【熱門】教師個人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的教師個人工作總結(jié),歡迎大家分享。
教師個人工作總結(jié)1
我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,對自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行分析思考的過程,通過思考來促進能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧,通過反思,教師能對自己的教育觀念、教學(xué)方法、教育效果進行客觀理性全面的認識、判斷和評價,并進行有效的調(diào)節(jié),最終改進不合理的部分。通過反思,教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,更是教師不斷進步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學(xué)一線中的老師特別新老師來說,尤為顯得重要。要怎么樣進行反思呢?結(jié)合工作經(jīng)驗,筆者認為主要可以從以下幾個方面進行:
一、反思學(xué)生
學(xué)生是整個教育教學(xué)活動的主體,他們有自己的創(chuàng)造性思維。教師教學(xué)效果如何最終還是要通過學(xué)生體現(xiàn)出來,教師要懂得從學(xué)生行為反應(yīng)來了解教學(xué)效果,并以其作為依據(jù)調(diào)整自己的教學(xué)行為。對學(xué)生進行反思是老師反思的重要組成部分。
首先,要反思學(xué)生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動,學(xué)生在上課時一般比較疲勞,所以下課后短短的10分鐘學(xué)生會做許多事情:有的學(xué)生會選擇休息、有的甚至進行玩耍和運動。學(xué)生的這種短暫休息是難以迅速恢復(fù)到原先的學(xué)習(xí)狀態(tài),因此老師就要想想上課時學(xué)生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學(xué)生比較良好的狀態(tài)下進行上課?針對學(xué)生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?
其次,要反思各類學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。由于我們實行有是九年義務(wù)教育,適齡兒童和少年都要在校接受教育,因此一個班級中學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度就各不相同,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也就不可能是都令教師滿意的。因此我們在進行反思時就要想班級中學(xué)生表現(xiàn)怎么樣?對老師授課反應(yīng)怎么樣?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在老師教學(xué)過程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學(xué)中要采取怎么樣的手段來調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢?學(xué)生的表現(xiàn)是否達到我們預(yù)期的目標?用什么方法讓每個學(xué)生的表現(xiàn)達到我們預(yù)期的要求?例如,我在課后教學(xué)反思中就經(jīng)常想怎么樣創(chuàng)造機會,才能讓基礎(chǔ)較差的和基礎(chǔ)好的學(xué)生都得到應(yīng)有的表現(xiàn),因為一般來說老師講課和設(shè)置問題都是以基礎(chǔ)好的同學(xué)為依據(jù),基礎(chǔ)差的同學(xué)基本沒機會。后來,針對基礎(chǔ)好的同學(xué)我主要讓其回答難度比較高的問題,而讓基礎(chǔ)差的同學(xué)回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進行經(jīng)常性地反思,就不大可能做好這點,基礎(chǔ)差的學(xué)生也就會漸漸被我們所忽視,其實這也是很多教師的通玻
二、反思教學(xué)方法
教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)知識的過程中同時掌握學(xué)習(xí)方法,為以后的終身學(xué)習(xí)奠定基矗要做到這一點,關(guān)鍵是教師要會教。教師要把怎樣讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在心上,從而提高自己的教學(xué)水平。因此教學(xué)方法是影響教師教育教學(xué)活動的一個重要因素。教學(xué)方法的選擇與使用是教師教育教學(xué)能力如何的綜合表現(xiàn)。法無定法,教學(xué)方法沒有固定的'模式,學(xué)生對長期使用同一種教學(xué)方法會感到厭倦,教學(xué)方法要多樣化和不斷變化,教學(xué)效果才可能顯著。在教學(xué)反思中,教師經(jīng)常要思考:我采取的這種教學(xué)方法學(xué)生的反映怎么樣?我的教學(xué)方法是否可以調(diào)動學(xué)生上課的熱情?我今后根據(jù)教學(xué)任務(wù)要采取什么樣的教學(xué)方法?我習(xí)慣使用的教育教學(xué)方法手段效果如何?對自己的教育教學(xué)過程整體感覺如何?最得意的環(huán)節(jié)是什么?同事、學(xué)生對自己的教育教學(xué)方法評價如何?
三、反思教學(xué)內(nèi)容
在新課程教育改革的背景下,教材是教學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源。按新課程標準要求,我們在教學(xué)過程中要達到三個層次的目標知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。現(xiàn)代教學(xué)也要求我們擺脫唯知主義的條框,進入認知與情感和諧統(tǒng)一的軌道。對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來說,能力、方法、情感態(tài)度與價值觀,其適用性更廣、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘,只有具備獲取知識的能力與方法,才可以主動獲取更多的知識。所以,情感、方法、態(tài)度、價值觀必須有機地融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去,并有意識地貫穿于教學(xué)過程中,成為教學(xué)過程的靈魂。同時,教師在授課的過程中要根據(jù)實際需要對教材進行創(chuàng)造性地聯(lián)系和運用,教學(xué)內(nèi)容不能只局限于教材之中,還要聯(lián)系現(xiàn)實生活情況,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。我們創(chuàng)造性使用教材,就可以在課后反思中作為專題內(nèi)容加以記錄,這既積累經(jīng)驗又為教材的使用提供建設(shè)性的意見,使教師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統(tǒng)一整體。在反思中,教師需要思考:我講授的知識是否準確無誤?學(xué)生是否急需這樣的知識?我在教學(xué)中是否體現(xiàn)了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學(xué)內(nèi)容及其歷史地位?我是怎么突破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法?通過學(xué)生本課內(nèi)容,學(xué)生的情感和價值觀有何變化。
四、反思老師自己
只有具有反思能力的教師,才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個成功的教師,總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并將這些問題作為分析和反思的對象,考察這些問題產(chǎn)生的原因,尋找解決問題的途徑,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實際教學(xué)中,教師反思最直接的效果就是能促進教師積極主動的探究教學(xué)問題。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題。
其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念
從某種程度上來說,教師反思是教師運用新的教育教學(xué)理論來檢驗自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性,用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性,比較分析各種教育理論的特點,選擇正確合理的觀點來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。在反思中,教師要思考:現(xiàn)在有哪些新的教育教學(xué)觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現(xiàn)了什么樣的教育觀念和價值?我應(yīng)該如何才能達到新理念的要求?
其二、對教師角色地位的反思
在教育教學(xué)中,師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)思考我在言行上是否體現(xiàn)出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異?我設(shè)計了什么樣的教學(xué)活動讓學(xué)生進行主動探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進行開發(fā)?
總之,教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實踐中應(yīng)付自如,不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還要對整個教育教學(xué)過程進行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動力。有了教學(xué)反思,教師的生命活力將得到無限釋放。
教師個人工作總結(jié)2
日月如梭,光陰似箭,時代的腳步已即將邁入XX學(xué)年。值此辭舊迎新之際,對XX學(xué)年的工作進行回顧總結(jié),借鑒得失,以求更好的姿態(tài)投入新的工作中。
本人一如既往地擁護黨的方針政策,自覺參加政治學(xué)習(xí),熱愛事業(yè),思想端正,更新教育觀念,注重素質(zhì)教育,嚴謹治學(xué),教書育人,工作責(zé)任心強,一心撲在事業(yè)上。遵守國家法律法規(guī),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不曠工,上課不遲到、早退,服從合理的工作安排和調(diào)動。不參加與教師身份不符的活動。維護學(xué)生合法權(quán)益,尊重學(xué)生人格,關(guān)心每位學(xué)生,不歧視后進生,不體罰或變相體罰學(xué)生,加強與學(xué)生家長聯(lián)系。以身作則,儀表舉止端莊,文明辦公,集體榮譽稱號強,不追求與教師身份不符的打扮。
在本學(xué)年中按照學(xué)校工作安排,調(diào)任三(九)班語文學(xué)科教師。任教期間,本人能針對學(xué)生實際,制定教學(xué)計劃,努力提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生愛上語文課,樂上語文課。在一學(xué)年的教學(xué)工作中,本人注重從基礎(chǔ)抓起,走一步,再走一步,切切實實地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過一年的'師生共同努力,在中考中取得優(yōu)秀的成績,班級成績由以前的年段第五名提升到第二名,中考班級平均分為88分,合格率為87.5%,優(yōu)秀率為47.5%,受到學(xué)生和家長的贊揚。
本人深知藝無止境,在業(yè)務(wù)上精益求精,虛心謹慎,認真參加教育部組織的全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),完成專家布置的作業(yè),積極參與網(wǎng)上研討活動,收看視頻講座,參加視頻會義,撰寫學(xué)習(xí)日志,在“教海拾貝”上發(fā)表文章,順利完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),獲得優(yōu)秀成績。在學(xué)校里積極參加集體備課,汲取集體的智慧。認真參加各級教研活動,認真聽課,評課,反省,在一學(xué)年中聽了不少于20節(jié)的公開課,并認真作好聽課筆記。自身也勇于主動上市級公開課,在市第九屆農(nóng)村課改學(xué)校展示課上,本人執(zhí)教的《馬》受到與會專家的高度評價。本人《馬》一文的助學(xué)稿獲市一等獎。并發(fā)表在《慈溪市優(yōu)秀助學(xué)稿教育通訊專輯》上。本人寫的《馬》一課的課堂實錄由市教研員推薦,發(fā)表在“5156中學(xué)語文網(wǎng)”上,并被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。本人還參加了市初中教師業(yè)務(wù)能力競賽,通過初賽、復(fù)賽,本人獲得了周巷鎮(zhèn)第一名,慈溪市一等獎的好成績。本人還代表學(xué)校赴象山參加了寧波市第七次語文教研組長研討會,受益頗深。本人積極進行教學(xué)上的探究活動,審報市級課題《海地文化的實踐和探究——杭州灣初中校本課程》并已被立項。積極撰寫教學(xué)論文,《語文課堂上的追問藝術(shù)》刊發(fā)在《教師學(xué)習(xí)報》上!墩Z文綜合性學(xué)習(xí)活動的實踐和摸索》發(fā)表在《語文建設(shè)》上。
作為一個文學(xué)愛好者,本人還經(jīng)常寫千字文章投稿發(fā)表。在本學(xué)年里,在《未來作家》上發(fā)表有《家有旺旺》、《家有小院》、《又到榨菜收割時》、《我的農(nóng)家寶貝》、《棋樂》等文章。在《梨風(fēng)》上發(fā)表《我們曾經(jīng)是棉農(nóng)》,并擬在《梨風(fēng)》雜志上發(fā)表個人專輯。
“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海!毕嘈烹S著本人的努力努力再努力,一定會在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上更加地興旺、發(fā)達。
教師個人工作總結(jié)3
這學(xué)年來,本人繼續(xù)任教初二三四班數(shù)學(xué)工作,工作職責(zé)心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,用心做好本職工作,認真?zhèn)湔n上課,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的.教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
二、服從安排,用心主動。
做到學(xué)期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程,用心和本組、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業(yè)做到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫忙,互相溝通。
三、提高素養(yǎng),努力工作。
在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷地加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
總而言之,此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天作出自己奉獻。
教師個人工作總結(jié)4
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學(xué)生終于慢慢地進入了狀況,F(xiàn)在,即使我不在場,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學(xué)生進行這方面的思想教育。在對學(xué)生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊又有了不小的進步。
(二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有:
九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的'主題隊會,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動,以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié),號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動,使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動手布置教室,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點,申報“安全”特色中隊,并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份:利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),并在考試后召開家長會,及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書法,積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月:配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動員,全班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學(xué)生積極響應(yīng),在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加
體育鍛煉,踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,經(jīng)過全體同學(xué)的努力,我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
二、教學(xué)方面
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面,我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務(wù),以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
教師個人工作總結(jié)5
“做一個好老師”是很多老師一輩子追求的目標,也是我的目標。進入教育崗位以來,我一直勤奮認真地對待自己的工作,用“師德”來衡量自己的教育教學(xué)工作,以“做一個好老師”為座右銘。
第一,在思維上,急于求成
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí)。我很清楚,要教育好學(xué)生,老師一定要帶頭,時刻教書育人,呈現(xiàn)自我,以身作則,用自己的個性和行動感染學(xué)生,努力讓學(xué)生和家長接受我,喜歡我。今年也值得新課改。為了適應(yīng)新的形式,我認真閱讀了《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,盡量不被新課改壓垮。作為一名教師,我應(yīng)該時刻關(guān)注自己的榜樣形象。我很注重學(xué)生的綜合培養(yǎng),同時也很注重自己的榜樣形象。因為我深信好的性格是每個人身上最美好的東西,所以鑒于社會的大氣候和學(xué)生的小眼光,我把學(xué)生的德育和美育放在了最重要的位置。在工作中,努力、自動、勤奮、負責(zé),愿意理解學(xué)校部署的所有工作;我也重視文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自己的思維意識、實踐水平和專業(yè)能力。
二、在教學(xué)中,愛崗敬業(yè),精心教學(xué)
教好學(xué)生,讓學(xué)生成功,是每一位老師的夙愿和口碑。作為一名語文教師,學(xué)生最重要的職責(zé)是掌握好學(xué)習(xí)方法,獲取更多知識。因此,在課堂教學(xué)中,我堅持認真學(xué)習(xí)大綱,認真分析教材的工筆畫,認真?zhèn)湔n,注意為每節(jié)課設(shè)計教學(xué)方法,研究古代教育技能在課堂教學(xué)中的運用,注意培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能。在做好日常教學(xué)的同時,要努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的措施和手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ耐緩。在工作中,我知道學(xué)習(xí)的`重要性,抓住一切機會努力學(xué)習(xí),通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷練習(xí),總結(jié),提高。平時向身邊有課的書本和老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我能夠以獨特的方式與老師交流,相互學(xué)習(xí),本著“團結(jié)合作”的精神取得非凡的進步。
至于班主任,我熱愛我的工作,我對我的失職負責(zé)。多年來,我一直用“愛、耐心、關(guān)心”去關(guān)心每一個學(xué)生,做好每一堂課的練習(xí)。這學(xué)期,我的課取得了好成績、我相信他們會在“放松、探索、競爭”的氛圍中茁壯成長。從實際出發(fā),在正確的輿論引導(dǎo)和榜樣的力量下,鼓勵學(xué)生從被動到主動,從他律到自我意識,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、板報、墻報等渠道,讓學(xué)生自覺成為群眾的主人、學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”,讓“保險”牢牢刻在學(xué)生心中。使班級蓬勃發(fā)展,特別是重視與家長的聯(lián)系,利用電話、家訪、邀請家長到校等多種方式方法,將學(xué)生在校的表現(xiàn)和變化如期向家長匯報,讓家長了解孩子在學(xué)校是進步還是退步,及時掌握孩子各方面的優(yōu)劣,有針對性地幫助教師開展教育活動。因為我的主動,一些家長也愿意在家里反饋孩子的表情,渴望老師的幫助。這種雙向活動使家長能夠參與學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了很好的推動作用。
在過去的一個學(xué)期里,我一直像往常一樣生活,實現(xiàn)一件事,做好一件事。
總之,這一學(xué)年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上有了必要的提升,在教育教養(yǎng)上也有了必要的提升。但是在我平時的工作中有很多地方需要改進,比如實踐知識不足,優(yōu)秀論文意識不強;計算機常識增長不快。在以后的工作中,我會充分利用自己的優(yōu)勢,彌補自己的不足。
教師個人工作總結(jié)6
中央小學(xué)一向以來十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),用心鼓勵支持教師透過各種渠道進行學(xué)習(xí)和提高。4月份以來,學(xué)校先后選派了20余名教師遠赴上海,杭州、北京等地參加系列教育教學(xué)活動。為了使全體教師更好地做到資源共享,共同提升,5月13日午時,中央小學(xué)以“新老教師齊分享,攜手并進促發(fā)展”為主題開展了新老教師學(xué)習(xí)心得交流會。
交流會上三位新老教師代表先后做了發(fā)言,資深教師張玉華教師,剛參加了延吉市朝鮮族小學(xué)老教師小班化教育培訓(xùn)會,她向全體教師分享了整個培訓(xùn)過程中自我的所學(xué)所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對于老教師來說更容易理解新事物,信息意識更加敏銳,創(chuàng)造性思維更加活躍,但她也強調(diào)老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點,也有很多值得借鑒的經(jīng)驗,還有更多值得學(xué)習(xí)的長處,他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京教師與樸秀蘭教師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上!鞍子裉m”國際教育論壇,他們將自我?guī)滋炖锏乃鶎W(xué)、所聞、所感無私地回報給學(xué)校的同仁。他們從年輕教師的角度,分享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應(yīng)用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉(zhuǎn)課堂”在具體學(xué)科上的運用,精彩的匯報贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最終,校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言,她對于三位教師的發(fā)言給予了充分地肯定,她還重申了教師是教育改革的承受者,也是教育改革的.實施者,新老教師在整個教育改革過程中都擔當著不可替代的重要主角,她呼吁全體教師發(fā)揮自我的長處,攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。
會議結(jié)束后,教師們都覺得意猶未盡,他們紛紛表示透過此次交流會不僅僅開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多教育的新理念,新思想,同時在思想上也受到了極大地鼓舞,這必將為今后更好地參與課程改革起到推動和促進作用。
教師個人工作總結(jié)7
這學(xué)期應(yīng)當是辛苦的一學(xué)期,我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進取。然而也這因為如此,這學(xué)期我個人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積,我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際,關(guān)注到學(xué)生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進。當然,我也意識到自身仍有一些不足之出。例如,對于個別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生,我仍無法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期,我還要繼續(xù)努力,爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。
時光荏苒,一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護下,是我對自己充滿信心的過程,當然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
一、思想方面
我愛國愛崗敬業(yè),積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子,對幼兒園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面
我認真對待工作,在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽取他們的意見和建議,共同做好班級工作。在幾次大型活動的'籌劃工作中,能與班級老師共同商量交流,布置班級環(huán)境,工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面
今年我擔任的是大一班的英語老師一職,我園引進了浸入式全英文英語教學(xué),這是一個極具可行性的課題,我認真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,在班級積極開展半日全英文教育教學(xué)活動,看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話,并能大膽的表演英語童話劇,那種成功的喜悅是用語言無法表達的,當然了,這僅僅是開始,充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路,但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個xx市幼兒園e卡通智能管理的先河,我負責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作,及時傳遞幼兒園的活動信息,完善充實幼兒園的網(wǎng)站,這個工作是我喜歡的,更是我認真對待的,而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動:“健康快樂新開始”大型親子活動;第二屆英語節(jié)的舉辦過程中,我參與撰寫相關(guān)文字資料宣傳材料,獲益非凡。相信我以后在大家的愛護培養(yǎng)下會有更好的成績的。
教師個人工作總結(jié)8
一、課堂上,我認真上課
記得x小學(xué)校長x說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應(yīng)手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會的同學(xué)幫助不太明白的`同學(xué),這樣他們就有活可干了。
二、課后我及時批改反饋
當學(xué)生第一次測試結(jié)束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買來練習(xí)本,每天早晨利用x分鐘時間集中練習(xí)寫日記,然后批改。一學(xué)期的練習(xí),期末測試中語文考試我們班有xx名同學(xué)獲得a等。但還有x名同學(xué)是d等,需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進行“由課題入手,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,我問學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。
教師個人工作總結(jié)9
數(shù)字和圖形表明,1~2月期間,由于“翡翠半島”的正式推廣工作尚未全面展開,僅依靠樓市圖和去年展會的客戶積累維持,總量不大。緊接著3月10日北青開始的第一次正式報廣,將來電量迅速提升到了一個高峰,4月份的來電數(shù)量也維持在一個比較滿意的數(shù)量上,這與項目剛剛正式推出配合得比較默契,但緊接著5月份數(shù)量急劇下降,這與5月中旬開始廣告的停止有相當密切的關(guān)系,6月份開始,重新啟動平面媒體的推廣,到七月份基本維持比較穩(wěn)定的數(shù)量,八月份沒有大的調(diào)整,預(yù)計不會出現(xiàn)較大的起伏。
數(shù)字和圖表也提醒了我們,媒體推廣與否對來電的影響比較明顯,從圖表中也可以發(fā)現(xiàn)值得探討的地方,主要有以下幾方面:
一、經(jīng)過調(diào)整后穩(wěn)定下來的總量只能說一般,不算高也不算低,想要恢復(fù)到3月和4月的程度,在投入的推廣費用不一致的條件下可能性不大。
二、 5月份數(shù)據(jù)的急劇下滑完全是因為5月中旬開始的調(diào)整,翡翠半島自此停了整整三周的廣告,僅靠前半個月的媒體推廣和戶外引導(dǎo)系統(tǒng)勉強支撐,這在后面每月的分析中可以看到。
三、基于如上的原因,維持住目前的數(shù)量,并在推廣費用相對較少的情況下,優(yōu)化推廣手段,注重立體化,是目前推廣計劃中著重要解決的問題,在主流媒體上保持一定的見光率,同時注重網(wǎng)絡(luò)和其它形式的推廣手段對推廣計劃提出了更高的要求。
四、和其它在售項目的來電數(shù)量進行比較,除3、4月份外有絕對優(yōu)勢外,其它的.月份我們的優(yōu)勢并不是特別明顯,這與近期整個市場缺少產(chǎn)品供給,沒有太多市場熱點都有關(guān)系。
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé),也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任,做好人事工作計劃,參與人事電腦操作培訓(xùn),勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器,不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性,力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c有價值的東西。
總之,我無愧于一個人民教師,XX員的光榮稱號,無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。
教師個人工作總結(jié)10
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),我就今年的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,自己一直在各方面嚴格要求自身,努力地提高自身,以便使自身更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的書籍,觀看學(xué)習(xí)強國、人民日報、新華社等公眾號和平臺學(xué)習(xí)了解相關(guān)動態(tài)變化,勇于剖析自身,正視自身,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,工作務(wù)實,負責(zé)。這學(xué)期,自己擔任五年級英語教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況存在差異較大,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我積極虛心向有經(jīng)驗的教師和兄弟學(xué)校的同行討教學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極學(xué)習(xí)尋求適合這屆學(xué)生的方法靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生勇于合作,積極合作,大膽創(chuàng)新等能力。
三、遵守紀律方面
自己嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、待人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,時時以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力。
總之,在這一年里,我在思想上,工作上,生活中時時嚴格要求自己,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心中樹立起榜樣的作用,在各方面取得了長足進步。雖然我很努力了,個人能力還有待提高,學(xué)生成績進步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師個人工作總結(jié)11
xxx,女,漢族,現(xiàn)年27歲,20xx年7月畢業(yè)于音樂教育專業(yè)。20xx至20xx年學(xué)完漢語言文學(xué)本科所有課程。20xx年9月分配到xxx鄉(xiāng)建設(shè)村委會當任大學(xué)生官,任書記助理。20xx年通過事業(yè)單位招聘考試分配到xxxxx學(xué)校任教至今。
從參加工作以來我始終遵紀守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,保護學(xué)生身心健康。謙虛謹慎,團結(jié)同事,充分發(fā)揮教育的集體作用。積極探索教學(xué)模式,努力改進教學(xué)方法,F(xiàn)從德能勤績等方面將試用期一年來的工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面:參加工作以來,我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),教書育人,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和自覺遵守社會公德、嚴于律己,不做有損教師形象的事。
二、教學(xué)能力及教育管理:幾年來我積極參與教育教學(xué)改革,學(xué)習(xí)新課程改革理論,學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使自己的教學(xué)能力有所提升。
(一)認真?zhèn)湔n
一是備教材:課前我認真閱讀課標,鉆研教材,確定單元教學(xué)重點,了解教材的知識結(jié)構(gòu),把握課文的重點與難點,掌握知識的邏輯,適當補充些資料,力爭在走進教室之前做到胸有成竹。二是備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣和學(xué)習(xí)新知
識可能會面臨的困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,做到“未雨綢繆”。三是備教法:充分考慮教法,采用學(xué)生適應(yīng)的教學(xué)方法來主持教學(xué)、整合教材。
(二)認真上課
在課堂上,我精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,因課因人而選擇自主、合作、探究等教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),做到少講多自學(xué),精講精練,當堂課的知識點當時撐握,課后針對不同學(xué)生布置不同的`作業(yè),做到少而精,減輕學(xué)生的課余負擔。
(三)課后輔導(dǎo)
提高教學(xué)質(zhì)量,課后輔導(dǎo)是關(guān)鍵。小學(xué)生愛動、好玩,自制能力差,常在課上不能按時完成作業(yè),個別學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,做到從和藹友善開始,從贊美著手,多鼓勵少批評,在批評學(xué)生之前,先思考自己工作的方式方法是不是適當,讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、愿意和教師交流溝通,遇到問題會主動問老師,這才是課后輔導(dǎo)的最好效果。
(四)教育科研
在課余,我積極參與課題研究,閱讀教育理論專著,抓住機會參與公開課、研討課、交流,觀摩示范課,虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并不斷總結(jié)。
班級管理:在班級管理中,我一是注重班干部的培養(yǎng)選拔,讓積極分子形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心;二是制定共同的奮斗目標,讓它成為班集體不斷奮發(fā)上進的動力,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進;三是培養(yǎng)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。四是組織好班務(wù)會、民主生活和主題班會,宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律,引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中存在的問題,提出班集體發(fā)展的建議,處理偶發(fā)事件。
三、在出勤方面:一年來,我嚴格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,做到按時上下課,不遲到不早退,有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請假。一是認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情,不帶情緒,不發(fā)牢騷,任勞任怨,少說話多做事。二是積極參與學(xué)校組織的各項活動,做到態(tài)度端正、盡職盡責(zé)、力爭優(yōu)先。三是按時參加各種會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到認真聽講,領(lǐng)會要點,耐心記錄,指導(dǎo)實踐。四是參加新教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、音樂教師培訓(xùn)、和漢語文言文學(xué)本科函授。
我深知,教育的征途中充滿艱辛,其路漫漫,但我將上下求索,矢志不渝。在大力倡導(dǎo)和踐行素質(zhì)教育的今天,我將遵循教育規(guī)律,努力把所有新課程理論與學(xué)生實際結(jié)合起來。尊重學(xué)生人格,在教育教學(xué)中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,不嫌棄學(xué)困生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因人施教,以學(xué)生為本,教師為主導(dǎo)的教育
教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,運用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,主動參與課堂教學(xué)的全過程。
如果我被轉(zhuǎn)正定級,將以此為起點,不驕不躁,做好一級教師的榜樣;如果我的條件相比之下還有差距,將會更加努力,創(chuàng)造各種條件,爭取在下次的評審中過關(guān)。
教師個人工作總結(jié)12
在諸城市桃林鎮(zhèn)桃林初中研修現(xiàn)場,老師們正頂著酷暑認真進行研修。雖然室外氣溫高達35攝氏度,老師們卻沒有因為天氣的原因而降低研修的熱度。他們是那樣的專心致志,那樣的一絲不茍。雖然有時偶有談笑,但談笑間的話語不離研修的主題。他們在學(xué)習(xí),在思考,在探討,他們在用新的教育理論,新的教育思想,新的教學(xué)方法武裝自己。學(xué)無止境,教無止境,新教育理念使教師面臨新的挑戰(zhàn),遠程研修這一平臺正順應(yīng)了教育發(fā)展的要求,適時為老師們提供補充新鮮血液的機會,每位教師都非常重視和珍惜這一機會。上到年近六十的老教師,下到剛剛參加工作的青年教師,學(xué)校的每個人都以濃厚的興趣和飽滿的熱情積極投身這一研修活動。
鏡頭一:誰在使用"一指禪"的功夫
在八年級辦公室里,靠近東墻的位置上坐著一位老教師:頭發(fā)花白,雙鬢染霜,瘦削的臉上布滿了深深的皺紋。他戴一副老花眼鏡,兩眼緊緊地盯著電腦,吃力地用右手的中指緩慢地敲出每一個字母,他的這番打字水平被人戲謔地稱為施展"一指禪"的功夫。每一個熟悉他的人都知道,他雖然眼色不好,但他平時是輕易不肯戴眼鏡的,除非是外出聽課或進修學(xué)習(xí)等特別鄭重的場合。其實,他已年近六十,早已不在研修的行列,研修名單上并沒有他的名字。別人勸他在家歇歇,可他怎么也不肯放過這個研修機會,他虛心向青年人請教,認認真真地做著同其他教師一樣的作業(yè)。他叫竇洪泰,是桃林初中一名非常敬業(yè)的老物理教師。
鏡頭二:兩位女教師的非常選擇
走進研修辦公室,有兩位女教師格外引人注目:三十歲左右的年齡,拖著有些笨重的身體。據(jù)知情人介紹,她們都已經(jīng)有七八個月的身孕,行動已經(jīng)非常不便,但每天卻準時出現(xiàn)在研修現(xiàn)場。他們完全有理由在家進修,學(xué)校也會體諒她們的難處。但當學(xué)校征求意見的時候,兩人都沒有絲毫的猶豫,異口同聲地一致要到學(xué)校里研修。這兩名女教師,一名叫管延香,桃林初中英語教師;一個叫安百惠,桃林初中數(shù)學(xué)教師。不是她們不愛惜身體,也不是她們不愛惜孩子,而是更有一種大愛在她們心中。為了學(xué)生,為了對得起自己教的近百個孩子,她們寧肯經(jīng)受痛苦,舍棄個人利益。當她們的這種做法得到肯定和表揚時,她們卻幽默地說:"我們沒有那么高尚,其實我們是有私心的,我們是想讓自己的孩子早一點接受教育思想,將來成為一名‘大人物’。"鏡頭三:"每天跑二百里路,值!"
談到語文組的王增飛老師,每個人都會贊嘆不已。王老師夫妻二人都從事著教師這一光榮的職業(yè),只是妻子在日照市地區(qū)的叩關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué),而他卻遠在濰坊地區(qū)的諸城市桃林初中教書,有一條無形的鴻溝將夫妻二人隔在了兩地。一年里,他們都在為各自的.事業(yè)而奔忙,難得有機會待在一起,真正能全家人坐在一起其樂融融享受幸福時光的只有假期。因為五蓮至諸城路段修路的原因,他每天要繞道近百里到任教的桃林初中研修學(xué)習(xí)。為了遠程研修,他要早早起來,有時連早飯都顧不上吃。有人問他苦不苦,他笑著說道:"苦和甜都是心理的一種感覺,只要愿意做,一切都是甜的……"多么樸實的話語。對于每天的奔波勞累,他沒有一絲怨言,他說自己充實而快樂:"我是青年,我從教的時間還長,我要贏在起跑線上……我的夢想是當一名優(yōu)秀的語文教師,領(lǐng)著我的那群‘小鳥’在課堂里飛來飛去……想到這些,現(xiàn)在讓我吃這點苦,每天跑二百里路,值!"這就是諸城南部偏遠山區(qū)一所普普通通的初級中學(xué)里的一群普普通通的教師,沒有豪言壯語,只有腳踏實際,但樸實的話語里反映出高尚的師德,平凡的舉動透射出人格的魅力,不為名,不為利,只為能盡自己的微薄之力讓山區(qū)孩子接受更加優(yōu)秀的教育,只為不因自己耽誤山里孩子美好的前途……每一個到此研修現(xiàn)場的人,都會被一種精神深深感動著……
教師個人工作總結(jié)13
《好課是這樣煉成的》:在學(xué)校圖書館尋找到了《好課是這樣煉成的》一書時,心中對其產(chǎn)生了較濃的興趣。這本書以名師經(jīng)典課堂實錄片斷結(jié)合名師名家的評點為主?芍^語文教海中的一艘貨輪,滿載當代語文課堂教學(xué)的各色各味的“貨物”向讀者傳遞著許多讓人回味的經(jīng)典。
書中第三部分以課堂實錄的形式將一些教師生硬學(xué)名師的課堂環(huán)節(jié)進行對比,從中讓我認識到:學(xué)名師我們學(xué)的不是表象的課堂語言、課堂環(huán)節(jié),而是應(yīng)學(xué)習(xí)名師在這些光華背后那深厚的底蘊、科學(xué)的理念依據(jù)。只有我們讀懂了背后的故事,才能使對名師的學(xué)習(xí)獲得的是質(zhì)的'變革,自然對于個人而言才是跨越性的改變。
對于名師的一堂課而言,一個環(huán)節(jié)的設(shè)計、一個問題的質(zhì)疑、甚至一個談話的目的都是依據(jù)課堂深思的結(jié)果,我們不能單純挪用。
好課耐人尋味、名師讓人欽佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經(jīng)典的課堂中沉醉、回味!
《給教師的建議》:自己購買。
這本書是蘇霍姆林斯基的教育思想和教育實踐的綜合體。書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析。這些建議就像一盞指路明燈一樣為作為教師的我們指明了更明確的方向,給了我們極大的幫助。
通過讀這本書讓我懂得,閱讀是一切智慧和力量的源泉。老師要堅持讀書,學(xué)生也要讀書,后進學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況就更需要大量的閱讀。
《給教師的建議》這本書灌輸給我們一個想法:每個學(xué)生都是可造之材,找到了合適的教育方法,就不會有永遠的后進生。真為蘇霍姆林斯基的那份對學(xué)生負責(zé)、對教育教學(xué)工作肯于鉆研的精神而感動。他用畢生的精力在研究學(xué)生,研究教育教學(xué)工作。在他的眼里,這世界上沒有永遠的后進生,每位學(xué)生都有他獨特的地方,都有他可塑造的一面。所以他對后進生從來不放棄,而是竭盡全力、想方設(shè)法
地研究學(xué)生特點,進而尋找到幫助學(xué)生的方法,最終讓他們“人盡其才,物盡其用”。而我呢,說來真是慚愧,提高不了后進生,便抱怨他們,甚至是放棄他們,在如今的不可避免的教育負面的影響下,我經(jīng)常失去轉(zhuǎn)變后進生的耐心,再加上以前忽視了閱讀的重要性,教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾,研究學(xué)生更無從談起。這樣又怎能幫助后進生提高呢?讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》我有了方向。想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍,想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合,就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。
教師個人工作總結(jié)14
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔任高二(1)、(2)共二個班的生物教學(xué)工作,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,為了更好地提高以后的教學(xué)和學(xué)生管理工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單的總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
1.生物備課組工作及特色
。1)集體備課活動:一周兩次的集體備課,認真、扎實,對每一道題、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進行討論分析,生成教學(xué)設(shè)計、學(xué)案和活頁。
。2)組內(nèi)同課異構(gòu),省市能手教學(xué)引領(lǐng):開學(xué)初,各年級進行組內(nèi)同課異構(gòu)活動,省市能手上示范課,課后進行評課議課,給予肯定也指出了不足,讓我們都受益匪淺。
2.個人教學(xué)工作
。1)認真思考、研究“自、精、合、練”課堂教學(xué)模式,與自己的教學(xué)風(fēng)格合理的融合在一起,從形似做到神似,在合理使用“自、精、合、練”課堂教學(xué)模式的同時,又不缺乏自己教學(xué)的特色和風(fēng)格。
(2)積極參與集體備課活動,用心編寫每一份學(xué)案和活頁。力爭做到自己編寫的學(xué)案和活頁與課堂教學(xué)能緊密結(jié)合,并對課堂教學(xué)效果起到促進作用。
(3)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
。4)課后做好后進生推進工作。個別學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),考試成績較低,針對這種問題,課后我盡力做好學(xué)生的思想教育,同時利用活動課的還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
(5)認真批改每一份學(xué)案和活頁作業(yè),部分面批;二次批閱保證及時有效;對學(xué)生作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題所在,好對癥下藥,進行查漏補缺。
。6)每次考試后及時進行試卷及成績分析,掌握每班、每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并與同層次班級做對比,好發(fā)現(xiàn)問題,進行查漏補缺。
。7)為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,積極主動去聽其他老師的課,有很好的收獲?傊,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。
(8)我積極參加備課組內(nèi)的同課異構(gòu)活動,每次都有很大的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。
。9)積極主動的參加學(xué)校舉行的.每一次有關(guān)教育教學(xué)的工作。如賽教、微課制作大賽等。每一次都能發(fā)現(xiàn)自己的不足,認真反思,以便提高自己的各項業(yè)務(wù)水平。
二、存在的不足與努力方向
1.在自己的實際教學(xué)中,因為怕學(xué)生弄不懂,所以總是講得很多,不敢大膽讓學(xué)生去嘗試、去思考、去總結(jié),其實有些學(xué)生早就明白了。在今后教學(xué)中,應(yīng)該相信學(xué)生,敢于放手,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2.對教材的深度挖的不夠,沒有很好地讓學(xué)生把生物了和實際生活聯(lián)系起來,導(dǎo)致后進生學(xué)習(xí)有些吃力。今后上課要注意理論聯(lián)系實際,貼近生活,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.專業(yè)知識積累量不夠,導(dǎo)致有些知識的講解不夠透徹,學(xué)生不易理解掌握。在今后工作中,盡量抽時間多閱讀和專業(yè)知識有關(guān)的著作,完善專業(yè)知識體系,提高專業(yè)素養(yǎng)。
4.班級管理能力還很有限,今后多向有經(jīng)驗的老師請教,虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的管理水平。
總之,高中生物課的教學(xué),教師要不斷地進行反思,也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念,在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从,從而體現(xiàn)和實踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。布魯巴赫指出:“反思性實踐是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi),改進自己的教學(xué)實踐,成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。
教師個人工作總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,下面具體總結(jié)一下我的工作情況。
一、端正思想,教書育人。
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標,對新教材、新課標有了一個全新的了解。同時,我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座,確立"教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生"的'教育思想。
二、支持并積極進行課堂改革。
作為教師,我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。特別是我校進行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動,自己投身于課改,對課堂教學(xué)實踐認真負責(zé),積累經(jīng)驗,并形成文字。
三、在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)。所以,在平時,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透。
對學(xué)生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學(xué)中注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。
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