有關(guān)老師的工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)老師的工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)老師的工作總結(jié)1
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細(xì)致的落位到實，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級的班主任，我針對我們班活潑好動的特點，到了如下的工作：
1。強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)
小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2．重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。
3．對差生的轉(zhuǎn)化工作
上個學(xué)期由于學(xué)生對拼音掌握的不是很好，所以學(xué)生的成績不是很理想，每次測驗總有6到7個學(xué)生不及格，這個學(xué)期我就重點抓那幾個學(xué)生的成績，家離學(xué)校近一點的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導(dǎo)那幾個學(xué)生，通過幾個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的，幾個學(xué)生的成績進步的非�？欤旧喜挥脫�(dān)心不及格�？吹搅怂麄兊倪M步，心理著實樂開了花。
這一年中，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
有關(guān)老師的工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高一級（2）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我既興奮也忐忑不安。興奮的是，作為一名畢業(yè)生，剛剛走上工作崗位學(xué)校就把一個重點班給我?guī)�，這是對我的一種信任；不安的是，我深知高一第一學(xué)期對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，而且本班是年級中六個重點班之一，紀(jì)律方面可能會好點，但學(xué)習(xí)壓力卻十分大，如何保住并提高他們的成績，這是使我不安的問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這學(xué)期的工作中，我深深地體會到，班主任工作中所不可或缺是認(rèn)真的工作態(tài)度，教育的藝術(shù)性，有效的教育方法，良好的組織管理能力，以及以身作則的表率作用，這些時刻影響著班級建設(shè)的好壞，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一，正面宣傳，教育，形成團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動，學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。有的學(xué)生認(rèn)為自己頭腦不聰明并產(chǎn)生自卑心理，我常常強調(diào)“一份耕耘，一份收獲”，讓這些學(xué)生細(xì)細(xì)去發(fā)現(xiàn)與體味，現(xiàn)在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語，展現(xiàn)出他們積極上進、自信的一面。總的來說，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)。
二，培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除及日常衛(wèi)生安排監(jiān)督，團書記負(fù)責(zé)有關(guān)團的活動，由于團活動較少，所以我安排團支書作班主任和同學(xué)間的橋梁，并負(fù)責(zé)周記工作，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，生活委員專管班級物品及班費開支等等，并不定期的讓班委組織開班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性，自我管理的能力。本學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三，利用各種機會，及時與學(xué)生，家長，科任教師交流，溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題，表現(xiàn)問題，心理壓力問題、紀(jì)律問題等等。同時，通過打電話詢問，交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，對于個別問題學(xué)生還和家長進行了面對面地單獨交流，讓某些棘手問題得到解決，并促進了學(xué)生、家長和老師之間的溝通。本學(xué)期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，不斷接收新事物。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
五、后進生的轉(zhuǎn)化（待續(xù)）
六、存在的問題：
1、有的問題沒有及時處理或方法不當(dāng)
2、下班頻率低，沒有經(jīng)常到班巡視
3、對學(xué)生的個別了解還不夠，交流不多
4、班級紀(jì)律方面應(yīng)從嚴(yán)處理
5、班規(guī)有待修改及細(xì)化
總而言之，我這一學(xué)期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，每個學(xué)生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
有關(guān)老師的工作總結(jié)3
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級情況。基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等。，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進行談話，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心。
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
有關(guān)老師的工作總結(jié)4
本學(xué)期擔(dān)任初二2―14班音樂教學(xué)，本人能認(rèn)真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，在本職崗位上遵規(guī)守紀(jì)，做好教育教學(xué)及常規(guī)管理工作�，F(xiàn)工作總結(jié)
如下：
一． 師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)并積極堅持寫博客，搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二． 教育教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地 ，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。
三、課外工作
在上好課的同時利用課間操等時間輔導(dǎo)了音樂興趣小組，輔導(dǎo)的學(xué)生即將參加了區(qū)組織的舞蹈、器樂大獎賽。除教學(xué)工作，我還兼職音樂器材室的管理工作，為了迎接省均衡化驗收本學(xué)期加班特別多，從沒怕苦怕累，有需用之處，隨叫隨到。我們力爭在活動中成長，切實體會到了“累并快樂著的滋味”。
四、獲獎
本學(xué)期我參加了區(qū)音樂教師基本功比賽，獲五項全能一等獎。今后在領(lǐng)導(dǎo)們的正確指引下，在同事們的幫助下再接再厲，爭創(chuàng)更輝煌的佳績。
有關(guān)老師的工作總結(jié)5
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生66人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想。。小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)。
針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，
學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了
學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有10名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
有關(guān)老師的工作總結(jié)6
在忙碌的時光里，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦的淚水。 回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，作為一名新教師的我，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，也有很多不足之處需要改正。在此記下我的這半年來的心得與反思，作為今后努力的動力。
一、 備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教材。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。作為一名新教師 ，深知備課的重要性，在開學(xué)后和學(xué)生相處的幾天里，得知了班級的特殊性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的參差不齊，為了照顧到全班同學(xué)，每天都會花大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然很辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了備好課，我會在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。
二、靈活機動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與 時俱進。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法，已能夠讓學(xué)生都能積極的開動腦筋思考問題。在課堂上，我力求講課做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，
讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上，我虛心請教其他老師，在教學(xué)方法上多聽取老教師的意見，在備課中有疑必問。同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。
對于簡單一點的課文，我還會讓學(xué)生來試著做一次小老師，為大家“上課”展示，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的表達能力。還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
最后，我不敢說我這半年的工作做的很好，但我想說的是自己努力了，這半年的教學(xué)讓我也學(xué)到了很多，從其他老師的身上，從學(xué)生的身上，我都學(xué)到了不少知識。面對每一次的測驗，我都很慎重，反復(fù)的思索學(xué)生的不足之處，反思自己沒講解清楚的地方，在針對學(xué)生的弱項做集中復(fù)習(xí)。今天期末考試剛剛結(jié)束，也為五年級的學(xué)習(xí)畫上
了句號，這份期末的答卷，讓這這半年來的努力有欣慰、也有遺憾，可是有遺憾才有前進動力，才有進步的空間，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
有關(guān)老師的工作總結(jié)7
對學(xué)生實施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是。素質(zhì)教育不是口號，也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任老師之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。
針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的。這是訓(xùn)練的結(jié)果。
這學(xué)期我主要搞了四個競賽：硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當(dāng)標(biāo)兵的競賽。在進行硬筆書法競賽前，每人發(fā)一張白紙，讓他們自己畫好格子，每個格子規(guī)定是1：1厘米，長20厘米，寬15厘米。這項工作看起來簡單，但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告訴他們這是最后一次機會了，再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細(xì)心多了，交上來除幾個不合格外，其余基本符合要求。開始寫字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過幾天，把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹(jǐn)慎的樣子，生怕寫得不好，生怕寫錯了……從讓他們體驗一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓(xùn)練，失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓(xùn)練，也是一種意志的訓(xùn)練。
其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下，這學(xué)期三、一班取得了不少佳績。如：讓春天走進教室、百花爭妍活動，即讓學(xué)生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺上的花盆拿下來，關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度。而且，這些事情由同學(xué)們自己來管理，也培養(yǎng)了他們一定自力精神。
在這次運動會中，經(jīng)過同學(xué)們的團結(jié)、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。但是在干部的培養(yǎng)過程當(dāng)中、在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失。
但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。
有關(guān)老師的工作總結(jié)8
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一名現(xiàn)代合格的幼兒教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識�？偨Y(jié)自己教學(xué)以來的經(jīng)驗，有很多的收獲，下面就我工作以來的情況作如下總結(jié)：
一、熱愛幼兒教育事業(yè)
一個選擇幼教職業(yè)的人，首先要熱愛幼教事業(yè)。我具有為幼教事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氛圍。
做一個合格的幼兒教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有豐富的知識經(jīng)驗。在工作中要善于取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。一個合格的幼兒教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力，語言生動、有趣，抑揚頓挫，對孩子和藹可親。
二、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子
幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要"園丁"的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，我就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，所以要因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能。
熱愛幼兒，信任幼兒，尊重幼兒的人格，了解幼兒的個性，關(guān)心幼兒，注意幼兒的個體差異，因人施教。關(guān)愛每一個幼兒，使每一個孩子都學(xué)有所得，在原有程度上得到最大限度的發(fā)展。
三、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。
有關(guān)老師的工作總結(jié)9
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一學(xué)期里，我始終本著&“以幼兒為主體&”，牢記自己是一個幼兒教師，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，一較重的責(zé)任心完成自己的工作，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)�；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。對于這種情況，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點有針對性的對幼兒進行教育，教育幼兒每天中午要按時睡午覺；不要挑食；飯前便后要洗手。培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。
三、家長工作方面
本學(xué)期我利用電話訪問、家訪等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
四、教研活動中
我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些幼教雜志，我相信我會做到更上一層樓的。
這一學(xué)期來，我收獲了很多。即使是這樣我的工作中任然存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學(xué)習(xí)，積累更多的小班教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。
有關(guān)老師的工作總結(jié)10
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。
本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動參與，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。
讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人�！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強學(xué)習(xí)，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
有關(guān)老師的工作總結(jié)11
一學(xué)期的班主任老師工作結(jié)束了，剛開始，我想班主任老師工作不過是一項管人的工作，經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練，我懂得了班主任老師不是一項管人的工作，它是一門愛的藝術(shù)，它是一項辛苦而又神圣的工作。
我們班是一個普通班，學(xué)生的成績較差，學(xué)習(xí)興趣普遍不高，自主學(xué)習(xí)能力較差，針對這一情況，我在班上組織了學(xué)習(xí)興趣小組，四人一組，按好中差搭配，并規(guī)定每周活動不少于兩次，讓同學(xué)們互相配合，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。我們班是文科班，數(shù)學(xué)，英語等重要科目比較薄弱，針對這一情況，我及時召開班委會，制定一定的措施，重點鞏固加強這幾門科目，例如：每周向老師問問題每科不得少于三個，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使我們班形成了勤學(xué)好問的風(fēng)氣。
我們班有一位同學(xué)，由于缺席太多，被學(xué)校處以留校察看的處分，開學(xué)后，他又犯了同樣的錯誤，經(jīng)常遲到，為了杜絕他再次發(fā)生類似的事情，我堅決地讓他擔(dān)任了本班紀(jì)律委員，讓他每天考勤，星期五交給我考勤本，以前他周一升旗經(jīng)常遲到，自從擔(dān)任紀(jì)律委員，他基本上已無遲到，錯誤也少了，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
當(dāng)然，在我的班主任老師工作中還存在著許多不足，象我性格比較急躁，急于事功，在廣播操比賽中由于不夠耐心，導(dǎo)致我們班訓(xùn)練了多次也達不到預(yù)期的效果，使我明白了班主任老師工作應(yīng)該是一項充滿愛的工作，對那些差生更應(yīng)該投入我們的愛，這項工作應(yīng)該是想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，真正地做一名同學(xué)喜歡愛戴的班主任老師。
羅曼羅蘭曾說過“世間缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”。對于學(xué)生也是如此，我們應(yīng)該找他們身上的閃光點，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，由于他們成績差，因此常常遭到老師和家長的責(zé)備，因此他們表現(xiàn)不夠自信。因此我們要常常鼓勵他們，從表揚中幫助他們找回自信心，重新做一名熱情、積極、上進的的人。記得我看過一篇文章，文章是一位研究生寫的，它講述一個故事，有一位差生他從一個遙遠(yuǎn)而偏僻的山區(qū)轉(zhuǎn)到城市來念書，在課堂上每位同學(xué)都能積極地回答問題，由于他基礎(chǔ)差，不能回答老師提出的問題，覺得很自卑，在他看來，舉手并能正確回答老師的問題是自己永不能到達的臺階，老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，對他說，如果你會回答就舉右手，如果你不會回答就舉左手，這樣她就能發(fā)現(xiàn)他到底懂不懂。從此，他也可以像其他同學(xué)一樣把手高高的舉起了，從中他找回自己的信心，他一直努力，為老師給予的愛而努力。“正確的愛往往能塑造一種完美的.人生，”對于差生，我們更應(yīng)該加倍地投入我們的愛，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值，上海一位同學(xué)就是最好的例子，他七門功課亮“紅燈”，但由于他也色的計算機水平，清華大學(xué)破格錄取。這件事告訴我們，不應(yīng)該用成績來衡量學(xué)生的好與壞，注意發(fā)現(xiàn)“壞學(xué)生”的優(yōu)點，及時給予幫助，讓他們真正成為對社會有用的人。班主任老師工作的確很神圣，它要我們公平、公正地對待每一位學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的特色，亮也自己的風(fēng)采。
有關(guān)老師的工作總結(jié)12
看時間飛逝，回首從前，每一學(xué)期的工作總結(jié)，讓我感慨萬千，本學(xué)期的工作繁忙，新的教學(xué)形成，將總結(jié)工作如下：
一、在政治思想方面：
本學(xué)期積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的禮儀教育、法治學(xué)習(xí)。使本學(xué)期工作能在累中求樂、求實。使自己始終保持積極，健康，向上的工作心態(tài)。使自己本學(xué)期工作能很好的完成。
二、在個人工作方面：
平時，能無條件地服從學(xué)校的工作安排，從不挑肥揀瘦，且能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。能模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到、早退，有事請假，返校后銷假。能與領(lǐng)導(dǎo)、群眾和睦相處，營造和諧的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
三、在教育教學(xué)方面：
在各班都已配備電腦、大屏幕的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教學(xué)工作實行學(xué)案、教案、電子版教學(xué)。為趕上教學(xué)步伐，我在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，虛心向其他教師請教，自己完成電子版教案、學(xué)案，并且在通案的基礎(chǔ)上，形成自己的個案，使自己的教學(xué)水平大有長進。
本學(xué)期大量的多媒體運用，使學(xué)生課堂活躍，思維敏捷。但有時基礎(chǔ)知識落實不好也使我個人工作陷入了兩難，所以，使學(xué)生既能掌握好知識又能充分調(diào)動他們的積極性，成為本學(xué)期工作的重點。由于我個人時間和精力有限，對使用計算機上課掌握有一定難度，但我沒有因此而后退，而是抽出一切時間，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，使專業(yè)水平有很大提高，一學(xué)期下來，已經(jīng)能得心應(yīng)手使用課件上課，大大豐富了課堂內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀，學(xué)生易于接受。
課堂教學(xué)時，能想方法調(diào)動學(xué)生的主動能動行，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，重在疑處點撥，讓學(xué)生多動腦思考，尋求解決問題的方法、途徑；多動口說話，把所思所想清楚明白地表述出來，以訓(xùn)練朗讀和口頭表達能力；多動手實踐，驗證所想所說的理論知識是否與實際相吻合；鼓勵多質(zhì)疑，在解疑過程中獲取對知識點的實質(zhì)理解，以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提出問題、分析問題、解決問題的能力。
考試是檢驗教學(xué)結(jié)果的試金石。每次考試后我都認(rèn)真批卷，參照學(xué)生的平時成績，找出優(yōu)差原因，對優(yōu)生，響鼓重錘，使其快馬加鞭，對部分差生，有的放矢，進行查漏補缺，讓其迎頭趕上。
四、不足之處：
1、由于我個人認(rèn)為沒有精力和時間充分研究課本知識，使課本和媒體知識有的個別文章銜接不好，所以以后我將多下功夫研究。
2、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
3、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
4、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，預(yù)習(xí)不到位，訂正不及時是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
五、今后的努力方向
1、經(jīng)常反思和改進課堂教學(xué)。交給學(xué)生語文知識以及必要的應(yīng)用技能。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好語文的自信心。
4、加強語文實踐活動，將語文與專業(yè)文化結(jié)合起來。
5、加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在語文教學(xué)中滲透專業(yè)，就必然要求語文老師具備一定的專業(yè)知識，也就是“一專多能”。所以文化課教師要主動學(xué)習(xí)專業(yè)，至少掌握一門專業(yè)課。
總之，本學(xué)期個人很好完成了各項工作，在語文教學(xué)中很好的把學(xué)生成績提高，我將繼續(xù)努力更好的進行以后的工作。
有關(guān)老師的工作總結(jié)13
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校決定在初三、高一、高二、高三年級開展晚修第二階段（從9點20分到10點10分），初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學(xué)習(xí)，剛開始同學(xué)們有點不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。 經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
有關(guān)老師的工作總結(jié)14
本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職�；仡�20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項工作有條不紊地進行著。現(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：
一、在思想方面
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自己的職責(zé)，服從上級的安排，認(rèn)真工作，踏實學(xué)習(xí)，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進行。
二、在工作方面
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認(rèn)真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
作為兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童。
有關(guān)老師的工作總結(jié)15
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識 水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?
二、靈活機動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成 自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與 時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻 不錯，這是為什么
呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都 會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
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