小學(xué)教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研組工作總結(jié)1
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學(xué)時(shí)間，雖然線下的課停了，但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃，如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng)，立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)，檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂，改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后再?gòu)亩喾矫孢M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn)，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課，特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的'習(xí)慣。過(guò)程中，老師們你一言我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習(xí)。
四、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動(dòng)，且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn)，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
小學(xué)教研組工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！惫湃松星胰绱�，那么作為瞬息萬(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。為此語(yǔ)文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時(shí)書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動(dòng)，外出聽課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計(jì)研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的'書寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
小學(xué)教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我組全體教師緊緊圍繞市教研市工作要點(diǎn)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)課題研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。順利完成了本學(xué)期各項(xiàng)教研計(jì)劃�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本組的各位教師，思想態(tài)度端正，能積極學(xué)習(xí)新課程理論，統(tǒng)一思想，認(rèn)真詳細(xì)制訂了組內(nèi)的工作計(jì)劃，積極配合教研室和教導(dǎo)處開展片、組的各種教研活動(dòng)；切實(shí)做到“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試）。“六個(gè)一”（即一次公開課、一篇反思、一個(gè)案例|、上傳一份資料、出一份試卷、寫一篇論文）。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時(shí)找出存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地調(diào)整計(jì)劃，切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
三、做好教研組教學(xué)常規(guī)管理工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》的宣傳及實(shí)施力度，加強(qiáng)常規(guī)檢查；學(xué)科教學(xué)工作的執(zhí)行情況、單元測(cè)試的命題質(zhì)量及成績(jī)分析、作業(yè)批改及對(duì)后進(jìn)學(xué)生的幫助措施及落實(shí)情況、教師聽課次數(shù)、聽課記錄及聽課評(píng)價(jià)等方面的檢查；
2、要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，每節(jié)課均應(yīng)有教案，應(yīng)該研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，做到課堂練習(xí)和回家作業(yè)都應(yīng)該有層次性，讓不同層次的學(xué)生都能有所鍛煉和提高，并要求做好教學(xué)后記，
3、要求教師認(rèn)真布置和批改作業(yè)，規(guī)范作業(yè)格式，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)的實(shí)際情況實(shí)行一定人數(shù)比例的面批制度，且認(rèn)真做好每天的作業(yè)訂正輔導(dǎo)和批改工作；
4、中心組織的競(jìng)技課的活動(dòng)全組教師積極參與說(shuō)課討論、聽課、評(píng)課交流、課題研究交流等，使每一堂課都能使大家有所學(xué)、有所得。
5、對(duì)于測(cè)試與反饋，要求依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，有計(jì)劃地開展學(xué)科單元測(cè)查，并且要密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。
大家互相能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的.各種考試還有期末復(fù)習(xí)，及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每個(gè)老師利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，平時(shí)組內(nèi)互相聽課、互相探討，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作都做得很細(xì)，也比較到位。期末成績(jī)也在不同程度上的得到了提高。這些都與老師的努力分不開的。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘教學(xué)的的實(shí)效性。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
本學(xué)期我們實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系，采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的的質(zhì)量，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1、充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。
2、加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一�！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
3、運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我組教師有如下方法：
（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。如王玉彩老師在“圓的認(rèn)識(shí)”一節(jié)中，通過(guò)讓學(xué)生折一折、摸一摸、量一量、想一想直徑與半徑的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。
�。�2）在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
�。�3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
（4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“接力賽”、“摘蘋果”等有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。
4、通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課前教師反復(fù)修改教案，設(shè)計(jì)、制作電腦課件，課后與老師交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果，不少教師還把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫成論文。
5、切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，低年級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。全校的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)學(xué)注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
六、堅(jiān)持教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“數(shù)學(xué)教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。每位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)完成了學(xué)習(xí)筆記的任務(wù)。提高自己的修養(yǎng)，這是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，也成為全組教師的共識(shí)。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師學(xué)期末每人上交一篇論文，在假期完成一篇教學(xué)案例。
七、存在的不足
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向，聽課前準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍Α?/p>
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得課題研究的突破性進(jìn)展。
八、體會(huì)與思考
回顧一學(xué)期的工作，我的體會(huì)是：
1、教研工作要重視實(shí)效性。我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量�；顒�(dòng)前計(jì)劃周全，做到六定，定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)、定目標(biāo)、定準(zhǔn)備；活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會(huì)心得；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、要充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng)新性。教研組是教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的家園，每一項(xiàng)教研活動(dòng)只有觸及到教師的心靈深處、精神領(lǐng)域，教研活動(dòng)才能生機(jī)勃勃，充滿活力。這就需要教研活動(dòng)具有創(chuàng)新性。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)。善思。實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做的更好。
小學(xué)教研組工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝，歲月如煙。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本組7位體育教師的共同努力以及班主任和全校老師的積極配合下，我校的體育教研工作開展得很成功，但不足之處也在所難免。為了使今后體育工作更好的開展，特作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來(lái)我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
二、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
廣播操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是我校一大特色。廣播操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng)，通過(guò)廣播操既達(dá)到鍛煉身體的目的，也能培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。如何做好每天的廣播操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們利用早操時(shí)間、體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間集體糾正廣播操，并通過(guò)流動(dòng)紅旗評(píng)比和各年級(jí)的廣播操比賽，促進(jìn)廣播操水平，在本學(xué)期的楊浦區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。課間大活動(dòng)的安排中，我們也是集全校師生之力，在安排場(chǎng)地、器材時(shí)廣泛聽取意見。我們覺得，課間大活動(dòng)的主人是學(xué)生所以最有發(fā)言權(quán)的是他們。只有得到學(xué)生們的認(rèn)可，課間大活動(dòng)才是實(shí)事，才能體現(xiàn)學(xué)生的勃勃生機(jī)。上半年向全區(qū)做了課間大活動(dòng)的展示，王思范和何晨嘉兩位老師進(jìn)行了公開展示，受到了同仁們的一致好評(píng)。
下半年，在各方的鼎力相助下，11月，成功舉辦了校第31屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為將這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開得更具科學(xué)性、趣味性，為了確保學(xué)生能全員參加，努力讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)，我們?nèi)w體育老師積極創(chuàng)想各種有趣的集體比賽項(xiàng)目，我們相互配合，分工明確，事先進(jìn)行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場(chǎng)地，促使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。12月份接受了楊浦區(qū)示范教研組的復(fù)評(píng)檢查，在準(zhǔn)備期間全組成員積極備戰(zhàn)，從整理材料、制作PPT,上課、訪談，做到分工明確，張弛有度。在本次楊浦區(qū)教師工間操比賽中，我組教師全員參與，認(rèn)真訓(xùn)練，喜獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期，曹丹鳳老師向全區(qū)進(jìn)行了一次創(chuàng)智季的公開課教學(xué)，獲得了市教研員王立新老師和區(qū)教研員施利娟老師的肯定和贊許。
三、認(rèn)真抓好參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練工作
本學(xué)期區(qū)體教結(jié)合部舉辦了各種琳瑯滿目的運(yùn)動(dòng)賽事，我們本著“有賽必參”的宗旨，積極組隊(duì)參加了區(qū)小學(xué)生游泳比賽、乒乓比賽、跳繩比賽、田徑比賽、羽毛球比賽等賽事，均有學(xué)生獲獎(jiǎng)。在參賽前我組教師分工明確，積極訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，使我校的'運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了很大的提高。盡管，在訓(xùn)練期間我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好家長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)員的工作，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員積極性，調(diào)整好訓(xùn)練時(shí)間，保證了訓(xùn)練的質(zhì)量。本學(xué)期我們組的各興趣小組開展得有聲有色,曹老師的籃球隊(duì)，慎老師的室內(nèi)游戲創(chuàng)編,雷紅英和閆文老師的武術(shù)操隊(duì)，周明老師的足球隊(duì)，王思范老師的羽毛球隊(duì)，何晨嘉老師的乒乓球隊(duì)，都得到了學(xué)生的喜愛。
四、取得成績(jī)（略）
總之，本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題值得大家去共同思考，如進(jìn)一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)提高教研水平，積極開展科研工作等。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭(zhēng)做得更好。
小學(xué)教研組工作總結(jié)5
我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，以“自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿”為課題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)行教育教學(xué)的研究活動(dòng)。回顧本學(xué)年教研工作如下：
一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題方案
品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動(dòng)的方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。（2）要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等（3）對(duì)每位教師進(jìn)行一月一次的備課考核，每周進(jìn)行備課課、說(shuō)課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。
二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間
“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過(guò)師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫(kù)、信息源，或是知識(shí)探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí)，首先，我課前布置學(xué)生了解本�；蛘呱鐣�(huì)有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過(guò)豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。
三、實(shí)施賞識(shí)教育探索評(píng)價(jià)方法
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的.催化劑。采用賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作：賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為；賞識(shí)學(xué)生的行為過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中，實(shí)施賞識(shí)教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。
評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹恼_的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)做人的道理。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，采取小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評(píng)比，注意分清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，提供多層次評(píng)價(jià)，重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)�？陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為教師、兒童、家長(zhǎng)共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過(guò)程。
四、注重師德修養(yǎng)增強(qiáng)人格效應(yīng)
教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
小學(xué)教研組工作總結(jié)6
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章，觀摩了市級(jí)名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復(fù)習(xí)課專場(chǎng)）觀摩活動(dòng)，每人參與2次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎(jiǎng)賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
（1）推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領(lǐng)悟力強(qiáng)，在二年級(jí)組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時(shí)，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和操作，利用了數(shù)點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（2）青年教師大獎(jiǎng)賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與，一年級(jí)的包璉真《百數(shù)表》、二年級(jí)劉燕老師《解決問(wèn)題》，四年級(jí)楊綮奕老師《增加增加到》，五年級(jí)施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終提高教師教學(xué)方式指數(shù)，提高學(xué)生高階思維能力，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。
3、數(shù)學(xué)周活動(dòng)
4月15日——4月19日，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動(dòng)，以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
通過(guò)參與本次數(shù)學(xué)周的活動(dòng)，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機(jī)而又來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的；同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手，脫穎而出，整個(gè)校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣，夯實(shí)教研活動(dòng)
1、圍繞主題進(jìn)行研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進(jìn)一步開展方式、策略、基本模式的實(shí)踐研究，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系，推動(dòng)生態(tài)課堂的構(gòu)建，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、視導(dǎo)
本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對(duì)象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋�，從聽課情況來(lái)看，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長(zhǎng)與面積》一課，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識(shí)。
3、師徒帶教
本學(xué)期，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋煟?jīng)過(guò)又一學(xué)期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對(duì)班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長(zhǎng)，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級(jí)4班、三年級(jí)3班為試驗(yàn)班，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)教研組工作總結(jié)7
時(shí)間流逝，在忙忙碌碌中又過(guò)完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里，英語(yǔ)組的各位英語(yǔ)老師配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開展教科研活動(dòng)，緊抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組各項(xiàng)計(jì)劃，各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對(duì)我們組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。
每個(gè)學(xué)期初，我們組都組織教師認(rèn)真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師備課規(guī)范》，要求老師們結(jié)合課標(biāo)，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，組織好自己的課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中，要求老師們按照學(xué)校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們同年級(jí)的老師經(jīng)常一起“聊課”，談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)效果，力爭(zhēng)做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、互鑒、互學(xué)，共同成長(zhǎng)。
1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。
為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)，在每月一次的教案檢查后，我們會(huì)將大家的教案放到一起，拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時(shí)，我們每次以年級(jí)組為單位，互查作業(yè)，這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論是備課還是作業(yè)的布置與批改，每個(gè)老師都會(huì)有自己的特色，大家在互相觀摩中學(xué)習(xí)，已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學(xué)期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，回顧小結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成有價(jià)值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒，使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中，為我所用。
3、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”中共同成長(zhǎng)。
由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多，這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對(duì)子，課堂上鼓勵(lì)教師之間互相聽課學(xué)習(xí)。課下，教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升，老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們組認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的籌備和安排活動(dòng)。通過(guò)賽做題，賽命題，賽上課，賽成績(jī)，做好教師的崗位研修，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語(yǔ)教師的“賽做題”中取得較好的成績(jī)。在賽前，我們組購(gòu)買試卷，將試卷復(fù)印發(fā)給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業(yè)知識(shí)落下。
三、教研組成果及大型活動(dòng)。
1、集智備課，組建自己的題庫(kù)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高檢測(cè)的有效性。我們組從上學(xué)期就開始集智備課自編試題。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們組合作編訂三到六年級(jí)上、下冊(cè)的單元測(cè)試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據(jù)自己的需要，精化習(xí)題，就可以為我所用。
2、學(xué)生競(jìng)賽，提高技能。
為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開展了三~六年級(jí)“我是單詞王”校園爭(zhēng)霸賽。通過(guò)全員參加，層層選派，最后按年級(jí)組評(píng)出各個(gè)年級(jí)的單詞王和比賽中的有勝選手。通過(guò)以開展學(xué)生活動(dòng)，同學(xué)們樹立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發(fā)，大家比著學(xué)，比著背，在背誦中找到了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)熱情大大提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，我們英語(yǔ)組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)也互幫互助以提高整個(gè)組的教學(xué)和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
五、個(gè)人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想
反思整學(xué)期的'教學(xué)、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務(wù)，工作中缺少創(chuàng)新，教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因：
（1）平時(shí)主要時(shí)間還是用在教學(xué)上的多些，對(duì)教研的思考不多。
�。�2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時(shí)掌握學(xué)科新理念，課改新動(dòng)態(tài)。
（3）自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如：如何做好課題研究等。
下學(xué)期工作思考：
1、和老師們一起學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)、教研能力。
2、本學(xué)年上、下學(xué)期，我們英語(yǔ)組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級(jí)的各個(gè)單元試卷。下學(xué)年集智備課：
�。�1）繼續(xù)修訂、精化單元試卷。
�。�2）集智備課，完成電子教案和各個(gè)年級(jí)課件的整理。
個(gè)人建議：
1、為了做好一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與三年級(jí)的銜接，下學(xué)期一二年級(jí)的口語(yǔ)課可以安排三、四年級(jí)老師兼任，這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級(jí)教學(xué)難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
2、注重下學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教師的配置。因?yàn)橄聦W(xué)期的五年級(jí)是八中第一批嫡系部隊(duì)，五年級(jí)基礎(chǔ)打的牢，六年級(jí)才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統(tǒng)。現(xiàn)在小學(xué)部英語(yǔ)考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機(jī)挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時(shí)也耗時(shí)耗力，等老師把錄音放完了，考試也結(jié)束了。可以把校園廣播系統(tǒng)完善，中、小學(xué)分開，各年級(jí)或樓層的控制分開，各個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的開關(guān)裝置，這樣有利于學(xué)校英語(yǔ)聽錄音的播放。
當(dāng)然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個(gè)人學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習(xí)、完善。
小學(xué)教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、盡早布置教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。我校于3月3日召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議上我向各位教研組長(zhǎng)傳達(dá)了縣會(huì)議精神及教學(xué)計(jì)劃，并將會(huì)議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中。
二、各項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)
1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)，聆聽了周海清教研員對(duì)六年級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的分析報(bào)告，明確了今后綜合實(shí)踐教師上課的方向。
2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級(jí)教材疏通講座。3月3日對(duì)全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師對(duì)各冊(cè)教材有了宏觀的認(rèn)識(shí)，為本學(xué)期活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)》教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，老師們對(duì)如何有效地上綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了深刻的認(rèn)識(shí)。
5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，由付xx、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動(dòng)主題的不同階段的指導(dǎo)課：付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課；孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計(jì)指導(dǎo)課，為全校綜合實(shí)踐教師完整地經(jīng)歷一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)作出了有效指導(dǎo)。
6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。
7.5月初，通過(guò)學(xué)校初選，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評(píng)輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動(dòng)主題：《我們的`版畫》。在中片以第一名的成績(jī)成功晉級(jí)縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，獲得了縣一等獎(jiǎng)。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng)，得到評(píng)委及其他參賽學(xué)校的一致好評(píng)。
小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)6
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開展一系列活動(dòng)，如隨堂聽課、縣科學(xué)名師送教下鄉(xiāng)、公開課等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)后記，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈，成績(jī)是值得肯定的�！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點(diǎn)以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托，圍繞工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的具體實(shí)際，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教育，逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教師對(duì)新課程的再認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析交流。通過(guò)交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。
2、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對(duì)本學(xué)期單元檢測(cè)成績(jī)及卷面情況進(jìn)行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對(duì)各年級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。
3、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，抓實(shí)課改工作
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的`作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高
重視課題研究的過(guò)程。本學(xué)期，我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，做到了每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。各年級(jí)組開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
為了適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)，本學(xué)期開展了電教展示課的聽評(píng)課活動(dòng)。各位教師十分重視，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。課后各評(píng)委認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六年級(jí)周金章、王炳梅、周曉明和五年級(jí)熊文芹、孫善平等教師的電教課得到高度評(píng)價(jià)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)的水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)到50%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實(shí)，更有實(shí)效。
總之，我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
小學(xué)教研組工作總結(jié)10
可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼間，我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過(guò)了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。
本學(xué)期，學(xué)校對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教研組進(jìn)行了部分人員調(diào)整，人員的構(gòu)成基本上有三部分組成：一是由高段調(diào)整來(lái)的姜淑美、汪延麗兩位教師，二是長(zhǎng)期教低年級(jí)的周愛萍、趙建霞、趙玉臣、王偉老師，三是有富有朝氣和活力的賀雅靜、楊秋云、龐美玲、孔慧幾位年輕教師，置身于這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極奮進(jìn)的教研組，促使我進(jìn)行深刻的思考：如何才能提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展？如何才能盡快形成富有效率的教研組特色？等問(wèn)題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，帶著這些思索我們組順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、勤學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)
我們組的青年教師對(duì)于學(xué)習(xí)有熱情，但我也感覺到，富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)效率更高，團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)激勵(lì)的組里的每一位成員。本學(xué)期我們積極參加小教室組織的導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式培訓(xùn)及研討會(huì)，學(xué)校又組織教師進(jìn)行了集訓(xùn)，在兩次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我組教師利用教研活動(dòng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，以研修為平臺(tái)，在評(píng)課互動(dòng)中使認(rèn)識(shí)得以深化，課堂實(shí)踐中充分鞏固了學(xué)生在課堂的主體地位。
本學(xué)期，我有幸聆聽了三位參加省教學(xué)能手評(píng)選的老師們談到的成長(zhǎng)路程，及姜主任對(duì)語(yǔ)文教師所提出的期望，我深有感觸，在周一的教研活動(dòng)中，立即和組內(nèi)的老師們一起交流探討，達(dá)成共識(shí)，一切凝聚著人類文化結(jié)晶的讀物都應(yīng)進(jìn)入我們的視野。同時(shí)老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中華傳統(tǒng)文化》和《古詩(shī)八十首》。放學(xué)的時(shí)候，孩子們排著隊(duì)伍，誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩(shī)走出校園，整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲。
二、重教研，凸顯研究特色
教研活動(dòng)是追求課堂效率、促進(jìn)教師專業(yè)提高的重要途徑，本學(xué)期我們組針對(duì)如何提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平，深入研究，以求打造研究特色、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、共性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們知道一年級(jí)處于起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們把小學(xué)生習(xí)慣編成朗朗上口的兒歌。通過(guò)向家長(zhǎng)們作了《好習(xí)慣益終生》的專題講座，使家校形成合力，共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將常規(guī)進(jìn)行了梳理和統(tǒng)一，然后采用兒歌、游戲等孩子們喜歡的形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入意趣之中。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，年僅6歲的孩子適應(yīng)了學(xué)校生活，習(xí)慣了學(xué)校管理，初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、開展富有個(gè)性化的集體備課。
本學(xué)期我們組的教師嘗試進(jìn)行了個(gè)性化備課模式。
即：在集體備課中，設(shè)立了兩個(gè)維度：規(guī)定度和自由度。所謂自由度100%設(shè)計(jì)是指，備課中只要明確教學(xué)設(shè)計(jì)思路、主線和環(huán)節(jié)就可以了，這種設(shè)計(jì)針對(duì)的`是周愛萍、汪延麗、趙玉臣幾位教師，這樣能充分發(fā)揮他們已有的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能提升他們的教材視野，準(zhǔn)確抓住教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。所謂規(guī)定度100%，就是指針對(duì)龐美玲、孔慧、楊秋云年輕教師，備課中既要明確教學(xué)設(shè)計(jì)思路、主線和環(huán)節(jié)，又要對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致到位的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)，只有這樣做青年教師才能快速提升他們的教育教學(xué)技能。在實(shí)際操作中，不同的教師要針對(duì)自己的情況進(jìn)行調(diào)整，力求實(shí)效性和個(gè)性化。
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這種模式不僅僅提高了研究的價(jià)值，更重要的是帶動(dòng)了我們常態(tài)課的教學(xué)，提高了個(gè)人備課能力，教學(xué)水平、工作效率。
3、補(bǔ)充好即時(shí)教研，提高教師教學(xué)能力
在開展好集體教研的基礎(chǔ)上，我們還不忘進(jìn)行即時(shí)教研。文化功底深厚的王程莉老師，沒有從事過(guò)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)，她非常謙虛好學(xué)；龐美玲、孔慧老師，也積極要求進(jìn)步；他們經(jīng)常走進(jìn)本組其他教室聽課學(xué)習(xí)，我和龐美玲老師，姜淑美和孔慧老師分別結(jié)成幫教對(duì)子，制定授課安排表，經(jīng)常去聽他們的課，經(jīng)常探討低年級(jí)教學(xué)方法，他們很快適應(yīng)了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)步明顯。
三、小專題，強(qiáng)化教研力度
我們教研為將各類課型研究扎實(shí)到位，采用了小專題、大研究的教研方式，實(shí)現(xiàn)了從小專題中追求大效率的研究轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究
這學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)識(shí)字教學(xué)的研究，采用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，拓寬多種識(shí)字渠道。根據(jù)語(yǔ)文教材的單元主題，我們分別創(chuàng)辦了我愛我家我運(yùn)動(dòng)我快樂水果樂園閃光的名字等主題識(shí)字小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)識(shí)字的陽(yáng)光地帶。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究
小學(xué)低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生寫字的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們教給學(xué)生一筆一畫寫好字，一生一世做真人，讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，做到立字立人。規(guī)定學(xué)生每周一、三、五中午到校后靜心練字，老師每周也要完成一張練字作業(yè)，并且規(guī)范書寫粉筆字，做到師生雙方的立字立人。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。下學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，我深信，只要我們不懈地努力，真誠(chéng)釋放生命的激情，定會(huì)教研更加深入，讓課堂更加精彩。
小學(xué)教研組工作總結(jié)11
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)�！安⿲W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)�！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)潛力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和潛力是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的，校本教研就應(yīng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，透過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué)、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研。對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)潛力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在群眾討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的'新技術(shù)。透過(guò)這樣的交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽課教師向我們的老師詢問(wèn)制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有潛力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。在“xx區(qū)xxxx年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績(jī)。
小學(xué)教研組工作總結(jié)12
一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語(yǔ)教研組努力落實(shí)區(qū)英語(yǔ)教研室的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求，以課程改革為中心，大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng)，努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。，提高課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣�，F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)行為公約》，明確每項(xiàng)工作的具體要求,對(duì)照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查，形成組內(nèi)良好的工作作風(fēng)。對(duì)《公約》內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。
3、做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，抓好教的教學(xué)常規(guī)。
二、加強(qiáng)校本主題教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性
1、針對(duì)本學(xué)期的教研主題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的達(dá)成”，組織教師利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習(xí)，然后將自己的.學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了整理和歸納，在組內(nèi)進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念，更新教學(xué)思想。
2、規(guī)范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍、看錄像評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課堂觀察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展，切實(shí)提高教師的教育水平。
3、英語(yǔ)教研活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。
4、每周五實(shí)行了《情景英語(yǔ)》校本課程，學(xué)生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在聽、看、演、說(shuō)、玩中培養(yǎng)語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言技能，激發(fā)和保持了他們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，提高教師的教科研能力
為提高教師自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力，組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索有效的教學(xué)方法。
1、組織全體英語(yǔ)教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽，兩位教師論文獲獎(jiǎng)，兩位教師課件獲獎(jiǎng)。
2、一位老師參加“全國(guó)電子白板教學(xué)觀摩評(píng)比”獲三等獎(jiǎng)。
3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在今后的工作中，我們將更加努力，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們利用統(tǒng)一的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例，觀看專家有關(guān)講座、優(yōu)秀課例等，并寫出心得體會(huì)，通過(guò)各種培訓(xùn)使教師進(jìn)一步明白自己的發(fā)展方向和加深對(duì)教材的理解。
2、教研沙龍
�、賹ｎ}研討式教研沙龍，每次就一個(gè)話題展開討論，教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行沙龍式研討，各抒己見，暢所欲言，通過(guò)沙龍對(duì)教師不易理解或存在爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行澄清，或?qū)虒W(xué)策略進(jìn)行最優(yōu)化的討論
�、谟^看案例后進(jìn)行教研沙龍活動(dòng)，從而促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的深度化。
3、教研課
教研課將采用同課異構(gòu)或?qū)ｎ}課的形式開展，具體實(shí)施如下：
�、�、本學(xué)期教研組將分為低年級(jí)組，中年級(jí)組，高年級(jí)組，教研課以組為單位進(jìn)行。
�、�、每位老師本學(xué)期至少上公開課一次
�、�、每次教研課活動(dòng)分為三個(gè)版塊：課堂+專題講座+評(píng)課+反思。
各年級(jí)確定好教學(xué)主題，定好教研課題目，每次活動(dòng)由兩位老師進(jìn)行上課，一位老師進(jìn)行講座，講座的老師不上課，然后教研組所有成員集體聽課，評(píng)課，每位老師針對(duì)課各抒己見，人人發(fā)言，給每堂課提出針對(duì)性建議或整改措施，每位上課老師聽取意見后，形成自己的反思，這樣人人參與，努力提高教師課堂教學(xué)水平。
4、集體備課
①專題整理：每位教師通讀教材，然后根據(jù)自己的理解選一個(gè)專題進(jìn)行整理，可以用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行展示，了解知識(shí)的前后聯(lián)系，承上啟下，然后同專題成員在一起互補(bǔ)不足，形成完整的思維導(dǎo)圖以供其他老師參考。
�、趶�(fù)習(xí)，試卷講評(píng)課整理：每次以一種類型的課為主進(jìn)行討論（著重圍繞期中、期末復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課的研究），每位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型，，抓住每種課型的'基本特點(diǎn)，逐步提高每個(gè)教師的執(zhí)教能力。
5、教學(xué)資源庫(kù)
要求每個(gè)年級(jí)對(duì)各單元各知識(shí)點(diǎn)都要做適當(dāng)?shù)耐卣共⒆龊觅Y料收集，定期上交，每個(gè)年級(jí)都要形成一個(gè)資源庫(kù)。
6、教學(xué)常規(guī)
把數(shù)學(xué)的常規(guī)要求細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教師的課堂，學(xué)生的反饋，作業(yè)的批改，優(yōu)生的提高，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等均作出明確要求。
常態(tài)課：課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備課不上課。上完課后對(duì)本課內(nèi)容要進(jìn)行二次復(fù)備，找出自己本堂課的不足與長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
練習(xí)課，試卷講評(píng)課：要求教師在上課前做過(guò)每一道題目，有不明白的一定自己先要弄懂了才能進(jìn)教室上課
作業(yè)：作業(yè)要求明確，豎式等于號(hào)用直尺，作業(yè)版面整潔，平時(shí)堅(jiān)持不懈的強(qiáng)調(diào)，作業(yè)批改要認(rèn)真，做到有做必批，有錯(cuò)必改。
提優(yōu)補(bǔ)差：適當(dāng)利用分層作業(yè)，因材施教等各種辦法來(lái)提高。
7、專題檢測(cè)
定期對(duì)一到六年級(jí)的計(jì)算，解決問(wèn)題，空間等進(jìn)行專題檢測(cè)，檢測(cè)后做好分析對(duì)抽測(cè)結(jié)果不好的班級(jí)要提出明確整改措施，并將擇期再次進(jìn)行檢測(cè)，努力讓各個(gè)年級(jí)各個(gè)班逐個(gè)過(guò)關(guān)，力求抓好每個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)。
8、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)
每一次活動(dòng)我們都在努力參與，但還有些許瑕疵，所以下學(xué)期還要繼續(xù)努力。
�、俜e極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
②進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
�、圻M(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
小學(xué)教研組工作總結(jié)14
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的'時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益
小學(xué)教研組工作總結(jié)15
一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的.整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開課2節(jié)，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評(píng)議。通過(guò)這樣的聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
（二）加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
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