下學(xué)期期末工作總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的下學(xué)期期末工作總結(jié),歡迎大家分享。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇1
高三教學(xué)工作量大,難度大,勞動時間長;再者就是社會、學(xué)校、家庭各方都要求出好成績,壓力大。再者與高一高二相比,高三的物理教學(xué)顯得枯燥、機(jī)械。在這種情況下的任課老師怎么能提高教學(xué)效率,使學(xué)生能夠以最好的姿態(tài)應(yīng)對高考呢?
1、訓(xùn)練學(xué)生掌握高效的解題方法
高考物理注重考查理解能力、推理能力、設(shè)計能力、獲取知識能力和綜合分析能力等五方面的能力,在備考的習(xí)題訓(xùn)練中,以考查具體知識和運(yùn)用知識解決問題的能力為主。通過訓(xùn)練,學(xué)生的綜合應(yīng)用的素質(zhì)有所提高。然而在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn):面對一些問題,學(xué)生不是沒有掌握到知識點(diǎn),而是沒有想到用哪個知識點(diǎn),或者是知道與哪些知識點(diǎn)有關(guān),卻找不到解決的途徑。因此在這個階段的教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生的基本解題技能:
。1)一定要學(xué)會審題。每次考完試總有學(xué)生會說:“唉!我就是沒看到這個條件,不然肯定會做……”或是“原來這些條件是沒用的,害得我想了半天!”然后就為自己的粗心懊悔不已。為此在每次練習(xí)講評的時候,老師都應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂題目,在題目中找出關(guān)鍵詞語,挖掘隱含條件,排除干擾因素;
。2)其次是要創(chuàng)立物理情景,對于有些學(xué)生來說,就是不清楚整個題目所描述的物理過程是怎樣的,所以才無法下手。為此老師在講題的過程中,一定要采用必要的草圖來輔助學(xué)生思考,通過作圖能有效地展現(xiàn)思維過程,有時還能激發(fā)出獨(dú)特的解題思路。同時還要要求學(xué)生在做練習(xí)時也能養(yǎng)成相同的習(xí)慣,這樣有助于保證解題思路的完整性。
。3)學(xué)會規(guī)范的表達(dá)。據(jù)參與高考改卷的老師介紹,在高考答卷中,不規(guī)范的解題是很常見的。而規(guī)范的表達(dá)對學(xué)生是很有好處的,它可以清楚地體現(xiàn)學(xué)生的解題思路,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度,同時還能培養(yǎng)學(xué)生精練而又準(zhǔn)確的表達(dá)能力,在平時的習(xí)題訓(xùn)練中,就應(yīng)該要求學(xué)生們要注意解題的規(guī)范性。在這方面,關(guān)鍵是老師能夠做到言傳身教。上課的板書和給學(xué)生的練習(xí)答案應(yīng)該做到規(guī)范,對于學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范的情況應(yīng)給于及時的指正,讓學(xué)生能在平時就能夠注重規(guī)范的問題。
2、情感的投入
教學(xué)是一門藝術(shù)!也許有人會認(rèn)為,只有在新課的教學(xué)時,才能從教材中挖掘出各種情感因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,一旦進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)備考階段的時候,上課不是講題就是做題,要利用情感的積極因素是沒有什么意義的。蘇霍姆林斯基曾說過:“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的盡情,學(xué)習(xí)就會變?yōu)閷W(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)!备呷A段的學(xué)生,面臨著各種壓力,身心常常處于疲憊的狀態(tài)。如果老師只為講題而上課,會使相當(dāng)一部分學(xué)生在上課提不起興趣,甚至?xí)呱,從而課堂效率不高。的確,高三的物理教學(xué)沒法象高一、高二的教學(xué)那樣擁有大量的情感投入素材。但是一個人的情感不應(yīng)該借助于外界條件,應(yīng)該是來自己于自身。一個敬業(yè)的老師,教學(xué)激情是來自于他的內(nèi)心。只要老師都充滿激情去上課,那么在教學(xué)程中自然而然地真情流露,才會使自己的教學(xué)富有感染力,才會引起學(xué)生的共鳴,高三的教學(xué)更應(yīng)該如此,也許我們每節(jié)課都只是在講學(xué)生做過的習(xí)題,但是富有激情的老師,同樣能通過這些枯燥的練習(xí),將快樂傳遞給學(xué)生,使學(xué)生愉快地接受知識,提高課堂效率。
3、將探究能力用在課堂上
在新課改的學(xué)習(xí)思想指導(dǎo)下,學(xué)生探究問題和解決問題的能力都得到了系統(tǒng)的訓(xùn)練。在高三的復(fù)習(xí)課上,我做了兩種課堂教學(xué)方式的嘗試:
(1)充分發(fā)揮同桌的`作用。在物理課的教學(xué)上,我在把問題交給學(xué)生的時候,常常會提這樣的要求:“這個問題等一下,我會找同學(xué)來說出它的解題思路(或答案),前提是這個同學(xué)的同桌必須要認(rèn)同他!如果答案不正確,兩個人要一起受罰。結(jié)果任務(wù)一布置下去,同桌的同學(xué)馬上就積極討論起來,有時還會前后桌商討一下,結(jié)果往往都是他們能給在定的時間內(nèi)得到統(tǒng)一的正確答案,這不但可以提高學(xué)生們的合作能力,還能提高他們的思維能力。
(2)讓學(xué)生上黑板上解題。這也是我常常會使用的上課模式。每一個人的思維能力都是自己獨(dú)有的,所以面對同一個問題時,他的解決方式也會是獨(dú)特的。作為老師,經(jīng)過長時間的教學(xué),也許思維能力會固定在一種模式里,在解題時的解答過程未必是最佳答案。所以我會在上課時讓學(xué)生充當(dāng)老師,來給大家講解問題,前提是,一定要象老師那樣詳細(xì)的講出思路,以及寫出規(guī)范的板書。經(jīng)過一年的實踐,我發(fā)現(xiàn)這種做法有意想不到的效果:可以活躍課堂氣氛,因為課堂上不是老師單一授課的形式;可以提高學(xué)生的自信心,有學(xué)生經(jīng)過多次的訓(xùn)練,在表達(dá)能力方面有了較大的提高從而增強(qiáng)了自信;可以提高學(xué)生的思維判斷能力,有時我會把我的答案和某個學(xué)生的答案一起羅列出來,讓全班同學(xué)來對比、探究,從而找出最佳的答案。
也許有人會擔(dān)心,讓學(xué)生來講題,那不是很浪費(fèi)時間嗎?沒錯,是會浪費(fèi)一定的時間?墒,我們復(fù)習(xí)的目的僅僅只是讓學(xué)生做更多的習(xí)題嗎?我們復(fù)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和一種有效的復(fù)習(xí)手段。高考試題是可以千變?nèi)f化的,可是所考的知識點(diǎn)卻不多,只要老師能根據(jù)考綱,抓好知識點(diǎn)的教學(xué),采用讓學(xué)生自己動腦、自己動手的教學(xué)方式,在探究的過程中牢固地掌握知識,也一樣能夠達(dá)到目標(biāo)的。
總之,高三的階段的教學(xué)也不是一成不變的,新課程改革下的老師,我們也要不斷地在教學(xué)中探究出科學(xué)的教學(xué)方式,使自己的教學(xué)能力提升到一個新臺階。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇2
經(jīng)歷了這不平凡的20xx年,經(jīng)歷了這突如其來的一場疫情,我們又回到了盼望已久的熟悉的校園。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將畫上圓滿句號,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
線上教學(xué)方面:
1、和家長多交流,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況
線上教學(xué)我們無法很好的監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),難免有一些學(xué)生會控制不住自己的行為,產(chǎn)生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也完不成,這時我就利用微信,電話跟家長進(jìn)行溝通,讓家長督促孩子要認(rèn)真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難,堅持不懈,努力完成作業(yè)。還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分的理解家長的難處,耐心地給予指導(dǎo),還有個別特殊的孩子家庭條件的限制,不能聽課,我們就單獨(dú)對他們進(jìn)行一些指導(dǎo),布置一些作業(yè),避免學(xué)生功課落下。
2、積極備課,精益求精
線上教學(xué)我們主要依托釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)W生開展同步的教學(xué)和輔導(dǎo),學(xué)生在釘釘上傳作業(yè),我們在線批改,也就是按照教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測的流程進(jìn)行工作的,線上教學(xué)對我來說是個巨大的挑戰(zhàn),因為我們每天上的都是公開課,聽課的不僅是200多名學(xué)生,還有幾百名的家長,這無形都增加了很大的壓力,在每次上課之前,我都會認(rèn)真研讀課本,精心備課,組內(nèi)試課,教案修改,直到組內(nèi)的幾位老師都覺得沒有問題了,才算過關(guān),稍微松一口氣,真的是每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎,對于學(xué)生提交的作業(yè),我們也是認(rèn)真批改。一改作業(yè)就是幾個小時,幾十本作業(yè)批改下來,眼疼脖子酸,盡管如此,我們并沒有偷工減料,沒有懈怠,對待工作仍然是不打折扣。
復(fù)學(xué)后的班級工作:
1、抓習(xí)慣,樹榜樣
復(fù)課之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由、散漫,一部分學(xué)生心中無組織無紀(jì)律,這也是我們意料之中的事。為了讓班級工作有法可依,有章可循,重審班級的一些制度,讓學(xué)生明確什么時候該做什么事,應(yīng)該怎么做,這也就是說要抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣等等,這些都是十分重要的。我要求學(xué)生從點(diǎn)滴的小事做起,比如見到室外的垃圾隨手撿起,見到老師主動問好,佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)習(xí)用品的擺放,站路隊上下樓梯靠右走……這些看似平常的小事其實是“千里之行,始于足下”,另外每周我也會利用班會課的少量時間,讓學(xué)生指出班上存在的不良問題,是哪些同學(xué)犯的錯誤,初次犯的錯誤我們會原諒,多次我們就會批評。讓同學(xué)們指出錯誤,然后提出改進(jìn)的方法,促使該生不斷的進(jìn)步,讓好習(xí)慣在大家的監(jiān)督下逐步的形成,同時樹立班級榜樣,讓學(xué)生都去效仿學(xué)習(xí),這樣好的行為習(xí)慣就越來越多。
2、復(fù)學(xué)復(fù)課,實抓教學(xué)
線上教學(xué),教師隔空喊話,雖然老師很賣勁,但一部分學(xué)生自制力不強(qiáng),不能專心聽課,對新知識不能理解或是似懂非懂,這樣就造成了優(yōu)秀生與學(xué)困生的差距越來越大,兩極分化很嚴(yán)重。復(fù)學(xué)后,我們做好摸底工作,了解學(xué)生掌握情況,做到心中有數(shù),找準(zhǔn)教學(xué)的.切入點(diǎn),同時每節(jié)課我都會認(rèn)真的備課,梳理知識點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別,明確教學(xué)的重難點(diǎn),課上,采取有效的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,使課堂教學(xué)有的放矢,當(dāng)然在這期間少不了對學(xué)困生的輔導(dǎo),采取結(jié)對子的方式,這樣幫扶針對性就比較強(qiáng),促使學(xué)困生盡快的趕上,保證一個學(xué)生都不要掉隊。
存在的不足:
1、對教材的把握不夠到位,浮于表面。
2、班級兩極分化嚴(yán)重,中等生下滑,學(xué)困生更差,返校后時間緊任務(wù)重,補(bǔ)差的工作覺得很吃力,效果不明顯。
3、部分學(xué)生處于應(yīng)付心理,只為完成作業(yè)而完成作業(yè)。
4、學(xué)生心浮氣躁,閱讀沉不下心,讀書效果不佳。
今后努力的方向:
1、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握每課的重難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、補(bǔ)差工作任重道遠(yuǎn),要有計劃,有落實,常抓不懈,堅持到底。
3、采取行之有效的方法激勵學(xué)生的上進(jìn)心,做好學(xué)生的思想工作,扭轉(zhuǎn)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,讓他們樂讀、會讀,讓讀書真正成為學(xué)生生活的一部分。
總之,為了今后更好的工作,我會不斷的總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),爭取將工作做得更完美。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇3
時光飛逝,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的一年級已經(jīng)陪我們走過了一個年頭。在這一年里,我們付出辛勞,收獲成功,與孩子們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭,終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。
一、愛崗敬業(yè)、踏實工作
有人說:教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。我們組的每一位老師心中都裝著學(xué)生,燃燒著對學(xué)生的愛。如一(8)班畢高衛(wèi)老師和一(6)班黃月香老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,由學(xué)生干部維持紀(jì)律,既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力,又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;一(3)班黃海萍老師和一(1)班陳越老師對學(xué)生循循善誘,對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人;一(7)班鄧玲麗老師和一(4)班趙麗杰老師跟得勤,到位率高,從早到晚,不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理;一(5)班范如卓老師和一(2)班袁美玲老師就像一位媽媽,對學(xué)生的關(guān)懷無微不至,特別是對生病學(xué)生的關(guān)心,得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下,全體科任老師密切配合,一年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。簡單的語言,說不清我們年級組的老師默默無聞的奉獻(xiàn)。因為我們都知道,我們只是流向教海的一條小溪。
二、愛生如子,耐心細(xì)致
在教學(xué)中,我們時刻以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果。課堂上,努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,用心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
為了提高學(xué)生的綜合能力,我們開展了校本課程,孩子們積極參加了繪畫、手工、閱讀等各項活動。各班主任加強(qiáng)對學(xué)生兩操的管理,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的大課間活動,切實有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì),真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時我們也很關(guān)注學(xué)困生,對他們不歧視不放棄,為他們補(bǔ)一補(bǔ),拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,提升家長的滿意度。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時,我們級組還積極開展了各項活動:硬筆書法比賽、語文能力比賽、讀書系列活動競賽等,在各位班主任和其他老師的努力下,各項活動都開展得很成功,效果良好,學(xué)生在活動中既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、精誠團(tuán)結(jié),攜手共進(jìn)
年級組教師是一個不可分割的集體,大家無論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊。我們有松緊有度的畢高衛(wèi)老師,真抓實干的鄧玲麗老師,雷厲風(fēng)行的黃月香老師,朝氣蓬勃的范如卓老師,熱情肯干的趙麗杰老師,獎懲分明的黃海萍老師,溫柔干練的袁美玲老師,敢抓敢管的陳越老師,充滿干勁的王攜欣老師,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的徐慧英老師,活潑好唱的黃遠(yuǎn)鋒老師,愛生如子的張婉紅老師,好學(xué)機(jī)敏的徐桂霞老師,活力四射的王琴老師,收放自如的王妙華老師,踏踏實實的韓彩容老師。班主任與副班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上,各班老師也更能互相取長補(bǔ)短,在教育學(xué)生時,也能互相交流經(jīng)驗,暢談得與失。
年級組無論是開展教師活動,還是學(xué)生活動,大家都鼎力支持,竭力配合。本學(xué)期,學(xué)校開展了各級各類的研討課、公開課,其中涉及到我們年級組教師的鄧玲麗、畢高衛(wèi)和范如卓老師。尤其是范如卓老師承擔(dān)花都區(qū)的.公開課,同組教師都積極配合與支持,共同研究教材,共同商討教學(xué)設(shè)計,甚至制作課件、教具;需要試教時,被用到的班級老師毫不猶豫地答應(yīng),甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合,我們組每一位教師所開的課都取得了成功,獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。我們年級組平時對一些學(xué)習(xí)又困難的學(xué)生,老師通過面談、電話等渠道積極地與家長進(jìn)行溝通。在溝通中,讓家長重視家庭教育的重要性,從而更加關(guān)注孩子的教育,配合老師做好教育教學(xué)工作。
四、工作反思
整體上,我們級組各方面工作都處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上,注重整體學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)心和一年級全體同事們的對我的工作的支持和理解,謝謝大家!
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇4
作為班委,我們見證了班級成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,見證了班級前進(jìn)的每一個歷程。在班級事務(wù)管理和開展的各項活動中,班委清楚的看到了班級的進(jìn)步和缺失,現(xiàn)就將20xx下學(xué)期班級總結(jié)如下:
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個每時每刻都得抓緊建設(shè)的項目,絲毫容不得放松,我們在過去的一學(xué)年里積累了不少的經(jīng)驗,也取得了很好的成績,在大二整個學(xué)年度,我班同學(xué)成績突出,年級前50名中我班人數(shù)很多,獲得院級獎學(xué)金人數(shù)也遙遙領(lǐng)先其他班。因此我們希望在新的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過一些具體的活動,通過大家的共同努力、共同參與,將土木工程1010班的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動到一個新的高度。
二:學(xué)習(xí)方面
1、從學(xué)習(xí)方式方面講,大多數(shù)同學(xué)們已經(jīng)沒有了初到大學(xué)的迷茫與困惑,都在尋找著自己的奮斗目標(biāo),把自己投入到緊張的學(xué)習(xí)之中,在老師的幫助下很多同學(xué)對自己進(jìn)行定位,并且進(jìn)行自我選擇,自我督促,有效的提高了班上的學(xué)習(xí)氛圍。通過2年的大學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們都早已適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和不同于高中的學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
2、從班級出勤方面,在遲到、曠課、早退、病假、事假上,比起上學(xué)期,狀況持平穩(wěn)狀態(tài),但是遲到與曠課,總是發(fā)生在那么幾個同學(xué)身上,但是總體來說,大多數(shù)同學(xué)都做到了不遲到、不早退、不曠課,這說明在班級出勤方面總體上還是好的。
3、從課堂紀(jì)律方面,同學(xué)們上課的專注程度比起上學(xué)期有所提高。大多數(shù)同學(xué)能夠做到上課認(rèn)真聽講,跟著老師的思路走,記筆記,不講話,不玩手機(jī)等等。特別是在英語四、六級來臨之際,同學(xué)們都對學(xué)習(xí)英語有了更多的興趣。對大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)始終是第一要務(wù)。我們班委及課代表將始終做好老師與同學(xué)之間的橋梁,把同學(xué)的建議與意見很好的傳達(dá)給老師,同時也把老師的`要求傳達(dá)給同學(xué)們,配合老師的工作,使同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)。
三、宿舍建設(shè)方面
宿舍是每個學(xué)生的生活場所,提升宿舍環(huán)境,改善宿舍學(xué)習(xí)氣氛是提升每個大學(xué)生素質(zhì)改良學(xué)風(fēng)的一個重要方面,因此我班在宿舍建設(shè)方面一直沒有放松,在過去的幾個學(xué)期里,我班的宿舍衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率為100%,優(yōu)秀率也相當(dāng)高。在新的學(xué)期里我們將會制定更加合理的制度來加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理和宿舍文化建設(shè)。
四、活動方面
1、定期收集同學(xué)對班委及班級建設(shè)的意見和建議;
在每次舉辦活動之前征得同學(xué)意見及建議,然后將活動流程以策劃形式展現(xiàn)出來。
2、本學(xué)期我們在去年的基礎(chǔ)上開展一些別樣的,更具意義的文體活動。比如說抽出某個周末時間,組織同學(xué)們一起觀看一場勵志電影、組織同學(xué)去校外踏青,借此來讓同學(xué)們走出校園,親近自然,擁抱生靈,體會世之萬物。
五、目前班上存在的問題
1、班級凝集力有待提高,部分同學(xué)集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍;
2、個別班委會成員要提升個人能力,增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識;
3、班里個別同學(xué)上課遲到或曠課,對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),成績不理想;
4、班委成員要加強(qiáng)與同學(xué)的交流溝通,了解和掌握同學(xué)的想法幾意見,及時的做出相應(yīng)的工作調(diào)整;
在新的征程中,我們會謹(jǐn)記肩負(fù)的使命,銘記老師和同學(xué)的期盼,用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于土木工程1010的新華章!厚德載物,慎思篤行,土木10,一定能行!
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇5
我校教育教學(xué)研究工作在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教職工的共同努力,完成20xx年的目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來學(xué)校教學(xué)研究的工作情況總結(jié)如下,為下一年提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育的和諧發(fā)展提供建議和經(jīng)驗。
一、教學(xué)教研工作目標(biāo)及完成情況
xx年度我校教研工作的任務(wù)是:進(jìn)一步解放思想,更新觀念,創(chuàng)新思路,更好的提高教師育人的積極性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)工作,各任課教師按要求完成所上科目的教學(xué)任務(wù),并做好各教學(xué)環(huán)節(jié)。
。1)備課,各任課教師做到“三有”,及“心中有課程標(biāo)準(zhǔn)、心中有教材、眼中有學(xué)生!
。2)上課,做到優(yōu)化“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法”。突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”。
。3)批改作業(yè),各學(xué)科教學(xué)善于從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活會實際的`紐帶,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,各教師嚴(yán)格批改次數(shù),突出有批有改,做到重點(diǎn)問題面批面改,集體講評、訂正。
2、認(rèn)真,努力做好三生教育工作各任課教師認(rèn)真按照上級各部門文件要求上好三生教育課程,在日常的課堂教學(xué)和班隊活動中貫穿三生教育的內(nèi)容,注重潛移默化。
二、存在問題及不足
1、在教研工作的實施過程中,教育方式注重理論,方式不夠多樣化,導(dǎo)致教師教學(xué)理論和教學(xué)方式不能有機(jī)融合。
2、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。一年來,盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定進(jìn)步,但是在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)來看,教學(xué)效果不夠突出。
三、改進(jìn)意見
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,全面提高下一年的教育教學(xué)質(zhì)量,針對以上問題和不足,學(xué)校提出以下改進(jìn)意見:
1、加強(qiáng)工作紀(jì)律,開展每一次教研活動,并認(rèn)真記錄,同時鼓勵新教師參與各項培訓(xùn)工作,發(fā)揮積極作用。
2、完善規(guī)章制度,特別是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)年考核獎懲制度。以上是我校本年度各項工作的情況總結(jié),針對所存在的問題和不足,我們會在各個層面進(jìn)行反思和改進(jìn),進(jìn)一步完善學(xué)校的日常工作。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇6
在這個特殊忙碌而又充實的一學(xué)期里我付出了很多,同時也收獲了很多,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真上好每一節(jié)直播課。同組老師認(rèn)真對待每天的教研,一起研討重難點(diǎn),研討課件,研討練習(xí)題,有問題隨時在群里討論,反復(fù)試課。力爭每天展示給學(xué)生的都是生動有趣的優(yōu)質(zhì)精品課。
2、直播課上及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有及時參與和課堂互動較少的孩子主動與其單獨(dú)聯(lián)系,詢問其困惑點(diǎn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,力爭不讓一個孩子掉隊。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)。線上教學(xué)中作業(yè)批改有著舉足輕重的作用,對于學(xué)生的作業(yè)每天我都會認(rèn)真批改做好記錄,并利用下午在線答疑前的光榮榜評選數(shù)學(xué)小明星,讓那些作業(yè)寫得好的孩子更加充滿自信,提升學(xué)習(xí)的動力,同時也為那些寫得不夠好的孩子樹立榜樣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)動力,當(dāng)然對于個別態(tài)度不端正,書寫潦草,交作業(yè)拖拉的孩子我也會單獨(dú)與其家長聯(lián)系,使其積極配合監(jiān)督,監(jiān)督其學(xué)習(xí),督促其成長。
4、復(fù)學(xué)后的實際教學(xué)。復(fù)學(xué)后,及時了解掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué),特別是培優(yōu)輔困,根據(jù)不同的學(xué)生反饋的不同學(xué)情,分層輔導(dǎo),人人過關(guān)。
二、班級管理方面
1、時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況,利用班會課周會課給學(xué)生做心理疏導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)不適應(yīng)、鬧情緒、學(xué)習(xí)不積極等情況,及時找他們談心,了解其心理狀態(tài),耐心回去解開心結(jié)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生各種好習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過漫長的寒假好多孩子原有的好習(xí)慣都有所遺忘,返校后,最重要的.就是培養(yǎng)他們各方面的習(xí)慣,時刻提醒點(diǎn)撥,在本班幾位老師的共同努力下,班內(nèi)的孩子很快恢復(fù)了以前樂學(xué)、善思的學(xué)習(xí)氛圍。
三、不足之處
1、和家長之間的溝通藝術(shù)還需提高。
2、培優(yōu)工作略顯不足。
四、改進(jìn)措施
1、多讀班級管理方面的書,增強(qiáng)與家長之間的溝通藝術(shù)。
2、培優(yōu)工作繼續(xù)加強(qiáng)。
在今后的工作中,我會用心家信息和家長配合,共同助力每個孩子的成長。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇7
一、加強(qiáng)教學(xué)科研,創(chuàng)新有為,提高專業(yè)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教學(xué)和科研。要求每一位教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向老師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),充分發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的快樂。在教學(xué)中,我盡量鼓勵學(xué)生敢說敢做,引導(dǎo)學(xué)生說做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。
為了更好的促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè)。我精心設(shè)計了每一個環(huán)節(jié),努力讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中,認(rèn)真做筆記,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),闡述自己的觀點(diǎn)。
二、依托語文綜合實踐教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
這學(xué)期的努力都是針對學(xué)生的古文閱讀。在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們閱讀古詩詞的熱情。每天早上,我都堅持把優(yōu)美的古詩抄在黑板上,和學(xué)生一起讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩的愛好。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,并鼓勵他們通過手抄報等形式大膽展示自己的讀書成果。
三、注重科研,對閱讀教學(xué)的主要研究有一定的熟悉。
這學(xué)期,我的研究目標(biāo)是研究閱讀的教學(xué)目標(biāo)。我覺得首先要加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。學(xué)生基本功的形成有賴于對基礎(chǔ)知識的全面掌握。四年級語文組,大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),然后不斷鞏固基本功。
做好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,使探究性學(xué)習(xí)方法真正被教師掌握和靈活運(yùn)用。注重學(xué)生能力的發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生的好奇心,啟發(fā)他們敢于想象和質(zhì)疑,鼓勵他們逆向思考,發(fā)散思維,求同存異,努力發(fā)展學(xué)生思維的深度和廣度。
在教學(xué)中,我們始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新正是基于此。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每一個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。創(chuàng)設(shè)積極的情境,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣愛好,激發(fā)好奇心和求知欲。我們讓學(xué)生成為天生的學(xué)習(xí)大師。認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。改革教學(xué)方法,注重學(xué)習(xí)方法。變?nèi)姨骄拷虒W(xué)為學(xué)生自由發(fā)展教學(xué)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),給學(xué)生足夠的時間和空小時學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛和快樂。教師適時的啟發(fā)是激發(fā)學(xué)生求知欲的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué),我的教育理論水平提高了,課堂教學(xué)能力也提高了。但是,仍然存在一些不足。未來,我們將立足現(xiàn)實,銳意進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇8
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子就要畢業(yè)了,看著她們?nèi)陙硪徊揭粋腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一教學(xué)工作
1健康發(fā)展
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動、思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了集中跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的啦啦操。
2認(rèn)知發(fā)展
。1)對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí),這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),計算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫及計算能力,所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí)。
。2)在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá),特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會及時的表揚(yáng),并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3社會性發(fā)展
通過日常生活、游戲活動如:自發(fā)性游戲發(fā)展幼兒交往能力。并且通過《我是大班的哥哥姐姐》《小小發(fā)明家》《約會小學(xué)》等主題活動,開闊了幼兒的眼界,創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會的同時,也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動中,幼兒感知、認(rèn)同別人,感受與他人在一起的歡樂,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的意識。
4幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課程的繁重,很多孩子入學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識的多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸減少,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。每天布置家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
二家長工作
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:“我是故事大王講故事比賽” “六一文藝演出” “大班畢業(yè)典禮”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。
三衛(wèi)生保健
1本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境只能夠。
2做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。
3培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們班幼兒的身高、體重增長速度較快。
四教師協(xié)作
班上三位教師能定期召開班委會,努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好的.開展。
在六一活動、大班畢業(yè)典禮活動中,我們班老師能積極的出謀劃策,共同商討并積極投入到節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。在各項工作中,我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級管理中的各項共識,認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。
五不足及努力方向
1班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致到位。
2班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一分收獲。當(dāng)看到我們班孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子的喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇9
金雞報曉,在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長,真令人難忘。本學(xué)期,在配班老師和我的共同努力下,班級工作開展得井然有序?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):
一、保育工作
首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。同時做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價與分析,保護(hù)好幼兒視力,定期開展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進(jìn)食量也同時增加。
另外,三位老師密切配合開展多種形式的活動,如:“今天我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“老師的小幫手”等,使幼兒漸漸學(xué)會了管理好自己的物品和班級衛(wèi)生整潔,貫徹課改精神,逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力,發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,根據(jù)園部工作計劃、年段工作計劃以及班級工作計劃,并緊緊圍繞這些計劃,在班級保教人員的密切配合下,有
的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級教育教學(xué)工作,取得了初步成效。
(一)主題活動的開展:本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動,如:九月份我們開展了“感官總動員”的主題活動。十月主題活動是:“身邊的天氣”及“有趣的傘”;十一月主題活動:“社區(qū)住宅房”和“有趣的昆蟲”;十二月開展了:“給你一封信”的主題;一月份的主題活動是:“咚咚嚨咚鏘”。通過主題活動的開展,拓展了幼兒的知識面,提高了幼兒的認(rèn)知能力,關(guān)心周圍人和事物的變化,激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)周圍環(huán)境的情感,提高幼兒的動手操作能力及科學(xué)探索能力。
(二)區(qū)域活動的.完善:我們根據(jù)班級的活動室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動區(qū),在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、感官操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)。為幼兒提供主動學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐,我班幼兒的觀察力主動探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),他們對學(xué)習(xí)的主觀能動性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī),能安靜入?yún)^(qū)操作,他們還學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助;顒咏Y(jié)束時,能按規(guī)定分類擺放好玩具。
。ㄈ╅_展的主要活動:
1、開學(xué)初,孩子們通過幫助小班、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的自豪感。
2、輪流的形式嘗試開展今天我值日、小小預(yù)報員、故事大王、看誰進(jìn)步快等活動,鍛煉幼兒的膽量,提高幼兒小主人意識,對幼兒的各方面進(jìn)步表示肯定。
3、學(xué)習(xí)新操,幼兒能積極參與,其動作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動中來。
4、與大一班成為對口班,開展了多次的“大帶小”活動:如:九月份的“認(rèn)識新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新朋,鼓勵幼兒互留電話號碼、生日;“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐分享美食,歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”,幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。
5、配合英語外教老師開展的英語教學(xué)活動,并及時復(fù)習(xí)。自制體育器械,加強(qiáng)戶外體育活動的開展,我們班的戶外體育器械有:皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。
6、參加園內(nèi)觀摩活動,將主題與區(qū)域相結(jié)合,根據(jù)主題“社區(qū)住宅房,我和龔老師設(shè)計了《我們的社區(qū)》、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動。
7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動。
三、家長工作
。ㄒ唬、加強(qiáng)與家長之間的溝通。我班有十二個新生,在開學(xué)初我們合理安排時間進(jìn)行家訪,了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子,我們在次日會打電話了解情況。熱情接待每一位家長,利用來園接待、離園的時間與家長交談,讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況、一些進(jìn)步方面及不足之處。
。ǘ、在家園聯(lián)系欄中按時展示《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”,增進(jìn)家長對幼兒園的了解。及時與
家長聯(lián)系收集家長的意見和建議,保持家園一致的教育。且得到家長的積極配合。在家園聯(lián)系欄上,還經(jīng)常向家長介紹一些及一些保健常識。
。ㄈ(chuàng)設(shè)機(jī)會向家長展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情況。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計劃及園務(wù)計劃開展了一系列親子活動和家長工作。如:召開家長會;熱情邀請家長來園參加幼兒的半日活動;家長與幼兒一起參加年段組織的親子運(yùn)動會;組織家長參加園內(nèi)的家庭教育講座;組織家長參加家長委員會。這些活動的開展,家長不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,也增加了孩子與家長間的情感交流,促使家長能更大力度、更有針對性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。
總之,在班級保教人員及家長的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,
幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書;能較好地遵守一日活動常規(guī),在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等活動;幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物、交通工具較感興趣,初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類,排序;喜歡聽故事念兒歌;音樂活動有較濃厚的興趣,能在集體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術(shù)活動,能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動。但是工作中還存在著許多問題,如:存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象,不愛惜玩具、圖書等物;在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),有個別幼兒的自我控制能力較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
下學(xué)期期末工作總結(jié) 篇10
在緊張忙碌中,又過了一個學(xué)期。回顧整個學(xué)期,我們的老師能夠認(rèn)真遵守園區(qū)的各項規(guī)章制度,熱愛孩子,熱愛自己的工作,在自己的崗位上穩(wěn)扎穩(wěn)打地工作。這學(xué)期,我們班孩子的自理能力有了顯著提高,孩子的智力水平也得到了很好的發(fā)展。家長的工作進(jìn)展順利。父母都很有進(jìn)取心,互相支持。在家庭的共同教育下,兒童在身體、智力、道德和審美方面都得到了和諧的發(fā)展。逐漸養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備必要的自理能力,懂得禮貌待人,并初步遵守課堂常規(guī)紀(jì)律。唯一的例外是我們班的孩子對繪畫、音樂、英語等更感興趣。普通話表達(dá)能力也有了顯著提高,有些孩子太任性、太不講理,F(xiàn)在,我們從以下幾個方面總結(jié)上學(xué)期的工作。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健,預(yù)防各種傳染病,確保兒童健康成長
在過去的一學(xué)期中,我們班可以做好每天上午和下午的檢查,每天密切觀察兒童的健康狀況,做好記錄,積極開展各種戶外活動,提高兒童身體抵抗力,增強(qiáng)體質(zhì)。同時,加強(qiáng)對兒童自理能力的培養(yǎng),讓兒童學(xué)會穿脫衣服、鞋子、襪子、鋪床,教兒童輪流上菜、吃飯、擦桌子。讓孩子們掌握更多的健康知識。我和這個班的老師一起,堅持每周都有健康教育活動,讓孩子們掌握更多的安全知識。例如,不要推或擠樓下或在路上玩。結(jié)合孩子們夏天喜歡玩水的特點(diǎn),教孩子一些玩水的安全知識。
二、認(rèn)真按計劃開展課堂工作,確保完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的課堂常規(guī)
兒童的日常生活就是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于兒童的`日常生活之中。兒童的日常生活能否有序地進(jìn)行,當(dāng)然,這取決于兒童日常生活習(xí)慣的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立兒童良好的常規(guī)放在班級管理的首位,在兒童日常生活的各個環(huán)節(jié)提出具體要求,不斷提醒和督促兒童按要求去做。同時,我也要求這個班的老師按照一貫的要求來組織孩子們的日常生活。在本班老師的共同努力下,我們班的孩子養(yǎng)成了良好的日常紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,構(gòu)成了良好的班級紀(jì)律和作風(fēng)。
2、按計劃精心組織活動,確保教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中,我能認(rèn)真制定各種教學(xué)計劃,按照計劃準(zhǔn)備教學(xué)玩具,認(rèn)真落實計劃,注重游戲,并盡我所能在每天的各個環(huán)節(jié)組織孩子們的活動,讓孩子們過上快樂充實的一天。在教學(xué)方法上,我多采用直觀教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)孩子多看、多想、多說、多練,調(diào)動孩子的多種感官參與活動,調(diào)動孩子的參與性和主動性。因此,我們班的孩子對學(xué)習(xí)越來越感興趣。他們喜歡動腦筋,在活動中發(fā)表有進(jìn)取心的演講。思維活躍,智力水平顯著提高。
3、注重加強(qiáng)個體教育,搞好優(yōu)勝劣汰。我們班的孩子們非;顫娀钴S。他們中的一些人走得太遠(yuǎn),經(jīng)常毆打同齡人,違反紀(jì)律和規(guī)則。針對這一現(xiàn)象,我加強(qiáng)了對兒童的個性化教育。
4、積極參與教學(xué)和科研活動,提高教學(xué)和科研技能。這學(xué)期,我們幼兒園舉辦了一個月末展覽。教師們相互學(xué)習(xí),吸收了良好的經(jīng)驗。通過童話劇的形式,孩子們對英語更感興趣。
三、與家長保持密切聯(lián)系,努力做好家庭同步教育
在家長工作方面,我們堅持熱情接待家長,積極聯(lián)系家長,通過多種方式開展家長工作。由于春季各種傳染病的到來,我園采取了家長送孩子入園時不得入園的措施。因此,減少了教師與家長直接接觸的機(jī)會。我們抓住晚接的時間,多與家長溝通,經(jīng)常通過電話聯(lián)系。本學(xué)期,我們舉辦了家長會和家長學(xué)校班,向家長傳授了一些育兒理論和知識,并結(jié)合本班實際情況向家長宣傳了幼兒園教育教材和方法。我可以有計劃、有組織地開展每項活動。在我和我班老師的倡議下,家長非常重視,積極參與,每次出勤率都在90%以上。通過這些家庭互動活動,家長可以更好地了解幼兒園、教師及其子女在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,進(jìn)而支持和配合我們的工作,達(dá)到家庭同步教育的目的。
本學(xué)期,在老師們的共同努力下,我們班的課堂工作順利完成,孩子們在身體、智力、道德、審美、勞動等方面也有了不同程度的提高。今后,我們將一如既往地團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力把我們班做得更好,讓我們的孩子能更加活潑快樂地成長。
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