高二班主任工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的高二班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二班主任工作總結(jié)1
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（9）班班主任。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理制度
結(jié)合上學(xué)期班里的情況，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
五、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)較差的，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。
六、家校聯(lián)系，合作溝通
在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問(wèn)題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。我把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說(shuō)話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。我相信，在以后的工作中，我更有針對(duì)性地加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，工作一定會(huì)做得更好。
高二班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)52班的班主任工作，這是高二分班后新組建的班集體，根據(jù)新班的情況，本學(xué)期主要做了以下工作：
1、成立新班的班委，這是一個(gè)班集體正常開(kāi)展工作的前提，新班委的組建，為本學(xué)期學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)，在新班委的帶動(dòng)下，全班以高昂的學(xué)習(xí)頸頭，投入到緊張的學(xué)習(xí)和生活中，新學(xué)期、新班委、新同學(xué)、新面貌給52班帶來(lái)了新的活力，使本學(xué)期工作有了新的起點(diǎn)，也有了好的開(kāi)端。新班委工作了近三年月時(shí)間，根據(jù)班上的 實(shí)際情況，進(jìn)行了班委的調(diào)整，新老班委的交替，又給新班注入了新的活力，為后來(lái)的學(xué)習(xí)等打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、本學(xué)期對(duì)家住城區(qū)、及新安所的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，班級(jí)工作得到了大多家長(zhǎng)的支持，使班上同學(xué)的德育工作有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因此本班學(xué)生的思想教育工作非常順利�，F(xiàn)在班上的學(xué)習(xí)積極性非常高漲，各項(xiàng)活動(dòng)充滿了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)積極向上的氣氛。
3、組織全班同學(xué)積極參加集體活動(dòng)及冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期班上在拔河、籃球及冬運(yùn)會(huì)中均取得良好的成績(jī)，特別是冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高二年級(jí)團(tuán)體總分第二的良好成績(jī)，充分體現(xiàn)了班集體的實(shí)力。
4、積極支持班委的各項(xiàng)工作，使他們成為各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人，吃苦在前，學(xué)習(xí)在前，嚴(yán)格要求自己，對(duì)部份班委的思想工作做到位，使他們做事干凈利落，胸有成竹，同時(shí)也嚴(yán)格要求這些同學(xué)。當(dāng)這些同學(xué)出現(xiàn)小問(wèn)題時(shí)及時(shí)批評(píng)教育，給這些同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，在班上一碗水端平，一視同仁，也絕不給班委特殊。
5、組織好班上的各種會(huì)議，特別是周未的班會(huì)，在有準(zhǔn)備、有組織的情況下，正常有序的開(kāi)展活動(dòng)，紀(jì)律、講評(píng)、學(xué)習(xí)、游戲、唱歌、主題班會(huì)，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，同時(shí)也利用班會(huì)時(shí)間處理好班上一周的問(wèn)題，把學(xué)校的各項(xiàng)工作貫徹下去。
6、讓班上每一位學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高，這是本學(xué)期的宗旨。新班的同學(xué)都有積極向上的思想，都能在新的班集體中展現(xiàn)自己才華的愿望和機(jī)會(huì)，因此積極為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓這些同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中一展自己所長(zhǎng)，體會(huì)人生的成功。唱歌、電腦、樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)、組織、說(shuō)笑等，在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都能體會(huì)人生的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
7、對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理，同時(shí)與其家長(zhǎng)取得取聯(lián)系，在充分尊重學(xué)生的前提下，使其認(rèn)知自己的錯(cuò)誤，給班集體帶來(lái)的不良后果，給自己造成不良的影響，使全班同學(xué)引以為界，不再出現(xiàn)類似問(wèn)題。
8、關(guān)心班上的每一位同學(xué)，使學(xué)生在新班集體中有一種“家”的感受，同學(xué)生病互相關(guān)心，有同學(xué)住院我買(mǎi)一些水果等去看望，并組織同學(xué)到醫(yī)院看望，使每一位班上的同學(xué)體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)互。同學(xué)有困難，全班同學(xué)都伸出援助之手，特別是對(duì)陸震宇同學(xué)的捐款助學(xué)活動(dòng)，更體現(xiàn)了新班集體的團(tuán)隊(duì)精神。
總之，本學(xué)期對(duì)班上做了許多工作，這也是作為一個(gè)班主任應(yīng)做的工作，在今后的工作中，我盡力去做好自己的分內(nèi)分外事，為52班成為學(xué)校的先進(jìn)班集體做更大的努力。
高二班主任工作總結(jié)3
今年我擔(dān)任高二（8）班班主任工作。高二（8）是一個(gè)體育班，總?cè)藬?shù)43人，男生40人，女生3人，住宿生25人，走讀生18人。體育生特點(diǎn)：好動(dòng)，話多，易激動(dòng)，不容易靜下來(lái)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不愛(ài)學(xué)習(xí)；但熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，精力充沛，性格開(kāi)朗。體育生的這些特點(diǎn)，為教學(xué)教育管理帶來(lái)了很大的困難：在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)生宿舍每天扣分，遲到，曠課，隨意請(qǐng)假，上課講話，不交作業(yè)等一系列問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致在第一個(gè)月的常規(guī)扣分中我班成了全校之最（多），針對(duì)這些問(wèn)題，我根據(jù)《石樓中畢業(yè)證領(lǐng)取規(guī)定》制定了我們班的班規(guī)：
1請(qǐng)假制度：凡請(qǐng)病假者，必須出具醫(yī)生證明，否則作曠課處理，請(qǐng)事假者，必須由父母打電話給老師，否則作曠課處理；
2、對(duì)住宿生，凡因失責(zé)造成扣分的，在德育扣分中扣分，并罰跑步5圈；
3、有重大違紀(jì)行為（打架，抽煙，喝酒，賭博），一次性扣10分，并按學(xué)校的處罰條例進(jìn)行處罰。
4、其他對(duì)遲到,教室清潔,不交作業(yè),上課違紀(jì)都作出相應(yīng)的處罰,并且對(duì)每一次的違紀(jì)行為罰跑步,第一次扣分跑5圈，以后每次累加一圈，每個(gè)月結(jié)一次帳，每周周四中午放學(xué)后跑步。自從班規(guī)定出來(lái)以后,第一個(gè)月的四個(gè)星期四,每次都有10-20人參加跑步,在第一個(gè)月就收到了良好的效果，學(xué)�？鄯执鬁p，從倒數(shù)第一到正數(shù)第17名，第三個(gè)月，扣分情況進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，特別是宿舍，連續(xù)三個(gè)周沒(méi)有扣分，常規(guī)得分上升到第九名，終于獲得了第一次文明班。
虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)班規(guī)，讓學(xué)生主動(dòng)遵守。在整個(gè)過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順的，在開(kāi)始的兩個(gè)星期里，同學(xué)們憋著一口氣，辛苦地同各種壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)，并且埋怨扣分很多，加分很少，所以，在一次我宣布午讀不讀的同學(xué)扣分時(shí)，同學(xué)們的情緒一下子爆發(fā)出來(lái)，大叫很不公平，針對(duì)這種情況，我并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，反而讓他們多提意見(jiàn)，把他們認(rèn)為該加分的地方提出來(lái)，并采納了比較合理的意見(jiàn)。在此我們的班規(guī)得到進(jìn)一步的補(bǔ)充，完善。
善用學(xué)生所長(zhǎng)
有一個(gè)星期，輪到我們（8）班在校門(mén)口值日，這是最令我頭痛的事，我擔(dān)心學(xué)生不準(zhǔn)時(shí)，或者干脆不做，于是我根據(jù)學(xué)生值日表把學(xué)生分成5組，并且每組由一個(gè)同學(xué)值日，并設(shè)計(jì)表格，記錄值日情況，結(jié)果，這幾個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真，從這個(gè)活動(dòng)后，我安排這幾個(gè)同學(xué)做值日班長(zhǎng)，并且要求每周周日晚修第二節(jié)下課后匯報(bào)一下本周的情況，其實(shí)這也是一個(gè)和同學(xué)接觸，了解他們的機(jī)會(huì)。在以后的每周周日晚修第二節(jié)下課后，他們總是很主動(dòng)地過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì)，很多時(shí)修他們是想了解一下本周的安排，反映一下他們的要求，也反映學(xué)生的有些意見(jiàn)，這種接觸也加強(qiáng)了師生的了解，有些事提前讓學(xué)生知道，讓他們自已去通知宣傳效果更好。
放手讓學(xué)生去做
運(yùn)動(dòng)會(huì)是發(fā)揮學(xué)生體育特長(zhǎng)，展示他們才能的時(shí)候，在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的5個(gè)班長(zhǎng)確實(shí)表現(xiàn)得非常好，從準(zhǔn)備工作到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的賽事，再到結(jié)束后的收尾工作，同學(xué)們都非常積極主動(dòng)，沒(méi)有讓我擔(dān)過(guò)一點(diǎn)心，并且最后我們班獲得了本年級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。最讓我感到感動(dòng)的除了我們的班長(zhǎng)們外，還有就是我們宣傳委員，生活委員，和團(tuán)支書(shū)，布置給他們的工作不需要提醒，他們就能主動(dòng)的去做。想起來(lái)，其實(shí)我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的嘛。盡管他們有時(shí)候讓你下不了臺(tái)，有時(shí)上課吵鬧，有時(shí)不做作業(yè)，學(xué)習(xí)起來(lái)很不用心，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但我們的學(xué)生總體上還是很不錯(cuò)的，關(guān)健是怎么引導(dǎo)他們把心思放在學(xué)習(xí)上，無(wú)論如何爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
在班上公開(kāi)批評(píng)不如下來(lái)找學(xué)生談話
體育班的學(xué)生各有特色，大多數(shù)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，想說(shuō)什么說(shuō)什么，從不考慮別人的感受，在剛開(kāi)始時(shí)，我總是很生氣，并當(dāng)眾批評(píng)他們，可是管不到兩分鐘，他們又開(kāi)始講話。自從值日班干選出來(lái)后，由于和這一幫人的接觸較多，他們?cè)谡n堂上的配合好了很多，有個(gè)別同學(xué)既使聽(tīng)不進(jìn)課，也不會(huì)在課堂上亂講，或做其他事來(lái)干擾老師；可是還有些學(xué)生喜歡不分時(shí)機(jī)地講話，于是我利用晚自習(xí)的時(shí)間，分批分批地找這些學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)，反饋他們上課的表現(xiàn)及影響。令我驚奇的是，這些學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的轉(zhuǎn)變，并且?guī)熒P(guān)系也好了很多。
盡管帶這個(gè)體育班做了很多事，盡管學(xué)生在某些方面有些變化但他們離自已的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)中還要引導(dǎo)他們追求進(jìn)步。
高二班主任工作總結(jié)4
一、做好本學(xué)期“一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期”的班風(fēng)引導(dǎo)工作
以往的高二下學(xué)期，只需正常過(guò)渡，鞏固高一管理成果。本學(xué)期卻大不相同，三月末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，使得所有學(xué)生在三月份的學(xué)習(xí)任務(wù)，以備考復(fù)習(xí)為主。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生也就很容易進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是，統(tǒng)考之后，必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)松懈階段。這對(duì)班級(jí)管理是一個(gè)考驗(yàn)。我在此階段的工作計(jì)劃是：
1、營(yíng)造輿論，由學(xué)生自主制定下階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我首先拋出討論話題：會(huì)考結(jié)束，就代表每名學(xué)習(xí)高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)只有一個(gè)，那就是高考。想?yún)⒓痈呖疾⑾肟己�，就得有新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想?yún)⒓痈呖�，或者�?duì)高考沒(méi)有目標(biāo)，那么完全可以離校，走向社會(huì)，不再受學(xué)校、不受班級(jí)約束。每名學(xué)生都有自己的選擇。
這么說(shuō)，表面上是給學(xué)生放松到底線，但事實(shí)上不會(huì)有任何一名學(xué)生選擇放棄，即使學(xué)生想放棄家長(zhǎng)也不允許。最終都會(huì)匯聚到高考的旗幟下，從而班級(jí)能形成新的學(xué)習(xí)高潮。
2、揭示實(shí)力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的差距。
我會(huì)根據(jù)以前歷次大型考試成績(jī)，結(jié)合近兩年高考錄取分?jǐn)?shù)線，對(duì)每名學(xué)生目前的高考實(shí)力進(jìn)行評(píng)估。讓學(xué)生對(duì)比自己的目標(biāo)和實(shí)力的關(guān)系，從而制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一做法可能會(huì)產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導(dǎo)措施，我再時(shí)刻注意觀察，應(yīng)該不會(huì)產(chǎn)生過(guò)于偏激的現(xiàn)象。在上學(xué)期“十·一”之后，我有過(guò)類似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時(shí)時(shí)跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級(jí)第三，期末考試全年級(jí)第二。
3、定期召開(kāi)主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的正面輿論。這方面工作，是我?guī)О鄷r(shí)從高一開(kāi)學(xué)初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對(duì)建設(shè)良好班風(fēng)，非常有效，能使班主任工作事半功倍。
二、堅(jiān)持每周主題班會(huì)制度。
上學(xué)期每周召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)班級(jí)內(nèi)需要解決的所有較大問(wèn)題，在班會(huì)上討論。在形成班風(fēng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度提高，從高一剛開(kāi)學(xué)的倒數(shù)第三，進(jìn)步到高一下學(xué)期的正數(shù)第一、高二上學(xué)期的第三、第二名。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。（主題班會(huì)的具體做法略）
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，由于有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的壓力，我會(huì)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴(yán)格。同時(shí)為避免學(xué)生對(duì)“嚴(yán)格班規(guī)”的抵觸，我會(huì)以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開(kāi)主題班會(huì)，全班對(duì)“嚴(yán)格的班規(guī)是否有必要”進(jìn)行討論，回顧班級(jí)因?yàn)橛袊?yán)格的班規(guī)，成績(jī)逐漸從年級(jí)末流進(jìn)入到前列，使全班大多數(shù)同學(xué)認(rèn)可“嚴(yán)格班規(guī)”。
三、堅(jiān)持做好每周評(píng)選班“身邊的榜樣”活動(dòng)。
我班級(jí)的榜樣評(píng)選是動(dòng)態(tài)的，每學(xué)期初開(kāi)始評(píng)選，學(xué)期末時(shí)清空。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是“做事勤奮認(rèn)真，遇挫百折不撓”，絕對(duì)不僅僅依據(jù)成績(jī)高低。表?yè)P(yáng)學(xué)生態(tài)度遠(yuǎn)比表?yè)P(yáng)學(xué)生成績(jī)，更有引導(dǎo)作用。
每周由組長(zhǎng)、班委評(píng)選出兩人，團(tuán)支書(shū)寫(xiě)出獲獎(jiǎng)同學(xué)的頒獎(jiǎng)辭。在每周主題班會(huì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，團(tuán)支書(shū)讀出頒獎(jiǎng)辭，全班同學(xué)掌聲祝賀，獲獎(jiǎng)同學(xué)在全班的掌聲中，領(lǐng)取獎(jiǎng)品，并把自己照片貼在“十二班的驕傲”廚窗內(nèi)。
上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全班的學(xué)習(xí)氣氛比較濃。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。
四、堅(jiān)持每周晨會(huì)的班委總結(jié)活動(dòng)。
每周五晨會(huì)中，各位班委對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行總結(jié)，指出一周內(nèi)，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等方面的表現(xiàn)。對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良表現(xiàn)進(jìn)行提醒。
由學(xué)生總結(jié)班內(nèi)同學(xué)的方方面面的表現(xiàn)，比老師總結(jié)更有觸動(dòng)作用，對(duì)班風(fēng)的形成非常有利。晨會(huì)中，老師甚至可以一句話都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減。可謂事半功倍，盡享管理之趣。本學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持并完善這一做法。
五、增加和改進(jìn)之方面。
從本學(xué)期開(kāi)始，我計(jì)劃利用每天早晨7：10~7：20時(shí)間，或者其它時(shí)間，逐漸向?qū)W生介紹各熱門(mén)大學(xué)的概況，以強(qiáng)化高考印象，為進(jìn)入高三做思想準(zhǔn)備。
高二班主任工作總結(jié)5
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任高二二班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和班級(jí)科任教師的配合及本人的辛勤努力下，順利了完成學(xué)校賦予我的工作任務(wù)。忙碌中倍感充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任的同時(shí)，有必要認(rèn)真總結(jié)一下一學(xué)期以來(lái)工作方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得與失，并在此基礎(chǔ)上，回報(bào)之以更大的工作熱情！
工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，都影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。工作中，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自已，不斷提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期，在用“心”帶班的基礎(chǔ)上，更多注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，用“心”引領(lǐng)后進(jìn)生，教育學(xué)生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，具體總結(jié)如下：
一、把握班級(jí)情況
我們二班是高二文科班中的B班，全班55名學(xué)生，班級(jí)內(nèi)部?jī)蓸O分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近一半學(xué)生的成績(jī)偏低，基礎(chǔ)較薄弱而且普遍偏科。在經(jīng)歷了上學(xué)期末分班的風(fēng)波之后，盡管大多同學(xué)都很珍惜這次沒(méi)有再分班的機(jī)會(huì)，在努力拼搏，但仍有四名學(xué)生無(wú)心學(xué)生，基礎(chǔ)極差，在各方面表現(xiàn)的都很懶散和被動(dòng)甚至表現(xiàn)出一切都無(wú)所謂的態(tài)度，這就是所謂的“后進(jìn)生”，也是我本學(xué)期班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。
二、班級(jí)工作基本情況
1、形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)和開(kāi)展的活動(dòng)及其它時(shí)機(jī)加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開(kāi)班會(huì)，師生在一起總結(jié)得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并制定下一步具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在座位安排上力爭(zhēng)做到一幫一，鼓勵(lì)他們之間彼此互相學(xué)習(xí)，互相幫助，同時(shí)也在提醒個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生不能因?yàn)樗麄兌绊懥松磉吰渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)班集體中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，勤奮學(xué)習(xí)，班級(jí)已經(jīng)形成了比著學(xué)的風(fēng)氣。在期末這兩個(gè)月復(fù)習(xí)期間，我班里早晨五點(diǎn)鐘就已經(jīng)有一部分學(xué)生在默默地讀書(shū)了。周日上午，有過(guò)半的學(xué)生在班級(jí)里自覺(jué)按照高三的作息時(shí)間上自習(xí)，按照三大主科老師布置的作卷任務(wù)，認(rèn)真地對(duì)待，基本不用我管理了。
2、培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)，讓學(xué)生“自制”
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如兩名班長(zhǎng)分白天和晚上管理班級(jí)的紀(jì)律，早自習(xí)和下午自習(xí)分配給各科科代表統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí)，我有時(shí)有時(shí)也會(huì)突然出現(xiàn)進(jìn)行抽查監(jiān)督，這充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力，也為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，在每次月考、期中、期末考試前后一周時(shí)間，也是學(xué)生思想變化最大、學(xué)生最松散和情緒最焦慮的時(shí)候，我都會(huì)在班里陪他們上午后自習(xí)和晚自習(xí)，同時(shí)還要做個(gè)別學(xué)生的思想工作，每次都是連續(xù)四五天。同時(shí)根據(jù)文科班的特點(diǎn)，我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前三十分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，而且要求學(xué)生做到的我本人首先做到，學(xué)生被我的真誠(chéng)和辛勞熏陶，都能自覺(jué)提前到校學(xué)習(xí)。通過(guò)這些強(qiáng)化措施，在實(shí)驗(yàn)班的月考和期中考試中，班級(jí)總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科，與A班的差距縮小的幅度最大，數(shù)學(xué)科在去年分班時(shí)個(gè)人最高分62分，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過(guò)90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來(lái)最薄弱的數(shù)學(xué)科。
3、在班級(jí)建設(shè)中，重點(diǎn)體現(xiàn)文科班的特色
在班級(jí)創(chuàng)立了讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生把讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái)，拓展了他們的知識(shí)視野。同時(shí)設(shè)立了“班主任推薦好文章”，定期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、個(gè)人成長(zhǎng)等方面出現(xiàn)的問(wèn)題或是他們喜歡的話題，我選擇一些比較合適的文章印發(fā)給他們，學(xué)生們也喜歡閱讀并從中都有很大的收益。
4、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
我經(jīng)常利用課余時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，本學(xué)期和學(xué)生談話達(dá)到了近二百人次，每次考試前后居多，談話的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問(wèn)題、行為習(xí)慣、思想壓力問(wèn)題甚至是感情問(wèn)題等，通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流。本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)周記與我“交流”，我對(duì)第一篇周記都會(huì)認(rèn)真閱讀并給回復(fù)了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，我感覺(jué)這種方式有時(shí)比正面交談更便利與學(xué)生溝通，好多學(xué)生向我說(shuō)出自已的真心話和想法，有時(shí)還征求我對(duì)一些事情的看法，使我們師生的關(guān)系更加融洽，也使得了我對(duì)班張的管理。通過(guò)打電話等方式，我也經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，以便能及時(shí)配合學(xué)校和班主任解決問(wèn)題。每次考試后，我都要和部分家長(zhǎng)溝通，共同商討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。另外，針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，通過(guò)深入班級(jí)聽(tīng)課等方式及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向媒介學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。課余我看的最多的書(shū)便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心和關(guān)心學(xué)生是是不夠的，應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)，以豐富自已的理論水平，同時(shí)我也經(jīng)常能把自已在工作中的感悟記錄下來(lái)，形成文章，留在了我的班主任博客里，參加了第二期吉林市骨干班主任>培訓(xùn)
和蛟河市“班主任工作室”，我十感謝學(xué)校給我這些使我終身受益的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和方法，積極與同行們共同切磋班主任工作中遇到的各種困惑，學(xué)習(xí)其他班主任在工作中有益的方法和經(jīng)驗(yàn)，使自已的教育水平有了明顯提高。我想，只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
三、取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題
1、抓典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
本學(xué)期，我對(duì)班級(jí)幾名后進(jìn)生進(jìn)行了重點(diǎn)教育，他們大多是單親家庭，有著“早戀”、上課睡覺(jué)、自習(xí)課上說(shuō)話甚至是對(duì)父母說(shuō)謊以騙取家長(zhǎng)的錢(qián)等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出自卑等情緒，我想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不僅可以挽救一個(gè)學(xué)生，而且也可能由此引發(fā)這個(gè)學(xué)生在其它方面的成功，還可以由一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成功。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期德育工作的一個(gè)重點(diǎn)，我重視用“心”（用愛(ài)心、信心、耐心、齊心等）引領(lǐng)他們?cè)诟鞣矫娌粩嗳〉眠M(jìn)步，在尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和工作的積極性，如張一帆、李政浩兩名學(xué)生現(xiàn)在的變化最大，不僅行為習(xí)慣改變了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，對(duì)班級(jí)非常關(guān)心，還經(jīng)常積極主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的很多工作，默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，同時(shí)這也帶動(dòng)了班級(jí)其他同學(xué)的進(jìn)步，如曾經(jīng)不愛(ài)值日的謝全藝、王其源也能早早來(lái)到班級(jí)提前值日，在勞動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是男生搶著干，近期，我已把對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整理并發(fā)在了我的班主任博客上。
2、改善學(xué)習(xí)行為，講究學(xué)習(xí)的方法和策略以提高成績(jī)
高二中整個(gè)高中時(shí)期最關(guān)鍵的階段，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生的思想壓力也很大，部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的行之有效的學(xué)習(xí)方法，以至成績(jī)提高的很慢，并產(chǎn)生了焦慮心理，對(duì)此，我召開(kāi)了幾次班會(huì)，重點(diǎn)討論如何改變學(xué)習(xí)行為、如何科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間、如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、如何調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒、如何講究學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等，收到了很好的效果，大部分學(xué)生能從中受益，在實(shí)驗(yàn)班的月考和期中考試中，班級(jí)總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科，與A班的差距縮小的幅度最大，數(shù)學(xué)科在去年分班時(shí)個(gè)人最高分62分，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過(guò)90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來(lái)最薄弱的數(shù)學(xué)科，目前，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情異常的高漲。
3、住宿生已形成了良好的生活習(xí)慣
本學(xué)期，我能經(jīng)常到宿舍了解住宿生的生活和學(xué)習(xí)情況，規(guī)范他們的生活行為，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，樹(shù)立典型標(biāo)準(zhǔn)寢室然后讓別的寢室長(zhǎng)去參觀和學(xué)習(xí)，致使幾個(gè)寢室的衛(wèi)生和物品擺放、起居和其它一些方面都形成了固定的習(xí)慣。對(duì)于幾個(gè)身體素質(zhì)不好的女生，我經(jīng)常替她們熱燙藥，天熱時(shí)送去白糖和葡萄糖粉，讓那些低血糖的孩子多喝點(diǎn)，以補(bǔ)充點(diǎn)體力。
4、存在的問(wèn)題
作為一個(gè)新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因?yàn)槲医邮值氖且粋�(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿�。眾所周知，�?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。
接班的第一天，我對(duì)每一個(gè)同學(xué)說(shuō)了："我真誠(chéng)歡迎我們高一（7）班的每一位成員，讓我接這個(gè)班，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻(xiàn)"。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)："自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話"。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。
其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開(kāi)班會(huì)，集聚向心力、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會(huì)《我愛(ài)我班》、《感恩老師》和《我的紀(jì)律我做主》等，每次主題班會(huì)我都在黑板上寫(xiě)幾句話：如：《我愛(ài)我班》主題班會(huì)時(shí)，我寫(xiě)道：我愛(ài)我班，愛(ài)我們的班級(jí)，就像愛(ài)我們的家庭一樣，
我愛(ài)我班，愛(ài)我們班榮譽(yù)，就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)宣誓，最后班級(jí)宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。如：《感恩老師》主題班會(huì)時(shí)，我寫(xiě)道：
老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向，我愛(ài)老師，就像愛(ài)自己的父母一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)真情表白，并表達(dá)決心。學(xué)生寫(xiě)的情真意切讓我非常感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)我也忍不住表達(dá)了我的決心，我和學(xué)生形成了共鳴，那個(gè)時(shí)候我真正感覺(jué)我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘。再如：《我的紀(jì)律我做主》主題班會(huì)時(shí)，我寫(xiě)道：我紀(jì)律，我遵守；我榮譽(yù)，我維護(hù)。措施：班委承包責(zé)任制。方法：排除法。機(jī)制：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。如：開(kāi)展"五比五看"活動(dòng):即，與---比，看誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，與—比，看誰(shuí)的紀(jì)律好，與—比，看誰(shuí)的衛(wèi)生好，與—比，看誰(shuí)的文明行為好，與—比，看誰(shuí)做的好事多。然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)談自己的長(zhǎng)處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會(huì)，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺(jué)得，通過(guò)這幾次班會(huì)，我與學(xué)生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉?jí)的信心和決心更大了；班上的凝聚力更強(qiáng)了，我的責(zé)任心更強(qiáng)了。
然后，我和特殊學(xué)生個(gè)別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
再次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，
沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的"他律"入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成"自律"的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
接班級(jí)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。我堅(jiān)持每天早上6：05前準(zhǔn)時(shí)到班，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上6：30準(zhǔn)時(shí)到班，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，本次月考，本班的成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊�。第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)�？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，我也現(xiàn)身說(shuō)法，介紹"五先五后"的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高一（7）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵(lì)為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有："沒(méi)關(guān)系？""再試一試""從頭開(kāi)始"，使他們知道現(xiàn)在是"什么樣"，今后該"怎么樣"明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此，班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)如：元旦晚會(huì)，主題班會(huì)等，使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生。如平時(shí)，科任老師表?yè)P(yáng)、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表?yè)P(yáng)一下，通過(guò)這種下面肯定的做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。
作為班主任，我積極組織好學(xué)生，配合好科任老師參與我校的"五步導(dǎo)學(xué)法"教學(xué)改革大潮中，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義，讓學(xué)生積極主動(dòng)投入教學(xué)改革中。
要做好班主任工作，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求。
高二班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我的工作大致分為6個(gè)版塊：
1、主題班會(huì)：
本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見(jiàn)效果，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我搜集了一些激勵(lì)性的名言警句，每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵(lì)志鼓勁的語(yǔ)言寫(xiě)在黑板上。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。我班學(xué)生王官玉，學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名，我找她認(rèn)真談過(guò)，和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點(diǎn)，特別是組織班會(huì)的能力。后來(lái)我把這個(gè)任務(wù)交給了她，她確實(shí)做得比較好，同時(shí)上課也不再睡覺(jué)，在自己實(shí)在聽(tīng)不懂的情況下，自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以我覺(jué)得這主題班會(huì)必須得搞，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理：
通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)組織長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。在紀(jì)律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒(méi)有值班的時(shí)候，常常沒(méi)事溜達(dá)到學(xué)校，給我的學(xué)生搞搞突襲。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長(zhǎng)見(jiàn)面交流會(huì)，取得了很好的效果，得到了家長(zhǎng)一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始，得到家長(zhǎng)的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是，一定要全面發(fā)展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級(jí)存在一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，有個(gè)別科的課代表工作不負(fù)責(zé)，作業(yè)經(jīng)常收不齊，或者動(dòng)作遲緩。我打算在下學(xué)期一定解決好這個(gè)問(wèn)題。
4、培養(yǎng)班委干部：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的`的各種能力，在班級(jí)的衛(wèi)生去打掃活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律，在班干部的積極管理下，整個(gè)班集體的紀(jì)律有了較大的提高，幾個(gè)經(jīng)常說(shuō)小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善。
5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
我將班級(jí)多次成績(jī)平均在后十名的組成“救火組”，由我擔(dān)任他們的組長(zhǎng)。在高二這個(gè)學(xué)期階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了比較嚴(yán)重的分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)：
我將班級(jí)多次成績(jī)平均在前12名的組成兩個(gè)紅旗組，相互競(jìng)爭(zhēng)。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。密切師生的情感關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生潛能，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生更好更快的成長(zhǎng)。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并關(guān)注學(xué)生計(jì)劃的落實(shí)情況，促進(jìn)其主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平。注意反饋的時(shí)效性。對(duì)個(gè)別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改，及時(shí)反饋并及時(shí)矯正。對(duì)學(xué)生做過(guò)的試卷深入研究，分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
自從進(jìn)入陽(yáng)光部帶班以來(lái)，壓力非常大�；叵胍幌�，在高二開(kāi)學(xué)初，我設(shè)想了很多治班方案，學(xué)習(xí)了許多治班理念。但是站在年末這一時(shí)刻，猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅(jiān)持下來(lái)的已經(jīng)寥寥無(wú)幾。一句話總結(jié)：“成功，貴在堅(jiān)持。”
高二班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班的班主任，這個(gè)班是升入高二重新組的一個(gè)普文班，學(xué)生來(lái)自于高一時(shí)的不同班級(jí)，共有女生26人，男生19人，一共45人，學(xué)生情況復(fù)雜，問(wèn)題較多，對(duì)第一次當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。我深知班主任不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，只要用心、有愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重和支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，收獲了很多令人回味的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極份子。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。但是要選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)良、關(guān)心集體、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部并不是一件容易的事情。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有的學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新面孔，不能靠我的了解選拔班干部，我在班里組織了一場(chǎng)競(jìng)選演講，讓同學(xué)們毛遂自薦，但是班里同學(xué)對(duì)于競(jìng)選班干部積極性不高，選出來(lái)的人差強(qiáng)人意，不能做到以身作則，自我控制力差，有一位副班長(zhǎng)在管理班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候連臟話都出來(lái)了。我深知要想管理好班級(jí)，首先要管理好班干部，對(duì)于他們一定要嚴(yán)格要求。隨著對(duì)學(xué)生了解的深入，及時(shí)更換了不合格的班干部，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)會(huì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，讓他們知道選他們管理班級(jí)對(duì)他們而言是難得的鍛煉機(jī)會(huì)，他們應(yīng)該珍惜。在我的不斷督促和指導(dǎo)下，他們都取得了不小的進(jìn)步，逐步成長(zhǎng)為了合格的班干部。
二、形成優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)健康集體。
班風(fēng)的核心是學(xué)風(fēng)。抓班風(fēng)首先要抓學(xué)風(fēng)。班里同學(xué)都是90后，很多都是嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，好逸惡勞。基于這種現(xiàn)狀，經(jīng)常利用晚飯后夕會(huì)的時(shí)間，給他們播放一些勵(lì)志視頻，講一些同他們一樣都是90后的優(yōu)秀案例，激發(fā)他們努力奮斗的激情；利用上課和自習(xí)的時(shí)間狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如課堂上要做好筆記，要會(huì)聽(tīng)課，提高聽(tīng)課效率，自習(xí)課上嚴(yán)禁說(shuō)話，有問(wèn)題問(wèn)老師，盡量不與同學(xué)商量題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
高二班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期本人擔(dān)任高二7班班主任，在工作中嚴(yán)格按照學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一部署，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作和重點(diǎn)工作，并且積極發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，盡職盡責(zé)，全心全力地為班級(jí)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、主抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做到事無(wú)巨細(xì)，為各位學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的風(fēng)氣。每天堅(jiān)持早上六點(diǎn)五十到班，中午兩點(diǎn)十分到班。讓明確學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對(duì)遲到、未完成作業(yè)等問(wèn)題學(xué)生及時(shí)談話，與家長(zhǎng)溝通交流，誡勉其改正。
2、在班級(jí)形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。在培養(yǎng)好良好的班委會(huì)成員的基礎(chǔ)上。課代表、小組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)等分工明確，力求班級(jí)事務(wù)事事有人做，人人有事做，讓每一個(gè)學(xué)生為班級(jí)的發(fā)展出自己應(yīng)有的一份力量。
3、加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。在家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)達(dá)成管理教育的共識(shí)，學(xué)校、家庭二者之間信息互通有無(wú)，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
二、特色工作
1、堅(jiān)持良性的獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，力爭(zhēng)進(jìn)步。對(duì)每一次月考中成績(jī)名列前茅的學(xué)生和成績(jī)進(jìn)步較大的學(xué)生由班主任出資購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，在月考總結(jié)班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，與學(xué)生交流分享成功進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)方法。在整個(gè)班級(jí)中營(yíng)造出一種你追我趕，向榜樣學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)勁頭。
2、開(kāi)好主題班會(huì)，振奮精神，凝心聚力。每周一班會(huì)課根據(jù)學(xué)生上周出現(xiàn)的一些問(wèn)題以主題的形式進(jìn)行交流溝通，通過(guò)演講、視頻、討論等形式深入淺出地幫學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的誤區(qū)，加深認(rèn)識(shí)，以便進(jìn)一步改進(jìn)。
3、針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、差異化輔導(dǎo)。班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度不一，偏科等問(wèn)題嚴(yán)重，日常行為習(xí)慣等也差別較大，這就需要付出極大的耐心去觀察指導(dǎo)。利用課間十分鐘談話或提問(wèn)督促背誦生物、英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科，改善其散漫的惰性。
高二班主任工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束，回顧這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨萬(wàn)千，既有成功又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生思想方面：
經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行集體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了一定的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少，特別是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴(yán)重，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。
二、班級(jí)管理方面：
學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施；每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績(jī)也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，沒(méi)有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最后索性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無(wú)論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心，三門(mén)主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績(jī)也保不住了；翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理，成績(jī)好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。
三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：
本學(xué)期成功的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了一定的效果。比如胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一直完不成作業(yè)的張桂蘭，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情況，便于對(duì)學(xué)生管理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，特別是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常給家長(zhǎng)通通話，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了一定的收效。
四、其他方面：
值日情況不錯(cuò)，每天掃的很干凈，及時(shí)。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好，沒(méi)周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我也沒(méi)有在心去抓�？记谝膊惶珮�(lè)觀，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色，同學(xué)們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表?yè)P(yáng)。
以上是我的班級(jí)工作總結(jié)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。今后要多動(dòng)腦筋，多想辦法，盡力使各方面都做的盡善盡美。
高二班主任工作總結(jié)10
跌撞中成長(zhǎng)，積極樂(lè)觀當(dāng)家長(zhǎng)！
高二上期中后，帶著忐忑的心，我接手了這群燙手的54個(gè)小山芋們，本來(lái)一切逐漸進(jìn)入正軌，卻又迎來(lái)了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的史上最長(zhǎng)寒假！對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生還沒(méi)有徹徹底底的熟悉就開(kāi)始了隔空監(jiān)控，遠(yuǎn)程教育等等史無(wú)前例的班主任管理階段，期間有學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑，有情緒問(wèn)題學(xué)生的崩潰，還有家長(zhǎng)的不配合，以及自己還要上網(wǎng)課管班級(jí)的同時(shí)照顧兩歲的兒子。盼到了開(kāi)學(xué)，又有成績(jī)下滑，情緒問(wèn)題學(xué)生增加，疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作，有時(shí)候覺(jué)得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著這些每個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)在前行。但是總結(jié)這樣的一學(xué)期，我總結(jié)為跌撞中成長(zhǎng)，積極樂(lè)觀當(dāng)家長(zhǎng)！
首先，不論形式如何變動(dòng)，宗旨不能變，抓學(xué)習(xí)！我利用課間時(shí)間監(jiān)督學(xué)生每天背誦半單元單詞，這一方面鞏固了學(xué)生的單詞同時(shí)改掉他們課間無(wú)事可做就會(huì)瘋玩的情況。每天第九節(jié)課進(jìn)行跟蹤檢查，對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成的同學(xué)繼續(xù)強(qiáng)化，每單元組織一次黑板單詞PK，每次英語(yǔ)作業(yè)要求考綱內(nèi)單詞全查，上課點(diǎn)抽，每周末留一篇英語(yǔ)作文，全部批改完之后班級(jí)點(diǎn)評(píng)并且展示優(yōu)秀英語(yǔ)作文。到本學(xué)期末，班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍基本建立，英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，更重要的是，孩子們學(xué)會(huì)了如何利用自己的課余時(shí)間來(lái)扎實(shí)基礎(chǔ)。班級(jí)課間紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。背誦科目的生物家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)我利用釘釘軟件，每周末發(fā)布20條左右，要求家長(zhǎng)簽字，傳圖上交。每周完成情況非常理想。同時(shí)每周六晚6：30到9：30，組織學(xué)生釘釘自習(xí)。課后作業(yè)與課堂聽(tīng)課狀況同樣重要。剛開(kāi)始接班的時(shí)候我基本節(jié)節(jié)課坐班，監(jiān)督聽(tīng)課狀態(tài)和作業(yè)情況，逐漸穩(wěn)定后，我現(xiàn)在轉(zhuǎn)為抽查，但是課間一定盡量在班級(jí)，監(jiān)督背誦和學(xué)生談話。
疫情回來(lái)后的第二次月考孩子們的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，他們非常的高興，期末成績(jī)出來(lái)后，我制作了每人一份的考試成績(jī)分析單以及假期規(guī)劃表。以此來(lái)讓他們對(duì)于自己的成績(jī)以及假期有更好的規(guī)劃。同時(shí)也能利用這個(gè)規(guī)劃表來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)和我一起加入到孩子的學(xué)習(xí)工作中，做到班主任-家長(zhǎng)-學(xué)生三位一體共同去應(yīng)對(duì)高考。
再次，心理穩(wěn)定，積極性的調(diào)動(dòng)是輔助學(xué)習(xí)的另一大助力！班級(jí)現(xiàn)在有長(zhǎng)期假條5人，其中3人有不同程度的心理問(wèn)題，對(duì)于他們我堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取為他們解決問(wèn)題，同時(shí)安排好他們?cè)趯W(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)內(nèi)孩子要做到積極教育。發(fā)現(xiàn)有孩子情緒低落盡可能給予安慰，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，利用一些小事給孩子溫暖，與學(xué)生談心，尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后，我與他們通過(guò)紙上溝通的機(jī)會(huì)就更多了，很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分，得到認(rèn)可和表?yè)P(yáng)后情緒就會(huì)特別好。
班級(jí)管理中每天都有很多突發(fā)的或是令你高興，或是令你生氣的時(shí)刻，但是班級(jí)內(nèi)有很多貼心的小助手，我把他們安排在每一個(gè)細(xì)節(jié)工作上，他們都做的很完美；我有我的科任姐姐們，他們嚴(yán)格管理課堂，抓作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)跟我搶自習(xí)課的時(shí)候，讓孩子和我感覺(jué)特別的貼心；我有支持我的馬主任和其他兄弟班級(jí)的哥哥姐姐們，總是在關(guān)鍵時(shí)刻提點(diǎn)我，教會(huì)我方法，告訴我注意事項(xiàng)；而且我是站在前幾任優(yōu)秀班主任基礎(chǔ)上工作的，她們留下了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)和習(xí)慣，都極大的幫助了我的工作；我還有幾個(gè)熱心又正義的家長(zhǎng)，幫我處理著他們力所能及的瑣事上面，所以雖然累，有時(shí)候身體吃不消，但是我總會(huì)每天帶著感恩的心，帶著這樣的心情來(lái)看待班級(jí)工作中的每一個(gè)時(shí)刻�？偨Y(jié)這一年，我覺(jué)得自己在成長(zhǎng)，在帶著他們成長(zhǎng)，在充滿希望的奔向高考！希望新的學(xué)年，他們更加進(jìn)步！
高二班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，順利完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生各方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如九月歌詠比賽，十月運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦晚會(huì)。我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的音樂(lè)及體育特長(zhǎng)，克服困難，盡最大所能，爭(zhēng)取好成績(jī)。學(xué)生在各項(xiàng)比賽及活動(dòng)中都很努力，雖然成績(jī)不是很理想，但是同學(xué)們都得到了鍛煉。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1．有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。比如通過(guò)組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生成龍?jiān)L談》這期節(jié)目，很多同學(xué)深深感受到，一個(gè)人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵(lì)了自己勤奮努力的意志力。
2．運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。班上有任何的好人好事，都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如拾金不昧的，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用。
3．運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“愛(ài)我中華”、“一二九銘記”、“讓生活充滿正能量”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，展示了班級(jí)文化建設(shè)亮麗的一面。
4．經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班取得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。
5．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，男寢要好一些，
總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看小說(shuō)打手機(jī)的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問(wèn)題，望今后加強(qiáng)管理。
四、高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，爭(zhēng)取把班主任的工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)12
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū).因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，相互尊重。我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，大家組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.
其次，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展.因此，我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo).通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).做到寓德育于活動(dòng)之中。
第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
第四，重視班委團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，對(duì)班干團(tuán)干進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在學(xué)校組織的黑板報(bào)評(píng)比和會(huì)操比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，多次獲獎(jiǎng)。
第五、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。絕不放棄一個(gè)差生，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。在學(xué)校組織的考試中，我班成績(jī)有目共睹。
第六、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。引導(dǎo)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
高二班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任高二一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的支持幫助下，我圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理規(guī)章制度，繼續(xù)實(shí)施德育量化考核。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)適當(dāng)加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的積極性。量化考核結(jié)果一周一小節(jié)公布，一月一評(píng)比進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班主任工作 班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
有效利用墻報(bào)、黑板報(bào)創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺(tái)增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及小組協(xié)作精神，有效增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、配合級(jí)部召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，由于本身基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難，有些甚至想放棄學(xué)習(xí)，為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，班主任配合級(jí)部成功組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
5、配合政教處組織各種課外活動(dòng)。
本學(xué)期配合政教處工作安排組織開(kāi)展了多項(xiàng)有益學(xué)生健康發(fā)展的課外活動(dòng)：學(xué)校演講比賽，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
6、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)及家訪，做好學(xué)生的思想工作。
期中模塊測(cè)試結(jié)束后，成功召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，假期又進(jìn)行了家訪工作，家長(zhǎng)溝通，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求及學(xué)生現(xiàn)狀向家長(zhǎng)交待清楚，我也更加細(xì)致的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭情況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
高二班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期以創(chuàng)四星工作為契機(jī)，在班級(jí)常規(guī)管理、班風(fēng)文化建設(shè)、班干部培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程管理與引導(dǎo)和家校聯(lián)系等方面開(kāi)展積極的工作，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：
一、創(chuàng)四星，常規(guī)上臺(tái)階
本學(xué)期最重要的工作是迎接學(xué)校四星驗(yàn)收，學(xué)生的常規(guī)工作是展示我校管理水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌的窗口。從開(kāi)學(xué)起，我班就不斷地宣傳常規(guī)工作的重要性，在學(xué)生在校行為的所有細(xì)節(jié)上，提出具體規(guī)范的要求，并通過(guò)主題班會(huì)集思廣益，將學(xué)校的育人思想、辦學(xué)方法等滲透到學(xué)生的行為中去。在臨近驗(yàn)收的幾個(gè)星期中，全班同學(xué)精神飽滿，周末加班加點(diǎn)，訓(xùn)練集會(huì)、站隊(duì)、做操等，常規(guī)工作上了一個(gè)很高的臺(tái)階。
迎四星驗(yàn)收中，班級(jí)的文化建設(shè)也轟轟熱熱地開(kāi)展起來(lái)，從教室的布置規(guī)范化，衛(wèi)生大掃除的高標(biāo)準(zhǔn)，教室墻壁的文化開(kāi)發(fā)等，都開(kāi)展得有聲有色。班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)的制定過(guò)程中，幾上幾下的討論，確實(shí)喚醒了全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)的責(zé)任心，口號(hào)和目標(biāo)表達(dá)了全班同學(xué)的一直訴求，借助學(xué)校的力量，將它張榜于教室門(mén)前，時(shí)刻激勵(lì)著全班同學(xué)。
雖然四星過(guò)后常規(guī)有所松懈，但總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的常規(guī)還是進(jìn)步了不少，我班同學(xué)在衛(wèi)生值日、自習(xí)課晚自習(xí)紀(jì)律、不遲到等方面都基本上能自覺(jué)自律，本學(xué)期多次獲得常規(guī)流動(dòng)紅旗。
二、談學(xué)習(xí)，讓理想閃亮
在高一打基礎(chǔ)的階段后，高二的學(xué)習(xí)任務(wù)一個(gè)接一個(gè)。首先是經(jīng)過(guò)文理分科后學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法的指導(dǎo)，本學(xué)期利用班會(huì)課，結(jié)合開(kāi)學(xué)后的診斷考試，宣傳文理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的不同，幫助每個(gè)同學(xué)制定合適的目標(biāo)。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)廣為宣傳發(fā)動(dòng)，基本上使全班同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，走上了文科學(xué)習(xí)的正軌。
期中考試后，少數(shù)同學(xué)因?yàn)檩p視學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目而掛了紅燈。在四星驗(yàn)收結(jié)束后又開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)中請(qǐng)來(lái)四門(mén)學(xué)科的任課老師，提要求，給方法，密切配合，會(huì)后提出了不少具體學(xué)習(xí)措施。在12月份的診斷考試后，不及格的少了不少，平時(shí)作業(yè)大部分同學(xué)都高度重視四門(mén)學(xué)科，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，課后能化時(shí)間看書(shū)和做習(xí)題，所以，我班有望在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得較好的成績(jī)。
本學(xué)期，還有一項(xiàng)信息技術(shù)省級(jí)考試。在教務(wù)處的統(tǒng)一布置下，信息技術(shù)學(xué)科的老師帶領(lǐng)全班同學(xué)加班加點(diǎn)，周末放棄休息，參加模擬考試，正式考試組織得井然有序，順利完成省級(jí)統(tǒng)考。
作為文科特色的班級(jí)，本學(xué)期在語(yǔ)文陳老師的帶領(lǐng)下，積極訓(xùn)練辯論賽的語(yǔ)言技巧，充分發(fā)揮文科知識(shí)的特長(zhǎng)，我班組織的辯論賽隊(duì)在對(duì)陣高二(11)的比賽中贏得了辯論賽，其中主力隊(duì)員是胡丹，周楠，王朔，張健緣等同學(xué)。還有不少同學(xué)表現(xiàn)出各方面的學(xué)習(xí)才能，如聶夢(mèng)菱同學(xué)在全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)，王朔同學(xué)在南京市硬筆書(shū)法比賽中獲二等獎(jiǎng)，黃芮同學(xué)在南京市稅收征文中獲一等獎(jiǎng)等，這些都展示我班同學(xué)的各項(xiàng)才能。
高二上是高中階段承上啟下的關(guān)鍵性學(xué)期。對(duì)待語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科，本學(xué)期有針對(duì)地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)小組合作，集中研討等形式，咬定青山不放松。同時(shí)結(jié)合四星創(chuàng)建，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想的教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方面開(kāi)展了一定的工作，受到了一定的效果。
三、說(shuō)感恩，學(xué)做人道理
對(duì)待高二的學(xué)生，簡(jiǎn)單的說(shuō)教已沒(méi)有育人的力量，他們?cè)诿襟w高度發(fā)達(dá)的今天，耳濡目染的事件超過(guò)老師，那些非主流甚至是錯(cuò)誤的價(jià)值觀先入為主地干擾著學(xué)校的育人教育。因此，如何引導(dǎo)德育教育，必須從思想、方法等方面不斷變革，才能取得效果。本學(xué)期，有些班會(huì)課放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，定好主題后，讓他們自己找材料，自己詮釋其中的道理，絕大部分同學(xué)還是非常感興趣的。如迎四星的感恩教育班會(huì)，就是同學(xué)自己一手策劃的，他們還邀請(qǐng)到英語(yǔ)朱老師，活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常感人；在法制宣傳班會(huì)上，他們放映自己拍攝的視頻，雖然非常粗糙，但形式非常吸引眼球，這就是班會(huì)課上讓所有人抬起頭來(lái)參與其中的辦法。除了班會(huì)，我班還利用黑板報(bào)、班級(jí)園地等形式宣傳感恩，讓每一位同學(xué)懂得做一個(gè)合格的高中生，究竟要擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任，每一個(gè)角色的要求是什么，大部分同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，家長(zhǎng)反映孩子更懂事了，學(xué)習(xí)更自覺(jué)了，對(duì)自己更有信心了。
四、想未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)
本學(xué)期在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在熱心家長(zhǎng)的多方支持下開(kāi)展了卓有成效的班級(jí)工作，工作中學(xué)生安全常常講，用一線通、電話等多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通問(wèn)題，解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，思想品行端正，在學(xué)生中能發(fā)揮表率作用的好苗子，動(dòng)員他們參加學(xué)校的黨校學(xué)習(xí)。但隨著學(xué)習(xí)要求的加重，也隨著生理年齡的變化，班級(jí)中出現(xiàn)一些棘手問(wèn)題。出現(xiàn)問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是能否正確地引導(dǎo)。例如，極個(gè)別同學(xué)厭學(xué)，手機(jī)問(wèn)題，男女同學(xué)的交往等，這些還需認(rèn)真細(xì)致的工作，有的更是長(zhǎng)期的工作。作為文科的強(qiáng)化班，能否在各個(gè)方面做好表率，更在學(xué)習(xí)上達(dá)到各方面的預(yù)期，想一想，確實(shí)任重道遠(yuǎn)。班級(jí)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性有待進(jìn)一步地強(qiáng)化。
高二班主任工作總結(jié)15
今年9月接手了一個(gè)新的班級(jí)高二（3）班，男生20人，女生22人，是一個(gè)文科普通班。通過(guò)一個(gè)多月的管理，目前，班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，整體成績(jī)有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)步的。
班級(jí)的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理，班級(jí)日常工作首先突出一個(gè)“細(xì)”字。從早中晚進(jìn)班的時(shí)間，到清潔區(qū)的責(zé)任制，從班級(jí)財(cái)物的專人負(fù)責(zé)到每日的值日班長(zhǎng)，從班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用，從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)所有日常工作想在前面，做在前面，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到，通過(guò)和其他同學(xué)的交流，直到這時(shí)他們的習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)以為常了。對(duì)于這種習(xí)慣，只是個(gè)別問(wèn)題，所以重點(diǎn)采用的是個(gè)別教育的辦法，經(jīng)過(guò)幾次讓他們寫(xiě)遲到原因的說(shuō)明書(shū)，今后行為的保證書(shū)的經(jīng)歷，基本不再遲到了。
其次，班級(jí)管理突出一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律，嚴(yán)抓常規(guī)管理，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性，使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級(jí)作為一個(gè)整體，開(kāi)學(xué)之初就有了痛下決心，嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因?yàn)閺恼w上有了這樣的年級(jí)指導(dǎo)思想，有了年級(jí)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，所以我在班級(jí)管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進(jìn)行且初見(jiàn)成效。此處并無(wú)半點(diǎn)恭維郭主任和曹助理之意，乃出于從實(shí)際出發(fā)。
再次，班級(jí)管理還突出一個(gè)“勤”字。腿勤，我的辦公室里我的班級(jí)比較近，這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近，離南邊的廁所稍微遠(yuǎn)一些，可是我卻常常舍近求遠(yuǎn)。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過(guò)班級(jí)時(shí)，從后門(mén)看一看，從前門(mén)望一望，了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，剛開(kāi)始的時(shí)候，幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)是及時(shí)提醒，有時(shí)是下課后找到問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。其實(shí)有時(shí)就是提醒的一句話，可學(xué)生知道老師時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí)，關(guān)注著我，在意我，我不能犯錯(cuò)誤。手勤，每天，任何時(shí)候到了班級(jí)，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問(wèn)題，比如，講桌不干凈，我就拿起擦桌布把講桌擦干凈，講臺(tái)上有粉筆頭，我就彎腰撿起，或放進(jìn)粉筆盒（還能用的），或放進(jìn)垃圾桶（不能用的）。古人有云：身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生，值日生清潔教室衛(wèi)生后，保潔的任務(wù)就是我們每個(gè)人的，你要負(fù)責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作，采取就近原則。當(dāng)讓，講臺(tái)上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實(shí)，細(xì)心的、有心的孩子看過(guò)我的行為之后，也變得主動(dòng)保持課桌周圍的，以至于講桌、講臺(tái)的衛(wèi)生了。嘴勤，經(jīng)常有事沒(méi)事去班里，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)“嘮叨”，隨時(shí)解決，不讓問(wèn)題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的，既不能喋喋不休，又不能無(wú)關(guān)痛癢。此時(shí)你會(huì)深刻的感覺(jué)到：語(yǔ)言的確是一門(mén)精深的藝術(shù)。工作中，我發(fā)現(xiàn)，教師尤其是班主任教師在語(yǔ)言方面似乎很有天分，因?yàn)�，我們班的任課教師中有兩位是班主任，我們班的學(xué)生對(duì)這兩位班主任的課非常喜歡，對(duì)他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定，所以他們上課時(shí)學(xué)生絕對(duì)的配合，總是拿出實(shí)驗(yàn)班的紀(jì)律狀態(tài)來(lái)配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生，這二位老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我班的學(xué)生紀(jì)律象實(shí)驗(yàn)班一樣的好，這對(duì)學(xué)生是一種積極的心理暗示，下意識(shí)中，學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺(jué)運(yùn)用了心理學(xué)上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說(shuō)一句：“謝謝��！”
通過(guò)一個(gè)多月的班級(jí)管理，雖然班級(jí)在總體上比較好，但也存在著不足，對(duì)個(gè)別學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，有教育，有管理，但處理的力度不夠。班級(jí)干部的工作主動(dòng)性不夠，應(yīng)全面調(diào)動(dòng)他們協(xié)同工作的能力和積極性，班級(jí)干部在協(xié)助老師管理班集體時(shí)應(yīng)該積極主動(dòng)，有分工，有合作。例如，班長(zhǎng)趙亞彤負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，如遲到、早退的紀(jì)錄由港田的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但監(jiān)督由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生委員白鹿同學(xué)及其負(fù)責(zé)，在為選出班委會(huì)之前，幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日，可自從有了衛(wèi)生委員之后，我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了，白鹿同學(xué)不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日，還經(jīng)常主動(dòng)幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情，假如學(xué)生也能做，那就不要自己做，讓有能力，有意愿做這件事的學(xué)生去做，這樣，既會(huì)使學(xué)生獲得機(jī)會(huì)以發(fā)揮特長(zhǎng)，全力以赴完成任務(wù)，自己又能騰出時(shí)間做更多的學(xué)生做不了的事情。比如現(xiàn)在，我在本班檢測(cè)的追蹤就由小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。紀(jì)律委員是張振亞同學(xué)，他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生，當(dāng)他以試讀生的身份，拿著郭主任開(kāi)的條來(lái)找我報(bào)道時(shí)，已經(jīng)是開(kāi)學(xué)后的第三天了。我的第一句話是：張振亞，嗯!我知道你，就是你，曾經(jīng)和閻主任說(shuō)：“不用叫家長(zhǎng)，我家我說(shuō)了就算，我就能作主，我說(shuō)的話比他們說(shuō)的話還管用。”他真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，我不是壞孩子，我真的不壞，我就怕給老師留下壞孩子的印象，我自從去年留級(jí)以后就再也不搗亂了，上課就睡覺(jué)。這次又是留級(jí)，又是求人，又是交錢(qián)，又是試讀，就連這試讀的機(jī)會(huì)都很難得，所以我今后肯定不搗亂，不違反紀(jì)律�！蔽腋嬖V他，那些都只是你應(yīng)該做到的第一點(diǎn)，既然來(lái)上學(xué)了，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)過(guò)一番交流，我向他承諾：我不管，也不過(guò)問(wèn)從前的你，我只負(fù)責(zé)今后的你，既然來(lái)學(xué)校了，來(lái)到高二3班就得聽(tīng)我這個(gè)班主任的，把你自己認(rèn)為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤想一想，總結(jié)一下，列在紙上，以提醒自己今后不再犯類似的錯(cuò)誤，就算是給我寫(xiě)的保證書(shū)吧。開(kāi)學(xué)這一個(gè)多月，張振亞同學(xué)從總體上做的很好：每次機(jī)會(huì)之后，他總是主動(dòng)把班級(jí)坐過(guò)的位子清潔干凈，每次教師會(huì)我都放心的去開(kāi)會(huì)，他總是主動(dòng)坐在將桌前寫(xiě)作業(yè)，維持班級(jí)紀(jì)律，作業(yè)也交了，筆記也記了，用同學(xué)的話說(shuō)：小亞從未寫(xiě)過(guò)作業(yè)，沒(méi)做過(guò)值日，但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說(shuō)的：“開(kāi)學(xué)著一個(gè)多月我寫(xiě)的作業(yè)比前兩年寫(xiě)得都多�！闭媸抢俗踊仡^金不換。但孩子畢竟是孩子，有管不住自己的時(shí)候，有反復(fù)的時(shí)候，這時(shí)就更需要教師及時(shí)的加以引導(dǎo)。
距離期中考試還有兩周左右的時(shí)間，所以這段時(shí)間工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)習(xí)上，通過(guò)月考的總結(jié)，使學(xué)生有身邊的榜樣可以學(xué)習(xí)，明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人有目標(biāo)，人人比學(xué)習(xí)。這主要通過(guò)主題班會(huì)以及個(gè)別談心來(lái)完成。這其實(shí)是工作的重心和難點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我很頭疼，也希望有辦法的老師給我之上幾招。
普通班的班風(fēng)建設(shè)，集體凝聚力的建設(shè)也是一個(gè)工作難點(diǎn)，怎樣才能建立良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力？和上一問(wèn)題聯(lián)系緊密，二者在一定程度上相互影響，相互促進(jìn)，所以在這方面要下功夫、花心思。
高二年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，人文，積極，管理規(guī)范的優(yōu)秀集體，我會(huì)在這個(gè)集體中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝！
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