數(shù)學課改工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學課改工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們五年級數(shù)學組組積極開展課改實驗活動,取得了一定的成效,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,現(xiàn)就對我們主要做的工作以及成效作一小結:
一、制訂方案
課程改革的實驗,是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設的教育改革的實踐過程,其范圍廣、政策性、業(yè)務性強。因此,學期初,制訂了五年級組課改方案,并認真學習,了解實施課改實驗的指導思想、目標、任務、課程結構和課程設置等方面內(nèi)容,以指導自身教學實踐。
二、定出計劃
當前,實施課改實驗是一項十分緊迫的任務。為了促進教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展,努力讓自己適應課改發(fā)展的要求,我們充分利用教研活動和其他活動認真學習,確定新課程理念,制定教學常規(guī)底線要求和教學流程,提高自己的業(yè)務能力,以保障課改的順利實施。
三、邊教邊改
收獲甚大啟動課改實驗以來,我們堅持邊教學邊反思、邊培訓邊提高的做法。,我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮,了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,對新課程有了一個整體的了解。在教師撰寫的心得體會中,無不反映出自己轉變教育觀念的思想,并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準備。為了學習和借鑒課改成功經(jīng)驗和做法,更好地推動課改實驗活動的開展,我們積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動,認真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課,向有經(jīng)驗的教師學習。平時,注意結合教研活動,通過具體的情境、典型的事例對數(shù)學課程標準進行解讀,并要求老師通過自學加深對新課標在編寫思路、結構、內(nèi)容和要求等方面的理解。
四、課改工作帶來的可喜變化
。ㄒ唬┙逃^念有所更新我們經(jīng)過培訓、研討和實驗的礪練,已基本接受課改的理念,愿意投身課改實踐,積極實踐課改,努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價值取向,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(二)師生角色發(fā)生了變化我們教師不再只是知識的傳播者,課堂教學的絕對權威,在課改工作中,是組織者、參與者和合作者,與學生是伙伴及朋友關系。學生在課堂上是主體,是問題的探究者,是解決問題的構建者和實施者。
。ㄈ┙虒W方法有所改進教師傳統(tǒng)的教學方法正在逐步更新,各學科相互觀摩、借鑒,圍繞教學方式的轉變開展廣泛的研討、評比,課堂教學中學生的合作學習、探究性學習、研究性學習、綜合實踐活動等成為校園的熱門話題。教學方式發(fā)生了較大的變化,學生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學生主動參與、樂于探究、勤于動手以及解決問題的能力得到增強。充分開發(fā)教育資源,以學生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學,注重小學數(shù)學與信息技術的整合,使學生學習方式發(fā)生了根本變化。
。ㄋ模⿲W生樂學愿學,發(fā)展勢頭良好通過問卷調(diào)查,幾乎所有的學生愿上課改學科的課,在學習中興趣高,愿與老師、同學交流,學習的信心增強。課改調(diào)動學生的學習興趣,增強學生的學習自信心,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、存在的問題
新課程給學校、教育帶來了春的氣息,新課程正悄悄地改變著老師,改變著學生,在收獲著喜悅的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了實施過程中存在的問題,并對下一步工作作初步的思考。
1、新課程涉及許多綜合性的知識,對教師的素質(zhì)要求很高,而我們的教師大都專業(yè)知識較為扎實,其它相關知識明顯不足,難以適應課改要求。
2、學科之間教學時間不平衡,課時量相對不足,難以滿足讓學生盡興探究問題的要求。
3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。
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