師德師風(fēng)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)工作總結(jié)1
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我校領(lǐng)導(dǎo),始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。
下面從四個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,黨支部和學(xué)校行政先后多次專題會(huì)議,研究師德師風(fēng)建設(shè)的問題,不定期通過全校教職工大會(huì)有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),比如《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
二、建章立制,從制度上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們制定了《教師守則》和《師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》,規(guī)范教師從教行為,自覺踐行;要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率,收到很好的效果。
學(xué)校與每位教師簽訂“師德承諾書”,規(guī)范教育教學(xué)行為,嚴(yán)禁舉辦各類補(bǔ)習(xí)班。建立師德師風(fēng)個(gè)人檔案,記錄個(gè)人師德師風(fēng)不良行為和先進(jìn)事跡材料。
三、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,利用各種輿論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的'典型將有更強(qiáng)的說服力,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,召開了“優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。老師作了經(jīng)驗(yàn)介紹。在聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后,學(xué)校還組織教師討論,談體會(huì),談感想,應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
四、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開辦事制度,社會(huì)承諾服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序。
2.召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
3.開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
4.學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)和課堂教學(xué)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的主要依據(jù)。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。目前,全校教師情緒飽滿,積極性高,工作狀態(tài)良好。
當(dāng)然我們也深知,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)工作總結(jié)2
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著孩子健康快樂成長的歷史重任。本學(xué)期我園仍然以師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),堅(jiān)持以幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),對全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施,現(xiàn)針對活動(dòng)的各項(xiàng)情況進(jìn)行總結(jié)如下。
一、注重師德培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)
根據(jù)本園制定的師德培訓(xùn)方案,我園定期開展了全園教師會(huì)議,抓住政治教育、四史學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),做好了對全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作,并把《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容,大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作,全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。
1.組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》簽約活動(dòng),并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動(dòng)。
2.通過豐富多彩的活動(dòng)開展師德建設(shè)活動(dòng)。通過看“教師事跡報(bào)告”、觀看影片、座談、先進(jìn)評比等形式,深入開展了師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)。使全體教師真正做到愛事業(yè)、愛孩子;真正樹立良好教風(fēng)。建立師德教育長效機(jī)制,制定近期整改措施和長遠(yuǎn)規(guī)劃。
3.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
二、開展多種活動(dòng),推進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1.本學(xué)期我園組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書,并在讀書后都上交一篇讀書心得。
2.開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的`征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。
3.開展“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng),在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況,找出真正出色的典型教師,激勵(lì)全體教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教,增強(qiáng)了教師們勤奮工作的動(dòng)力,促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
三、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,提升師德水平
我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)和諧、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),激發(fā)教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,注重從自我做起,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)x想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2.注重教師的實(shí)踐,在五四青年節(jié)前夕、七一開展了師德演講活動(dòng),每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
總之,我園通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,不斷完善師德考核制度,加強(qiáng)師德培訓(xùn)管理,使全體教師的思想道德水平有了一定程度的提高。在今后的工作中,我園將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
師德師風(fēng)工作總結(jié)3
根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》文件精神,我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下,開展了“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效的原則,積極研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范,建立了一套行之有效的規(guī)章制度,營造了一個(gè)良好的師德建設(shè)氛圍,努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師品德修養(yǎng)。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,徐聰校長全面負(fù)責(zé),中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了校行政會(huì)及全體教職工動(dòng)員會(huì),對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育,倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育,引導(dǎo)教師時(shí)刻牢記教書育人的神圣職責(zé),樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,依法履行教師職責(zé)和義務(wù),恪盡職守、勤奮工作,爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣,充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會(huì)組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”,全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會(huì)組織等的職能,認(rèn)真做事,師德師風(fēng)的評議求實(shí);三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師,及時(shí)了解教師的疾苦,及時(shí)為教師排憂解難。
二、以系列活動(dòng)為載體,夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,我們以系列活動(dòng)為載體,引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng),踐行師德規(guī)范。
1、“學(xué)”——加強(qiáng)學(xué)習(xí),以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動(dòng)中,學(xué)校通過板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具,進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師閱讀教育專著,撰寫讀書筆記,交流讀書心得,創(chuàng)建讀書博客,開闊教師視野,提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”——開展師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者,做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動(dòng)。通過與省中學(xué)骨干校長交流學(xué)習(xí),讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況,聯(lián)系自己的實(shí)際撰寫師德論文,交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及理念,引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找差距,提高師德水平。
3、“評”——廣泛開展師德師風(fēng)評議活動(dòng)。結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議,學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問題自查表》,開展自查反思,找出自己在師德方面的不足和差距,激勵(lì)廣大教師揚(yáng)長補(bǔ)短、改進(jìn)完善,增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性;通過召開家長會(huì)、家長委員會(huì)、開設(shè)校長信箱、監(jiān)督電話等形式,廣泛征求社會(huì)各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。
4、“比”——開展教師素質(zhì)比武活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來,與教師積極投身于教育教學(xué)改革實(shí)踐銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新結(jié)合起來,與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補(bǔ)差等方面的.工作態(tài)度結(jié)合起來,與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來,達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機(jī)統(tǒng)一,最終落實(shí)為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實(shí)踐。我校擬定于10月,組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽,并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會(huì)組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹”——開展師德風(fēng)采展示活動(dòng)。結(jié)合慶祝第28個(gè)教師節(jié)活動(dòng),把評先表彰與弘揚(yáng)先進(jìn)相結(jié)合,廣泛開展樹標(biāo)桿、學(xué)典型的活動(dòng),我校評選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰,營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、關(guān)愛先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”——開展“三訪三創(chuàng)”活動(dòng)。結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三訪三創(chuàng)”活動(dòng),如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會(huì)等形式,把師德師風(fēng)教育月作為“愛生月”、“家訪月”,組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動(dòng)。
7、“查”——嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動(dòng)中,我校重點(diǎn)查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班,經(jīng)調(diào)查核實(shí)的,對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查,目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。
三、工作扎實(shí)有效,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中,我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化,教師們愛崗敬業(yè),認(rèn)真工作,同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會(huì)的規(guī)范,道德的化身、父母的替身,模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等,老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長,關(guān)系著整個(gè)國家的未來和民族的希望。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,家長、社會(huì)對教育的要求也在不斷提高,這對教師來說,無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念,以人為本,兢兢業(yè)業(yè)的工作,做學(xué)生喜愛的老師,“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在身邊!
師德師風(fēng)工作總結(jié)4
師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的思想政治工作,是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍,辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《長治市師德師風(fēng)建設(shè)“十要,十禁止、十不準(zhǔn)”》的文件精神,進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神,形成“團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的園風(fēng),“用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)”的`教風(fēng),以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近兩周來,我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容,每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德總結(jié),通過這次活動(dòng)收到了較為理想的效果,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松
開園以來,我園高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí),使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。
二、抓住重點(diǎn),總結(jié)自糾
針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展總結(jié)自糾。
1、規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行總結(jié)自省。
2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行總結(jié)自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查,以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、總結(jié)自糾情況
通過開展師德師風(fēng)總結(jié)自糾,我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
總之,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
師德師風(fēng)工作總結(jié)5
這一學(xué)期以來,我擔(dān)任二(1)班的班主任,認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,做好學(xué)生表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù),備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng),讓每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一 抓好班級管理,抓好學(xué)生的組織紀(jì)律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校,教育學(xué)生要遵守紀(jì)律,有事要請假才能離開學(xué)校。鼓勵(lì)學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),勤奮自覺學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中成長起來,從快樂中學(xué)會(huì)做人﹑做事。長大后感恩社會(huì),積極投身報(bào)效祖國。
二 抓好班級的安全教育,教會(huì)學(xué)生嚴(yán)以律己,遵守班規(guī)。教會(huì)學(xué)生遵紀(jì)守法,做一個(gè)勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生。教會(huì)學(xué)生愛集體,愛同學(xué),關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則,人人講安全的先進(jìn)班級。
三 在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,耐心地勸導(dǎo)學(xué)生,感化他們,讓他們健康快樂的成長。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)神,教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人做事的道理,長大后做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
在今后的的.工作中,我會(huì)繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,教育學(xué)生,矯正他們的不良行為,使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
師德師風(fēng)工作總結(jié)6
安全文化是自治文化。文化自治是企業(yè)安全工作的新境界,只有用先進(jìn)文化對企業(yè)安全工作進(jìn)行自治自律,用文化力影響、促進(jìn)和保障企業(yè)安全生產(chǎn),企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。
“四位一體”建設(shè)安全文化
趙東梅
華電濰坊發(fā)電有限公司以“防微杜漸,警鐘長鳴”的安全理念為指導(dǎo),堅(jiān)持從理念、制度、行為、環(huán)境四個(gè)層面入手,構(gòu)建“四位一體”安全文化建設(shè)格局,企業(yè)安全管理水平不斷提升。公司榮膺“全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)”。
內(nèi)化于心,育理念之魂
安全文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)實(shí)踐中積累提煉,逐步被廣大員工認(rèn)同遵守的安全理念、行為規(guī)范。建設(shè)安全文化的前提,就是要建塑特色安全文化理念體系,使員工用先進(jìn)的安全文化理念對思想和行為自治自律。
華電濰坊公司高度重視安全文化理念體系建設(shè),專門成立了以總經(jīng)理為組長的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,從20xx年開始,利用一年多的時(shí)間,通過座談?dòng)懻摗柧碚{(diào)查、專家指導(dǎo)等方式,對企業(yè)原有的安全文化進(jìn)行整合提煉,完成了統(tǒng)一認(rèn)知、理念征集、體系建立的過程。通過這個(gè)過程,統(tǒng)一了決策層、管理層、員工層三個(gè)層面對安全文化理念的認(rèn)識(shí)。對于決策層來說,明確了安全是企業(yè)永恒的主題,安全是第一責(zé)任、第一效益、第一工作;對于管理層來說,明確了“以人為本,精細(xì)管理”的安全管理觀,建立起“三基、四控、五同時(shí)”的管理模式;對于員工層來說,確立了“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害”的安全道德觀。20xx年,在繼承企業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念的基礎(chǔ)上,形成發(fā)布了以“防微杜漸,警鐘長鳴”為核心理念,以“平安濰電、幸福家園”為愿景,以“持續(xù)動(dòng)力、安全發(fā)展”為使命,囊括安全管理觀、價(jià)值觀、制度觀、道德觀、激勵(lì)觀,以及管理模式的`安全文化理念體系。
安全文化理念的確立,為企業(yè)安全管理和員工安全從業(yè)指明了航向。為將安全文化深植員工心中,切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)功能,公司建立了“安全文化”專題網(wǎng)站,編寫了《安全文化手冊》,開展“安康杯”安全知識(shí)競賽、安全演講、安全承諾簽名、安全漫畫評比等活動(dòng),并充分利用廠報(bào)、展板、廣播等媒介,深入持久地對安全文化理念進(jìn)行宣傳、解讀和闡釋,形成強(qiáng)烈的視覺、聽覺沖擊,讓員工在耳濡目染的氛圍中增強(qiáng)認(rèn)知、加深理解,形成文化自覺。
固化于制,強(qiáng)管理之基
文化理念是靈魂,制度管理是保證。安全文化理念最終要通過各項(xiàng)安全規(guī)章制度來承載和固化。華電濰坊公司堅(jiān)持將安全文化理念作為制訂安全規(guī)章制度的重要依據(jù),堅(jiān)持從文化的角度審視修訂現(xiàn)有的各項(xiàng)安全規(guī)章制度,逐步建立起科學(xué)完善的制度機(jī)制,從而將安全文化有效融入企業(yè)安全管理中去。
遵循這一思路,華電濰坊公司每年底組織大規(guī)模安全文化調(diào)研,走進(jìn)車間、班組,認(rèn)真聽取廣大員工對安全管理制度的意見和建議,從文化的角度進(jìn)行匯總整理,向公司及相關(guān)職能部室提出修改建議。20xx年以來,先后有30余條建議被采納,逐步建立完善了《反違章管理標(biāo)準(zhǔn)》、《設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化安全措施》等幾十項(xiàng)安全管理制度及200多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案,形成了覆蓋企業(yè)安全管理方方面面的“制度網(wǎng)”,既確保了安全生產(chǎn)每一環(huán)節(jié)都有章可循,有據(jù)可依,又體現(xiàn)了廣大員工的共同價(jià)值導(dǎo)向。公司被評為“全國安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一級企業(yè)”。
從文化的層面審視安全管理,創(chuàng)新實(shí)施機(jī)組30天“無非!惫芾磙k法、“掛號(hào)、消號(hào)”缺陷管理辦法及“日檢查通報(bào)、周整改分析、月總結(jié)評比”的安全監(jiān)督機(jī)制,全面提升了安全管理水平。自主開發(fā)了工作閉環(huán)管理系統(tǒng),對各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作實(shí)時(shí)管理,即時(shí)提醒報(bào)警,超期自動(dòng)考核,確保安全責(zé)任逐級落實(shí),實(shí)現(xiàn)了安全工作信息化、實(shí)時(shí)在線化。創(chuàng)新安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲管理,修訂《安全生產(chǎn)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定》,設(shè)立全公司安全目標(biāo)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)方案,增設(shè)了生產(chǎn)部門月度無事故、無障礙、無異常、無人身輕傷、無嚴(yán)重違章等“五無”獎(jiǎng)勵(lì)和全年“無障礙”獎(jiǎng)勵(lì),明確了安全事故降崗、降職處理“紅線”,通過以責(zé)論處,重獎(jiǎng)重罰,促進(jìn)了安全管理由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。歷時(shí)一年時(shí)間,整理匯總電力行業(yè)典型不安全事件,下發(fā)了《“回頭看”不安全事件》匯編,組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí),把別人的事故當(dāng)做自己的事故一樣深入分析,把他人“亡羊”的教訓(xùn),變成自己“補(bǔ)牢”的行動(dòng),扎牢企業(yè)自身安全“籬笆”。
外化于行,固素質(zhì)之本
安全生產(chǎn)的決定性因素是人,員工的安全素質(zhì)是保障安全生產(chǎn)的核心所在。從行業(yè)內(nèi)發(fā)生的大量事故案例研究發(fā)現(xiàn),很多事故都是由于人的主觀因素造成的,其中有章不循、員工安全素質(zhì)低等是主要原因。
為引導(dǎo)員工將安全文化理念上升到品格、內(nèi)化為行為習(xí)慣,華電濰坊公司狠抓員工安全教育,堅(jiān)持企業(yè)層面每月召開安全分析會(huì),車間每周組織安全生產(chǎn)大討論,班組每周一下午開展安全學(xué)習(xí),每日利用開工會(huì)、收工會(huì)部署安全任務(wù),實(shí)現(xiàn)了安全教育常態(tài)化、規(guī)范化。創(chuàng)新開發(fā)安全培訓(xùn)視頻系統(tǒng),在主要生產(chǎn)班組學(xué)習(xí)室安裝視頻設(shè)備,將各種安全學(xué)習(xí)資料制作成視頻進(jìn)行滾動(dòng)播放,強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。針對外來人員安全素質(zhì)差、人員流動(dòng)性大的特點(diǎn),專門設(shè)立外來人員安全培訓(xùn)教室,以圖板展示、事故案例視頻等形式,講解安全制度、典型違章等,保證了外包施工安全。創(chuàng)新實(shí)施運(yùn)行、檢修人員交叉互動(dòng)學(xué)習(xí),讓運(yùn)行人員掌握設(shè)備構(gòu)造,讓檢修人員熟知設(shè)備運(yùn)行性能,讓不同專業(yè)人員了解彼此工作流程,取長補(bǔ)短,整體提升,推動(dòng)了員工安全技能素質(zhì)提升,實(shí)現(xiàn)了員工從“我要安全”到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
人、機(jī)、環(huán)的關(guān)系中人是最難控制的要素,人的生理、心理承受能力差異很大。對此,華電濰坊公司強(qiáng)化“人人為安全負(fù)責(zé)”意識(shí),堅(jiān)持“逐級負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”原則,明確領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、執(zhí)行層在安全管理中的責(zé)任,形成目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)分明、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的安全責(zé)任體系,從而將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位和環(huán)節(jié)。其中,針對領(lǐng)導(dǎo)和管理層開展“守土有責(zé)”反思活動(dòng),通過“分片包干”制,自領(lǐng)導(dǎo)班子起,將安全區(qū)域進(jìn)行層層分解,分片包干到個(gè)人,“零容忍”查禁違章,實(shí)現(xiàn)了安全監(jiān)管不留死角;針對執(zhí)行層實(shí)施不安全事件“說清楚”制度,按照“說不清楚”原因不放過、“說不清楚”改進(jìn)措施不放過、措施落實(shí)不到位不放過的原則,嚴(yán)肅不安全事件的責(zé)任追究,實(shí)現(xiàn)了安全管理的可控、在控。
師德師風(fēng)工作總結(jié)7
為了進(jìn)一步落實(shí)教育局有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學(xué)校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,只有加強(qiáng)了這塊工作,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。為此,我校在7-8月暑期間做了以下工作:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),積極宣傳動(dòng)員
我校分別成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)本校的實(shí)際,制定了師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案,學(xué)習(xí)計(jì)劃表,嚴(yán)格考勤制度,確保專題學(xué)習(xí)教育時(shí)間。積極召開動(dòng)員大會(huì),廣泛宣傳動(dòng)員。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育,提高了全體教師對本次專項(xiàng)治理活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí),全體教師都積極參與到本次活動(dòng)中來。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng)
通過開展集中學(xué)習(xí)、專題講座、小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)反思等形式先后學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和兵、師關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神等相關(guān)內(nèi)容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念,明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)法制意識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表,積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系,努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。
三、多形式走訪巡查
在七月中旬學(xué)期結(jié)束前,我校組織人事部與德育部門對在校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)研,未發(fā)現(xiàn)有在職教師在校內(nèi)進(jìn)行有償補(bǔ)課行為。
暑假期間,學(xué)校組織專人組織加強(qiáng)巡查,明察暗訪。對學(xué)校周邊多所培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行明察暗訪,了解情況。經(jīng)過調(diào)查,未發(fā)現(xiàn)學(xué)校在職教師有從事有償補(bǔ)課行為。
四、強(qiáng)化師德監(jiān)督,著力踐行師德承諾
教書育人是教師神圣的.職責(zé),為了提高教師自身的思想導(dǎo)讀素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心,全面提升教師的師德水準(zhǔn),我校組織教師簽訂了《教師師德師風(fēng)承諾書》以及《拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》。簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、關(guān)心同事、尊重家長、為人師表、博學(xué)奮進(jìn)等方面對教師提出了具體的要求,教師們仔細(xì)研讀,認(rèn)真品味,并在承諾書上鄭重簽署了自己的名字,紛紛表示今后將以更加扎實(shí)的舉措當(dāng)好學(xué)生的好榜樣和引路人,建立民主融洽的師生關(guān)系,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),盡心盡力,精益求精。
師德師風(fēng)工作總結(jié)8
我是一名從教二十年的小學(xué)教師,在平凡的三尺講臺(tái)上,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻(xiàn)
教師僅有愛崗敬業(yè),才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo),對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體,不得過且過,不敷衍塞責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻(xiàn)精神,這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币獙(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳?鬃诱f:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!蔽覀冏鼋處煹,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚(yáng)師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環(huán)境下成長,都期望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面,對待學(xué)生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長和教師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解,來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功!弊鹬貙W(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫忙,激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn),有針對性地給予教育、激勵(lì)、幫忙,使班級的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注,班團(tuán)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭
一個(gè)良師,足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師,足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的`信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè),持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,知識(shí)的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次,終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,僅有學(xué)而不厭的教師,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
師德師風(fēng)工作總結(jié)9
教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,所以,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,也是教師不斷積極,贏得成功的力量所在。
一、愛崗敬業(yè)是師德的基石
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自我所從事的`教育事業(yè),社會(huì)與人民對教師寄予重望,因?yàn)?振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師",學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。
我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,所以僅有教師具備了高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),廣泛搜集最新教育信息,不斷改善教學(xué)方法,樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心,就會(huì)甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自我的才智和畢生的精力。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。作為一名教師,我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭取時(shí)間給予補(bǔ)課,做他們的良師益友,對后進(jìn)生,更是對他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育工作,用真誠去感化他們。教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一齊成長,共同提高。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以教師做為模仿效法的對象,教師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。所以,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,把做人與育人統(tǒng)一齊來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,禮貌禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,構(gòu)成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終到達(dá)為人師表,教書育人的目的。
四、不斷積極是師德的生命
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)教師要給學(xué)生一杯水,自我就要成為一條常流常新的小溪。教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。
總之,做為一個(gè)教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,努力塑造好自我的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自我的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
師德師風(fēng)工作總結(jié)10
中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)階段工作總結(jié)我們xx中學(xué)現(xiàn)有教職員工48人,學(xué)生500余人,是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)。幾年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認(rèn)識(shí)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”之后,我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng),并結(jié)合本校實(shí)際,成立相關(guān)機(jī)構(gòu),制訂相關(guān)制度,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
經(jīng)過校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定,我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長,副校長王興軍為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的`實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
3月上旬,學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教師上交《個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
結(jié)合縣教育局安排,根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開展豐富多彩的活動(dòng),通過活動(dòng),每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。具體活動(dòng)有:
3月中下旬:組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。
4月份:組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí);新課改理論。專題講座和討論:4月9日組織專題講座《如何做新時(shí)期的人民教師》;5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結(jié)回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。第三,實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們xx中學(xué)的明天會(huì)更美好。
師德師風(fēng)工作總結(jié)11
為貫徹落實(shí)上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,辦好人民滿意的教育。按照上級安排,結(jié)合實(shí)際情況,我鎮(zhèn)開展了師德師風(fēng)違規(guī)行為專項(xiàng)治理,收到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視、制定方案
我鎮(zhèn)高度重視此次的師德師風(fēng)違規(guī)行為專項(xiàng)治理工作,召開專題會(huì)議,對專項(xiàng)治理工作進(jìn)行研究部署,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的工作方案,把社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題作為,此次治理工作的重點(diǎn)。
二:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任
為加強(qiáng)對本次師德師風(fēng)違規(guī)行為的專項(xiàng)治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了以學(xué)區(qū)主任為組長,分管紀(jì)檢的同志為副組長,學(xué)區(qū)其它同志為成員的師德師風(fēng)違規(guī)行為專項(xiàng)治理工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自的職責(zé)作出了明確的分工,做到責(zé)任到人,任務(wù)到人。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面順利完成本次專項(xiàng)治理工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
三、圍繞目標(biāo)、深入部署
我們在方案中明確了此次治理工作的具體目標(biāo),為確;顒(dòng)能夠扎實(shí)深入地進(jìn)行,鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在專題會(huì)議上進(jìn)行了具體部署:一方面進(jìn)行思想動(dòng)員,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)的意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己,不能避重就輕,避實(shí)就虛。另一方面最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極性,以能夠把問題找準(zhǔn)、查深、改正為原則,確保方案的實(shí)施。
四、完善機(jī)制、落實(shí)監(jiān)督
在本次專項(xiàng)治理工作中,我們要求各校結(jié)合自身的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的治理方案,有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)整治工作。學(xué)區(qū)同志按照各自的分工,到聯(lián)點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)行了工作指導(dǎo)和監(jiān)督,有條件的學(xué)校特邀家長和學(xué)生參與監(jiān)督,確保對師德師風(fēng)建設(shè)的管理到位、監(jiān)督到位。這些都有助于養(yǎng)成良好的師德行為和良好的工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、集中整治、重點(diǎn)督查
堅(jiān)持學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《衡陽市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負(fù)面清單及處理辦法》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的通知》以及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí),重點(diǎn)對照檢查方案,剖析、查擺教師在師德師風(fēng)方面存在問題的思想根源和外在表現(xiàn)。特別是對送教上門的情況,鎮(zhèn)學(xué)區(qū)安排專人對受教對象逐人上門核實(shí),確保送教次數(shù)達(dá)標(biāo),
送教資料屬實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施。明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,做出了整改承諾,明確了整改時(shí)限和改進(jìn)的措施。
六、整改到位、效果明顯
通過學(xué)習(xí)、整改,廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行,進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新時(shí)代對教師的要求,樹立忠誠黨的'教育事業(yè),淡泊名利、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格教育影響學(xué)生,使教師成為青少年學(xué)生的良師益友,成為社會(huì)尊敬的人,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,提高依法治教水平,努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),教育教學(xué)的責(zé)任心也在不斷增強(qiáng),工作的積極性和主動(dòng)性大大提高。以前在教育教學(xué)過程中的一些不良現(xiàn)象都得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中。
在這次師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)中,我們深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)重在教育,搞好師德建設(shè),必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識(shí),認(rèn)識(shí)提高的過程也就是師德水平提高的過程。我們也認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)重在規(guī)范,更重在落實(shí),師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),必須持之以恒,常抓不懈。
師德師風(fēng)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),以及和同行的交流,作為一位老師,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。總結(jié)如下:
一、愛學(xué)生
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的.稱號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí)
學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
當(dāng)前,課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),才能使教育再永葆青春的光彩。
師德師風(fēng)工作總結(jié)13
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的.狀態(tài),跟上時(shí)代進(jìn)步趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
本人從教二十余年,一直從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作,教師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》,學(xué)習(xí)中心校師德評估辦法及細(xì)則,依法執(zhí)教,以德育人。現(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法,樹立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記,崇尚科學(xué),反對邪教。教育學(xué)生始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,幫助學(xué)生建立建立“四有”目標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足課時(shí)。
二、工作服從組織安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來,未請過一天病事假。
三、團(tuán)結(jié)同事,建立教師集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生,建立平等和諧的新型師生關(guān)系,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),及時(shí)批改反饋,做到學(xué)期初有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量檢測有分析。上班時(shí)間不做與工作無關(guān)的事情。嚴(yán)以律己,以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生,既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不歧視后進(jìn)生。
五、廉潔從教,愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),勤儉辦學(xué)。不從事有償家教,不接受家長的禮金禮物,不接受家長的吃請,不強(qiáng)迫學(xué)生購買教輔書。
六、衣著大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。
今后,要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,以德育人,永遠(yuǎn)無愧于人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
師德師風(fēng)工作總結(jié)14
師德、師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,十分注重塑造教師健康的人格,完美的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè),奉獻(xiàn)精神,致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍。現(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師品德修養(yǎng)。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,張焰明校長全面負(fù)責(zé),中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了行政會(huì)及全體教職工動(dòng)員會(huì),對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育,倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育,引導(dǎo)教師時(shí)刻牢記教書育人的神圣職責(zé),樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,依法履行教師職責(zé)和義務(wù),恪盡職守、勤奮工作,爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員率先做出榜樣,充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會(huì)組織的作用
一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”,全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢
二是講民主。充分教研組、工會(huì)組織等的職能,認(rèn)真做事,師德師風(fēng)的評議求實(shí);三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師,及時(shí)了解教師的疾苦,及時(shí)為教師排憂解難。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),首先組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī),學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會(huì)公開承諾:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。學(xué)校組織討論,談感想,談體會(huì),寫心得,決心以他們?yōu)榘駱,依法?zhí)教、廉潔從教;求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)。
通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的責(zé)任感和緊迫感,提高了教師教書育人水平,使教師進(jìn)一步端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體,開展系列活動(dòng)。
1.召開了全體教師大會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)建設(shè)工作的.動(dòng)員部署,每位教師引起了高度重視,增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性,結(jié)合自身實(shí)際,制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。全體教師莊嚴(yán)承諾“依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,廉潔從教,為人師表!
2、在教師中實(shí)施了“四師”教育工程:
。1)鑄師魂。要求教師具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。
。2)育師德。要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。
。3)樹師表。要求教師有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);要有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。
(4)正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
3、幫扶活動(dòng),真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校開發(fā)德育資源,把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng),啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng),使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間,提升活動(dòng)質(zhì)量,保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查,確定了幫扶對象,其次學(xué)校對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助,有的學(xué)生教師為其購買書包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購買過冬的衣服。每位
教師都有自己的幫扶對象,每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子,深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,做思想工作,利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,幫助學(xué)生解決生活上的困難,讓學(xué)生感受到師愛,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,更學(xué)會(huì)做人。通過活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì),特困生無失學(xué),優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo),全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一,讓學(xué)生切身感受到師愛的溫暖。
4、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,全體教師拒絕有償家教,虛心接受家長、社會(huì)各界朋友的監(jiān)督。
5、曾有人說:“教師無小節(jié),處處是是楷!。是的,身教言傳的影響教育是無時(shí)無刻的。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為了展示教師風(fēng)采,提高學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的影響力,學(xué)校利用家長會(huì),展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學(xué)能力,讓家長看到:把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心。
學(xué)校是耕耘希望的園地,是孕育明天的搖籃,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此,我校將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化師德修養(yǎng),營造更加健康的教育氛圍。
師德師風(fēng)工作總結(jié)15
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師步隊(duì)扶植,進(jìn)步教師職業(yè)道德素養(yǎng),匆匆進(jìn)我校進(jìn)一步成長和晉升,依據(jù)區(qū)局關(guān)于開展20xx年“師德師風(fēng)教導(dǎo)鼓吹月”看護(hù)精神,結(jié)合我校的實(shí)際,在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風(fēng)教導(dǎo)月運(yùn)動(dòng),取得了顯著造詣,現(xiàn)就運(yùn)動(dòng)開展環(huán)境總結(jié)如下:
一、成立機(jī)構(gòu),全面安排,確保運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行。
在區(qū)教導(dǎo)局下達(dá)了“師德師風(fēng)教導(dǎo)月”運(yùn)動(dòng)看護(hù)后,我校隨即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),對我校教師的基礎(chǔ)環(huán)境進(jìn)行了闡發(fā),肯定了師德教導(dǎo)月的重點(diǎn)和法子,對付我校師德師風(fēng)教導(dǎo)月運(yùn)動(dòng)作了全面安排。
1、成立校長為組長,全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風(fēng)教導(dǎo)月” 運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、迅速組織發(fā)動(dòng)。依據(jù)我!稁煹聨燂L(fēng)教導(dǎo)月運(yùn)動(dòng)的工作支配》,組織全體教師參加了師德師風(fēng)動(dòng)員會(huì);會(huì)上校長除了轉(zhuǎn)達(dá)上級文件精神,還結(jié)合身邊及師德方面的先進(jìn)古跡從思想深處到實(shí)踐,使廣大教師都受到了很大的啟發(fā),在教師中產(chǎn)生了很深的影響。
二、精心組織,增強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步教師師德師風(fēng)素質(zhì)
為了使教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德的緊張性,本次運(yùn)動(dòng)采納集中學(xué)習(xí)和疏散學(xué)習(xí)相結(jié)合:一是例會(huì)合中學(xué),二是平時(shí)自覺學(xué)。學(xué)校充分應(yīng)用周二的例會(huì)光陰,每周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí),并以教研組為單位展開形式多樣的小組學(xué)習(xí)和交流討論。通過資料學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合;學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合等方法,對各種文件、學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過教師QQ群向教師下發(fā)了師德學(xué)習(xí)資料,內(nèi)容包括:《教導(dǎo)法》、《教師法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人掩護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改進(jìn)師德扶植的看法》等相關(guān)政策律例。并明確了學(xué)習(xí)要求:認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,深刻領(lǐng)會(huì),并能結(jié)合本身的工作實(shí)際談體會(huì),談感想。全校教師通過不間斷的學(xué)習(xí),知道什么樣的教師才是合適時(shí)代成長的合格教師。如今,我校先生們、連合協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng),廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時(shí)代教師的師德風(fēng)尚。
三、運(yùn)動(dòng)推進(jìn),形成師德教導(dǎo)的新風(fēng)尚
為進(jìn)一步進(jìn)步我校教師的師德師風(fēng)扶植,學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,開展富厚多彩的運(yùn)動(dòng),從多方面多角度掘客身邊的范例,以點(diǎn)帶面,放大亮點(diǎn)效應(yīng),蘊(yùn)養(yǎng)校園里優(yōu)越師德師風(fēng)的濃郁底蘊(yùn)。
1、深入師生和家長,匆匆進(jìn)師德扶植。以慶祝第34個(gè)教師節(jié)為契機(jī),召開部分教師、學(xué)生、家長座談會(huì)。通過面對面座談及問卷運(yùn)動(dòng)等一系列運(yùn)動(dòng),使學(xué)生、家長和教師的交流加倍的透明,匆匆進(jìn)師德扶植工作的進(jìn)一步進(jìn)步。
2、建立師德典范,施展示范作用。我校結(jié)合上級的“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀”、“師德斥候”“先進(jìn)教導(dǎo)工作者”等評選運(yùn)動(dòng)于9月7日舉行了學(xué)校層面的慶祝教師節(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì),對在上年度得到先進(jìn)榮譽(yù)的教師代表進(jìn)行表彰以給先生們建立了模范,從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的高潮,有力地推動(dòng)了本次師德師風(fēng)扶植運(yùn)動(dòng)。
3、依據(jù)教師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì),結(jié)合平時(shí)的.工作實(shí)際,全體教師向?qū)W校遞交了師德許諾書。學(xué)校將大家的許諾在鼓吹櫥窗內(nèi)向?qū)W生、家長和社會(huì)公示,煽動(dòng)教師改進(jìn)工作風(fēng)格,鼓勵(lì)教師在日常工作中、學(xué)習(xí)生活中賡續(xù)完善本身、進(jìn)步本身。
四、鞏凝成果,樹立師德師風(fēng)扶植長效機(jī)制。
師德師風(fēng)教導(dǎo)是一個(gè)耐久的工作,它關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),關(guān)系到學(xué)校的持續(xù)成長、關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展與成才,因此,這項(xiàng)工作要常抓不懈。下一階段,我們將繼承容身實(shí)際、勇敢立異,積極探索師德扶植工作的新路子:
一是認(rèn)真總結(jié)表彰本次師德教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的師德斥候,做好范例引路和示范作用。繼承組織教導(dǎo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步進(jìn)步思想認(rèn)識(shí),尤其是對師德師風(fēng)教導(dǎo)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。
二是繼承鞏固教導(dǎo)成果。要在堅(jiān)持和成長已經(jīng)樹立的各項(xiàng)、措施步伐的根基上,進(jìn)一步完善師德扶植工作體系,使師德扶植工作加倍人性化、科學(xué)化,充分調(diào)動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德的積極性,加強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識(shí),變他律為自律,形成師德師風(fēng)扶植的長效機(jī)制,賡續(xù)晉升我校教師整體師德程度。
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