高考工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的高考工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高考工作總結(jié)1
時光匆匆，令人激動向往的6月已過！奮斗了一年，終于到了收獲季節(jié)。在我們科任老師、5班孩子們的共同努力下，高考成績喜人。全班75人，上一本線26人，上二本線以上52人，上三本線以上75人，本科上線率達到期100%。成績的取得與科任老師付出，孩子們的努力拼搏是分不開的�；叵肫鹞覀円黄饖^斗的日子，其中的酸甜苦辣歷歷在目，令人感動。下面就這一年來班主任的工作作一個回顧。
（一）有一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力
我們0905班成績的取得，不但凝聚著各位科任老師的汗水和心血，更是我們各位科任老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多，在此表示深深的感謝。我們六個老師，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一科，只是為了班級的學(xué)習成績各科均衡發(fā)展。作為班主任，我深深的懂得：和科任老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。俗語有云“人定勝天”，人的因素相當重要。經(jīng)常和科任老師交流班級情況，班級的問題，也時常尋求他們的意見。同時，我也教育我們的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學(xué)們，一定要好好聽老師的話，要學(xué)著討老師歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會愿為我們付出更多，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。我認為，一個班主任如果不能讓他的各位科任課老師愉快，熱愛他的班，他就是失敗的。六個人的合力，輻射到學(xué)生上，其作用將是巨大的。這巨大的能量使我們5班取得了優(yōu)異的高考成績。
（二）堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀律是成績的保障
到了高三，很多人都認為，火燒眼眉，學(xué)生自己會懂得要去學(xué)習的，肯定不會放松學(xué)習的，班主任工作應(yīng)該要放在成績的提高上，紀律方面不用再管了。其實不然，越是這關(guān)鍵時刻，問題越多，紀律如果不好，班風不形成，成績是不會提上去的，紀律是成績提高的保障，因此常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的點名是鐵定不動，誰也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。如果說5班取得較好的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長潘建軍，他的責任心非常的強，把班上的.事完全當作自己的事來做。勞動委黎漢勝每天按排好值日生，督促值日生按時清潔，使得教室、宿舍清潔衛(wèi)生工作有序進行，為學(xué)習提供了良好的環(huán)境。還有李建華、周瑞鋒等班干部都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織，把各項班級活動進行得有聲有色。再有各學(xué)科科代表，每天都能在早讀前把作業(yè)收得整整齊齊，及時的送到科任老師手中。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使5班的各項班務(wù)進行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)在集體中學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人，班級上出現(xiàn)了互幫互助的學(xué)習好現(xiàn)象，對學(xué)習起到了促進作用
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認識到考上大學(xué)，特別是考上重點大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習成績進退的看重和對升學(xué)的擔憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目標，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考我校升學(xué)率一直攀升，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學(xué)習興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程。例如召集班委布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話貼在教室的后墻，征集班級誓詞粘貼高考激勵對聯(lián)。②保持平常心態(tài)。通過和學(xué)生細心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。③對心理問題嚴重的學(xué)生，建議學(xué)生到學(xué)校心理咨詢室找心理老師咨詢，讓心理老師輔導(dǎo)，順利高考。何妮妮同學(xué)在高考前的一兩月心理極不穩(wěn)定，和她進行了多次交談，未能解決心理負擔，最后建議其找心理咨詢室的陳主任和余知書兩位輔導(dǎo)專家，最終能順利參加高考，正常發(fā)揮水平。
（四）協(xié)作科任老師開展一本臨界生工作。
我們5班有26個學(xué)生上一本線，這與科任老師的一本臨界輔導(dǎo)的付出是分不開的。幾乎每個科任老師輔導(dǎo)的學(xué)生都上線了。在這方面的工作中，我會及時的把每次成績送到科任老師中，主動的和科任老師交流臨界生的學(xué)習情況，臨界生出了什么問題及時的反應(yīng)給科任老師，平時還建議臨界生大膽的謙虛的多與科任老師交流，建立深厚的師生感情，爭取輔導(dǎo)達到事半功倍的效果，爭取出現(xiàn)什么問題，及時解決什么問題。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，也超額完成了學(xué)校下達的高考任務(wù)，這是值得欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回頭來看，自己工作依然存在很多不足，還有很多值得反省和思考的地方。如600分以上的學(xué)生比較少，只有兩個。自己總認為尖子生學(xué)習會很自覺，他們有自己的學(xué)習方法，減壓方式，平時如果多與他們交流會影響到他們的學(xué)習，因此與他們的溝通相對少了些，特別是臨近高考時，對他們心態(tài)了解不夠，未能及時給他們減壓，因此在高考中尖子生未能發(fā)揮出最佳水平，讓我感到很難過。尖子生的培養(yǎng)成為我今后探索的問題，我將繼續(xù)努力不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。另外個人感覺到不知是因為本的個性問題，還是其它原因，總感覺到平時與學(xué)生的交流未夠深入，未能真正進入到學(xué)生的內(nèi)心世界，因此有些工作開展得不是很順，達不到預(yù)期的效果。在以后的工作中，我會就上述兩個方面有尖對性的提高自己，以便自己更好的做好教書育人工作。
高考工作總結(jié)2
20xx年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績，在我省新課改第一次高考中再次實現(xiàn)自我跨越。20xx年我校實際參加高考人數(shù)為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人，體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美);二本上線人數(shù)149人;三本上線人數(shù)443人。理科最高分呂珂648分，位列鐘祥市第六名，考入中國人民大學(xué)，文科體育生李庚考入北京體育大學(xué)(湖北地區(qū)僅錄取4人)。相對于我校學(xué)生的進校分可以說取得了輝煌的成績。
下面，將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結(jié)如下：
一、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。
市教育主管部門能高度把握高考動態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導(dǎo)，為我市高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得較好成績的前提條件。
二、校領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校長xxx為組長的高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒，深入教學(xué)一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定《實驗中學(xué)20xx年高考復(fù)習備考計劃》，并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài)，及時制訂20xx年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標，扎實工作，奮勇拼搏。
校長xxx多次參加高三年級統(tǒng)考質(zhì)量分析會，在會上為老師們加油鼓勁，并明確提出學(xué)校的一切部門和人員都應(yīng)該為高三服務(wù)的要求。副校長xxx蹲點高三年級，親自抓復(fù)習備考過程中各種復(fù)習計劃的落實，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質(zhì)量分析會等。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚，全面完成學(xué)期初制訂的各項教學(xué)計劃。
三、全體教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級xxx老師擔任高三(13)班主任工作，高考前2個月突然得了皮肌炎，全身酸軟無力，面部紅腫，但他堅持與學(xué)生在一起，每天僅利用中午時間打吊瓶，沒有因為自己的疾病影響學(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過程中的一個特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復(fù)習備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個問題，學(xué)校專門制訂相關(guān)措施，給每一個年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，要求年輕教師每周聽指導(dǎo)教師兩節(jié)以上的指導(dǎo)課，指導(dǎo)教師每周批改一次指導(dǎo)對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路，在復(fù)習備考過程中少走了很多彎路。
四、嚴謹求實的優(yōu)良傳統(tǒng)
建校以來，我校以其誠實努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風正、學(xué)風濃、教風嚴，這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因，十多年來，我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主，高分學(xué)生一個沒有，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒有放棄，我們的學(xué)校沒有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”，我們學(xué)校的高考成績也一年一個新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。
五、扎實細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規(guī)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，調(diào)解關(guān)系，化解矛盾，樹立了良好的班風，營造了濃厚的學(xué)風，為學(xué)生的學(xué)習生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學(xué)生的.成績，還關(guān)注學(xué)生的成長。高三(6)班的xxx老師就是一個例子，她班上的xx同學(xué)中考分只有418分，但進校以后，班主任x老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好，建議他考體育，結(jié)果他高考考了466分，專業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學(xué)。
六、針對性強的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試
各備課組針對復(fù)習進度采用了北京、武漢等地的模擬題，進行針對性強的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。高三年級負責人xxx利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區(qū)的重點學(xué)校取得聯(lián)系，及時找到各地的信息卷供各備課組參考，同時我們也選擇性的參加了20xx年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復(fù)習備考指明了方向。
七、激發(fā)興趣，學(xué)玩結(jié)合
這一屆學(xué)生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽光鍛煉一小時”活動，在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動，在這些活動中，同學(xué)們的集體意識得到增強、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴展、心理素質(zhì)得到強化，在平時學(xué)習中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學(xué)們的學(xué)習起到很好的調(diào)劑作用。
八、突出藝體教育特色
針對我校生源狀況，學(xué)校特聘請了一批體育、音樂、美術(shù)的專業(yè)教師，開設(shè)專業(yè)班教學(xué)，從高一開始就每周開設(shè)十幾節(jié)的專業(yè)課程，到高三時使他們通過專業(yè)考試的途徑進入理想的大學(xué)，例如高三(24)班的xx同學(xué)，中考分只有284分，通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學(xué)，這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點的大學(xué)。
縱觀20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)偏少，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的學(xué)習效果和考試成績等，這些問題還亟待解決。
20xx年高考已經(jīng)過去，回首過去，我們無怨無悔;展望未來，我們相信實驗中學(xué)必將輝煌。
高考工作總結(jié)3
為了做好20xx年的高三復(fù)習備考工作，提出了本屆高三復(fù)習備考總的指導(dǎo)思想是：團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準確把握考點，訓(xùn)練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習�，F(xiàn)將備考復(fù)習的具體方法及要求總結(jié)如下
一、特別注重了教學(xué)研究
1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：
①、認真學(xué)習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及20xx年20xx年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題 走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。 ②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。比如中國古代史已進入第一輪復(fù)習階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學(xué)生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習打下基礎(chǔ)。
首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。強中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。
第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習也可以采用此方法。
2、加強對學(xué)生的學(xué)情研究
分階段調(diào)查了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的`合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實現(xiàn)分層教學(xué)和有效教學(xué)，實施個別化教育方案;
要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系;要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。
3、復(fù)習備考中的教學(xué)輔助資料研究對資料的使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時要在認真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓(xùn)練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面�？傊趽碛斜姸噘Y料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習備考工作。
4、關(guān)于復(fù)習中對學(xué)生歷史答題習慣培養(yǎng)的研究在認真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習中要注重培養(yǎng)學(xué)生：
�、偃绾螌忣}
②如何形成解題思路
�、廴绾翁岣哌\用知識的能力
④如何防范錯誤
�、萑绾我�(guī)范表達過程
�、奕绾魏侠矸峙淇荚嚂r間等等。
通過合理引導(dǎo)、準確示范、嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科習慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學(xué)中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習的內(nèi)容要進行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準在落實考點，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。應(yīng)側(cè)重于同步教學(xué)的內(nèi)容，但對歷史學(xué)科整個教學(xué)內(nèi)容從一開始復(fù)習的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習的深入進行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓(xùn)練下來，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。
二、學(xué)會精練 高考典型原題
歷史科目在第三階段的備考策略，重點是“四忌和四要”。
第一忌“眉毛胡子一把抓”，復(fù)習是要突破高頻考點、重難點和易錯易混點，焦老師總結(jié)，近三年高頻考點：西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經(jīng)濟政策、科技史等;重難點：羅馬法的解讀、明清進步思潮、近代中國社會轉(zhuǎn)型等;易混易錯點：儒學(xué)發(fā)展不同階段的內(nèi)涵及特點、四國代議制的共性和個性等，這些主干知識需要講清講全講準講透。
第二是忌大而空，泛泛而談。而是要小而精，并關(guān)注熱點和現(xiàn)實問題，小專題應(yīng)根據(jù)高考命題方向來設(shè)計，新史觀和歷史問題的有效結(jié)合。也可以根據(jù)學(xué)生需要來設(shè)計，比如學(xué)生對重要時間及概念掌握不清，可以專題梳理。一些長效和現(xiàn)實熱點也要梳理，比如構(gòu)建和諧社會、新農(nóng)村建設(shè)、政治體制改革、社會價值取向等。 拓展閱讀：歷史突出自主復(fù)習確立備考優(yōu)勢
第三是試題訓(xùn)練，忌選垃圾題，而是要精練高考典型原題。垃圾題要么簡單重復(fù)，要么偏難謬怪，會混淆思維，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。但高考原題是高考專家依據(jù)課標和考綱精雕細琢的產(chǎn)物，真正體現(xiàn)高考試題的規(guī)律和方向，學(xué)生做高考題，就如同和高考命題人對話。精選精練高考試題，尤其是近三年的新課改區(qū)高考原題。
最后一“忌”是在訓(xùn)練答題技巧時，忌題海戰(zhàn)術(shù)，要分類訓(xùn)練，找尋規(guī)律。收官階段的題海戰(zhàn)術(shù)，不僅浪費時間，還會讓考生迷失方向。教師應(yīng)該按高考題型分類訓(xùn)練，找出同類題型的解題技巧和規(guī)律。如選擇題可分為材料類和圖表類，有針對性的訓(xùn)練，總結(jié)解題規(guī)律。觀點類試題可以按照觀點、論證和結(jié)論三部分專項訓(xùn)練。材料性問答題要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀及提取信息能力，知識遷移和邏輯表述能力，史論結(jié)合論從史出的能力以及學(xué)科語言的運用能力
高考工作總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，我把6班的高考情況給大家匯報一下，不當?shù)牡胤秸埮u指正。
高三6班今年高考參加人數(shù)49人，雖然老師和學(xué)生都經(jīng)過了艱辛的付出，但成績依然沒有達到預(yù)期的結(jié)果。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，取得這樣的成績也不容易，與領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)和師生共同的努力，家長積極的配合密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ā?/p>
學(xué)生方面，首先是端正思想，樹立信心，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難;其次是強化紀律，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)習習慣，所有的任課老師齊抓共管，學(xué)生從宿舍，早讀，跑操，上課，午后復(fù)習，晚自習等方面都嚴格要求;再次是因材施教，科學(xué)管理，公平公正對待每一位學(xué)生。
任課老師方面，首先有一個團結(jié)務(wù)實的班級教師團隊，工作氣氛好，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽;其次是具有奉獻精神，每個老師都關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生成長進步當做自己的第一要務(wù);再次是工作針對性強，任課老師緊緊團結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生，出思路想辦法，所有的工作都是有的放矢，備考效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗力強的班級任課團隊。
面對共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們在教育教學(xué)中存著一些不足之處，因此在以后的工作中應(yīng)加強以下幾個方面。
1.加強教學(xué)教研力度，提高課堂效率，尤其是想辦法讓學(xué)生在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的'知識。
2.及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生，尤其是偏科生，擴大跟蹤學(xué)生的面，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團體。
3.加強學(xué)生情感，價值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.注重學(xué)習方法，給學(xué)生教會科學(xué)的學(xué)習方法。
18年高考已經(jīng)過去，回首一年，我們無怨無悔，展望未來，我們相信，一中的未來會更加輝煌。
高考工作總結(jié)5
20xx年高考我校又創(chuàng)佳績�；仡欉^去的一年，我們覺得成績來之不易。這一成績，是在市委、市政府的關(guān)心支持下取得的；是在市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下取得的；是金中人上下一心，努力拼搏取得的；是金中全體教師、學(xué)生不甘平庸，銳意進取，腳踏實地辛勤耕耘的結(jié)果。
20xx年我校高考成績與20xx年相比，又有大的突破。①省線入圍率更上一層樓：第一批入圍319人，本科入圍累計441人，應(yīng)屆生本科入圍率達80%；累計達到第三批入圍499人，應(yīng)屆生第三批入圍率達91%；累計達到第四批入圍529人，應(yīng)屆生第四批入圍率達到95%。②高分學(xué)生大批涌現(xiàn)，“含金量”繼續(xù)攀升：重點本科入圍319人，更進一步提高了金中不斷提升全體學(xué)生學(xué)業(yè)成績的加工能力，確保了全體學(xué)生家庭的教育根本利益�？偡�800分以上24人，占汕頭大市60%；總分700分以上184人，占汕頭大市35%；金中學(xué)生囊括汕頭大市總分前三名，總分列汕頭大市前20名，金中占15名。在提高汕頭教育含金量方面做出突出貢獻的同時，展示了重點中學(xué)的示范性，在廣東教育之林顯示了金中一貫的實力。③學(xué)科教學(xué)成績突出：單科800分以上學(xué)生累計68人次，700分以上學(xué)生累計569人次，有2名學(xué)生分別獲英語科、政治科省單科狀元，學(xué)科平均成績共有4科列全市第一名，共有5科列全市第二名，充分展示了金中的優(yōu)良校風和學(xué)生向上的銳氣，保持和發(fā)揚了金中的傳統(tǒng)優(yōu)勢。④大批學(xué)生被全國名校錄取，清華、北大、人大、復(fù)旦、交大、南大、科大、浙大等8所名校在我校錄取的學(xué)生達43人，中大錄取的學(xué)生達75人，華南理工錄取的學(xué)生達38人，滿足了廣大學(xué)生家庭對金中優(yōu)質(zhì)教育的期望。
下面就我校20xx年高考備考工作，進行簡略的總結(jié)。
一、教師們不斷進取，同心協(xié)力，充分發(fā)揚金中優(yōu)良的團隊精神。
20xx年高考備考工作，我�？朔硕辔桓呷處熼L期赴外地參加學(xué)習培訓(xùn)、文理科學(xué)生成績落差巨大等困難，團結(jié)協(xié)作，取得了理想的備考效果。
1．針對青年教師多的實際情況，大膽起用年輕教師。本屆高三教師，以富有高考備考經(jīng)驗的老教師為支柱，以有沖勁的年輕教師為有生力量，多位首次上高三的年輕教師，獨當一面，負責2-3個班的教學(xué)工作。實踐證明，這種“以老帶新，以新促老”的做法是效果是很好的。從各班各學(xué)科的成績看，全級各班各科成績齊頭并進，整體有所提高。特別值得一提的是今年高三多個學(xué)科備課組長，也大膽任用新人，同樣出色地完成了備考任務(wù)。應(yīng)該指出的是，這與金中老教師們的優(yōu)良師德風范以及誨人不倦的精神是分不開的。
2．高一、高二級老師的無私奉獻，使我校高考備考力量得到有效的整合，因此更加強大。高中三年一盤棋，從高一抓起，是我們本屆高三備考工作的一個成功做法。早在幾年前，我們就認識到，高考不僅僅是高三級教師、學(xué)生一年拼搏就能完成的事，高三的備考要有高一、高二的扎實基礎(chǔ)和高考備考意識，所以我校認真貫徹“重心下移”的策略，比如：從高一起開設(shè)數(shù)理化等學(xué)科的尖子班，從高二起開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科加強班，并分別由備課組長負責課外練筆、聽力訓(xùn)練和每周一練等。在高一、高二的教學(xué)活動中，將高考的考點和要求、備考的方法等貫穿其中，同時讓高一、高二的老師參與高三的備考工作。如物理組安排非高三老師為高三學(xué)生上專題復(fù)習課，語文組安排非高三老師為尖子班輔導(dǎo)和批改作文，綜合科組安排非高三老師批改試卷和收集備考資料等。另外，我們在本屆學(xué)生中開設(shè)“拓展性知識課”和“研究性閱讀課”等校本課程，也使學(xué)生們拓展了知識面，學(xué)到了必要的閱讀方法。應(yīng)該說高考成績的取得，高一高二就已經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)。高一、高二的老師功不可沒。
二、推行扎實、精細、有針對性、有新意的備考策略，全方位提高備考實效。
歷經(jīng)高考備考多年，與兄弟學(xué)校一樣，我校在高考備考工作方面已積累了相當豐富的經(jīng)驗，形成了一套行之有效的備考方法。但，從與時俱進的角度看，剔除老化做法，提出新的措施，是確保學(xué)校高考成績持續(xù)發(fā)展的重要策略，因此，我們在高三開學(xué)伊始，就多次召開研討會，研究新一年的備考策略，要求各學(xué)科備考既要處理好基礎(chǔ)與能力以及三輪復(fù)習之間的關(guān)系，更要深入研究考綱、試題及高考動向，向課堂45分鐘要效率，以扎實、精細、有針對性、有創(chuàng)造性為原則，切實提高備考質(zhì)量。同時，各學(xué)科認真研究高考信息導(dǎo)向以及我校學(xué)生的實際，采取行之有效的措施增強考前訓(xùn)練的實效性。各學(xué)科力爭在原有備考措施的基礎(chǔ)上，啟用新招，以奪取高考的更大勝利。
1．抓好分層次教學(xué)，這是近年來金中備考的常規(guī)做法。本屆高三，我們對各種分層教學(xué)加強班要求更嚴格，更注重實效，并以“精細培養(yǎng)”為要點，對各個班的上課情況及學(xué)生的成績進行跟蹤和檢查，使“精細培養(yǎng)”的雨露落到每個學(xué)生頭上。對學(xué)生的.個體發(fā)展更加關(guān)注，對不同層次的學(xué)生進行針對性的“精細培養(yǎng)”是本屆備考的新策略之一。尖子班仍保留上一屆的基本做法，增加了針對尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱科也不弱，整合實力。學(xué)科加強班則針對臨界學(xué)生，側(cè)重加強其弱科的學(xué)習，讓學(xué)生補上缺腿科目。本屆高三我們還嘗試針對文科班數(shù)學(xué)差生而開設(shè)了數(shù)學(xué)加強班，上數(shù)學(xué)課時把文科班的數(shù)學(xué)差生從原班抽出來，由名師根據(jù)他們的實際水平上課，效果也很明顯。家教式輔導(dǎo)也在二模之后展開，為臨界生提供必要的考前輔導(dǎo)。事實證明，“精細培養(yǎng)”是富有成效的備考策略。
2．落實備考措施的階段性計劃，在不同的階段有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問題，使學(xué)生的總體備考得到了來自不同階段、不同角度、不同內(nèi)容的輻射，消滅學(xué)生的“知識死角”�？偟膩碚f，在首輪復(fù)習中查缺補漏，消滅具體的知識點障礙。一模后至二模前，進行專題復(fù)習，使學(xué)生的知識形成網(wǎng)絡(luò)，形成解題的正確思路與方法規(guī)律，著力促其能力上臺階。二模后，關(guān)注高考熱點與學(xué)生弱點，采用高考信息動向題目化的形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)考能力。在考前的一個階段，學(xué)校心理輔導(dǎo)站與教科室聯(lián)手邀請校長、主任、教研組長、高三備課組長以及備考經(jīng)驗豐富的高三科任教師到學(xué)校心理教育站為學(xué)生提供多種咨詢，解決學(xué)生在復(fù)習備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題，收集學(xué)生備考中出現(xiàn)問題的第一手資料，及時反饋、調(diào)整。
3．在夯實知識與能力基礎(chǔ)的前提下，為學(xué)生提供科學(xué)備考的訓(xùn)練載體。金中歷年的備考，一直強調(diào)師生要扎扎實實地教學(xué)，強調(diào)點點滴滴地積累，強調(diào)仔仔細細地查缺補漏，不放過任何一個環(huán)節(jié)；強調(diào)腳踏實地去爭取成績，獲取成功。這是金中優(yōu)良傳統(tǒng)的核心，也是歷年來金中高考取勝之法寶，立校之根本。在此基調(diào)下，我們深入研究和領(lǐng)會各學(xué)科考試說明精神和各地模擬題的特點，結(jié)合本校學(xué)生的實際，在上一年高考試題的基礎(chǔ)上，挑選、編寫練習題，使學(xué)生的訓(xùn)練更有針對性，以求達到復(fù)習鞏固的目的和效果。
本屆高三備考，我們主要從如下各種渠道來為學(xué)生提供訓(xùn)練載體：①教學(xué)大綱和考試說明；②各學(xué)科權(quán)威人士在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的總結(jié)體會或研討文章；③信息網(wǎng)絡(luò)上的各類試題；④省內(nèi)外各兄弟學(xué)校之間的交流探討；⑤全國各地學(xué)校的模擬試卷。
我們認為高考信息是共享的資源，這些所謂的信息要產(chǎn)生效果，要對考生有指導(dǎo)作用，關(guān)鍵在于任課的老師能否吃透，能否題目化。
在這一點上，金中近幾年來做得較好，我們在備考的最后階段，由各任課教師依據(jù)自己的備考經(jīng)驗，結(jié)合自己的體會，設(shè)計一些類型題目，然后再由備課組長統(tǒng)籌、篩選，使學(xué)生的考前訓(xùn)練更具針對性和實效性。
三、挖掘?qū)W校管理的備考潛能，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。
我們所說的管理，主要包括常規(guī)教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理。在常規(guī)教學(xué)的管理方面，金中多年來已經(jīng)形成了一套行之有效的“變無形為有形”的管理模式，把學(xué)校管理工作落到了實處，使之“看得見，摸得著”。如，進入全面復(fù)習階段后，我們把各學(xué)科每周復(fù)習的內(nèi)容及投放的練習，以“一周熒屏”的形式在專欄公布。同時，我們還充分重視信息的全面反饋互動，利用校長信箱、處室信箱，學(xué)生投訴電話、家庭通信、師生交流記錄本、學(xué)生反饋座談、家長日等反饋渠道，及時收集管理的反饋信息。對學(xué)校的教學(xué)管理，進行必要和適當?shù)恼{(diào)整，以此實現(xiàn)管理的良性互動，形成良性循環(huán)，取得良好的管理效果。
對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理比常規(guī)教學(xué)管理更難。怎樣使每位學(xué)生的備考狀態(tài)和學(xué)校的期望值保持一致，這一直是我們關(guān)注的焦點。
對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理，我們注重全程跟蹤，從校長室到教務(wù)處，從班主任到科任教師，都把高三學(xué)生的狀態(tài)調(diào)控當作一件重要的事情來抓，通過快速反應(yīng)、狀態(tài)調(diào)控和個別扶植等措施對每位學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛(wèi)生、體鍛、心理、情感等進行全過程的追蹤，以保證每個班、每個學(xué)生都有良好的備考狀態(tài)。
我們認為，對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理，除了強化“有形的管理”，也要關(guān)注那些“無形的調(diào)節(jié)”。如學(xué)生群體氛圍的調(diào)控、個別學(xué)生的心態(tài)調(diào)節(jié)、學(xué)生應(yīng)試心理調(diào)整等，都是關(guān)系到每個學(xué)生能否取得好成績的重要問題，有時又很難用固定模式的方法去解決。在這個過程中，心理教育輔導(dǎo)站工作、班主任工作的重要性和必要性就顯現(xiàn)出來了，我們通過心理輔導(dǎo)老師和班主任協(xié)同工作，做好學(xué)生個體的心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生能全身心投入，能輕裝上陣。情感激勵也非常有效，在本屆高三備考的最后階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用級會、班會給高三學(xué)生講話、鼓勁。使學(xué)生們感到力量倍增。
四、注重學(xué)生和家長兩大群體調(diào)控，形成合力，共創(chuàng)佳績。
金中歷來以學(xué)風優(yōu)良著稱，一方面學(xué)生來自城市和農(nóng)村，匯集了眾多潮汕學(xué)子中的佼佼者，來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生勤奮樸實，與城市學(xué)生優(yōu)勢互補，你追我趕，形成了班級和學(xué)校的良好學(xué)風。另一方面，學(xué)校盡量通過各種方式營造一種積極向上，勤奮拼搏的良好風氣。比如近幾年來，學(xué)校每年都出版高考成績“龍虎榜”，把優(yōu)秀學(xué)生的驕人成績及其全家福照片以及學(xué)生的人生格言、給
母校的寄語等配上校長催人奮進的序言，以精美的形式一同展示，以此來表彰取得優(yōu)秀成績的畢業(yè)生，激勵在校的學(xué)生，特別是高三級備考的學(xué)生。又如，每年在高考成績公布后，學(xué)校都召開尖子學(xué)生座談會，聽取他們對金中備考措施的看法，聽取他們的備考經(jīng)驗和教訓(xùn)，并把他們的意見作為學(xué)校新一輪備考工作的參考。連續(xù)幾年下來，在學(xué)生中逐漸形成了一種良好的導(dǎo)向，學(xué)生已懂得，高考備考不是學(xué)校、老師的事，作為學(xué)生，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，挖掘潛力，燃燒智慧，才是備考的關(guān)鍵。
學(xué)生家長對學(xué)校備考策略與備考措施的認同和支持，是高考備考一股不可忽視的力量。學(xué)校的每項備考舉措，都必須通過各種形式和渠道讓家長知悉、了解，以爭取得到家長們的大力支持。在高三這一年，多次召開不同類型的學(xué)生家長會，特別是臨界生家長會，以求得家長的支持，這一年里學(xué)校以教務(wù)處或校長室的名義給學(xué)生家長發(fā)出的信件就有10封之多。暢通的溝通渠道，及時把學(xué)校的備考信息傳遞給家長，得到了家長的配合與支持，使學(xué)校的備考工作開展得更順利、更有效。家庭與學(xué)校真誠相待，團結(jié)協(xié)作，互相補臺，互相支持，終于共創(chuàng)佳績。
金山中學(xué)20xx屆高三的高考備考工作，是近年來較系統(tǒng)、較周密、較落實、較有新意的一年，也是較有成效的一年，這是全體金中師生三年努力的結(jié)果，是心血和汗水的結(jié)晶。
當然，高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖谛碌囊荒旮呖紓淇贾�，我們還要不斷總結(jié)，不斷改進，不斷創(chuàng)新，爭取來年又是一個豐收年。
高考工作總結(jié)6
一、本學(xué)年自我總結(jié)
（1）教學(xué)方面：認真領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)思想，關(guān)注上屆高三的成功經(jīng)驗，虛心聽取上屆高三老師的建議和意見，不厭其煩的請教張延山主任和方昆東老師關(guān)于整體進度的把握，貫徹和領(lǐng)會鄧校長關(guān)于高三教學(xué)中要“領(lǐng)跑而不是攙扶”的教學(xué)理念，貫徹“導(dǎo)學(xué)為主，導(dǎo)教結(jié)合，自主學(xué)習，智慧課堂”的方針，準確把握高中物理知識點在廣東高考中的刪減或增補，及時把自己的思想和想法與高三備課組進行交流和碰撞，精心備課，鉆研廣東粵教版教材，找出以前在內(nèi)地教授人教版與現(xiàn)在的粵教版的異同，找出重難點和差別，虛心聆聽備課小組的討論意見，認真仔細分析粵教版難易點和重難點，有針對性的把教材涵蓋的知識點在一輪復(fù)習中教授給學(xué)生，得到了同事的認可，得到了同學(xué)們的認可。每周的周末作業(yè)有時備課組沒及時安排，我都會在周五左右自行精心挑選一套然后打印去印刷（時間基本控制在30多分鐘，16開單面），每周的臨界生輔導(dǎo)我是在周一進行，我周一會把相應(yīng)的題目或試卷及知識點準備好，所以備課組其他同志基本都是享受我的資源。
（2）集體備課：在集體備課中，我把內(nèi)地積累起來的點滴經(jīng)驗會提出來，功大家參考，關(guān)于模塊進度的把握，關(guān)于章節(jié)快慢，關(guān)于階段性的節(jié)奏調(diào)整，這些觀點我經(jīng)常溫馨的提供給各組員以供參考，集體備課中自己分擔的備課任務(wù)每次都提前準備好上傳到【部門網(wǎng)絡(luò)文件夾】，同時準備好了相應(yīng)的教案和學(xué)案，并提前印制出來，希望及時傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來不便。
�。�3）傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問題需要討論和交流，只要問到我，我都會結(jié)合自己的經(jīng)驗不遺余力的耐心解答，有的典型題目和技巧題目手把手教會他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進行，看到他們不斷進步我也深感寬慰，我知道學(xué)校把他們安排到高三年級，目的很明確，是想通過我們的傳幫帶，幫助他們在教學(xué)上日漸成熟，他們也沒辜負學(xué)校的信任，很努力，成長的很迅速。
�。�4）臨界生輔導(dǎo)和分層教學(xué)：經(jīng)過考試，根據(jù)成績及課堂表現(xiàn)，精心確定自己的物理臨界生，由年級同意確定了分層教學(xué)的名單，由我和馮夏，李明波，謝瑜四位老師每周的固定時間固定地點為他們補習，為此我付出一些精力專門針對他們的基礎(chǔ)和接受能力挑選題目和落實知識點還有同事做他們的.思想工作，鼓舞他們的斗志。鼓勵他們的每一點滴的進步，尤其是挑題，選題，落實課堂內(nèi)容和知識點上我下了不少功夫，他們自己也承認確實有了收獲，我自己同時也有了成就感的收獲。
�。�5）高三工作小組：作為高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，一個學(xué)期以來，自己不論在本職工作上還是在協(xié)助級長及理綜貝備課方面的工作中，一直勤勤懇懇，任勞任怨，沒有和任何一位領(lǐng)導(dǎo)或老師討價還價，我覺得大家在一起工作就是緣分，和諧才開心，團結(jié)才愉快，這個觀念牢牢地占據(jù)著我的為人處世中，新年快到了，新的學(xué)期又即將開始，我會一如既往的努力工作，同時找出自己的不足為下一年的工作做出借鑒，希望我們高三A組在向勇級長的帶領(lǐng)下，更會在精彩亮相的基礎(chǔ)上更加輝煌的展示我們二高的風采。
二、高三考后反思：
1、得：三輪備課過程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結(jié)構(gòu)特點，集中強化訓(xùn)練了4道單選+5道雙選，不論試題結(jié)構(gòu)還是知識點結(jié)構(gòu)，都符合這次高考特點。還有就是實驗：重點訓(xùn)練了螺旋測微器和游標卡尺，電學(xué)實驗方面考前訓(xùn)練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現(xiàn)。計算題方面三輪復(fù)習中加大了電磁感應(yīng)的訓(xùn)練，同時沒忘記傳統(tǒng)中的帶電粒子的磁場偏轉(zhuǎn)，這次高考恰好猜中。
2、失：一輪復(fù)習中過多的加大難度，尤其是動量守恒和能量轉(zhuǎn)化難度過大，還有就是沖量與動量變化，實在是耗時耗力沒意義，還有靜力學(xué)分析難度也過大。
3、建議：
�。�1）力學(xué)分析抓基礎(chǔ)，不宜復(fù)雜或過難。
�。�2）圖像抓住V—T和S—T的基本情況，體現(xiàn)加速度和速度及位移的意義即可。
�。�3）圓周運動及天體運動中，重點是天體運動，題目不宜過難，體現(xiàn)基本規(guī)律和基本判斷。
�。�4）實驗題中電學(xué)實驗的電阻測量的內(nèi)外接和分壓限流抓最基本的，測電動勢和內(nèi)阻也是抓基礎(chǔ)，同時別忘了等效替代。
�。�5）力學(xué)計算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當添加討論，電磁場除了粒子偏轉(zhuǎn)和加速，別忽視電磁感應(yīng)，包括感生和動生。
高考工作總結(jié)7
20xx年我校繼續(xù)承擔高考考點工作，考點各部門協(xié)調(diào)分工，嚴選人員，規(guī)章行事，確保了20xx年高考工作順利平穩(wěn)，給廣大考生創(chuàng)造了一個平和寬松、寧靜安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了考點任務(wù)。高考雖然只有二天半時間，但考點從準備到考試結(jié)束，整個運作過程付出了艱辛的勞動。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴密組織
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力來高度重視高考考點工作，每一年把此工作均作為學(xué)校5~6月份重點工作來抓。專門成立高考考點工作小組，主考由張校長擔任，副主考由教學(xué)副校長、德育副校長、教務(wù)處主任擔任，組建了考務(wù)組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監(jiān)察巡視組、廣播音響監(jiān)控組、醫(yī)療保健組等，并組織學(xué)校教務(wù)、政教、總務(wù)后勤各方面有關(guān)人員，協(xié)調(diào)分工，各司其職。
工作小組共召開了2次會議，認真梳理高考考務(wù)工作的每一個方面，每一個細節(jié)，保證萬無一失。如張校長率領(lǐng)工作小組所有成員仔細檢查每個考場的監(jiān)控和音響設(shè)備是否完好，桌椅是否無字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室字和畫是否已被覆蓋等等，發(fā)現(xiàn)有問題要求立即整改。同時配備指揮室、視頻監(jiān)考室、考務(wù)室、試卷分發(fā)回收室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室等考試組織機構(gòu)和服務(wù)機構(gòu)場所。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是考點工作的'有力保障。
二、視頻監(jiān)控，陽光高考
今年我校考點設(shè)xx個試場,其中xx個理工試場，8個文史試場，1個為備用試場，來自于五所普高的一類考生有1xxx人。根據(jù)浙江省高考新要求，我�？键c列入標準化考點考場建設(shè)單位。在xx招辦的大力支持下，在5月份共裝配36個視頻監(jiān)控考場、1個視頻監(jiān)控考務(wù)辦公室和1個總控室。安排1人系統(tǒng)管理員專人負責日常技術(shù)保障工作，考試期間安排異校4人全程監(jiān)控、全程錄像、回放審查各考場情況，并在考試結(jié)束第一時間將資料拷貝上交市招辦�？荚嚻陂g確保各考場、考務(wù)辦公室、保密室、監(jiān)控室視頻監(jiān)控清晰，全面覆蓋，不留死角，使每位考生的一舉一動都能清楚看到；每個考場配備屏蔽器；使用金屬探測器；考點周邊也實施無線通訊實時監(jiān)控。校門有2個公安和2個保安值守，運送試卷都在公安護送下進行。這一切確保各種屏避設(shè)施和探測設(shè)備正常運行，做到人防機防想結(jié)合。
在距考場30米處設(shè)置了警戒線，在考務(wù)辦公室到考場之間按要求我們專門設(shè)置了監(jiān)考員專用“封閉”通道，兩人共同直入考場，收卷回來也走此通道。
所有這些舉措，使高考安全級別再升級再提高，確保我們考點XX年高考工作萬無一失，盡最大可能為考生提供公平高考、陽光高考。
三、考點考場，精心布置
試場按上級規(guī)定進行了凈化和布置：為了保證坐位前后左右間距不少于80公分，我們專門在每個試場定制了一條80公分的尺子去量，凡發(fā)現(xiàn)桌面有刻劃痕跡的桌子不用，不平整搖擺的桌椅不用。其他無關(guān)物品都清理出場。做到地面、桌斗、墻壁干凈，前面黑板上按考試規(guī)定書寫統(tǒng)一板書。使試場安靜、整潔、明亮、舒適。
考場門外設(shè)非考試物品暫放處，供考生存放非考試物品�？紙鰞�(nèi)設(shè)置時鐘，為考生提供時間參考。統(tǒng)一更換了廣播，廣播使用效果良好，無故障發(fā)生。一切考試用品準備得周到細致。
為考生服務(wù)的茶水處、醫(yī)務(wù)室、洗手間等各種設(shè)施齊全，標志明顯，給考生提供方便。
考場入口處明顯位置張貼考試科目、考場編號等標志�？紕�(wù)辦公室布置規(guī)范，前面張貼《主考副主考職責》、《監(jiān)考員職責》等有關(guān)文件放大字樣。多媒體屏幕每日現(xiàn)場公布監(jiān)考員名單，并從考務(wù)培訓(xùn)之日起對監(jiān)考員實行考勤。
四、加強宣傳，營造氛圍
我校嚴格按照要求布置考場：考點入口處的校門口懸掛了高考考點的橫幅,教學(xué)大樓掛“從容應(yīng)考，嚴肅考紀”橫幅，校門內(nèi)顯眼擺放、統(tǒng)一布置一排，張貼《特別提示》、《考試時間及科目安排表》、《考生應(yīng)考流程圖》、《考點校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規(guī)定》、路標等放大字樣和溫馨的歡迎標語，使人一目了然而有親切感。
我校設(shè)置了舉報箱，公布了舉報電話；監(jiān)考員進場前按溫州市教育考試管理系統(tǒng)要求，實行網(wǎng)上現(xiàn)場編排、擔配監(jiān)考員；有廣播統(tǒng)一播放指令；廣播系統(tǒng)設(shè)備完好無故障、無投訴；閉路監(jiān)控系統(tǒng)符合要求；監(jiān)控與上級招辦、考試中心聯(lián)網(wǎng)，效果清晰良好。總之，整個考點、考場嚴肅又溫馨。
高考工作總結(jié)8
在20xx年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。
一、進線率提升：
我校進線率真正實現(xiàn)了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數(shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。
三、實現(xiàn)率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為XX市十佳單位，我們再一次實現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的.付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考工作總結(jié)9
20xx年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績�；仡櫲陙�(特別是進入高三以來)的教育教學(xué)工作，既充滿艱辛，，又心懷忐忑、焦慮�，F(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。
一、20xx屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達的高考任務(wù)目標
1.樂昌各高中學(xué)校20xx年高一新生生源情況：
2，市教育局下達的高考任務(wù)指標數(shù)具體見下表：
通過認真總結(jié)和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，(該屆老師大部分是20xx屆任教的老師)或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量;
�、陬I(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作(還具體負責化學(xué)和理綜)，曹新陽主任和我抓文綜教學(xué)，曾凡遠主任抓數(shù)學(xué)教學(xué)，邱小芹主任抓英語教學(xué)。李長標教研組長和楊燦老師抓語文教學(xué)，等。
�、郾ＷC每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習迎考專題研討會。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在20xx年x月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準備上高三老師和學(xué)生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含年級組)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。20xx年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。
曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。
三、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
一是嚴格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃，把復(fù)習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。
二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。
三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓(xùn)練計劃;對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進行復(fù)習鞏固。
2、加強過程管理。
高三前一階段是第一輪復(fù)習，時間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。
一是學(xué)科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，復(fù)習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習任務(wù);
二是堅持每周集體備課日教研組活動(特殊情況報教研室更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;
三是要求高三教師認真書寫復(fù)習計劃、復(fù)習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實;
四是加強文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實每次考試全批全改，認真分析得失;
五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題;
六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學(xué)生也不掉隊;
七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達到的目標層次分類設(shè)表(如那些是可以上一本，二本，及�？�，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。
八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復(fù)習時間表和階段性目標，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;
九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;
十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習資料，做到未整合的復(fù)習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實，確保復(fù)習工作有序進行。
①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習備考的有序性和有效性。在20xx年x月份就召開高考第一輪復(fù)習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習的指導(dǎo)方針是：“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。
20xx年x月份又召開了二輪復(fù)習研討會，這一輪復(fù)習我們的指導(dǎo)方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實行復(fù)習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄，公開教師的復(fù)習計劃，讓學(xué)生明白復(fù)習的每一個階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習之前的預(yù)習和自我調(diào)整。
�、酃潭ǹ荚嚂r間，進入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考。
另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標準，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關(guān)學(xué)生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。
�、軓V泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習先進教學(xué)理念和復(fù)習經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認真學(xué)習的態(tài)度，積極參與，活動結(jié)束，都要該進行總結(jié)，并結(jié)合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和
效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的'分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。
1加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)與班主任，負責調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。
2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法(去年的專B線300分，意味著6科，每科達到50分就可上線，其次是狠抓基礎(chǔ)，過關(guān)課本的基本概念、觀點，例題等。，
3力爭體藝生“雙上線”，抓好術(shù)科訓(xùn)練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習就進行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線生進行“一對一”輔導(dǎo)。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術(shù)科沒上線，部分散失學(xué)習信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒上線。 五、加強思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性進入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。
1、加強對學(xué)生的勵志教育。
理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。
每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。通過班會學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進動力。
2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。
高三學(xué)生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。
一是年級每月進行一次學(xué)生大會，及時總結(jié)成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;
二是加強心理輔導(dǎo)，請心理教育專家進行理想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負責咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;
三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力;
四是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學(xué)風;
五是加強內(nèi)宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制;
六是請相關(guān)部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習環(huán)境;
七是辦公室派專人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。
調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。
每次月考后都召開學(xué)生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時，學(xué)校、年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮;三是學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
六、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設(shè)的水平標志了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
七、以后應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)：
1，藝術(shù)生的挑選和培訓(xùn)上要下功夫。特別是到廣州進培訓(xùn)班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學(xué)生術(shù)科與文化成績的提高。
2，個別班進入高三，不愿學(xué)、不樂學(xué)的歪風邪氣影響了整個班風，學(xué)風。年級應(yīng)對幾個影響班風、學(xué)風的學(xué)生及時教育，處理、調(diào)整。
3.到二輪復(fù)習的后階段，許多任課老師覺得復(fù)習時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復(fù)習。
成績屬于過去，未來應(yīng)百尺竿頭，更進一步。
高考工作總結(jié)10
xx今年高考呈現(xiàn)以下六大特點：
一、考點考場設(shè)置及考生安排合理
今年xx高考報名1667人，比去年增加142人，其中文史類397人，藝文104人，體文4人;理工類1131人，藝理29人，體理2人。共設(shè)置三個考點56個考場，其中xx中學(xué)考點設(shè)安排420名考生;實驗初中考點設(shè)文科15至17場85名考生，理科1至15場450名考生;實驗小學(xué)考點設(shè)理科16至39場，安排712名考生。三個考點相對集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
二、政府高度重視，職責層層落實
縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持。縣委書記王書東、縣長李旭清親自過問，5月份投入百萬元完成標準化考場建設(shè)，專門召開迎高考座談會。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會，作為維護社會和諧穩(wěn)定的頭等大事，進行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責制。
同時專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔任組長，縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔任副組長的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)有省、市巡視，縣紀委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導(dǎo)、教育紀檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀檢監(jiān)督檢查組，以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等�？h招委主任和各考點主考，各考點主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責狀，職責明確，職責到人。
三、建立預(yù)警機制，安保措施到位
一是保密室專門安排7人負責試題保密，晝夜輪流值班，其中有2名公安人員，1名保密員。二是加強全過程防護與監(jiān)控，實施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時蹲點執(zhí)勤，確保了外圍安全。四是各考點分別安排3名工作人員負責取送試題和考點保密，其中有1名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實行實時監(jiān)控錄像，所有考點設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場的“封閉式”專用通道，人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點均實行24小時值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。
四、設(shè)施設(shè)備完善，監(jiān)控系統(tǒng)運行正常
5月份投入百萬元完成標準化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設(shè)，按照上級要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門、鋼護窗等設(shè)備，設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標準化考點考場進行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號監(jiān)測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點均配備身份證識別儀，考場均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統(tǒng)一為考生購買了文具，考生進場只帶準考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場，計算機監(jiān)控人員能切實履行工作職責，保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運行正常。
五、考風考紀良好，考場秩序井然
各考點醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡便應(yīng)考，嚴肅考紀”等標語條幅，設(shè)置了違紀考生曝光臺，再經(jīng)過人防加技防，營造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場考試下來，xx考風考紀良好，各考點考場秩序井然。究其原因，一是思想認識到位，把考紀考風作為高考生命線;二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分數(shù)，不丟人品”;三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓(xùn)到位，程序嚴格規(guī)范，工作嚴謹扎實;四是強化職責意識，建立了嚴格的`職責追究制度;五是突出服務(wù)意識，構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
六、部門配合密切，工作不留空隙
縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件，各有關(guān)部門均能認真落實，密切配合，盡職盡責，加強考試環(huán)境綜合整治。xx期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認真執(zhí)勤，車輛限時限行，故交通能保暢通;各考點附影響考生正常考試和休息的噪音基本絕跡;公交車�？奎c進行了臨時調(diào)整，均遠離考點;交警部門派出50余名警力，每科開考前一個半小時即已到崗專門維護考點附交通秩序;衛(wèi)生部門每餐必查考生團體飲食安全;電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等，確保了高考安全平穩(wěn)順利進行。
總的來說，xx縣xx年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風正、考紀嚴，實現(xiàn)了平安高考、和諧高考。
高考工作總結(jié)11
立足高考，以人為本，團結(jié)協(xié)作，科學(xué)備考
全縣人民矚目的20xx年高考工作已經(jīng)結(jié)束， 邵東三中以優(yōu)秀的成績向全縣人民交上了一份合格答卷，我校重點本科上線123人，二批本科上線人數(shù)240人，重點及二批本科上線人數(shù)共363人，600分以上42人。我校囊括文科縣第一、二、三名，他們分別是李婭、禹珊瑚、趙品良；禹紅斌以643分奪理科縣第二名。全國名牌大學(xué)均有三中學(xué)子被錄取，浙江大學(xué)禹紅斌，吉林大學(xué)趙婷婷，中山大學(xué)李禮、趙利娜，南開大學(xué)申輝，同濟大學(xué)李銀軍，北航王俊，武漢大學(xué)李婭、禹文豪,華中科技大學(xué)尹志強、黃高林、趙智德、周又堂等。
以上成績的取得首先應(yīng)歸于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛，學(xué)生家長對三中的關(guān)心與支持，他們的努力為三中20xx年高考成功打下了堅實的基礎(chǔ)。也歸功于三中人上下一心，努力拼搏，高三年級組全體教師，任勞任怨，嘔心瀝血，辛勤耕耘，高三學(xué)生不甘平庸，銳意進取，最終換來豐碩成果。
在此，特向長年來支持和關(guān)愛邵東三中教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，向三年來辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。
下面分四個方面總結(jié)本屆高三的備考工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)決策
本屆高三外籍學(xué)生較多，特別是邵陽籍學(xué)生多，對學(xué)校良好的學(xué)風帶來一定影響，所以從高一開始就得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)懷和支持。為了實現(xiàn)高考目標，領(lǐng)導(dǎo)絞盡腦汁，調(diào)動一切積極因素，多次開會專題研究。在開學(xué)之初，就召開了校長辦公會議、教導(dǎo)處會議、全體行政人員會議、高三班主任會議、高三任課教師會議。同時，校長辦公會決定從資金、政策、師資等幾個方面向高三傾斜。
1、校長李振民同志，立足高遠，把高三教育教學(xué)工作擺在各項工作的首位，并明確提出，高考是學(xué)校的生命，把高考與學(xué)校的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來，對高三年級的教育教學(xué)工作提出明確指示——要我們在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要向科學(xué)管理要效益，要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中，開拓進取，勇創(chuàng)佳績的動力之一。
2、主抓高考工作的教務(wù)處，做了大量周密細致的工作，定期組織召開高三年級任課教師會、高三學(xué)生大會，及時召開尖子學(xué)生座談會。在這些會議上，李振民校長每次都要發(fā)言，總結(jié)前一段的教育教學(xué)情況，肯定成績，指出問題，同時對下一階段的教學(xué)工作要提出明確要求。主管學(xué)校教學(xué)工作的寧世新校長介紹上一屆高三工作同期的情況，有哪些經(jīng)驗、哪些教訓(xùn)，從而使我們在復(fù)習教學(xué)中能揚長避短，收到最佳效果。通過這些會議，使高三全體師生進一步認清了形勢，明確了任務(wù)，同時也鼓舞了士氣，增強了信心。
二、務(wù)實苦干，領(lǐng)導(dǎo)垂范
1、火車跑得快，全靠車頭帶
學(xué)校教育教學(xué)的管理領(lǐng)導(dǎo)率先垂范是關(guān)鍵，務(wù)實是基礎(chǔ)，苦干是決竅，主管全校德育工作的曾培元校長經(jīng)常深入教室，深入學(xué)生，深入高三任課教師之中及時了解情況，解決他們教學(xué)中、生活中、家庭中的實際問題，為高三教學(xué)保駕護航。特別是主管教學(xué)的申振校長，對高三的管理和教學(xué)，真可謂嘔心瀝血，既要抓高三的教學(xué)，又同時擔任高三化學(xué)課教學(xué)，每天起早貪黑，除一日三餐和晚上睡覺在家外，其余全部時間不是在高三教室上課輔導(dǎo)，就是在年級組辦公室（或教導(dǎo)處辦公室、校長辦公室）備課、閱卷，或與老師商談。申振校長身體力行，率先垂范，對高三的管理和教學(xué)起了很大的推動作用，真正做到宏觀調(diào)控、微觀落實。對老師們反映教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出的建議性意見，能及時制定出相應(yīng)的措施：如實行由主管領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日坐班制度，天天堅持定時到教室檢查學(xué)生的學(xué)習情況，規(guī)定各任課教師定時下堂輔導(dǎo)，及時釋疑解惑等。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾有勁頭
高三年級組組長劉振輝老師，患腎結(jié)石住院，手術(shù)后兩天帶病堅持工作，學(xué)生深受感動；曾益俊老師父親重病住院，但從未擔擱學(xué)生一節(jié)課，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，換來高考教學(xué)人平分第一名的好成績；申展華老師是我校的拼命三郎，超負荷工作，因胃出血倒在講臺上；徐崢嶸老師大兒子有先天性疾病，小兒子也需要人照看，愛人在邵陽工作，為了不影響高三教學(xué)，他以校為家，全身心撲在高三教學(xué)上。把高三教學(xué)看作第一位，已成為高三教師的共識。
三、復(fù)習攻尖，講求方法
高三復(fù)習時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復(fù)習過程中，團結(jié)協(xié)作，依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復(fù)習方法，講清講準知識要點，收效較好。
1、科學(xué)規(guī)劃 ， 逐點落實
我們認真研究了20xx年的高考《考試大綱》，相應(yīng)制定了三輪復(fù)習計劃，第一輪全面復(fù)習，注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面，注意知識的縱向聯(lián)系；第二輪專題復(fù)習，精選例題，重點解剖，講清要點、難點和思維方法，訓(xùn)練、提高學(xué)生知識的橫向聯(lián)系能力；第三輪綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練提高學(xué)生的知識遷移、解題技巧、沉著應(yīng)考的能力。在復(fù)習過程中，始終堅持精講多練，講練結(jié)合的原則。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下兩點:①做到“三個保證”,即：保證復(fù)習訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決；②對于新增的考點,我們進行了專項強化訓(xùn)練。
2、切磋研討，集思廣益
在復(fù)習過程中，我們既提倡個人深入鉆研，標新立異，又強調(diào)分科集體討論，共同商榷。這樣可以做到知識上互相取長補短，方式上求同存異。如語文科的聶東書、趙小平、閔躍輝、曾玉橋、申省吾等老師；數(shù)學(xué)科的曾益俊、王伯文、李達、趙建春、寧新云等老師；物理科的趙四新、肖海、劉元生、劉宏偉、溫福榮等老師；化學(xué)科的陽壽春、胡卓林、申勇兵、劉循方等老師；外語科的趙祝華、肖鐸榮、徐瑛、申玉華等老師，他們常為某問題的論證、講解方法的運作，研究商量，各抒己見，有時還要拿到教研組討論定案。同時組織專題復(fù)習課比賽活動，有效地提高了復(fù)習課的質(zhì)量。
3、有的放矢，重點突破
備考是無止境的`，我們不能只使蠻勁，當前提高高考成績的重要手段就是提高備考效率，抓好課堂45分鐘是提高備考效率的關(guān)鍵。我們要求高三教師必須上好每一堂課，講課要求高、活、精，要幫助學(xué)生建立起自己的知識體系。我們高三任課教師就很好地注意了這一點，根據(jù)學(xué)生實際，根據(jù)知識要求，精心設(shè)計課堂教學(xué)，重點突破。如寧如春的語文課，陳建軍的數(shù)學(xué)課，申小軍的歷史課，李長新的物理課，申振的化學(xué)課，尹玉祥的外語課，廖巨良的生物課，劉振輝的政治課等均能如此。同時要求學(xué)生以高考要求為標準，準確把握自己的弱科情況，成績的浮動情況，對各科各知識點的掌握情況，做到學(xué)習有的放矢。努力解決好上述問題，使我們的備考效率大增。
4、精選資料，精選例題
精選資料，做到優(yōu)中選精，把握難易尺度，做到精講精練。我們在備考過程中強調(diào)各學(xué)科對復(fù)習資料的認真篩選，做到突出重點，篩去不必要的重復(fù)的內(nèi)容。在備考過程中我們反復(fù)向?qū)W生強調(diào)，要在一、二類題上下功夫，提出“低檔不丟分，中檔少丟分，高檔爭得分”的口號，避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。
5、抓住兩頭，促進中間
在復(fù)習中，抓住尖子不放松，激勵他們考重點名牌，使他們在學(xué)生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學(xué)生禹紅斌、申輝、李銀軍、李婭、禹文豪分別考上了浙大、南開、同濟、武漢大學(xué)等名牌大學(xué)。抓住下等生，就能穩(wěn)定大局，減少負面影響，有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題，鼓足勇氣，指導(dǎo)他們解決知識難題，提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點，成功地使好些中等生不僅上了線，而且上了二本線，如申琦、李丹、賀超群等20多人預(yù)想只能上三本，卻上二本。
6、以人為本，科學(xué)備考
人文管理是我校的辦學(xué)特色之一，湖南師范大學(xué)老校長張楚廷教授在他的《課程與教學(xué)哲學(xué)》一書中說過這樣一句質(zhì)樸的話：“以人為本”就是教師在教學(xué)中要“把人當人”，通過我們的教學(xué)使“人更像人”。高三是基礎(chǔ)教育的結(jié)束年級，也是學(xué)生完成12年基礎(chǔ)教育接受國家挑選的關(guān)鍵年級。學(xué)生學(xué)習壓力之大，學(xué)習任務(wù)之重是可想而知的。為了保證廣大學(xué)生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三學(xué)習，我們切實落實了“以人為本”的教育理念。
為了激發(fā)學(xué)生良好的情感，保證學(xué)生以良好的情感面對高三教學(xué)和高考復(fù)習，高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓，激發(fā)了師生的滿腔豪情；班主任的每月一次談心，使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛……這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生感到“我能行，我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受力，保證學(xué)生心身健康，有的強健體魄投入學(xué)習，我校今年的高三教學(xué)注重了以下兩點：第一，注重勞逸結(jié)合，不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持，堅持每周體育課不少，堅持兩操不少，保證學(xué)生每天休息12個小時。第二，注重提高學(xué)習效率，申振校長還規(guī)定學(xué)生：“看書必須動筆，讀書必須用心，做題必須讀題，錯題必須記錄。”這樣既大大提高了教的效率，又大大提高了學(xué)的效率。
在高三這一年時間里，我們老師腳踏實地，勤教樂導(dǎo)蔚然成風。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學(xué)進度、練習題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個備考工作有條不紊。
四、認真反思，任重道遠
20xx年的高考，雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽�，但考后我們清醒地意識到，在高考備考復(fù)習中，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，要提高學(xué)生的高考成績，還有很大的潛力，還有待于我們認真學(xué)習和研究。20xx年的高考，我們在以下的幾個方面還需反思：
1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識
2、對高三月考題目需要精選細篩
3、進一步加強對尖子生的培訓(xùn)力度
4、要進一步加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！闭雇磥恚沃囟肋h。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績，努力打造出湘中教育亮麗的風景線，來回報關(guān)心、支持邵東三中建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士！
高考工作總結(jié)12
一、一輪與二輪
第一學(xué)期結(jié)束時，我們完成了一輪復(fù)習。隨之，省一模對之進行全面檢測。這樣，一輪中的得與失，便是第二學(xué)期二輪復(fù)習理性思辨的依據(jù)。顯然，第一學(xué)期中各類測試及測試后的評析，對于一輪復(fù)習的完整性、通暢性之影響是明顯的�？键c落實、知識體系的構(gòu)建不盡如人意。所幸，二輪來了。這樣，二輪不再是簡單的專題復(fù)習，應(yīng)是一輪的延續(xù)與完善。二輪中通過知識體系的構(gòu)建，“網(wǎng)殺”全面考點。既讓學(xué)生有一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，又能再現(xiàn)相關(guān)考點。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與一輪復(fù)習沒有太大變化，而在二輪中，我們更多的應(yīng)用概念圖和思維導(dǎo)圖來教學(xué)。
二、習題設(shè)計與評析
在有限的時間里，要盡可能地獲得最大的效益，其中習題設(shè)計與試卷評析是一個可以思考及實踐的方面。
三、觀課與議課
(不定期)推門觀課的開展，讓我們每一位科任教師時時處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，認真、用心備好、上好每節(jié)課。因為，心存敬畏的人，不是自大的“夜郎”，更不會是“南郭先生”，而是一個倍受學(xué)生歡迎的師長。而觀課者自身的業(yè)務(wù)水平也得到一定程度的提升。議課不是簡單的敷衍了事，講者有意，聽者用心，每人均有收獲。
四、教師的`主導(dǎo)與學(xué)生的主體
教師的主導(dǎo)作用，其核心內(nèi)容應(yīng)是幫助學(xué)生學(xué)習。在一個學(xué)期里，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案、梯度習題，建議并促成學(xué)生準備了“兩個本子”：筆記本、錯題集。收集、整理教材中的結(jié)論性語句，進行學(xué)法指導(dǎo)，與學(xué)生交流應(yīng)試策略與應(yīng)試心理等等。教師不只是在課堂中“揮灑權(quán)威”，更多的時候應(yīng)是把自己當作一個正在備考的高三學(xué)生，在思考、在備考。
學(xué)生的主體作用是自主學(xué)習。在教師的導(dǎo)向作用下，根據(jù)自身特點與興趣有序科學(xué)地進行自主學(xué)習。在綜合科的應(yīng)試技巧中，學(xué)生糾結(jié)于如何安排三科的答題時間與答題順序。我們通過適度的理科綜合測試，讓學(xué)生自行摸索，尋找一個適合于自己的解題方法。對于生物科的學(xué)科特點，我們大膽嘗試，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，也即是學(xué)生的互評試卷活動。
五、優(yōu)勢與不足
經(jīng)過一段時間的摸索與嘗試，在生物科高考備考方面，我們有了一定的經(jīng)驗積累。對于備考方向的把握與備考策略的經(jīng)營較為理性。我們是帶著一顆“空杯”的心在工作，這樣，我們才能容納更多。
但同時，我們知道，仍有太多的方面留有遺憾，需大力改進。如實驗的不能正常開設(shè)，如學(xué)生在實驗設(shè)計方面的無所措從，如學(xué)生在非選拔題方面的“意料中錯誤”，如教師個人的業(yè)務(wù)能力，如備考信息的不通暢，等等。
在撲面而來的形形色色的“高考捷報”中，我無力改變什么。因為，這年頭，有些浮躁，有些喧鬧。想起魯迅先生的一句話：世事我已抗爭，成敗何必在我。我輩平凡、平常，作好平凡、平常之事，賺取一些安身立命之本錢，便是了。
高考工作總結(jié)13
為了做好20xx年的高三復(fù)習備考工作，提出了本屆高三復(fù)習備考總的指導(dǎo)思想是：團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準確把握考點，訓(xùn)練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習。
備考復(fù)習的具體方法及要求
特別注重了教學(xué)研究
1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：
�、�、認真學(xué)習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及x年x年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。
②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。
比如中國古代史已進入第一輪復(fù)習階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學(xué)生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習打下基礎(chǔ)。
首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關(guān)系問題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息，那么當我們復(fù)習到唐朝的民族關(guān)系時就要與漢代進行比較，依次類推，進行元與唐的比較，元與漢的比較;各個朝代采取的加強中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的'。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過的歷史試卷中一些材料進行分析。那么如何加強古文基礎(chǔ)呢?這就要與語文的復(fù)習相結(jié)合，語文考試中因為有文言文閱讀這類題型，所以對文言文的復(fù)習也就成為語文整體復(fù)習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此要求學(xué)生應(yīng)該好好把握這個機會，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。
第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習也可以采用此方法。
2、加強對學(xué)生的學(xué)情研究
分階段調(diào)查了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實現(xiàn)分層教學(xué)和有效教學(xué)，實施個別化教育方案;要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系;要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。
3、復(fù)習備考中的教學(xué)輔助資料研究
對資料的使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時要在認真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓(xùn)練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面�？傊趽碛斜姸噘Y料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習備考工作。
4、關(guān)于復(fù)習中對學(xué)生歷史答題習慣培養(yǎng)的研究
在認真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習中要注重培養(yǎng)學(xué)生：
�、偃绾螌忣}?②如何形成解題思路?③如何提高運用知識的能力?④如何防范錯誤?⑤如何規(guī)范表達過程?⑥如何合理分配考試時間?等等。通過合理引導(dǎo)、準確示范、嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科習慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學(xué)中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習的內(nèi)容要進行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準在落實考點，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。
應(yīng)側(cè)重于同步教學(xué)的內(nèi)容，但對歷史學(xué)科整個教學(xué)內(nèi)容從一開始復(fù)習的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習的深入進行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓(xùn)練下來，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。
高考工作總結(jié)14
20xx年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙菂^(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥�，在社會上獲得廣泛的贊譽。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水�；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，團結(jié)協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。
一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會、年級教師大會上強調(diào)憂患意識和責任意識，我們年級的所有老師也了解我們這一級生源差，基礎(chǔ)薄弱，全體高三老師在思想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考不能有任何閃失；若再有閃失，且不談發(fā)展，連生存恐怕都有困難。近幾年社會對于三中的認識有失偏頗，在我們無法左右輿論的時候，我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級，把工作做得細致入微，和班組的老師一道研究本班學(xué)生，研究教學(xué)策略，
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動上增加科學(xué)性。所以學(xué)習情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制，總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。
本屆高三進行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大；再以本校的補習生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅持既定的復(fù)習方針，從而笑到最后。
總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復(fù)習備考計劃
早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習任務(wù)�？紤]到高三時間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習，整體復(fù)習計劃分三輪實施。第一輪復(fù)習，高二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復(fù)習從元旦期間到四月下旬，這一輪復(fù)習的具體方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習，五月一個月，這一輪復(fù)習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。
2、抓好兩個群體——班主任和備課組長
在年級教學(xué)管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息；有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習效率；有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔了組內(nèi)的所有命題工作�？梢赃@么說，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為20xx屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、科學(xué)備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完，就能在第一時間把試題傳到我校，供我校老師選擇實用；同時，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障！
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴謹細致的`工作作風分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象�？赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
三、繼續(xù)發(fā)揚三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗
本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng)，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，是一支團結(jié)協(xié)作、無堅不摧的團隊。進入高三，各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍
高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多，雙職工多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)。
2、團結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團隊
創(chuàng)造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，大家都為一個目標增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而不是單干、拆臺。好比一個木桶，若一個桶板有缺口，就不能達到盛水的化。因此，高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次大型考試之后，及時總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，溝通每位教師，從而促進年級整體水平的提高。
四、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在
1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向。
2、要注意三輪復(fù)習時間的合理分配，適當縮短一輪復(fù)習的時間，不能借口一輪復(fù)習要扎實而費時過多，占用了二、三輪復(fù)習時間。
4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。
5、要加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時間投入。本屆高三從上學(xué)期末，就已經(jīng)啟動了文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)達10次以上，大大提高了學(xué)生的綜合科成績，現(xiàn)在看來，這種做法是正確的。
6、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后，要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行訓(xùn)練，使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應(yīng)高考。
7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題，以達到“溫故知新”的效果。
8、分層教學(xué)，培優(yōu)補弱。到了高三，學(xué)生成績分化嚴重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從下學(xué)期開始，各備課組每周精選一套試題（題量約十道左右），額外給這些學(xué)生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊名校。
9、文科科目保持，理科學(xué)科加強。最后進入五月份，在張校長的指導(dǎo)下，增加了數(shù)理化學(xué)科的時間，在語、英上保持恒溫，也是今年高考取勝的一個原因。
10、加大指導(dǎo)范圍，不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點上，因為三本也計算在內(nèi)，老師在教學(xué)方面也加大了范圍，本來考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點。
五、存在的不足
盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾，盡管在落實上我們盡量做到細致，總感覺落實上還是做的不夠，比如學(xué)生的規(guī)范方面，高考結(jié)束時很多學(xué)生的分數(shù)比預(yù)想的少了一些，原因是在規(guī)范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識，行動少的階段，對于學(xué)生的個別指導(dǎo)，個別教學(xué)還做得不理想，即指導(dǎo)教師制還沒有進入實質(zhì)性的工作階段，特別是在個別指導(dǎo)方面做得還比較粗放�？傊痪湓�，盡管我們做到了細致，但是還是感覺沒有盡善盡美，很希望對下一級的同事們說一句“增強憂患、保持斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實、不離不棄”。
三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰(zhàn)，七月的感慨，八月的送別，20xx屆高考已漸行漸遠�；仡欉^去的工作，我們有經(jīng)驗有教訓(xùn)，成功不是我們一個方面做的好，而是我們各方面都朝著積極地方面去做，我們問心無愧。周而復(fù)始，新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕，我們始終堅信三中明天更美好！
高考工作總結(jié)15
一年來本人主要負責20xx級(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語文備考教學(xué)工作。這一年來，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三級組的指導(dǎo)下，本人與備課組老師一起勤奮耕耘，如期完成了高考備考工作。
從公布成績看，年級參考人數(shù)680人，達本科線人數(shù)(含術(shù)科班)72人，達�？艫線以上人數(shù)241人，達�？艬線以上人數(shù)483人，保持了高考良好勢頭，取得了優(yōu)異的高考成績。其中語文年級平均分為84.2分，及格率為36.18%，最高分123分，100分以上(含100分)人數(shù)共71人，90分以上(含90分)人數(shù)共270人，均優(yōu)于高考前的歷次模擬考試成績。本人所任教的兩班語文成績也較為理想，平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%，10班為41.3%)均超過年級平均數(shù)，100分以上共18人(5班8人，10班10人)，最高分(5)班為110分，(10)班為113分�？偟目矗目破醯睦砜萍庾由蠖鄾]讓語文拖后腿，文科較好的文科尖子生基本能發(fā)揮語文優(yōu)勢，所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和�？艫線的學(xué)生考出較理想的成績，為實現(xiàn)我校20xx年高考備考目標作出了應(yīng)有的貢獻。
今年實行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查，盡管高考模式有所變化，考試題型經(jīng)常變化，內(nèi)容不斷更新，但高考語文考點基本不變。要想考出好成績，語文備考最主要的是扎實地打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生由知識積累向答題能力、應(yīng)試能力的轉(zhuǎn)變。為吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，讓日后自己的語文教學(xué)工作做得更好，特就20xx年高考備考的主要做法作如下總結(jié)。
一、依據(jù)《考綱》，制訂計劃，做到“四個統(tǒng)一”。
在借鑒本校近三年高考語文備考策略的基礎(chǔ)上，我們深入研究20xx年高考《語文科考試大綱》和《語文科考試大綱說明》，對比新舊《考綱說明》，深入研究《考綱說明》中的“題型示例”，逐題解讀，全面把握每一個考點，琢磨每一種題型的'命題思路、考查角度、能力層級等，分析其中的“變”與“穩(wěn)”。并盡快熟悉新學(xué)生情況并根據(jù)他們的實際，及時制訂了應(yīng)對策略和復(fù)習計劃，科學(xué)安排時間，跟同組老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致，在復(fù)課中做到組內(nèi)“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一測試，有步驟、有條理地進行復(fù)課，充分發(fā)揮備課組力量，將高考備考計劃貫徹到備考的各個環(huán)節(jié)。
二、根據(jù)學(xué)生實際，合理安排復(fù)習時間，分階段安排復(fù)課內(nèi)容。
為提高備考效益，根據(jù)備課組計劃將總復(fù)習分為幾個階段：
第一階段從高三開學(xué)到江門統(tǒng)測前，是考點專項復(fù)習階段，主要使用某晚報出版社的廣東專版《360°高考語文總復(fù)習用書》。根據(jù)10年考試大綱和考試說明，逐個對考點進行知識梳理，分語言知識及運用、文言文閱讀、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、寫作五大板塊進行。復(fù)習要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，追求實效，復(fù)習每類知識時都要明確考點要求和能力要求，講清方法，幫助學(xué)生構(gòu)筑語文知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段江門統(tǒng)測后到廣州二模前，是查漏補缺階段，主要使用華南師范大學(xué)文學(xué)院出版《語文月刊20xx年高考語文分類練習專刊》和長江日報報業(yè)集團主辦的《高考語文考試指南報(廣東專版)》。重點是加強閱讀和寫作訓(xùn)練，規(guī)范答題模式，并對江門、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問題，進行有針對性的強化訓(xùn)練，消除學(xué)生在考試中出現(xiàn)的知識盲點、弱點，增強語文應(yīng)試能力。
第三階段廣州二模后到高考前，是學(xué)生自復(fù)階段。以學(xué)生自復(fù)為主，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，回顧復(fù)習過的考點，注重指導(dǎo)學(xué)生進行知識、方法的整理和歸納，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考。
三、努力夯實基礎(chǔ),爭取提高能力，做到有效備考。
本屆高三學(xué)生與往屆的相比，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，尖子生極少，中下層偏多，落后面較大，學(xué)生理解分析能力、寫作能力普遍都不足，學(xué)生學(xué)習的信心薄弱，備考形勢極為嚴峻。我們下功夫抓好基礎(chǔ)，字詞、句子及名句默寫，從接手兩班開始，就和備課組的其他老師一起制定了夯實學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生能力的計劃，做到有的放矢。
1、優(yōu)化早讀安排，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。本屆備考考慮到學(xué)生情況，我們提前一個學(xué)期開始進行每周兩次的早讀基礎(chǔ)小測，精選精編基礎(chǔ)題目，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始，加強基礎(chǔ)識記，強化基礎(chǔ)限時訓(xùn)練，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在此同時，加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多讀書讀報，多積累新鮮可感的素材，擴大視野，積累素材，由讀促寫。
2、做到突出重點，提高能力。在復(fù)習過程中，我們要求學(xué)生全面提高，也根據(jù)學(xué)生和學(xué)科實際，突出重點，突破難點，帶動全面提高，從而提高復(fù)課效率。文言文閱讀歷來是我們學(xué)生的一個難點，我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目，精編文言實詞和虛詞強化訓(xùn)練題，注重課內(nèi)知識的梳理，以此作為突破口，夯實文言基礎(chǔ)。繼而進行一系列的文言強化訓(xùn)練，把文言實詞、虛詞、文言句式和詞類活用等知識點落到實處。同時要求學(xué)生在閱讀過程中要善于思考，善于總結(jié)，學(xué)會比較歸類，形成文言閱讀的感性基礎(chǔ)和語言感知能力，提高文言文閱讀解題的速度和準確率。
3、關(guān)注臨界生，加強臨界輔導(dǎo)。備考中我們加強了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實際情況，分為集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。各班老師利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。江門模擬試后又結(jié)合考試成績，按文理科每班挑出七八個輔導(dǎo)學(xué)生名單，組成理科和文科輔導(dǎo)班，分別由黃麗華校長助理和備課組組長胡劍老師負責，利用周三下午自習課時間集中輔導(dǎo)作文備考，以訓(xùn)練寫作提綱為主，提高了學(xué)生高考作文審題立意、構(gòu)思謀篇、表達思辨等能力，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生寫作能力有了較大的提高。另外在語言表達運用題方面也對學(xué)生進行了輔導(dǎo)。語文的個別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)都取得了較好的效果，在高考中各班的語文成績都較平均，平均分和及格率均較接近，也為提高學(xué)生有效上線人數(shù)作出了應(yīng)有的貢獻。
4、注重群策群力，堅持分工合作。本屆高三語文備課組堅持每周一次的備課組活動，堅持分工合作，把近幾年的高考題吃透，把握命題特點，明確考點變化，每人各司其職，負責相應(yīng)考點，選好、編好資料，精編習題。
5、加強檢查批改，做到全程監(jiān)控。語文要背要記的東西很多，我們的學(xué)生學(xué)習自覺性普遍不強，我們加大力度，做好常規(guī)檢查，每個星期堅持進行兩次早讀比賽或基礎(chǔ)小測，老師批改檢查，全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問題。
四、戒驕戒躁，放眼未來，憧憬語文新天地。
20xx年高考已結(jié)束，今后我們要戒驕戒躁，放眼未來，將爭取把工作做得更好，爭取語文教學(xué)和高考備考獲得更大的進步。
1、應(yīng)適應(yīng)高考作文命題的新變化，加強作文訓(xùn)練的針對性。近幾年作文命題出現(xiàn)很明顯變化，要求學(xué)生寫自己的東西，考查學(xué)生的原創(chuàng)能力。我們應(yīng)結(jié)合我校學(xué)生實際，除了訓(xùn)練好議論文，還需要花大力氣去訓(xùn)練記敘文。比如我校是全寄宿學(xué)校，學(xué)生與外界聯(lián)系較少，但我們可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合住校生活去寫自己的經(jīng)歷和感受，保證作文的原創(chuàng)性和真實性。
2、加強與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，有針對性地提高成績。本次考試最高分為123分，但上100分的較多，但臨界人數(shù)(75—89分的，5班26人，10班27人，其中有部分是上線偏科學(xué)生)還較多，有效人數(shù)還需要提高。若能加強學(xué)科之間的平衡，可有針對性地提高學(xué)生語文成績和高考總成績。
3、更有針對性地加強培優(yōu)扶偏，進一步提高語文有效上線人數(shù)。我校學(xué)生偏科尤其嚴重，近年來由于加強了臨界生的輔導(dǎo)，學(xué)生總分上線人數(shù)已有相當大的提高，但還有部分學(xué)生雖資質(zhì)相當不錯，因為基礎(chǔ)方面、學(xué)習方法及學(xué)習態(tài)度等問題，高考語文成績還不理想，令人惋惜。如果及早著手偏科生的心理和知識輔導(dǎo)，加強培優(yōu)扶偏工作，那么將進一步提高考生的語文有效上線人數(shù)。
4、加強語文教師的培養(yǎng)，積極開展校內(nèi)外語文活動，增強學(xué)生學(xué)習語文的熱情和興趣，提高校內(nèi)、區(qū)市內(nèi)及省內(nèi)語文考試成績，讓實中的語文學(xué)科獲得應(yīng)有的地位，讓實中的語文教師在同行中更有自信，開創(chuàng)出屬于實中語文教師的新天地。
高考工作總結(jié)16
XX年高考，本人擔任的0918班盡管考得不夠理想，但在班主任工作方面值得總結(jié)總結(jié)和反思反思。
一、總結(jié)
（一）全面了解和把握班級情況
基本情況：全班總?cè)藬?shù)99人，其中10人為藝術(shù)類學(xué)生，7人為少數(shù)民族。學(xué)生來自不同學(xué)校，層次不一，整體水平參差不齊。
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本學(xué)年開學(xué)初，在學(xué)生入學(xué)報名注冊前制定好本班班規(guī)。當學(xué)生入學(xué)報名注冊時即時發(fā)放《0918班班規(guī)》，并要求學(xué)生利用2兩天時間與家長一起學(xué)習或了解有關(guān)《班規(guī)》，使學(xué)生通過班規(guī)提前為成為一名守紀的學(xué)生做好準備，同時讓家長了解本班對學(xué)生的管理規(guī)則和要求，以便得到家長的支持和理解。
本學(xué)年只選一次班干，因此，在進行班干選舉時，必經(jīng)慎重考慮。為此，通過兩個星期的觀察、調(diào)查和摸底，并結(jié)合本班民意，最終選出了本班的班團委。經(jīng)一年的工作，本班團委表現(xiàn)不俗，完滿完成了各項工作。班干成員均得到了其他同學(xué)的認同和贊許。在班團干的管理上，本人對班團干進行定期指導(dǎo)，充分信任，使得他們放心、大膽地開展各項工作，并在工作中積累了經(jīng)驗。
�。ㄈ┳ズ玫湫停渣c帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學(xué)困生，即抓好典型。恰好本班有兩男生（許石德、梁勁發(fā)），學(xué)習非常勤奮，在每次統(tǒng)考中大都在前15名左右。這對我班學(xué)生來說是最好的榜樣。通過抓典型的方式，達到了以點帶面的`目的。在學(xué)困生的指導(dǎo)和教育方面，多關(guān)心多鼓勵，并嚴格要求。除此外，與科任老師緊密配合和分工，加強對尖子生、臨界生和學(xué)困生的指導(dǎo)。通過這幾項舉措，在二本類以上的上線人數(shù)方面完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習質(zhì)量的檢查
1、問題
�。�1）壓力過大，焦慮過高。本學(xué)年度，部分學(xué)生經(jīng)過努力后，成績有所提高，對之后的各種大考，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
�。�2）學(xué)習興趣和熱情隨時間的推移有所降低。平時自覺性不夠強，課堂聽課積極性不夠高，不善于思考。
（3）準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
�。�4）粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
�。�5）部分學(xué)生答題時間分配不得法。
2、對策
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
（1）改善學(xué)習行為習慣
�、倏茖W(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間。
②改進學(xué)習方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
�、垡S富自己的學(xué)習生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習情緒，使自己過得既輕松又充實。
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功培的意識。
�。�2）發(fā)揮自我暗示的積極作用。
�。�3）講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
（五）開好家長會
本學(xué)年按學(xué)校的要求組織了兩次家長會。會議主要針對學(xué)困生、退步大的學(xué)生、尖子生的家長進行交流。會議前配合到會的科任做好各項準備。為此，在召開家長會之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對這些學(xué)生有深入的了解。開家長會時，到會的家長和科任都進行了深入的交流，深得家長的好評，并收到了較好的效果。
二、反思
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，有些學(xué)困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問題。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生真正投入到每一天的學(xué)習當中！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！完善自我形象。同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
意外之處：本來以為本班平時成績比較好的12個同學(xué)在今年高考會如愿以償上一本線，但結(jié)果僅有8人如愿，確實有些失望。相反，在本次高考中平時成績不太穩(wěn)定的陸有宇和韋基禮反超，韋592，陸574，躍升本班一二名。另有10個同學(xué)平時統(tǒng)考極少上過二本線的，在這次高考中考出了較好的成績，相反有好幾個平時蠻有希望的同學(xué)在今年的高考中落線。
高考工作總結(jié)17
在高三一個學(xué)年中，本班的各項工作在學(xué)校、政教處和年級的正確指導(dǎo)下，順利開展，整個班級的班風和學(xué)風能向著正確的方向發(fā)展，班上的備考工作也順利進行，在學(xué)生的德育工作和高考成績方面總得來說取得比較滿意的成績.這一學(xué)年班級工作總結(jié)如下：
進入高三，各位同學(xué)都在為自己的目標而努力，上學(xué)期很快適應(yīng)了高三學(xué)習節(jié)奏，全班同學(xué)的學(xué)習勁頭正在日益上升，為高考最后的沖刺打下了堅實的基礎(chǔ).
1.班上的班干部、課代表都認真負責，在班風建設(shè)，和配合老師做好備考工作上，做了很多事情，幫助同學(xué)提高成績，互相鼓勵，互相提高.
2.確立學(xué)習興趣小組，采取“一幫一”學(xué)習機構(gòu)，讓學(xué)習好的同學(xué)把學(xué)習的習慣和方法影響學(xué)習后進生，在紀律保證的前提下，盡量讓更多的同學(xué)在學(xué)習上有最大的提高，高考成績表明，這種方案對提高后進生的成績是比較有效的，當然，具體做法在以后工作中也有需要慢慢完善的地方。
3.通過各種形式的主題班會、學(xué)習經(jīng)驗交流會，形成和建設(shè)良好的學(xué)風、班風，增強學(xué)生學(xué)習自信心、責任心，形成良好的學(xué)習習慣和培養(yǎng)良好的思維。通過讓學(xué)生自己主持班會，敢于放手讓學(xué)生自己去管理班級，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識，提高學(xué)生的管理能力、工作能力、協(xié)調(diào)能力、和人合作能力和精神。在高考期間，同學(xué)都能互相支持，互相鼓勵加油，互相幫助，營造了一個良好的考試氛圍，考試后對考試發(fā)揮不理想的同學(xué)起到較好的調(diào)整作用.
4.加強與學(xué)生心理的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，在這個學(xué)年的幾次聯(lián)考、模擬考試中，學(xué)生都不同程度暴露出心態(tài)問題，利用課外和晚自習的時間多和學(xué)生交流，多談心，了解學(xué)生最新心理動態(tài)，對學(xué)生的具體問題，進行及時的引導(dǎo)和溝通，在學(xué)習的方法和習慣方面進行引導(dǎo)。考試前，通過各種途徑，對同學(xué)進行打氣加油，給學(xué)生減壓，盡量使學(xué)生有最好的'發(fā)揮.
5.在與家長聯(lián)系方面。本人能經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，由于種種因素，主要聯(lián)系方式是電話、手機信息聯(lián)系為主。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持。
6.在“優(yōu)生”培養(yǎng)方面，本人也做了大量的工作，由于本班學(xué)習風氣濃厚，學(xué)生都是勤奮型的學(xué)生占主流，通過和課任老師密切配合，在尖子生培養(yǎng)方面做了大量的工作，成效明顯。
這學(xué)年的工作，總的來說，學(xué)生都還算比較滿意自己的高考成績和錄取學(xué)校，要感謝學(xué)校和年級組的大力支持和幫助，感謝科任老師的辛勤付出。我個人的工作上有許多不足的地方，我會認真反思，主動學(xué)習，爭取完善自己.
高考工作總結(jié)18
一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，高三理科數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)年初制定的復(fù)習備考計劃大路線小調(diào)整地實施，適時地加以充實和完善。全組成員，同心協(xié)力，廢寢忘食地勤奮工作，并積極進行教學(xué)改革，悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調(diào)動學(xué)生復(fù)習主動性及學(xué)習的科學(xué)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)模式和措施。經(jīng)過實驗，效果良好，學(xué)生以往的“學(xué)生被動的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學(xué)生主動參與、主動思考和主動學(xué)習”的新局面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力得到加強和提高，復(fù)習效率和質(zhì)量也大大提高；老師也改以往的“以復(fù)習資料為主”為“以高考試卷及學(xué)生狀況為主”的狀況，使得老師在復(fù)習各章節(jié)時時間的分配、難度的掌控更具針對性�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)、扎實、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習備考
1、研討考綱，分析考點，設(shè)置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節(jié)知識的考點分布及其要求層次，在復(fù)習過程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和智力都比其它幾所高中差的現(xiàn)狀，狠抓對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，再結(jié)合知識本身的重點、難點，設(shè)置好復(fù)習題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動。
2、研究學(xué)生的基礎(chǔ)情況，狠抓基礎(chǔ)題、易混易錯題，狠抓審題、表達等各個環(huán)節(jié)。
3、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長。備課組堅持集體備課，精心設(shè)計復(fù)習教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目標、要求及復(fù)習的大致進度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)及其交匯點（因高考常在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點上命題），準確把握各復(fù)習內(nèi)容的重點和難點，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。
4、回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。備課組以課本知識點為出發(fā)點，狠抓對“三基”的落實，并選好一本主干復(fù)習資料和套題，（第一階段用《優(yōu)化設(shè)計》和《金太陽試卷》，第二階段和套題用的是《上海零距離》，第三階段用自編的《經(jīng)典百題》），以自編資料為主，但又不過分依賴復(fù)習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，我們進行了大膽舍棄，同時，教師把富有新意、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法、反映時代氣息的習題及時補充進去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當自編或改編知識網(wǎng)絡(luò)交匯點上的題目，這些自編題、自造題的應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生們加深對各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系的認識，因而從中感悟出數(shù)學(xué)的真諦，最終收到了相當好的效果。
5、拓寬課堂教學(xué)渠道，全面提高學(xué)生能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習效率和復(fù)習質(zhì)量方面，幾個老師都作了積極的探索和試驗，進行了大膽教學(xué)改革。
6、滾動測練、螺旋式上升。高三備課組老師在教研組長和備課組組長的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學(xué)每天限時訓(xùn)練、每周一練、單元過關(guān)測驗、綜合訓(xùn)練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過滾動練習、限時訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強速度意識、質(zhì)量意識，提高了學(xué)生的`運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力，為高考作了較充分的準備。
7、互聽互學(xué)，揚長避短。為提高復(fù)習質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過聽課，相互學(xué)習，取他人之長，補己之短。提高了教學(xué)水平和復(fù)習效果。
8、勤字為首，真情感化。晚自習下班輔導(dǎo)工作抓得緊，做到常下班、常輔導(dǎo)，不僅輔導(dǎo)本學(xué)科知識，還有針對性地找學(xué)生談心，勾通了思想，聯(lián)絡(luò)了感情，也消除他們的心理障礙。高考前還在時時寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。
9、認真反饋，不斷改進。做好本備課組教學(xué)情況的收集、反饋工作，各個老師自覺根據(jù)各班教學(xué)情況進行了學(xué)生評教活動，對幫助科任教師改進不足之處，提高教學(xué)水平起到了一定的促進作用。
10、培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學(xué)生的培養(yǎng)和鼓勵工作，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單，及時找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵。根據(jù)班級的跟蹤對象，大部分尖子的成績較穩(wěn)定。同時也主動配合級組、班級抓好臨界生、“拐子”生的輔導(dǎo)工作。
二、備課組濃厚的高考研究氣氛
隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對各種數(shù)學(xué)能力與素質(zhì)、潛能的考查，因此，要提高高考成績，必須走教科研之路。
1、集體研討，團結(jié)攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導(dǎo)經(jīng)驗的教師結(jié)成對子。充分發(fā)揮非高三任課教師的其他成員的作用，先后請他們參加了若干次高三數(shù)學(xué)備課組活動，重點對近幾年來的高考試題進行了深入的研究和探討。并為我們獻計獻策，使我們的高考備考少走了彎路，復(fù)習更具有針對性。
2、中心開花，備課組每周組織一次集研活動，設(shè)置中心問題，每個教師暢所欲言，然后各個擊破。由于高考是高三全年的攻堅戰(zhàn)，因此備課組的活動始終圍繞高考備考這個中心進行。我們分階段研討中心問題如下：
1）如何處理好復(fù)習課中教師講解與學(xué)生練習的時間比例及矛盾。
2）復(fù)習課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能？3）今年高考重點、熱點預(yù)測和研討。
4）如何精選高考復(fù)習題，它應(yīng)遵循什么原則？
5）如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么？
6）如何上好第二輪專題復(fù)習課。
7）如何克服高三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛病？
8）強化訓(xùn)練階段，如何滲透和強化各種數(shù)學(xué)思想和方法？
9）高考應(yīng)用題數(shù)學(xué)模型的建立的探討；
3、促使學(xué)生突變，創(chuàng)設(shè)突變機遇。我們認為：學(xué)生在第二、三階段是數(shù)學(xué)成績提高的良好階段，教師在這兩階段的課堂教學(xué)是幫助學(xué)生“歸納提高”的導(dǎo)航。因此，我們認真做好第二、三階段復(fù)習的研討工作,為學(xué)生知識歸類提高設(shè)置了明確的航標。
4、采集信息，科學(xué)巧干。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息（特別結(jié)合汕頭信息平臺）。通過去偽存真，及時加工，科學(xué)地復(fù)習提高，為高考贏得時間，也做到有的放矢。這方面我們做了大量的工作，例如最后熱身題，我們是認真研究的。
總之，因為有上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、教務(wù)處、數(shù)學(xué)組、高三年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全備課組老師的勤奮工作，還有其他老師的大力支持和學(xué)生的奮力拼搏，才使我校今年數(shù)學(xué)高考成績再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
高考工作總結(jié)19
新學(xué)期已經(jīng)開始，學(xué)校的各項教學(xué)工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學(xué)期我擔任高204班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風、學(xué)風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學(xué)生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項活動。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。
2、加強班風學(xué)風建設(shè)，樹立良好的學(xué)習風氣。
�、僮ズ脤W(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時到校；作業(yè)在進班時上交，并于規(guī)定時間內(nèi)，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學(xué)后認真做好值日生工作。晚上放學(xué)后關(guān)燈關(guān)門。
�、谧⒅匕嗉壩幕ㄔO(shè)。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境，以肅靜、莊嚴為主基調(diào)；實現(xiàn)班級文化多元化，根據(jù)形勢要求，配合學(xué)校重大活動及時更換班級文化墻。
�、弁晟瓢嗉壒芾碇贫�。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。在學(xué)習、服務(wù)、管理、紀律四方面樹立榜樣，以激勵全班同學(xué)。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有一大批表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，用他（她）們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛護，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習激情，提高學(xué)習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹立正確的班風學(xué)風。
3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。班主任在選拔班干的時候既要采用民主選舉的方式，又要結(jié)合自己平時對同學(xué)性格、能力的了解，選出有能力、有干勁的優(yōu)秀班干，而且班干任用一段時間后，班主任可以實行班干輪崗制度，幫助班干找到適合自己的工作崗位，以期能發(fā)揮最大合力。
4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的'輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高：
1、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4、多對學(xué)生進行學(xué)習方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，在實際工作中實施并改進計劃，爭取把本學(xué)期的班主任工作做得更好。
高考工作總結(jié)20
在縣教育局招生辦的指導(dǎo)和要求下，我校認真學(xué)習縣局高考有關(guān)文件，認真履行手續(xù)，力爭做到組織嚴密，核查無誤，手續(xù)齊全，及時上報。主要做法如下：
一、嚴格程序，把好高考報名關(guān)。
做好高考報名資格審查工作，確保普通高考的公平，維護廣大考生利益，具體做法如下：
1、嚴格審查報名資格。
高考報名開始以后，每個報名考生，首先必須持我縣常住戶口本、身份證，藍印考生持藍印戶口本、身份證、城市增容發(fā)票到學(xué)籍所在校進行報名。學(xué)校認真核查每一位考生的戶口信息，確定報名資格。先由班主任負責審核班級考生的戶口本、身份證及復(fù)印件是否合格、齊全。凡手續(xù)不全者一律不準報名。有問題不明者及時向上級匯報。其次，應(yīng)屆考生在我縣必須具有三年學(xué)籍（以靜�？h教育科下發(fā)的學(xué)籍底冊名單為準），對手續(xù)不全的一律不予報名。最后由教務(wù)處再次核查，核查無誤后允許其報名。
2、認真核對報名過程。
教務(wù)處按招辦要求按科類編排考生號，將考生號發(fā)放給各班開始填寫高考報名表草表。草表填寫后由班主任檢查，檢查無誤后到由班主任到教務(wù)處領(lǐng)取正式報名表。正式報名表填寫完成后由班主任檢查，再報教務(wù)處核查，核查無誤后允許其輸入電腦報名程序。輸入完成后由教務(wù)處統(tǒng)一打印，打印表由學(xué)生自己核對，核對無誤后由學(xué)生本人簽字，上交班主任。班主任按考生號順序排好后統(tǒng)一交到教務(wù)處，再由教務(wù)處最后核查，按考號排好順序。將考生報名表原表、打印表、戶口復(fù)印件統(tǒng)一裝檔案袋，上報教育局招生辦。
3、切實加強管理，積極落實責任制
高考報名會議上，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)一再要求各學(xué)校報名點一定要高度重視報名資格審查工作，要成立專門組織，有專人負責。我校積極響應(yīng)和落實，一是安排的工作人員都是素質(zhì)好，責任心強的教師。二是上崗前教務(wù)處對他們進行培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)招生政策和規(guī)定，熟悉這項工作要求和程序，明確工作紀律和責任。同時我們制定了高考報名考生資格審查表，實行誰審查，誰把關(guān)，誰簽名，誰負責的工作責任制和責任追究制。
二、認真細致的體檢，實事求是下結(jié)論。
考生體檢也是高考工作的一個重要組成部分，為了做好今年的體檢工作，在縣招辦的組織下，執(zhí)行體檢標準時，做到不偏嚴、不偏寬，體檢項目的結(jié)論要實事求是。我校認真執(zhí)行上級有關(guān)部門要求，組織學(xué)生有序進行體檢。學(xué)校召開體檢指導(dǎo)會，按班級分組，由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生有序進行體檢，有問題及時上報教務(wù)處。通過有關(guān)部門的密切配合，通力合作，今年高考體檢工作進展順利，沒有出現(xiàn)錯檢、漏檢現(xiàn)象，體檢表的填寫也符合檔案要求。
三、嚴密組織考試，確保安全高考。
1、成立高考領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校校長任組長，副校長、教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任任副組長，年級主任、班主任為成員負責高考期間的各項工作。
2、每考點安排兩名帶隊教師，負責學(xué)生高考期間交通安全，飲食安全，突發(fā)事件的處理和服務(wù)性的工作。
3、為確保學(xué)生的交通安全，去一中、模范、二中三個考點的學(xué)生乘學(xué)校統(tǒng)一安排的車輛往返接送。去四中考試的學(xué)生因路途較近一律往返步行。
4、為確保學(xué)生的飲食安全，住宿生統(tǒng)一在學(xué)校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐，任何人不允許在外用餐。
5、為給高三學(xué)生創(chuàng)造一個安靜的在校學(xué)習和生活環(huán)境，盡量不受外界的影響和干擾，高考期間其他年級學(xué)生全部放假回家。另外，晚上學(xué)校如果有施工任務(wù)，一律停工，確保學(xué)生休息好。
四、認真指導(dǎo)志愿填報，把好最后一道關(guān)。
高考成績公布后，填報志愿工作隨之啟動。高考成績公布后，符合各批次控制分數(shù)線規(guī)定分數(shù)范圍的考生，將依次填報本科二批及以上批次(包括提前本科批次、本科一批、本科二批)、本科三批、高職高專批次志愿，各批次未被錄取的學(xué)生參加了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次征詢志愿填報。以班級為單位進行志愿指導(dǎo)，使學(xué)生客觀對待，增大錄取機會。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀填報志愿指南和填報志愿有關(guān)書籍，了解相關(guān)學(xué)校的招生政策，科學(xué)報考。給學(xué)生回家考慮的時間，個別建議去相關(guān)高校咨詢。指導(dǎo)后填報志愿草表，由班主任指導(dǎo)審核，然后填報正式表，正式表填完后輸入微機，打印，學(xué)生本人核對無誤后簽字。志愿填報結(jié)束后由教務(wù)處統(tǒng)一匯總按時上報招生辦。由于組織嚴密，審核仔細，從填報到上報均未出現(xiàn)疏漏，圓滿完成了最后一項任務(wù)。
五、認真反思，任重道遠
20xx年的高考，雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽�，但在組織過程中還是有不足之處�？己笪覀兦逍逊此迹瑥母呖紙竺教顖笾驹�，還有很多有待于我們認真學(xué)習和完善的地方。20xx年的'高考程序，我們在以下的幾個方面還需反思：
1、要進一步領(lǐng)會提高縣局文件精神，將失誤降低到零。
2、對學(xué)生的審核工作還要細上加細，不遺漏一點信息。
3、提前工作還要縝密，杜絕臨時抱佛腳。
4、還要多請專家進行指導(dǎo)，隨時了解高考信息。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！币荒暌欢鹊母呖脊ぷ鞣彪s和枯燥，但又不能讓我們有絲毫的輕心�；厥走^去，我們用辛勤汗水為學(xué)生開辟了美好的未來。展望未來，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智創(chuàng)出一流的工作，以此來回報關(guān)心、支持瀛海學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士！
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