九年班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的九年班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年班主任工作總結(jié)1
這幾年的班主任工作實踐，尤其是今年第一年擔(dān)任九年級班主任，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。本學(xué)期，我接任了九年級（3）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的`人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
九年班主任工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期是初三的最后半年，也是關(guān)鍵的半年，所以我很抓思想工作，做好心理輔導(dǎo)工作，讓每一個學(xué)生精神愉快的學(xué)習(xí)、生活。因此我共開了四次主題班會，通過主體班會學(xué)生懂得了集體的好壞與個人的厲害關(guān)系，從而更珍惜班級的榮譽；懂得了自己肩上的責(zé)任，認識、到了學(xué)習(xí)是自己的天職，從而更加努力學(xué)習(xí)；懂得了孝敬父母，尊敬老師是他們應(yīng)有的良好品質(zhì)。通過第二課堂活動，活躍了班級氣氛，開闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的約束力，因此他們在本學(xué)期遵規(guī)守紀，勤奮好學(xué)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的好評，取得了良好效果。
在班級的管理中，我采取了學(xué)生自主管理的方法。根據(jù)班級的實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、道德品質(zhì)及每個學(xué)生的個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度、集體感等情況和學(xué)生一起制定出了《班級一日常規(guī)》和“一幫一”、“一比一”的政策。具體落實到人，每一個優(yōu)生幫助一個差生，負責(zé)他的作業(yè)指導(dǎo)，練習(xí)的輔導(dǎo)，預(yù)習(xí)的督促等工作；“一比一”每一個學(xué)生都找一個比自己成績好的學(xué)生作為自己的奮斗的目標，激勵自己不斷進步。班級的紀律由全班學(xué)生自己管理，每個人管理一天，這一天里，該生負責(zé)班級的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、紀律等事情。以生管生，每一個學(xué)生既是管理者又是被管理者，約束自己的同時又約束別人，學(xué)生間相互約束互相監(jiān)督，有一個良好的制約作用，收到了良好的效果。學(xué)生不但紀律好了，學(xué)習(xí)上學(xué)生間也形成了一種競爭意識，形成了趕、學(xué)、比、幫、超的良好風(fēng)氣和自我管理的良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不斷上升，期末取得了優(yōu)異的成績。
在今后的工作中，應(yīng)加強的幾個方面：
1、細致的作學(xué)生的思想工作，促進非智力因素的發(fā)展。
2、還需深入的了解學(xué)生，只有了解信任學(xué)生，才能教育學(xué)生。
3、還要加強自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，便于今后更好的做好班主任工作。
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