高中物理教研組工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的高中物理教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇1
本學期我校物理教研組在科研處的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了第一學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期在教學過程中，各年級備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，在教學過程中，精選習題，編寫每一節(jié)課的（預(yù)、學、練、做一體化學案，備課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
�。�1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)；新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)，力求我們的教學活動更具成效。
�。�2）組織全體教師學習新的《物理課程標準》、學科標準解讀》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
3、組織好集體備課活動
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上，將中學生自主教育的有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內(nèi)多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領(lǐng)導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。
4、認真做好學生物理競賽活動
各備課組都認真開展學生物理競賽活動，從點滴抓起，首先利用課前小測驗，開展學生物理競賽，引起學生回憶，鞏固所學，鋪墊新授。其次是對應(yīng)知應(yīng)會的知識開展競賽，再有就是對應(yīng)掌握的題型、綜合題型開展競賽。
5、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質(zhì)量
（1）定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.
�。�2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況;
（3）加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。為了發(fā)揮集體的'力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組在各年級的教學質(zhì)量都比較高，高一、高二期中期末考試均超了三星級的兄弟學校。為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
6、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠。以后，要加強學習，更多的引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師團隊。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇2
本學期，本組積極響應(yīng)學校倡導的“任務(wù)驅(qū)動，問題導學”的課堂教學方法，落實“271課堂教學模式”，發(fā)揮小組合作學習的潛力，通過學生的主動表現(xiàn)和組內(nèi)互幫互助的形式組織課堂教學活動，將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學生主動的學”，優(yōu)化課堂教學方式，提高課堂教學質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，經(jīng)過我組相關(guān)教師的努力，取得了喜人的成績和效果�，F(xiàn)將這一學期以來的工作情況總結(jié)如下。
一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學校教研室組織的各項教科研活動，認真學習，通過學習，明確當前的教學改革方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入分析學生的相異構(gòu)想，提高物理組教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。
一學期來，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學技能評比活動，有多位物理教師參加各級評比活動，并且取得佳績，如郭潔老師參加“友善用腦”專題的課程比賽并獲得相關(guān)獎項，戴穎昱老師等在參加各級各類的論文比賽中獲獎，呂長林老師開設(shè)市級講座，郭潔老師和戴穎昱老師各開設(shè)一次市級公開課。
2、開展組內(nèi)講座，為相互學習經(jīng)驗和交流思想提供平臺。
本學期中，組織了幾位老師在組內(nèi)開設(shè)講座，講座涉及了“導學案的編寫”、“計算機技術(shù)在物理教學中的應(yīng)用”、“微課制作”、“友善用腦”等多個內(nèi)容。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內(nèi)其他成員的.特長，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
3、以組內(nèi)研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經(jīng)驗和思想的平臺。
本學期中，在教研組內(nèi)開設(shè)了3次公開課，旨在研討“271課堂教學模式”。首先，要求在課堂上，教師少講多聽、學生多講多動，從真正意義上做到將課堂還給學生。每次開課后都開展組內(nèi)評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務(wù)能力取得了明顯的進步。
二、發(fā)揮教學“五認真”的督促作用。
為了督促落實各項教學常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個教學環(huán)節(jié)，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務(wù)處組織的各項教學常規(guī)檢查，及時了解組內(nèi)教師的課堂教學情況，幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學行為，使得學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，本學期組內(nèi)的每一位老師，都得到任教班級學生的認可與好評。
三、加強了與外部學校和教師的交流，了解當前教學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
走出去，請進來，是我校一直推行的作法。通過這種交流方式，教師們才能及時把握當前的教育教學形勢和未來的發(fā)展趨勢。本學期，我組接授學校相關(guān)部門的安排，選派部分老師外出觀摩了在連云港舉行的“江蘇省高中物理優(yōu)質(zhì)課大賽”、“常州中學開放日”、“邗江中學開放日”活動。通過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會到要上好一節(jié)課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。
四、承接的校本課程順利開展，并取得喜人成果。
本學期開始，我組承接了兩個校本課程——“力學與生活”和“航�！�。自開始實施以來，兩個課程一直都在按學期初制定的教學計劃有序地開展著。兩個課程著眼于學生的學習興趣，立足于本學科的特點，安排了部分教師組織實施。其中，“航�！闭n程的開展不僅增加了學生對力學知識的認識，也培養(yǎng)了學生的動力、動腦能力，將所學的力學知識應(yīng)用于實踐中。即在區(qū)航模比賽中還取得了喜人的成績，又增強了學生的自我認可意識，可謂一舉多得。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇3
本學期物理教研組繼續(xù)高度重視教育教學工作，按照學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，積極學習新理念，學習新的教學技術(shù)和方法，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。本學期我們重點工作是研究高考、分析高考命題特點，爭取在高考中取得較好成績。
一、檢查落實教學常規(guī)工作
開學初檢查教師的教案、備課記錄、聽課記錄和成績記錄。督促各年級在寒假或開學初制定好學期的教學計劃，安排好教學進度、各章節(jié)的主備教師、單元考時間、各模塊考試的時間和方法。各年級特別是高三年級研究高考全國卷，注意研究學生特點和教學要求，做到將教學要求和學情有機結(jié)合，尋找最合適的教學方法。在授課過程中，教師都能抓住重點，切實有效開展地開展課堂教學，體現(xiàn)和貫徹新課程理念，取得較好的效果。對作業(yè)和單元測試能及時批改，及時反饋，促進了學生的學習效果。
二、結(jié)合教學實際、積極開展主題教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。今年陳煒烜老師主持的《利用DIS提升高中生物理實驗?zāi)芰Φ难芯俊泛椭x聆老師主持的《中學物理疑難實驗的優(yōu)化設(shè)計研究》已經(jīng)結(jié)題。張濱老師主持的《提升學生創(chuàng)新潛能及實驗設(shè)計和操作能力的校本課程的開發(fā)研究》和李明哲老師主持的《信息可視化在物理教學中的應(yīng)用研究》還在研究階段，利用教研組組會時間我們將組織相關(guān)課題組的教師進行討論，有了相對明確的分工，目前各課題的研究正順利進行。
三、組織教師參加課改理論學習和培訓、參加各種比賽
張濱老師參加省級教師高考考察研修培訓。
陳新光老師參加青年教師創(chuàng)新賽獲省二等獎。
四、積極開展教學觀摩活動，做好課例研究
江龍老師在基地校工作會議上開設(shè)的省級觀摩課《高中物理力學實驗的再設(shè)計》受到好評。
五、認真做好培養(yǎng)新教師的`工作
新教師是學校教學工作的未來，是良好組風、教風傳承的保證。我組一貫重視新教師的培養(yǎng)，一直有良好傳、幫、帶的基礎(chǔ)。今年陳新光老師、湯可嶔老師在老師們的幫助下，教學工作和班主任工作都取得成績。
六、指導學生競賽取得成績
今年競賽取得比較好的成績，有三人取得省一等獎，多人獲得各個等級的獎勵。
我組教師指導多項科技創(chuàng)新賽取得好成績。
開展科技節(jié)活動，繼續(xù)開設(shè)好校本課程
七、加強校本教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了深入開展教研，請專家來我校作全國高考試題分析的交流。除了在集體備課中充分討論研究教材、學情，以新課程的理念指導教學工作外，在組會學習中，多次圍繞高中會考（含實驗操作、省市質(zhì)檢、高考展開研討，交流論文，課題研究交流等，提升教學質(zhì)量。利用老教師對高考的長期研究和掌握新信息快的有利條件，對教師進行考試說明解讀、高考復(fù)習、高考試卷分析等專題講座。
八、及時總結(jié)，不斷反思，提升教學水平
教學過程使用的課件，課后對部分不適合的地方進行修改，并由各年級網(wǎng)絡(luò)硬盤中教學資料由謝聆老師統(tǒng)一整理分類留待今后改進、使用。教師參與教學研究的熱情提高，課程教學研究的意識不斷增強。積極主動參加專題教研，通過自主學習、課題研究、經(jīng)驗總結(jié)、反思交流、同伴互助、資源共享等多種形式的教研活動，提高了教師實施新課程的教學水平和能力。教師們積極思索如何提高校本教研的實效性和針對性，教研組的活動形式和內(nèi)容正在發(fā)生變化。教師針對在實施物理新課程中遇到的困難和問題，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題研究引領(lǐng)教學。
九、網(wǎng)頁建設(shè)不斷發(fā)展
教研組的網(wǎng)頁由袁小春老師負責，收集一些與物理有關(guān)的文章掛在網(wǎng)上供大家閱讀，同時及時更新教研組網(wǎng)頁，將每周的校本教研活動和最新的教研信息及時公布在網(wǎng)上。
十、教研活動中的反思
在教研活動中我們還應(yīng)該針對學校特點，對實驗班的選拔及培養(yǎng)進行專門的研究，能夠在尖子生培養(yǎng)上繼續(xù)取得進步。另外在學科方面的教研論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，希望能有更多的論文發(fā)表而且能爭取發(fā)表在核心期刊上。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇4
20xx年在石河子中學物理教學專業(yè)委員會理事長粟克冰領(lǐng)導下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學區(qū)全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項工作。我代表粟理事長對一年來為學會的發(fā)展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝�，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：
一、教研活動豐富多彩、教研成績碩果累累
一年來，圍繞新課改并結(jié)合地區(qū)教研實際，中心備課組成員參與制定了兩個學期地區(qū)高中物理學科活動計劃和活動方案。針對物理課時緊，實驗教學普遍比較薄弱，如何高效提高物理學科實驗課堂教學？我們開展了地區(qū)實驗課堂教學交流活動。為廣大高中物理教師實驗教學提供一個交流的平臺，提升教師實驗科研能力，培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)新能力。為了更好貫徹“海峽兩岸能力生根計劃”教學
模式，為了進一步推進地區(qū)課程改革與課堂教學改革，開闊教師視野，構(gòu)建實質(zhì)性意義的高效、高質(zhì)課堂教學，提升學生能力，在地區(qū)進行“優(yōu)秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團說課比賽。曹瓊在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計劃說課比賽《體驗生活中的圓周運動》二等獎陳俊強：在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設(shè)計與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活動案例《拔河中的力學》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創(chuàng)新實踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強：海峽兩岸能力生根計劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《從物理知識的應(yīng)用到應(yīng)用物理知識的培養(yǎng)》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《調(diào)光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造物理實驗情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《關(guān)于秤的研究報告》獲全國二等獎。高考復(fù)習是一個系統(tǒng)工程，如何高效搞好高考一輪復(fù)習？我有幸參加了衡水中學組織地高考復(fù)習研討會，在地區(qū)研討會上做了專題匯報。其目的是：學習先進經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，少走彎路更好地把握高考復(fù)習方向，收到了良好的效果。發(fā)揚教師設(shè)計制作教具和設(shè)計開發(fā)探究性實驗的積極性和創(chuàng)造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學內(nèi)容，推動地區(qū)自制教具活動的開展。我們進行了地區(qū)高中物理自制教具展示活動，通過地區(qū)專家組評議，評出了優(yōu)秀成果一、二、三獎，通過交流激發(fā)教師實驗創(chuàng)新意識，提升教師實驗技能。積累了各學校開展自制教具和實驗教學活動的經(jīng)驗。
二、隨著教研活動的深入
高水平的論文相繼發(fā)表和獲獎積極把教學中和教研中經(jīng)驗和教訓加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標高考卷的命題特點、科學制訂二輪備考計劃》發(fā)表在20xx年《兵團教育學院學報》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導致全軍覆沒》發(fā)表在《中學物理教學參考》20xx年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發(fā)表在《教育管理與策略》20xx年第1期。楊濤的論文《如何讓學生掌握物理實驗學習策略提高實驗?zāi)芰Α钒l(fā)表在《語數(shù)外學習》20xx年第5期，楊濤的論文《抓好基礎(chǔ)，積極應(yīng)對高考物理的變化》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學》20xx年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》20xx年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學模式的探討》發(fā)表在《兵團教育學院學報》雙月刊20xx年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學中的應(yīng)用》發(fā)表在《新課程導學》20xx年12月，張軍的論文《物理教學應(yīng)注重形神兼?zhèn)洹钒l(fā)表在《兵團教育》20xx年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質(zhì)的提高》發(fā)表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第23期，張新鳳的`論文《淺談物理作業(yè)的布置》發(fā)表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第22期，張新鳳的論文《注重探究學習提高物理實驗教學效率》發(fā)表在《數(shù)理化學習》20xx年第6期，張新鳳的論文《談高中力學解題思路與基本技巧》發(fā)表在《數(shù)理化學習》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標解讀》在“中學物理教學參考雜志刊慶40周年暨教育教學研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表在《新課程研究》20xx年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學難點突破》發(fā)表在《信息教研》20xx年第8期，賈淑珍論文《優(yōu)化實驗設(shè)計，提高教學效果》發(fā)表在《物理教學參考》20xx年第4期，王仁麗論文《如何處理物理教學中的幾個關(guān)系》發(fā)表在《東西南北教育觀察》20xx年第2期，王仁麗論文《新課標物理教學探索中的幾點體驗》發(fā)表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發(fā)表在《文理導航》，李玉蓉論文《如何使演示實驗在物理課堂教學中有效發(fā)揮》發(fā)表在《文理導航》。
三、努力為年青教師和骨干教師搭建平臺，在省級大賽中取得驕人成績
為了推動地區(qū)高中物理教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，促進研究型教師隊伍的建設(shè)，我們進行了“青物賽”和“名師賽”地區(qū)選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區(qū)和兵團賽區(qū)名師賽一等獎，張新風取得了兵團賽區(qū)青物賽二等獎的好成績。
四、搞好學科競賽活動，圓滿完成初賽、復(fù)賽任務(wù)
20xx年9月學會組織地區(qū)物理競賽初賽考試和評卷工作，工作順利圓滿。整個地區(qū)有19名學生參加復(fù)賽，19人獲得29屆全國中學生物理競賽新疆賽區(qū)二等獎。
五、注重科學研究，提升教學品質(zhì)
年初，由教研室制定教育局下發(fā)了《關(guān)于加強石河子小課題研究的指導意見》，積極著力落實“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實開展小課題研究。通過小課題研究，
引導教師發(fā)現(xiàn)和解決教學中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學實踐中的問題，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，使小課題研究工作上一個新臺階，同時加強校際間的交流，互相學習，共同促進教研水平的提高。我們在二中進行了小課題研究成果報告活動。組織評委評出了優(yōu)秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學研究》。二等獎：樊毅彬《激發(fā)物理學科后進生學習興趣及后進生轉(zhuǎn)化的研究》。郭瑞、楊晶晶關(guān)于《生活中圓周運動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學中有效探索與實踐(萬有引力與行星運動)李玉蓉陳俊強陳彪楊晶《如何使實驗在物理課堂教學中有效發(fā)揮》。
為配合自治區(qū)關(guān)于高中物理實驗教學的改革及評價課題在石河子地區(qū)的展開和推進，同時為了體現(xiàn)新課程理念在實驗教學中的創(chuàng)新運用，提升中學物理教師專業(yè)素質(zhì)和實驗技能，特舉辦實驗課題階段成果展示交流活動。通過交流，經(jīng)地區(qū)專家組評議，評出實驗課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學設(shè)計、案例、課件、課題報告書進行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。
六、存在的主要問題
1、需進一步加強理論知識的學習，進一步理解領(lǐng)會新課程理念，加強對新課標解讀，準確把握新課標哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標、教材、教輔關(guān)系。
2、高中學段的物理教研有待進一步加強，教研的方法和形式需要多樣化，需要進一步提高和深化教研的的內(nèi)涵。
3、需進一步加強課題研究。
4、校級之間聯(lián)系與交流不夠，外出學習機會少。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇5
一、指導思想：
建設(shè)研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
本學期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：
二、工作重點
1、落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復(fù)習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程
3、以濟南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
4、抓起始年級的基礎(chǔ)教學、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復(fù)習備考
三、具體措施
以學校制定的“講、評、學、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，具體如下：
（一）基礎(chǔ)年級：
1、將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。
2、科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應(yīng)滲透德育教育
3、每周老師至少聽評課一次。
4、每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
5、借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。
6、加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的.課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
7、對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結(jié)合自己的愛好和自身特點科學選課
8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰�。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
（二）高三復(fù)習備考
1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習藍本，以2010年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本
屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實；突破一個難點——實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、教研做到務(wù)實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經(jīng)驗，經(jīng)常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
一輪復(fù)習注重夯實基礎(chǔ)，幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的認識理解和應(yīng)用，促進學科思維的形成，培養(yǎng)學科科學素養(yǎng)。一輪復(fù)習至二月底結(jié)束。 復(fù)習過程分三步：
�。�1）上好復(fù)習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應(yīng)根據(jù)學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
�。�3）搞好檢測和考評
采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇6
一、指導思想
認真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結(jié)合學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關(guān)要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
二、工作目標
1、進一步完善物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。
2、鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3、深入開展課題研究，爭取至少新開設(shè)一個課題，中期推進一個課題。
4、組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5、按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學期按要求完成規(guī)定的學生實驗。
6、本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
三、具體工作
（一）、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習，按計劃完成以下任務(wù)：
1、認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”，深入理解新課程理念，結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫業(yè)務(wù)論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學期每人至少達到一篇。
3、強化師德師風建設(shè)，在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設(shè)大討論，提高組內(nèi)教師師德水平，進行德育工作研究，為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4、總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ次锢碚n程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”。
1、各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是：
�。�1）全面實行主體參與課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量；
（2）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；
2、加強教學常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務(wù)處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量。
畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流復(fù)習經(jīng)驗，明確復(fù)習方向，努力提高物理成績。
五、各年級工作重心。
高一：研究新教材內(nèi)容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究。
高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點，結(jié)合學生學習基礎(chǔ)進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出變化情況，結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科：編寫新的'教學計劃，完成教學任務(wù)，探究主體參與課堂模式，對于我�！安钌x文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究，爭取期末之前中期推進。
高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考復(fù)習工作，在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下，強調(diào)本科目學習的重要性，本著顧全大局，一切為學生著想的原則，切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復(fù)習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇7
一、本學期指導思想:
全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學質(zhì)量和水平。20xx-20xx學年度下學期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標,結(jié)合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
二、本學期工作目標:
高考考試說明,明確中考、高考方向,在強化學科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進一步加強學生綜合能力的訓練。
1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質(zhì)量上臺階。
2、每次教研組會上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得，讓全組教師分享，相互促進提高。
�。ǘ┪锢斫M常規(guī)教研、科研工作：
1、認真完成學校安排的教學常規(guī)檢查，加大力度清查無教案上課的現(xiàn)象，檢查教師作業(yè)批改情況，及教師相互學習的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好，每位教師都能按質(zhì)按量完成學校的任務(wù)。這點年輕教師尤為突出。
2、認真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學校參加比賽，并李明老師獲得學校第一名的好成績。
3、組織和安排好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務(wù)工作，對每次的考試質(zhì)量要求提高一臺階。
4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
5、配合學校安排教研員赴我校考察聽課情況，各位教師認真配合，并能努力組織好每堂課的教學，得到了教研室的大力嘉獎，也有不足之處，容全組教師探討反思，爭取更加完美。
6、加強物理實驗室工作的檢查指導,使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學生實驗的.正常進行。同時配合學校清查實驗器材，缺省的器材及時向?qū)W校申報，規(guī)范了實驗的借記程序。
總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動完成了物理教研組的各項活動。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲，保持良好的工作作風，學習風頭，爭取取得更好的成績。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇8
本學期我們物理教研組實施探究性課堂教學的模式，在貫徹新課程改革方案，認真做好學考、高考復(fù)習以及各年級正常的物理教學的基礎(chǔ)上，加大了教研組工作的力度，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：
一、抓好教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。根據(jù)校園教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學質(zhì)量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。教師的'個人業(yè)務(wù)技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術(shù)備課組命題比賽獲縣三等獎。
二、深入學習，全面提高思想素質(zhì)
本學期以來，教研組老師關(guān)心時事，用心參加校園各項會議、活動，認真學習上級精神，在思想上與黨中央持續(xù)一致。每周一認真組織全組教師參加群眾備課活動。
三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調(diào)動每個教師的用心性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定資料、統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。各年級備課組每周一活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學科去聽評課，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學習，并請組內(nèi)的高級教師為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。對全面提高我組教學工作的整體水平起到了十分明顯的促進作用。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇9
回顧一學年來的工作，我們一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，注重學生的發(fā)展性成長。
一、政治理論學習，加強自身修養(yǎng)，提高思想覺悟
德高為師，身正為范，我們在思想上時刻嚴格要求自己，不斷加強理論學習，同時積極準備進修學習，多看書，充實自己的頭腦，為提高教學能力奠定了基礎(chǔ)。
二、認真鉆研教育教學，大膽進行教育教學改革
通過對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學生聽懂、學會基礎(chǔ)知識，而且使學生深刻理解基本概念，并能夠靈活運用。通過系統(tǒng)的思維訓練和分析、歸納解題思路，幫助學生獲取解題的思考辦法，逐步提高學生思維品質(zhì)和學習能力，讓學生獲得學習信心。
三、差生輔導
在全面了解學生學習情況的基礎(chǔ)上，對于因?qū)W習目的不明確，態(tài)度不端正而成績差的學生，堅持做耐心細致的思想工作，使他們明確學習的重要性，同時對他們的作業(yè)及時檢查，督促他們養(yǎng)成良好的'學習習慣。對智力遲鈍、反應(yīng)不靈活的差生，跟他們講“笨鳥先飛”的道理。鼓勵他們只要肯下功夫，勤奮學習，多練多讀，一定能取得好成績。對那些頑皮，自控力較差的學生，上課時，讓他們坐在講臺前，時時暗示，做作業(yè)時，坐在他們旁邊看著做，邊看邊指導，集中他們的注意力。這樣既能提高他們作業(yè)的質(zhì)量，又能幫助他們改正拖拉，懶散的不良習氣。
四、恰當?shù)乩谜n件教學
物理課件化靜為動、化深奧為淺顯的特點，把抽象難理解的知識通過課件變得形象易懂。讓學生觀察、分析、判斷、推理，形成概念，總結(jié)規(guī)律，這樣既掌握了知識，又培養(yǎng)了能力。在課堂教學中，利用多媒體技術(shù)輔助教學優(yōu)點，設(shè)計恰當?shù)妮o助教學課件，可很好地突破教學中重點和難點。
在今后的工作中我們將取長補短，爭取百尺竿頭，更進一步！
高中物理教研組工作總結(jié) 篇10
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校長、教務(wù)處的指導和關(guān)心下，理化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質(zhì)
學習理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組鼓勵同志們學習課改理論知識，同時要求成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準：根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關(guān)文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的.教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、積極開展聽課、評課活動
每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
四、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享，積極探討“5101510”模式，因為各學科人少，所以我們每次活動之前，都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后主備人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質(zhì)量。
五、積極參與課題研究，提高教學水平
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學科教學工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
六、相互幫助協(xié)作，創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于理化學科的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，共同商討設(shè)計實驗、改進實驗，我理化組老師都為搞好理化教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。
七、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇11
本學期，物理教研組在學校領(lǐng)導的指導下，物理組全體成員的共同努力，結(jié)合本校實際，以課堂為立足點，以提高教學質(zhì)量為著手點，抓住教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作，在課內(nèi)課外都積極滲透科學精神科學態(tài)度的培養(yǎng)，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了一些的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教學科研，提高物理教師的理論素養(yǎng)
本學期，學校將學生活動設(shè)計為主題的教育科研任務(wù)交給我組，我們感覺學校對我們非常信任，但同時我們也感到壓力非常巨大，目前我們最缺乏的是教育理論知識，所以全組教師都學習一些教育理論，也外請了專家來作指導，目前，我們按時間節(jié)點完成了相關(guān)的任務(wù)。同時還積極參加學校組織的心理教學融入課堂的課題研究，整理了積極心理學融入物理學科的滲透點，并在教學中注意實施。
二、強化教學實踐，在教學活動中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
1、加強了教研組備課組的建設(shè)，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；
�。�2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、教案、練習、測試），加強各備課組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。
�。�3）發(fā)揮教研組集體力量，認真做好教學工作。本學期我組承擔了對福建省龍巖市教育代表團的展示教學活動的任務(wù)，接到任務(wù)以后，我組全體教師都積極參與其中，從確定課題到研究課程標準、制定教學方案、教學手段、準備實驗器材等都進行了討論，多次安排執(zhí)教老師試講，其他老師聽課并提出修改意見，這樣的教學展示得到了來校聽課的教育同行的高度評價。
2、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應(yīng)用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益
�。�1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；
�。�2）教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力；
�。�4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理課外活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高；本學期我組組織了“高空落蛋”比賽，結(jié)合物理知識，用課外活動的方法激發(fā)學生的學習積極性，得到了良好的效果。
三、加強教師的專業(yè)成長
我組談曉紅老師是楊浦區(qū)的名師，在她的認真指導下，她帶教的陳驊老師、王衛(wèi)東老師都有長足的進步，本學期進行的楊浦區(qū)百花杯教學比賽，陳驊老師、王衛(wèi)東老師、吳波老師都積極參與，比賽前，談曉紅老師和組內(nèi)其他老教師都對他們的.比賽方案提出了指導意見，陳驊老師進入百花杯決賽后，談曉紅老師、沈劍老師更是多次聽課、提出教案的修改意見，陳驊老師也是調(diào)動了包括個人資源在內(nèi)的所有資源，在全組的共同努力下，陳驊老師獲得本次教學比賽二等獎，可喜可賀。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。下學期我們回到原校區(qū)，條件會比現(xiàn)在好很多，我們?nèi)w物理組教師全組教師將同心協(xié)力，通力合作，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇12
本學年一學期以來，物理教研組在學校的領(lǐng)導下，經(jīng)過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內(nèi)集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優(yōu)勢，把課題任務(wù)分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。我們通過公開課，集體備課，并且每次課后都及時進行組內(nèi)評課，組內(nèi)相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量。畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經(jīng)驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎(chǔ)。
二、成績亮點
我們物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每次公開課，集體備課，除了備教學內(nèi)容外，還備學生的知識水平。在年級組內(nèi)可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。
三、不足
實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或?qū)嶒炐Ч睢?/p>
四、改進措施
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強中考復(fù)習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的.演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結(jié)合作是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇13
一、突顯集體智慧、落實課時教研
大家知道，個人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學大賽一等獎、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學方案設(shè)計、教法改進建議；有方仁杰、何偉老師的實驗創(chuàng)意和設(shè)計制作；有全組教師反復(fù)聽課后點點滴滴的見解和修訂意見……。20xx年，全市重點中學課堂教學大賽中，物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學目標的研究、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學實驗的改進、實驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學設(shè)計，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績再獲xx市一等獎。使得高山中學物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。
二、教研過程既彰顯個性特點，又突出集體研究
多年以來，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng)造性，布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點的課時教學內(nèi)容獨立進行研究、思考，構(gòu)思并形成自己的教學設(shè)計方案。然后在全組的專題教學研究中交流自己的設(shè)計思路、展示自己的設(shè)計作品。大家自由討論、相互切磋，取長補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導學術(shù)研究上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學習者。因此，老教師與年青教師間、領(lǐng)導與被領(lǐng)導間，在觀點的闡述方面、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分，沒有高低之別。研究中，對問題的認識角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過程思維的火花和閃光點，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的`研究中讓每個教師都能得到不同的進步、力求對這些課時的教學處理至臻完善。
三、公開課、研究課后討論中的糾“過”拿“錯”
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議。通過集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進方案。如平拋運動一節(jié)課時內(nèi)容，
在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計問題，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時間思考并單獨用了一次教研時間進行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學生動腦、動手，主動參與進來；如何恰當有效使用多媒體輔助教學；哪些地方是重、難點，該如何突出和突破；在學生的疑點問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓練什么知識；課外練習又該如何精選等進行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學中的瑕疵和不足，才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進步。
四、擺正“老帶新”中，新、老教師各自的位置
新課程理論倡導：學生要自主學習，教師在教學過程中起到引領(lǐng)作用；在教學中要切實改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法。而物理組則認為：年青教師的成長也并非經(jīng)驗豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學中自我反思，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗豐富的教師請教；經(jīng)驗豐富的教師則應(yīng)主動在教學方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當指導，不要事無巨細、不要和盤托出。因為教學中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因，是教師成長、進步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學中自我反思，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點所在；不足之處、遺憾所在；反思學生的接受情況、對知識的掌握情況，學生還會有些什么要求以及今后的教學中該如何發(fā)揚、改進和彌補等等。教師才可望切實進步和成長。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會抑制年青教師的個人教學特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性，實難成長。即使成長起來，也只能是師傅的復(fù)制品，而無自己的教學風格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細向師傅匯報，也拒絕對問題不假思索便問。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案，而后資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明：教師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。
五、教師沙龍，教師智慧的交融
在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是滲透到了教師每一天的教學研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學研究活動的一種習慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍，在這里，骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學習到的知識加上自己的一些見解、體會，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討，吳常光老師關(guān)于“探究式教學”的學術(shù)報告等，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍；形成于年級組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT坐下來，或課間休息，或同行的路上……不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的討論。這樣，經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊，形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕后的學習中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。
探究式教學是新課程努力倡導的一種新的課堂教學方式，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學校自身提高課堂教學質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學研究”的校本教研課題，對探究式教學理論、探究式教學教案設(shè)計、課堂教學組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學錄像，已報送參加2014全國創(chuàng)新課堂教學大賽。
近5年來，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導多個學生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績，在區(qū)內(nèi)、在全市同級學校中都處于領(lǐng)先地位。
這就是高山中學物理組，一個探索前進的物理組，一個還存在不少問題，需要不斷進步的物理組
高中物理教研組工作總結(jié) 篇14
本學期，物理組全體教師將在學校領(lǐng)導和教研室督促下，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。本學期主要做了以下工作。
1、繼續(xù)做好集體備課。本學期抓了教師備課，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生積極思維，真正參與教學，課外有針對性地指導學生，課中講的少而精、精選課后作業(yè)，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。
2、定期抽查各了備課組的集體備課情況，并及時與備課組長作了溝通，并在教研活動中進行總結(jié)交流。
3、積極開展教研活動，組織好每周一次的教研活動和備課組活動，做到內(nèi)容落實、時間保證。確定每人至少組內(nèi)開公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
4、組織本組的`觀摩教學，要求組內(nèi)每位教師按學校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補短。認真組織“探究高效課堂”專題研究課、使各位老師在評課中有所收獲和提高。
5、按照教務(wù)處、教研室的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改情況，并及時反饋。
6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結(jié)。
7、根據(jù)物理知識的特點，加強物理實驗。促進演示實驗、學生實驗的正常進行。能夠進行的演示實驗和學生實驗都做到了落實。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設(shè)提出合理化的建議。
8、課題研究取得了突破性成果。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，使本學期物理教研組的各項活動都有所落實，教師從中有所收獲和啟示。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇15
一、注重理論學習，全面提升教師師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)
1、加強師德修養(yǎng)，營造和諧組風。在平時教研組內(nèi)從點滴小事抓起，充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢，逐步形成了樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的和諧組風。
2、加強理論學習，更新教學理念。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，迫切需要所有教育工作者更新教育觀念，爭當“學者型”教師，尤其是在物理新教材的具體實施過程中，我們明顯地感到學習的重要性。因此，我們組采用自學與集體共同學習相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學習，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，提高自身的理論素養(yǎng)，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學實踐中。
二、加強校本教研，發(fā)揮團體的智慧
1、落實集體備課，發(fā)揮團隊智慧。以課題《以“三化”為抓手，增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點，倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，積極探索與實踐。通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內(nèi)教師的教學理念和教學水平，提高教研能力。本學期組內(nèi)開設(shè)了三節(jié)研討課，組內(nèi)每位老師先根據(jù)選定的課題先研討，再各自備課，爾后聽課，評課，每位教師還根據(jù)所教班學生的特點，加以修改完善，把集體的智慧與每位教師的教學風格和施教對象有機結(jié)合，做到因材施教。除此之外，我們又隨時隨地把備課活動中沒有考慮到的，但在課堂教學過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點或疑惑進行交流，從而進一步完善并提高備課質(zhì)量。
2、注重科學管理，加強質(zhì)量監(jiān)控。在教研組集體研討的基礎(chǔ)上，確定我們物理作業(yè)批改要求，各備課組做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，從兩次作業(yè)抽查來看，每位教師都能及時認真批改，及時反饋，學生作業(yè)訂正也比較及時；并且針對學生的實際情況，正在逐步采取分層作業(yè)，使每位學生都有進步。由于我們物理采用是新教材，每次測試沒有現(xiàn)成的試卷，都需要我們自己出卷，雖然出物理試卷比較煩瑣，但組內(nèi)的老師也非常樂意，每份試卷的質(zhì)量都非常高。每次測試我們總是及時認真進行批改，認真細致地做好質(zhì)量分析，并通過備課組研討，為下一階段的教學工作的開展而采取有效的措施，真正實施因材施教，以全面提高物理教學質(zhì)量。
3、注重青年教師培養(yǎng)。幾年來，我們組逐步形成了互幫互學，共同提高的和諧組風。骨干教師都能熱心幫助、悉心指導青年教師，無私將自己教育教學的心得傳授給他們，使他們少走彎路，教學水平快速提高，而青年教師虛心好學、積極進取。同時，我組教師也承擔了兄弟學校青年教師帶教工作，為提高區(qū)域青年教師的'教學水平和能力盡一分力。
三、加強課堂教學改革，提高課堂教學的效益
1、注重情感教育，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。讓學生在愉悅、輕松的氛圍中獲取知識，培養(yǎng)能力，是我們組始終堅持的教學準則。我們組老師經(jīng)常利用課余時間有針對性找一些學生談心，及時了解學生的所思所想，當學生在學習中遇到困難和挫折時，總是耐心地幫助他們分析原因，尋找解決問題的辦法，真誠對待每一個學生，平等地對待每一個學生。
2、優(yōu)化教學方法，豐富學習方式。課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)變與學生學習方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)二期課改的兩個重要的支點。因此我組教師在備課時，積極開動腦筋，主動尋找、嘗試先進的教法，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生整體能力的提升。本學期每位教師都主動承擔教研課，并結(jié)合教材內(nèi)容，有機落實民族精神教育和生命教育，通過這些課教學研討活動，引導教師在教學中不斷反思、提高，真正優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。
3、立足學生需求，構(gòu)建并完善訓練系統(tǒng)。學習訓練是物理課堂教學的重要組成部分。在學習訓練中圍繞課題《變式訓練在初中物理復(fù)習中作用》，我們精選習題，編制專題，并全部采用電子文稿，為實現(xiàn)多媒體教學提供必要的保證。這些專題既有落實知識與技能的訓練，更有過程與方法、情感與價值觀方面的訓練，
滿足不同學生的需求，真正落實減負增效，逐步構(gòu)建符合學生實際需求的訓練系統(tǒng)。
在全組教師的共同能力下，取得了可喜的成績。八年級物理在區(qū)統(tǒng)考中名列前茅；物理操作考合格率100%；區(qū)物理知識競賽一等獎1人、二等獎2人，三等獎3人；九年級在區(qū)兩次統(tǒng)測中名列前茅。
在全區(qū)狠抓教學質(zhì)量的大背景下，我組面臨前所未有的挑戰(zhàn)，但我組教師群策群力，順利完成了學校安排的各項工作，并取得了一些進步，但已屬過去，我們將以此為起點，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我，爭取不斷進步。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇16
在忙忙碌碌中又度過了一學年，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，在各位老師的共同努力下，按照學校的有關(guān)要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理，提高教育教學質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導思想，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，結(jié)合我物理學科教學特點和教育教學任務(wù)等實際情況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。
1、教研組常規(guī)工作
遵照學校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學質(zhì)量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。做到“低起點、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學要求。
本學期為進一步提高教學質(zhì)量，我們加強了“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生1
積極思維，多參與課堂教學，課外有針對性地指導學生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個學生。做到既要教書，又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學生的認知水平，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。每個單元學完后要進行單元測試。要求每個學生考后認真進行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。
2、加強集體備課和聽課評課活動
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和
特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上，進一步開展了對學生學習物理心理調(diào)查、和心理輔導的研究，做好了各項課題的結(jié)題工作，取得了一系統(tǒng)研究成果。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結(jié)合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的`行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、認真準備各項重大考試及平時小測驗
做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
6、加大了督促檢查力度，使各項工作落到實處
按照學校、教務(wù)處的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學生完成作業(yè)及教師批改情況，并及時反饋。
7、奧賽培訓及參賽
在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數(shù)十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數(shù)上有所下滑，但在各學校上仍有一定優(yōu)勢。高一年級參加開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優(yōu)異的成績。
8、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，每個老師的工作量都比較大，常常忙于日常的教學工作中，備課、改作業(yè)、命題，在課題研究上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對學生學習方法指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在學科方面的論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇17
本學期物理組全體教師在教導處、校長室的領(lǐng)導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質(zhì)量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務(wù)，為提高我校教學質(zhì)量做出了突出的貢獻。
一、加強教育教學理論學習
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內(nèi)多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領(lǐng)導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。
二、重視教學常規(guī)的工作
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課，在學校獲得了一致好評。
為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、積極開展教研活動
物理科組每學期初制訂好活動計劃。根據(jù)計劃基本上每周都安排一次全組性的'聽、評課。聽、評課作為一個重要的教研活動來開展。我組教師也非常重視聽、評課。上課的老師認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，并與其他教師切磋。聽課后聽課老師認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用是否豐富多彩、是否符合素質(zhì)教育的要求。對教師的教法、基本功等方面進行誠肯和
全面的評論、探討。聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使好大一部分青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長。
四、加強實驗教學
實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇18
20xx年，是我們學校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作
每學期的開學初，各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學計劃，并按教學計劃有條不紊地開展教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，促使學生活躍思維，積極開動腦筋，認真思考問題、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業(yè)，并督促學生訂正。對學習有困難的學生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導、督促工作；對好的和有進步的學生進行表揚，盡最大可能調(diào)動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認真進行質(zhì)量分析，尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動
備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學科的教學質(zhì)量。為確保教學質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。
一年來，按照學校和教務(wù)處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學期至少上一節(jié)教學公開課，聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術(shù)。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課，是宣傳、展示我校精神風貌、辦學理念、教學質(zhì)量的良好平臺，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內(nèi)教師聽課后，群策群力，獻計獻策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風格，參加聽課的外校老師對這兩節(jié)課給預(yù)了很高的評價。
3、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作
對我校目前的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的`學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
4、認真做好教科研工作
首先，我們繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學課件，大部分教師能經(jīng)常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結(jié)合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎，高進老師獲20xx年陽丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號，并獲得20xx年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫，將自己在學校獲獎的論文修改潤色，以《在高考復(fù)習中掌握力學新題型》為標題在核心期刊《物理教學》上發(fā)表。z老師的文章《幾問經(jīng)典力學的局限性》在《數(shù)理化學習》上發(fā)表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學生數(shù)理化》上發(fā)表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學習報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現(xiàn)場直播，每位教師至少觀摩了4節(jié)課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內(nèi)的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進行了認真的討論，認為參加評比課的老師上的課確實優(yōu)秀，對我們今后的教學很有啟發(fā)，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學水平，為自己、為學校爭光。
新教材提倡探究式學習。我組響應(yīng)學校的號召，在高一、高二開設(shè)研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設(shè)有利于學生探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生懷疑，提出問題，注重培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的意識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結(jié)題。
經(jīng)過組內(nèi)老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學業(yè)水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生，物理學科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上還需進一步提高。我們將再接再厲，為學校的新輝煌繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇19
過去的一學年，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照學校及教務(wù)教研處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作：
1、加強集體備課和聽課評課活動
本學年度為了突出教研組集體的力量，體現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，各備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，充分進行分析和討論，探討各學段教學重、難點，發(fā)揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑒，完善備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
2、加強教學理論的學習
結(jié)合學校教務(wù)教研處的.安排，本學年度通過自學、集中研討的方式，學習了《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等兩本專著，通過學習研讀，使我們認識到，教師做教科研，應(yīng)該回歸自己的教育教學生活，與教師每天的工作、生活結(jié)合起來，堅持“實踐第一”的價值取向，激發(fā)了教研組老師的學習教學理論熱情。本學年度，我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題，教研組多篇教研論文發(fā)表。
3、結(jié)合開放月組織了年輕教師上好教學研究課，共同探索不同學段、不同課型的教學展示，以探索提高課堂教學效率的方法，基本達到了不同課型教學研討的目的。年輕教師在學習中得到了不斷提升；對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學大獎賽及說課比賽第一名、一等獎。
4、加強高考大綱及題型示例的研讀，以指導高三年級的教學。
教研組集中學習研討了20xx年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導高三復(fù)習，高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會，并專題發(fā)言。
5、其他工作。
二、幾點思考與建議：
1、充分利用新校區(qū)的使用，加強學校網(wǎng)絡(luò)資源，分年級組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合，建立學校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源，方便教師的查閱，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、分析整合各年級組工作的成功之處，形成我校在不同的年級階段工作的側(cè)重，進而形成我校具有穩(wěn)定且有特色年級組管理模式。
3、加強不同年級段的競賽輔導工作及尖子生的培養(yǎng)，以探索應(yīng)對新的形勢下的高考招生形式，注重學科的均衡性，加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養(yǎng)的正對性和有效性。
4、解決部分教師的“教師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題。
5、在條件允許的情況下，加強教師的儲備，縮短教師成長周期。
6、其他。
高中物理教研組工作總結(jié) 篇20
本學期我校物理教研組在科研處的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了第一學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期在教學過程中，各年級備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，在教學過程中，精選習題，編寫每一節(jié)課的（預(yù)、學、練、做一體化學案，備課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
�。�1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)；新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)，力求我們的教學活動更具成效。
�。�2）組織全體教師學習新的《物理課程標準》、學科標準解讀》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；
�。�3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
3、組織好集體備課活動
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的`認識的基礎(chǔ)上，將中學生自主教育的有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內(nèi)多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領(lǐng)導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。
4、認真做好學生物理競賽活動
各備課組都認真開展學生物理競賽活動，從點滴抓起，首先利用課前小測驗，開展學生物理競賽，引起學生回憶，鞏固所學，鋪墊新授。其次是對應(yīng)知應(yīng)會的知識開展競賽，再有就是對應(yīng)掌握的題型、綜合題型開展競賽。
5、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質(zhì)量
�。�1）定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。
�。�2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
（3）加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組在各年級的教學質(zhì)量都比較高，高一、高二期中期末考試均超了三星級的兄弟學校。為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
6、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠。以后，要加強學習，更多的引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師團隊。
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