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生物工作總結(jié)

時間:2022-11-09 09:03:51 工作總結(jié) 我要投稿

生物工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的生物工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生物工作總結(jié)15篇

生物工作總結(jié)1

  自20xx年9月----20xx年6月,我校嘗試了“生生科代表,師師科主任”這一教學(xué)方法,讓班內(nèi)每一個學(xué)生都擔任一個學(xué)科的科代表。他們按照合作學(xué)習(xí)的原理,本著“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則,將每個班的學(xué)生分成六個學(xué)習(xí)小組(即自然組),每個組員分別擔任小組內(nèi)某一門學(xué)科的科代表。也就是說,每一個班的每一學(xué)科都有6個科代表。同時,科任教師也發(fā)生了變化,給每位教師加了個“主任”的頭銜。與原來的科任教師不同的是,“科主任”在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時,要負責(zé)所教班級本學(xué)科科代表的管理和指導(dǎo)工作。如果位教師教兩個平行班,就有12個科代表,科主任就要對這12個科代表進行思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。在這樣一種新型的教學(xué)管理模式下,師生都有了新的身份,即“科主任”和“科代表”,從而也形成了一種新型師生關(guān)系 。

  剛實施這一方法時,我們曾經(jīng)發(fā)出疑問:好學(xué)生一般說來科科成績都好,擔任哪一科的科代表都沒有問題。而后進學(xué)生一般說來科科成績都差,你讓他擔任哪一科的科代表呢?可領(lǐng)導(dǎo)認為,初中學(xué)生的發(fā)展?jié)摿艽,即使暫時成績不好,只要對其給予充分的信任和尊重,他是會努力學(xué)習(xí),會成為一個優(yōu)秀學(xué)生的。班里所謂的后進生,不是智力差,而是責(zé)任心差、自信心差,他們往往通過別人的評價來評價自己。如果老師和同學(xué)們覺得他是差生,他自己往往也會認為自己真的很差,沒有希望了,也就破罐子破摔,不再努力了。而當科代表,可以喚起他的自信心和自尊心,他會重新評價自己,會用加倍的努力來珍惜這份信任,會用實際行動來證明自己勝任這份工作。

  教育的首要任務(wù)是喚起人的責(zé)任心,激發(fā)人的潛能。讓每個學(xué)生當科代表,可以使其從被管理者轉(zhuǎn)向管理者。

  為了管好別人,首先就要管好自己;如果每個人都能管自己,教師的工作難度就大。一般說來,科任教師只管教學(xué),管理學(xué)生是班主任的事,有的科任教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)就向班主任告狀,埋怨班主任沒有管好學(xué)生。因此,在學(xué)校最累的是班主任,有的學(xué)校一再提高班主任的補貼,很多教師還是不愿意干?迫谓處熞环矫娌辉浮岸喙荛e事”,只管教書不管育人;另一方面也怕“越權(quán)”,搶了班主任的“活兒”。能否把教書和育人真正結(jié)合起來,讓每一位教師都分擔班主任的壓力,做到全員育人?現(xiàn)在,我們都成為科主任,我們的工作除了引導(dǎo)自己的科代表自覺遵守各項規(guī)章制度、防止不良行為發(fā)生外,更主要的是負責(zé)對科代表進行學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、心理健康、為人處世等方面的教育。

生物工作總結(jié)2

  在××年,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:

  一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

  我們組共××名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也

  也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進步情況)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、勇挑重擔、碩果累累

  ××年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物工作總結(jié)3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔任高三一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  一、思想認識。

  在上一學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一名合格的人民教師。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持認真鉆研新教材,認真上課備課,我還爭取機會多出外聽課,例如市里組織的教研活動,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會積極地完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力。

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一學(xué)期來,不遲到不早退。在新學(xué)期中,我將更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間,認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,對后進生要早一點打算,少一點埋怨,多一點關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在欣賞的目光中向上攀登。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

生物工作總結(jié)4

  一、模塊特點

  《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié),種群和群落,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的資料。是生物科學(xué)的核心資料,同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

  二、知識教育方面

  側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫忙學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

  三、潛力培養(yǎng)方面

  課程標準確定的潛力目標包括操作技能、搜集和處理信息的潛力和科學(xué)探究潛力三個方面,尤其重視科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的潛力、科學(xué)探究潛力。

  四、情感態(tài)度價值觀教育方面

  充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“構(gòu)成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生構(gòu)成環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族職責(zé)感。

  五、教育教學(xué)方法

  加強教法、學(xué)法研究,強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究潛力的途徑,加強STS教育思想的滲透,重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)問題情境,驅(qū)動知識的建構(gòu),加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

  六、教師潛力的提升方面

  重視備課組教師的群眾備課、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料,留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,不斷提升自己的教育教學(xué)潛力。

生物工作總結(jié)5

  時間過得真快,不知不覺一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,

  在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  我擔任的工作是七年級生物教學(xué)。本學(xué)期講授義人教版版《生物學(xué)》(七年級下冊)。

  三、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前充分準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

 、普n堂上的情況。

  本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中,我必須謹慎用詞,充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

  課堂提問能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問題時,能做到耐心引導(dǎo)、適當提示,使學(xué)生通過自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問問題的學(xué)生多了。

  2、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。

  虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,并通過參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽,充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng),以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

  四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中,我認真傾聽了所有參賽者的教學(xué),且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中,我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進自己的教學(xué),形成我獨特有效的教學(xué)。

  五、成績與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,不重視生物的學(xué)習(xí);有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。

  本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物工作總結(jié)6

  本學(xué)期擔任高二269、270、272、273、276生物教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

  本學(xué)期進行生物必修3和選修1的教學(xué)。主要工作如下:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:完成了必修三全本的教學(xué),②選修1中的:專題1里的:課題1果醋和果酒的制作;課題2腐乳的制作;課題3制作泡菜并檢測亞硝酸。

 。ǘ┳鳂I(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:①單元測試四次。全部為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個同學(xué)的得失。②月考和期中考試一次。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。

  二、主要經(jīng)驗和體會:

  根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛

  圍,進一步提高學(xué)生對生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課后多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的生物成績有較大提高,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

生物工作總結(jié)7

  本學(xué)期生物實驗室的各各方面工作都能順利開展,現(xiàn)將這學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下。

  一、實驗室的管理工作:

  1、制定實驗教學(xué)計劃和實驗室建設(shè)發(fā)展建議

  2、購置儀器、藥品要先行申請,由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置,入庫要驗收,同時填寫入庫清單。儀器原則不外借,若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能,并要及時追回。

  3、認真記錄儀器使用。損毀。丟失情況并報學(xué)校有關(guān)部門核對備案。

  4、及時做好實驗儀器的驗收。核對。入庫工作。如實填寫年度庫存儀器登記表。

  5、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖,沙桶要定期檢查、補充。實驗室經(jīng)常通風(fēng)換氣,設(shè)備保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。

  6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放,定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員發(fā)放,實驗結(jié)束,及時清洗、整理、歸放。

  7、科學(xué)管理。規(guī)范擺放。井井有條。

  8、保持儀器整潔。完好。確保儀器的正常使用。

  9、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

  二、實驗教學(xué)工作:

  1、按照實驗教學(xué)計劃安排,及時開足開好試驗課程。

  2、積極和任課老師溝通交流,認真研究,確保實驗教學(xué)的場地。器材和實驗過程中學(xué)生人身安全。儀器安全。

  3、根據(jù)實驗通知單提前。充足準備儀器,確保教學(xué)需要。

  4、協(xié)助教師進行實驗演示,指導(dǎo)學(xué)生分組試驗。

  5、及時補充實驗材料,教育學(xué)生勤儉節(jié)約并充分發(fā)揮其作用,禁止浪費。

  6、不斷改進實驗方法和實驗步驟,提高實驗效果。

  7、編排學(xué)生實驗座次表,教育學(xué)生愛護儀器,損壞儀器要賠償。

  8、及時回收。清洗。擺放教學(xué)儀器。

  9、積極和任課教師做好實驗課的分析總結(jié),更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)完成情況

  本人在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃,推動了本期實驗教學(xué)有序、有計劃的進行。

  1、嚴格實驗準備制度,演示實驗三天前,分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室,準備好實驗后,老師先預(yù)做實驗,以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。

  2、做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記,如期歸還,追還等。

  3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

  4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,進一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。

  5、按時完成了本期的實驗任務(wù),做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里,要更進一步加強學(xué)習(xí),使自己的管理工作更上一個臺階。

生物工作總結(jié)8

  生物組有初中教師2名,高中教師3名,本著面向全體學(xué)生,全面實施素質(zhì)教育,認真學(xué)習(xí)新課程標準,更新教育教學(xué)理念,大膽改革,注重校本教研,加強?蒲谢顒樱⑦\用于教育教學(xué)中。

  在本學(xué)期中,所完成的工作總結(jié)如下:

  一、積極開展教育教學(xué)新課程培訓(xùn),每一位教師參加學(xué)校和區(qū)、市的培訓(xùn),加強新課改的理論知識的學(xué)習(xí),并在教學(xué)中充分地實施。本學(xué)期進行了四次組內(nèi)校本教研:

  3月教研:初中會考相關(guān)知識點總結(jié)。

  4月教研:高考相關(guān)復(fù)習(xí)。

  5月教研:高中會考相關(guān)知識點總結(jié)。

  6月教研:學(xué)習(xí)踐行新課標---體驗探究樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、集體備課按時完成。備課組長認真帶領(lǐng)組員完成集體備課,共同定進度,討論重、難點、授課方法,共同進步。

  三、這學(xué)期組內(nèi)有兩位老師進行校內(nèi)作試卷講評課,分獲一等獎和三等獎。每位教師都認真地給兩位教師聽課評課,把課堂知識與信息技術(shù)進行整合,融入新課程改革的觀念,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂。

  四、加強校本教研,注重隔周三上午的`教研活動。大家準時出勤,積極討論。全體教師積極參加區(qū)、市組織的教研活動。出去聽課、評課,互相學(xué)習(xí),互相交流,取長補短。在每次活動中積極討論學(xué)校生物文化的建設(shè)。

  五、關(guān)注本組教師的常規(guī)事物。

  1、備課認真,超課時備課。

  2、每個年級組的教師都無時無刻地同頭備課,研究試卷,出好每一次的月考試卷,并流水閱卷,保持公平,公正。

  3、對學(xué)生的作業(yè)能夠做到全批全改。

  總之,生物組是個團結(jié)、奮進的小組,組內(nèi)人員個個認真、踏實,忘我工作,把自己的光和熱獻給我們發(fā)展中的紅光中學(xué),使紅光中學(xué)的明天更美好。

  生物組

  xx年6月

生物工作總結(jié)9

  時間匆匆而過,這一學(xué)期任教187。186班生物課,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想品德方面

  我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

  二、教育教學(xué)方面

  今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學(xué)。

  認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好

  的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

  總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動,對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。

  四、今后努力的方向

  1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學(xué)。

生物工作總結(jié)10

  一、指導(dǎo)思想

  為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我部學(xué)生的實際情況,圍繞教學(xué)目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的高三復(fù)習(xí)及培優(yōu)補差工作中,針對所選學(xué)生實際情況,為其量身定做一套行之有效、操作性強的輔導(dǎo)計劃,精心培養(yǎng),全面促進,通過各方共同努力,以期學(xué)生成績?nèi)〉妹黠@進步和切實提高。

  二、制定目標

  在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在高考時取得好成績。主要有以下同學(xué):93王圓圓,達古拉,張雪,張峰,張曉悅,劉昭,童世博,張森,張千,楊冬霞。97蘇慧,高原,付首如,高嘉璞,劉曉,魯忠,白楷舸,趙曉瑞,劉志繁,高雪嬌。98白亮,趙祿,張海鑫,姜濤,趙穎娜,高宇翔,薛世亮,郭浩,韓艷梅,華志浩。

  三、定內(nèi)容

  培優(yōu)的內(nèi)容是做各地區(qū)高考卷,拓寬思路,提高做題速度,規(guī)范答案。補弱的內(nèi)容是教會學(xué)生會復(fù)習(xí),會做題,能得分,掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容以及解題方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立高考信心。-

  四、輔導(dǎo)時間

  1、課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

  2、每周課余時間和晚自習(xí)。

  五、具體措施

  利用課余時間和晚自習(xí),對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

 、哦嗉雨P(guān)注該生課堂反應(yīng),關(guān)注復(fù)習(xí)效果,隨堂查問,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。⑵練習(xí)、作業(yè)、訓(xùn)練、試卷面批面評,單另點撥,當面輔導(dǎo)。

 、呛退o導(dǎo)學(xué)生保持密切交流溝通,一起摸清弱科弱項及薄弱專題單元,單另加餐,布置針對性試題,加大訓(xùn)練量,做針對性輔導(dǎo)。

生物工作總結(jié)11

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。初中生物教師個人教學(xué)工作總結(jié),我們來看看下文。

  本學(xué)期,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n

  備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、 虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、 真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、 做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、 積極推進素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、 狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的五個班,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、 取得了較好的成績。

  本學(xué)期,期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

生物工作總結(jié)12

  本學(xué)年,我負責(zé)七年級的生物教學(xué)和檔案管理。本學(xué)年,我認真落實學(xué)校教育教學(xué)計劃,轉(zhuǎn)變思路,積極探索改革教學(xué),將新課程標準的新理念、新理念與生物課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合,轉(zhuǎn)變思路,積極探索,改革教學(xué)方法,與新課程共同成長。在檔案管理工作中,能夠認真完成自己的工作,按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),并進行總結(jié)。

  首先,讓我談?wù)勂吣昙壣锝虒W(xué)總結(jié):

  一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)

  本學(xué)年,我在初中七年級第一次從事生物學(xué)工作。我對許多生物學(xué)工作了解不夠,但上級領(lǐng)導(dǎo)相信我的工作能力。我想在初中第七天更好地完成生物方面的工作。俗話說“學(xué)無止境,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),為了讓生物學(xué)科有更好的青春和活力,我一直在業(yè)余時間積極學(xué)習(xí),認真掌握初中第七天的生物知識,認真結(jié)合第八次課改,明確學(xué)習(xí)重點,以及新課程的標準和理論規(guī)劃。

  此外,我還通過各種生物書籍和互聯(lián)網(wǎng)仔細研究了生物新課程的實施標準。而相關(guān)的文章,比如《教師如何與新課程同行》以及其他相關(guān)的秘書和文章,讓我在工作中成長,樹立了先進的教學(xué)理念。為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作,明確努力方向,我還通過各種學(xué)習(xí)活動,如在線講座和公開課,不斷改進我的教學(xué)。讓您的知識不斷積累,豐富您的知識,為未來的教學(xué)工作做好更好的準備。讓生物課程走進課堂。

  如何在七年級教好生物,如何實施國家生物課程標準,對生物教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。因此,我認真研究了新課程標準的基本概念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和新課程教材。使他們的教育教學(xué)水平上了一個新臺階。

  二、如何通過生物課程讓師生互動、共同學(xué)習(xí)

  ”作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的教師,在我以前的工作實踐中,我掌握了多種教學(xué)方法,能與學(xué)生進行良好的溝通和互動。同樣,我滿懷熱情地接手了生物學(xué)課程。為了展示自己的全面發(fā)展能力,我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗。在過去的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我能充分發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀,使師生成為互動發(fā)展的朋友。充分、積極利用各種教學(xué)資源,改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。它獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,在生物課程中也得到了明確的驗證。

  在備課時,我真正了解了課堂的實際情況,認真?zhèn)湔n并編寫了教案。課后,通過個人在課堂上的經(jīng)驗或疏漏,及時記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和困惑。通過這種教學(xué)方法,我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本學(xué)年的第一學(xué)期,我班的生物平均分在全縣排名第一。由此可見,我的教學(xué)方法得到了學(xué)生們的充分驗證和肯定。在不斷的思考和探索中,我全心全意地付出在學(xué)生身上,得到了成績的回報。作為一名從數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師,我為自己的工作得到這樣的回報而感到非常自豪。

  作為教師,教育和教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在這一學(xué)年,我試著談?wù)勑抡n程理念的應(yīng)用。在課堂實踐教學(xué)中,我運用新教材,踐行新理念,努力使生物課程更加有特色,形成獨特的風(fēng)格和教學(xué)模式,提高生物教學(xué)質(zhì)量,這對上級領(lǐng)導(dǎo)和同事來說是顯而易見的。

  上七年級生物課時,堅持做好教學(xué),結(jié)合課堂實際,靈活授課,真正做好課堂內(nèi)容。課后,通過各種實踐性實驗課程,認真批改學(xué)生的作業(yè),使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃厚的興趣。同時,也是為了在今后的各種教學(xué)中積累經(jīng)驗,不讓上級領(lǐng)導(dǎo)和同事失望

  此外,根據(jù)教學(xué)后的得失,通過寫一些教學(xué)后的感受,針對部分舊教材內(nèi)容陳舊、單一,脫離學(xué)生實際問題,及時與班主任溝通,了解每一位學(xué)生,改進教學(xué)方法,突破學(xué)習(xí)方法。我積極開發(fā)和設(shè)計七年級的課程。通過系統(tǒng)、定期地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進學(xué)生的全面發(fā)展,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。

生物工作總結(jié)13

  本學(xué)期,生物備課組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教學(xué)中心,堅持“以人為本”的教學(xué)理念,以深化課堂教學(xué)改革為突破口,以提高課堂教學(xué)效益,促進青年教師崗位成材為重點,積極開展高中生物教學(xué)教研活動,促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,現(xiàn)將本組主要工作簡述如下:

  一、主要工作

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  在學(xué)期初我們認真學(xué)習(xí)教科室工作計劃及本教研組工作要點,并制定出備課組工作計劃。注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的同時,及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。通過相互學(xué)習(xí)、交流,逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,正確樹立“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中自覺運用所學(xué)的知識、理論分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提升。

  2、嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  根據(jù)教務(wù)處、教科室工作布置,認真開展備課組活動,重點落實備課常規(guī)(集體備課和個人補充相結(jié)合的備課方式)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,備課組基本做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。堅持每周舉行定時定地點備課組活動,做到活動有內(nèi)容,有主題,有專人發(fā)言,有解決問題的具體方案,互幫互學(xué),團結(jié)協(xié)作,做到競爭和協(xié)作并存。

  二、今后的努力方向

  1、強化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平。

  通過強化教學(xué)研究,來提高教學(xué)研究水平,通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。

  2、在備課組活動中,認真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。

  3、其他工作突破點:

  (1)進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量,活動要形式多樣內(nèi)容豐富。

 。2)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學(xué)骨干。

 。3)加強與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

生物工作總結(jié)14

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織

  為了順利完成我縣林業(yè)有害生物普查工作,我縣成立了以縣林業(yè)局局長——為組長,分管副局長、總工程師——為副組長,各直屬單位負責(zé)人、各中心林業(yè)站站長、局機關(guān)相關(guān)股室負責(zé)人為成員的林業(yè)有害生物普查領(lǐng)導(dǎo)小組。并從全縣林業(yè)系統(tǒng)抽調(diào)——名森林病蟲害方面的業(yè)務(wù)骨干組成了專業(yè)普查隊,為了更好、更方便的開展工作,根據(jù)實際情況,將全縣分為——片區(qū)、——片區(qū)、直屬單位3個專業(yè)調(diào)查組,分片實施。在經(jīng)費困難的情況下擠出資金——萬元用于購置設(shè)備、差旅費、人員補助等。同時印發(fā)了《——縣林業(yè)有害生物普查實施方案》,為普查工作的規(guī)范進行提供了技術(shù)依據(jù)并于200—年—月底,對抽調(diào)的普查人員進行了為期—天的技術(shù)培訓(xùn),通過培訓(xùn),普查人員基本上掌握了調(diào)查所需的技術(shù)和方法,為全縣順利開展普查工作打下了基矗

  二、嚴格按普查內(nèi)容、方法及技術(shù)要點精心操作

 。ㄒ唬┢詹閮(nèi)容詳實

  1、寄主植物普查:普查對象危害的森林植物種類(包括喬木、灌木、花卉、草本等)做到了查到種,對不能確定的種類,采取采集完整的標本送專家鑒定,對同種有害生物危害的種類超過20種時,按照不同科、屬列出主要的——種。

  2、普查對象分布地點統(tǒng)計:以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(嘗所)為單位統(tǒng)計。對新發(fā)現(xiàn)的或發(fā)生區(qū)域小的,記錄到縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村、社以及小地名。

  3、有害生物發(fā)生面積及統(tǒng)計標準:有害生物發(fā)生的經(jīng)濟林(果園)、花圃、苗圃、溫室等,按危害寄主植物的實際種植面積計算;其他各類林木、草地等,以林業(yè)小班計算發(fā)生面積。發(fā)生面積按普查對象分別統(tǒng)計,發(fā)生程度分為:輕(+)中(++)重(+++)三個等級。

  4、對危害木(竹)材的(包括原木、板材、木質(zhì)包裝材、墊腳木和人造板等)有害生物,按種類、危害量(以立方米為單位)及危害程度進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果填入危害木(竹)材有害生物普查匯總表。

  5、對外來有害生物來源進行調(diào)查:采用走訪、查閱資料等方式了解記錄有害生物的傳入地、傳入時間、傳入途徑及方式等,以及對當?shù)亟?jīng)濟、生態(tài)和社會的影響進行調(diào)查。

 。ǘ┢詹榫路及方法科學(xué)合理

  根據(jù)省廳安排,普查工作以市州為單位進行,縣級參與,我縣在—個中心林業(yè)站、—個直屬單位抽調(diào)了——名業(yè)務(wù)骨干分成——片區(qū)、——片區(qū)、直屬單位3個專業(yè)普查組開展普查工作。根據(jù)全縣森林資源類型及分布特點、地形地勢、交通狀況、病蟲害發(fā)生歷史、現(xiàn)狀、外來引種栽植等情況確定全縣普查線路為——至——的——鐵路,——至——的省道———線——段;——至——的——公路;——地區(qū);——地區(qū);木材集散地、木材加工場所、苗圃等——條線路。

 。ㄈ┘夹g(shù)要求規(guī)范

  1、踏查:按照不同的森林類型(人工林、天然林)設(shè)置了踏查線路,踏查線路堅持人工林多于天然林,并在每年的4—5月、8—9月各進行了一次踏查,對部分有害生物的生物學(xué)特性適當增加調(diào)查線路和調(diào)查次數(shù),及時將調(diào)查結(jié)果填入線路調(diào)查表。

  2、樣地調(diào)查:在線路踏查的基礎(chǔ)上,當發(fā)現(xiàn)不明危害癥狀的可疑性有害生物時,設(shè)置樣地或樣方作詳細調(diào)查,林地或種苗繁育基地每個樣地或樣方調(diào)查株數(shù)為30株,(其中人工林樣地累計面積不少于0。5%,天然林不少于0。2%。調(diào)查木材危害狀時,抽樣率不少于3%)在樣地內(nèi)進行詳細調(diào)查,弄清其種類、數(shù)量、危害及損失情況等。同時采集標本(病蟲標本及危害狀),拍攝有害生物的生物學(xué)和危害狀的照片(包括光學(xué)照片),并將調(diào)查結(jié)果填入樣地調(diào)查記錄表和標本采集記錄表。

  3、外來有害生物及新發(fā)生物種的來源調(diào)查:在初步了解為外來入侵物種或不明物種時,進行了詳細調(diào)查并記錄其傳入地、傳入時間、傳入途徑及方式、發(fā)生原因等,及時將結(jié)果填入傳入林業(yè)有害生物普查匯總表。

  4、外來有害生物危害性的調(diào)查:在線路調(diào)查時發(fā)現(xiàn)有外來有害生物時,及時調(diào)查其對當?shù)亟?jīng)濟、生態(tài)、社會的影響程度,并分析在本地潛在危險性。

  三、普查工作堅持六大原則

  我縣林業(yè)有害生物普查工作堅持了以專業(yè)隊調(diào)查為主,群眾參與、社會舉報相結(jié)合的原則;以歷史資料為基儲突出重點、分類施策的原則;以質(zhì)量優(yōu)先、時間服從質(zhì)量的原則;以先行試點完善方案,穩(wěn)步推進的原則;以外來有害生物為主,本土有害生物為輔,以危險性病蟲為主,有害植物調(diào)查為輔,弄清發(fā)生種類(特別是新發(fā)生種類)為主,危害程度為輔的原則;以人工林(特別是引種造林)為主,兼顧原始林為輔的原則。

  四、普查成果豐碩

  全縣共設(shè)調(diào)查線路——條,代表面積——畝,調(diào)查樣地——個,代表面積——畝(其中——蟲調(diào)查線路——條代表面積——畝,調(diào)查樣地——個,調(diào)查面積——畝;——松毛蟲調(diào)查線路——條,代表面積——畝,調(diào)查樣地——個,調(diào)查面積——畝;蜀柏毒蛾調(diào)查線路——條,調(diào)查樣地—個,調(diào)查面積—畝;華山松皰銹病調(diào)查線路——條,代表面積——畝,調(diào)查樣地——個,調(diào)查面積——畝;華山松大小蠹調(diào)查線路——條,代表面積——畝;核桃長足蟓調(diào)查線路——條,代表面積——畝,調(diào)查樣地—個,調(diào)查面積——畝;核桃舉肢蛾調(diào)查線路—條,代表面積——畝;馬尾松松針黑蚧調(diào)查線路—條,代表面積——畝;油橄欖病蟲害調(diào)查線路—條,代表面積——畝;調(diào)查苗圃—個,調(diào)查面積——畝;調(diào)查木材加工廠—個,調(diào)查木材——立方米。其他樹種病蟲害調(diào)查線路——條,代表面積——畝,調(diào)查樣地——個,調(diào)查面積——畝)。

  普查結(jié)果表明我縣林業(yè)有害生物發(fā)生種類為大柏毛蟲、馬尾松毛蟲、蜀柏毒蛾、華山松皰銹并華山松大小蠹、核桃長足蟓、核桃舉肢蛾、馬尾松松針黑蚧、柏樹普通葉螨、落葉松紅蜘蛛、松赤枯并以及苗圃地的核桃尺蛾等,發(fā)生面積——畝(其中大柏毛蟲——畝,馬尾松毛蟲——畝,蜀柏毒蛾——畝,華山松皰銹病——畝,核桃長足蟓——畝,馬尾松松針黑蚧——畝,核桃舉肢蛾——畝)。共采集各類標本——套,拍攝照片——張。

  五、存在的主要問題

  本次有害生物普查工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,在普查人員的精誠合作下取得了較好的成效,但仍然存在著以下問題和不足:

  1、普查工作經(jīng)費短缺,普查所需的工具不夠完備,人員經(jīng)費與其它調(diào)查必須的藥品、車旅費以及內(nèi)業(yè)整理費用均無保障,制約了普查的高質(zhì)量開展。

  2、由于所抽調(diào)參加普查的人員,大都缺乏森林病蟲害方面的專業(yè)知識,短時間內(nèi)不能完全掌握普查技術(shù),從而導(dǎo)致普查質(zhì)量不高

  3、部分資料填寫不規(guī)范,標本采集數(shù)量不足。

  4、對有害植物調(diào)查力度不夠。

生物工作總結(jié)15

  在這個學(xué)期的生物教學(xué)中,我一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,希望自己能成為一名合格的生物教師,使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面,我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個總結(jié)。首先是我在這個學(xué)年的教學(xué)中,我做得較好的部分:

  一、基本情況分析。

  生物學(xué)對于初一學(xué)生來說是一門新課程,雖然與他們的生活息息相關(guān),但如果單靠平時的認知,他們是沒法理解生物學(xué)知識的。因此,我在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗、多媒體等方法,借助實物、掛圖、模型等教具,讓學(xué)生理解知識,掌握知識。如講《生物的特征》時,為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒(本來想用假花,但找不到),讓學(xué)生親自地摸,親自地想,引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別,這樣,課堂中引進了一盆花,就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時,我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時,如《細胞核是遺傳信息庫時》,我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,另一方面,又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識。

  二、主要成績

  七年級一班第一次月考的平均分是59.4分,期中考試的平均分是49分,第二次月考的平均分是61.8分,無論是平常的表現(xiàn)還是考試成績,他們都在進步,都在不斷地成長,都在完善自己。

  三、主要做法。

  所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,我是花了很大的心思,我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭!。如,我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時,我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,因而我利用這一個“機遇”,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,并選取一部分打印貼出來展示,上課時也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了。

  四、存在的問題與教訓(xùn)

  前面是我覺得自己做得好的地方,在教學(xué)中,我是一個新手,我還存在著很大部分的不足點,下面是我對自我不足點的小結(jié):

  1.對課本內(nèi)容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點,因而在假期里,我特意將課本看了一遍,但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。

  2.課堂布置得不夠細密。

  3.對實驗的處理。生物學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,生物書本上也分布了很多個大小實驗,但我們學(xué)校的情況有些特別(實驗室前些時間沒搞好,沒有實驗員且課時不夠),故而面對大部分的實驗,我都只能講過,而不能讓學(xué)生動手去體會。我本身是一個較認真的人,沒讓學(xué)生做實驗,我總覺得對學(xué)生有所虧欠。

  4.對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細。

  一個學(xué)期匆匆地過去了,隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累,我也漸漸地成長。我覺得自己學(xué)到了很多,積累了很多經(jīng)驗,在這個過程中,我要感謝我的學(xué)生,更要感謝董文忠老師對我的幫助。在下年里,我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,彌補我的不足,以求做得更好。

  初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,在這個主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,我也對現(xiàn)時一些熱門的技術(shù)有所介紹。另外,我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴展學(xué)習(xí)”,以擴大學(xué)生的知識面。

  5.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識,更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,我通過調(diào)查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動,讓學(xué)生嘗試在這些活動中掌握調(diào)查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時,探究植物細胞與動物細胞的不同。

  五、將來努力的方向?qū)τ谏镎n的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

  總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外活動中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。

  我任教八年級的生物課,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,同時提高學(xué)生的生物水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。

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