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三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié)

時間:2023-06-23 09:36:06 艷盈 工作總結(jié) 我要投稿
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三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié)(精選12篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié)(精選12篇)

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇1

  時間過得飛快。回顧這一學(xué)期的生活,那真是緊張、忙碌、累并快樂著。

  本學(xué)期我擔任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師,但畢竟離開講臺將近十年,對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少,一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉,所以我是以新人的標準來要求自己的。認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)等哪一項也不敢馬虎。

  一、備好每節(jié)課,為上好課做準備

  學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來,站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子,怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動學(xué)習(xí)。另外,我的備課中,充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等,精心設(shè)計習(xí)題,力求讓學(xué)生學(xué)一個,明白一類,會一個,就會十個、會一百個,發(fā)展孩子思維,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`能力。

  二、上好每一節(jié)課

  努力創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。出示不同坡度,不同層次的練習(xí)題目,讓學(xué)生鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性較高。

  三、精心布置作業(yè)

  給學(xué)生布置的作業(yè),努力做到精講精練,有針對性。同時做到及時批改,每天上課前總得擠點時間先批上十來本,以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題,當天課堂上及時講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改,每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè),并能基本保證讓學(xué)生當天改完作業(yè)。

  四、創(chuàng)新評價,調(diào)動學(xué)生積極性

  本學(xué)期我在評價方面做了一些嘗試:設(shè)計了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上,記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學(xué),每節(jié)課表揚肯定5名同學(xué),受表揚的同學(xué)自己畫星,十個星換一個書簽。作業(yè)評價表在老師的手里,記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況,作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學(xué),以上要求做到了,每次的一個星,也是十次星換一個書簽。學(xué)期末,按學(xué)生手中書簽的多少排名,前五名獎勵一個學(xué)生認為好的獎品(到時候征求學(xué)生意見),第六到十名獎稍差一點獎品。通過以上獎勵政策的制定和實施,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進步,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

  五、其他工作

  對于學(xué)校安排的其他各項工作,我都是本著堅決服從,盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如:

  1、護導(dǎo)。每次護導(dǎo)時總是提前到崗,認真堅守崗位,做到全勤全崗。

  2、聽課。珍惜每次外出聽課學(xué)習(xí)的機會,虛心學(xué)習(xí),認真記錄。學(xué)校內(nèi)的聽課,只要是能調(diào)開課,也都積極參與。按要求完成聽課任務(wù)。

  3、書海品書香。每篇都認真記錄,及時寫反思,一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評。

  4、教研活動。積極參加所擔任兩科的教研活動,完成了這兩科所有特色作業(yè),積極上傳教案和教學(xué)反思。

  六、努力方向和不足

  由于本學(xué)期的忙碌,放松了自身的學(xué)習(xí),這是很難不應(yīng)該的,下學(xué)期一定克服困難,堅持學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對差生的輔導(dǎo)也有所欠缺,想想這學(xué)期,我總想找點時間來幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,可是不管怎么見縫插針,每次也只有班空里那十來分鐘的時間,再加上有的孩子上廁所,想抓也抓不到人。大課間倒是好機會,不過上午我還看不出作業(yè),下午,周三、五早放學(xué),周一、四我執(zhí)勤,也利用不起來,干著急。以后多想辦法解決這一問題。

  總之,一學(xué)期眨眼間過去了,自認為對工作積極努力,對同事誠懇熱情,對學(xué)生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限,今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助,我一定虛心接受,并表示忠心的感謝。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下:

  1.全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

  2.能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時間輔導(dǎo)。

  3.課后輔導(dǎo)做到了“六定”,即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。

  4.培優(yōu)著眼于長遠,側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,同時還要落實到課堂教學(xué)中,以確保優(yōu)生更優(yōu)。

  5.輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”,即要了解后進生,要尊重后進生,對后進生要有信心。

  思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點,小步子,一點點引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對學(xué)生既要看到希望,對學(xué)生每一點進步要及時賞識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  6.實行了“低、小、多、快”的教法改革

  摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的'原則分解成合理的層次、分層推進?焖俜答,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進。

  但我相信只要學(xué)校的支持,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇3

  潛能生對于每一位教師來說都不陌生,他們在班級中占據(jù)的人數(shù)比例雖小,而對班級的影響卻很大,如果不做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。不管怎樣,他們總屬于班級的一份子,不可能把他們放一邊置之不理。為了提高整個班級的總體成績,潛能生的轉(zhuǎn)化問題是一個不可忽視的問題,我們必須認真對待此問題。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,是對教師工作能力的`一個檢驗。要做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作要注意以下幾點。

  一、了解原因,對癥下藥。

  要做好轉(zhuǎn)化淺能生的轉(zhuǎn)化工作,就得深入了解各潛能生的特點和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。我對潛能生大致分為以下幾類:

  基礎(chǔ)差,未掌握學(xué)習(xí)方法的:針對這個情況,在進行輔導(dǎo)時,著重他們對基礎(chǔ)知識的掌握,達到對基礎(chǔ)知識正確、熟練的掌握。

  腦子反應(yīng)慢,分析能力差的:針對這種情況,主要教他們在計算方面多下功夫,力爭考試時計算部分不失分,在此基礎(chǔ)上學(xué)會分析簡單的解決問題。

  第三類:腦子不是太笨,自制力差的:時常采用不同的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  針對以上幾種不同情況,課下采用不同的輔導(dǎo)措施,對癥下藥。

  二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處及時鼓勵。

  潛能生的缺點較多,也較為突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。(如:字體潦草、上課注意力不集中、作業(yè)不能及時完成、自制力比較差等)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過常常被大家忽視,就因為此,不利于調(diào)動潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

  我們作為教師,要多去注意發(fā)現(xiàn)潛能生的微小進步,及時給予充分肯定,以便增強他們的進步的信心。有一位學(xué)生叫許志強,不僅學(xué)習(xí)成績差,習(xí)慣養(yǎng)成也很差,有時課堂上自己不專心聽講還擾亂同桌不能聽講。有一次課堂上他回答對了一道簡單的問題,我讓全班同學(xué)給予他熱烈的掌聲,他們也同樣想得到老師的注意,同學(xué)們的夸獎。

  三、對他們不能冷漠處置,要及時引導(dǎo)。

  潛能生除了具有一般學(xué)生的特點外,還有許多特殊之處,如自尊心特強、思想脆弱、消極,自制力比較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為潛能生他們也知道自身存在的缺點和不足,但他們卻意識不到這些問題存在的危害性。更難獨自找到擺脫這種處境的方法。

  做潛能生的轉(zhuǎn)化工作時,絕不能以對待優(yōu)等生的方法去處理,要針對具體的問題,不同的學(xué)生加以指導(dǎo),分析原因,使他們明白危害性的存在。由于潛能生的自制力比較差,對于潛能生的轉(zhuǎn)化工作,難免會出現(xiàn)反復(fù)和沖突。對于我們教師來說,如何做都可以用兩個詞語來概括“耐心、堅持”,讓后進生不再后進,是我們每位教師的期望,也是對我們每位教師最佳工作能力的考驗。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇4

  一、學(xué)困生基本情況

  我班賈同學(xué),是去年年初跟隨父母來礦打工的外地偏遠農(nóng)村孩子。原先在當?shù)剞r(nóng)村因沒受到完整規(guī)范的教育,來我校時,除基礎(chǔ)不好,同時操地方方言,語言溝通也有較大的困難,更談不上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高,上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,課堂中動手參與、小組討論共同解決問題的活動基本不參加,平時考試只能靠十幾分。

  二、輔導(dǎo)具體措施

  對這個孩子,我除了常常找他談話,了解他的學(xué)習(xí)困難,和生活問題,對他的方言也加以干涉,讓同學(xué)多找他聊天解決語言溝通的困難。利用課余時間對以前欠缺的知識加以不足,同時我還重點從以下幾個方面對他和有不同程度其他學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行如下的幫助和培養(yǎng):

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)進一步培養(yǎng)他勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)加強紀律教育。

 。3)培養(yǎng)其分析、比較和綜合的能力。

 。4)培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。

 。5)認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。

  (6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)困生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

  2、知識與技能:

 。1)讓他經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,理解和掌握運算順序.

 。2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,經(jīng)歷觀察、操作認識一些簡單的平面圖形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;

  (3)聯(lián)系具體的問題情境體驗統(tǒng)計的過程,了解事情發(fā)生的可能性。

  3、數(shù)學(xué)思考方面:

 。1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,讓他大膽開展猜想、討論、解釋、交流等活動,發(fā)展推理能力。

 。2)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,發(fā)展他的抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

 。3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析和解釋,經(jīng)歷用字母表示,發(fā)展學(xué)困生的抽象思維和符號感。

  (4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中,進一步發(fā)展其形象思維和空間觀念。

 。5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,發(fā)展學(xué)困生初步的統(tǒng)計觀念。

 。6)在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中,讓學(xué)困生參與開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動,進行有條理的思考,對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。

  4、解決問題方面:

 。1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題,并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,并進行解釋和說明。

 。2)能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,能解決比較簡單的兩步計算的實際問題,并能與他人交流自己解決問題的想法。

 。3)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動,運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

 。4)學(xué)會并具有一些解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性;在老師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程,發(fā)展主體意識。

  5、情感與態(tài)度方面:

 。1)調(diào)動他積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

 。2)在具體情境中理解和認識數(shù)學(xué)內(nèi)容,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實際問題,感受數(shù)學(xué)知識的.價值與作用。

 。3)在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,初步體驗探索問題的科學(xué)方法,并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。

 。4)能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,有克服困難的體驗;能與他人合作交流,熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

 。5)主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料,感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

  三、教學(xué)措施

  針對此學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓他真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作精神,使每個學(xué)困生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

  2、注重其知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上并采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)其從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

  3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使其真正做到將知識的掌握靈活運用。

  4、堅持不懈地抓好良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)困生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

  經(jīng)過一年的不懈努力,賈同學(xué),不論從學(xué)習(xí)還是在心理方面都得到了很大的進步,上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績達到了85分。成績的提高,增強了他的自信心,現(xiàn)在與同學(xué)能夠打成一片,學(xué)習(xí)和生活都不如一個健康良性的循環(huán)當中,快樂并健康的成長著!

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇5

  在一學(xué)期的努力幫扶和學(xué)生自己的不解努力之下,我班幾位學(xué)困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標,樹立“不讓一個學(xué)生掉隊,不放棄任何一個學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。一學(xué)期來,我針對班級的實際情況,結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。

  一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

  我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標不明確,對于作業(yè),馬虎應(yīng)付,字跡潦草。我針對其具體情況,加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,在這個學(xué)期里,我經(jīng)常與孩子談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

  二是教給他們學(xué)習(xí)的方法

  這幾位學(xué)困生成績不好,除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,還因為學(xué)習(xí)方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導(dǎo)時,還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點,一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此,在輔導(dǎo)時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識,在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí),達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

  三是加強課外輔導(dǎo)

  當然,學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的`工作,要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理),除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。

  通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭蛯W(xué)生自己的努力之下,幾位學(xué)困生的成績有了不同程度的提高,但也還存在著一些問題,如個別學(xué)生的習(xí)慣仍然較差、學(xué)習(xí)中缺乏動力和信心,不過我堅信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信學(xué)困生會越來越好,人數(shù)會越來越少。在以后的教學(xué)當中,我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作! 繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇6

  “國培計劃”---中西部農(nóng)村骨干教師遠程培訓(xùn)將圓滿結(jié)束,七周以來,我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師,按照“輔導(dǎo)教師的工作職責”的要求,盡職盡責,熱情細致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動,比較出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項工作,同時提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。我班的全體學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來,保證視頻觀看學(xué)習(xí)時間,保質(zhì)保量的完成作業(yè)。通過這次國家培訓(xùn),大家真切地感受到了國家對教育的重視,充分認識到國培的意義,并受益匪淺。本人作為輔導(dǎo)老師,所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  一、 自覺主動地學(xué)習(xí),積極進行網(wǎng)上交流。

  本人自20xx年10月11日在河南師范大學(xué)參加培訓(xùn)后,就開始著手學(xué)習(xí)課程培訓(xùn),熟悉平臺操作,到11月20日國培計劃開班儀式后,集中網(wǎng)上培訓(xùn)時,本人已經(jīng)完成網(wǎng)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程八個專題的全部內(nèi)容。從11月20日開始到元月7日為期49天的集中學(xué)習(xí)時間里,本人一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動,一邊自己繼續(xù)上課程內(nèi)容,提高了自己對學(xué)員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時,本人還積極在網(wǎng)上發(fā)布文章,49天時間里,本人作為輔導(dǎo)教師發(fā)布文章25篇,這些文章中其中有自己關(guān)于新課改和國培的的文章,如《數(shù)學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì) 》、《高效小組,事半功倍》、 《反思教學(xué) 提高課堂質(zhì)量 》、《在課改下怎樣搞好數(shù)學(xué)教學(xué) 》等;多篇文章被專家瀏覽過,有5篇文章被專家推薦為優(yōu)秀文章。按時參與12月17日和24日的數(shù)學(xué)網(wǎng)上在線研討活動,組織學(xué)員和專家積極進行交流,收到了良好的效果。

  二、熱情鼓勵、積極組織學(xué)習(xí)

  作為遠程培訓(xùn)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,本人兢兢業(yè)業(yè)進行量大面寬的輔導(dǎo)工作:既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí),又對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo);既對學(xué)員抵御寒冷積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵,又對學(xué)員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋;既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題,又幫助年輕教師解決遠程培訓(xùn)時不夠?qū)P牡膯栴}等等。本人緊緊圍繞8個專題組織學(xué)員帶著問題認真觀看視頻,認真閱讀相關(guān)的拓展資料,之后組織本班學(xué)員進行討論,然后指導(dǎo)督促他們發(fā)布文章、評論文章、發(fā)帖、回帖評論簡報等進行多種形式的.網(wǎng)上交流活動。其中李萍、溫朝紅、寇白霞、賈利陽、黃錦惠等學(xué)員發(fā)布的文章不僅數(shù)量多,而且質(zhì)量高,為全班學(xué)員積極開展網(wǎng)上交流樹立了榜樣。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式,激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣,增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍十分濃厚。

  三、督促學(xué)員及時完成作業(yè),認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)

  本人按照課程培訓(xùn)專家圍繞八個專題發(fā)布的8次作業(yè),督促按時完成和提交作業(yè),及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)字,發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提交作業(yè)時,多次打電話要求保質(zhì)保量提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,這樣經(jīng)過幾次評改,大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。根據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計,本人推薦優(yōu)秀作業(yè)數(shù)126次,同時全班學(xué)員互相評論作業(yè)的氛圍很濃,評作業(yè)論數(shù)達5347次。全班基本形成網(wǎng)上網(wǎng)下互動交流的良好局面。

  四、及時編輯學(xué)習(xí)簡報和發(fā)表公告

  學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進展、學(xué)習(xí)成果,也是對外交流的重要窗口。作為輔導(dǎo)老師本人認真編輯簡報,及時通報學(xué)習(xí)動態(tài),歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點,反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題,概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗,推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本班共辦簡報7期,多期受到專家的好評并被網(wǎng)站采用。這些簡報最突出的特點是內(nèi)容新穎,特色鮮明、圖文并茂,深受學(xué)員的喜愛。

  總之, 近兩個月來,我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師,按照“輔導(dǎo)教師的工作職責”的要求,盡職盡責,熱情細致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動,出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項工作,同時提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇7

  兩個多月的國培學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)進入尾聲,在這六十多個日子里,我和學(xué)員們共同學(xué)習(xí),共同研討,共同交流,共同收獲著。百名學(xué)員刻苦學(xué)習(xí),勇于專研的精神,深深的鼓舞著我,令我屏棄常規(guī)工作的疲勞,每晚塌實的在我的班級工作室里工作到深夜;厥走@一段時間的工作與學(xué)習(xí),我感覺自己得到很多歷練。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況,從以下幾方面做簡單的國培輔導(dǎo)工作總結(jié):

  一、我的輔導(dǎo)工作

  1、培訓(xùn)前的準備工作

  9月10日在管理員的組織下,召開國培學(xué)習(xí)動員大會,引領(lǐng)

  班級學(xué)員進行登錄。把班級100個學(xué)員分成五組,每組選出組長與副組長,形成班干部組織。組建國培QQ群,利用群中公告和班級公告讓參培學(xué)員在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達到了100%。學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、學(xué)習(xí)熱情高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓(xùn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

  2、培訓(xùn)中的'輔導(dǎo)工作

  (1)每個學(xué)習(xí)周期,我都必須先看課程視頻了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,看課程簡報了解學(xué)習(xí)進度,便于掌握時間督促學(xué)員學(xué)習(xí),在了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度的基礎(chǔ)上查看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評語,發(fā)現(xiàn)問題及時地和各組組長及各位學(xué)員進行溝通。同時,編寫班級公告、引導(dǎo)參與編輯班級簡報并發(fā)表,督促沒有及時學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、QQ群通知)保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問題,積極通過繼教網(wǎng)的QQ群同省負責繼教輔導(dǎo)的老師進行請教,得到幾位老師的大力支持,讓我的輔導(dǎo)工作暢通無阻,內(nèi)心對這幾位老師不厭其煩的輔導(dǎo),充滿了感激之情。同時積極參加專家在線視頻答疑活動,學(xué)情通報會活動,讓國培輔導(dǎo)工作散發(fā)異樣的光彩。

  (2)在線研討及班級研討:我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。除專家在線外,我班學(xué)員通過班級QQ群和論壇,熱烈討論教學(xué)中的常見問題和自身遇到的困難。我認真閱讀每條帖子,并積極參與到學(xué)員的討論中,共同交流,共同提高。讓學(xué)員深切感受到班級輔導(dǎo)老師也正與他們一道認真參加每次研討。鼓舞學(xué)員士氣,激發(fā)國培學(xué)習(xí)熱情。

 。3)制作班級簡報。班級簡報由輔導(dǎo)教師引領(lǐng)、指導(dǎo),每個小組組長采集資料,再由輔導(dǎo)老師修改審定,保質(zhì)保量完成每一簡報。充分利用簡報將班級學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進行公示,對完成較好的學(xué)員進行鼓勵和表揚,同時對學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員起到促進作用。大家互相激勵,共同成長。

  二、班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)

  學(xué)員總數(shù):100人登錄人數(shù):100人

  參訓(xùn)率:100%學(xué)習(xí)率:100%

  及格人數(shù)/及格率:100人(100%)

  優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率:88人(88%)

  總學(xué)習(xí)時間:151702分人均有效學(xué)習(xí)時長:1517.02分

  學(xué)習(xí)回顧提交人數(shù):200人(完成率:100%)

  研修日志提交人數(shù):100人(完成率:100%)

  校本研修作業(yè)完成人數(shù):100人(完成率:100%)

  V大賽評論數(shù):79次(參與率:68%)

  案例大賽參與人數(shù):38人(參與率:38%

  日志提交108篇文章提交98篇

  班級論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341

  評論總數(shù):2951帖子總數(shù):2144

  學(xué)習(xí)力:99.07輔導(dǎo)力:100

  三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思:

  本次國培輔導(dǎo)工作提升了我的理論知識,總結(jié)出一套比較完整輔導(dǎo)員工作方法,對我今后再次從事網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次國陪輔導(dǎo)工作時間不長,但也存在有待反思的問題:

 。1)學(xué)員的問題

  由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),時間緊、任務(wù)重,很多學(xué)員都是過45歲的老教師,他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù),對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,甚至連基本的WORD文檔都不會。但我們在培訓(xùn)活動中得到各級領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。

 。2)自身的問題

  由于自己擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作,國陪活動正好啟始在我這學(xué)期教學(xué)活動量最大的階段,教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)工作任務(wù)重。導(dǎo)致剛開始學(xué)習(xí)時10多天輔導(dǎo)工作欠嘉,雖然每晚擠出時間來上網(wǎng)巡班、答疑、回復(fù),評論等,但還是覺得有愧與學(xué)員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整工作中心,確保國陪輔導(dǎo)有條不紊,兩個月下來,學(xué)員們都取得優(yōu)異的成績。我也順利完成輔導(dǎo)教師的各項工作任務(wù)。

  四、感恩國培

  國陪工作落下帷幕了,我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜,感謝繼教網(wǎng)的各位專家、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),尤其是我尊敬的學(xué)員教師的支持。這次國陪活動就象春風(fēng)化雨般潤物無聲,解決了大部分老師工作中出現(xiàn)的急待解決的問題,從理論上給予老師們工作上的支持與幫助,從實踐中踐行了我們的課堂教學(xué)發(fā)展與提升。很多老師感恩國培,希望國培永遠與我們同行!

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期我擔任了校數(shù)學(xué)社團的輔導(dǎo)教學(xué)工作。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去,回顧一學(xué)期以來的工作,感觸良多,開展數(shù)學(xué)社團活動要按課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,又聯(lián)系生活實際,由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此,我自主編制教學(xué)內(nèi)容,開展有針對性的有效教學(xué)活動。主要工作現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、社團成員

  社團成員由本校四、五、六年級的前20%學(xué)生組成,在開學(xué)初,由于我對社團工作的不熟悉,成員把關(guān)不恰當。教學(xué)時間的影響部分學(xué)生時間沖突較大,又由于部分學(xué)生有點惰性,參與的積極性不強;通過本人與他們的任教數(shù)學(xué)老師溝通,在時間上進行了調(diào)整,加上任教老師的教育和督促,社團人員進一步調(diào)整,再一次確定了人數(shù)。保證了后階段上課的穩(wěn)定性和參與面。

  二、輔導(dǎo)工作

  (一)通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動,學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的.能力得到提高。

  數(shù)學(xué)課外實踐活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。如學(xué)生蔡民明對買鞋開展了研究,是品牌鞋好還是雜牌鞋,是網(wǎng)上買還是商城買,用一系列的數(shù)據(jù)來證明了買鞋的各個情況。當學(xué)生把結(jié)論告訴家長時,家長很贊揚地說:“你數(shù)學(xué)沒有白學(xué)”。

  (二)改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動開展活動,目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。根據(jù)我們的設(shè)想,還要讓同學(xué)們學(xué)會銀行利息的計算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動,我們會在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善,使得學(xué)生的動手能力,合作意識,創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。

 。ㄈ┙M織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。到目前為止,我們已經(jīng)讓學(xué)生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度,當我們告訴她們活動的內(nèi)容時,大家難以掩飾興奮和激動的心情,看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量,而且一邊測量,一邊紀錄,一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法,新的方案,此時此刻,我們這些指導(dǎo)的老師會被同學(xué)們的興奮所感染,一同分享著她們的快樂。在活動的同時,我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類,如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計算誤差?比如在測量旗桿的高度時,真正體驗到了寓教寓樂的意境,看著同學(xué)們專注的神情,快樂的表情,我真的希望時間永遠定格在這一瞬間。通過組織數(shù)學(xué)社團,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了,組織數(shù)學(xué)社團活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。

  三、存在不足

  學(xué)生參與活動的完整性不強,時不時還會缺席。教學(xué)上座位安排還不合理導(dǎo)致有些學(xué)生的聽課效率較低。學(xué)生對撰寫小論文在毅力、方法等方面還存在問題,需要下次進一步調(diào)整,讓整套流程更加的科學(xué)合理,服務(wù)于教師和學(xué)生。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇9

  本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則,認真做好輔導(dǎo)優(yōu)生的工作,現(xiàn)回顧如下:

  當我們與優(yōu)生初次見面時,應(yīng)該清醒地認識到,他們能成為優(yōu)生,是學(xué)生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些優(yōu)生的兩重性一方面,他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績以及各種能力比一般學(xué)生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外,也存在著他們作為老師的好學(xué)生、家長的好孩子所特有的一些毛病。

  1、思想比較純正,行為舉止較文明,自我控制的能力比較強,一般沒有重大的違紀現(xiàn)象。

  2、求知欲較旺盛,知識接受能力也較強,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,學(xué)習(xí)方法較科學(xué),成績較好。

  3、長期擔任學(xué)生干部,表達能力、組織能力以及其它工作能力都較強,在同學(xué)中容易形成威信。

  4、課外涉及比較廣泛,愛好全面,知識面較廣。

  5、由于智力狀況比較好,課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松,因而容易自滿,不求上進。

  6、長期處于學(xué)生尖子的位置,比較驕傲自負,容易產(chǎn)生虛心。

  7、有的優(yōu)生之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的.狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當競爭。

  8、從小就處在受表揚、獲榮譽、被羨慕的順境之中,因而他們對挫折的心理承受能力遠不及一般普通學(xué)生。

  以上幾點,只是就一般優(yōu)生的共性而,當然不一定每一個優(yōu)生都是如此。

  輔導(dǎo)優(yōu)生的具體措施:

  1、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動參與的教育環(huán)境。

  2、了解學(xué)生在興趣、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)準備以及動機等方面的情況。這些資料為教師制定活動和計劃時的依據(jù),也是促進學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)的需。

  3、為尖子設(shè)計學(xué)習(xí)方案學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)新知識時,比其他學(xué)生花的時間少,他不需要很多的練習(xí)就已經(jīng)理解新知識,因此,做的練習(xí)也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的題目就很多難讓學(xué)生體會到智力活動的樂趣。長此以往,反而可能在一定程度上降低學(xué)生對于智力生活的敏感性。教師應(yīng)該備有不同層次介紹同一主題的資料,采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法,從眾多的方案和活動中選取與他們的知識、技能水平相當?shù)捻椖,指定他們完成?/p>

  4、解決學(xué)優(yōu)生心理問題概述。

  學(xué)優(yōu)生在心理狀態(tài)上,易產(chǎn)生驕氣,居高臨下,聽不進半點批評,心理脆弱。在價值取向上,易產(chǎn)生唯我獨尊,以自我為中心的個性傾向和價值取向,不把其他同學(xué)的感覺、好惡、需要放在一定的位置;在行為方式上,由于始終把自己當學(xué)優(yōu)生,與一般同學(xué)不一樣,束縛了自己,娛樂活動不愿參加,集體勞動怕吃苦。針對這種狀況,教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,但不能一俊遮百丑。在鼓勵保持學(xué)習(xí)上的競爭姿態(tài)和上進好勝的同時,要創(chuàng)造條件和環(huán)境,磨練他們的意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,規(guī)范他們的行為意識。

  5、開展數(shù)學(xué)課外活動,開闊學(xué)優(yōu)生的視野。學(xué)優(yōu)生學(xué)有余力,在基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的情況下,可為他們開展豐富的課外活動,如解答趣味數(shù)學(xué)題,閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物,撰寫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專題論文等。此外老師也可通過數(shù)學(xué)專題講座或數(shù)學(xué)家報告會給學(xué)優(yōu)生提供更多鍛煉機會。

  6、鼓勵學(xué)優(yōu)生當小老師,在幫助中后進生的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇10

  一、主要成績

  近幾年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人按照學(xué)年初制定的輔導(dǎo)計劃加以實施,并不斷加以充實和完善,積極進行輔導(dǎo)改革,悉心研討和實踐,旨在如何最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)過師生的共同努力,最終獲得了國家級數(shù)學(xué)三等獎,

  二、具體做法

  數(shù)學(xué)競賽是青少年科學(xué)素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式,是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的'一種有效途徑,成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個重要組成部分。

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  1、摸底篩選:

  首先,了解學(xué)生中的奧數(shù)選手和思維敏捷、解題速度快的學(xué)生,其次,在期初進行一次摸底考試,把成績優(yōu)異者和了解到的兩類學(xué)生結(jié)合考慮,從中選出50人組成課外興趣小組。

  2、期中觀察篩選:

  由于初二到初三是一個飛躍階段,學(xué)生變化較大,初二基礎(chǔ)好,到初三也有右能不適應(yīng),初二不怎么好,升入初三后,隨著環(huán)境、年齡的改變,可能會脫穎而出,初三第一學(xué)期教師要細心觀察、分析、特色合適的人選。從第二學(xué)期開始,對興趣小組進行調(diào)整。

  人選的基本要求:

  (1)踏實認真肯吃苦;

 。2)勇于拼搏有競爭意識;

 。3)思維敏捷、解題速度快,

 。4)學(xué)習(xí)成績中等偏上。

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  1、所選輔導(dǎo)教材要求淺顯易懂,技巧性強,方法別具一格,也有一定的權(quán)威性,不斷充實一些教材,雜志作參考,以取百家之長

  2、競賽輔導(dǎo)例題、習(xí)題的選擇應(yīng)注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。

  1)針對性:一是針對學(xué)生實際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,不能盲目拔高。

  2)階梯性:從易到難,由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進。

  3)典型性:具有代表性,能代表一類題型,有舉一反三的作用,吃透幾個題,就能駕馭一大批題。

  4)多解性:這里的“解”,包含兩層意思,一是一題有多種解法,從不同的角度利用不同的知識,獲得相同的結(jié)果。

  5)靈活性:題型靈活多變,技巧性強,往往用常規(guī)的方法不能解或解法很繁,而用某種特殊方法解卻易如反掌。

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  1、時間:一般每星期進行兩次集體輔導(dǎo)。分散時間,分散教材,做到步步扎穩(wěn),層層落實。定時布置、檢查,批改數(shù)學(xué)競賽練習(xí)。

  2、方法:

 。1)制定輔導(dǎo)計劃,多詢問,多督促,多鼓勵,多指導(dǎo)。指導(dǎo)他們看一些競賽書籍與雜志,積極參加各家雜志舉辦的數(shù)學(xué)競賽;給他們指導(dǎo)解題方法與技巧。對這部分學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),提前完成課堂任務(wù),抽出一定的時間,讓他們越級聽課,越級參賽。

 。2)變式。設(shè)置變式訓(xùn)練,使學(xué)生舉一反三,一題多變,多題一解,活躍課堂氣氛,提高分類、比較、歸納能力,會收到事半功倍之效果。

 。3)專題。根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況,定期設(shè)置重點課題進行專題教學(xué)。如“應(yīng)用題”、“全等三角形”、“根與系數(shù)關(guān)系”等等,以期突出重點,攻破難點。

 。4)競賽。定期進行課堂小組競賽,一是檢查學(xué)生培訓(xùn)情況。二是表彰成績好的學(xué)生,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。這也可以作為一種參賽學(xué)習(xí)。

  (5)參賽前進行心理素質(zhì)、應(yīng)試策略、典型的重要解題方法,數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)原理等輔導(dǎo)。使之有良好的心理準備,臨場時高水平和超水平地發(fā)揮。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇11

  學(xué)困生是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多,但常常給班級帶來不可忽視的負面影響,是教師感到頭疼的事。抓好學(xué)困生要做好三件事:一、要有愛心,二、要有信心,三、要有細心。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標,從而缺乏上進心。我針對其具體情況,提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化:

  一、要有愛心。

  有愛心是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ),前提和條件對待學(xué)困生要滿懷熱情地去關(guān)心他們,愛護他們。

  二、要有信心。

  信心是學(xué)生進步的動力,只有讓學(xué)困生看到了自己身上的力量,自身的價值,對未來懷有信心、懷有希望,才有利于他們的.成長。

  而學(xué)困生普遍缺乏自信心,他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們,即使做了好事,別人也不會說好,因而缺乏動力,自暴自棄。

  我們班黃微同學(xué)是一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。經(jīng)過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)她有這樣一些特點:

  一、有些虛榮心,好表現(xiàn),喜歡讓學(xué)生表揚。

  二、有一定的毅力。

  三、注意力短,聽課容易溜號。

  發(fā)現(xiàn)這些特點后,我就有針對性地對她進行幫助。主要采取了以下幾個措施:

  一、利用她虛榮心,好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓她表現(xiàn)的機會,回答簡單的問題,讀一段比如簡單的字詞,然后給予鼓勵,增強她的自信心,提升她在班上的影響力。

  二、上課容易溜號的問題,我在上課中總是有意無意地關(guān)注她的一舉一動,積極評價。

  三、要有細心。

  后學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細致的工作,需要我們細心地去觀察,持之以恒,對癥下藥。

  何睿志同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正。開始幫助他的時候,他進步并不是很明顯,考試成績?nèi)匀徊焕硐搿K芫趩,我并沒有說他什么,只是耐心給予指導(dǎo),并在課下與他溝通,和他一起總結(jié)成績與不足,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時,對其嚴格要求,約法三章,繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣,逐漸的,我感到我和他的距離近了,有時候真的可以像朋友一樣交流思想。進步雖然沒有特別快,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了,對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強了。

  總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學(xué)教育,就一定能教好學(xué)生。

  三年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了,下面,我把自己的學(xué)困生工作作一總結(jié):

  一、以全新的眼光觀察認識學(xué)困生

  學(xué)困生的產(chǎn)生,是有著種種客觀原因的。所以,要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,必須以全新的眼光觀察認識每一個學(xué)困生,觀察他們的言行,舉止,認識他們的心靈深處。為此,在本學(xué)期中,我積極與學(xué)困生溝通交流,與他們的家長建立良好的聯(lián)系,翻閱資料,上網(wǎng)查詢,請教他人,為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定了理論基礎(chǔ),準備了必要的信息。

  二、針對具體情況開展工作

  為此,我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作:

  1、認真開導(dǎo),積極教育,幫助他們建立自信心。

  “自信是成功的開始”,為了使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心,我從以下兩方面入手:一是在課堂上,設(shè)計一些他們能夠完全回答的問題,鼓勵他們大膽回答,踴躍發(fā)言,在回答正確后,及時給予表揚和肯定;二是在課后,給他們推薦一些相關(guān)的課外書,引導(dǎo)他們在閱讀中認識自己是最棒的,相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施,幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心,為學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),準備了精神動力。

  2、充分調(diào)動家庭教育的積極性,發(fā)揮家庭教育的潛力。

  對于學(xué)生的教育,學(xué)校作用固然重要,家庭作用也不容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一,良好配合,我一方面利用課余時間進行家訪,與他們的家長溝通交流,在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的.教育思想、教育方法等,另一方面,我經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進步時,我便及時地告知他們的家長,一同分享其中的快樂,當這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時,就盡快地詢問他們的家長,了解其中的情況,剖析其中的原因,交換看法和意見。果然,在教學(xué)教育和家庭教育的配合下,這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。

  3、成立“一幫一”的的幫扶小組,促進學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助,作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點,為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作,在班上,我成立了“一幫一”的幫扶小組,讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生,給他們給予知識上的補充。

  對學(xué)困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務(wù),是教師義不容辭的責任。作為教師要以身作則,全力以赴,找出學(xué)困生的“病源”,進行對癥下藥,耐心、細心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作,避免粗心、偏心,杜絕采用粗暴手段,讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力,“頑石”也會雕琢成“珍品”。

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