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新學(xué)期小學(xué)第四周班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-23 17:09:39 工作總結(jié) 我要投稿

新學(xué)期小學(xué)第四周班級(jí)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的新學(xué)期小學(xué)第四周班級(jí)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

新學(xué)期小學(xué)第四周班級(jí)工作總結(jié)

親愛(ài)的家長(zhǎng):

  你好!這周由我來(lái)向大家匯報(bào)我們班級(jí)這一周的情況。

  星期一:各位班委上任的第一天,身為勞動(dòng)委員,一定要起到帶頭作用保持班級(jí)的良好衛(wèi)生。大家也都很快地適應(yīng)了這個(gè)有稍稍改變的班級(jí),兩位新同學(xué)也融入了進(jìn)來(lái)。第一節(jié)的體育課把大家的心情變得很Happy!(好的開(kāi)頭嘛)大家把一元二次方程的三種解題方法都學(xué)會(huì)了,慢慢的走入了數(shù)學(xué)的奇妙,真的挺好玩呢。王老師布置了各個(gè)板報(bào)的任務(wù),為了美化我們的溫馨班級(jí)幾位女同學(xué)也積極的參與并利用中午的休息時(shí)間玩成了基本的底稿。愉快的一天就這么的結(jié)束了。

  星期二:剛進(jìn)班級(jí)就有一股學(xué)習(xí)的味道~大家?guī)缀醵荚跒榱私裉斓恼Z(yǔ)文課而努力去準(zhǔn)備激烈的文言文競(jìng)爭(zhēng)比賽,背書啦等。畢竟都想少做點(diǎn)作業(yè)呢,獎(jiǎng)品當(dāng)然多多益善;死氣沉沉的大雨籠罩在我們?cè)趯W(xué)校之上,導(dǎo)致有些人沒(méi)有一個(gè)開(kāi)心愉快的心情去上課呢。體育課上大家都在班級(jí)里,男生看了接下來(lái)要學(xué)的雙杠的視頻,紛紛表示好難啊。中午的時(shí)候大家也在背每周一詩(shī),也是很激烈。一下午的副科還好作業(yè)不是很多。休閑的一天就這么結(jié)束了,伴隨著音色、音調(diào)、響度......

  星期三:最印象深刻的就是第四節(jié)的體育課,讓我們第一次接觸“棒球”這種神奇的運(yùn)動(dòng),并且是和Mr.Luke他們班一起玩的。擊球,跑動(dòng),互動(dòng),這一切的一切都是為了Teamwork的主題,大多數(shù)人都很積極的在玩這個(gè)游戲。下午,我們進(jìn)行了我們這學(xué)期第一次的主題學(xué)習(xí),大家的心里都有些小激動(dòng)呢。雖然還是去上海博物館,但是這次真的不一樣了.....炎熱的陽(yáng)光下,我們整齊地排在博物館的大門口,真的有一種部隊(duì)來(lái)臨的感覺(jué)。這次我們分成了兩個(gè)大組,一組同學(xué)跟著孫老師去玉器館,聽(tīng)著孫老師講故事什么的.最好玩了。還有一組同學(xué)(這學(xué)年上木工課的)和王老去明清家具館學(xué)習(xí)家具的歷史和文化傳統(tǒng)等方面,進(jìn)行全面地了解家具的特殊構(gòu)成等。這次主題學(xué)習(xí)說(shuō)實(shí)話比原來(lái)學(xué)到了更多,以前到上博都是看完一個(gè)館拍幾張照就在上博亂轉(zhuǎn),這次玩手機(jī)的人也少了,時(shí)間空出來(lái)的也不是很多,挺好的,了解了很多不知道的故事,比如說(shuō)床榻什么的,還有上下對(duì)稱的明清家具,精巧的屏風(fēng)和雕刻藝術(shù)等。一天下來(lái)大家也很累,作業(yè)不多,好好休息,準(zhǔn)備著明天的考試!

  星期四:數(shù)學(xué)周評(píng),啊,大家都很努力的在考前復(fù)習(xí)。嗯(才不是臨時(shí)抱佛腳呢。因?yàn)橥趵厦χ渌昙?jí)的主題學(xué)期的課程,所以晚了10分鐘,不過(guò)接下來(lái)的30分鐘無(wú)人監(jiān)考對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不是很緊張,這次試卷也不是特別難(我比上周進(jìn)步了不少哦),下午就批了出來(lái)。中午,又是嶄新的引進(jìn)課程:園藝,木工和安全自護(hù)。我選的是園藝,或是被以前的唐學(xué)霸給傳染了,對(duì)自然界的喜愛(ài),馬老師講述了一整個(gè)植物的體系。認(rèn)識(shí)一個(gè)植物,你首先要知道它屬于哪一科哪一目,才會(huì)知道它的習(xí)性。我們講了兩種檢索表,首先從葉片的形狀,有楔形、箭形、心形還有神奇的腎形,其實(shí)還有好多,主要是時(shí)間不多。再?gòu)母颓o,是單根還是呼吸根,還有好多;它的生長(zhǎng)方式,是對(duì)生還是什么奇怪的生法。下半節(jié)課我們?nèi)チ诵@里認(rèn)識(shí)一些特別的植物類型,什么銀杏,百合,桂花,還有一些想不起來(lái)了,我們?cè)诟髯詫ふ乙黄~子,再去老師那比對(duì)檢索它的類型。最后去了那個(gè)溫室,也就是陽(yáng)光房,下節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)播種了,挺愉快的。最后一節(jié)課以輕松的物理考試結(jié)尾了,busy的一天!(明天要物理月考了....)

  星期五:早晨從愉快的Rap開(kāi)始AreYouBusy?真的是,物理王老師講解了新課后,我們就迎來(lái)了一個(gè)歡快的消息:月考推遲!其實(shí)也沒(méi)什么好高興的遲早也要考,望大家考一個(gè)好分?jǐn)?shù),嗯!中午兩位同學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)不同方面的學(xué)習(xí)講壇。袁帥同學(xué)講述了游戲的發(fā)展史,從最早任天堂的黑白機(jī)和魂斗羅,到現(xiàn)今Moba游戲和騰訊砸錢游戲的肉松餅時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很神奇的東西,有利也有弊,但千萬(wàn)不能沉迷于網(wǎng)絡(luò);蔣吳迪同學(xué)講述了橋網(wǎng)業(yè)余學(xué)校組織的暑期溫哥華之旅,類似于野營(yíng)生存的冒險(xiǎn),鍛煉自己各方面的能力。下午的美術(shù)課同學(xué)們各自發(fā)展了自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)風(fēng)格!利用生活廢品制造出一個(gè)有創(chuàng)造力的作品。忙碌新奇的一周過(guò)去了,迎來(lái)的是9天的長(zhǎng)假,希望大家利用這段時(shí)間出去走走,了解這個(gè)世界,準(zhǔn)備接下來(lái)的學(xué)習(xí)!

  數(shù)學(xué)作業(yè):

  1、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí);

  2、認(rèn)真完成單元測(cè)試試卷4和6;

  3、請(qǐng)每一位同學(xué)在自己的練習(xí)本中準(zhǔn)備兩道數(shù)學(xué)典型題目(本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)),要求有題目和具體的解題步驟,最好有多種解法(自己不僅要會(huì)做,還要學(xué)會(huì)分享給他人,),返校后我們將選擇時(shí)間進(jìn)行學(xué)生說(shuō)題比賽。(比賽將從題目的典型性、講授的方法、學(xué)生的表達(dá)、同學(xué)的接受度等方面來(lái)考核,請(qǐng)每一位同學(xué)務(wù)必認(rèn)真對(duì)待。

  其他:

  1、在素描本中完成左右兩面(合為一張)的“中秋”小報(bào),要求美觀大方,富有創(chuàng)意,對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要有深層次的表述,不要停留在表面上的敘述。

  2、在素描本中完成左右兩面(合為一張)的本月的博物館學(xué)習(xí)小報(bào),根據(jù)各自本月所學(xué)的內(nèi)容制作,除平時(shí)的要求外,這次需加一塊內(nèi)容,寫出這次博物館學(xué)習(xí)的感想或收獲(至少要安排一面中的四分之一書寫)。

  3、9月30日之前認(rèn)真完成閔行區(qū)“學(xué)生成長(zhǎng)空間”的填寫,具體要求詳見(jiàn)相關(guān)博文,請(qǐng)每一位同學(xué)務(wù)必重視,這是孩子們學(xué)校學(xué)習(xí)生活的過(guò)程性記錄,好壞與否,這將直接影響孩子們今后的學(xué)習(xí),它是每一個(gè)孩子進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校的重要參考依據(jù);

  友情提示:

  1、下發(fā)本學(xué)期的學(xué)生學(xué)費(fèi)與活動(dòng)費(fèi)的發(fā)票,請(qǐng)家長(zhǎng)查收,并妥善保存;

  2、本次放假時(shí)間是9月26日——10月4日,請(qǐng)做好孩子在假期中的安全教育,努力做到學(xué)習(xí)休息兩不誤。

  3、外出游玩,請(qǐng)注意形象,做到文明出游,樹(shù)立良好的協(xié)和學(xué)子形象。

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