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學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)

時間:2022-09-08 13:12:08 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)1

  青春期是童年走向青年的過渡期,伴隨著每個人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化,每個人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化,這個時期的青少年極其自尊且自負(fù),注重個人感受又極其敏感,情緒變化無常易怒暴躁,缺乏責(zé)任感和耐心,不懂得關(guān)心他人,不愿與他人交往和合作,一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認(rèn)識傾向,頹廢對生活失去興趣,對未來不抱希望,嚴(yán)重者會有自閉癥或憂郁癥。我班的很多同學(xué)其實是有這種傾向的。

  如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過青春期,健康、快樂、達(dá)觀的生活呢?成了我和同學(xué)們熱議的話題。

  我認(rèn)為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范,有尊重學(xué)生娛樂和活動意愿的意識和行為。在悉心聆聽班級同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后,我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級主題活動應(yīng)該是一個很有效的解決途徑。另外,從理論上來分析:隨著教育民主思潮的普及,尊重受教育者的主體性,發(fā)揮其在教育過程中的能動作用,已成為現(xiàn)代教育的重要特征。主題教育活動激發(fā)了學(xué)生的自主意識和自主管理的需求,是開展素質(zhì)教育的重要形式和實施載體,是學(xué)生自我教育、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識提升的重要途徑。因此,我們班在開展主題教育活動方面進(jìn)行了大膽的探索,并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實踐,逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動,取得了不錯的效果。

  一、特色的介紹

  所謂“策劃、分工、展示、反思”四步模式,即總體策劃、分頭準(zhǔn)備、綜合展示、反思及升華。

  具體操作如下:

 。ㄒ唬┎邉

 、傧绕诿褚庹{(diào)查由班級推選的活動積極分子組成民意調(diào)查小組,在班級范圍征集主題活動的意向,并將調(diào)查結(jié)果報班委討論,由班委進(jìn)行適當(dāng)篩選后報班主任審核。通常情況為了鼓勵和支持他們的自主意識,我會一概同意,讓同學(xué)們進(jìn)入下一程序。

 、谡骷鞑邉澣擞砂辔喠髫(fù)責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人,明確本次活動的主題、目的;方案的出臺期限。

 、劭傮w策劃主策劃人及其召集的策劃小組出臺方案,通知班委及班主任聽取意見并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

 。ǘ┓止

  根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時,每個人要無條件支持,如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請他人幫助,包括班主任。

 、俟ぷ髡J(rèn)領(lǐng)

  主策劃人會根據(jù)同學(xué)的特長邀請其加入組織者隊伍,挑選自己感興趣的項目,使整體計劃得到落實與分包。

 、凇鞍ゎ^”具體分配

  由項目負(fù)責(zé)人具體安排自己的項目如:確定內(nèi)容、節(jié)目編制、收集音像資料、收集書面資料、調(diào)查、道具制作,解決具體實施過程中的問題等。如遇到自己一時無法解決的困難時可隨時請求同學(xué)及老師的幫助!鞍ゎ^”在完成準(zhǔn)備工作后要先讓總策劃人審核通過,明確出場順序。

 。ㄈ┱故

  展示活動是主題活動的高潮部分,也是大家翹首以待的激動與興奮時刻,當(dāng)所有的準(zhǔn)備以孩子們喜聞樂見的方式如:小品、詩歌、演唱、多媒體等形式出現(xiàn)時,每一個孩子的臉上都會洋溢著幸福快樂、在歡笑中感悟與體驗。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄,在與老師與同學(xué)的合作與交流中,不僅增強了自信心也體現(xiàn)個人價值與魅力且獲得了理解、尊重、及身心的共鳴,懂得了珍惜與關(guān)心,感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無法實現(xiàn)的有實效的情感教育。同時,促進(jìn)了師生間建立起融洽、民主、平等的關(guān)系,從而真正實現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。

 。ㄋ模┥A與反思

  每一次活動后的反思和總結(jié)是十分重要的。這是將感知和體驗進(jìn)行升華的關(guān)鍵一步。實踐證明:孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點,引起適當(dāng)?shù)姆此。抓住契機于無形中感化,實現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括:

  (1)同學(xué)體會交流

  (2)策劃人呈辭

 。3)班委代表發(fā)言

 。4)班主任致謝與感言

  (5)個別指導(dǎo)和交流

  活動案例:

  20xx年12月班干部們向我申請是否可以舉辦一個活動,讓大家放松一下,我覺得這個提議不錯,就請他們推薦人員,結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負(fù)責(zé)。他們的理由是陸在班中人緣很不錯,她來組織最合適。我覺得班委的建議很有道理,就絕對支持了,并要求他們在兩天內(nèi)給我計劃書,及落實情況。兩天后,陸給我了計劃書,并告訴了讓我大為驚訝的消息,說我班耿某某要求做節(jié)目主持人,這可是太陽從西邊出來了,平時上課從不主動發(fā)言,脾氣古怪又倔強的孩子!八苄袉?”我心里嘀咕著。但同時另一個聲音又告訴我:“應(yīng)該讓他試試,你不僅給她機會,也在給自己和大家重新認(rèn)識他的機會!毙」媚锱R走時說:“老師,我們這次有很多意外驚喜,您等著看吧!被顒幽且惶欤瑢W(xué)生們來請我,我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖,看著他們按部就班的開展活動,每個人自覺地參與,有同學(xué)用攝像機和照相機記錄著精彩瞬間:張思怡一個成績平平的小姑娘,用她優(yōu)美的小提琴征服了大家;王照明那個有點煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑,幽默勁讓人崇拜;施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺詞詼諧有深意,朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個驚艷美女,徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟妙惟肖。

  活動的尾聲,當(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱,大家徜徉在美好的憧憬中。

  三、班主任反思與展望

 。ㄒ唬┌嘀魅蔚慕逃砟

  捫心自問:我要培養(yǎng)什么樣的人?當(dāng)你明白了這一點,你就知道該怎么做了。在主題活動中,老師的任務(wù)是積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,使之成為學(xué)生的一種自我需要,使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā),使學(xué)生的個性在參與中得到發(fā)展,從而學(xué)生在體驗活動中得到健康地成長。

 。ǘ┌嘀魅蔚牟呗

  ①擴大閃光點

  班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的特點,在適當(dāng)?shù)幕顒又凶屍湔故,使其得到肯定與表揚的同時獲得了關(guān)注,并以此為契機,加強學(xué)生“我能行”意識的培養(yǎng),以堅定其信心,逐步樹立主人翁意識。

 、诜攀峙c扶持

  長期以來,潛意識中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對象,抹煞了學(xué)生的主觀能動性;認(rèn)為其能力、知識水平等有限,所以班主任凡事親歷親為,這無形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間。實際上,隨著年齡的增長,學(xué)生的各種能力、情感也隨之增強。作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實際應(yīng)具備的能力水平,并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們;同時積極引導(dǎo),在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,使學(xué)生不斷進(jìn)步。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們增強自主意識、進(jìn)行班級自我管理的基礎(chǔ)。因此,我決定讓孩子們學(xué)會摸著石頭過河,在體驗和實踐中成長。

 、垡騽堇麑(dǎo)

  事實證明,主題活動為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動的.機會,能夠充分調(diào)動他們的積極性。一方面,同學(xué)們可以充分展示自己的才華,發(fā)揮自己的聰明才智,與班級共進(jìn)步,容易產(chǎn)生榮譽感和自信心。另一方面,在參與活動的過程中,同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合,無形中也培養(yǎng)了團(tuán)隊精神,增進(jìn)了同學(xué)之間的了解,有利于自主型班集體的建設(shè)。在這種氛圍形成之后,老師的因勢利導(dǎo)對學(xué)生人格特征形成有著促進(jìn)作用。

  自主、自強,尊重與理解,退讓和隱忍,關(guān)注與支持,滿滿的愛心與責(zé)任是我們追求的特色。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)2

  回顧20xx-20xx學(xué)年度,我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作,在具體實踐中,遇到了很多問題,克服了很多困難,取得了明顯成績,積累了不少經(jīng)驗,在享受到成功快樂的同時,也備感創(chuàng)建的艱辛。

  我們深深體會到,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措,F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

  一、以校為本開發(fā)特色

  我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,充分利用校本資源,深入挖掘校本潛力,靈活運用教育手段,科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外,也不好高騖遠(yuǎn),堅持貼船下篙定方案,量體裁衣拿措施,體現(xiàn)小中見大,平中見奇,以廣大小學(xué)生喜聞樂見,好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體,實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

  根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的通知》的精神,我校于20xx年3月,正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來,我校以經(jīng)典誦讀為突破口,積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,努力構(gòu)建書香校園,逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是:

  1、精心編輯校本課程,科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

  為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)教研室王校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分,第一部分古詩70首,第二部分千字文,第三部分幼學(xué)瓊林,第四部分論語。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律,分原文和譯文兩部分,集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體,開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動,致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),豐厚學(xué)生的文化底蘊,全力構(gòu)建書香校園。

  2、精心打造校園文化,營造良好誦讀氛圍

  為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承,促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,20xx年10月,我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻,號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來,傳承祖國優(yōu)秀文化,做一個有根的中國人。此后,我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動,這些活動的開展,豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

  為進(jìn)一步營造良好的誦讀氛圍,我校精心布置校園環(huán)境,注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造,讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,熏陶感染、潛移默化。

  3、積極開展各項活動,全力保證誦讀效果

  為確保誦讀效果,我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間,保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外,各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊,布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)?荚u的方式,確保誦讀質(zhì)量。一年來,我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng),滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力,也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

  4、制訂多項管理措施,確保活動深入持久開展

  為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展,學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組,制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)》,定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估,并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動,對榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級的個人或集體,頒發(fā)證書,并拍照留念、張榜公布,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

  5、特色鼓人心,誦讀結(jié)碩果

  經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

  兩年來,我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生,4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色,我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。

  二、活動為主發(fā)展特色

  根據(jù)我校的實際,我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點,學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,要求學(xué)生每天一首詩詞,體驗古典語言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引,F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺意識和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動,我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”。“一個統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間;“兩個有”即老師有書看,學(xué)生有書讀!皟蓚保證”,保證讀書時間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一個建立”即建立圖書管理制度,做到了三個結(jié)合,讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放,學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記,現(xiàn)在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長讀,營造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動,促進(jìn)了讀書活動的開展。

  三、存在困惑有待解決

  1、受學(xué)生考試成績高低的影響,個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還不夠到位,認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了,其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,只是流于形式。

  2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓,我校多功能教室場地受限,多媒體不能使用,因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。

  四、總結(jié)反思體會深刻

  我們深刻體會到,要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,一下幾點至關(guān)重要:

  1、領(lǐng)導(dǎo)參與,務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動的力度很難保障。

  2、科研引路,協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實踐問題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng),各方面攜手同行,這樣才能確?茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。

  3、眾星捧月,打造特色。

  特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點,而應(yīng)是“以點帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點,因此,學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和落腳點是學(xué)校的每一個成員,只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

  4、及時調(diào)整,推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程,每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。

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