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教科室工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的教科室工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教科室工作總結(jié)1
一、常規(guī)工作持續(xù)抓
1、配合九年級做好學(xué)生日常上課督導(dǎo)工作，讓學(xué)生形成搶時間學(xué)習(xí)、下力氣訓(xùn)練、比認(rèn)真實驗的良好氛圍。配合七八年級利用自管會成員嚴(yán)查學(xué)生坐姿，教師侯課情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、每日三餐飯后校長及時到九年級查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、跟實驗到實驗室、跟訓(xùn)練到操場，我主要檢查七八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場解決，各年級有問題的及時和年級主任溝通解決，堅持問題不過夜、解決在平時。對于個別上課狀態(tài)不佳的教師及時溝通交流，幫助教師加以改進(jìn)。
3、抓常規(guī)、抓規(guī)范。堅持每大周檢查教案、聽課筆記，不定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時公布，對不注重常規(guī)工作的教師重點檢查，督促整改。
4、抓集體備課。堅持集體備課四定原則“定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人”進(jìn)行檢查，對未按要求進(jìn)行的備課組嚴(yán)厲批評，并重點檢查出現(xiàn)問題的備課組。不定期召開備課組長會，強調(diào)規(guī)范集體備課出現(xiàn)的問題，真正把集體備課落到實處。
八年級第一次月考后試行各備課組特色備課，要求明天下午第三節(jié)利用學(xué)生自習(xí)時間各備課組根據(jù)本學(xué)科特點制定行之有效的集體備課，形成各具特色的備課成果。每個備課組每周一上交本組一大周的備課行事歷并嚴(yán)格實施，第三次月考各科成績差距明顯縮小，集體備課初見成效。
組織七年級教師到八年級參加集體備課活動，隨后在七年級認(rèn)真推行特色備課，由于備課時間較短和組織落實等問題導(dǎo)致效果不明顯，需在下一學(xué)期下大力氣組織實施。
5、組織學(xué)科內(nèi)年級公開課、新教師匯報課、學(xué)科公開課、初中優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)科老師積極參與聽評課，通過活動提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，同時涌現(xiàn)出***、***、***等一批教學(xué)能手。通過活動使實效課堂模式進(jìn)一步生根發(fā)芽、良好發(fā)展。
6、組織各年級周練、兩次月考和期中、期末考試。認(rèn)真組織、嚴(yán)格考風(fēng)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，基本形成我校正確的考風(fēng)考紀(jì)。
周練堅持隨堂考與定時考相結(jié)合，堅持組織到位、認(rèn)真考試、及時檢查，以考促教。四次月考嚴(yán)密組織，要求按時到崗、堅守崗位、及時閱卷、及時公布、及時核對，堅持獎罰分明，促進(jìn)了良好的考風(fēng)考紀(jì)的形成。
7、根據(jù)中考評分要求推行各科評分標(biāo)準(zhǔn)，將卷面分?jǐn)?shù)納入考核，使平時考試像中考，力爭以后中考似平時，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展。
二、特色工作創(chuàng)新抓
1、七八年級數(shù)學(xué)天天練。提前和科任教師交流，形成共識，堅持提前根據(jù)知識點形成題庫，學(xué)生每天都有具體的基礎(chǔ)題做，把功夫用在平時，形成學(xué)新習(xí)舊、溫故知新的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。并計劃在實施這一方式一段時間后，再分層訓(xùn)練，真正起到鞏固基礎(chǔ)、培優(yōu)補差的作用。
2、七八年級英語日日清。根據(jù)英語的學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，逐步形成上午第一節(jié)課前10分鐘記憶英語單詞的習(xí)慣。讓學(xué)生和老師形成每天課外時間的合理利用，到什么時間學(xué)什么科目。
3、為做好以上兩項工作，堅持督促整改到位、交流改進(jìn)到位、獎勵鞭策到位。堅持微習(xí)慣微養(yǎng)成，微評價微展示，努力形成具有我校特色的`數(shù)英兩科的提高措施。
4、根據(jù)春夏早晨時間特點，逐步形成學(xué)生晨跑前誦讀習(xí)慣。八年級試點、七年級跟進(jìn)，班級抓落實、年級抓督促。
三、臨時工作認(rèn)真抓
1、積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。組織六年級英語張君宇老師上好“英語自然拼讀”講座，積極推廣該方法在年級的運用。
2、做好向市推選優(yōu)質(zhì)課人選。堅持“公開、公平、公正”的原則，學(xué)科組推選、學(xué)校組織聽課、客觀打分、公示結(jié)果，努力把關(guān)乎教師切身利益的事情做好。
3、做好市第五批學(xué)科帶頭人、市第七批骨干教師推選工作。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、形成推選方案、征求教師建議，組織評審小組認(rèn)真審核，本著寧缺毋濫的原則進(jìn)行評選、公示、上報。
4、按時參加市教體局關(guān)于體育、實驗的工作會議，做好上傳下達(dá)工作，合理安排工作，確保按時上報。
5、組織實驗、體育模擬考試，為兩項考試優(yōu)異成績保駕護(hù)航。
6、做好在編教師信息審核和證書管理，并做好其他臨時性工作。
7、組織全校語文老師參加市中小學(xué)語文教師培訓(xùn)工作。
8、堅持各職能部門有機聯(lián)動，高效工作。
四、不足和整改措施
1、常規(guī)檢查納入考評不足，下一步與備課組長溝通交流，根據(jù)學(xué)科特點重新制定合理的考評細(xì)則，然后納入考核。
2、集體備課逐步形成模式，需加強檢查督導(dǎo)力度和對組長的指導(dǎo)。
3、配合考試中心制定合理的班級人數(shù)變動考核制度，避免因人數(shù)變動帶來的一系列矛盾。
教科室工作總結(jié)2
本期教科室工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實現(xiàn)我�！皹�(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建農(nóng)村合格中學(xué)”的目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來的工作，取得了以下成績。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強自身學(xué)習(xí)
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代課改理論學(xué)習(xí)，并要求做好筆記。
二、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點，推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是語文組，一反過去參與不積極、評課不務(wù)實、配合不密切的毛病，而且還承擔(dān)了本期中心學(xué)校的教學(xué)比武的任務(wù)，獲得了全校教師的`好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本期六個教研組的示范教研組。
三、經(jīng)驗論文的撰寫。
教師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，本期我校有30幾位老師撰寫了論文，并有多人獲校、區(qū)、市級獎。
四、參加各種競賽和研討活動。
本期教科室組織語文組、英語組、理化生組、立體組的開展了一系列競賽活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)校的文化氛圍。
五、健全制度，抓好教研組的建設(shè)
為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》等規(guī)章。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來，更具人本化、科學(xué)性、操作性。
當(dāng)然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教科室工作總結(jié)3
“看時光飛逝,我回首從前”，一眨眼一個學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段�；厥走@過去的一個學(xué)年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少�，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：這一學(xué)年，從總的方面來講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興�！钡膬�(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的'教育科研。從而實現(xiàn)了學(xué)校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有五名教師積極申報、參評了區(qū)校等各級研究課題，而且均獲得收獲。
一、加強了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平
教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點加強了教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機結(jié)合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。
二、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性
精心組織了各種學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動：
1.認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。
2.針對參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。
3.有計劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學(xué)能力。
4.通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個人發(fā)展規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動機。
三、建立健全了學(xué)校教科研評價機制。
1.通過舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級論文、案例剖析和教學(xué)故事評比（結(jié)合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識、反思意識和總結(jié)意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。
2.建立了教師校本研修評價機制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強的教科研成果評價細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。
三、學(xué)校期刊《流韻》的出版受到全校教師的一致好評。
以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，一定會不斷取得進(jìn)步！
教科室工作總結(jié)4
這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研也是的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。
一、增強兩個意識
責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂的改革。
表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做
熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新
方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因為要具體負(fù)責(zé)學(xué)校的.教育科研，如果自己沒有較強的研究
能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書
本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽教育界的內(nèi)行請教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動
中層干部都有自己重點負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校
長辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層
干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
教科室工作總結(jié)5
學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個方面：
一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實踐的總結(jié)和分析，通過理論知識的不斷充實和實踐知識的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實踐由于單一的行動而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。
二是體現(xiàn)在課題的研究上，課題的研究不是為了研究而研究，研究是為了解決一些實際的、棘手的問題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。我校從XX年下期成立教科室以來，一直在努力地向著這兩個目標(biāo)邁進(jìn)，并根據(jù)我校的具體實際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。回顧近兩年來的工作歷程，還是小有成效的。
現(xiàn)把XX年年上期的教科室工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把XX年下期教研過程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點和不足，思想?yún)R報專題以及存在的急需解決的一些棘手問題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長補短中獲得共同的'進(jìn)步，也讓每一位教師帶著一些新的問題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項檢查項目后面都設(shè)置了簡要評價或建議，檢查時，我們都作了細(xì)致的填寫和客觀的點評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長和轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會更多角度地，更理性地不斷加強教育教學(xué)的指引力度。
二、課題研究方面
�。ㄒ唬�、關(guān)于我校課題的兩點說明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨在區(qū)上、市上或省上立項，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個區(qū)域性省級課題的研究做好，因此，根據(jù)我校的實際，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜過大，選擇其中一兩個方面做好、做精就很不錯了。比如，我們可以把個案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經(jīng)由一個特殊詞匯變成了一個普通詞匯�，F(xiàn)在使用它時已可以不再用引號。對“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個別的行為變成了全社會的一種自覺行為，“留守娃”就象“農(nóng)民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當(dāng)一個課題的研究更多行政參與的時候，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問題或指出問題的階段，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？
�。ǘ�、本期課題研究方面的工作
1、關(guān)于個案及論文的撰寫近兩年來，我們一直在規(guī)范個案和論文的撰寫。這學(xué)期也不例外，首先，《個人個案集》的封面設(shè)計更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫模式，為了做到這一點，我們專門為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實際的效果來看，這方面還很不理想，大多數(shù)個案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來。說明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來的參考資料。
2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘本期我們用了大量的時間把近兩年來收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：
�。�1）、清理出一些與課題無關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補充了一些相關(guān)資料。
�。�2）、資料按準(zhǔn)備類資料、過程類資料、成果類資料進(jìn)行重新歸類，每一類下面又進(jìn)行科學(xué)的編號和命名，實行圖書化的管理模式。
�。�3）、重新統(tǒng)一設(shè)計了課題資料封面，每一本資料都編了頁碼，同時編輯了目錄。
�。�4）、我們共整理編輯出課題資料x本，其中準(zhǔn)備類)資料a本，過程類資料b本，成果類資料c本。通過對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。
（三）、課題研究存在的一些不足
1、過程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會議記錄資料未體現(xiàn)出來。
2、成果類資料還顯得單一，個案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎的還太少。
3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動體現(xiàn)還不盡如人意。
教科室工作總結(jié)6
本學(xué)期，教科室根據(jù)自己的工作特點，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實效性為目的，制定了教科室工作計劃。在主管校長帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)全校教師，篤實勤勉，形成濃郁的探究研討求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“三性五要素”教學(xué)模式經(jīng)驗，認(rèn)真總結(jié)我校課堂教學(xué)改革取得的經(jīng)驗和存在的問題，從改革備課、改革評價方式、成立學(xué)習(xí)共同體、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、展示等能力入手，推進(jìn)我�！啊盎顒訂螌�(dǎo)學(xué)”有效課堂教學(xué)模式。深入開展校本教研活動，提高教科研效益。
上學(xué)年，為了提升學(xué)校教師的理論和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校除開展正常的公開教學(xué)活動以外，還組織教師進(jìn)行正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除星期六上午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周星期三學(xué)生放學(xué)后的時間為雷打不動的教研沙龍活動時間，包括學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，正常開展評課活動，針對“一人一課”教學(xué)中的現(xiàn)象或問題，都及時組織聽課老師進(jìn)行評議，并把這種作為教研活動作為我校的一種制度。
二、加強對課題研究的管理與指導(dǎo)
（1）課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，進(jìn)行課題研究有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，本學(xué)期有兩篇區(qū)級課題、一篇市級課題立項。（2）加強教研活動的管理與指導(dǎo)
教研活動是開展教學(xué)研討具有一定實效的形式，即充分發(fā)揮了集體的'智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。教研活動除了正常的定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。
�。�3）加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理
不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教科室事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教科室及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)校還與二小教育集團(tuán)南、北校區(qū)開展聯(lián)動聽課活動，不但派老師去聽南北校區(qū)的校級公開課，還組織老師上二小教育集團(tuán)的校際交流課，并且學(xué)校積極承擔(dān)了集團(tuán)的音樂校際教研任務(wù)，遇到學(xué)科基地教研活動時，組織老師去鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩學(xué)習(xí)。每個老師都能緊緊抓住各種學(xué)習(xí)的機會，積極充電，學(xué)校老師能虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)光盤，每學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)都已在30節(jié)以上。
三、論文撰寫工作
把教師文章在市級以上發(fā)表或獲獎作為重點工作，開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科研部門組織的各類論文評比活動和薦稿工作，做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。在過去的一學(xué)年中我校老師有6人次在市級以上刊物發(fā)表，有12人次論文獲獎、有8人次基本功在區(qū)級以上比賽中獲獎，獲獎數(shù)量均超以往，教科研有了較大的提升。
四、其它
�。�、認(rèn)真做好網(wǎng)上宣傳工作。本學(xué)期以來，教科室重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時更新網(wǎng)站教育科研欄目的內(nèi)容，使教育科研欄目與教科室工作同步。既充實了校園網(wǎng)的內(nèi)容，又宣傳了部門工作，收到了良好的效果。
�。病⒔萄惺曳e極參加學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，例如法制先進(jìn)校創(chuàng)建，健康促進(jìn)校的創(chuàng)建等。
總之，這學(xué)期做了一些工作，也取得了一定成績，但離教育改革發(fā)展的形勢
和素質(zhì)教育要求還有差距，今后要繼續(xù)努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，再接再厲。
教科室工作總結(jié)7
根據(jù)xx市教育局工作精神及教師發(fā)展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七個一’ 工程”，堅持“科研融合”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，做到認(rèn)真制訂好一份計劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團(tuán)隊、推薦一批成果。切實提高直塘小學(xué)的科研綜合水平，真正提升教師的教學(xué)質(zhì)量及科研水平，下面就“七個一”工程做如下總結(jié)：
�、倍ê靡环萦媱�。期初根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，認(rèn)真定好一份“七個一”計劃、學(xué)校教科研工作計劃、學(xué)校綜合課題研究工作計劃，使科研工作更規(guī)范、更科學(xué)、更有效。
�、查_展一次活動。本學(xué)期，在學(xué)校江蘇省教育學(xué)會“十三五”科研課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的'實踐研究》及蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究背景下，開展課題觀察研討活動。活動以“教科研訓(xùn)一體化”為宗旨，緊緊圍繞學(xué)校科研主題，課題研究問題，有效進(jìn)行課堂文化融合、課程群建設(shè)及深度學(xué)習(xí)等方面深化研討。
⒊讀好一本書。為了做好文化融合及深度學(xué)習(xí)的研究，本學(xué)期，利用好一月一期的《燃荻》，組織教師認(rèn)真研讀，積極開展撰寫讀后感與每月隨筆等活動。暑期中，為全體教師推薦江蘇省特級教師管建剛《一線帶班》進(jìn)行閱讀，加強教師的理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的倫理素養(yǎng)。
�、磪⑴c一個課題。目前學(xué)校在研課題共有十項，其中包括學(xué)校綜合課題：省教育學(xué)會重點課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實踐研究》，蘇州市規(guī)劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》，積極參與、推動課題研究與發(fā)展，組織課題組成員每月課題研討活動，讓課題問題真正在課堂中去研究、分析與解決，落實課題的核心問題研究，讓課題不斷深化，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
本人積極參與學(xué)校綜合課題的相關(guān)研究，并主持省教育學(xué)會重點課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實踐研究》、蘇州市級規(guī)劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》，帶領(lǐng)全體教師積極探索和研究，積極構(gòu)建課程群，把文化融合真正在課堂中做到實處，切實提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
�、祹Ш靡粋�團(tuán)隊。本學(xué)期，繼續(xù)帶領(lǐng)好“青年教師發(fā)展共同體”團(tuán)隊。以“教科研訓(xùn)一體化”為宗旨，注重青年教師科研能力與水平。積極開展各項教育教學(xué)研究活動，讓科研融入課堂，學(xué)會在課堂中做研究，在研究中做教學(xué)。為青年教師不斷搭建新平臺，提高青年教師的綜合素養(yǎng)，讓青年教師快速、有效的發(fā)展。
6.做好一次講座。由于教師的科研水平偏低、科研能力偏弱，本學(xué)期開展了論文撰寫專題講座，加強老師們的理論內(nèi)涵，督促深層次的理論學(xué)習(xí)，讓老師積極研討和撰寫，逐步提高教師的科研綜合能力。
7.推薦一批成果。本學(xué)期，在學(xué)校省教育學(xué)會重點課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實踐研究》及蘇州市規(guī)劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》的研究背景下，組織教師積極撰寫論文，在省級刊物上共發(fā)表八篇研究論文。
教科室工作總結(jié)8
本學(xué)期教科室工作在區(qū)教科室的統(tǒng)籌和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實現(xiàn)我校“實現(xiàn)人文管理，構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強自身學(xué)習(xí)
教師課程改革觀念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本學(xué)期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí)，廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，用全新的教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，從注重學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的.民主意識和創(chuàng)新精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心，強調(diào)問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習(xí)新模式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、強化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進(jìn)。讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練地制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級各級各類培訓(xùn)，46位教師參加區(qū)級培訓(xùn)。同時，加強校本教研，注重校本培訓(xùn)。參加省市區(qū)各級培訓(xùn)的老師在校內(nèi)開展了多樣的校本培訓(xùn)計66次，我校獨具特色的校本課程建設(shè)獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)贊賞。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
健全制度，抓好教研組和備課組的建設(shè)。為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室配合教務(wù)處進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》、《望亭中學(xué)新課程改革實施方案》等規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機地結(jié)合起來，更具人本化、科學(xué)性、操作性。
各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點，推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本學(xué)期優(yōu)秀教研組之一。其次，充分現(xiàn)代教育技術(shù)資源，提高了教研質(zhì)量。本學(xué)期以來，老師們加強集體備課，制作課件到多媒體教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校大多數(shù)老師能自制課件，50周歲以下教師有96。25%通過了全國教育技術(shù)能力的考核，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的新潮流。
四、各級課題進(jìn)展正常，按時結(jié)題
根據(jù)區(qū)教科室要求，結(jié)合我校實際情況，我校確定并申報的1個省級課題、2個市級課題和3個區(qū)級課題都進(jìn)展正常。其中由王勇校長主持的省級課題《多種教學(xué)媒體與提高課堂教學(xué)效率的研究》按時結(jié)題，被評為20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果叁等獎，并取得了豐碩的研究成果，在運用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的過程中，努力把現(xiàn)代教學(xué)媒體貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，最大限度地提高教學(xué)效益，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。通過課題研究，廣大教師認(rèn)識到必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，要提升素養(yǎng)，潛心教改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，求效益，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把自己培養(yǎng)成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。
五、參加各種競賽和研討活動及經(jīng)驗論文的撰寫
本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學(xué)校爭得了榮譽。
本學(xué)期，教科室將近三年來各級發(fā)表與獲獎的論文77篇結(jié)集成冊，并由王校長作序，編成望亭中學(xué)教師論文集第二輯《教苑拾英》，目前已交付印刷。
六、學(xué)生的綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)有序進(jìn)行
本學(xué)期，教科室根據(jù)《江蘇省普通高中新課程實驗第一階段課程設(shè)置意見》和《江蘇省普通高中新課程實驗學(xué)科實施意見·綜合實踐活動》的精神，結(jié)合我校高中綜合實踐活動教學(xué)實際，制定了望亭中學(xué)綜合實踐活動方案。
綜合實踐活動課程以馬克思主義實踐觀為基礎(chǔ)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從時代的發(fā)展實際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的研究和解決實際問題能力、合作能力、開拓創(chuàng)新能力以及終身學(xué)習(xí)能力。遵循以活動促發(fā)展的原則，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀、課程觀的更新，為造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖人才奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期高一年級的研究性學(xué)習(xí)課題《儒學(xué)思想與和諧社會研究》，高二年級的研究性學(xué)習(xí)課題《中國古今服飾文化研究》，高三年級的研究性學(xué)習(xí)課題《影視文化研究——優(yōu)秀電影對提高學(xué)生表達(dá)能力的研究》進(jìn)展正常。通過研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷研究探索的實踐過程，獲得切身體驗和經(jīng)驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現(xiàn)能力。讓學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神和合作技能。感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，形成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì)，以及追求真理的科學(xué)精神。
七、與其他科室密切配合，按時完成上級任務(wù)
為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室整理了歷年來學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各種榮譽證書，及時更新了學(xué)校網(wǎng)站上了相關(guān)內(nèi)容，為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績，為迎接普通高中新課程改革驗收、教育現(xiàn)代化縣市區(qū)驗收、二星級高中驗收、中小學(xué)常規(guī)管理檢查等做了教科室該做的工作，進(jìn)一步擴大我校的社會知名度。
當(dāng)然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教科室工作總結(jié)9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
20xx年度，我除了任職教科室主任，主持學(xué)校教科研工作外，范文寫作還附帶學(xué)校的部分人事工作，同時擔(dān)任13（1）班班主任并兼兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施�，F(xiàn)把本年度的主要崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報，請批評指正。
一、完善科研制度，營造科研氛圍。
制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研制度時，我們聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。
二、加強“個人課題”研究，規(guī)范各級課題過程管理。
本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學(xué)期組織教師申報菱塘民族中�！皞�人課題”教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)、修改后推薦為縣級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進(jìn)行研究，其余課題為校級課題。今年是縣級優(yōu)秀個人課題成果評選年，我校有一項個人課題《提高新時期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)性的研究》獲一等獎并被推薦為市級課題。
在課題研究過程中，我校實行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按時督促各級課題完成研究任務(wù)并上交課題過程材料，使各級課題的`研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。
三、積極推進(jìn)新教育實驗，構(gòu)建高效課堂。
在積極全面推進(jìn)新教育實驗的同時，我們重點進(jìn)行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質(zhì)的，以生命活動為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，為了更好地落實素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實踐推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新??
教師們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學(xué)習(xí)，加強評價機制的引入，同時我們還積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強了，學(xué)生們也樂學(xué)了，成績也提高了。
四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師。我統(tǒng)計了一下，今年我校教師參加縣級及以上各類教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的80％以上。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。
五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。
當(dāng)我還是普通教師的時候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交縣教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計一個課題實施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。
六、做好學(xué)科教學(xué)工作
作為一名職中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時更新教育理念。多次去縣市參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動有趣。在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。篇三：初中教科室主任述職報告
教科室工作總結(jié)10
本學(xué)期，我校教科研工作以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”為指導(dǎo)，走工作科研化的教改之路，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持我校“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發(fā)動全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，推動高素質(zhì)教師隊伍的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生高素質(zhì)的形成。
一、促進(jìn)教師科研意識和專業(yè)成長
1、自主閱讀與集體閱讀交流相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，走進(jìn)閱覽室，及時做好閱讀隨筆撰寫。青年教師在工作之余走進(jìn)閱覽室閱讀教育專著，每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校被評為繼續(xù)教育優(yōu)秀組織單位。
2、撰寫教育博客，在反思中成長
在反思中提高，在反思中成長。我校要求每位青年教師每月至少寫一篇有針對性的教學(xué)反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等，并及時把自己的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到教育博客，教師間通過瀏覽博客，形成“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校的讀書及科研氛圍得到了加強，教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。
二、圍繞主導(dǎo)課題，扎實推進(jìn)課題研究
1、積極做好課題的管理工作。
本學(xué)期，我校在研課題7項，分別是省級規(guī)劃重點自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng)建特色學(xué)校的實踐研究》以及xx市規(guī)劃課題《“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”積累基本活動經(jīng)驗的數(shù)學(xué)實踐研究》和三項xx市級規(guī)劃課題兩項xx市級微型課題都在緊張有序的開展著。目前三項xx市級課題研究已經(jīng)結(jié)題。為了更好的開展課題研究的實效性，課題組每月固定組織好課題會議，并要求課題組成員及時上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長上傳研究過程和記錄。督促教師平時能加強學(xué)習(xí)和思考，在期末的時候，每位青年教師上交課題的教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。
2、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
在課題研究中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。本學(xué)期將1個xx市級的課題5個xx市級的.課題的課題研究工作落實到每個教研組，課題組即教研組，每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使相關(guān)課題研究落實到具體教學(xué)過程中去。
3、定期進(jìn)行課題反思交流
開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經(jīng)驗，提出困惑，尋找解決的方法。通過總結(jié)困惑為進(jìn)一步的研究指明方向。
三、注重科研總結(jié)，推廣研究成果
本學(xué)期邀請了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴(yán)乃超主任、崔xx主任來校圍剿時作論文寫作指導(dǎo)，專家面對面的指導(dǎo)有效提高了教師論文寫作的技巧和水平。本學(xué)期，教科室根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動。
組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文參加各類各級的評比，上交評比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎?wù)撐墓灿?4篇。
四、存在問題：
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、教師缺乏撰寫論文的激情。
3、課題研究還需要進(jìn)一步加強，爭取早出成果早結(jié)題。
4、十三五省級規(guī)劃課題需積極申報。
五、努力方向：
1、科研與一線教研緊密結(jié)合
2、總結(jié)科研經(jīng)驗，采取有效措施，普及科研知識。
3、積極邀請專家來校講座，提高教師的教學(xué)科研水平。
4、全員參與，走青老結(jié)合之路。
教科室工作總結(jié)11
本學(xué)期，我校教科室工作以武進(jìn)區(qū)教育局有關(guān)精神和學(xué)校工作計劃為依據(jù)，在校長室的指導(dǎo)與全體教師的大力支持下，本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題研究、校報編輯、校本培訓(xùn)、圖書館建設(shè)等方面做實常規(guī)工作，做新了重點工作。為了在今后的工作中揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、工作與成績：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。
1、教師平時自學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師認(rèn)真自學(xué)學(xué)校發(fā)的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》《課型范式與實施策略》，并做好每周4篇的讀書筆記，以此達(dá)到儒化教師靈魂的目的。從本學(xué)期對全體老師的讀書筆記檢查的情況來看，大部分老師能按學(xué)校規(guī)定來寫，寫好讀后感，所有的感悟都能針對平時的教育教學(xué)來寫，但也有部分老師沒寫日期，希望老師們在教學(xué)時也能將這些反思進(jìn)行再實踐，將《影響教師一生的100個好習(xí)慣》《課型范式與實施策略》和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容、外延和內(nèi)涵作更深入的學(xué)習(xí)，講求更高的實效。
2、教師交流互學(xué)。
學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期繼續(xù)配合校長室、教導(dǎo)處認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點的推門課、研究課、公開課或主題沙龍活動，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，發(fā)揮為青年教師加強理論和實踐指導(dǎo)作用，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。
3、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”等辦法，組織教師聽取“現(xiàn)代與經(jīng)典”“生本教育”“教海領(lǐng)航”等專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，幫助教師聆聽窗外的聲音，鼓勵教師與“專家”對話；聽課回來后，要向大家匯報學(xué)習(xí)收獲，嘗試上匯報課。
4、抓教師培訓(xùn)。
本學(xué)期，教科室通過開展課題研究課、課題研討會、“三百工程”課任教師培訓(xùn)、圖書館協(xié)管員培訓(xùn)、小學(xué)語文老師的書法培訓(xùn)、白板技術(shù)培訓(xùn)等活動，引導(dǎo)老師進(jìn)一步增強了學(xué)習(xí)意識，使培訓(xùn)工作落到了實處�！安莞n堂”是我校創(chuàng)新校本研修方式的最大特色和亮點。本學(xué)期“草根課堂”進(jìn)行了五次講座，分別是教研組長培訓(xùn)、論文的讀寫評、巧用真實的“錯漏”收獲靈性的課堂、英語閱讀課的教學(xué)設(shè)計、華師京城電子白版的應(yīng)用模式。通過培訓(xùn)激發(fā)教師的科研熱情，增強教師的科研意識與科研能力。讓更多的老師成為“思索型、科研型”的教師。12月4日，我校教師書法培訓(xùn)班舉行了開班典禮，牛塘鎮(zhèn)書畫聯(lián)誼會會長白清淵老師、副會長兼秘書長周克進(jìn)校長，以及校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)部的語文老師參加了典禮。前期，學(xué)校選派了多名教師參加常州市書法教師培訓(xùn)，每年有百多名學(xué)生參加省書法考級，成為省書法考試考點。本屆培訓(xùn)將更加推動學(xué)校書法教師隊伍建設(shè)，為提高師生書法水平發(fā)揮重要作用。
�。ǘ╆P(guān)注課題研究，強化過程管理。
1、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。
在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用�！笆濉逼陂g，我們進(jìn)一步倡導(dǎo)求真的教科研文化，善于發(fā)現(xiàn)真問題、研究真問題，運用扎實有效的真方法、提取科學(xué)求實的真成果。只有這樣，才能真正地提升教師的專業(yè)水平，打造一個真正的研究型教師團(tuán)隊。本學(xué)期抓住我校省級課題《農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個案研究》，市級課題《建設(shè)儒實課堂提高教學(xué)效益的行動研究》，區(qū)級課題《建設(shè)高效課堂的學(xué)案資源庫》《交互式電子白板環(huán)境下儒實課堂教學(xué)的實踐研究》《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)效益的研究》《小學(xué)語文課堂“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式的實踐研究》進(jìn)行研究，這學(xué)期期末小學(xué)語文組曹利美老師還申報了區(qū)級課題《小學(xué)課外閱讀有效性的實踐與研究》。努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、課題研究日�；�，日常工作研究化。
為了使教學(xué)科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了“教科室、教研組、課題組”三級科研網(wǎng)絡(luò)�？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處。通過定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點，收集先進(jìn)的教科研信息，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動教師積極參與教學(xué)科研。
本學(xué)期，大多數(shù)老師能抓住課題研究的契機，積極參與課題研究，關(guān)注平時教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中形成策略，做好學(xué)校各課題材料收集工作。各課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，各課題組期初確定本學(xué)期的課題研究計劃，確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容；期中做好過程性材料的收集和上傳工作；期末寫好階段總結(jié)。同時在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開展“四個一”活動：①期初制訂一份階段性課題研究計劃。②每月參加一次課題研討會，小結(jié)匯報自己的課題研究情況。③課題組成員每學(xué)年圍繞承擔(dān)的課題至少上好一節(jié)實驗課，上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。
3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思。
�。�1）重點做好與星辰實驗學(xué)校合作的省級課題“農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個案研究”結(jié)題工作和市級課題《建設(shè)儒實課堂提高教學(xué)效益的行動研究》的研究工作。
本學(xué)期教科室以“儒實課題”為著力點，抓住我校省級課題《農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個案研究》的結(jié)題契機，積極實施市級課題《建設(shè)儒實課堂提高教學(xué)效益的行動研究》的研究，例10月17日，我室召開了以“建設(shè)儒實課堂提高教學(xué)效益”為主題的課題研討會，本次研討會，一改以往教研組長匯報交流的形式，挑選來自學(xué)校不同學(xué)科，不同學(xué)段的教師分別就前一階段的研究情況向大家做了匯報交流，本次研討會不僅給我們以理論上的引領(lǐng)，更多是讓我們得到方法的具體指導(dǎo)。12月15日，武進(jìn)區(qū)“建設(shè)儒實課堂提高課堂效率”教學(xué)研討活動在我校舉行。區(qū)教師發(fā)展和研究中心教研員、各學(xué)校100多名老師參加了本次活動。我校共推出語文、數(shù)學(xué)、英語等15個學(xué)科共33節(jié)課。本次活動是盧實結(jié)合市級課題《建設(shè)儒實課堂提高課堂效率的實踐研究》的課題研究，力求以建設(shè)“儒實”課堂為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量以來所承辦的又一次大型教研活動，引領(lǐng)著盧實今后課堂教學(xué)的改革。
�。�2）繼續(xù)做好區(qū)級課題的研究工作。抓好武進(jìn)區(qū)“十二五”課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)效益的研究》結(jié)題工作的機會，促進(jìn)《建設(shè)高效課堂的學(xué)案資源庫》《交互式電子白板環(huán)境下儒實課堂教學(xué)的實踐研究》《小學(xué)語文課堂“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式的實踐研究》3個課題進(jìn)行研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。9月12日，我校在一號樓報告廳室召開了“交互式電子白板環(huán)境下儒實課堂教學(xué)的實踐研究”的課題工作會議。11月26日，我校開展了湖塘協(xié)作片信息技術(shù)教學(xué)研討活動，協(xié)作片的老師和電教中心的宋惠平老師觀摩了我校語、數(shù)、英、音八位老師執(zhí)教的公開課。本學(xué)期小學(xué)電教組舉行了10次研討課，營造了現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合的課題組研究氛圍，也提升了青年教師應(yīng)用交互式電子白板的能力，可見新技術(shù)為課堂教學(xué)注入了生機和活力。期末選送22篇電教論文參加武進(jìn)區(qū)20xx年度電教論文評比。
（三）統(tǒng)籌宣傳管理，展示科研成果。
1、繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“武進(jìn)區(qū)教育信息網(wǎng)”“校園網(wǎng)”“裝備網(wǎng)”“圖書網(wǎng)”“課題網(wǎng)”，本學(xué)期為廉潔誠信編撰了校本教材《蓮一樣的人生》；為節(jié)水學(xué)校創(chuàng)建編撰了校本教材《生命之水》。促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
2、重點結(jié)合省市區(qū)校各類征文活動，積極鼓勵每位教師撰寫課題研究論文、學(xué)科教學(xué)案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、區(qū)、校教育科研部門的要求，認(rèn)真組織廣大教師參加各級各類論文競賽，在每次活動前，努力做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規(guī)定，及時撰寫研究論文，積極向教育報刊投稿，使實踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，使經(jīng)驗上升為理論。一學(xué)期來，教科室熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起通知、收集、反饋信息任務(wù)的同時，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級賽事中獲獎和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果，使老師們在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。如今我校的“三百工程”“儒實課堂”在區(qū)內(nèi)已小有名氣。本學(xué)期共組織論文賽事5項，本學(xué)期有50多篇論文在區(qū)級以上論文比賽中獲獎或發(fā)表。其中在省“藍(lán)天杯”論文比賽中獲獎7篇，其中二等獎2篇，三等獎5篇。由于種種原因，獲獎情況還沒揭曉。
3、繼續(xù)營造良好的教科研氛圍，出好�？侗R實通訊》《優(yōu)秀論文集》。本學(xué)期配合學(xué)校實際需要共出刊校報《盧實通訊》8期，期期有主題，使之真正成為宣傳整個學(xué)校的窗口。教科室收集最新的教科研資料整理歸檔，并定期出刊《盧實通訊》師生板版�！侗R實通訊》（教師版）作為教科研的`窗口，既對本校教科研動態(tài)予以報道，成果給予展示；更將先進(jìn)的教科研理論、方法推薦給廣大教師�！侗R實通訊》（學(xué)生版）作為家校聯(lián)系的陣地，既對本校動態(tài)予以報道，學(xué)生習(xí)作給予展示；更將成功的家教經(jīng)驗推薦給廣大家長。
（四）關(guān)注技術(shù)裝備，強化過程管理。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提升裝備素養(yǎng)。
本學(xué)期組織老師采取集中與分散相結(jié)合，進(jìn)行了多次理論與實踐操作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以確保有關(guān)裝備數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、上報、管理工作，本學(xué)期完善了盧家巷實驗學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)網(wǎng)站，并在自評和他評中獲得了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。充實了盧家巷實驗學(xué)校圖書館文獻(xiàn)信息網(wǎng)、各個課題管理網(wǎng)站，加強了基于白板環(huán)境的教學(xué)研究，進(jìn)一步加強教育技術(shù)裝備工作的信息化管理。本學(xué)期各館室教師大多能做到教育技術(shù)裝備督導(dǎo)網(wǎng)資料上傳的經(jīng)�；�。
本學(xué)期在接到區(qū)“關(guān)于迎接全國中小學(xué)義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）檢查的通知”后，校長室高度重視，第一時間召開了學(xué)校督導(dǎo)迎檢專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十二五”《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，對照標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任，從硬件、軟件兩個方面全面排查，具體分工到各部門、各專用教室負(fù)責(zé)人，盡力做好各項工作，11月5日，“全國義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場督導(dǎo)專家組視察了我校并高標(biāo)準(zhǔn)完成此次任務(wù)。
2、增加參賽活動，提高新技術(shù)能力。
本學(xué)期教科室確立“以研究促應(yīng)用，以應(yīng)用促普及”的指導(dǎo)思想，在區(qū)電教中心和教研室的指導(dǎo)下，立足本校實際，充分挖掘資源，科學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種形式的研究活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師深化信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的實踐。20xx年11月5日，我校電教課題組推選楊菊花執(zhí)教的《云房子》參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽活動。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，美化圖書館環(huán)境。
1、滿足讀者需求，增加開放時間。
在這一學(xué)期中，圖書館繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項基礎(chǔ)服務(wù)工作之中，全天候為師生借書服務(wù)。校本課教師每月至少組織學(xué)生在教室或圖書館上閱讀指導(dǎo)課一次，每學(xué)期上交2篇閱讀指導(dǎo)課教案和5篇學(xué)生名著讀后感。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書館直接面對的讀者對象達(dá)到1800余人。為滿足讀者需要，我們這學(xué)期新增圖書近2千冊，買書資金投入1萬多元，本學(xué)年我校訂閱報紙20多種，雜志50多種，尤其增訂了20多種少兒讀物，圖書館藏書53148冊。
2、開展豐富多彩的活動，品嘗讀書的樂趣。
本學(xué)期每月月初，武進(jìn)區(qū)圖書館的流動圖書車按照20xx年流動圖書車鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校服務(wù)店安排的時間準(zhǔn)時來我�；顒樱�9月我校為一、七年級學(xué)生免費辦理了借書卡，我校在9月底還舉行了“中國夢我的夢”、“喜看家鄉(xiāng)新變化，我與祖國共美麗”——“領(lǐng)航杯”網(wǎng)上主題讀書征文等活動。10月8日，在弘儒圖書館內(nèi)對52位學(xué)生圖書協(xié)管員進(jìn)行了培訓(xùn)活動。11月5日，“全國義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場督導(dǎo)專家組視察了我�！昂肴濉眻D書館，看到了我校為提升文化藝術(shù)素養(yǎng)的“三百工程”實施進(jìn)程，詳細(xì)了解了圖書流通情況。11月20日、21日下午，武進(jìn)區(qū)中小學(xué)圖書館管理培訓(xùn)活動在我校舉行，武進(jìn)區(qū)各校具體負(fù)責(zé)圖書館日常工作的管理員110多人參加本次活動。12月底，弘儒圖書館根據(jù)各個班級和同學(xué)們在圖書館的借閱記錄、流通量和平時在圖書館閱讀的表現(xiàn)，評選出了3個“書香班級”、3個“圖書館協(xié)管員標(biāo)兵”、4個“優(yōu)秀圖書協(xié)管員”和11個“閱讀之星”。為了激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情，本學(xué)期，學(xué)校特地買了工具書、暢銷書、學(xué)科輔導(dǎo)書獎給書香班級和優(yōu)秀協(xié)管員。希望借此機會鼓勵更多的學(xué)生愛讀書，更多的協(xié)管員既愛讀書又樂于為圖書館奉獻(xiàn)自己的一份力量。
二、問題與思考
本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績，但工作中還仍然存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在：
1、以參加“藍(lán)天杯”“師陶杯”“區(qū)級論文”等各級各類論文大賽為契機，提高教師的學(xué)習(xí)意識、反思能力和爭先意識，讓他們在工作中多動腦子，不斷提高教學(xué)水平，使其提煉能力得到了發(fā)展，但教師參加論文比賽的熱情、結(jié)合課題研究撰寫的論文數(shù)量和質(zhì)量有待提高，尤其小學(xué)部參加省級論文比賽的熱情堪憂。
2、加強對我校各課題的階段實施計劃和總結(jié)管理，使課題研究工作落到實處，還要激發(fā)中青年教師和教研組長的教科研熱情，以解決應(yīng)付上交課題資料及研究效率不高研討氛圍不濃的問題。另校園網(wǎng)的改版給我校的課題資料上傳工作帶來困難，要想法跟進(jìn)。
3、對備課組、教研組長的培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加大支持力度。下學(xué)期將繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來”的思想，力爭使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力量強的組，力爭有更多的教研組能爭創(chuàng)區(qū)、市級優(yōu)秀教研組，以此推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。
縱觀一學(xué)期的教科室工作，我們將進(jìn)一步加強教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的教科研熱情，把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個新的臺階。在此，希望下學(xué)期繼續(xù)能得到大家的理解和支持。
教科室工作總結(jié)12
本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實開展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導(dǎo)思想，教科室在教務(wù)室及相關(guān)處室的配合下，開展了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、完善教科研制度，落實教研常規(guī)
1、為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評課環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們印發(fā)了湖北省中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”評價參考標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)，完善教科研制度。
2、本學(xué)期平時在教科研活動中，充分發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。
二、重抓課題研究，強化過程管理
我們堅持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。
本學(xué)期我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部“十一五”規(guī)劃課題重點子課題《特殊學(xué)生心理問題及其教育的研究》順利通過結(jié)題答辯。小課題《如何解決學(xué)生耐力訓(xùn)練中體力分配不當(dāng)?shù)膯栴}》和《培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣》已進(jìn)入結(jié)題階段，相關(guān)結(jié)題論文已提交。積極申報新課題《十百育新：生活教育的行動研究》，以經(jīng)市教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會評審、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定，被立為“十二五”規(guī)劃重點課題。
三、落實培訓(xùn)研修，提升師生素養(yǎng)
1、抓實教師培訓(xùn)研修工作。本學(xué)期派出了賴國華、肖荊晶等老師到十堰學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組老師參加了區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動。積極上報王軍、王國萍、周勤、李玉華、廖小麗、等老師參加湖北生農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。
2、繼續(xù)提升教師博客研修工作，鼓勵教師撰寫教育隨筆、故事、案例等文章，優(yōu)秀作品將收錄至《大橋教研論壇》，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。每月進(jìn)行一次研修情況督查。梁永芝、肖荊晶、廖小麗、許世英、張艷玲、王榮華、羅平等老師的教育博客被推薦參加荊門市第二屆教師博客大賽，均獲得較好獎項。
3、構(gòu)筑理想課堂。在“比教學(xué)”的東風(fēng)下，我們繼續(xù)提倡個性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步加強教研組的管理與引導(dǎo)職能，使教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
四、組織各種活動，強化教研行為
1、組織全員參加“課內(nèi)比教學(xué)活動”�！氨冉虒W(xué)”活動的開展，使學(xué)校教研工作迅速升溫，研究學(xué)習(xí)氛圍濃厚。教師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，教研組集體討論導(dǎo)學(xué)案，大家互評互學(xué)，努力上好每一節(jié)課。每位教師聽課達(dá)20余節(jié)教研氣氛空前高漲。校長、主任堅持聽好每一節(jié)課，密切關(guān)注著課堂、關(guān)注比賽。每個教研組的'網(wǎng)上發(fā)帖都緊緊圍繞身邊的教學(xué)問題，讓組員們能結(jié)合自己的教學(xué)實際，有話可說，能表自己獨特見解。不少教師都將自己的原創(chuàng)作品上傳至個人博客中，供大家欣賞交流，如劉德虎、康蓉等老師原創(chuàng)篇目較多，且質(zhì)量較高。全校教師的聽評課活動已形成常規(guī)，大多老師的聽課都達(dá)20余節(jié)。各個教研組都認(rèn)真組織了評課，對講課的老師是一個很大的促進(jìn)。教學(xué)之余，老師們都將自己的收獲收錄在教學(xué)札記里，內(nèi)容豐富，形式多樣。
2、組織全校教師開展普通話和鋼筆字基本功訓(xùn)練。成功舉辦了大橋小學(xué)教師普通話競賽，將鋼筆字納為月常規(guī)考評項目，有效促進(jìn)了教師們基本功的提升。
3、組織教師參加了各種將賽活動，如：綜合實踐活動案例及論文評選、高效課堂征文評選、英語案例及論文評選、科技“五小”論文評選、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽、學(xué)科滲透心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽等。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動筆及時把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
下學(xué)期工作重點：
1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動”；
2、把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中；
3、繼續(xù)加強教研常規(guī)，落實過程管理。
教科室工作總結(jié)13
20xx學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一，教師思想工作常抓不懈教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。進(jìn)行每學(xué)期一次的“師德學(xué)習(xí)”等活動。涵蓋了，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容。
二，制定教研活動計劃學(xué)期初，教科室根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍繞著本學(xué)期教研活動的.總指導(dǎo)思想：“以繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求，對本學(xué)期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
三，加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展“活到老，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進(jìn)，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，所有教師均完成本學(xué)期所要求的的各項教育教學(xué)任務(wù)，并積極參與各種比賽，其中蔡茵茵老師、陳文敏老師、朱玲玲老師三人參與本學(xué)期線上教學(xué)網(wǎng)課教學(xué)。
四，完善制度，強化管理，扎實提升教學(xué)工作實效在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強教科研學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期，教科室要求每位老師積極參與線上教學(xué)，并做好記錄，在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作。線下至少聽課十節(jié)，每個人都要求被聽隨堂課，關(guān)注每位教師課前課中課后工作。
五、今后努力方向自我審視，也有不足：青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強，教科研工作(尤其是教師論文發(fā)表)的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點變成明天的亮點!
教科室工作總結(jié)14
本學(xué)期教科室工作堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結(jié)：
一、大力加強校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
�。�1）教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、市研訓(xùn)中心指導(dǎo)為載體，采用多種研訓(xùn)方式，大力加強了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。
�。�2）學(xué)校名師工作室積極活動。平時注重對名師工作室的管理，活動室主持人積極帶領(lǐng)成員進(jìn)行相關(guān)的研究和活動。本學(xué)期，“語林”工作室主持人尹衛(wèi)林校長帶領(lǐng)全體成員進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，一起到華羅庚實驗學(xué)校聆聽了省特級教師陳耀方校長的講座；“1+1”工作室主持人孫江華主任帶領(lǐng)全體成員到五葉小學(xué)參加了教學(xué)研討活動；“心語”工作室也注重研究學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮心靈驛站和“悄悄話信箱”的作用。
�。�3）成立了“水小講壇”。為樹立終身學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，在教科室的倡導(dǎo)和組織下成立了“水小講壇”�！八≈v壇”是“名師工作室”活動的補充和深化，讓教師走上校本培訓(xùn)的講臺，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。本學(xué)期主要安排了校級領(lǐng)導(dǎo)、“名師工作室”的主持人和教研組長進(jìn)行主講，下學(xué)期還將由更多的教師特別是年輕教師走上講臺�！八≈v壇”自成立以來，共進(jìn)行了七講，分別是沙校長的《淺談教師的責(zé)任》、尹校長的《拿什么奉獻(xiàn)給你，學(xué)生》、嚴(yán)校長的《減負(fù)增效之我見》、孫主任的《關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)》、周愛云老師的《教師如何減壓》、謝云老師的《教學(xué)藝術(shù)使教師職業(yè)更加美麗》、方琳老師的《淺談教師的幸�！罚@些講座都給教師帶來了一定的思考，在教師間產(chǎn)生了很好的反響，取得了很好的效果。
除此教科室還積極組織學(xué)校的教育教學(xué)沙龍活動，本學(xué)期學(xué)校送評的主題沙龍又獲得金壇市優(yōu)秀沙龍獎，這是我校連續(xù)4年獲得該獎項。
學(xué)校教科室繼續(xù)秉承“為學(xué)生成長服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達(dá)提供了機會，滿足了教師“說話”的需求，促進(jìn)了教師富有個性地成長。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強隊伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實踐”五個重點，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。
二、有效開展立項課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到：（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)。所有這些舉措，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。
抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點，制訂課題研究的計劃、落實好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議，提出修改意見，從課題的角度提出存在問題及改進(jìn)之處，會后認(rèn)真做好資料的搜集工作。
針對現(xiàn)在課堂教學(xué)高耗低能的現(xiàn)象，教科室積極開展專題調(diào)研，和教研組長商討，在教研組內(nèi)進(jìn)行研究，并鼓勵教師根據(jù)自己的困惑和想法，積極申報常州市“減負(fù)增效”專項課題的申報，在申報課題過程中，教科室主動幫助教師對課題申報進(jìn)行專題培訓(xùn)，密切關(guān)注申報過程中遇到的困難，及時解決教師們的困惑。沙息明校長帶頭參與課題的`申報，在沙校長的引領(lǐng)下，教師們也積極申報課題，本次共申報常州市“減負(fù)增效”專項課題七個，分別是沙息明校長主持的綜合課程課題《農(nóng)村小學(xué)活動課程的構(gòu)建與減負(fù)增效的研究》，周愛云老師主持的語文學(xué)科課題《在減負(fù)增效背景下，提高課外閱讀實效性的研究》，高一蘭老師主持的語文學(xué)科課題《提高小學(xué)生閱讀能力的研究》，吳欣和嚴(yán)薇老師主持的語文學(xué)科課題《我手寫我心——快樂習(xí)作的研究》，高麗英和史云婷老師主持的數(shù)學(xué)學(xué)科課題《減負(fù)增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性的研究》，周月霞和陳海燕老師主持的數(shù)學(xué)學(xué)科課題《聚焦課堂思維對話，營造和諧優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂的研究》，曹靜老師主持的英語學(xué)科課題《創(chuàng)設(shè)有效活動提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的研究》。
三、加強陣地建設(shè)，提高科研品位
學(xué)校教科室要求教師積極撰寫論文，使教師由教書型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實踐，使教師由單純的教書匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師。本學(xué)期，學(xué)校教科室積極組織教師參加各級各類論文評選，成績喜人。在江蘇省“新世紀(jì)園丁”征文中，我校嚴(yán)峰、吳欣、曹靜三位老師獲得省三等獎；在金壇市“減負(fù)增效”征文中，我校嚴(yán)峰老師獲金壇市一等獎，文章被推薦到常州參與評獎，方琳老師獲金壇市二等獎；在金壇市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中，我校尹衛(wèi)林、嚴(yán)峰、孫江華、陳國琴、李翀強五位老師獲得一等獎，另有10位老師分獲二三等獎；在金壇市優(yōu)秀案例評選中，我校陳國琴老師獲一等獎，另有11位老師獲得二三等獎；在金壇市大德育論文評選中，我校有7人獲市二等獎；在金壇市“體藝2+1”論文評選，李翀強老師獲二等獎。
平時教科室經(jīng)常鼓勵教師積極向教育雜志和刊物、報紙投稿，在廣大教師的努力下成績更是喜人，據(jù)統(tǒng)計有7位教師的14篇文章在各級各類雜志上發(fā)表，其中有11篇發(fā)表在省級刊物上，分別是蔣海芳老師的文章《小雯變化的啟示》發(fā)表在《教育文匯》20xx年第12期上；曹靜老師的文章《又見紫藤》發(fā)表在《師道》20xx年第十二期（12A）上；王霞老師的文章《快樂“種植”，快樂寫作》發(fā)表在《語文報》20xx年第16期上；王霞老師的文章《那個來自山區(qū)的孩子》發(fā)表在《今日教育》第169期上；彭美芳老師文章發(fā)表在《金壇教育報》上；曹靜老師文章《初秋的縷縷春風(fēng)》發(fā)表在《金壇教育研究》20xx年第3期上；馮玉娟老師文章《請給常態(tài)課多一點關(guān)注》發(fā)表在《教學(xué)隨筆》20xx年1·2期（合刊）上；馮玉娟老師文章《斷翅的天使》發(fā)表在《教育故事》上；孫江華老師文章《要重視培養(yǎng)數(shù)感》發(fā)表在《教學(xué)隨筆》20xx年7—8（暑期合刊）上；孫江華老師文章《悅心悅意促進(jìn)思維抽象升華》發(fā)表在《新課程》20xx年9（上）上；孫江華老師文章《讓學(xué)生的思維活躍起來》發(fā)表在《吉林教育》20xx年第12期上；孫江華老師文章《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》發(fā)表在《金壇教育》第276期上；尹衛(wèi)林老師文章《綠色貝貝在行動》發(fā)表在《江蘇環(huán)境》20xx年第7期上；尹衛(wèi)林老師文章《讓環(huán)保之花在作文中綻放》發(fā)表在《今日教育》第182期上。這么多論文的發(fā)表創(chuàng)下了歷史最好成績。
雖然我們在本學(xué)期取得了一定的成績，但我們也清醒地意識到我們存在的不足，如：論文發(fā)表、獲獎的面不廣，獲獎文章的檔次不高，課題研究還不夠細(xì)致、深入，很多年輕教師一學(xué)期都沒有教科研成果等。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
教科室工作總結(jié)15
舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實現(xiàn)我�！皹�(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建特色名�！钡哪繕�(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來的工作，我們重點做了以下幾項工作：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強自身學(xué)習(xí)
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校長室的直接指導(dǎo)下，本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí)，并在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評析等活動，并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，教師全員參與，對提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用。
二、強化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進(jìn)，教科室在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個一”活動，即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
三、積極發(fā)揮對教師教科研工作的引領(lǐng)作用，在日常教育教學(xué)實踐中，切實起到教科研領(lǐng)頭羊的作用
1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論，并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記，字?jǐn)?shù)不低于5000字，并定期檢查（每學(xué)期兩次），對質(zhì)量高的公示表揚，同時對敷衍或不寫的也予以公示，并及時將檢查結(jié)果反饋到年級組，以起到督促的'作用。為深化對新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對新課標(biāo)理論的掌握情況，我們在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按計劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”，全員任課教師都參加考試，我們對成績優(yōu)秀者予以及時的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實處，夯實了教師的理論基礎(chǔ)，使教師的底氣更足了，教起學(xué)來更得心應(yīng)手了。
2.認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄，使教師們在教學(xué)點滴之間進(jìn)行反思提高；在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，這樣更有助于教師實際教學(xué)水平的提高，給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊伍奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄，并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例，推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會”的優(yōu)秀教學(xué)案例評選，全力打造平臺，讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績突出的教師有充分展示自我才華的舞臺。
3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢。為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對中考的路、到中考的位”，并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試，使中考觀念深入人心，取得良好效果，很多教師脫穎而出。
四、為了檢驗以上活動的效果，教科室多次組織教師參加各類競賽和活動，并取得了優(yōu)異成績：
老師們在教育教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，為使我校的教育教學(xué)工作能與時俱進(jìn)，跟上時代發(fā)展的步伐，本學(xué)期我們積極組織師生參加各級各類的競賽和評比活動，共組織了：
1、24篇教育教學(xué)論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比；
2、23篇教育教學(xué)論文參加07年江蘇省“師陶杯” 論文評比；
3、20篇教育教學(xué)論文參加江蘇省教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比；
4、20篇教育教學(xué)論文參加徐州市教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比；
5、19篇教育教學(xué)論文參加江蘇省“五四杯” 優(yōu)秀教育論文評比。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力，本學(xué)期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的成績：
1、國家級刊物發(fā)表論文： 3篇
2、省、市級刊物發(fā)表論文： 5篇（本學(xué)期發(fā)表論文合計：8篇）
3、省級獲獎?wù)撐模?13篇
4、市級獲獎?wù)撐模?4篇
另外，楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個人的”的光榮稱號。
本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學(xué)校爭得了榮譽。
五、與其他處室密切配合，完成臨時性任務(wù)
“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽，取得的重大成果，通過網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道，利用大型教研活動和各種教育教研會議向社會廣為宣傳，為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績。
六、下學(xué)期工作思路
雖然教科室工作在過去的一學(xué)期里取得了一定的成績，但仍存在諸多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳；對學(xué)生的學(xué)法探討不夠；多媒體運用不夠普及、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此，在下學(xué)期要重點抓好：
1、省、市級課題的選題及立項工作；
2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量；
3、以省時、高效課堂為目標(biāo)，加強學(xué)法、教法的深層探討等。
相信，在今后的工作中有校長室和校黨委的支持和幫助，我們一定會找出更好的彌補缺陷的辦法，使教科室的工作更上一層樓。
運河初級中學(xué)教科室
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