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幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)1
本學(xué)年，我們根據(jù)縣教育局和縣研訓(xùn)中心的要求，我們以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo)，以《湖北省幼兒園辦園水平綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為具體標(biāo)準(zhǔn)，以迎接市級(jí)示范園驗(yàn)收的復(fù)評(píng)創(chuàng)建為主要目標(biāo)，強(qiáng)化園本研修和有效教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理和打造高效課堂，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師和幼兒的共同發(fā)展。研訓(xùn)工作在做穩(wěn)、做實(shí)上有了很大轉(zhuǎn)變，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
一、規(guī)范常規(guī)教育教學(xué)行為
一是加強(qiáng)了保教常規(guī)工作的管理和督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，討論修定了《機(jī)關(guān)幼兒園一日生活作息時(shí)間表》《幼兒戶外活動(dòng)體育活動(dòng)安排表》及《幼兒早鍛煉活動(dòng)安排表》，彌補(bǔ)了場(chǎng)地不足，避免了器材的重復(fù)，有效確保了幼兒體育活動(dòng)、戶外活動(dòng)及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開展，各班建立良好的活動(dòng)常規(guī)。各種保教工作呈良性運(yùn)轉(zhuǎn)。有95%的老師能持之以恒地堅(jiān)持執(zhí)行一日作息安排和相關(guān)制度。很多中年和少數(shù)青年老師富有激情和感召力，幼兒管理經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)幼兒管理收放自如，教學(xué)特色鮮明，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二是在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)年重點(diǎn)圍繞科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開展了園本教研及家長(zhǎng)接待日活動(dòng)。在園本教研中，我們注重對(duì)《綱要》和《幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的理解和領(lǐng)悟，對(duì)《快樂成長(zhǎng)》課程的靈活把握和運(yùn)用。在觀摩學(xué)習(xí)、交流聽課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，如“三八”節(jié)日教育活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、器械操比賽、課題實(shí)踐和反思總結(jié)等教育教學(xué)活動(dòng)都開展地有聲有色；大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。
三是扎實(shí)開展了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。我們一是加強(qiáng)管理，深入動(dòng)員，營造氛圍，將培訓(xùn)與園本研修相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。二是科學(xué)規(guī)劃，精心組織，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，將培訓(xùn)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)有機(jī)整合，提升教師素質(zhì)，20xx——20xx年有32名教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，所有參訓(xùn)學(xué)員都能積極認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，完成聽課及作業(yè)任務(wù)，考試合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率70%。
四是努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境隱性教育功能。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境。本學(xué)年各班都積極創(chuàng)設(shè)了各類具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角，師幼合作創(chuàng)設(shè)了富有教育價(jià)值與主題教學(xué)跟進(jìn)的主題墻飾。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。各班組按計(jì)劃認(rèn)真開展了園本課程“幼兒養(yǎng)成教育”，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀、良好品德、常規(guī)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、家園互動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長(zhǎng)的'心理環(huán)境，對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變保育行為
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心。每月的研修活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)保育工作提出改進(jìn)措施，從規(guī)范保教行為入手。我們老師們都能做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，尤其是我們改變幼兒午睡不脫褲子的習(xí)慣，全園幼兒午睡時(shí)一律脫掉外褲，雖然老師們?cè)黾恿撕艽蟮墓ぷ髁�，但是老師們不厭其煩地一遍又一遍地輔助幼兒穿褲子穿鞋子，提高了幼兒的午睡質(zhì)量，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。還有我們加強(qiáng)了對(duì)特殊兒童的關(guān)注，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了幼兒教師的“四心”。
三、借助各種活動(dòng)，展示教師風(fēng)采，提升教師素質(zhì)
20xx年9月進(jìn)行了幼小銜接研修活動(dòng)，29名教師到花坪小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，聽一、二年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》《分桃子》《整理房間》等。
20xx年9-10月，全園進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)并進(jìn)行評(píng)分考核，并評(píng)出七名老師分獲一二三等獎(jiǎng)。
20xx.7楊靜老師被市研訓(xùn)中心推選參加了全省第三屆“教育改革與發(fā)展”園長(zhǎng)論壇活動(dòng)，并獲得最佳口才獎(jiǎng)和課件獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。為后來指導(dǎo)彭老師參加市級(jí)競(jìng)賽積累了經(jīng)驗(yàn)，起到了拋磚引玉的作用。
20xx年9-10月，全園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)研修活動(dòng)，選派彭金莉老師參加“宜昌市第三屆幼兒教師教學(xué)技能大賽”。內(nèi)容包括“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講、才藝展示、機(jī)智應(yīng)變”三個(gè)板塊。彭老師獲得綜合才藝一等獎(jiǎng)和演講特別獎(jiǎng)。
20xx年10月為了落實(shí)幼兒養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒扶弱助殘的優(yōu)良品質(zhì)。在全園發(fā)起了向白血病患兒田先成小朋友獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，捐助愛心款近四千元。
20xx年10月，舉行了保育教師技能競(jìng)賽活動(dòng)。
20xx年10-11月，開展了全園教師參與的幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)是以賽促研，達(dá)到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我園課堂教學(xué)的薄弱學(xué)科——數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)為研討內(nèi)容。教研活動(dòng)從10月18日開始第一輪分年級(jí)組競(jìng)賽，互相聽評(píng)課，各組按分?jǐn)?shù)推薦兩名老師參加第二輪全園競(jìng)賽活動(dòng)。
20xx年11月4日，我們與宜昌市城建幼兒園開展了聯(lián)誼研修活動(dòng)，城建幼兒園的老師上了兩節(jié)示范課，我園向芳艷老師也上一節(jié)數(shù)學(xué)展示課，部分城區(qū)幼兒園的老師也來我園參加了研修活動(dòng)。
20xx年11月8日，我園與縣教工幼兒園及城區(qū)民辦園的老師們聯(lián)手開展了數(shù)學(xué)課研修活動(dòng)，我園何政老師和教工幼兒園趙長(zhǎng)紅老師各展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。課后，聽課的老師們各抒己見，共同切磋和商討打造幼兒園高校課堂的方法和技藝。
20xx年11月23日，19名教師參加了全縣第三屆教師才藝展示活動(dòng)。舞蹈一等獎(jiǎng)、書畫兩個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，演講一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。
20xx年11月26日，舉行了秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
20xx年12月5日，帶領(lǐng)三十名教職工前往宜昌城建幼兒園參觀園所、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
20xx年12月6-10日，選派龔祥倫老師與宜昌市幼兒園張老師進(jìn)行教師掛職一周交流活動(dòng)。龔老師在市幼擔(dān)任中班教師�；貋砗笤谌珗@會(huì)上進(jìn)行了匯報(bào)。
20xx年12月3日下午，參加教育局舉辦的全縣幼兒教育工作會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)們，參觀了我園的教育環(huán)境，觀摩了教育教學(xué)活動(dòng)，我園譚緒娥老師給參會(huì)者上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課《梯形娃娃》，收到良好的效果。
20xx年3月，全園開展了“三八”節(jié)日教育活動(dòng)，大班采取走出去參觀、買禮物、送祝福的形式，中小班采取請(qǐng)媽媽們來上課的活動(dòng)形式，各班活動(dòng)豐富多彩。本月，全園還進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)并進(jìn)行評(píng)分考核，并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
20xx年4月，進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日既園優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，全園教師及家長(zhǎng)都參與觀摩和聽課活動(dòng)，同時(shí)還接待了縣職教中心幼師班學(xué)生30多人見習(xí)觀摩，此次活動(dòng)為我們的教師展示教學(xué)風(fēng)貌切磋教學(xué)技藝搭建了很好的平臺(tái)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并選送了三節(jié)課參加了在我園舉行并全縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。龔祥倫、何政老師獲得一等獎(jiǎng)，劉麗君老師上示范課。接待全縣觀摩聽課老師100多人。本月初，我們還對(duì)小班部分家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)，由楊靜老師主講的《家庭中的語言教育》錄像被推選到市里參賽獲得一等獎(jiǎng)，并代表全市被選送到全省參賽。
20xx年5月全園開展了器械操創(chuàng)編排練比賽活動(dòng)，我們于5月27日上午在廣場(chǎng)舉行了“六一”慶祝既器械操表演比賽活動(dòng)，活動(dòng)組織井然有序，各班器械操表演百花爭(zhēng)艷精彩紛呈，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)，贏得了良好社會(huì)聲譽(yù)和口碑。本月老師們還完成了體驗(yàn)閱讀課題的反思和總結(jié)的一系列工作，編印成冊(cè)，撰寫結(jié)題報(bào)告。周丹和譚緒娥老師各上了一節(jié)閱讀匯報(bào)課。整理編印了近三年來優(yōu)秀教案集。在恩施召開的全省課題交流會(huì)上進(jìn)行了展示，得到了同行和專家們的好評(píng)。
20xx年6月，舉行了保育教師知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)出了一二三等。本月還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)及聽推門課、保教質(zhì)量考核工作、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
本學(xué)年的工作取得了顯著成效，幼兒園分別獲得了“先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ皫煹孪冗M(jìn)單位”、“教師才藝展示三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)；教師個(gè)人17人次受到市縣行政、業(yè)務(wù)表彰，6人獲市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、8人在市縣上示范課和送教下鄉(xiāng)課，69人次在縣舉辦的文藝匯演、演講、書畫競(jìng)賽、幼兒輔導(dǎo)分別獲一二等獎(jiǎng)，34人次的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)（其中，分別有一人在省、市教學(xué)研究室論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)）；幼兒文藝節(jié)目《過橋橋》在全市第28屆幼兒文藝匯演中榮獲一等獎(jiǎng)，25副幼兒美術(shù)作品分或一、二、三等獎(jiǎng)。全園家長(zhǎng)問卷測(cè)評(píng)結(jié)果為：行政滿意率為96.15%，幼兒安全滿意率為93%，幼兒生活滿意率92.2%，衛(wèi)生保健滿意率為94.7%，12個(gè)班級(jí)對(duì)幼兒的日常護(hù)理滿意率達(dá)98.5%。
上述大大小小的活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)都凝聚了我們?nèi)w教師的汗水和心血。但是，我園作為市級(jí)示范幼兒園的發(fā)展與周邊縣市一流的幼兒園仍然存在較大差距，受諸多客觀因素的影響，我們的辦園條件和保教質(zhì)量還不能滿足社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的客觀需求。同時(shí)我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們保教工作中自身也還存在這樣和那樣的問題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗤晟坪透倪M(jìn)。
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)2
一學(xué)年以來，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，以積極的態(tài)度開展活動(dòng)，按照計(jì)劃安排，圓滿完成了園本研訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)年研訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)鋼要》，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在如何解決在美術(shù)活動(dòng)整合中遇到的問題。
2 .樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)浙。在學(xué)習(xí)期間，教師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教有教學(xué)水平有了大幅度提高。以主題教學(xué)為上線，開展豐富的主題活動(dòng)。
3.本學(xué)年每位教師都自主學(xué)習(xí)撰寫了規(guī)定的政治學(xué)溝筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，按照學(xué)習(xí)書中的教育理念，教育方法，對(duì)照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，互相交流。
4.本學(xué)年開展了師德師風(fēng)自查活動(dòng)，通過自查和個(gè)人體會(huì)，每位老師撰寫了一篇師德師風(fēng)自查報(bào)告。
二、加強(qiáng)教研力度，提高保教質(zhì)量
1.立足工作實(shí)際，每位老師都制訂了園本研修工作中計(jì)劃。根據(jù)工作中的薄弱點(diǎn)，確立研修目標(biāo)，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動(dòng)�；ハ嗦犝n，相互評(píng)課，使教師在聽課活動(dòng)中成長(zhǎng)，并寫好評(píng)課記錄。本學(xué)年還組織了多次園本研修專題研討會(huì)，為教師在工作中存在的困惑尋找答案。
2.注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志，青年教師充滿了生機(jī)，思想活躍，有獨(dú)特的風(fēng)格。我園經(jīng)常外派青年教師出去參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，并在培訓(xùn)結(jié)束返崗后在園內(nèi)做培訓(xùn)分享。
3.有效的教研活動(dòng)，園長(zhǎng)的.支持是必不可少的。園長(zhǎng)參加每次的數(shù)研觀摩活動(dòng)，認(rèn)真記錄，每次活動(dòng)后給評(píng)價(jià)，大大提高教師的積極性，鼓舞了教師隊(duì)伍。
三、今后努力的方向
1.園本特色活動(dòng)開展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法。
2.應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加論文、案例的撰寫，多讀多練學(xué)習(xí)其他幼兒教師優(yōu)秀的作品吸取精華，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事，這樣就會(huì)產(chǎn)生出更多的觀點(diǎn)課題。
3.教師應(yīng)不斷的高要求自己，利用空余時(shí)間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步。園本研訓(xùn)工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿朝氣，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)3
一學(xué)期以來，在xx學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)20xx年3月頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的教育理念，用愛心與智慧陪伴孩子健康成長(zhǎng)。通過不斷推進(jìn)幼兒品格為特色的課題、課程的研究與開發(fā)，促使全園孩子品格的發(fā)展以及教師教育能力、課程執(zhí)行力得以提升；同時(shí)，高度重視一日保教常規(guī)的視導(dǎo)管理工作，促使各班各項(xiàng)工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣及獨(dú)立生活能力，均取得顯著的成效成果�，F(xiàn)總結(jié)歸納如下：
一、以"研訓(xùn)一體化"的模式開展教育研究工作，全面提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)
（一）開展“幼兒園一日保教生活常規(guī)的組織策略”主體研訓(xùn)，合理優(yōu)化幼兒一日生活一是通過教師互相觀摩、交流研討、實(shí)踐反思，促使老師相互學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己常規(guī)管理策略；二是通過班子相關(guān)人員對(duì)各班進(jìn)行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)一日常規(guī)管理，有針對(duì)性的提出指導(dǎo)意見，采取有效措施，及時(shí)解決面臨的困惑；三是開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
通過一系列工作，孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及獨(dú)立生活能力等方面都有了明顯的提高。
�。ǘ┰谄犯裾n程的實(shí)踐研究實(shí)施過程中，開展了以下幾項(xiàng)工作
1、立足教學(xué)實(shí)踐，課題組成員借助“課例”研討，開展多樣化的課堂教學(xué)研究。
通過本學(xué)期的繼續(xù)實(shí)踐和探索，品格游戲活動(dòng)課程已成為課題研究的一大亮點(diǎn)和特色，如今已形成一定的研究模式：“個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)——集體備課——課例實(shí)踐——課后反思——互助交流——再度課例研討，形成二次課例”。在研究過程中，每課題組成員結(jié)合自己研究的子課題，分別推出不同動(dòng)作領(lǐng)域的研究課，組織全園參與，聽上課，說評(píng)課，學(xué)理論，談體會(huì)，找亮點(diǎn)，明起點(diǎn)，深研討，挖缺點(diǎn)等，活動(dòng)后老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、在5月份舉行了品格游戲活動(dòng)課程優(yōu)質(zhì)課互聽互評(píng)活動(dòng)。本園大班段、中班段及小班段的各位老師為我們帶來了多節(jié)優(yōu)秀課程。
本次活動(dòng)中，各位教師創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，運(yùn)用了新穎的教具，讓孩子在活動(dòng)中身臨其境，感受到了前所未有的樂趣，讓孩子在游戲中感受快樂，從而得到體能的發(fā)展。
活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園班子領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)每一節(jié)課例都進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定了各課例的精彩之處，并提出了寶貴的意見。聽課的老師也感受到了孩子自主游戲的教育理念，深受啟發(fā)。通過開展這次互聽互評(píng)活動(dòng)，我園的老師們開始了新一輪的學(xué)習(xí)熱情，活動(dòng)讓幼兒得到了發(fā)展，教師們的教育教學(xué)水平、課程執(zhí)行力度、專業(yè)素養(yǎng)在摸索、磨煉中不斷提高，在剖析、反思與點(diǎn)評(píng)中茁壯成長(zhǎng)。
針對(duì)品格游戲活動(dòng)課程的實(shí)施及研究，本學(xué)期還將做好結(jié)題工作：如編寫《品格游戲園本課程》，其他各種結(jié)題相關(guān)材料的匯集整理等。
�。ㄈ╅_展教師主題繪畫評(píng)比活動(dòng)
分主副班老師進(jìn)行兩個(gè)時(shí)段的評(píng)比形式。
（四）教師參加省平臺(tái)選課培訓(xùn)工作圓滿完成
二、家長(zhǎng)、幼兒活動(dòng)工作方面
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的`前提。本學(xué)期以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，做好幼兒園家長(zhǎng)工作和大型活動(dòng)的開展，活動(dòng)中各班老師工作效率高，合作意識(shí)強(qiáng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
（一）開學(xué)初全面家訪
在開學(xué)初，各班老師對(duì)孩子進(jìn)行全面家訪，通過家訪了解孩子在家情況及家庭教育情況，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)，同時(shí)讓孩子感覺到老師的愛。
（二）家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效
1、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作
利用校訊通、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)微信群等，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
2、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作
我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。如：3月份開展“我愛媽媽”慶3。8婦女節(jié)活動(dòng)；6月份參加我園家長(zhǎng)和孩子參加縣教育局舉辦“躍動(dòng)心靈，游戲童年”趣味球操展演活動(dòng)、開展園內(nèi)幼兒?jiǎn)雾?xiàng)體育技能活動(dòng)、慶六一“大手牽小手大家同歡樂”親子游園活動(dòng)、“放飛夢(mèng)想”暨大班段畢業(yè)匯演活動(dòng)，活動(dòng)中對(duì)園級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和幼兒、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)，更好地達(dá)到家園同步。
三、榮譽(yù)及成果
1、3名幼兒獲得甌北十佳、2名幼兒獲得甌北十優(yōu)。
2、參加xx學(xué)區(qū)“躍動(dòng)心靈，游戲童年”趣味球操比賽獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)4
社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一學(xué)年的教研。老師們?cè)诿恳淮蔚募薪萄谢顒?dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，針對(duì)建構(gòu)活動(dòng)在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)年教研工作做以下總結(jié)：
一、注重校本研訓(xùn)，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
�。ㄒ唬�、為了本次校本研訓(xùn)項(xiàng)目《橋下鎮(zhèn)中心幼兒園如何有效開展幼兒園一日活動(dòng)中的建構(gòu)活動(dòng)》更好的開展，我們加強(qiáng)了園本培訓(xùn)的管理，我們由汪園長(zhǎng)對(duì)我們的教研活動(dòng)進(jìn)行管理監(jiān)督，有效落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)�？己藱C(jī)制如下：
1、組建校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、尋找問題，通過教師研訓(xùn)需求調(diào)查，確定研訓(xùn)主題。
3、查找資料，制定方案。
4、本項(xiàng)目由園長(zhǎng)親自牽頭帶領(lǐng)，教研組組織實(shí)施，全體教師具體參與實(shí)施。
5、通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修途徑，采用請(qǐng)進(jìn)學(xué)習(xí)、集體備課、主題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、讀書分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，讓教師在閱讀、實(shí)踐、反思中提升專業(yè)能力。
�。ǘ�、為了確保每次培訓(xùn)的`實(shí)效性，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度，實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負(fù)責(zé)管理�？己藱C(jī)制如下：
1、出勤：每位教師出勤率必須達(dá)到85%以上。
2、考核：未出勤不得分，培訓(xùn)過程態(tài)度不端正適當(dāng)扣分，作業(yè)未及時(shí)完成扣1分
3、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：主講一次加1分，課題、論文、案例獲縣二等獎(jiǎng)以上加1分，縣級(jí)以上公開課一次加1分，累計(jì)加分。（學(xué)年末，如果個(gè)別老師因特殊情況未能達(dá)到24學(xué)分校本培訓(xùn)的，學(xué)校可以酌情考慮以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分進(jìn)行替換。）學(xué)年累計(jì)分?jǐn)?shù)按照排名，取前10%的老師為幼兒園“教科研先進(jìn)個(gè)人”，并在幼兒園學(xué)期末績(jī)效考核中加1分。
�。ㄈ�、為了提升教師們的素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研訓(xùn)，一是我們組織教師一同學(xué)習(xí)了《解放聰明的笨小孩》；二是同時(shí)開展了閱讀分享活動(dòng)；三是教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的培訓(xùn)，不斷提升教師的新理念。
�。ㄋ模⑦M(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范化，要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法，針對(duì)困惑，通過集體商討解決取得一定成效。
二、組織專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、本學(xué)年我們園本培訓(xùn)圍繞研訓(xùn)項(xiàng)目采用教師們同伴互助、研討的形式進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的開展和研討，從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)孩子和班級(jí)的操作情況和教師對(duì)孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研討，這種互學(xué)互助的形式對(duì)每位教師（尤其是新教師）是非常好的學(xué)習(xí)形式。
2、開展不同形式的教研活動(dòng)，活躍教研活動(dòng)氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作，本學(xué)期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動(dòng)，如：幼兒園自主活動(dòng)的開展、手工烘焙等。
3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極投入教學(xué)改革、探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教師教學(xué)交流，提高教師課堂教學(xué)管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過優(yōu)質(zhì)課的開展促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)。
4、專家引領(lǐng)：建構(gòu)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)是我園本年度的園本研訓(xùn)主題，本次研訓(xùn)我們請(qǐng)來了教師發(fā)展中心的單瓊赟單老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對(duì)孩子參與活動(dòng)時(shí)的把握和評(píng)價(jià)。
三、下學(xué)期工作方向
1、結(jié)合本園實(shí)際，提高全體教師科研意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高教師的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫論文。
3、注重集體備課實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng)，克服職業(yè)倦怠。
4、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)5
光陰似箭，為期一年的校本研訓(xùn)工作落下帷幕，一年來我園教師秉承著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，完成了校本研訓(xùn)工作，下面對(duì)本園一年來的研訓(xùn)工作做以下總結(jié)：
《指南》中指出健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的幼兒教育已經(jīng)在飛速發(fā)展，但提升幼兒的學(xué)習(xí)能力與開發(fā)孩子的無限潛能之前，必先訓(xùn)練孩子的體能，來達(dá)到激發(fā)心智的全面成長(zhǎng)。根據(jù)市級(jí)指定研究項(xiàng)目“關(guān)注幼兒健康教育，促進(jìn)全縣3-6歲兒童體質(zhì)健康”，以體鍛活動(dòng)為抓手，科學(xué)、趣味、系統(tǒng)地發(fā)展幼兒體質(zhì)，合理評(píng)測(cè)，轉(zhuǎn)變幼兒機(jī)械體能訓(xùn)練。各地各園都在轟轟烈烈的搞教學(xué)改革，做園本課程，為了摸索出適合我園實(shí)際的游戲教育模式，為了提高教師的教學(xué)科研能力，20xx—20xx年度我園圍繞《促進(jìn)幼兒健康體能研究實(shí)施策略》開展教研活動(dòng)，以幼兒體質(zhì)健康研究為切入點(diǎn)，通過開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、觀摩學(xué)習(xí)、專題研討，同伴互助等方法提升教師關(guān)于幼兒健康體能的科研水平，我園教師嘗試從體質(zhì)現(xiàn)狀、影響體質(zhì)健康因素、體質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)、具體干預(yù)手段等方面分析幼兒園健康教育現(xiàn)狀，并積極研討方案嘗試促進(jìn)幼兒體質(zhì)體能提高。通過一年來的研訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅提高幼兒園管理人員和教師的科研積極性，更提高了教師體育教育方面的實(shí)踐能力。
校本研訓(xùn)的目的在于提高教師科研水平，改善幼兒園現(xiàn)狀，針對(duì)我園現(xiàn)狀，我們積極思考，尋找出教育過程中存在的問題有：體鍛設(shè)施局限，教師重“測(cè)試結(jié)果”輕“體鍛方法”，幼兒體質(zhì)健康能力發(fā)展差異大等。幼兒園集體體育教學(xué)一直是一個(gè)弱項(xiàng)領(lǐng)域，培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)其體力，研發(fā)一套以運(yùn)動(dòng)、游戲、體能促進(jìn)為目標(biāo)，玩出“強(qiáng)體質(zhì)”的課程和摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師，特別是年輕教師，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和很好的指導(dǎo)性，可以讓教師的教學(xué)更科學(xué)、更輕松、更有效。
研訓(xùn)開始之前，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了具體可實(shí)施的研訓(xùn)目標(biāo)與方案：
1.通過研訓(xùn)，理解幼兒體質(zhì)提升活動(dòng)的意義，探討幼兒園開展特色體育活動(dòng)的方法途徑。
2.通過研究，探索出符合幼兒身心發(fā)展的、系統(tǒng)的、科學(xué)的體育鍛煉內(nèi)容以及有效的、適宜的組織策略，切實(shí)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展。
3.通過研修活動(dòng)，豐富教師關(guān)于幼兒體質(zhì)健康理論知識(shí)，更新教育觀念，進(jìn)而使教師能以研究的態(tài)度、發(fā)展的眼光，逐步完善本園的體育教學(xué)模式，提升教師的教育科研能力。
這一年來，我園教師根據(jù)本園幼兒的水平與興趣等需要，分年級(jí)段開展八次集體備課，開發(fā)開展適合幼兒的具有特色的班級(jí)體育活動(dòng)，整個(gè)校本培訓(xùn)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，是在實(shí)踐中不斷生成變化的過程。每一次的研討活動(dòng)，老師們的思想火花相互碰撞，水平互相提高，對(duì)每位教師體育教學(xué)能力的提升提供了平臺(tái)，教師的科研水平得到了很好的幫助。
及時(shí)反思，才能發(fā)現(xiàn)自身不足，勇于改變，才能不斷進(jìn)步，關(guān)鍵的是不斷的積累，不斷地滿足教師學(xué)習(xí)與進(jìn)步的需要，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、完善，提高，以滿足幼兒發(fā)展的.需要，這將是我們的終極目標(biāo)。雖然，校本培訓(xùn)給我們帶來了美好的改變，但我們的校本培訓(xùn)還不夠成熟完善，在教研實(shí)施過程中也存在一些問題：
1.校本培訓(xùn)還沒有形成一個(gè)完整的體系；
2.沒有形成科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)；
3.教師的專業(yè)化程度有待進(jìn)一步提高；
4.研修內(nèi)容狹隘，存在閉門造車的情況；
5.理論脫離實(shí)際，校本培訓(xùn)雖然對(duì)老師的思想有促進(jìn)作用，但在實(shí)際的帶班過程中，還存在老一套鍛煉方式，不能很好的激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣和體現(xiàn)幼兒主體地位。
為了繼續(xù)開展好校本培訓(xùn)，我們也有了今后的打算：
1.加大研究力度，拓展校本培訓(xùn)課程的研究范圍；
2.研究并制定好評(píng)價(jià)系統(tǒng)；
3.繼續(xù)在實(shí)踐中完善校本研訓(xùn)工作，促進(jìn)幼兒多樣化發(fā)展；
雖然我們的校本研訓(xùn)還不成熟，但我們要走的路也還不長(zhǎng)，相信下一年度的校本研訓(xùn)工作我們會(huì)走上正軌，建立適合我們的研訓(xùn)工作方式，我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈地去努力，我們的校本研訓(xùn)也會(huì)因不斷調(diào)試而日趨完善，我們的幼兒園將會(huì)因我們的努力而成為孩子的樂園！
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)6
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，但要是游戲發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用，需要教師對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。隨著學(xué)前教育的改革與發(fā)展，提倡將游戲的自主權(quán)還給孩子放手游戲之后，觀察解讀幼兒自主游戲是教師的基本功，也是適宜性教育的基礎(chǔ)，是教師解讀幼兒自主游戲的前提。目前本園教師的觀察缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，經(jīng)常會(huì)掃描式觀察，從而導(dǎo)致無目的、無重點(diǎn)。借助縣教育局組織的“XX省教師培訓(xùn)管理”平臺(tái)上的校本研訓(xùn)項(xiàng)目為抓手，沿著幼兒園“解讀幼兒自主游戲”的課程建設(shè)主線進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施�，F(xiàn)將校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、針對(duì)現(xiàn)狀，制定方案：
游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，兒童在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，游戲?qū)和纳眢w、智力、創(chuàng)造力、情感、社會(huì)性的發(fā)展都具有重要的積極作用。隨著課程改革，提倡將游戲的自主權(quán)還給孩子放手游戲之后，教師如何更好地回應(yīng)和支持幼兒游戲?教師們困惑、頭疼甚至有時(shí)抵觸，因?yàn)檫@不僅涉及到方法和經(jīng)驗(yàn)問題，更反映教師的教育理念和專業(yè)水準(zhǔn)。那么如何能給予教師們實(shí)實(shí)在在的幫助，既會(huì)看，又會(huì)記，更會(huì)支持孩子?
在教研組的共同商討下，最終決定開展“提高教師觀察解讀幼兒自主游戲的策略”的研訓(xùn)項(xiàng)目。通過自主研修、專家引領(lǐng)的方法學(xué)習(xí)理論知識(shí);針對(duì)教師的現(xiàn)狀，努力提高各位教師的專業(yè)理論水平;利用讀書活動(dòng)、互聽互評(píng)、案例評(píng)比等多種形式汲取新理念，提高教師的實(shí)際操作能力，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)工作中的問題。
二、明確分工，加強(qiáng)管理：
本次研訓(xùn)由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)項(xiàng)目的具體工作與規(guī)劃，包括項(xiàng)目書的起草、制定、實(shí)施、收集和整理活動(dòng)資料并及時(shí)上傳園本博客，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者。各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，從而全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、實(shí)踐探索，互相學(xué)習(xí)：
根據(jù)方案中的研訓(xùn)目標(biāo)，我們的教研活動(dòng)分了三個(gè)模塊：
1、專家引領(lǐng)
本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了永嘉縣教師發(fā)展中心的單瓊赟老師。單老師根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》為教師搭建觀察解讀幼兒自主游戲的支架，幫助幼兒教師解讀幼兒游戲。另外由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高秋潮引導(dǎo)教師觀察解讀幼兒自主游戲的'策略，讓教師在研訓(xùn)目標(biāo)的正確理解下觀察解讀幼兒自主游戲。
2、同伴互助
教師們形成兩組團(tuán)隊(duì)，每組11人，組員之間互相觀摩自主游戲，開展讀書沙龍活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)研究游戲案例，并通過互聽互評(píng)、案例評(píng)比、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式開展研修活動(dòng)。同伴之間的合作與交流不僅提升了教師之間的感情，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”這句話緊緊地將教師的力量凝聚在一起。
3、自主研修
自主研修使教師真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習(xí)過程，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)從而達(dá)到“終身學(xué)習(xí)”。通過閱讀《兒童游戲通論》撰寫讀后感，拍攝制作自主游戲故事視頻，撰寫研修論文的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師在觀察幼兒自主游戲時(shí)再也不會(huì)是“不知從何入手”。
四、不足之處，再接再厲
通過“提高教師觀察解讀幼兒自主游戲的策略”的研訓(xùn)項(xiàng)目，教師們對(duì)幼兒自主游戲活動(dòng)的認(rèn)知進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在指導(dǎo)方法上有了更多的新理念新元素。但針對(duì)教師們上交的游戲視頻案例來看，今后還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園園本研訓(xùn)工作總結(jié)7
幼兒園的研訓(xùn)工作是各項(xiàng)工作的主心骨，學(xué)期即將結(jié)束，為了讓全體教師能夠總結(jié)、反思過去，為下學(xué)期更好的工作作好鋪墊，近日，曹橋街道中心幼兒園舉行了“實(shí)踐中感悟、學(xué)習(xí)中收獲”為主題的幼兒園研訓(xùn)工作總結(jié)。
本次活動(dòng)，分為兩個(gè)版塊：首先由各教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作進(jìn)行了交流，小班教研組長(zhǎng)楊小紅第一個(gè)作了發(fā)言，她對(duì)教研組的常規(guī)工作進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)又重點(diǎn)介紹了本學(xué)期以幼兒游戲?yàn)橹鞯奶厣ぷ鳎矗簞?chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境，在游戲中滲透德育，創(chuàng)設(shè)游戲化的課堂，讓大家真切的感受到通過豐富的活動(dòng)小班組教師、孩子在本學(xué)期的成長(zhǎng)。中班組組長(zhǎng)陳永英老師結(jié)合日常的“紙趣”課題研究、早期閱讀教學(xué)、幼兒活動(dòng)的展開等具體工作，從活動(dòng)的安排、方案的制定、落實(shí)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，展示了中班組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從常態(tài)出發(fā)，從細(xì)節(jié)落手?jǐn)y手共進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地開展著各項(xiàng)工作。大班組的高國紅組長(zhǎng)從徐流芳老師蹲點(diǎn)調(diào)研所帶來的收獲，和實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟進(jìn)式研討，促進(jìn)教師技能提高的彈唱考核等方面出發(fā)，大班組老師通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等多形式的活動(dòng)，在專家、名師的引領(lǐng)下，在自身的努力下，不斷提升專業(yè)水平。藝術(shù)組的.徐雪芳組長(zhǎng)也總結(jié)了本學(xué)期所開展的全園性的幼兒、教師活動(dòng)，通過活動(dòng)凸顯了曹幼“玩中學(xué)樂成長(zhǎng)”的教育理念，為幼兒園的文化建設(shè)，孩子的健康、快樂成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)。第二版塊由程曉珍副園長(zhǎng)對(duì)園研訓(xùn)工作進(jìn)行了總結(jié)，她從專業(yè)學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)；實(shí)踐研究，不斷成長(zhǎng)；環(huán)境和諧，彰顯特色；幼兒活動(dòng)，豐富多彩以及收獲幸福，查找不足提出設(shè)想進(jìn)行了全面的總結(jié)反思，讓老師們感受收獲的同時(shí)，又找到了今后所要努力的方向。
一個(gè)上午的活動(dòng)在總結(jié)、聆聽、學(xué)習(xí)、感悟中悄然而過，相信，全體老師能載著20xx的收獲和反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取，一起開創(chuàng)更加美好的20xx！
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