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生化教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-13 15:21:21 工作總結(jié) 我要投稿

生化教研組工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的生化教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

生化教研組工作總結(jié)15篇

生化教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期生化教研組承擔(dān)了高一年級(jí)的22個(gè)班級(jí)化學(xué)課和生物課、高二年級(jí)的10個(gè)理科班級(jí)化學(xué)課、高二年級(jí)的全部13個(gè)班級(jí)生物課、高三年級(jí)的7個(gè)理科班級(jí)的化學(xué)課和生物課教學(xué)、復(fù)習(xí)工作。

  主要組織完成了第4周陳xx全校化學(xué)公開課、第8周鄭xx全校生物公開課、第10周高二生物模型制作等教研內(nèi)容。總結(jié)如下:

  一、深入開展聽、評(píng)課活動(dòng),提升全組教研水平。

  開學(xué)初就制定好全組聽課計(jì)劃,每位老師講1—2次公開課。聽課后及時(shí)評(píng)課,找出優(yōu)、缺點(diǎn),使大家能吸收優(yōu)點(diǎn)、共享缺點(diǎn)解決方案,使全組教師都獲得收益,尤其剛工作的青年教師的教學(xué)水平獲益匪淺。

  二、組織開展了兩次全校公開課活動(dòng),推進(jìn)全校教研。

  在第4周組織了我組高三化學(xué)陳xx全;瘜W(xué)公開課,認(rèn)真完成了校級(jí)公開課《氧化還原反應(yīng)》,課堂教學(xué)效果良好。多種媒體的運(yùn)用使得課堂討論、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生反映積極主動(dòng),課堂教學(xué)效果很好!第10周鄭xx高三生物全校生物公開課也上的很精彩。

  三、組織了四次教研研討活動(dòng),提高了全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  1、10月中旬組織了提高高三生物、化學(xué)三輪復(fù)習(xí)效果教研研討會(huì)。全組老師討論的氣氛熱烈,形成了一些共識(shí)。如:更有針對(duì)性的備課和講課,認(rèn)清學(xué)生錯(cuò)誤多發(fā)知識(shí)點(diǎn)并在課堂教學(xué)中重點(diǎn)突破;注意學(xué)生的心理狀態(tài)輔導(dǎo)等等。

  2、11月初組織了《提高考試前復(fù)習(xí)策略》教研研討會(huì)。就期中考試后的復(fù)習(xí)策略,全組教師進(jìn)行了熱烈討論。

  3、12月中旬組織了《復(fù)習(xí)課教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探討》教研研討會(huì)。通過(guò)此次研討,使全組教師提高了在復(fù)習(xí)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.重要性。

  4、組織了生物微課《光合作用》(制作人:鄭萍等)和化學(xué)微課《氧化還原反應(yīng)》(制作人:李峰等。

  四、組織了高二生物模型制作。同學(xué)們積極參與,調(diào)動(dòng)了高二學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性。

  第10周進(jìn)行,第12周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各3名。

  五、組織了組內(nèi)青年教師匯報(bào)課,提升了青年教師業(yè)務(wù)水平。

  按照學(xué)期初制定的組內(nèi)聽課計(jì)劃,完成了全組聽課計(jì)劃。在聽課活動(dòng)中,青年教師積極探討教材教法、學(xué)生心理,充分發(fā)揮年輕教師多媒體課件制作優(yōu)勢(shì)。講課后通過(guò)及時(shí)評(píng)課總結(jié),提高了青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使他們?cè)诙潭桃荒陼r(shí)間里就能很好地把握好課堂教學(xué)。

  六、積極開展備課組教研活動(dòng),促進(jìn)全組教學(xué)業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高

  本學(xué)期我教研組設(shè)有5個(gè)備課組:高一化學(xué)江xx、高二生物喬xx、高二化學(xué)陳xx、高三生物鄭xx、高三化學(xué)李xx。各備課組都結(jié)合各自年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生狀況等開展了有效的教學(xué)教研討論。

  5個(gè)備課組都各自發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,更好地適應(yīng)了新課改的要求和新時(shí)代教育的挑戰(zhàn)。

  七、深入開展各項(xiàng)研討活動(dòng),促進(jìn)全組教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高。

  在教研活動(dòng)中組織了學(xué)生成績(jī)分析、心理特點(diǎn)分析等教研活動(dòng),使各位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累和升華。

生化教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞課堂教學(xué),狠抓課堂教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。生化組的全體教師共同研討,互相幫助,共同提高不論是初中教學(xué)還是高中教學(xué)都取得了比較滿意的成績(jī)。

  本學(xué)期的具體工作如下:

  1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。采取集中和隨堂等多種聽課、評(píng)課方式,促進(jìn)和指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué),提高課堂效率。教研組組織集體聽評(píng)課十節(jié)。同組成員之間平時(shí)隨時(shí)互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。組織好相關(guān)教師參加學(xué)校及上級(jí)單位的評(píng)比活動(dòng),在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于生化組來(lái)說(shuō),絕大部分老師都參加了三課的活動(dòng),我們將繼續(xù)組織好聽評(píng)課工作,將這種活動(dòng)更好地延續(xù)下去。

  2、認(rèn)真積極參加周末教研活動(dòng),組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)課改精神,并在教學(xué)中體現(xiàn)。

  3、進(jìn)一步完善培養(yǎng)尖子生的方法。今年在初中化學(xué)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。同時(shí),利用競(jìng)賽輔導(dǎo)全面提高本年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。高一年級(jí),結(jié)合高中學(xué)業(yè)試驗(yàn)測(cè)試的契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了試驗(yàn)培訓(xùn),提高的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

  4、組內(nèi)教師共同關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。生化組是比較成熟的教研組,老教師能積極主動(dòng)地幫助青年教師,青年教師也能虛心的向老教師取經(jīng),教學(xué)伙伴的.工作扎扎實(shí)實(shí)的取得了良好的效果。

  本學(xué)期以來(lái),生化教研組全體教師都能認(rèn)真履行教師職責(zé)。按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作任務(wù),擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師工作量雖大,但是能夠合理安排時(shí)間保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù),基礎(chǔ)年級(jí)教師也能充分根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)搞好自己的教學(xué)工作,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升,都取得了較好成績(jī)。

生化教研組工作總結(jié)3

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,生化教研組圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)教研工作任務(wù),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略,提高課堂教學(xué)水平和效率,創(chuàng)造性的開展工作,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法,F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)和教研工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹國(guó)家新課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考改革命題改革趨勢(shì),對(duì)高中生物和化學(xué)教學(xué)提出更高的要求,加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,盡快成為堅(jiān)強(qiáng)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案,確保我校的教育教學(xué)效果。

  二、教研措施

  1、注重發(fā)揮教研組的職能作用

  長(zhǎng)期以來(lái),生化教研組組形成了團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作,充分利用教研組會(huì)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范,調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,互幫互助,形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范,進(jìn)一步提高教師的教科研能力,追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動(dòng)的主體,緊緊依靠教研組全體教師,將教研活動(dòng)經(jīng);、制度化,增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。提高“校本研修”的實(shí)效性,隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。

  2、加強(qiáng)備課組的教研協(xié)作作用

  各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位,備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對(duì)象,因此,每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用,并加強(qiáng)備課組之內(nèi)的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化,做到“五確定”(確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定內(nèi)容、確定中心發(fā)言人)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一重難點(diǎn))。備課組長(zhǎng)要把好本年級(jí)化學(xué)或生物學(xué)科的教學(xué)關(guān),充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量,使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段,保證學(xué)科教學(xué)整體水平的`提高。定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好備課組會(huì),發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì),精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例,推行最佳課、最佳教案設(shè)計(jì)、最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。

  3、發(fā)揮骨干教師的示范作用

  生化教研組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍,教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量,上好示范課,開展專題講座,為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。

  4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用

  認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)考試特點(diǎn),注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào),充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

  5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)

  為了使青年教師快速成長(zhǎng),學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  主要活動(dòng):

  (1)骨干教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得;

 。2)指導(dǎo)青年教師命單元測(cè)試題;

  (3)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。

  我們還采取了“結(jié)對(duì)子”的青教培養(yǎng)模式,積極培養(yǎng)青年教師教學(xué)上臺(tái)階、能力上檔次、業(yè)務(wù)上水平。在學(xué)校組織的青年教師賽教活動(dòng)中,我們組的羅曉娟、馬曉燕榮獲一等獎(jiǎng),曹玲娟同志榮獲一等獎(jiǎng),為我們生化教研組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  6、做好大型考試的命題,審題及考試的質(zhì)量分析工作

  各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。

  三、教研目標(biāo)

  1、以課堂教學(xué)主線為突破口,教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心,將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律,切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。重視考試信息和策略研究,抓好試題和學(xué)情分析。

  2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”。每人至少每周聽一節(jié)課,每學(xué)期主講一次教材分析,上一堂教學(xué)示范課或匯報(bào)課,轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生,讀一本教育專著,寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。

  3、落實(shí)聽課評(píng)課制度,本學(xué)期每位老師至少聽18節(jié)課,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式,總結(jié)并反思自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課,及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計(jì)、公開課、評(píng)課的工作,使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高全組教師的教育教學(xué)能力。

  4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題,做到“適應(yīng)、典型、高效”,使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。認(rèn)真落實(shí)“精備少講,精煉精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

  5、堅(jiān)持教案審填制度,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(zhǎng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間,教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

  6、重視科研工作,搞好課題研究,加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí),以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。

  四、主要工作

  九月份:各備課組制訂好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、學(xué)生競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃等,師徒之間、新老教師之間相互聽課,在備課組活動(dòng)上開展評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)每位教師教學(xué)上的得與失,提出改進(jìn)意見。各年級(jí)選好苗子,著手進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,高三年級(jí)輔導(dǎo)教師組織學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽。

  十月份:各備課組出好階段檢測(cè)試題,考試結(jié)束后及時(shí)分析總結(jié)。

  十一月份:各備課組出好期中試題,并進(jìn)行期中教學(xué)總結(jié),總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù),為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議,以確保后半學(xué)期教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  十二月份:統(tǒng)計(jì)各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)的情況,進(jìn)行研究,努力尋求最佳效果和最低負(fù)擔(dān)的結(jié)合點(diǎn)。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略,開展“高效課堂”教學(xué)和“高考試題走向研究”,做好高三復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取高考好成績(jī)。

  元月份:各年級(jí)要做好期末復(fù)習(xí)工作,搞好期末考試試題的命制、考試與閱卷工作,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和期末考試成績(jī)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。各備課組進(jìn)行期末工作總結(jié),各位教師也要進(jìn)行個(gè)人總結(jié),形成書面材料交教導(dǎo)處。

  總之,本學(xué)期我們生化教研組將緊緊圍繞學(xué)!安シN幸福的教育、享受教育的幸!钡霓k學(xué)理念,以狠抓課堂教學(xué)有效性作為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),進(jìn)一步探索“高效課堂”教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)教育教學(xué)改革,切實(shí)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

生化教研組工作總結(jié)4

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們生化組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),在這個(gè)基礎(chǔ)上,還為各級(jí)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水,F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下

  1、以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo),立足實(shí)際搞好教學(xué)。

  組織教師積極參加了市、區(qū)里舉辦的新課程教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》或《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。

  為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如教師的集體備課,相互聽課,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的`教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。大家認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)教育的任務(wù),足量及時(shí)的批改學(xué)生的作業(yè),能熟練的利用各種教學(xué)資源,而且學(xué)生滿意。

  2、立足教學(xué)搞好教研組工作

  繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的活動(dòng)力度,持之以恒,進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)的內(nèi)容,使每次活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和手段,總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)并找出不足之處,布置后一階段的任務(wù),使人人都明確目標(biāo),做事不盲從。備課組每周活動(dòng)一次,針對(duì)每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法進(jìn)行集體備課,確定中心發(fā)言人,其他人進(jìn)行補(bǔ)充,共同探討,做到集思廣益,發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統(tǒng)一;瘜W(xué)教學(xué)各有所長(zhǎng),若能集中集體智慧,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,對(duì)于提高化學(xué)教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們的教研活動(dòng),是從研究課開始,確定研究對(duì)象和教學(xué)方法,由一人執(zhí)教,執(zhí)教老師先講解一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思體會(huì),然后進(jìn)行集體評(píng)課,各抒已見,暢談自己是怎么上這節(jié)課,有哪些具體做法。特別是講到突破難點(diǎn)時(shí),怎么運(yùn)動(dòng)用現(xiàn)代教學(xué)手段,采用什么教學(xué)工具,達(dá)到了什么樣的教學(xué)效果,大家討論很熱烈,達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

 。、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  本組教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能精讀一本教學(xué)理論書,泛讀兩種以上雜志,積極撰寫一定質(zhì)量和數(shù)量的教學(xué)論文。全組成員積極參加區(qū)、市的各種教研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)各位名師和同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  4、存在問(wèn)題

  發(fā)言不夠積極,教科研氣氛還不夠濃厚,評(píng)課活動(dòng)中建設(shè)性意見還不多。備課組成員之間還要加強(qiáng)交流與合作。

生化教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,通過(guò)全體老師的共同努力,我們生化組和物理組在各方面都取得了較大的進(jìn)步,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。

  一、積極開展說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  本學(xué)期我們教研組活動(dòng)最大的目的是為今年要評(píng)職稱的老師搭好臨場(chǎng)練兵的平臺(tái)。按照原計(jì)劃,本學(xué)期應(yīng)有四位老師要在教研組活動(dòng)時(shí)間開出公開課,分別是:郭文老師、沈浩老師、錢康老師、吳笑敏老師。對(duì)照計(jì)劃,除了沈浩當(dāng)時(shí)由于身體的原因沒(méi)有如期開出公開課外,其它老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、如期開課。在每次開課結(jié)束后,首先開課人要說(shuō)說(shuō)本堂課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖以及在這堂課中你是如何解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的;再是由每位老師對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求老師在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中,既要肯定,還要毫不客氣地指出老師在開課過(guò)程中所暴露出來(lái)的問(wèn)題;最后再請(qǐng)經(jīng)常擔(dān)任職稱評(píng)審評(píng)委的魏玲、陳蕓馨、陳曉丹等老師針對(duì)這堂課談?wù)劼毞Q評(píng)審開課中我們?cè)撟⒁庑┦裁词马?xiàng)以及課前我們?cè)撟髂男┓矫娴臏?zhǔn)備。這樣的活動(dòng)對(duì)我們?nèi)M教師尤其是今年要評(píng)職稱的老師都將有很大的幫助。

  二、充分發(fā)揮組內(nèi)人才優(yōu)勢(shì),開展自主研修活動(dòng)。

  我組的張疏流老師最擅長(zhǎng)課題研究和論文的`書寫,在我們組可算得上是個(gè)大人才,而這方面又恰恰是多數(shù)老師的薄弱之處。在第四周,恰是市級(jí)課題申報(bào)前夕,張疏流老師為我們開出了《課題申報(bào)的注意事項(xiàng)》的專題講座,主要就研究主題的確定、研究主題的選擇、研究主題的提煉、研究方案的書寫、問(wèn)題的確定、文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容方法與步驟、研究的意義等一些問(wèn)題,簡(jiǎn)要介紹了課題申報(bào)選題和開題報(bào)告書寫的內(nèi)容要點(diǎn)、程序和注意事項(xiàng),并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和具體案例,給大家提供了一些很好的指導(dǎo)和建議。

  三、鼓勵(lì)老師積極參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),成績(jī)優(yōu)異。

  本學(xué)期我組教師能積極參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),成績(jī)優(yōu)異:郭文老師獲市直生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);柯敏敏老師獲市直研究性學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);肖怡老師獲市直化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);在溫州市生物青年教師競(jìng)賽中徐雪娜老師獲市二等獎(jiǎng)、吳笑敏老師獲市三等獎(jiǎng)。

  四、認(rèn)真抓好學(xué)科競(jìng)賽,再創(chuàng)佳績(jī)。

  一直以來(lái),我組都很重視學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),基本上能做到定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。本學(xué)期我組在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的有:徐雪娜老師指導(dǎo)的張青清同學(xué)在省生物競(jìng)賽中榮獲省三等獎(jiǎng)、張亮同學(xué)獲市二等獎(jiǎng);沈浩老師指導(dǎo)的高瑞儀同學(xué)在溫州市高二化學(xué)競(jìng)賽中獲市三等獎(jiǎng)、陳治光獲市直二等獎(jiǎng)、高國(guó)瑞獲市直三等獎(jiǎng)。

  五、適當(dāng)開展戶外采風(fēng)活動(dòng),放松身心。

  第七周,我組赴溫州大學(xué)和大羅山開展戶外采風(fēng)活動(dòng),在這次活動(dòng)中,老師們交流教學(xué)體會(huì),暢談教學(xué)理想,并深入到大自然,體驗(yàn)其所帶來(lái)的心靈驛動(dòng)。大家都覺(jué)得,這種活動(dòng)既加強(qiáng)了老師之間的業(yè)務(wù)及情感交流,同時(shí)在繁忙的工作之余身心也得到了放松。

  總之,我們一直都在努力著!

生化教研組工作總結(jié)6

  本學(xué)期生化教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計(jì)劃“問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 層層深入教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),更新教育觀念,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,有收獲,有不足,總結(jié)如下:

  一、更新教育觀念,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期圍繞學(xué)校“教是為了不教”課改需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料。每人每月按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得。

  二、積極做好教學(xué)六認(rèn)真工作

  1、 本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處安排,我們開展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的研究,在集體備課活動(dòng)中,明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的學(xué)案,充分發(fā)揮備課組的力量,做到資源共享。另外我們還堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課 說(shuō)課活動(dòng)。尤其同一教材的教師之間,在聽課之前先備課,設(shè)計(jì)教案相互切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,重點(diǎn)是否突出,教法是否得當(dāng),思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求。使聽課者有所收獲,被聽者找出自己不足之處,大家共同進(jìn)步。同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂評(píng)比,并取得很好的效果。

  2、更新教學(xué)方法, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我們?cè)谡n堂教學(xué)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試,把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探究性的實(shí)驗(yàn)。“探究活動(dòng)”是在教師的指導(dǎo)下開展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生根椐自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇研究課題,并對(duì)活動(dòng)中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。使學(xué)生在參加這些活動(dòng)的`過(guò)程中,學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法,培養(yǎng)各種能力,并鼓勵(lì)學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,學(xué)習(xí)新知識(shí),探究新方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中,還有很多不足,還很不完善,但我們起碼邁出了這一步,實(shí)現(xiàn)了由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,我們利用中午及課外時(shí)間,在積極做好個(gè)別學(xué)生的拔尖補(bǔ)差工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

  孫雁群:太倉(cāng)市初中教師實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng);20xx-2015校青年教師把握能力競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);校青年教師硬筆書法比賽三等獎(jiǎng)。

  李潔:20xx蘇州中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng);太倉(cāng)市初中化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);“希望杯”青年教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng);“讀書活動(dòng)”優(yōu)秀讀書先進(jìn)個(gè)人;校校青年教師把握能力競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);曬課《酸雨的形成、檢測(cè)與防治》初中化學(xué)學(xué)科市級(jí)優(yōu)課;

  蒲倩倩:太倉(cāng)市初中教師實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng);太倉(cāng)市初中生物教師基本功競(jìng)賽暨蘇州市選拔賽三等獎(jiǎng);

  任占華;太倉(cāng)市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng);校青年教師把握能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng);

  吳江波:蘇州市初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng),太倉(cāng)市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng);蘇州市青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)二等獎(jiǎng);20xx年蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng);20xx-2015學(xué)年青年教師把握學(xué)科能力一等獎(jiǎng);太倉(cāng)市初中生物教師實(shí)驗(yàn)操作技能比賽一等獎(jiǎng);太倉(cāng)市初中生物教師基本功競(jìng)賽暨蘇州市選拔賽一等獎(jiǎng);

  凌駿:20xx蘇州中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng);20xx年太倉(cāng)市化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng);太倉(cāng)市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng);校青年教師硬筆書法比賽二等獎(jiǎng);太倉(cāng)市第二中學(xué)第八屆班主任基本功比賽三等獎(jiǎng);在!皾撔母,勵(lì)志成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)一等獎(jiǎng);優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員;校青年教師把握能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng);太倉(cāng)市師德標(biāo)兵。

  嚴(yán)衛(wèi)中:《拋“磚”引“玉”,一“石”激“浪”》—問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型化學(xué)課堂之策略初探發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)》上。

  三、不足

  學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。無(wú)論是教育教學(xué),還是其他方面,都有待于提高,如練習(xí)的精選,課堂的效率,課后輔導(dǎo),白板課件的開發(fā)使用等。在今后的工作中,我們會(huì)積極配合學(xué)校的活動(dòng),更好的承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。

生化教研組工作總結(jié)7

  為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。

  二、積極開展出課、聽課、評(píng)課活動(dòng)

  超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃,我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課,準(zhǔn)備課時(shí),先由執(zhí)教教師先說(shuō),其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽課,同組評(píng)課,通過(guò)這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗(yàn),找出不足,提出改進(jìn)建議?傊ㄟ^(guò)教研活動(dòng),促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)生化教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

  三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  積極參與教研活動(dòng),同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

  積極參與學(xué)校組織的參加校內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),參與展覽的作業(yè),一部分來(lái)自各年級(jí)各班精選的優(yōu)秀作業(yè)本、筆記本和糾錯(cuò)本。參觀過(guò)程中,同學(xué)們通過(guò)對(duì)比查找了自己作業(yè)中存在的不足。此次作業(yè)展,是該校探索“成功教育”引領(lǐng)作用的一個(gè)重要舉措,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性,推動(dòng)了校園良好學(xué)風(fēng)的形成。

  為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,激勵(lì)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)熱情,生化組于11月20日下午舉行了八年級(jí)生物知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

  本次競(jìng)賽活動(dòng)師生作了精心準(zhǔn)備,收集資料、設(shè)計(jì)答題卡。競(jìng)賽的內(nèi)容貼近生活,考察了學(xué)生在生活中對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,側(cè)重對(duì)學(xué)生基本生物知識(shí)和技能的考察,突出學(xué)習(xí)對(duì)生活有用生物的基本理念。試題全部為單向選擇題,分為搶答題和必答題。賽場(chǎng)上氣氛熱烈,各班學(xué)生搶答積極,踴躍發(fā)言,通過(guò)本次競(jìng)賽,檢驗(yàn)了我校生物教學(xué)的成果,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,推進(jìn)了本校推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的主觀能動(dòng)性,收到了較好的.效果。生化組根據(jù)得分情況,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng),并舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式,活動(dòng)取得圓滿成功!

  四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析

  在每一次抽測(cè)中,,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn)。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。教研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

  總之,經(jīng)過(guò)大家的不懈努力,半年來(lái)教研教改工作取得了一些成績(jī),但還存在許多不足:

  1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;

  2、“從生活走向理化,從理化走向社會(huì)”在利用班班通教學(xué)制作中還較為膚淺;還有待于學(xué)習(xí)課件的制作。

  以上是對(duì)這半年工作的總結(jié),在以后的工作中我組會(huì)進(jìn)一步努力,會(huì)創(chuàng)造性的開展好工作,使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺(tái)階。

生化教研組工作總結(jié)8

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,20xx學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實(shí)中即將過(guò)去,在這辭舊迎新的歡喜日子里,回顧往昔,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、常規(guī)工作:

  (1)做好復(fù)習(xí)、迎考工作。

 。2)做好各自上課管理工作。

 。3)完成聽課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽了十幾節(jié)課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定的8節(jié)課。

 。4)注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。

 。5)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的訂正,以確保學(xué)習(xí)效果。

  二、特色工作:

  本學(xué)期,除常規(guī)工作之外,我們生化教研組的老師在以下幾個(gè)方面做得比較突出:

  1、本學(xué)期,生化教研組比較注重開展教科研工作

  (1)積極參與校市級(jí)課題的開展,按計(jì)劃要求積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論,收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料,并進(jìn)行研究分類,我們化學(xué)教師7人優(yōu)有6人次參加了本課題的開展的有關(guān)工作,在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的研討過(guò)程中大家受益匪淺。

  (2)我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級(jí)課題的感召下,把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強(qiáng)化教學(xué)三維目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進(jìn)行攻關(guān),充實(shí)內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié),申報(bào)區(qū)級(jí)課題。

  (3)以學(xué)校開展組內(nèi)研究課為契機(jī),認(rèn)真研究三個(gè)年級(jí)的不同點(diǎn),圍繞格年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地、切實(shí)的組內(nèi)研究課的開展。高一化學(xué)備課組:研究課的主題------在教學(xué)要求不降低,生源有所降低的情況下,如何依據(jù)學(xué)生,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果,減負(fù)增效。高二化學(xué)研究課的主題------高二化學(xué)班,教學(xué)方面,若按會(huì)考要求有一些低,按高考要求又有一些高,在教學(xué)上,我們要自行組合適合的教學(xué)內(nèi)容,如何依據(jù)學(xué)生,優(yōu)化組合教材,提高教學(xué)效果,減負(fù)增效。

  高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn),如何依據(jù)學(xué)生,知識(shí)融會(huì)貫通,提高教學(xué)效果,減負(fù)增效。

  組內(nèi)的研究課,不僅目的明確,并落實(shí)到實(shí)處,按計(jì)劃進(jìn)行的組內(nèi)研究課,都進(jìn)行聽課、評(píng)課探究,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍較濃,在大家聽課、探討的過(guò)程中,大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師,本學(xué)期更是突出了以**老師為主的開設(shè)市級(jí)錄像課為中心的工作,由于z老師的這節(jié)市級(jí)錄像課,是新教材開設(shè)的'新的課題,是要求高、難度大的原創(chuàng)課,為給市八中學(xué)爭(zhēng)光,上好、上出特點(diǎn)來(lái),他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件;試講了多少節(jié)課!

 。4) 加強(qiáng)與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系,邀請(qǐng)z老師來(lái)我校對(duì)高三教學(xué)、研究課等方面進(jìn)行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來(lái)特別是對(duì)高三的教學(xué)工作進(jìn)行督促,不僅對(duì)高三教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)兩位高三老師的課也進(jìn)行觀摩、指點(diǎn),使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開展進(jìn)行的更加順利有效,同時(shí)也給兩位老師堅(jiān)定了信心。

  2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑

  生化教研組,在學(xué)校不是主科教研組,但我們組內(nèi)的老師共10人,其中擔(dān)任班主任的老師有6人,高達(dá)60%,高級(jí)教師8人,為80%,因此,我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。

  3、生化組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步

  生化教研組老師老、中、青層次分明,在各自的特色下進(jìn)行著學(xué)校的教學(xué)工作,同時(shí)也相互滲透、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步,大家就像置身于一個(gè)大家庭,相互關(guān)心,相互幫助。當(dāng)zz兩位老師獻(xiàn)血時(shí),我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問(wèn),zz兩位老師還義不容辭承擔(dān)了她們的代課工作,雖然辛苦,但看到高一年級(jí)的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時(shí),為了一位教師組內(nèi)研究課,大家各抒己見,相互切磋,資源共享、共同進(jìn)步。組內(nèi)老師的其樂(lè)融融,讓大家感覺(jué)到了辛苦之外的欣喜。

  4、積極開展各種競(jìng)賽工作

  生物、化學(xué)兩門學(xué)科,在老師們的辛苦工作下,在各級(jí)競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī),為市八中學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本學(xué)期,化學(xué)《白貓杯》化學(xué)競(jìng)賽,有二十多人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng),并歷史性突破獲市級(jí)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng);《大境杯》東華杯化學(xué)競(jìng)賽,獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

生化教研組工作總結(jié)9

  隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施,教育改革的逐步深入,學(xué)校的生化教學(xué)越來(lái)越顯示出其魅力。我們生化組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全組教師的共同努力,生化科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,科研氛圍越來(lái)越濃厚,全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計(jì)劃,各項(xiàng)教研工作得到了順利的開展,圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù),F(xiàn)將本期生化組的工作總結(jié)如下。

  一、抓住生化科目的共同點(diǎn),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

  教研組根據(jù)教委教研室的教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段,確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各備課組制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,教研組在各備課組計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合,做到有的放矢,腳踏實(shí)地地作好各項(xiàng)工作。

  二、開展豐富多彩的開課活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期生化組開展了豐富多彩的開課活動(dòng),通過(guò)上研究課、示范課,優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式,如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課,讓青年教師上研究課,并組織同科或不同科目的教師聽課,共同參與評(píng)課,這樣能起到傳、幫、帶的作用,促使教育質(zhì)量的不斷提高。

  華霞9月份開全市示范課《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》,李秀蘭12月份開設(shè)楊舍片優(yōu)質(zhì)課《金屬的性質(zhì)》和全市優(yōu)質(zhì)課《石灰石的應(yīng)用》,朱雪瑩9月份開全社會(huì)公開課《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》,10月份開楊舍鎮(zhèn)公開課《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》,吳素萍10月份向新塍中學(xué)開課《元素》,李玉蘭10月份向新塍中學(xué)開課《原子的結(jié)構(gòu)》,錢瓊波11月份向楊舍鎮(zhèn)開課《金屬的性質(zhì)》,12月份全市展示課《溶解的現(xiàn)象》,黃惠娟9月份向全社會(huì)開課《走進(jìn)生命科學(xué)》,許亞健9月份向全市開課《陸地生活的動(dòng)物——蚯蚓》,焦敏珂11月份向?qū)W校開課《細(xì)菌》,孫旦霞10月份片級(jí)公開課《人體對(duì)食物的消化吸收》、12月份楊舍片優(yōu)質(zhì)課《有機(jī)物從哪里來(lái)》和市優(yōu)質(zhì)課《人體的呼吸》,共計(jì)開課15節(jié)。

  在練兵課中,既發(fā)揮了上課教師的積極作用,又發(fā)揮教研組的.群體智慧作用。在教研會(huì)上,對(duì)于教師遇到的問(wèn)題,如教材重難點(diǎn)的把握,集體討論,及時(shí)解決。上練兵教研課,邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課,組織同科或不同科目的教師聽課,課后及時(shí)評(píng)課,指出成功和需改進(jìn)之處,示范課、公開課以及賽課,更是加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮群策群力作用,做到一課三議。

  三、發(fā)展有特色的生化教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  本學(xué)期根據(jù)生化學(xué)科緊密聯(lián)系生活實(shí)際的特點(diǎn),開展了一系列有特色的生化教學(xué)活動(dòng),如開設(shè)初一生物的興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)或小型的社會(huì)調(diào)查,在期末結(jié)束時(shí)進(jìn)行生化實(shí)驗(yàn)考查。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容,選擇自己喜歡的活動(dòng)形式,充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。活動(dòng)使學(xué)生有了參與感,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性,豐富了校園文化生活,活躍了校園氣氛,達(dá)到了同學(xué)、教師、家長(zhǎng)間的溝通,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、從活動(dòng)中培養(yǎng)能力、開拓思維,獲得了很多的感受和收獲。

  四、積極參與課堂改革,形成本組教學(xué)特色

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物化學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,化學(xué)從今年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物化學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物化學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物、21世紀(jì)的材料之星等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與課堂改革和課題研究,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,課堂效益進(jìn)一步提高,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,化學(xué)、生物教學(xué)都取得了較好的成績(jī)。

  五、關(guān)注青年教師,注重名師培養(yǎng)

  青年教師是我們的未來(lái),但是初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,我們就利用師徒結(jié)對(duì),努力做好青年教師的培養(yǎng)。我們組有兩隊(duì)師徒,徐校長(zhǎng)和李秀蘭是師傅,后來(lái)華霞又作了市新上崗教師的師傅,每個(gè)師傅都能做到耐心教導(dǎo)幫助,我們組的青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。如李玉蘭老師虛心向老教師請(qǐng)教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等,在校青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。彭豪老師雖然教過(guò)一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。除了做好青年教師的傳幫帶工作,我們還注重名師培養(yǎng),鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)活動(dòng),參與骨干教師的評(píng)選。在我們生化組內(nèi),有張家港市學(xué)科帶頭人一名,市教學(xué)能手兩名,校教學(xué)能手三名,骨干教師幾乎達(dá)到組內(nèi)教師的一半。

  六、辛勤耕耘,碩果累累

  在一學(xué)期中,我們能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)及各種突擊工作,做好各種材料及資料的匯編整理工作,本學(xué)期所有的備課資料都是我們重新編寫并輸入電腦,所有的試卷都是精選習(xí)題電腦打印,形成了一整套較高質(zhì)量的具有特色的教學(xué)資源庫(kù)。另外井然有序的教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機(jī)會(huì),也使教師找到了互相學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇,促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性,并取得了較優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期華霞在省級(jí)刊物發(fā)表論文一篇,在蘇州市教案設(shè)計(jì)比賽中獲二等獎(jiǎng),黃惠娟獲蘇州市生物實(shí)驗(yàn)操作比賽二等獎(jiǎng),錢瓊波、焦敏珂和李玉蘭獲校青年教師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng),彭豪獲市科技論文二等獎(jiǎng),李秀蘭、孫旦霞獲市優(yōu)質(zhì)課,孫旦霞獲市案例評(píng)比一等獎(jiǎng),黃惠娟1篇論文在蘇州市年會(huì)獲一等獎(jiǎng),一篇獲三等獎(jiǎng);許亞健一篇論文發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》并獲陶行知杯三等獎(jiǎng),孫旦霞1篇論文在蘇州市年會(huì)獲一等獎(jiǎng),一篇獲二等獎(jiǎng);焦敏珂一篇論文獲蘇州市年會(huì)三等獎(jiǎng),全組共計(jì)論文發(fā)表獲獎(jiǎng)8篇。另外初三化學(xué)組和初二生物組均獲“中港基金獎(jiǎng)”。

生化教研組工作總結(jié)10

  我校生化教研組的全體老師本學(xué)期在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、全面貫徹教育方針,堅(jiān)持教書育人,努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

  在教學(xué)過(guò)程中,教師已接收了新的教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中,做到了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”。在這種“對(duì)話文化”里,教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系,而是一種交往關(guān)系,一種意義關(guān)系,是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,更加樂(lè)學(xué),更加善學(xué)。因此,各年級(jí)各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高。

  二、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)順利完成,取得了階段性成果。

  12月初,生物和化學(xué)組“課內(nèi)比教學(xué)”順利完成,4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。至此,生物和化學(xué)組扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)取得了階段性成果!凹(xì)”字上做文章,“實(shí)”字上下功夫,后面的這段時(shí)間,我們將按照學(xué)校統(tǒng)一部署,進(jìn)行量化評(píng)分、資料歸檔等工作;厥走@幾個(gè)月“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展情況,我們組做出了許多新的嘗試和探索,總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  第一是生物教學(xué)常規(guī)工作井然有序,“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展的有聲有色,尤為重要的是,我們很好的將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái),沒(méi)有將活動(dòng)變成形式,也沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)影響教學(xué),而形成了一種良性的互動(dòng),共贏的局面;

  第二是“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)都有具體的可操作性的實(shí)施方案,確保了活動(dòng)“一步一個(gè)腳印”的落到實(shí)處,收到實(shí)效。我們結(jié)合學(xué)校安排,自己從嚴(yán)、從高要求,每一階段的活動(dòng),要進(jìn)行前期籌備,會(huì)上動(dòng)員;進(jìn)行過(guò)程中要按照備課、授課、說(shuō)課、評(píng)課、議課的環(huán)節(jié)進(jìn)行;每告一段落,要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),然后開展組內(nèi)活動(dòng),教研組成員間進(jìn)行交流……每一個(gè)階段,每一個(gè)老師,都采用這樣的步驟,有條不紊地推進(jìn);

  第三是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,能夠全員參與,人人登臺(tái)比武,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”,人人講課、人人聽課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參與的局面,內(nèi)容真實(shí),感情熱情。這段時(shí)間來(lái),那些精彩的課堂畫面,那些聰明可愛的學(xué)生,那些愛崗敬業(yè)的老師……讓我們每個(gè)參與者都銘記心間,感動(dòng)發(fā)自肺腑,未來(lái)的路上,將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“課內(nèi)比教學(xué)”之精氣神,奮然前行。

  第四是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,教師語(yǔ)言具有藝術(shù)魅力烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,幾位教師由教學(xué)的主宰中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的.重要條件。

  “課內(nèi)比教學(xué)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“教育教學(xué)工程”,我們組全體成員在教研組總結(jié)會(huì)上,一致表示,將上下而求索,使學(xué)生在其中健康成長(zhǎng),教師在其中不斷收獲,學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。攜幸福前行,一路花香一路歌,這是我們對(duì)教育教學(xué)的美好祝愿!

  三、抓好教研組的常規(guī)管理,教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

  學(xué)期開始,就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。首先,有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后集體討論,有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見。其次,利用群體力量。集體備課,不但備教法,還備學(xué)法;不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過(guò)程;四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn);五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計(jì);最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。四、抓畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作

  將單元過(guò)關(guān)和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),做好檢查反饋,復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作,認(rèn)真講評(píng)、分析試卷,努力提高優(yōu)秀率、及格率。讓學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法,了解科學(xué)認(rèn)識(shí)的一般模式,掌握生物科學(xué)基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,特別是創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

生化教研組工作總結(jié)11

  本學(xué)期生化教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體生化組教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格落實(shí)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。

  1、在區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的驗(yàn)收工作中,大家積極準(zhǔn)備、認(rèn)真對(duì)待,取得良好反響。

  2、依據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo),利用教研組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容,加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)各備課組之間的相互交流,并進(jìn)一步完善各年級(jí)的教案和學(xué)案的設(shè)計(jì)。

  3、在學(xué)校提出的五精原則上,進(jìn)一步提出在精心備課的過(guò)程中要精選例題、精講例題,切實(shí)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。認(rèn)真組織每一次月考和期中、期末考試的.出卷和考后質(zhì)量分析工作,總經(jīng)教學(xué)中的成敗經(jīng)驗(yàn),關(guān)注班級(jí)間的差異并積極尋找對(duì)策。

  5、結(jié)合學(xué)!拜沸潜鼻嗄杲處熃虒W(xué)比武工作,生化組開展結(jié)對(duì)子活動(dòng),三位教師參加比賽,每位教師配兩位指導(dǎo)教師,進(jìn)行聽課、磨課工作。針對(duì)該課時(shí)教材的處理,教學(xué)的心得,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論,評(píng)議。最終,陳悅?cè)憷蠋煫@校二等獎(jiǎng)、朱瑋和謝淼老師獲校三等獎(jiǎng)。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課,并要求聽課教師回來(lái)作好傳達(dá)工作,讓每位教師都能汲取他人精華,不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。

  二、潛心鉆研業(yè)務(wù),教育科研有所突破

  本學(xué)期,在學(xué)校教研室的精心組織和指導(dǎo)下,極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性,在充滿競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的環(huán)境下,大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng),本學(xué)期生化組的教育科研工作有明顯突破,其中邢延文老師、蘇偉群老師的課題獲區(qū)一等獎(jiǎng)、賀偉老師、張潔老師的課題獲區(qū)三等獎(jiǎng)。朱瑋老師、謝淼老師的區(qū)級(jí)小課題也順利結(jié)題。同時(shí),在新一輪的課題申報(bào)過(guò)程中,陳悅?cè)憷蠋煼e極申報(bào)了校級(jí)課題。在科研論文方面,張潔老師的論文分獲《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》征文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

  三、教研組工作感想。

  回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。生化組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,在走向成熟的過(guò)程中,我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階。

生化教研組工作總結(jié)12

  為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念,結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè),深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量,創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力量。生化教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動(dòng),每個(gè)教師都制訂了個(gè)人的教師成長(zhǎng)計(jì)劃,明確了個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證,各位老師以學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為主,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行討論,并以此為指導(dǎo),用新的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué),本學(xué)期各位老師在備課時(shí)都首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,做到逐漸向新教材靠近,為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做準(zhǔn)備。

  二、積極開展出課、聽課、評(píng)課活動(dòng)

  生化教師每人出一節(jié)公開課,力爭(zhēng)拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)生化教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。

  聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的`專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。

  三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動(dòng),以開展“有效教學(xué)的研究”作為各位教師重點(diǎn)研究方面。

  每個(gè)教師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,建立了個(gè)人的課例研究項(xiàng)目,利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在日常教學(xué)中注意積累材料,進(jìn)行總結(jié),改進(jìn)自己的教學(xué)。在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。因此,積極的參與教學(xué)研究工作有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  四、積極參與課題研究,提高教學(xué)水平開展課題研究工作,讓教科研成為我校生化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,科研興校、科研促教。

  提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

  五、上好實(shí)驗(yàn)課同時(shí)開展課外活動(dòng)

  在符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)有能力的情況下,我們制訂了生化必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。必做實(shí)驗(yàn)一個(gè)不拉,本學(xué)期全部完成,并且完全是讓學(xué)生分組操作,而選做實(shí)驗(yàn),我們也利用活動(dòng)課時(shí)間盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物的熱情很高,同時(shí),提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)了他們觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn),不僅獲得了樂(lè)趣,同時(shí)對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)加深了印象。積極開展課外活動(dòng),組內(nèi)許多教師按照學(xué)校的安排,積極輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng),努力開闊學(xué)生的視野,開拓學(xué)生的多方面的潛力,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的才智,取得很好的開展。

  六、自主學(xué)習(xí),提高了專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平

  生化老師應(yīng)充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源,利用多媒體教室對(duì)某些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行電腦模擬,提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的感官認(rèn)識(shí),同時(shí)制作電子課件和動(dòng)畫,擴(kuò)大了課堂容量,節(jié)省了時(shí)間,并且提高了課堂教學(xué)效率。組內(nèi)每位老師還利用多媒體開設(shè)公開課,展示本學(xué)期的個(gè)人成就。

  教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

生化教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校理化生教育水平不斷提高。

  一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

  三個(gè)學(xué)科的老師共7人,在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案,一名老師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  二、教研工作井然有序

  全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

  努力開展教學(xué)科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展了正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的`教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽課,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極參與教研課題,提高教科研能力。阿依古老師開了一節(jié)縣公開課,汗克孜老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評(píng)。由阿依古老師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。依米提老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座,課題:英國(guó)的教育理念。

  同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。

  三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境,以和諧的關(guān)系促繁重的工作

  俗話說(shuō):人心齊,泰山移。半年的工作中,由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要很多同志要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。阿卜杜克力木、開賽爾老師因工作需要分別接任初三(4)班班主任和副班主任以來(lái),他們一心撲在班級(jí)管理上,堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí),及時(shí)了解學(xué)生的情況,有針對(duì)性地開展工作。漢克孜老師沒(méi)有晚托班但總是很晚回家,班級(jí)學(xué)生沒(méi)走他就留守崗位,這個(gè)班級(jí)在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下面貌大為改觀,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有了一定的提高,凱賽爾老師還擔(dān)任了學(xué)校的管理實(shí)驗(yàn)室工作,指導(dǎo)學(xué)生只要是學(xué)校交給的任務(wù)海麗齊木老師總是一絲不茍的完成,這些都是我們有目共睹的;鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格,潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家;,對(duì)于學(xué)校這樣的安排,陳莉莉老師欣然接受、毫無(wú)怨言;等等。

  四、相互幫助協(xié)作

  教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對(duì)待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),徐榮老師積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和田林塊說(shuō)課比賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn),說(shuō)課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎(jiǎng)、老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn),我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。

  五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享

  我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周我們有兩次集體備課時(shí)間,每次活動(dòng)之前,我們都要先進(jìn)行自備,對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對(duì)教材的理解,對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握,對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),達(dá)成共識(shí),在教學(xué)中實(shí)施,使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  此外,我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評(píng)課活動(dòng)。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。

  鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學(xué)期,我們利用活動(dòng)時(shí)間,提前安排好出題計(jì)劃,及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開了文印高峰,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量。

  六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo);補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則!安蛔屢粋(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),老師們努力地工作著,付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長(zhǎng)和學(xué)生均不太重視,所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦,老師肩負(fù)著學(xué)校教導(dǎo)主任的繁重工作,但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前,晚托班后總能看見她一對(duì)一輔導(dǎo)的身影;備課組長(zhǎng)楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷,課后總能看見楊真風(fēng)、老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景;楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級(jí)學(xué)生分層———一分為二,這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動(dòng)。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感,我們的理化生組是一個(gè)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體。

  七、教研組建設(shè)的打算

  今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

  本組老師在這一學(xué)期里同心同德,很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

生化教研組工作總結(jié)14

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們生化組全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,本著“為了學(xué)生服務(wù),努力提高自我”的理念和奮斗目標(biāo),順利地完成了學(xué)期工作計(jì)劃,積極的開展了教研組活動(dòng)。并取得了良好的成效。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、教學(xué)教研活動(dòng)有特色

  經(jīng)過(guò)我組全體教師的共同努力教科研成果豐富,本學(xué)期我們開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。老師們能吃苦耐勞,長(zhǎng)期挑重?fù)?dān),教師中大多數(shù)是科研積極分子,為生物、化學(xué)教學(xué)水平始終保持在較高起了重要作用。

  1、開展專題研究,進(jìn)行集體備課

  備課組集體備課活動(dòng)在備課組長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,不但教研活動(dòng)開展有序,單元備課、典型課例研討時(shí),教師們都積極發(fā)言,精心設(shè)計(jì),最終使教案成為了任課教師的第一手詳實(shí)的教學(xué)材料,在上好每一節(jié)課的前提下,最終使學(xué)生的潛在能力得到最大限度的發(fā)展。

  2、針對(duì)期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析

  針對(duì)期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析,積極探討學(xué)生中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,積極尋求解決問(wèn)題的方法,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在期末考試中各年級(jí)取得了較顯著的教學(xué)成績(jī)。

  3、抓好常規(guī)促教學(xué)

  堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查,包括教案、反思、聽課記錄、研討材料、能力作業(yè),并評(píng)出等級(jí),及時(shí)反饋。

  4、開展形式多樣的公開課

  在學(xué)校教導(dǎo)處和科研室的支持下,我們生化組全體教師在這個(gè)學(xué)期每人都積極地上公開課,其中肖富群、梁江兩位教師參加了學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽并能取得良好的成績(jī),為我們組贏得了榮耀。

  5、高度重視中高考,狠抓中高考復(fù)習(xí)。針對(duì)中高考的復(fù)習(xí),分別進(jìn)行過(guò)兩次專門的教研組活動(dòng),對(duì)不同階段復(fù)習(xí)的策略,復(fù)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行了解,并請(qǐng)組內(nèi)教師提出復(fù)習(xí)建議。在每一次模擬考后,都要求高、初三教師們寫出質(zhì)量分析,在研討會(huì)后,又及時(shí)組織教師們進(jìn)行了交流,在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復(fù)習(xí)的順利實(shí)施。

  6、抓好教研組的常規(guī)工作,在聽課、評(píng)課、說(shuō)課、研究課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規(guī)工作中一絲不茍,保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、評(píng)課等活動(dòng),讓教師們?cè)诨顒?dòng)中獲得能力的提高。7、抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理,充分利用實(shí)驗(yàn)室的各種功能,對(duì)教學(xué)中需要開展的實(shí)驗(yàn)盡可能的開展,對(duì)高三生物、化學(xué);初三化學(xué)的中高考實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)操作了一遍,開展了初三化學(xué)中考實(shí)驗(yàn)考查、高二生物、化學(xué)會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查,取得了較好的效果。

  8、認(rèn)真輔導(dǎo)競(jìng)賽

  本學(xué)期本組教師積極組織開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽輔,包括高一、高二的化學(xué)和高二的生物,落實(shí)負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)考前輔導(dǎo),取得良好的成績(jī)。

  二、立足教學(xué)搞好教研組工作

  繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的活動(dòng)力度,持之以恒,進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)的內(nèi)容,使每次活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和手段,總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)并找出不足之處,布置后一階段的.任務(wù),使人人都明確目標(biāo),做事不盲從。每活動(dòng),我們都要求每個(gè)年級(jí)教師,針對(duì)每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法進(jìn)行集體備課,確定中心發(fā)言人,其他人進(jìn)行補(bǔ)充,共同探討,做到集思廣益,發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統(tǒng)一。生、化教學(xué)各有所長(zhǎng),若能集中集體智慧,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,對(duì)于提高生、化教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們的教研活動(dòng),是從研究課開始,確定研究對(duì)象和教學(xué)方法,由一人執(zhí)教,執(zhí)教老師先講解一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思體會(huì),然后進(jìn)行集體評(píng)課,各抒已見,暢談自己是怎么上這節(jié)課,有哪些具體做法。特別是講到突破難點(diǎn)時(shí),怎么運(yùn)動(dòng)用現(xiàn)代教學(xué)手段,采用什么教學(xué)工具,達(dá)到了什么樣的教學(xué)效果,大家討論很熱烈,達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。教研組活動(dòng)正常,教師參加積極并做好活動(dòng)記錄。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)和教師的教學(xué)出現(xiàn)了較大的差距,如何讓學(xué)生愛學(xué),會(huì)學(xué),如何讓教師適應(yīng)學(xué)生而不是學(xué)生適應(yīng)教師仍是一個(gè)非常重要的課題。

  2、實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、人員、設(shè)備、時(shí)間的合理利用和安排在學(xué)生的活動(dòng)中有較大的問(wèn)題,今后要加以解決。

  3、少數(shù)教師在工作中還存在著質(zhì)量意識(shí)不到位的情況,有得過(guò)且過(guò)的思想。新教師和未上過(guò)高三的教師還多,他們的成長(zhǎng)還需要一個(gè)過(guò)程,如何快速讓他們成長(zhǎng)是將來(lái)教研組工作的一個(gè)重要話題。

  4、我們組教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么、看什么、想什么)都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上;未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。5、以后開展的教研活動(dòng),我們準(zhǔn)備采用每次開課由一位教師作為主評(píng),其他老師作為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

  6、教研活動(dòng)時(shí),多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

生化教研組工作總結(jié)15

  活動(dòng)的落實(shí)情況、目標(biāo)的達(dá)成情況

  一、指導(dǎo)思想

  落實(shí)學(xué)!熬(xì)化管理”的思想,要求全組教師嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程活動(dòng),努力開展教學(xué)策略研究,注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研,突出課堂管理,加強(qiáng)聽課互評(píng)活動(dòng),落實(shí)學(xué)校、教研室、備課組的各種工作要求,促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,提高本教研組整體教學(xué)效果。

  落實(shí)

  二、工作內(nèi)容

  1、落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)備課組的建設(shè)。

  在學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的具體內(nèi)容,結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),提出教研組本學(xué)期的具體要求:

 、僖蟾鱾湔n組長(zhǎng)在期初要制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并在第三周的`教研活動(dòng)時(shí)間開展全組討論,認(rèn)真分析計(jì)劃存在的不足之處及落實(shí)具體的措施。

 、谝蟾鱾湔n組要加強(qiáng)集體備課活動(dòng),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;各備課組還要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),開展組內(nèi)探討活動(dòng),確定各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度,確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。

  ③各備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。高一高二化學(xué)備課組要加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);高一高二化學(xué)、高二生物及高三理綜要加強(qiáng)競(jìng)賽研究,組織學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類競(jìng)賽輔導(dǎo)和比賽。

  ④各備課組本學(xué)期要提供一節(jié)公開課或示范課,組織本組教師互相聽課、評(píng)課,共同探討教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。

  落實(shí)

  落實(shí)

  高三理綜競(jìng)賽:楊佳鵬獲市直三等獎(jiǎng)

  本學(xué)期開課的老師有:徐雪娜(兩節(jié);同課異構(gòu))、肖怡、嚴(yán)英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng),爭(zhēng)當(dāng)名師。

  ①組織本組教師做好師帶徒工作,以老帶新,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

  ②加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校的組際聯(lián)系,組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師前來(lái)研究指導(dǎo)等活動(dòng)。

 、劢M織本組青年教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵(lì)他們參加市、校級(jí)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作,推動(dòng)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

 、芙M織本組教師對(duì)照 “骨干教師”和“教壇新秀”的評(píng)選條例,自糾自查,爭(zhēng)創(chuàng)條件,爭(zhēng)當(dāng)名師。

  徐雪娜與吳笑敏老師進(jìn)行師徒掛鉤,并能積極聽課、研課

  與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動(dòng)

  努力中

  努力中

  3、適當(dāng)開展戶外教研活動(dòng),使教師放松身心。

  第九周和第十七周開展戶外教研活動(dòng)

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