心總是那么單純，跟她們相處的時(shí)候會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界還是跟以前我所想的一樣那么美好。也許不久她們就會(huì)忘了我，但是我想著輩子我都不會(huì)忘了曾經(jīng)有一群可愛(ài)的小孩陪伴了我八天，給了我八天很單純很快樂(lè)的生活。還有幾個(gè)同樣認(rèn)識(shí)了八天的同事小伙伴，在同一個(gè)小小的地方做著同一件事，聊著同一個(gè)話題，日子就是這么滿足這么愜意。也許人與人之間的相處不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于彼此有沒(méi)有用心。有的人，值得你去珍惜，這些人可能不會(huì)對(duì)你說(shuō)什么甜言蜜語(yǔ)，但是你卻總能感受到他們給你的溫暖；有的人，曾經(jīng)說(shuō)了很多甜言蜜語(yǔ)，可是下一秒做的事情卻讓人徹底寒了心，就好比當(dāng)你離開(kāi)的時(shí)候看不到對(duì)方眼里一絲的留戀，腳步一點(diǎn)的停留。很多時(shí)候，我們可能沒(méi)辦法一下子就知道站在你面前的人到底是個(gè)什么樣的人，但是生活就是這樣，總要有一些驚喜一些失望，錯(cuò)過(guò)了就回不去了，而錯(cuò)了卻可以改正。所以珍惜對(duì)你好的人，給你溫暖的人，不要回頭地離開(kāi)讓你傷心難過(guò)的人和地方，然后給自己一個(gè)大大的微笑，繼續(xù)向前。
助教工作總結(jié)3
葉圣陶老先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文，要自讀自悟”�，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。小語(yǔ)新大綱指出，在學(xué)生讀書(shū)思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師指點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是這種精神，它符合以人為本的人文觀。如何才能不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？下面,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、精抓因素，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
閱讀教學(xué)的最終目的是使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。為達(dá)到這個(gè)目的，我從興趣、習(xí)慣、方法等諸多因素去激勵(lì)學(xué)生全身心地、自覺(jué)地、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方法有很多,如上課前創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展競(jìng)賽、巧設(shè)問(wèn)題、信息技術(shù)手段的使用等等。一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語(yǔ)尤為關(guān)鍵。我在上《太陽(yáng)》一課時(shí)，上課伊始先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己心中最最喜歡的太陽(yáng)。由學(xué)生想怎么畫(huà)都行，讓學(xué)生在畫(huà)太陽(yáng)中經(jīng)歷一番獨(dú)特的體驗(yàn)。通過(guò)繪畫(huà)導(dǎo)入新課，激發(fā)了興趣，活躍了思維，開(kāi)啟了想象，一種強(qiáng)烈的求知欲被激發(fā)了，不待教師教，便能自主地去學(xué)習(xí)了。
2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力有著重要的積極作用。這種閱讀習(xí)慣包括認(rèn)真的習(xí)慣等等。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身受用。我在教學(xué)《長(zhǎng)征》一詩(shī)時(shí)，學(xué)生對(duì)“長(zhǎng)征”的歷史背景十分陌生，為了讓學(xué)生能走近“長(zhǎng)征”，我在教學(xué)之前，讓學(xué)生從報(bào)刊上、從電腦“網(wǎng)頁(yè)”上搜集有關(guān)“長(zhǎng)征”的資料和圖片。像這樣，教師重視對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他課文大有幫助，有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生便能自主地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地汲取知識(shí)。
3.教給學(xué)生閱讀的方法
閱讀的方法有很多，僅拿“理解詞語(yǔ)”來(lái)說(shuō)吧，就有查字典、聯(lián)系上下文、組詞式、找近義詞或找反義詞等方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于教給學(xué)生閱讀的方法，“怎樣歸納課文主要內(nèi)容”的教學(xué)，我教學(xué)生先反復(fù)閱讀課文，初步了解文章講的是什么，再給文章分段、歸納段意，最后連起段意，就是歸納課文主要內(nèi)容的方法。學(xué)生掌握了這些閱讀方法，無(wú)論何時(shí)閱讀，都不待教師教，就能自主去學(xué)，真正“會(huì)學(xué)”。
二、講究策略，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
學(xué)生“自主”的功能在于他的主動(dòng)性，這是稱得上自主的真正標(biāo)志。因此，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)地學(xué)習(xí)我采取以下幾方面策略：
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容——讓學(xué)生自選
現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，把獲得知識(shí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，從根本上改變學(xué)生過(guò)程中消極、被動(dòng)的地位。因此，小語(yǔ)新教材中，有許多課文都編入“你喜歡讀哪幾句？”的類似思考練習(xí)題，學(xué)生可根據(jù)自己的知識(shí)水平和興趣愛(ài)好，選擇喜歡的那部分內(nèi)容進(jìn)行閱讀，學(xué)生的“自主”權(quán)得到體現(xiàn)，讓學(xué)生找到“我是學(xué)習(xí)小主人”的感覺(jué)。 2.學(xué)習(xí)疑問(wèn)——讓學(xué)生自辯
“辯”是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種很好的方法。通過(guò)“辯”可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，并可大大提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)《桂林山水》一文時(shí)，我采用了這一方法，很有效果。把全班分成“桂林山隊(duì)”和“桂林水隊(duì)”兩大陣營(yíng)。這樣一來(lái)，學(xué)生各盡所能，各展所長(zhǎng)，通過(guò)各種方式來(lái)宣傳自己的景點(diǎn)的特色。學(xué)生有的說(shuō)，有的讀，有的介紹圖片，有的展示錄像材料??課堂氛圍十分熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來(lái)。
3.學(xué)習(xí)方法——讓學(xué)生自悟
學(xué)生通過(guò)自身積極參與學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，教師可抓住這一契機(jī)，要求學(xué)生歸納出自己的學(xué)習(xí)方法。如《鳥(niǎo)的天堂》的教學(xué)，我要求學(xué)生回去試著學(xué)“導(dǎo)游”組織一段話，將你最喜歡的“鳥(niǎo)的天堂”的景色介紹給大家。學(xué)生紛紛將自己的導(dǎo)游詞拿出來(lái)展示。此時(shí)，我抓住這一美好時(shí)機(jī)，問(wèn)：“你們的這些資料是哪來(lái)的？”讓學(xué)生從活動(dòng)中總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)，所取得的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比完全由教師歸納的效果要好得多。
4.體會(huì)思想——讓學(xué)生自演
文學(xué)巨匠巴爾扎克說(shuō)過(guò)“作家必須看見(jiàn)所有要描寫(xiě)的對(duì)象。”我們也可以說(shuō)：“小學(xué)語(yǔ)文教師必須讓他的學(xué)生看見(jiàn)課文中描寫(xiě)的對(duì)象�！碑�(dāng)然這種“看見(jiàn)”并非親眼目睹,這是意象的感受。讓學(xué)生當(dāng)一回記者，采訪充當(dāng)課文中人物角色的同學(xué)。讓學(xué)生走進(jìn)課文，和文中的人物進(jìn)行“交流”，和作者有個(gè)心靈的對(duì)話。
5.課文練習(xí) ——讓學(xué)生自主
以往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一張?jiān)嚲硪恍┝?xí)題，學(xué)生完成處于被動(dòng)狀態(tài)。我讓學(xué)生學(xué)完一課后，自擬練習(xí)。這一嘗試定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)躍躍欲試的樂(lè)趣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生自擬練習(xí)總是出一些自己理解掌握的或者自己認(rèn)為重要的內(nèi)容，比如優(yōu)等生會(huì)出一些帶有思考性、創(chuàng)造性方面的題目，中等生一般是根據(jù)教材內(nèi)容，在自己獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上出一些變換角度綜合性的題目，中等生一般是根據(jù)教材內(nèi)容，在自己獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上出一些變換角度綜合性的題目，而后進(jìn)生大都是基礎(chǔ)知識(shí)方面的有關(guān)字詞句的題目。這樣的課堂練習(xí)嘗試，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，另一方面又使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。
三、營(yíng)造氛圍——調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯提出：有利于創(chuàng)新活動(dòng)的一般條件是心理的安全和心理的自由，自由能使人的潛能得到最大的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的氛圍直接影響著學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中最大可能地給予學(xué)生以心理上的、學(xué)習(xí)中交流討論、作業(yè)與練習(xí)等各個(gè)過(guò)程中的自由，有提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的自由，有支配學(xué)習(xí)時(shí)間的自由，有選擇學(xué)習(xí)伙伴的自由。創(chuàng)造一種講進(jìn)步、講成功、積極向上的良好氛圍。例如教《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)完課文，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的楊梅設(shè)計(jì)廣告詞，學(xué)生興趣盎然，他們結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為楊梅設(shè)計(jì)出了精美的廣告詞。或通俗、或時(shí)尚、或大氣、或引經(jīng)據(jù)典，課堂又一次活躍，學(xué)習(xí)氛圍是那么寬松、民主、和諧，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和合作精神全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這不正是學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)的體現(xiàn)嗎？
實(shí)踐證明，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。只有發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其求知興趣，讓其得求知方法，使其親歷求知過(guò)程，促其在求知中“自主互助”，學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)才能真正地、實(shí)實(shí)在在地得以體現(xiàn)。
助教工作總結(jié)4
助教工作流程每天工作：
1、將前一天所有日清表、流動(dòng)情況表、試聽(tīng)續(xù)報(bào)情況錄入至日?qǐng)?bào)表。每天整理，每周上交一次。
2、每天根據(jù)流動(dòng)表，在班級(jí)情況表上作流動(dòng)記錄開(kāi)班前一天：
1、由主管提前一天確定主講教師，領(lǐng)取點(diǎn)名表和班級(jí)情況表(點(diǎn)名表和班級(jí)情況表分開(kāi)放，每個(gè)助教將自己的班級(jí)的班級(jí)情況表放在一個(gè)文件夾里，根據(jù)已報(bào)名人數(shù)確定教室。(建議主管在排班時(shí)盡量安排主講教師所負(fù)責(zé)的班級(jí)與其上班時(shí)間同步)
2、主講教師領(lǐng)取補(bǔ)充資料做好準(zhǔn)備。
3、電話提醒已報(bào)名學(xué)員攜帶，照片，提前十分鐘到校，確認(rèn)有無(wú)轉(zhuǎn)班或休學(xué)學(xué)員。
開(kāi)班當(dāng)天：
1、與教質(zhì)部核對(duì)有無(wú)新添學(xué)員
2、檢查教室常用設(shè)備是否能正常使用(錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、空調(diào)、電燈、黑板及黑板擦、粉筆)
3、將桌椅排放整齊
4、在教室門(mén)口張貼班號(hào)及教師，主講教師姓名。
5、學(xué)生到后主講教師在上課前逐個(gè)發(fā)放補(bǔ)充資料和收取照片，學(xué)生照片一律由主講教師去班級(jí)收取，避免丟失。照片放入信封袋后用雙面膠封口，防止傳送過(guò)程中丟失。
6、上課時(shí)間到后，由主講教師作并宣讀學(xué)校規(guī)定，告知學(xué)生其權(quán)利和使用權(quán)限，防止日后爭(zhēng)端。插班學(xué)生一律要求閱讀學(xué)校規(guī)定并簽字確認(rèn)。
7、第一次課主講教師必須隨同聽(tīng)課一節(jié)，并填寫(xiě)聽(tīng)課表。
開(kāi)班后：
1、主講教師負(fù)責(zé)每個(gè)人的照片和聽(tīng)課證發(fā)放并在班級(jí)情況表上作記錄，防止聽(tīng)課證的丟失。
2、每月中旬用班級(jí)情況表點(diǎn)名，核對(duì)實(shí)際學(xué)員與班級(jí)情況表不一致的地方，并落實(shí)該生實(shí)際情況。
3、隨時(shí)跟蹤班級(jí)人員變動(dòng)，出現(xiàn)大量休學(xué)助教要做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。
向教授，副教授，講師學(xué)習(xí)如何教課，如何科研在中國(guó)的大學(xué)中，助教是大學(xué)教師的最低一級(jí)職稱，通常得到碩士學(xué)位者如果在大學(xué)中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。
一般助教做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。在學(xué)生數(shù)較多的班級(jí)，則會(huì)于實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵙?xí)課時(shí)協(xié)助教師。
助教工作總結(jié)5
20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，我有幸擔(dān)任了經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院__教授“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”課程的助教工作�！敖�(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”是我校第一批建設(shè)的通識(shí)課程，課程開(kāi)課以來(lái)，__教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和幽默風(fēng)趣的授課方式使非經(jīng)管專業(yè)的同學(xué)們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了初步但不膚淺的認(rèn)識(shí)，而靈活多樣、氛圍輕松的課堂形式也成功地使同學(xué)們既學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，又充分鍛煉了自主學(xué)習(xí)、信息搜索、演講辯論等大學(xué)生必備的素質(zhì)，十分到位地踐行了我校大力開(kāi)展通識(shí)教育的根本目的。在此過(guò)程中，__教授也使我受益匪淺。
現(xiàn)在本課程已經(jīng)順利結(jié)課，作為課程助教，我鄭重地向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)自己所做的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師指正、批評(píng)!
1、協(xié)助老師對(duì)課程班級(jí)進(jìn)行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的同學(xué)大部分來(lái)自不同的學(xué)院、不同的行政班，這就給課程班級(jí)的管理帶來(lái)較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我建立了課程qq群，組織全體同學(xué)加入，保證課程通知、作業(yè)、討論課題目等課程信息溝通無(wú)障礙，也為交流、答疑提供了一個(gè)信息平臺(tái);協(xié)助__老師把同學(xué)劃分為九個(gè)學(xué)習(xí)小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學(xué)們參與課堂的效率和效果。
2、協(xié)助老師對(duì)班級(jí)進(jìn)行考勤�？记诘闹饕问綖辄c(diǎn)名(全點(diǎn)或抽點(diǎn))，以討論課上以學(xué)習(xí)小組為單位、全體小組成員進(jìn)行的自我介紹。本班級(jí)總體出勤狀況良好。
3、協(xié)助__老師安排和組織討論課，保證討論課高質(zhì)、高效完成。
4、協(xié)助__老師完成作業(yè)批改，課程答疑的任務(wù)工作。
5、作為同學(xué)和老師之間溝通的橋梁。
6、完成__老師交代的其他任務(wù)。
在本課程經(jīng)歷的11個(gè)教學(xué)周，我在__教授的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的助教工作準(zhǔn)則，認(rèn)真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學(xué)一些積極的評(píng)價(jià)。但不能否認(rèn)的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理有些松散，不同學(xué)院、班級(jí)的同學(xué)雖然身在一個(gè)課堂但形同陌路，沒(méi)有形成較好的學(xué)習(xí)氛圍。有過(guò)改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學(xué)們的監(jiān)督下不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步!
這里，我還想根據(jù)本學(xué)期助教工作過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感提出幾點(diǎn)自己的建議，希望能對(duì)“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”這一課程的發(fā)展盡點(diǎn)點(diǎn)綿薄之力。
1、一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)，而“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”可以很好地培養(yǎng)大家這種素質(zhì)。但是從本課程來(lái)看，選課同學(xué)嚴(yán)重偏少，只有47人，希望學(xué)校能夠加大對(duì)本課程重要性的宣傳，我覺(jué)得這也是我校大力振興文理學(xué)科、增強(qiáng)校園人文氛圍的內(nèi)在要求。
2、課時(shí)相對(duì)偏少。經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，雖然__教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和高明的掌控力使同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的精華有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于課時(shí)實(shí)在太短，還是有很多十分有用的東西無(wú)法向同學(xué)們傳授。課程結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們和老師均表達(dá)了自己的遺憾。所以希望學(xué)校能夠考慮下這一點(diǎn)。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的信任，將助教這份光榮的工作交給我!也要感謝同學(xué)們對(duì)我的理解和幫助，謝謝!
助教工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的助教工作就要結(jié)束了。首先，十分感謝理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師給予我這次機(jī)會(huì)，我也十分珍惜并努力工作，不辜負(fù)老師對(duì)我的信任。下面我列些一下半學(xué)期以來(lái)的工作內(nèi)容和心得體會(huì)。
高等數(shù)學(xué)在工科院校中，可以說(shuō)是本科階段最最重要的基礎(chǔ)課程。具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)于以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都大有裨益。剛開(kāi)始接手助教這一工作崗位的時(shí)候，就聽(tīng)到有的學(xué)生向我抱怨高數(shù)太難學(xué)了，我就告訴他不要聽(tīng)信大家的道聽(tīng)途說(shuō)，對(duì)于不下功夫的學(xué)生當(dāng)然很難，只要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，其實(shí)誰(shuí)都能搞定高數(shù)。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，消除學(xué)生的一些錯(cuò)誤的理解，這是我做工作的第一步。
接下來(lái)的工作內(nèi)容主要是作業(yè)的批改和答疑。剛開(kāi)始，學(xué)生白天都在上課沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái)答疑，我只能在晚上坐公交過(guò)去，那段時(shí)間確實(shí)很辛苦，因?yàn)檎麄�(gè)Ｂ區(qū)教師休息室都沒(méi)人，乃至整個(gè)Ｂ區(qū)學(xué)生都非常少，確實(shí)挺害怕的，還有每次都擔(dān)心趕不上末班車(chē)。不過(guò)后來(lái)隨著學(xué)生慢慢地結(jié)課，就定在每周二的下午去北校區(qū)答疑，并收發(fā)作業(yè)。我將學(xué)生的作業(yè)情況分為按ＡＢＣＤ四等，每次的作業(yè)都認(rèn)真的做好成績(jī)記錄工作，方便老師給學(xué)生平時(shí)成績(jī)。有時(shí)候還會(huì)給他們寫(xiě)一些評(píng)語(yǔ)和一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)于掌握較差的同學(xué)集中起來(lái)對(duì)他們進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)。有些同學(xué)很不認(rèn)真的對(duì)待作業(yè)，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地督促和勸導(dǎo)。作為助教，我很欣慰學(xué)生每次的作業(yè)都很認(rèn)真的對(duì)待，而且作業(yè)情況都很不錯(cuò)。針對(duì)大家普遍犯得一些錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)反饋給袁老師，老師會(huì)在課堂上向?qū)W生統(tǒng)一解答。對(duì)于答疑，我一般除了專門(mén)講解一道題之外，還給學(xué)生講一類題型的解決方法。偶爾我有些知識(shí)點(diǎn)也記不太清了，我就和學(xué)生互相討論，主動(dòng)彌補(bǔ)自己的不足。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)了，學(xué)生偶爾也在ｑｑ上提問(wèn)，我也在網(wǎng)上給他們解答，有時(shí)候也會(huì)幫助老師監(jiān)考和批改試卷。
作為助教，我很高興和學(xué)生像朋友一樣的相處，學(xué)生對(duì)我也比較信任，對(duì)于我的意見(jiàn)都很努力的糾正。我也有很多做的不好的地方，比如對(duì)于袁老師提出的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，我沒(méi)有及時(shí)的去上面發(fā)帖，后來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)在實(shí)際應(yīng)用中取消了。
臨近期末了，我會(huì)延長(zhǎng)答疑的時(shí)間，在復(fù)習(xí)階段助學(xué)生一臂之力，想辦法讓學(xué)生多提問(wèn)題，多去答疑。把我的助教工作努力完成好。
助教工作總結(jié)7
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我很幸運(yùn)地被高老師推薦為他的助教。一個(gè)學(xué)期的助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學(xué)院以及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下，按照學(xué)院下發(fā)的指令和任務(wù)，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽(tīng)課，了解老師的教學(xué)進(jìn)度以及課間為同學(xué)答疑解惑;抽查式點(diǎn)名，以保證學(xué)生到課率;根據(jù)課程進(jìn)度，出了六次隨堂測(cè)試，并加以修改和講解，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和緊迫性，也方便他們隨時(shí)查缺補(bǔ)漏;參與了本課的期中考試監(jiān)考及閱卷;還有七月份即將到來(lái)的期末考試監(jiān)考。
在助教過(guò)程中，我給自己制定了詳細(xì)的助教工作計(jì)劃，并且努力認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。助教的工作有時(shí)看似是繁瑣的，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的工作，我都要求自己認(rèn)真做好。我覺(jué)得通過(guò)這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我提出以下幾項(xiàng)建議：
(1)嚴(yán)格遵守學(xué)校學(xué)院規(guī)定的助教規(guī)定。學(xué)校學(xué)院詳細(xì)規(guī)定了關(guān)于助教工作的開(kāi)展以及助教在工作中的責(zé)任等。對(duì)于這些規(guī)定，助教們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀，并以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行。
(2)保持與老師和同學(xué)的溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學(xué)工作服務(wù)，還可以學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多跟學(xué)生進(jìn)行交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問(wèn)題，了解同學(xué)們的需求，可以更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。
(3)保持積極健康的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在
助教工作中，總會(huì)遇到一些讓自己感覺(jué)困難的事或人，遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要消極對(duì)待，只片面地看到困難，退退縮縮，回避問(wèn)題和錯(cuò)誤。反而，我們應(yīng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不怕困難，勇敢的解決問(wèn)題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會(huì)更加風(fēng)雨無(wú)阻!
助教工作總結(jié)8
實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)習(xí)中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸實(shí)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái)。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫唬泻芏喾矫娌荒芎芸爝m應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。為此本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
實(shí)踐時(shí)間: 20xx年07月19日---20xx年07月23日
實(shí)踐地點(diǎn):揭陽(yáng)市惠來(lái)縣商業(yè)局幼兒園
實(shí)踐內(nèi)容:響應(yīng)學(xué)校三下鄉(xiāng)號(hào)召,在家鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行義務(wù)助教(以下為本次實(shí)踐的詳細(xì)內(nèi)容).
今年的暑假實(shí)踐,開(kāi)始了和往年不一樣的歷練.每一次放假前,學(xué)校都會(huì)開(kāi)始對(duì)暑假三下鄉(xiāng)的一定的宣傳號(hào)召.前幾次雖然想?yún)⒓?可卻苦于沒(méi)有能夠一起參與的同伴,并且也對(duì)自己的毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)有些懼怕.慶幸的是,這一次,有不少同學(xué)對(duì)三下鄉(xiāng)有了興趣,有了共同的目標(biāo),有了可以一起努力的同伴,心里的恐懼也就少了許多.
經(jīng)過(guò)一系列的討論,終于制定下來(lái)的我們?nèi)锣l(xiāng)的主題是放眼世博,傳播激情亞運(yùn).我們的`第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的八天---七月十九號(hào),開(kāi)始了.
助教工作總結(jié)9
本人子20xx年進(jìn)入學(xué)院以來(lái)，不知不覺(jué)在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先后從事電子信息系輔導(dǎo)員工作、院學(xué)生處工作，學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)教師工作，電子信息系支部書(shū)記工作、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)工作等�，F(xiàn)將各方面的工作情況小結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
本人已連續(xù)三年擔(dān)任我院電子信息系《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》工作。本人備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，能夠?qū)⒆陨淼墓ぷ鹘?jīng)歷與書(shū)本的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)例相結(jié)合，使略顯枯燥的理論教學(xué)生動(dòng)活潑，在本人所帶的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，同學(xué)們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學(xué)中，結(jié)合對(duì)各項(xiàng)具體就業(yè)政策和流程的詳細(xì)講解，為電子系各班同學(xué)在畢業(yè)就業(yè)過(guò)程中打下來(lái)了良好的就業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，本人積極參加各類國(guó)家，省級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)能力。
2、輔導(dǎo)員工作
本人自參加工作以來(lái)，所帶班級(jí)共有十四個(gè)班級(jí)，累計(jì)所帶學(xué)生數(shù)共計(jì)700余人，其中已畢業(yè)260余人，畢業(yè)生就業(yè)良好，社會(huì)好評(píng)度較高。在校學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，健康積極，能夠按照學(xué)院教學(xué)大綱良好的完成學(xué)業(yè)。除了日常管理之外、本人尤其關(guān)注貧困生學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在師生的共同努力下，這些同學(xué)都能夠克服困難，堅(jiān)定信心，努力學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生處及團(tuán)委指導(dǎo)教師工作
本人曾兼任兩年的學(xué)生處和團(tuán)委指導(dǎo)老師，這兩年中本人只要是指導(dǎo)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生干部，學(xué)生會(huì)工作團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各類校園文化活動(dòng)。在本人擔(dān)任此項(xiàng)工作期間，通過(guò)深入的動(dòng)員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學(xué)生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊(duì)參加安徽師范大學(xué)校級(jí)文化活動(dòng)比賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
4、系支部書(shū)記工作
本人于20xx年開(kāi)始擔(dān)任系支部書(shū)記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發(fā)展計(jì)劃，并且較好了進(jìn)行黨員組織生活的開(kāi)展。通過(guò)黨建，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力，此外，還對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行思想交流和引導(dǎo)，使學(xué)生將自身成人成才與投身祖國(guó)建設(shè)相聯(lián)系。
五年的教育工作經(jīng)歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績(jī)的同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己在思想教育工作理論基礎(chǔ)不足，尚需繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高。
助教工作總結(jié)10
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期將至，每個(gè)人為了能交上一份滿意的答卷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾注著汗水，揮灑著熱淚。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下，希望可以對(duì)今后的教學(xué)工作有所幫助。
編譯原理是我們北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的專業(yè)必修課，它旨在介紹編譯程序構(gòu)造的一般原理和基本方法，其內(nèi)容主要包括語(yǔ)言和文法、詞法分析、語(yǔ)法分析、語(yǔ)法制導(dǎo)翻譯、中間代碼生成、存儲(chǔ)管理、代碼優(yōu)化和目標(biāo)代碼生成等。這門(mén)課程關(guān)注的是編譯器方面的產(chǎn)生原理和技術(shù)問(wèn)題，似乎和計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)領(lǐng)域不沾邊，但是編譯原理課程是所有計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的一門(mén)重要課程，因?yàn)殡m然在將來(lái)并不是所有人都會(huì)從事編譯方面的工作，但是通過(guò)編譯原理的學(xué)習(xí)之后，可從許多不同的角度來(lái)觀察編譯器的結(jié)構(gòu)，編譯器的物理結(jié)構(gòu)、操作的順序等等，會(huì)涉及到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理等課程，所以同學(xué)們?cè)诶碚摗⒓夹g(shù)和方法上都能得到系統(tǒng)而有效的訓(xùn)練，而且有利于將來(lái)希望從事軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生的相關(guān)素質(zhì)和能力的進(jìn)一步提高，更能夠讓每個(gè)學(xué)生更清楚的了解和熟悉一段程序從源代碼到可執(zhí)行文件之間具體的轉(zhuǎn)換過(guò)程，這樣能夠更好的理解代碼的編譯和計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作原理，對(duì)學(xué)生以后計(jì)算機(jī)相關(guān)的學(xué)習(xí)乃至工作從業(yè)都會(huì)有非常大的幫助。
編譯原理這門(mén)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中偏難的一門(mén)課，不管是在平時(shí)的課堂教學(xué)上，還是在上機(jī)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生很多困惑之處，在這些方面我們的編譯原理助教就承擔(dān)了相當(dāng)重要的工作和任務(wù)：
每周課堂隨堂聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，并且上課之前做好復(fù)習(xí)工作，對(duì)每節(jié)課同學(xué)們可能會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題提前做好歸納，以便更好的在課余時(shí)間跟同學(xué)們討論，給同學(xué)們提供答疑解惑的機(jī)會(huì)；
能動(dòng)手編寫(xiě)代碼完成變異原理實(shí)驗(yàn)是本課程技能培養(yǎng)的重要一環(huán)，在每周的上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，助教幫助同學(xué)們進(jìn)行分組，以小組合作的方式來(lái)完成每次的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，依照課程進(jìn)度循序漸進(jìn)的給同學(xué)們分派布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在實(shí)驗(yàn)課上跟同學(xué)們隨時(shí)交流，一同調(diào)試代碼，一對(duì)一的解答實(shí)驗(yàn)疑惑等，并且協(xié)助同學(xué)們理解實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容，輔助同學(xué)們能夠順利完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)的手動(dòng)操作，同學(xué)們也可以更直接、更具體的理解編譯程序代碼過(guò)程中一些具體的原理和方法；
實(shí)驗(yàn)課我選取的是基于C++或者是基于flex和bison的實(shí)驗(yàn)，助教會(huì)主動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課本的作者老師聯(lián)系溝通，獲得更多實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，比如書(shū)上給出代碼的電子版和用例測(cè)試等。
助教在課后會(huì)主動(dòng)收集同學(xué)們課堂上課或者實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題向我反映，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谡n堂中理解較為模糊甚至有偏差的地方，并在課堂或者實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行一個(gè)集中的講解，更利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)；
每次課結(jié)束之后，我會(huì)布置課后作業(yè)來(lái)讓同學(xué)們對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺，助教認(rèn)真批改同學(xué)們的課后作業(yè)、所交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和運(yùn)行的代碼，做好每位同學(xué)的評(píng)分與登記，對(duì)課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和代碼中關(guān)鍵性的錯(cuò)誤做出標(biāo)記，并要求學(xué)生改正。登記課后成績(jī)時(shí)，按10分制來(lái)決定，登記實(shí)驗(yàn)成績(jī)時(shí)按照20分制來(lái)決定。在每次批改作業(yè)結(jié)束后，助教會(huì)及時(shí)整理，匯總學(xué)生的成績(jī)和作業(yè)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，助教通過(guò)批改課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)來(lái)了解同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，從而能夠更好的輔助教學(xué)工作的進(jìn)行。
平時(shí)為了同學(xué)們能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，會(huì)進(jìn)行一些與國(guó)外教授的視頻課程或者相關(guān)活動(dòng)等，助教會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行視頻授課前的預(yù)習(xí)工作，同大家一起討論上課形式，提出可能遇到的問(wèn)題等等，在課前會(huì)負(fù)責(zé)批教室，布置桌椅場(chǎng)地，設(shè)置視頻授課環(huán)境，調(diào)試攝像頭、話筒和音響等相關(guān)的設(shè)備，為進(jìn)行正常的視頻授課或其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。
對(duì)自己的要求：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”，我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人，為每一個(gè)學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)學(xué)生：
“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海”，學(xué)生要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印，一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)要靠你們自己，踏踏實(shí)實(shí)做事，所謂“行百里路半九十”，學(xué)習(xí)要鍥而不舍，奮進(jìn)永遠(yuǎn)是核心，讓努力充實(shí)自己，厚積而薄發(fā)，達(dá)到“書(shū)香引蝶宜養(yǎng)蘭，胸中點(diǎn)墨繪新顏”的水平。
助教工作總結(jié)11
很榮幸地可以參加幼兒園組織的家長(zhǎng)助教日活動(dòng)。在這次活動(dòng)中感觸頗深，不僅感受到孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)，更多的是老師們的辛苦和不易!
早上7：30接到孩子入園，老師們就開(kāi)始了一天忙碌的工作。先是帶領(lǐng)孩子們到指定的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行晨練，晨練完后進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的早操活動(dòng)。我也跟著老師、孩子們一起跳起來(lái)，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，頓時(shí)感覺(jué)到精神倍爽，發(fā)佛回到了快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代!
早操完畢后，帶領(lǐng)孩子們回到教室吃早餐。幼兒園里膳食搭配營(yíng)養(yǎng)，美味可口。大班的孩子在吃飯這方面已經(jīng)有了很大的變化和進(jìn)步，大部分的小朋友的能夠自己獨(dú)立吃完。早餐期間發(fā)生的一個(gè)小插曲，讓我特別難忘，兩個(gè)小男孩在爭(zhēng)搶同一張板凳，互不相讓，其中一個(gè)還哭了起來(lái)，我立馬過(guò)去詢問(wèn)原因，結(jié)果他倆都說(shuō)是自己先拿到，就非得要這張板凳，我還沒(méi)來(lái)得及想出如何處理這個(gè)矛盾的辦法，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)淡定地開(kāi)腔了：“好吧，既然你們都想要這張板凳，那么你倆剪刀石頭布吧，誰(shuí)贏了，這板凳就誰(shuí)坐。”倆孩子想了一會(huì)都同意了，事情就這樣簡(jiǎn)單順利地解決，我不得不感嘆老師的冷靜和機(jī)智，她們對(duì)待和處理孩子們之間的矛盾總是有技巧，有好的方法，這些都是值得我們家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。
早餐后，老師和孩子們進(jìn)行晨談活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)還是很有意義的，可以鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，大膽發(fā)言。9：30——10：00是另外一個(gè)家長(zhǎng)助教在給孩子們講解水果的知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們邊游戲邊學(xué)習(xí)，大家都積極舉手回答問(wèn)題，“水果蹲”的游戲更是讓孩子們發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。
在孩子們最愛(ài)的戶外活動(dòng)時(shí)間里也是感觸很深的。老師們不僅要組織帶領(lǐng)大家一起玩游戲，還要時(shí)時(shí)關(guān)注著每一個(gè)孩子的安全，叮囑孩子在跑跳中要注意安全，真是一刻都不能松懈。不得不佩服老師的細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)。不知不覺(jué)時(shí)間在忙碌中匆匆而過(guò)，戶外運(yùn)動(dòng)結(jié)束后又到了吃午飯時(shí)間，給孩子分好飯菜后認(rèn)真看著他們吃飯還要不忘糾正一些孩子吃飯的坐姿不正確等問(wèn)題。午飯后要快速地打掃好教室衛(wèi)生，把孩子們午睡的床一一擺放整齊。我一上午連喝水休息的時(shí)間都沒(méi)有，想想這平時(shí)都是老師們的日常工作，真的是太不容易了!從早上孩子入園開(kāi)始，到下午孩子們離園，老師們沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。是老師們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓我們的孩子一天天地進(jìn)步，是老師們用辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該更多地理解和支持老師的工作!對(duì)彼此能夠多一份理解，多一份包容!
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲謝謝!您們辛苦了!
祝愿可愛(ài)的孩子們茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
助教工作總結(jié)12
第一次做助教老師，第一次嘗試著自己帶著五個(gè)小男生，第一次跟一群小孩子一起哭得稀里嘩啦，在這里，經(jīng)歷了很多個(gè)第一次，也可能是很多事情的最后一次。
回憶起當(dāng)初準(zhǔn)備來(lái)參加培訓(xùn)的時(shí)候有些許動(dòng)搖，最后真正讓我下定決心要來(lái)的是志超老師博客里面的那些文章，是他們最切深的感受和文字深深吸引了我，讓我真切的感受這是一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)，值得我去嘗試，去追隨。也正是那些文字，讓我義無(wú)反顧的來(lái)參加培訓(xùn)，即使過(guò)程很艱辛，中途也遇到了很多挫折和選擇的問(wèn)題，但很慶幸我最后參加了完整的培訓(xùn)，更幸運(yùn)的是最后我被選上了。三天兩夜的培訓(xùn)，對(duì)記憶法的學(xué)習(xí)是印象最深刻的，在譚老師第一次教給我們圓周率前100位的學(xué)習(xí)記憶方法前，我真的不敢相信自己真的能在那么快的速度真的把100位記住，而且還能夠倒背。在進(jìn)入新思維之前，我也沒(méi)想過(guò)自己能夠睡前腦袋一直都在轉(zhuǎn)圖像，靠圖像記住數(shù)字文字。
要說(shuō)感觸最深的，必屬那八天七夜跟一群小孩子的24小時(shí)的相處了。當(dāng)?shù)弥约簬У氖且蝗盒∧猩臅r(shí)候，其實(shí)內(nèi)心是很多掙扎很多感觸的，怎么說(shuō)呢，當(dāng)初進(jìn)來(lái)的時(shí)候就沒(méi)想過(guò)會(huì)跟一群男生生活，而且個(gè)人的因素，雖然說(shuō)自己本身是比較好玩，也比較容易跟人相處，但家庭因素等等，跟一群小男生每天同處24小時(shí)真的是一個(gè)很大的考驗(yàn)。但因?yàn)楫?dāng)初進(jìn)來(lái)了，簽了合同，就沒(méi)有想過(guò)反悔，既然選擇了，就要努力做好，雖然在接小孩的前幾分鐘知道了這個(gè)消息，內(nèi)心有些許不是很情愿，但是很快就調(diào)整好自己的情緒，當(dāng)時(shí)就想著，這是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于愛(ài)挑戰(zhàn)的你一定要做到最好。在不讓任何人知道自己有些許小情緒的情況下率先找齊了自家的小朋友，看到個(gè)個(gè)都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心還是有那么些許不知道從何下手。聽(tīng)從組織安排，帶他們回宿舍挑選完床位，安排好自己的行李后就下去吃飯了，在飯桌上讓他們各自自我介紹了翻，雖然有些很害羞，有些很安靜，有些又很活躍，但很慶幸他們都還算聽(tīng)話。吃完飯回宿舍后組織他們自己選擇了職位，各司其職，做好本分工作，跟他們立好班規(guī)，同時(shí)跟他們強(qiáng)調(diào)了“我們六個(gè)人是一個(gè)小團(tuán)體，整個(gè)連是一個(gè)大團(tuán)體，八天的日夜相處，出營(yíng)后切記不能忘記我們的兄弟情，我們的連隊(duì)情”。然后第一天的基本工作就落下帷幕了。之后的每一天，有喜有憂，有苦有甜。他們每天都帶給我很多歡樂(lè)，但也總有那么些擔(dān)憂，一個(gè)噴嚏就讓你提心吊膽，真的怕他們生病，給他們沖沖劑，半夜起來(lái)看會(huì)不會(huì)踢被子，小賢說(shuō)他頭暈的時(shí)候心真的很疼，分明就像自己的弟弟生了病一樣從心底里擔(dān)心，幫他揉太陽(yáng)穴，給他沖藥喝，就希望他趕緊沒(méi)事。聽(tīng)到展哥說(shuō)想家，在哭，在揉眼睛，安慰著他，自己的心也揪著，就像小時(shí)候自己的弟弟妹妹在哭自己也跟著哭得感覺(jué)，沒(méi)有丁點(diǎn)差別。這幾天下來(lái)，跟他們的感情一點(diǎn)點(diǎn)的在加深，感恩晚會(huì)，生日晚會(huì)，歡送晚會(huì)，每一場(chǎng)的歡笑淚水都陪著他們這樣一起過(guò)來(lái)，感情的積淀真的是越來(lái)越深，雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有孩子真的學(xué)的比較慢，一點(diǎn)一滴的教他，筆記抄得滿滿的，希望能夠幫助他，接受能力比較差聯(lián)合其他小朋友一起表演讓他出圖像，真的沒(méi)有在偏心，只是希望每一個(gè)小孩都能學(xué)得一樣好。還記得邱老四看到孩子書(shū)上滿滿的筆記說(shuō)了句，這么認(rèn)真，筆記抄的不錯(cuò)哦，孩子齊聲說(shuō)老師上課幫忙整理的，然后對(duì)著我說(shuō)謝謝的那一瞬間，真的是無(wú)言的感動(dòng)，當(dāng)他們對(duì)著我說(shuō)“老師，我們覺(jué)得你是最好的老師”時(shí)，真的覺(jué)得一切都是值得的。
這八天，確確實(shí)實(shí)也發(fā)生了很多事情，有自己的，有跟家長(zhǎng)溝通的，有跟孩子相處的，有好有壞，但真的是在學(xué)習(xí)在進(jìn)步。在這里，收獲的是感情，得到的是知識(shí)，我衷心的希望我的孩子們，還有小三連所有可愛(ài)的娃們出營(yíng)后能夠把在這里學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，在這里不僅僅留下八天的足跡，而是對(duì)他們一生有用的印跡。而這八天，我也學(xué)到了對(duì)自己以后的方向的啟發(fā)，每個(gè)人都不可能是完美的自己，但要努力去做到最好，加油吧！
助教工作總結(jié)13
這學(xué)期有幸給導(dǎo)師做助教特別開(kāi)心。當(dāng)然因?yàn)槭堑谝淮巫鐾ㄗR(shí)課的課程助教，當(dāng)導(dǎo)師說(shuō)讓我擔(dān)任助教時(shí)心里還是很緊張的，怕自己做不好，但到現(xiàn)在一學(xué)期做下來(lái)感覺(jué)真的很不錯(cuò)，自己一直在努力認(rèn)真地爭(zhēng)取把每個(gè)任務(wù)做好，同學(xué)們都積極配合工作，我的助教工作最終得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)和認(rèn)可，可以說(shuō)這是我這學(xué)期最大的收獲。
為了更好的做助教工作，我也積極參加了卓越課程中心的助教培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)了如何批改作業(yè)，如何有效的與學(xué)生進(jìn)行交流溝通和如何進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)等課程。下面我將從兩大方面展開(kāi)我的助教工作報(bào)告：課上工作和課下工作。
一、課上工作
上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽(tīng)課負(fù)責(zé)同學(xué)們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課認(rèn)真聽(tīng)講老師的內(nèi)容，做好課堂筆記，并記錄好老師的課程進(jìn)度及其他安排；組織同學(xué)們有序進(jìn)行小組討論；給同學(xué)們的演講進(jìn)行錄像拍照和記錄。
1、課前準(zhǔn)備
每周二下午的三點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到教室聽(tīng)課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開(kāi)窗通風(fēng)，因?yàn)槲覀兪窃?0人的小教室上課而那教室前兩節(jié)也有課，初到教室真有點(diǎn)要窒息的感覺(jué)，課前20分鐘的通風(fēng)會(huì)使教室空氣好些。接著是確保黑板干凈并打開(kāi)多媒體，導(dǎo)師主要是通過(guò)多媒體授課。當(dāng)學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到教室，我會(huì)拿著簽到表一個(gè)一個(gè)讓他們簽到，本來(lái)我問(wèn)導(dǎo)師傳著簽到可不可以，導(dǎo)師說(shuō)怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學(xué)們?cè)谄涿趾竺娲蜚^，就這樣看了一個(gè)學(xué)期簽到，也改了一學(xué)期的作業(yè)，我記住了他們的名字，并且認(rèn)識(shí)了他們每一個(gè)同學(xué)，能準(zhǔn)確的叫出每個(gè)同學(xué)的名字，對(duì)于這一點(diǎn)導(dǎo)師都曾當(dāng)眾表?yè)P(yáng)過(guò)我。
2、課上聽(tīng)講
說(shuō)起課上聽(tīng)講，有些同學(xué)可能認(rèn)為我們通識(shí)課助教只要隨堂就好了，聽(tīng)不聽(tīng)老師的內(nèi)容無(wú)所謂，但我認(rèn)為這個(gè)想法是不對(duì)的。助教的工作就是要輔助老師進(jìn)行一些作業(yè)批改和為同學(xué)們解疑答惑的工作，如果不知道老師上課講的內(nèi)容，根本無(wú)法進(jìn)行作業(yè)批改也不能解答同學(xué)們的問(wèn)題。為此每堂課我都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熃痰氖菍W(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作所以很多內(nèi)容都是涉及學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范，雖為小細(xì)節(jié)但卻很重要，自己學(xué)會(huì)了才有可能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)中所存在的不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的地方，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。導(dǎo)師曾說(shuō)看我上課好像比同學(xué)們聽(tīng)得都認(rèn)真，應(yīng)該是有種責(zé)任感促使我認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)到老師這樣說(shuō)就像得到了鼓勵(lì)和認(rèn)可，便更加認(rèn)真。此外對(duì)老師大課程進(jìn)度有總體的把握，
每周要進(jìn)行的內(nèi)容做到提前心中有數(shù)以便更好的準(zhǔn)備。
3、組織小組討論
本學(xué)期初我和導(dǎo)師就對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了分組安排，首先允許同學(xué)們自由組合小組，鑒于導(dǎo)師的課程要求是小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文寫(xiě)作，對(duì)沒(méi)有組合的同學(xué)便按照專業(yè)相似度進(jìn)行了小組組合，這樣便于同學(xué)們更好的討論和寫(xiě)作。上課期間，導(dǎo)師會(huì)要求同學(xué)們小組做brainstorming確定論文選題，并且平時(shí)作業(yè)和習(xí)題訓(xùn)練都需要小組合作完成，此時(shí)我主要就是做課堂的觀察者，對(duì)小組的討論進(jìn)度整體把握，或者偶爾參與一下某一小組的探討或者督促組內(nèi)同學(xué)集中精力討論問(wèn)題，對(duì)有需要幫助的小組及時(shí)解答疑惑。
4、為同學(xué)演講錄像記錄
因?yàn)閷?dǎo)師所授課程為學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際，所以除了寫(xiě)作外演講也是重要的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期有四次課的時(shí)間是同學(xué)們做課上演講。第一次在學(xué)期初，導(dǎo)師要求同學(xué)們做的自我介紹。后三次是在學(xué)期末的最后三次課，同學(xué)們分小組進(jìn)行論文內(nèi)容的介紹演講。同學(xué)做演講期間，我負(fù)責(zé)為他們錄像，拍照；當(dāng)然除了最后一次因?yàn)槔蠋熗泿Ъ茏游矣H自舉了兩節(jié)課的攝像機(jī)，平時(shí)錄像還是比較簡(jiǎn)單的，調(diào)好鏡頭和位置后只需記得按開(kāi)始和結(jié)束鍵保存。所以在錄像的同時(shí)也負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們?cè)谘葜v過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和所存在的不足之處，對(duì)其演講的論文介紹、主體部分、總結(jié)部分以及總體的演講印象和問(wèn)答環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，同時(shí)記錄下面提問(wèn)題的同學(xué)的名字和問(wèn)題，并且演講結(jié)束后就其問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反饋和溝通。
二、課下工作
課下我主要做了以下工作：認(rèn)真批改同學(xué)們的作業(yè)論文并及時(shí)完成反饋；與同學(xué)進(jìn)行郵件或微信交流溝通；幫老師設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)打印課上所需資料。
1、批改作業(yè)與反饋
如果問(wèn)我這學(xué)期我投入精力最大的什么，我會(huì)毫不猶豫的回答是給同學(xué)們批改作業(yè)和完成反饋。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際課程所使用的是過(guò)程寫(xiě)作法，與以往不同的是整個(gè)學(xué)期是一個(gè)動(dòng)態(tài)的寫(xiě)作過(guò)程，從最開(kāi)始的頭腦風(fēng)暴選題，經(jīng)過(guò)主題句寫(xiě)作、摘要寫(xiě)作、研究框架、閱讀書(shū)目及形成論文一稿，接著進(jìn)行同伴互評(píng)形成二稿，最后小組進(jìn)行老師反饋形成最后的終稿。這整個(gè)過(guò)程的每一步我都是先從課程網(wǎng)站下載學(xué)生作業(yè)整理保存，一份一份進(jìn)行批改評(píng)閱，小作業(yè)的話由我直接給分?jǐn)?shù)并把批改情況反饋給交給老師以審閱分?jǐn)?shù)是否合理，大作業(yè)是我先進(jìn)行修改，完成評(píng)閱批注后再交由老師批改。我和老師共同批改完畢后我會(huì)對(duì)同學(xué)們作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題通過(guò)微信群進(jìn)行集體反饋，當(dāng)然首先是鼓勵(lì)，然后提出修改意見(jiàn)和正確模式，同時(shí)我會(huì)把批閱過(guò)的同學(xué)們的每個(gè)小組的作業(yè)一一通過(guò)郵箱反饋給各個(gè)小組，以便于同學(xué)們能更清楚自己作業(yè)中的問(wèn)題并改正。最后就是把同學(xué)們的分?jǐn)?shù)分別錄入分?jǐn)?shù)登記表和課程網(wǎng)站。說(shuō)實(shí)話，每周的工作量確實(shí)不小，尤其是在批閱論文二稿的那一周，除了上課的時(shí)間都在批改學(xué)生論文，因?yàn)閷W(xué)生所寫(xiě)的論文都是與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文而且大部分是理工科，對(duì)于文科的我確實(shí)是很大挑戰(zhàn)，批改一篇平均需要兩到三個(gè)小時(shí)，但再難也要對(duì)老師負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)得起助教老師助教學(xué)姐這個(gè)稱呼。最終結(jié)果真的讓我很欣慰，那一周我們老師在微信群里說(shuō)道“小陳老師這一周也辛苦了，所有論文都是她批改完一遍我
再批改的。”導(dǎo)師進(jìn)行小組二稿反饋那一周，班上杜牧言同學(xué)臨走時(shí)跟我說(shuō)“助教老師，這么多論文你都一篇一篇看的，辛苦你了！謝謝你！”毛曉同學(xué)說(shuō)我是她大學(xué)以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的助教，沒(méi)有之一。干沁怡同學(xué)說(shuō)覺(jué)得以后再遇不到這么好的助教了�？吹綄�(dǎo)師和同學(xué)對(duì)我工作的認(rèn)可，真的讓我很感動(dòng)，更明白了所有的辛苦和付出都值得。
2、與同學(xué)進(jìn)行郵件和微信溝通
課下與同學(xué)們的交流和溝通主要在作業(yè)的提交和請(qǐng)假方面。因?yàn)閷?dǎo)師在課程網(wǎng)站上設(shè)置了作業(yè)提交期限，每次都會(huì)有同學(xué)或因最后時(shí)刻網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題提交不了，或因記錯(cuò)截止日期而沒(méi)交作業(yè)，所以只能讓他們單獨(dú)發(fā)到我的郵箱；同學(xué)平時(shí)對(duì)作業(yè)要求有不明白的地方我也會(huì)通過(guò)微信給他們解答。再者就是同學(xué)請(qǐng)假問(wèn)題，雖然原則上不能曠課，但對(duì)有特殊情況的同學(xué)如論文答辯等我會(huì)答應(yīng)但是要求下次課帶好學(xué)院的請(qǐng)假條來(lái)上課。當(dāng)然，除了關(guān)于課程的交流外，對(duì)于同學(xué)們的其他方面我也會(huì)提供力所能及的幫助。班上材料學(xué)院的張鍇同學(xué)跟我聊天說(shuō)他想自學(xué)德語(yǔ)但不知從何開(kāi)始，我正好認(rèn)識(shí)德語(yǔ)班的同學(xué)，便向我同學(xué)尋求幫助了，雖然具體的能不能幫到不知道，但我向同學(xué)說(shuō)明了他的情況也留了聯(lián)系方式，至少要做到我能做的，盡力而為。
3、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)
課程接近尾聲前，導(dǎo)師提前跟我說(shuō)為了了解同學(xué)們對(duì)這節(jié)課程的真實(shí)感受以探索更好的教學(xué)模式，結(jié)課時(shí)要針對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際課程對(duì)同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，讓我先著手設(shè)計(jì)問(wèn)卷。我把設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷給老師修改，然后我們各自設(shè)計(jì)的問(wèn)卷互相補(bǔ)充合成一份完整的問(wèn)卷讓同學(xué)們做，課前我都會(huì)把問(wèn)卷和同學(xué)們做演講的評(píng)分表打印好。做完調(diào)查問(wèn)卷，我負(fù)責(zé)把主客觀題分別統(tǒng)計(jì)到表格中，經(jīng)過(guò)分析數(shù)據(jù)并與老師討論，對(duì)某些問(wèn)題以郵件的形式向同學(xué)們?cè)儐?wèn)其內(nèi)心的真實(shí)想法和原因一并反饋給導(dǎo)師，這樣便于導(dǎo)師對(duì)教學(xué)模式的更好調(diào)整更有助于同學(xué)的進(jìn)步和提高。
三、總結(jié)
這個(gè)學(xué)期的助教工作確實(shí)讓我忙碌了很多，但同時(shí)我也收獲了很多。通過(guò)認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一份任務(wù)，我減輕了老師的負(fù)擔(dān)，幫助同學(xué)們?nèi)〉昧艘欢ㄟM(jìn)步和提高，并且得到了老師和同學(xué)對(duì)我工作的認(rèn)可。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這學(xué)期的助教工作也使我得到了鍛煉和成長(zhǎng)，讓我明白認(rèn)真負(fù)責(zé)是任何時(shí)候都要具備的基本素質(zhì)，讓我懂得能堅(jiān)持把小事情做好就是一種不簡(jiǎn)單。所以我也感謝導(dǎo)師給了我助教這個(gè)機(jī)會(huì)，也要感謝同學(xué)們一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的配合和支持！如果以后還有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力認(rèn)真的做好助教工作。
助教工作總結(jié)14
這次來(lái)夏令營(yíng)當(dāng)助教的初衷是想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課、幫幫忙，但不知道當(dāng)助教竟然會(huì)這么累。不過(guò)目的達(dá)到了，我也感謝到很充實(shí)，只是所做的工作可能不太達(dá)標(biāo)，在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個(gè)“非常好的助教”。
這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導(dǎo)致我在幫助組內(nèi)成員時(shí)，有時(shí)也一頭霧水，或者給成員做出錯(cuò)誤的指導(dǎo)。不過(guò)幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)定時(shí)間按要求完成作業(yè)，這也挺有成就感的。
組內(nèi)有個(gè)同學(xué)性格比較易激動(dòng)，我又做不到給予有效的幫助或輔導(dǎo)，經(jīng)常麻煩老師也挺過(guò)意不去的。有機(jī)會(huì)再來(lái)，我會(huì)嘗試自己去解決問(wèn)題。
關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了很多書(shū)，講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來(lái)了一點(diǎn)新內(nèi)容。其次，有些學(xué)員的表現(xiàn)，對(duì)于一些事情的反應(yīng)也讓我收獲了很多，尤其是老師，真辛苦!最可怕的是碰到“管又沒(méi)法管，不管又不行”的孩子。第三，可以說(shuō)又見(jiàn)了一次世面，自己的腦袋感覺(jué)就是個(gè)空殼，需要補(bǔ)充的東西還有很多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、了解很多。
還有將來(lái)的事：第一，讀書(shū)，不知道大學(xué)要讀多少、背多少，不過(guò)爭(zhēng)取一星期或兩星期讀一本書(shū)。第二，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺(jué)已經(jīng)吃不消了。第三，多參加社交或交流的團(tuán)體，比如進(jìn)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)之類。第四，多接觸好學(xué)生，學(xué)霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學(xué)習(xí)方面，中醫(yī)真不是可以靠突擊來(lái)的。這也是我在大學(xué)的目標(biāo)吧!
其它的，我想，我要爭(zhēng)取一年來(lái)一期。因?yàn)樵谟?xùn)練營(yíng)，我真的學(xué)到很多，受益匪淺!
助教工作總結(jié)15
回顧這十幾天的生活，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將帶建工10-9班的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。我擔(dān)任10-9班助教，該班在籍學(xué)生53人。
不管是最初的助教競(jìng)選，還是最后進(jìn)入助教行列，我無(wú)一例外做了比較充分的準(zhǔn)備。這很大程度上得益于大一時(shí)在班級(jí)建設(shè)上的心得，當(dāng)初自己在班長(zhǎng)工作和班級(jí)建設(shè)中碰到的困難和問(wèn)題都有了一定的了解，可以及時(shí)的給予他們一些建議和幫助。同時(shí)，我也查閱了部分資料，我的助班工作才能夠很好的開(kāi)展。
9月11日是大一新生的注冊(cè)日。早上7點(diǎn)左右我進(jìn)入指定的地點(diǎn)就座，并做好登記和熟悉新生的工作。在接待的過(guò)程中，要做到始終保持笑臉相迎、細(xì)心和耐心，不出現(xiàn)不耐煩和抵觸情緒。晚上帶著同學(xué)們?nèi)101開(kāi)班會(huì)，開(kāi)完班會(huì)走訪宿舍。在走訪的中了解他們，讓他們對(duì)新環(huán)境有所了解并交代一些安全問(wèn)題，介紹了學(xué)校的一些情況和本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。
都說(shuō)軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。9月13日帶著學(xué)生們參加了軍訓(xùn)開(kāi)幕式。伴隨著軍官們一聲聲嘹亮的口令聲，訓(xùn)練場(chǎng)上一排排的方隊(duì)整齊的做著各種動(dòng)作。這是我所帶領(lǐng)的班級(jí)啊，看著他們一步一步的走，看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪、是驕傲。9月15日我以這些學(xué)生的軍訓(xùn)為主題拍攝了一組照片。用相機(jī)去記錄這些值得紀(jì)念的瞬間。相信這將會(huì)是他們?nèi)松忻篮玫挠洃�，我慶幸我分享了這些美好。
在短短的十幾天的時(shí)間中，我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題的存在。第一，專業(yè)目標(biāo)不明確。在和同學(xué)的聊天中，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多學(xué)生都對(duì)自己的專業(yè)情況不了解，因此針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該盡快讓新生了解專業(yè)情況，設(shè)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，把我以前大一覺(jué)得挺好的學(xué)習(xí)方法，考試技巧分享給他們。并且時(shí)刻督促他們，大學(xué)要以學(xué)業(yè)為重，在不掛科的前提下，把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。第二，社團(tuán)活動(dòng)不了解。我積極鼓勵(lì)我們班的同學(xué)在大一的時(shí)候，參加各類社團(tuán)活動(dòng)，豐富自己的大學(xué)生活。但是面對(duì)各個(gè)招新活動(dòng)，學(xué)生們有些迷惘，不知道要不要加入，或者是該加入哪些社團(tuán)。我決定根據(jù)自己對(duì)不同社團(tuán)的客觀了解，從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，向他們推薦幾個(gè)有意義的，并能夠幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣的社團(tuán)。
這些天的每個(gè)日子都是過(guò)得那么的充實(shí)。付出不少，也收獲頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。作為他們的助班，我知道我做得不夠優(yōu)秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。當(dāng)助班是我人生旅程上一次很重要的經(jīng)歷，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，一想起有她們這么一群可愛(ài)的人，我總會(huì)覺(jué)得自己很幸福，所有的煩惱也就煙消云散了。我知道，只有真誠(chéng)的付出才會(huì)帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
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