名師培養(yǎng)工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的名師培養(yǎng)工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　一、貫徹落實方案精神，拉開培養(yǎng)名師活動的序幕。

　　自開展打造名師培養(yǎng)活動以來，我校認真領會方案精神，召開培養(yǎng)名師啟動會，分階段開展爭創(chuàng)活動。讓每位教師為自己的成長找準方向，尋求主動發(fā)展。提出“打造名師活動，促進學校綜合辦學能力的提升”的活動目標。打造名師工程已成為一段時間內學校深化教育改革，提高教師素質，提高辦學質量的重要途徑。

　　二、在學習中提高素質，在研討中提升理念。

　　在開展打造名師活動中，我校將校本培訓與校本教研有機地結合，將學習新課改教育理論作為教師提高素質的必修課，多渠道、多層面地開展學習活動。采取集中學習與自學相結合，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學不同角度對教師進行三次專題講座，提高教師業(yè)務能力。積極開展全員培訓，讓每位教師充分認識到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識，而且要有強烈的教育科研意識、創(chuàng)新意識、引領意識等超前的育人理念。我校還積極開展校內講壇，由外出學習的教師把學習體會向全體教師匯報，共享學習收獲。

　　三、多途徑提高教學技能。

　　學校開展了教研課活動，讓教師在課例中成長，增強“三個意識”：學習意識、研究意識、提高意識；轉變教學理念，為學生終身發(fā)展奠基：教研課體現教師著眼于學生終身學習能力的培養(yǎng)，教研課體現了和諧課堂的'構建，教研課體現了學生學習主動性的培養(yǎng)，教研課體現了教師間的緊密合作。在活動中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時，從不同角度審視自我，再度調整，負重前進，盡快成長，收到滿意的效果。

　　四、挖掘潛能、創(chuàng)造條件，加快教師成長的步伐。

　　1、利用現代化教學設施，通過觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學習名師先進的教學理念、精湛的教學藝術是眾多學校在深化培訓中的有效方法。我們充分利用教研活動時間觀看名師錄象課，學名師找差距，尋動力促發(fā)展，以此推動打造名師活動的向前發(fā)展。

　　2、為教師搭建平臺，參加公益活動，開闊視野，提升知名度。五、存在的問題

　　1、我校能將名師培養(yǎng)活動與校本培訓和校本教研有機地結合，但是在活動中缺少創(chuàng)新，更多的是以學習理論、拜師會、教研活動、教學大賽、演講等形式開展打造名師活動。各項活動過程性材料積累較少。

　　2、在學校開展的活動中，只關注學科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒有關注或者說沒有列入工作計劃中，這也說明我們對工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。

　　xx盛鎮(zhèn)中心校

　　20xx年2月

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