三年級教研工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的三年級教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級教研工作總結1
一學期時光，轉(zhuǎn)瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語文教學的孜孜以求的工作態(tài)度，對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態(tài)度，濃郁的學術研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我�，F(xiàn)總結如下：
一、理論與實踐相結合
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，匯報課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學，以新課程的`教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。
二、立足課堂，攻占教學主陣地。
第一：活動的范圍廣。
每次活動，三年級語文教師都全員參與，都是學習者，研究者，實踐者。大家在學習中探索，在探索中實踐，在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧！
第二：過程的學術性。
首先，在備課時，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時，本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。
周老師充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
識字教學方面，閆老師十分注重引導學生借助拼音合字典學習生字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字，讓學生在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。李若瑩老師注重引導學生找出字的鬼，根據(jù)規(guī)律分析字形，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。
閱讀教學方面，李老師十分重視朗讀知道，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡單問答式，對提問精心設計，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。余定萍老師則關注學生的獨特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上課后，及時評課，在實踐中總結，在總結中提高，步步落得實，一步一重天。我和周老師教師有幸在這個溫暖的集體中成長。平常，兩位老師經(jīng)常到教室聽隨堂課，指出優(yōu)缺點，并及時幫助我們進步。使我們一步一個腳印，走的踏實，干得起勁。
每節(jié)課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時，全組老師聽試講，點評，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程，使我也受益匪淺。最后，個人全程回顧，全面總結。
每次教研活動后，老師們都將教學成果能動地、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實際教學工作中去的同時，并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容，旨在增加課堂厚度，開拓學生視野，陶冶師生情感，實現(xiàn)了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。
三、多學多思，“三人行，必有我?guī)煛保?/strong>
著名特級教師于漪說：面對“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽特級教師的課，然后再結合自己的教學實際邊學邊做，這樣省時省事，又實用。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級學習課堂教學藝術，取長補短，力爭更大進步。
四、分析差異、找準對策。
期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問題，并提出了補差計劃。
1、加強聽寫。
2、更加重視平常的閱讀教學，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關鍵，讓學生學會體會文章的思想感情。學生進步明顯。
“不積跬步，無以至千里”，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路。回望我所走過的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。感謝各位老師對我的關心和幫助，我定會不懈地努力，迎接語文教育鮮花爛漫的春天！
三年級教研工作總結2
本學期，我們?nèi)昙墐晌粩?shù)學教師能團結協(xié)作，教學上遇到困惑，及時交流，尋找解決問題的辦法，互相學習，互相幫助，共同研究教材教法，根據(jù)新課標的要求，較好地完成了本學期的教育教學任務。
一、迎接區(qū)教學視導
開學初迎接區(qū)教學視導，積極準備檢查的材料和視導的課，為了上好這節(jié)課，在學校準備到9點多，回家又進一步把教學過程的每一個環(huán)節(jié)細化，并制作教具，直到深夜2點多，上完課，受到好評。
二、為兩次教科研課題結題準備材料
1是“運用媒體協(xié)調(diào)，解決簡單的數(shù)學問題”，2是“有效教學及評價策略”的研究，為完成好這兩次檢查，教研組每個老師積極準備了案例，札記，片段與反思，論文，實驗總結，制作教具等大量的材料。不怕加班，不怕麻煩，隨叫隨到，積極配合。
三、參加教師素質(zhì)大賽
乘著教師素質(zhì)大賽的東風，我們深入學習了數(shù)學課程標準、教學改革綱要，研究討論了各類小學數(shù)學試題，各方面有了進一步的提高，尤其是對數(shù)學課程的基本理念、總體目標、大體內(nèi)容結構等有了進一步的認識，重視了對教材的地位作用、教學重點難點及原因的分析。
四、加強集體教研
1．無論是教學過程中、單元結束時、期末復習時，及時交流各班哪些知識學生掌握得不好，哪些地方學生出現(xiàn)的問題比較典型，大家都毫無保留，所以我們能有針對性的`設計練習題，作到全面、重難點突出，強化訓練，我們或是找練習題（大本課本課外的）或是改編，只要是符合學生實際的，我們就采用。
2．加強集體備課，向課堂35分鐘要質(zhì)量。我是第一年教新教材，教材和學生都不熟，為了保證課堂教學質(zhì)量，我們幾個老師經(jīng)常在教研組探討一些教學上的問題，如這節(jié)課知識基礎是什么，這個知識點要講到什么程度，用什么教法好等。
五、克服困難，以大局為重。我生病做手術，上班后由于沒有完全康復，需繼續(xù)治療，但考慮前階段不上班，孩子的情緒和學習已經(jīng)受到很大影響。為了不再耽誤孩子的學習，她每天早晨上完兩節(jié)或三節(jié)課后去打針，來回奔波很辛苦，沒再耽誤學生一節(jié)課，直到現(xiàn)在藥也沒斷過，真正體現(xiàn)了一切為了學生。
今后我們教研組，將以學校辦學理念為指導，以更積極的工作熱情投身教學工作中，作出應有的貢獻。
三年級教研工作總結3
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。
一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.
一、積極實踐，“效”在課堂
上個學期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
2、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
二、自悟自省，“恒”在日記
寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望，促進學生綜合語文素質(zhì)的提高。
1、用童心看世界，堅持積累。
在課上課下、校內(nèi)校外，引導學生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關注社會動態(tài)，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。
在寫日記時，老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
2、加強批改，篇篇批改
日記開展中，雖然學生每天都寫日記，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬�、解釋他們心中的`疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂??真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。 三．思考不止，“改”在反思
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學期繼續(xù)探索，進一步的改進。 看著孩子不再把寫作當作負擔，孩子有事可寫，有話可說，真得很高興！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑，學生日記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢？
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
三年級教研工作總結4
一、指導思想：
以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，深化課程改革，全面提高教育質(zhì)量，堅持以人為本，以教研工作創(chuàng)新為主，以校本教研為重點，充分利用網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教育裝備，組織本教研組有目的、有計劃地開展活動，進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質(zhì)評價，充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
二、加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1．加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
教師備課分兩次檢查，第一周檢查開學備課情況，期末檢查全部的備課。
2．做好教學質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅.
學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。
3、繼續(xù)進行讀寫算工程。繼續(xù)推行全年級的整班硬筆書法課程，進行專業(yè)的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養(yǎng)成學生基本習慣。
4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
三、本學期主要工作：
1、加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
3、開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的`好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生語文素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學生的語文素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
四、工作安排：
八月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、備課。
九月份：
1、崗位大練兵準備階段。
2、學校公開課準備階段。
3、開展語文教研組活動
十月份：
1、參加校級公開課
2、崗位大練兵的探討與學習。
3、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
4、開展教研組活動。
5、上級領導來校檢查崗位練兵情況。
十一月份：
1、開展整班寫字比賽。
2、信息技術培訓。
3、崗位練兵反饋
4、開展教研組活動。
5、籌劃準備教師論壇
十二月份：
1、制定學科復習計劃。
3、數(shù)學知識競賽
4、組織期末考試。
5、興趣小組匯報展示及考核。
6、開展教研組活動。
7、開展教師論壇。
三年級教研工作總結5
營造一個積極進取、努力工作、朝氣蓬勃的小集體是一個教研組長的職責。自從擔任教研組長后，我就時時處處嚴格要求自己，以身作則。我把自己的理想信念、敬業(yè)精神、道德追求化為默默的實際行動，以此來感染周圍的人，把自己變成組員們效仿的榜樣。在我的帶動影響下，我們教研一組表現(xiàn)非常出色，尤其是我們?nèi)昙壵Z文組的老師，各個積極進取，努力工作�；仡欉@學期來的語文教研工作，特做總結如下：
一、努力鉆研新課標，準確把握新課程理念，加強業(yè)務學習，把轉(zhuǎn)變教育教學觀念進一步落實到課堂教學中。
面對北師大版的新教材，我們幾個語文教師經(jīng)常坐在一起研討。我們深知，如果不努力吃透《新課程標準》，不好好研究一下新教材，想把孩子教好是不可能的。為此，我們利用辦公備課時間，共同磋商，取長補短。同時，也不錯過任何一個向他人學習請教的機會。平日也是經(jīng)常抽時間閱讀《中國現(xiàn)代教育導報》、《山東教育》《小學語文教學》、《小學語文教師》等報刊讀物，目的是想了解當代教育動態(tài)，汲取有利于自身教學的信息方法等。
二、針對學生身心特點，研討授課技巧與方式方法；創(chuàng)新教學評價；努力改進教學工作，以促進學生全面發(fā)展。
我們經(jīng)常為如何更好的使學生掌握某項學習內(nèi)容而絞盡腦汁或相互研討。教無定方，“適合自己的方法就是最好的”，尤其是低年級孩子，有效集中注意力的時間有限，所以，我們力求教學語言兒童生
動化、教學方法新穎化、教學手段多樣化，激發(fā)了學生學習語文的興趣，吸引了學生的課堂注意力，盡力讓學生在興致盎然中、在游戲活動中主動愉快的學到知識。期末考試采取“分項考查，綜合評價”與書面考試相結合的方法，來全面、科學的考查學生的學習情況，效果真的不錯，家長也非常認可與贊同。
三、認真自學，積極利用業(yè)余時間不斷充實自己，豐富學識，提高素養(yǎng)。
語文學科是一門非常重要的基礎學科，其知識容量浩瀚無邊。在今天這個信息時代，語文教師所要儲備的.遠不止是一碗水的問題，更不止是流動水的問題，需要具備較高的文學素養(yǎng)才行。唯有如此，才可以勝任語文學科的教學工作。為此，我們組的語文老師在我的建議下，都選擇了《漢語言文學專業(yè)》的自學助考，目的就是為了充實自己，提高自己，使學生受益。
四、積極參與配合學校教科處組織的一切活動。
我們中年級部教師集思廣益，共同商討，舉辦了一些別開生面的語文活動，效果甚好。真正提高了學生學習語文的興趣。
五、繼續(xù)進行校本培訓，研讀有關繼續(xù)教育書籍并參加了嚴格考試。
努力鉆研新課程教育理論，把握新課程理念，加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀觀念。今學期認真學習了繼續(xù)教育校本課程培訓。前一段時間，我認真閱讀了課程培訓和《新課程與教學改革》這兩本書，并順利通過了關于這兩門課程的考試。通過深入學習與嚴格的考試，感覺收獲頗大。以前頭腦中比較模糊的東西，豁然間明朗了；以
前比較含混不清的思路，也慢慢清晰了起來。的確，如一位知名專家所說，在如今新課程改革的大好形勢下，我們面臨的不僅僅是嚴峻的挑戰(zhàn)，更是一種千載難逢的發(fā)展機遇。
通過學習，進一步明了了當代重要的教育教學理論，如主體性教育、生命教育、創(chuàng)新教育、科學教育與人文教育、生活教育、活動教育、尊重的教育的內(nèi)涵、基本主張及在實踐中的應用，同時，還清楚了建構主義理論及多元智能理論的精髓要旨。平日也是經(jīng)常抽時間閱讀《中國現(xiàn)代教育導報》、《山東教育》《小學語文教學》、《小學語文教師》等報刊讀物，目的是想了解當代教育動態(tài)，汲取有利于自身教學的信息方法等。
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，我和組員經(jīng)常以此自勵，鼓舞自己的斗志，投入火熱的本職工作中。科研之路漫漫，我們將一如既往，再接再厲！
三年級教研工作總結6
一學期時光，轉(zhuǎn)瞬而逝。作為三年級教研組的一員，我深切的感受到，教師們對教學的孜孜以求的工作態(tài)度，對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態(tài)度，濃郁的學術研討氣氛�，F(xiàn)總結如下：
一、學習新課程教學理念，提高課堂教學實效。
教學改革多年了，但教育教學在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導下，很多華而不實的課型還是層出不窮。例如語文教學，一開學，我們每位老師又翻出了《語文課堂評價標準》一書，進行了認真地研讀，通過學習，我們進一步明確了中段的教學目標和要求，也為課堂教學積淀理論的基礎。面對語文教學的種種現(xiàn)狀，作為一線語文教師應不斷地進行反思，我們必須抓住語文教學的主旨，把握學習語文的本質(zhì)，找尋語言文字訓練的規(guī)律，恢復語文教學的本來面目。本著這一宗旨，我們?nèi)昙壗萄薪M確立的本年段研訓主題為“學會有感情朗讀課文，讀中感悟，讀中理解”，希望在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生能共同成長，不斷進步！我們?nèi)昙壗萄行〗M以此為契機，通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓和課余時間進行有效的學習和交流。在平時的教學工作中，老師們圍繞這一研訓主題潛心學習，及時對自己的課堂教學記反思，寫隨筆，并把自己的教學設計、教學心得、教學論文等發(fā)布在學校的博客上。業(yè)余時間，老師們總是瀏覽各學院教育網(wǎng)、我校信息網(wǎng)等各類教育網(wǎng)站，在網(wǎng)絡平臺上與其他老師交流研討，提升自己的教學理念，提高自己在課堂教學中的實效。
二、立足課堂，攻占教學主陣地。
第一：活動的范圍廣。
每次活動，三年級教師都全員參與，都是學習者，研究者，實踐者。大家在學習中探索，在探索中實踐，在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧!
第二：過程的學術性。
首先，在備課時，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時，本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。
閱讀教學方面，李老師十分重視朗讀知道，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡單問答式，對提問精心設計，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。余定萍老師則關注學生的獨特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學生感受合情合理，就予以肯定。
每節(jié)課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時，全組老師聽試講，點評，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程，使我也受益匪淺。最后，個人全程回顧，全面總結。
每次教研活動后，老師們都將教學成果能動地、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實際教學工作中去的同時，并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容，旨在增加課堂厚度，開拓學生視野，陶冶師生情感，實現(xiàn)了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。
三、積極開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量
本學期開學伊始學校就布置和開展了崗位練兵的學習，各位教師都進行了認真的準備和學習，積極進行研究討論，提升自己的業(yè)務知識水平。通過這次學習各位教師的理論知識水平都更上一層樓，在上級領導的檢查、評價、反饋過程中又提高了實踐操作水平。
我們教研小組積極承擔公開課，李老師執(zhí)教了《飲湖上初晴后雨》一詩，全校教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體說課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的'魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。另外，我們組的李興梅老師還代表我們教研組參加了本校優(yōu)質(zhì)課評比。在本學期末我校還開展了教師崗位練兵的活動廣大教師積極學習，都寫出了具有實際意義的較高水平的論文。本次活動取得了積極的意義。讓廣大老師受益匪淺。
四、重視教學常規(guī)檢查，抓實日常教學工作。
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期科組結合進修學校組織的各項活動，進行了教學常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學生作業(yè)的批改是否及時、認真，是否寫教案，是否寫教學反思和教后記等方面。階梯式教學作文的教學情況??從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�；赝萄羞@塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)，為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量！
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