中學校長年終工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的中學校長年終工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學校長年終工作總結(jié) 篇1
我從下面三個方面匯報xxxx附中班子及我本人的主要工作。
一、學校主要工作：
回顧這四年，我們共同經(jīng)歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結(jié)是：
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以制度規(guī)范辦學行為，關注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學，以特色求發(fā)展的辦學理念已深入人心。
�。ǘ┙虒W教研工作：
1、狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實”。
每學期教科研室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業(yè)檢查兩次以上，學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規(guī)情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。
2、大膽改革課堂教學。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環(huán)節(jié)教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來；逐步把課堂變成了學堂；明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講；學生自己已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講；教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質(zhì)。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜；更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領教師專業(yè)成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習，去華東師大、北師大、�？谂嘤�；創(chuàng)造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習；新老教師師徒結(jié)對子，發(fā)揮名師的引領作用；采取集體學習和個人學習相結(jié)合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，如邀請有關教育專家來校講學，指導我校的教育教學工作，派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風好、知識結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務水平高、教學能力強的師資隊伍。
4、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優(yōu)秀的教學設計，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每兩周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課，每學期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學心得），每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。
5、注重規(guī)章制度建設。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規(guī)矩不成方圓”，學校規(guī)章制度是“學校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來，學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。
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以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，以關懷點燃關懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度，重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓，參加教研活動。積極采取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調(diào)動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領領導班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫(yī)院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會，征求老師們對學校工作的意見和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動，附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質(zhì)。我對“你把教師當牛看，教師就把自己當人看，你把教師當人看，教師就把自己當�？础边@句話有了較深的體會。
�。ㄋ模⿲W生管理工作：
抓學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題，而嚴格、規(guī)范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。
1、紀律教育。通過班會活動討論、升旗講話引導、處理違紀事故、家校及時聯(lián)系等形式或活動進行紀律教育，使學生知道遵守校紀班規(guī)，言行合格，品行端正。
2、衛(wèi)生教育。政教領導每天定時檢查，學生會每日三查并公布結(jié)果，周五科級干部領著班主任檢查安全及衛(wèi)生，保證了全校衛(wèi)生工作的順利開展，也保證了學校以整潔的面貌示人。
3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育；主題班會，討論品德話題；專題講座，灌輸做人常識；導師制度，進行心理疏導；板報專欄，宣傳管理常識；志愿活動，激發(fā)學生熱情；課間活動，展示個性特長；校園廣播，營造校園文化氛圍等，教育學生品端行正，誠信做人。
4、安全教育。我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學期軍訓動員、開學安全演練、請假電話聯(lián)系家長、學生外宿簽訂協(xié)議、領導24小時值夜、每學期召開班長會議、每學期一次安全講座等形式教育學生提高自我防范意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。
5、注重學生實踐體驗。
近年來，學校通過“十無”文明校園創(chuàng)建，三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)感恩父母老師，清明節(jié)祭奠先烈，春游活動，學生特長展示，活動課年級組開展活動，一年一度的秋季田徑運動會，校園之聲廣播，周文明班級及宿舍評比等活動讓學生在實踐中提高，在體驗中成長，使學生的情感豐富了，素質(zhì)提高了，成績上升了。
�。ㄎ澹┘訌娪布ㄔO，創(chuàng)設先進的校園文化氛圍。
（1）學校擠出資金，訂購報刊110種，每學期都要添置新圖書，使廣大教職工可以在業(yè)余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。
（2）添置更新了一大批體育器材、化學實驗藥品和儀器、物理、生物實驗設備。
�。�3）創(chuàng)辦了“雛鷹”學生文學社，每年出版刊物四期，增設宣傳欄、報欄、校訓牌和校風牌，提高了學校的文化氛圍。
�。�4）成立校園之聲廣播站，組建各種學生社團組織，豐富了學生校園文化生活。
�。�5）學校近年投入大量資金硬化校園地面，更新教職工辦公桌，安裝現(xiàn)代化的廣播系統(tǒng)，給初中、高中教室配備多媒體投影設備11套，裝備擁有50臺電腦的學生微機室一座、多功能教室一座、美術室兩個，裝修會議室一個，改善了附中的辦學條件。
（6）投入資金給老師辦公室添置20余臺品牌電腦，并和大學校園網(wǎng)連接，為教師能夠在網(wǎng)上辦公、備課和查資料提供方便。建設學校自己的校園網(wǎng)，加強了學校的對外宣傳。
�。┘訌婎I導班子建設，提升領導班子的管理水平。
xxxx年9月配合人事處對附中領導班子進行了調(diào)整，我對新的班子成員提出了新的要求，要求每一位領導成員對自己主管的工作要熱忱，要有強烈的責任感和使命感，待人大度，律己嚴格，不計個人得失；顧全大局，互相尊重，互相體諒，優(yōu)勢互補，珍惜一起共事的緣份和情感，扎扎實實地做好每一天的每一件事情；敢于承擔責任，有集體主義精神。四年來，領導成員都能團結(jié)務實、公正廉潔，作風民主，率先垂范。在教學管理中，學校提出“五鼓勵”，即鼓勵教學出成果、育人出成果、科研出成果、服務出成果、管理出成果；做到“七有”“兩講”，即有意見就聽，有才能就用，有成績就夸，有貢獻就獎，有缺點就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。
�。ㄆ撸⿲W校取得的成績：
在中北大學行政和黨委的正確領導下，在全體教師的辛勤耕耘下，學校的文化氛圍、人文氣息濃厚，校園環(huán)境更加整潔優(yōu)美，教學硬件設施越來越齊全，學生行為更加規(guī)范，教育教學質(zhì)量逐年提高，高中錄取分數(shù)線由XX年的470分提高到09年的505分，近七年附中自籌資金用于改善辦學條件的經(jīng)費約80余萬元。高考成績一年一個新臺階，達二本線的人數(shù)10年達到26人，09年達到25人，達一本線的人數(shù)突破了5人。中考成績更是突飛猛進，近三年，中考總均分在太原市220所中學中排名在前10名左右，并連續(xù)三年成為尖草坪區(qū)第一名。中考自xxxx年以來出了賈娜姿、張詩研、李淼3位尖草坪區(qū)中考狀元。xxxx中考成績提高幅度排名太原市第三，xxxx年中考38名考生中16名考生成績達600分以上（xxxx開始太原市教育局不再排名）。附中的辦學成績受到太原市教育局領導和各個部門的充分肯定，受到了學生家長的一致好評和社會的認可，附中先后榮獲中北大學“教書育人先進集體”，榮獲太原市“高考特色獎”，“高中教育教學質(zhì)量優(yōu)良獎”，“高中教育教學工作優(yōu)秀獎”，“高中畢業(yè)考試優(yōu)秀獎”，“初中教育教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”等榮譽稱號。
二、自己的工作：
�。ㄒ唬┱n堂教學：
本人一直堅持上課，雖然課時不多，但從未離開過教學第一線。當然由于學校管理工作比較多而雜，各種會議要參加，在教學上精力投入不夠，勢必影響教學效果。
（二）自我提高：
一年不讀書自己知道，兩年不讀書同事知道，三年不讀書學生知道。這四年里我做到了五個必讀：每期的《人民教育》必讀，每期的《中國教育報》必讀；每期的《化學教學》必讀；每期的《文摘周報》必讀；每期的《教育文摘周報》必讀。我認真學習了有關的教育法規(guī)和制度，讀完了《建設卓越學校》、《校長最需要的心理學》、《校長最關鍵的管理智慧》、《什么是最好的教育》、《你在為誰讀書》、《校長領導力修煉》、《沒有任何借口》、《你在為誰工作》、《孔子是怎樣煉成的》等十余本著作。
除了讀書以外，利用寒暑假參加了北京師范大學教育學博士課程研修班的學習，并順利拿到了結(jié)業(yè)證；XX年4月參加了山西省教育廳組織的中學校長提高班的培訓學習，xxxx年11月參加了北師大組織的第四屆導師制專家型校長培訓班的學習，xxxx年4月參加了山西省普通高中新課程校長培訓，10年7月參加了山西省新課程網(wǎng)絡培訓和太原市新課程培訓。積極參加有關重要會議，如中國教育家大會，山西省教育學會年會，山西省化學學會年會，華北地區(qū)化學教學研討會議等，聆聽了許多領導如教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛、教育部師范教育司司長管培俊、教育部基礎教育司副司長朱慕菊、教育部原新聞發(fā)言人王旭明的講話，聆聽了教育家教育名人王炳照、魏書生、李希貴、劉長銘、紀連海、方爾加、盧勤、李燕杰等專家的報告，受益匪淺。
四年來聽評課共190節(jié)，撰寫教學反思30余篇，教育教學隨筆近百篇，約25萬字；書寫讀書筆記10余本，政治學習筆記近4萬字，學習體會8篇，公開發(fā)表或獲獎論文5篇。
通過讀書、培訓、研修和學習，自己的思想道德素質(zhì)、學校管理水平、教學業(yè)務能力都有了一定的提高。
（三）率先垂范：
凡是要求教師做到的自己首先要做到，凡是要求教師不能做的自己堅決不做。和全體領導班子成員互相信任，團結(jié)協(xié)作，互相補臺。自己的責任意識，大局意識，服務意識，民主意識比較強，心胸較寬廣，能夠?qū)捜萆拼恳晃唤搪毠ぁь^為汶川地震災區(qū)和貧困生捐款共計3800元，給青海玉樹災區(qū)捐款500元�；旧夏軌蜃龅皆鐏硗須w，早上7：30以前到校，到校后在校園里走一走，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，思考問題。晚上自習前，在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，教學秩序正常后，7：20以后離校。
（四）廉潔自律：
捫心自問，我沒有以權(quán)謀私，凡學校的大事、原則問題都經(jīng)過校長辦公會集體討論，然后再做決定。學校采購物品、定購教輔資料由專人負責，我很少插手，但我起到了監(jiān)督作用，偶爾給學校購置一些物品，我都要把價格壓到最低，從未收取過任何回扣。涉及用車、錢財問題，分清公私，嚴格按照財務制度辦事。
三、存在問題：
1、附中內(nèi)部的一些制度，還有待進一步討論修改完善。
2、高中的教育教學質(zhì)量有待進一步提高。
3、附中企盼有一個穩(wěn)定的教書育人的環(huán)境。
4、自己的學校管理水平、教學能力、綜合素質(zhì)還有待提高。
老師們，在附中我已度過了七個春秋，這七年是我人生最難忘的歲月、事業(yè)中最美好的經(jīng)歷、生命中最艱難而愉快的日子。我在學中干，在干中學，邊學邊干，邊干邊學，以虛心、真心、誠心來學習，力求勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，力求有所作為、有所貢獻。一直以來不敢有半點懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我是盡心盡力了。
七年來我一直心存感激。我要感謝為附中做出過貢獻、支持附中工作及我本人工作的附中全體領導班子成員和全體教職工。能夠和你們一起工作是一種緣分，我非常珍惜這份緣分。一個單位就是一個大家庭，同事之間就是兄弟姐妹，就應該在生活上互相關心，在工作上互相支持，在事業(yè)上互相鼓勵，在人格上互相尊重。同事之間沒有誰高誰低之分，只有工作的分工不同。我是在校領導和你們的信任支持下，才能夠使自己一路走來，沒有你們的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。
最后，我希望大家時時處處以附中的利益為重，多講多做有利于附中穩(wěn)定、團結(jié)和進步的事，珍惜每一天，每天都高高興興、快快樂樂、扎扎實實、盡心盡力干好自己的這一份平平常常、普普通通的工作。要相信“只要精神不滑坡，方法總比困難多”。我也懇求上級領導給附中一個穩(wěn)定的環(huán)境，多鼓勵、多支持，讓他們輕裝上陣、心情愉快地投入到教育教學中去。這幾年使我深深懂得了“教師是辦好學校的依靠，學校也應是教師的依靠”這句話的深刻涵義。
由于事情太多，工作繁忙，自己的能力和水平又有限，有時比較急躁，處理問題簡單粗暴，難免得罪了一些人，但都是因為學校工作，沒有個人的恩恩怨怨，請大家諒解。我也深知我在工作中還有這樣那樣的問題和不足，離領導和大家的要求還有很大的差距，也請大家隨時提出批評指正。
謝謝大家！
中學校長年終工作總結(jié) 篇2
本人能較好地遵循學校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應酬都提前向值班同志報告。平日里，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規(guī)范，已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師開展思想溝通，本年度，我主持召開教師座談會4次，并多次與教師個別談心，一年來，和我商談過工作的教師達50余人次，溝通人數(shù)約占全校教職工的60%。我想兼聽則明，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質(zhì)得到提升。
近一年在學校全體教職工的鼎力支持下主要做了以下一些工作。
本年度，學校收支平衡，支出合理、有序、透明，4月份，借學校資金會計調(diào)整的機遇，請鎮(zhèn)財政所的同志來校會同相關人員對學校往年的賬目開展了徹底的清理。一年來，個人能嚴格執(zhí)行學校財務制度，嚴格按教育系統(tǒng)反腐倡廉制度建設年活動規(guī)定規(guī)范自己的做法，學校全體教師均能廉潔從教，無犯法違紀情況出現(xiàn)。由于成績突出，學校被縣紀委和教育局授予廉潔文化進校園示范企業(yè)稱號。
本年度，學校總體工作穩(wěn)中有進，但是暴露出的問題也不容忽視，主要有以下幾個地方：
1、個人能力欠缺，知識水平有限，再加上學習不夠，所以隨著工作深度和廣度的拓展，越來越感覺到吃力；
2、管理仍還不夠精細，管理鏈銜接不緊，對末端觸動不大，個人和部分管理同志在工作中缺乏細心、耐心和恒心；
3、教學成績在全體老師的一同努力下雖說有進步，但進步緩慢，與部分兄弟學校相比，還有不小的差距；
4、個人和部門辦事雙效不高，教育教學設施沒發(fā)揮出最大的效益，工作中有拖拉現(xiàn)象，效率不算高；
5、整個中心小學辦學條件低下，教育教學配套設施嚴重缺乏，教師學科不配套等問題沒有得到根本性的解決；
6、幼兒園的辦學層次較低，龍頭示范幼兒園還未形成，同時幼兒園的管理還需進一步規(guī)范。
針對上述問題，今后將采取的主要措施：
1、依托繼續(xù)教育工作，立足自身，搞好校內(nèi)研修，并抓住機遇，請進來，走出去，繼續(xù)強化學習培訓工作，使全體教職工的整體素質(zhì)得到持續(xù)的提升；
2、一切為教育教學工作服務，牢牢抓住教學品質(zhì)這條生命線，潛心抓教學，向自己、家長、社會和國家交出滿意的成績單；
3、依托主管部門和地方政府，充分發(fā)揮主觀能動性，加快學校標準化建設的步伐，為師生營造良好的學習、工作和生活環(huán)境。
任務多多，困難重重，但我相信在教育主管部門和地方政府的大力扶持下，在全校教職員工的的鼎力支持下，我會帶領學校班子迎難而上，奮發(fā)拼搏，永不言棄，為XX中心小學明天的輝煌貢獻出自己的一份力量。
1、堅持科研興校、科研興教，以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量，這是學校明確的戰(zhàn)略目標。因此學校制定《福建省永春三中教育科研三年規(guī)劃》，建立了以校為本的教學研究制度，配備有完善的教科研組織機構(gòu)。在課程改革中注重轉(zhuǎn)變課程功能，從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，關注學生“全人”的發(fā)展。
2、在教研教改實踐中，我校著力實施"五個一"工程，即每位教師每學年要至少讀一本教育理論專著，至少要有一篇論文在省級、市級的學術研討會獲獎或報刊發(fā)表，至少要做一萬字學習筆記，每個教研組至少要承擔一個科研課題，至少要有一項階段性的教研教改成果出臺。學校積極組織廣大教師進行教育教學和教改實驗研究，并撰寫了一批質(zhì)量較高的論文和實驗報告，論文分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或交流三年來達117篇，其中cn刊物發(fā)表或省交流81篇。
在校本研究中，校長、教師都是研究者，都是研究的主體。我校主張開展行動研究，在行動中研究、在研究中行動。深體會到校長是“以校為本”教研制度的第一責任人，是以校為本的教學研究的身體力行者。從而充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性，創(chuàng)造性地開展“以校為本”的工作，把各項工作做細，做出成效。在開展校本教研活動和信息技術與學科教學的整合中，成績顯著，是首批“泉州市信息技術實驗學�！�；學校具有業(yè)務素質(zhì)高，教學觀念新，勇于開拓、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，80%以上教師有自己的研究課題，學校提供教師展示自己的舞臺的機會，教科研氣氛濃厚�，F(xiàn)有國家級課題一個，省級課題一個，市級課題三個，縣級課題十五個，校本課題44個。
3、“一切為了每一位學生的發(fā)展”是學校的最高宗旨和核心理念，為此，學校推出了《基礎教育課程改革實驗方案》，改善學生的學習方式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校定期開展活動，交流教后記、教學手記、典型個案、教學問題、研討課情況等。在活動中許多老師提出了“疑問教學”的案例，交流教學體會，初步取得了可喜成果。
以人為本，關心教職工。學校十分關心師生員工的學習、工作和生活方面的情況，切實解決師生員工的實際困難，盡量滿足每個人的不同需要，使他們能夠安心學習、工作�！叭恕眿D女節(jié)由女工委組織開展娛樂活動，“重陽節(jié)”組織離退休老同志到安溪清水巖游覽觀光。近年來，全校教職工的工資收入、福利穩(wěn)步提高，生活條件和工作環(huán)境得到很大改善，教師套房等也相繼投入使用。一年來，我校各項工作取得了長足進展，但我們在看到工作成績的同時，也發(fā)現(xiàn)工作中存在著不少問題和差距。我們力爭在新的一年里進一步加強和改進思想政治工作，完善學校各種管理制度，加大教師培養(yǎng)力度，努力提高師資隊伍整體素質(zhì)，合理構(gòu)建人才梯隊，為早日躋身一級達標學校而齊心協(xié)力，揚長避短，迎難而上，共同推動學校的改革和發(fā)展。
中學校長年終工作總結(jié) 篇3
出生于xx年，xx年畢業(yè)于xx省xx師范，從事教育工作xx年，任初級中學校長xx年。xx年來我始終在農(nóng)村學校工作，我在教育工作中，享受著人生最大的快樂。我?guī)е鴿夂竦呐d趣，組織、主持并積極參與學校的課堂教學改革工作。
通過學習、總結(jié)、思考我提出學校的辦學理念，得到全校師生的認可，也受到許多學者和專家的肯定。以生為本，三花并放是我們的管理理念，以生為本學校要關注學生的心態(tài)，關注學生的身體，關注學生學習，就是學校的一切活動應該是為學生的發(fā)展服務的。三花是讓學生要學會生存，學會生活，學會學習。健康心態(tài)，強壯身體，興趣治學，溫和為人，實在做事，是我們學校的校風，我們要求學生從做好平凡的人開始，追求不平凡的人生。
導學練合一是我在總結(jié)30年教育教學經(jīng)驗的基礎上提出的，很快得到我校師生的認可，同時也積極影響教育界的同仁對目前教育方式的思考。導學練合一有這樣幾個特點：首先，他積極調(diào)動學生的學習積極性，有效組織學生參與課堂上（45分鐘）的整個學習過程，而且學生的參與不是被動，而是積極主動的，學生帶著興趣，并貪婪的享受學習的快樂。其次，導學練合一的課堂不排斥教師的宣講。事實證明，教師的規(guī)范的示范，有利于初中學生正確思維品質(zhì)的形成，可以引領學生快速正確的掌握知識。但是教師的引領要適時適度。第三，導學練合一通過導入、自學、討論、交流、反饋等環(huán)節(jié)，形成一個完整的掌握知識的環(huán)。整個環(huán)完全是在課堂上完成的，符合有效課堂的要求。導學練合一是高效的課堂，是減負增效的優(yōu)質(zhì)課堂。
在組織和實施導學練合一課堂教學改革的過程中，我們遇到了很多困難，都被我們克服了。能克服這些困難我認為有兩個法寶：一是堅持，校長的意志，校長的堅韌和執(zhí)著，是教改工作，甚至是教育工作最重要的力量。二是興趣，能使校長堅持下去的力量是什么？是校長對教育工作的興趣，是校長對教育改革工作的興趣。興趣需要積極的培養(yǎng)。這兩條我們做的很好。邳州市課堂教學改革現(xiàn)場會、徐州市課堂教育改革現(xiàn)場會、徐州市陶研會課堂教育改革現(xiàn)場會先后在我校召開，我們利用這些活動，培養(yǎng)我們對課堂教學改革的濃厚興趣。
課堂教學改革為我們帶來太多的好處。學生的學習成績大幅度，大面積提高，學生學習的能力，生存能力，生活能力有顯著提高。教師素質(zhì)得到提升，先后五位老師獲國家級一、二等獎；近年來，我校教師在省級以上刊物發(fā)表論文近30篇。學校從一個普通的農(nóng)村中學成為江蘇省示范初中、江蘇省陶行知實驗學校、江蘇省綠色學校、江蘇省教育學會系統(tǒng)先進單位。省內(nèi)外許多知名學者對我校課改給予密切關注。我在課改中被中國教育電視協(xié)會評為優(yōu)秀校長，江蘇教育學會評為先進個人，徐州市政府授予我先進教育工作者等稱號。
中學校長年終工作總結(jié) 篇4
xx市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。
10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關，一個組織有責任、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學校校長要關注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
學校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。在聽取北師大交管學院張東嬌教授的《提升校長的領導力行動策略研究》和程風春教授的《學校管理決策分析》后我感悟很深。古人說；“學而不思則罔，思而不學則殆”。聽了教育行家的專業(yè)引領，我心潮澎湃，思緒萬千。一所學校有一個好校長很關鍵，教師在好校長的支持和引領，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學校才能夠取得輝煌成就，這也讓我更進一步地感受到“一名好校長就是一所好學�！钡暮x�；厥讕啄甑墓芾須v程，本人不禁感慨萬分。由于本人經(jīng)驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓的機會較少，日常
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領導能力；其次校長在認真客觀分析校情的基礎上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。
一所好學校對學生的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生？造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。
總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力。
中學校長年終工作總結(jié) 篇5
一年之計在于春，就在陽春四月，草長鶯飛之時，我有幸參加了“鄭州市中小學校長任職資格培訓”的學習，非常感謝局領導給我這次難能可貴的學習機會。為期一個月的集中學習，形式豐富多樣，有專家們高屋建瓴的講座，有學員們深入的研討，有在市內(nèi)名校的體驗式學習，也有到省外名校的參觀考察，科學的安排給我們提供了理論聯(lián)系實際的平臺。在學習的過程中，大量信息的融入，多元教育思潮的交匯，猶如一場場饕餮盛宴，令我收益非淺。下面我就本次學習培訓，談談自己的體會：
體會之一：一個好校長就是一所好學校。
陶行知曾經(jīng)說過：“要評論一所學校，首先要評價他的校長�！毙ｉL是學校的精神領袖，其教育理念和辦學思想引領著學校的發(fā)展。一個好校長必然是精神高尚、富有人格魅力的；必然是具有鮮明的教育思想和理念，能高瞻遠矚，賦予一個學校清晰發(fā)展遠景的；必然是具備非凡的管理能力，善于用自己的人格魅力引導和凝聚全體師生為了實現(xiàn)學校的美好愿景，同心協(xié)力、奮發(fā)圖強的。所以說，一個好校長就能成就一所好學校。
在鄭州師專學習的過程中，我們有幸聆聽了多位專家、教授思想深邃，大氣磅礴的講座。其中，給我印象最深，啟發(fā)最大的是現(xiàn)任鄭州師專黨委副書記，原滎陽師范學校校長樊豫隴教授的《校長辦學領導力》精彩講座。樊校長以自己的親身經(jīng)歷，結(jié)合生動的事例，向我們講述了作為一名校長，他是如何勵精圖治，使滎陽師范學校發(fā)展起來，在教育改革的歷史節(jié)點上，他又是如何力挽狂瀾，帶領老師們共同奮斗，最終將滎陽師范成功并入鄭州師專的。早在90年代，滎陽師范是一所很不錯的中等師范學校，樊校長剛?cè)サ臅r候，發(fā)現(xiàn)那里的老師都特別安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有奮斗激情，更別提危機意識。但樊校長卻憑著他深邃的洞察力和敏銳的判斷力看到了“太平”后的危機——隨著形勢發(fā)展，中等師范學校有被社會淘汰的可能。于是，他帶領老師們分析當前國內(nèi)的教育形式、國家政策和學校自身的現(xiàn)狀、劣勢，分析學校未來發(fā)展的走向，要求教師們必須有危機意識，學習意識，鼓勵教師進修、考研、讀博，以應對學校變革時人才需求的“優(yōu)勝劣汰”。在樊校長的分析引導下，學校上下很快消除了“安享現(xiàn)狀”的心理，形成一股風清氣正的學習之風，考研的考研、讀博的讀博教師的學歷幾年內(nèi)都有了很大提升，學校的教育教學水平也大幅提高。果不其然，幾年之后，國家教育改革要求取消中等師范學校，面對如此嚴峻形勢，滎陽師范學校將何去何從？一時間，學校人心惶惶，出現(xiàn)了不穩(wěn)定因素。在關鍵時刻，又是樊校長高瞻遠矚、深謀遠慮。他給老師們分析了學校未來面臨的幾條路。
1、轉(zhuǎn)型成普通高中，那么將來是死路一條。因為與滎陽的幾所高中相比，滎陽師范不具備競爭力。
2、轉(zhuǎn)型成職業(yè)技術學校，學�？赡艿靡源婊�，但老師們將失去更好的發(fā)展空間。
3、克服困難，瞅準機會并入鄭州師專，這是最好的出路，老師們的前途也會更加光明。但此路困難重重。
但是，樊校長以他的個人魅力影響著全校老師，在他的帶領下，全校上下達成共識，眾志成城、攻克難關，最終實現(xiàn)了樊校長為他們描繪的美好愿景，成功并入了鄭州師專。當時滎陽師范的很多老師現(xiàn)在都已成為了鄭州師專的副教授、教授。談到樊校長，不少老師心懷感激地說：“要不是當年樊校長逼著我們考研、讀博，我們可能還在哪個不知名的中學或者職高當著普普通通的老師，哪可能有今天！”
從樊校長身上，我深深地感受到：一位校長在關鍵時刻能高瞻遠矚，賦予一個學校清晰的發(fā)展遠景多么重要；我更深刻感受到“一個好校長就是一所好學校”這句話的精髓�；仡^看看自己身邊，在我們二七教育這塊熱土上，也有不少好校長的榜樣，他們虛懷若谷、富有思想，有著干事創(chuàng)業(yè)的博大胸襟，以獨特的人格魅力和先進的教育理念引領著他們的學校蒸蒸日上。因此我們有理由堅信，打造二七教育名區(qū)不是夢想，二七區(qū)教育的明天會更加輝煌。
體會之二：校園文化充分體現(xiàn)了學校靈魂。
校園文化是學校發(fā)展的“軟實力”。校園文化的內(nèi)涵非常豐富，包括校園的物態(tài)文化、制度文化、精神文化和行為文化。學校要長足發(fā)展，必須深入挖掘?qū)W校內(nèi)涵，構(gòu)建具有自身特色的校園文化，以使整個校園和廣大師生保持一種不斷進取、積極向上和持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。走進鄭州七中，大樹參天，綠蔭如蓋，典雅大氣的教學樓錯落有致地排列著，“知苑”“仁苑”“博苑”每個教學場館都有著寓意深厚的名稱，校園處處散發(fā)著濃濃的書香氣息，讓每一個進入鄭州七中的人都感到：這里處處有學問，有品位。
何厝小學不僅有著光輝的歷史文化，還有著獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的、體現(xiàn)校園主流的學校文化。校園不大卻精致小巧、格調(diào)高雅，教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，綜合設施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學性、文化性、審美性于一體，
亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣；綠地、假山、池塘，觸目皆春，處處體現(xiàn)“在小處”作文章的匠心�？吹綄W校的這一切，我們再一次深深感受到蘇霍姆林斯基所說的：“讓每一面墻壁都會說話，每一處景點都能育人，每一株草木都含情，每一個角落都傳神”。置身校園，你能感受到歷史積淀與時代精神的交融，光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)新魅力同輝；你能感受到一個學校追尋的辦學理念和整體的“價值取向”，我想，這就是校園文化的魅力所在！
體會之三：科學的管理是學校各項工作順利進行的根本保證。
學校要和諧發(fā)展，必須依靠科學的管理制度。韓少新教授的報告《人性與管理》深刻地闡述了管理就是與人性的博弈，一切管理活動，歸根結(jié)底是人的管理的觀點。怎樣讓學校管理變得更科學，更人文呢？鄭州七中的“五個一”管理思路，讓我深受啟迪。這“五個一”分別是：
1、提升一種能力：即快速提升管理能力。
鄭州七中之所以提出這個問題，主要著眼于目前的學校管理工作中，校級領導的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、中層干部的執(zhí)行落實能力以及班主任的帶班能力和效果參差不齊。為了改變這種“參差不齊”的狀態(tài)，他們將“快速提升管理能力”放在了“五個一”之首。同時提出了“提升”的具體方法，即：通過不斷組織不同層面的理論學習和研討活動，回到問題的起始，還原角色，認真思考，分析原因，重新定位，搞清不同層面管理工作的基本概念及其內(nèi)涵，通過反思比照，梳理思路，不斷增強角色意識，摸索管理技巧，使學校各級管理人員的管理水平明顯提高。
2、理清一個思路。即提高教育教學管理水平的有效措施是補齊短板。
學校在選擇思路時借鑒著名的“木桶理論”，把整體提高教育教學管理水平的有效措施定位于“補齊短板”。同時，根據(jù)學校實際情況，既有潛力可挖又有重重困難，諸如班級差異、學科差異、學科內(nèi)差異等等情況，在對準上述“差異”上做文章，想辦法抓落實，以達到整體提高學校教育教學水平的目的。他們的具體措施是：開展數(shù)字說話及有效升學指導活動。即在各個年級開展學情、班情分析，根據(jù)學校設定的工作目標，找差距找短板，教務政教部門制定相關評價措施督促補差工作的落實。
3、建立一種工作機制。即加強學�！罢w考核力度”和“年級執(zhí)行力度”。
學校對各學科教學工作和班級管理工作實行月觀察、月反饋、月總結(jié)、月評價制度。同時，實行學校宏觀管理思路與年級執(zhí)行工作相結(jié)合的辦法，鼓勵年級、班主任、任課教師在學校大思路的框架內(nèi)發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性，在各自崗位上做出成績，干出特色。
4、明確一個要求。即：學校意識意志高于一切。
鄭州七中依據(jù)學校管理的現(xiàn)狀和班級今后發(fā)展目標，針對學校規(guī)模大，人員多，情況復雜等問題，在全校上下強調(diào)：必須強化“學校意志”、“團隊意識”，使每個成員明白學校意志高于一切，個人必須服從團隊。同時學校還提出了今后一個時期下大決心、下大力氣抓團隊建設的重要舉措。
5、表明一種態(tài)度。即把一流的服務奉獻給教師和學生。
鄭州七中在強調(diào)“服務于學生”，一切“以生為本”同時，還強調(diào)管理上要“以教師為本”。即：搞教育辦學校依靠的是教師，學校要以絕大多數(shù)教師的利益為出發(fā)點，在工作上為教師專業(yè)成長搭建平臺，在生活上關心教師，為教師辦實事，要把一流的服務獻給教師，真正提高學校教師的幸福指數(shù)，一句話，讓教師有一種職業(yè)自豪感。
我認為鄭州七中的“五個一”管理思路，是他們各項工作得以順利進行的根本保證，對學校管理層來說，值得借鑒。
體會之四：課程開發(fā)是學校辦出特色、辦出名氣的有效途徑提到課程開發(fā)，我不禁又想到廈門的何厝小學。何厝小學把廈門民俗文化——“珠繡”，作為校本課程引進學校課堂，校長何雅琳有自己的思考：“如今孩子對外來和現(xiàn)代化的文化、思想接觸得越來越多，而知道傳統(tǒng)文化的孩子越來越少，把“珠繡”等民俗文化引進課堂，就是為孩子們補上這一課，要讓孩子做一個有根的人。不論將來孩子走到世界的哪個角落，都會知道家鄉(xiāng)的東西，民族的東西，要讓孩子做一個有根的人�！�
他們把珠繡藝人請進課堂，發(fā)動教師和珠繡藝人共同編寫“珠繡校本課程”，制定“珠繡”授課計劃。考慮到學生年齡和實踐因素，他們規(guī)定四、五年級的孩子每周必上一節(jié)“珠繡實踐課”�！爸槔C”鍛煉了孩子的想象能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，而且培養(yǎng)了孩子的耐心，也增強了孩子的動手能力，孩子們在動手和動腦的同時，更領略到廈門民俗文化的獨特魅力。
在此基礎上，它們又進一步挖掘具有濃厚地域色彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和中華傳統(tǒng)民俗傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)了獨具匠心的民族手工特色課程——竹編、木偶、皮影、魚骨拼圖、剪紙、陶藝、泥塑等等，一件件學生制作的工藝品令所有參觀學習者驚嘆不已。“珠繡”及“民族手工特色”等“校本課程”的開發(fā)不僅很好地傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且在“提升學校知名度”方面產(chǎn)生了十分積極的影響。
我的思考
雖然學習早已結(jié)束，但專家們的真知灼見、妙語連珠，至今回想起來仍如品茗飲醇，唇齒留香。如果說專家們高屋建瓴的講座讓我的理論水平得到了提升的話，那么體驗式學習、外出考察的過程則讓我開闊了視野，使我的思想得到了升華。聯(lián)想到劉局長在《狠抓落實求實效加快發(fā)展促跨越奮力實現(xiàn)二七教育體育事業(yè)“十二五”精彩開局》重要講話中提到的：“以苦干比精神，巧干比能力，快干比速度，實干比成效，雷厲風行，分秒必爭，要爭第一、做唯一”的工作要求，我對自己的角色和所負責的工作也有了一些新的認識和思考。
思考1必須進一步增強自己的發(fā)展意識。
二七教育的高速發(fā)展，迫使我們必須樹立發(fā)展的意識。什么是發(fā)展？創(chuàng)新即發(fā)展，變革即發(fā)展。例如“一人雙崗”就是我區(qū)在全國首創(chuàng)的一種全新的促進教育均衡發(fā)展和干部快速成長的用人機制。這種創(chuàng)新就體現(xiàn)了一種變革，我認為，這就是一種發(fā)展�；厥�
自己在“一人雙崗”崗位上工作的近一年，我的體會更加深刻。近一年來，我在隴西郭校長和鐵三官廟李校長的鼎力支持和幫助下，在“一人雙崗”牽頭人賈琳副校長的引領和指導下，圍繞“六名工程”，深入觀察思考，積極發(fā)掘兩校結(jié)合點，確立了在學科建設上謀發(fā)展的工作目標，并圍繞這個目標開展了一系列行之有效的城鄉(xiāng)交流活動。
1、結(jié)合自身優(yōu)勢，以數(shù)學學科為突破口，以名師工作室為載體，帶動了鐵三官廟小學數(shù)學學科的整體水平。
2、借助隴西的語文、英語、音樂、美術等優(yōu)勢學科的力量，通過課堂教學研討、專題教研活動、名師示范引領等形式的交流活動，以點帶面、以強帶弱，推動了鐵三官廟小學學科建設的全面發(fā)展，促進了城鄉(xiāng)兩校教師學科專業(yè)水平的提升。
3、開發(fā)利用第二課堂和校本課程，豐富學科建設的內(nèi)涵。通過開展城鄉(xiāng)籃球賽、共繪校園墻畫、共同體驗國畫藝術等體育美術第二課堂活動，促進了鐵三官廟小學體育美術學科的特色發(fā)展。
我深知，和“一人雙崗”的其她同志相比，我的工作并不算出色，此次培訓，讓我在一邊學習的同時，一邊反思自己的不足。我對自己的評價是：努力有余，創(chuàng)新不足。劉局長要求我們“爭第一，做唯一”，我想：爭第一，拼的就是干事的勁頭；做唯一，比的就是創(chuàng)新的勇氣。局領導給了我這樣一個成長的機會、鍛煉的平臺，使我由一名一線教師一躍變成了肩負教育均衡使命的城鄉(xiāng)兩校的副校長，還給我提供了這么好的外出學習機會，除了感激，更感到的是責任重大。為了能為二七教育均衡發(fā)展做出成績，我必須增強自己的發(fā)展意識，以創(chuàng)新促發(fā)展。
思考2、必須進一步增強自己的超前意識
要發(fā)展就要創(chuàng)新，要創(chuàng)新就必須有超前意識。想想我們學習參觀所到學校，人家的工作無論內(nèi)容形式都有新意，都能與時俱進，都跑在我們的前列。其中重要一點就是人家有超前意識。廈門的何厝小學早早在校本課程研究上下功夫，當我們想到這個問題時，人家已經(jīng)有了一整套完善的機制和成功的做法了；滎陽師范為什么能并入鄭州師專？就是因為樊校長早有預測，早早看到社會發(fā)展趨勢，早早做了準備。由此看來，對于一個領導來說，具有超前意識非常重要。要具備超前意識，就必須要努力學習，使自己思想始終跟上形勢，始終處于前沿。作為一個剛剛走上領導崗位的中層干部，我要學習的東西有很多：要學習國家政策、與教育相關的法律法規(guī)、管理的策略、媒體的應對等等。另外，作為學校的業(yè)務領導，在專業(yè)方面一定要走在教育的最前沿，要不斷學習新的教育教學理念，不斷充實自己，完善自己，以超前的理念引領教師專業(yè)化快速發(fā)展。
思考3、必須進一步增強自己的質(zhì)量意識
教育質(zhì)量即學校發(fā)展的生命線，是教育工作追求的目標，是教育事業(yè)生存的根本。我們這次參觀的學校，無一不是在教育教學質(zhì)量方面令人信服的。例如：走進鄭州七中校史館，英才榜上幾張熟悉的面孔映入眼簾，中央電視臺主持人張澤群、河南電視臺主持人李冰、著名評書藝術家趙維莉等演藝明星都是鄭州七中的學子，細細看來，鄭州七中優(yōu)秀畢業(yè)生遍及全國所有重點大學，
學有余力的尖子生多次在全國、省市級奧賽中獲獎。藝術特長生的美術作品獲得了國際金獎。以亞洲飛人黃庚為能代表的體育尖子生也走進了國家隊、八一隊和省級代表隊，登上了全國乃至世界的領獎臺。
目前我區(qū)上下都在圍繞“質(zhì)量、品牌、服務”三大主題干事創(chuàng)業(yè)，劉局長在《抓質(zhì)量鑄品牌重服務為建設教育強區(qū)名區(qū)而努力奮斗》的工作報告中明確指出：就是要堅定不移、堅持不懈地抓質(zhì)量，因為質(zhì)量是教育事業(yè)的立業(yè)之本、學校的立校之本、教師的立身之本。當然，這里的質(zhì)量并不單純指教學質(zhì)量，它包括學生在“認知、情感、態(tài)度、技能”等方面的均衡發(fā)展，它的終極體現(xiàn)是培養(yǎng)出“才智清明、富于創(chuàng)新、性格通達、人格強健”的時代新人。作為一名剛走上領導崗位的年輕干部，一定要增強質(zhì)量意識，勤動腦，善思考，找準自己所在學校質(zhì)量方面癥結(jié)在哪里，突破口在哪里，撲下身子，狠抓質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠基，為二七教育事業(yè)的輝煌貢獻力量！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷，也是對我工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此次學習考察的全貌，難免掛一漏萬，但此次學習的精髓卻深入我心。學習歸來，我有了更多的憧憬和暢想，我將以我在此次學習中的所學、所感、所悟付諸于“一人雙崗”工作中去，創(chuàng)新工作思路，推進均衡教育，以給力的姿態(tài)，拼搏的精神，與我“一人雙崗”的戰(zhàn)友們攜手，勇敢搏擊在時代的風口浪尖之上，為實現(xiàn)二七城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局而不懈奮斗。
中學校長年終工作總結(jié) 篇6
我有幸參加了教育局和教師進修學校組織的校長崗位培訓班。在這次培訓活動中，我有機會聆聽了眾位教育專家、齊魯名校長的精彩報告，感受每個學校的先進理念，了解每個學校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗，收獲很多。
一個學校的辦學理念決定著一個學校的發(fā)展，一個學校的發(fā)展決定著教師和學生的發(fā)展。淄博市臨淄區(qū)金茵小學的“讓每個孩子擁有幸福人生”、萊蕪市丈八丘小學的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”、濰坊市高新區(qū)雙語學校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓干訓中心畢詩文主任的“健康人格教育”、全國教育專家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學生的教育”無不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實可能是我們無法改變的，但是我們可以改變自己，改變我們的教師，改變我們的學校，讓學校成為師生共同成長的樂園。我的思想發(fā)生了很大的改變。
一、學習思考：
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長�？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待；在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值；衡量自己人生價值，實現(xiàn)團隊的價值。
�。ㄒ唬┬ｉL要善于學習，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力，做有文化的人
校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須善于學習、勤于學習，看書讀報，聽課參觀。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。校長不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
�。ǘ┬ｉL要有教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，必須提高校長的管理水平。
�。ㄈ┬ｉL要有情有智負責任
有情，校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智，校長要做一個大智若愚的智者。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。
負責任，校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師、學生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
�。ㄋ模┮矣诟母飫�(chuàng)新
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！保谧约簩嵺`探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
�。ㄎ澹┬ｉL必須認真“抓班子帶隊伍”。
以人為本抓管理，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權(quán)和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調(diào)動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
二、工作設想：
�。ㄒ唬┐罱ǘ喾N平臺，促進教師成長
打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應是我們學校的辦學目標之一。
1、促進教師發(fā)展
校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。事業(yè)的成功，會讓教師更加酷愛自己所從事的職業(yè)，從而對教育產(chǎn)生新的依戀，這是學校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一。作為校長要有著眼于教師發(fā)展的眼光；教師發(fā)展了，教師成功了，學校才會發(fā)展，才會獲得成功。大家才會圍繞著共同的目標，不懈努力，追求卓越。要為教師業(yè)務能力的提高、自身素質(zhì)水平的提升、個人價值的追求思考，為教師的發(fā)展搭建平臺。支持教師的培訓學習，創(chuàng)造機會讓他們接受名師指點，讓他們在學習中不斷進步；在校內(nèi)要為教師的學習創(chuàng)造條件，讓他們在繁忙的工作之余，能夠靜下來學習思考；要建立各種激勵機制，鼓勵教師學習，鼓勵教師成名；努力營造一種學習的氛圍，讓教師自覺投入到學習中去；采取多種措施，開展各種活動，培養(yǎng)和鍛煉教師的實踐能力和水平，等等。
2、加強校本教研，提高教學水平
�。�1）關注骨干教師專業(yè)成長
柏拉圖的“二八定律”說在特定的群體中，主要因子通常只占20%，卻從事著80%的崗位的工作。管理中只要控制了這20%，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長。
�。�2）鼓勵動筆，撰寫反思，記錄故事
建章立制，用制度作保障，多寫多記，積極投稿，通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗，學校給予獎勵。
�。�3）充分發(fā)揮科研先導作用
開展新課程實施標準的學習，認真領會新課程理念，不當“糊涂”老師。確立“問題即課題，行動即研究”的意識，大力開展“基于問題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改、貼近教學一線。
（4）現(xiàn)代教學信息設備的使用
部分備課，反思、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計入教師考核。學校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng)，為老師網(wǎng)上學習、查閱資料提供便利。以期達到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的。
3、加強師德建設
嚴格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學校典型，以點帶面，全面提高教師師德素養(yǎng)。
�。ǘ┖葑フn堂管理，打造高效課堂
學生在課堂小組合作，張揚個性，實現(xiàn)夢想。課堂的意義看似簡單，又深藏不露，校長心里明亮，還要教師完全理解，抓住了課堂，就抓住了成功的方向。靜下心來研究課堂，改變課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提升思想，發(fā)展專業(yè)，上好每一節(jié)課，教好每一個學生。圍繞“導學質(zhì)疑，當堂達標”教學模式做文章，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
（三）開齊課程開足課時，大力開發(fā)校本課程
國家課程的設置是讓每個學生選擇適合的目標，享受規(guī)范的教育，而校本課程的開發(fā)則是讓學生各取所需、釋放潛能。開發(fā)校本課程有助于建立合理的課程結(jié)構(gòu)，有助于體現(xiàn)學校的教育教學特色，更有助于學生身心和個性健康的發(fā)展。聆聽各位校長的報告，深刻體會到校本課程開發(fā)的必要性和可行性。萊蕪市丈八丘小學，一所普普通通的農(nóng)村小學，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育，豐富多彩的校本課程，帶出來是學生的靈氣，學生的潛能。這份靈氣和潛能來自于他們那些普通的教師。董春玲校長的“教師一專多能”思想，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮，得到展示。學生在活動中感受到教師的才能，他們從驚異到欣賞再到敬佩，逐漸走進教師，喜歡教師，進而喜歡他們的學校，學校真正成為師生共同成長的樂園。同時課程資源在我們的身邊隨處可尋，我們的教師有很大的發(fā)展空間，他們會讓我們的學校充滿靈氣，我們的家長、學生和所處的環(huán)境都是可供開發(fā)和利用的資源，只是缺少了我們的關注和思考，需要學校的整體規(guī)劃。我們一定要依托校本課程，打造學校特色，促進師生的全面發(fā)展。
中學校長年終工作總結(jié) 篇7
根據(jù)xx市教育局安排，我們xx市中小學校長一行60余人于11月至12月在xx掛職學習。我們所掛職的學校是常州xx中，除我外還有xx中學校長韓xx、xx區(qū)xx中學校長石xx、xx區(qū)迎春中學校長宋xx、xx區(qū)xx實驗學校校長韓xx、xx區(qū)化xx一中校長任xx，黨小組長由我擔任。通過近60天的學習，我們?nèi)M六位同志全面深入的了解了24中的辦學理念、發(fā)展模式、德育管理、教師管理、后勤管理和教科研等工作運轉(zhuǎn)情況，并結(jié)合我們自己的工作崗位認真思考，使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。
現(xiàn)從以下幾個方面談談掛職學習的情況、掛職學校的做法及掛職收獲與建議：
學校基本概況：
xx市第xx中學創(chuàng)辦于1929年，初名為“私立武進初級中學”，1956年改為公立學校，定名為“常州市第四初級中學”，1970年學校更名為“xx市第xx中學”。學�，F(xiàn)有教學班36個，學生人數(shù)1939人。
學校文化底蘊深厚，辦學特色鮮明，管理規(guī)范精細，師資隊伍優(yōu)良，學生發(fā)展全面，深受各界好評。學校先后獲得“長三角中小學名師名校長培訓基地”、“江蘇省首批實施教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省文明學�！�、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省最具影響力初中”、“全國‘雙合格’優(yōu)秀（示范）家長學�！薄ⅰ敖K省青少年科技教育先進學�！�、“常州市文明單位標兵”等榮譽。
學校堅持“人文管理，智慧育人，和諧發(fā)展”的辦學理念，大力推進素質(zhì)教育，學生各方面的素質(zhì)都得到了極大的提高。學校特別注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進班級文化建設，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設上，立足校本，建設培育精品課程，學校目前有四個市級學科教研基地，分別是數(shù)學、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學校教育教學質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學校輸送大批優(yōu)秀學生，深受社會各界的贊譽。
掛職學習的內(nèi)容與管理：
根據(jù)領導要求，我們積極與掛職學校進行了溝通交流，就學習內(nèi)容等做了詳細規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進行了討論交流。結(jié)合學校的發(fā)展特色和業(yè)務條塊劃分，在具體的學習中，我們小組完成了學習計劃，并拓展了學習內(nèi)容。
按照計劃，我們在1—2周了解了學校整體概況、辦學特色、發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)設配備和各功能室分布、學校文化建設及后勤保障工作、餐廳運作情況。3—5周全面學習了學校的課程建設和管理措施，聆聽觀摩了若干學科課堂教學、主題班會、校本課程、文學社活動等。6—7周認真考察了教師專業(yè)發(fā)展與教研工作，參加了多學科多次的聯(lián)合教研，座談了解了學校在教師隊伍建設和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施。8—9周探究了德育和班級文化建設。深入學習了學生管理和發(fā)展目標、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實踐活動。班級文化建設方面觀摩了主題班會課開展、小組和團隊建設、家校共育工作等。
期間與趙xx校長、黨支部書記陳xx、副校長殷xx、教導處楊xx主任、教導處謝主任、辦公室主任趙xx、團支部書記、級部主任、藝體組長、多位班主任做了專題交流。
在上述工作之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓課程、xx省骨干校長培訓、xx省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、xx市學校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、xx基礎教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、xx中學理解性課程建設和班級文化建設報告會。這些高層次的學術報告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。
同時，我們抓住各種活動和學習機會，與參會專家領導、學校師生、家長等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學習心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學習情況，抓住各種機會豐富學習歷程，擴大戰(zhàn)果。
為保證兩個月的學習能夠規(guī)范開展、學有所得，我們小組從學習開始就制定了詳細的管理措施，召開專門會議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。
具體來說，除了嚴格遵守市教育局提出的考勤和學習制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學習活動召集對接人制度、定期學習心得交流制度、信息共享與交流機制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報送制度等。
學習活動召集對接人制度，即規(guī)定每周的學習活動指定一個召集人和對接人，又組內(nèi)成員輪流擔任。具體負責本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負責與掛職學校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學習活動，第1-2周由我來召集，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。
定期學習心得交流制度，即每周五下午或周六上午，由本周召集人負責召開一個交流會，就本周的學習活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點，類似頭腦風暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。
信息共享機制規(guī)定每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學習單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。
雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。
信息報送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學習心得上傳任務后，每周報送2篇精心撰寫的學習紀實和體會，用于提供給組長完成學習簡報，并要求盡量做到圖文并茂。
在兩個月的學習歷程中，我們小組六個成員嚴格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質(zhì)，同時在這些制度的保障下，學習活動扎實、全面、有效，對xx中的做法感受頗深，下面我具體的談一談。
學校主要做法：
一、實施主動發(fā)展工程，建設富具特色名校
學校在行政化的領導下，只知道按照上級行政命令辦學，缺乏鮮明的個性和公認的辦學特色。其實每一所學校都應該結(jié)合學校的實際提出學校的主動發(fā)展規(guī)劃。xx中把學校的存在問題、辦學理念、教育理念、辦學目標等分析清楚，然后制定了學校主動發(fā)展方案。
在xx中主動發(fā)展方案中，學校提出適當?shù)陌l(fā)展路線圖、任務單、時間表。這種做法，在我們的學校管理中是沒有想到的，學校的發(fā)展缺少規(guī)劃。學校的發(fā)展也缺少診斷，所以學習的管理不系統(tǒng)、不全面。管理問題漏洞百出。我們剛剛到這兒，看到學校不大，但是能夠看到學校的精致管理和規(guī)范，這是我感受比較深的，而這正是學校主動發(fā)展的做法起的作用。學校主動發(fā)展的做法為我們管理學校提供了一個發(fā)展的指向標。
xx中在學校發(fā)展中追求學校特色的發(fā)展與建設。學校特色要具有三性：穩(wěn)定性、獨特性、示范性；同時要有六有：有先進的辦學理念和教育思想作支撐；有一支專門特長、育德能力強教師隊伍；有獨特的、師生共同認可的發(fā)展目標；有相應的教育教學設施、環(huán)境和學校文化；有學生廣泛參與和支持，并有一批個性特長的學生。
二、實施精細、規(guī)范化管理，確保學校工作扎實有序開展
學校的工作極其注重細微之處，體現(xiàn)精細。各項工作一目了然，極其精心。安排各項工作時體現(xiàn)學生，處處以學生為中心，而學生的管理就是抓細節(jié)、抓培養(yǎng)。這些細微之處表現(xiàn)在xx中的每時每刻：學校辦公室主任開會時認真地用筆記本電腦記錄領導的講話和各科室的工作安排。學�？倓罩魅渭毿闹赋霭嗉壙照{(diào)較臟，讓學生清理。校長要求必須讓班主任到場，看一看自己是如何管理的班級等等。
我們參加學校組織的一次期中考試行政例會時，更加體會到學校的管理非常細致，而且時刻關注學生身心發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、考試動員師生共建。在升旗儀式上，首先由學校教導處的楊主任作了動員發(fā)言。他指出了各個年級要認真對待這次考試，是對自己學業(yè)的檢測，同時指出了考試要遵守各項紀律。其次，由九年級的一個學生代表做自主學習的經(jīng)驗介紹。他們的發(fā)言，都從學生的自我發(fā)展出發(fā)，來教育學生，認真去對待和適度緊張。
2、杜絕增加學生課業(yè)負擔。在會上，教導處提出為減輕學生的課業(yè)負擔，取消書面的家庭作業(yè)。趙校長也明確提出，規(guī)范教師教學行為，控制作業(yè)量，不加重學生的課業(yè)負擔，不能為了成績而不顧及學生的身心發(fā)展。學校禁止在考試前布置書面家庭作業(yè)，而且由教導處負責檢查和通報。（殷濤校長指出，考前準備，辦公會研究了，定的工作，各處室必須去執(zhí)行）
3、提高教師的責任意識。無論是命題、監(jiān)考、閱卷、分析，都要提高試卷的水平、提高檢測的效率。主要通過檢測來指導我們的教學。特別是教師教的質(zhì)量，關注教師的課堂教學、備課。課堂上要講授、訓練、思考相結(jié)合。注重講和練的比例。要留給學生思考和訓練的時間。注重教學方法，提高三個年級的質(zhì)量分析。特別是九年級更要關注、分析原因，作為改進課堂提高質(zhì)量的前提。
通過學校的一個行政例會，我們發(fā)現(xiàn)在安排期中考試的過程中，關注了學生的健康成長，也關注了教師的教學管理。這個小小的細節(jié)，體現(xiàn)了學校的管理思想，規(guī)范、精細。
三、深化校本教研，全面提升教師的專業(yè)發(fā)展
一所學校的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊伍，學校對教師積極培養(yǎng)，主要是為教師提供平臺，讓教師的`理想成為現(xiàn)實，造就當代的教學名師。xx中有一支優(yōu)秀的教師隊伍，他們自覺、進取，無怨無悔。通過學習，我們了解了他們在教師培訓中的一些做法，他們的工作關鍵是落到了實處，充分利用學校的資源，讓教師的專業(yè)培訓走向了常態(tài)化，推進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、通過各種形式的培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
集中培訓：每年利用寒暑假，對教師進行為期2—3天的集中培訓。主要是專業(yè)的培訓，如：蘋果平板電腦在教學中的運用；教師禮儀培訓；常州人文（（請xx社科院的來講座）。同時也有學校的領導和名師作相應的專項報告。師德培訓：請華東師大的專家來學校做專題講座。校本培訓：教導處在每周三組織教研活動，促進教師的專業(yè)水平的發(fā)展。特別是結(jié)合教師資格注冊，其中教師的xx個小時校本培訓由學校負責。包括課題培訓，根據(jù)老師的需要，學校聘請相應的專家來做講座，加強與教師之間的契合度。同時學校在本教育集團范圍內(nèi)組織相關的業(yè)務校本教研。
職稱考試：在常州教師進行職稱聘任，必須進行理論考試。所以學校要針對這點，要聘請教科院的專家來學校對教師進行培訓。
外出學習：一是根據(jù)市教育局的要求，要求參加的，學校都派教師參加。二是根據(jù)學校的實際，對教師進行專項的培訓；三是組織教師到其他相關學校進行業(yè)務交流。
專項校本教研：學校每學期針對學校的工作安排，做專項的校本教研，如初三的中考研討會，都是在假期完成。假期內(nèi)還要組織教師搞集體備課，完成學期備課。
開展聯(lián)合教研：聯(lián)合教研是提高學科組建設的有效途徑。聯(lián)合教研由學科組組長主持，所有教師參與并發(fā)言，發(fā)言教師從知識層面、學生層面、課堂教學層面、合作層面展開。
全體教師堅持上公開課：全校大教研組每月上兩節(jié)課，年級小教研組每周一次公開課。教師輪流上，然后予以研討，以此促進教師的專業(yè)成長。
以課題為抓手，深入教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學校以校級課題為抓手，著手解決教學中遇到的問題。讓教師主動發(fā)展。校級課題更能夠接地氣。學校邀請專家、印刷刊物、對他們予以獎勵和物質(zhì)保障。為老師們打通通道。
資深教師建立名師工作室。每月至少組織一次活動，主要是對教師進行價值引領和專業(yè)引領。
2、加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平
優(yōu)秀的學校離不開一個個優(yōu)秀班集體的共同努力。脫離班級建設而談學校發(fā)展，是不可能完成的任務。因此，作為班級建設具體的策劃人和實施者——班主任，對學校發(fā)展起著舉足輕重的作用。如何對班主任工作進行科學的管理，調(diào)動班主任的工作熱情，提高班主任的工作效率，是各學校發(fā)展過程中一個急待解決的課題。
多方舉措，調(diào)動班主任的積極性。xx中首先考慮影響班主任的因素。學校針對這些問題去分析，找出解決的措施。讓班主任去喜歡做，這是問題的關鍵。對一般人來說，不僅僅是福利待遇的問題，還要對他們?nèi)ヅ嘤�，樹立他們的職業(yè)幸福感。
班主任聯(lián)動，引導學生樹立正確的價值觀。班主任每學期結(jié)束，要寫好一個案例。學校予以匯總、研討。案例可以從學生的學業(yè)、方法、習慣等各個方面予以分類，也可以征集學生中存在的問題，集中起來，召開班主任沙龍，予以聯(lián)動探討。通過各種方式，班主任進行聯(lián)動，對學生進行人生觀價值引領。
讀書學習，成為一個專業(yè)的班主任。每學期組織班主任認真讀一本專業(yè)的班主任書籍，在舉行班主任論壇的時候，讓每一個班主任發(fā)言，學校為此購買了大量的班主任專業(yè)書籍，促進班主任的專業(yè)成長。
主題班會，關注學生的成長。班主任要用好主題班會這個抓手（學校的主題班會每兩周一次），成系列，一直關注學生的成長。
四、深入推進課程改革，打造學校特色課程
24中的課程可謂豐富多彩，這里的學生在這豐富的大餐中吸收營養(yǎng)。看他們上課的表情，輕松、陽光、富有歡笑，這才是我們期望看到的學生的精神風貌。我們期待我們的豐富的課程，真正促進學生的全面發(fā)展。
合理規(guī)劃課程模塊。xx中的課程逐步形成了“人文素養(yǎng)”、“科學精神”、“生存智慧”校本課程三大系列，包含籃球課、田徑課、乒乓球課、羽毛球課、漫畫課、版畫、音樂（分為聲樂和器樂課）、學生團體輔導、舞蹈、物理科技、生物標本的制作、英語、數(shù)學、演講等等30余門，可謂課程資源豐富，是學生的營養(yǎng)大餐，能夠全面促進學生的健康成長，其中科技教育是xx市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競賽類課程和科技節(jié)系列活動。學校已經(jīng)連續(xù)開設了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會熱點設置了主題，并成立了青少年科學院。
貫徹落實各項課程。校本課程每周一節(jié)課，統(tǒng)一在周一下午第四節(jié)課，開設正常。他們每學期初，老師提出申請，學校研究決定后，老師再開設。所有七年級的老師必須上校本課。學校要對老師的校本課的開設予以考核，計入教師的考核檔案。
調(diào)動學生全員參與。學校規(guī)定學生必須選擇一門校本課程，而且要予以考核。所以全體學生都在參與。我們看到的每一個課程小組，學生都在20人左右，所有的學生都在認真的訓練學習。他們學期末也要對他們的課程予以考核，學校里看不到一個閑逛的學生。
五、多方舉措，提高學生綜合素質(zhì)
1、構(gòu)建學生自主管理體系，推進學生的健康發(fā)展
學校的管理落腳點還是落實到對學生的管理上，學生的管理水平提高了，學校才能得到長足的發(fā)展。學生自主管理是目前提升學校管理水平的有效途徑，可以大大提高學校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學生的學習情趣，調(diào)動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領頭羊，實現(xiàn)班級學生的自我管理。
構(gòu)建自主管理體系。對學生予以人生的指導，促進學生的內(nèi)驅(qū)力，讓學生自主成長，激發(fā)教師的動力和發(fā)展，不是減輕老師的負擔。學校對學生管理組織的建立，采取海選的辦法。先公布有哪些部門、職責、人員等，讓學生自主報名，參加海選。主要采取演講的辦法。在演講的這一過程學校要無限放大，因為這是學習能力鍛煉的一個過程。學校鼓勵學生的追求要高。一般這種選舉活動要有上一屆學生組織來做。在學生組織的設置上，崗位越多，學生的鍛煉機會越多。例如宣傳部，負責小記者；體育部，負責海報等等。老師負責幫助、指導他們。對學生成長來說，老師定位非常關鍵。不能僅僅定位為學科教師，而要關注學生的全面發(fā)展與終身發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才做出不懈的努力。
培養(yǎng)良好的行為習慣。本項工作主要在初一新生中完成，專門講規(guī)范。也可采取競賽的方式、文明禮儀宣傳片。讓學生感到遵守規(guī)范是一件愉快的事情。同時學校采用一些拓展游戲、隊列隊形訓練、班級評選等活動來促進學生的養(yǎng)成教育。在班級評選中，不以成績?yōu)橹�，而是七年級考試成績占百分之四十，八年級百分之五十，九年級百分之六十�?/p>
自主管理貫穿學校的各項活動中。通過近一個月的學習和觀察，我們感覺到學校的許多活動都是學生自己完成的。例如主題班會，整個過程都由學生組織完成。食堂就餐、課間小組活動、校本課程等等，無不體現(xiàn)了學生的自主管理。
我們老師要充分相信每一個學生，要充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自主管理，學生的各項能力才能得到全面發(fā)展。一切以學生為主體，一切為了學生的全面發(fā)展，這是我們每一個教育者的畢生追求。
2、加強學生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助每一位學生樹立人生的發(fā)展目標
學生的學業(yè)成績優(yōu)異，學習習慣、衛(wèi)生習慣等也各不相同，導致了學生習慣差，動力不足，注定學生以后的發(fā)展道路也會不同。為了能夠讓每一位學生找到適合自己的人生道路，激發(fā)學生奮斗的激情，防止學生兩極分化，樹立為美好未來而奮斗的信心，對未來充滿美好的憧憬，對每一位學生進行人生規(guī)劃指導是非常有必要的。24中在幫助學生樹立自己的人生規(guī)劃時，開展扎實有效的主題班會活動，讓學生充分展示自我。
3、實施分層管理與分層教學，讓每一位學生得到長足的發(fā)展
學生的基礎不同，目標就不同，為了尊重學生的差異，xx中實行分層管理、分層教學，讓每一位學生都能夠立足自身的實際，實現(xiàn)就近的目標發(fā)展點，也才能真正做到因材施教，讓每一位學生實現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
4、開展豐富多彩的第二課堂，讓每位學生的個性得到充分的展現(xiàn)
學校的各項社團活動開展的井然有序，有始有終，非常注重落實。學生參與認真，積極配合老師。學校重視并積極開展，學生能夠堅持并熱情參加，學校有一批熱愛教育，傾力做好工作的老師們。通過各種社團的開展，培養(yǎng)一批心態(tài)陽光、能力卓越的孩子，這是我們教育的期盼和追求。同時，建立學�？萍冀逃�，舉辦科技節(jié)，重在普及對學生的科技教育。讓學生申報，班級宣講，再推到學校。學校挑選出來以后，把題目公布出去，讓其他同學來選，最后決定在哪個廳進行宣講，學生的參與率和普及率很高。開展校園文化藝術節(jié)，組織“跳騷”市場。學校能夠采用有趣的活動，讓學生積極參與，既培養(yǎng)了學生的節(jié)約儀式，更重要的是通過這樣的活動來喚起學生的愛心意識。只要人人獻出一點愛，我想我們的校園會更加芬芳。認真組織入團活動，學校組織的如此嚴密，給學生以莊嚴肅穆的感覺。特別是入團工作，對學生來說，是人生的一次里程碑。學校重視團的建設工作，是對學校德育工作的極大促進。
收獲與建議：
1、文化引領，打造學校發(fā)展引擎。在學校管理的路上，拼搏進取，滾爬摸打，必須樹立一種思想，讓學校主動發(fā)展，只有系統(tǒng)謀劃、科學發(fā)展，教育才能越走越好。用文化引領學校的育人方向。xx中的理念引導讓我們意識到，當學校理念內(nèi)化于師生心理時，就會出現(xiàn)不令而行的文化景觀。教師團隊的發(fā)展、學生的自我超越，都會變成主動的訴求。這樣，教師就有了積極的生命狀態(tài)，學生也有了良好的表現(xiàn)。因此說，先進的文化理念必將引領學校的創(chuàng)新發(fā)展。
特別是我們在北郊中學學習時，他們建立了以“理解”為核心的學校文化。包括理解性校本教研、理解性德育、理解性教研組文化、理解性班級文化和理解行云課堂。
所以，我認為文化是隱藏在學校物質(zhì)表象中的精神內(nèi)核，是學校文明進程的一種積淀，優(yōu)秀的學校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學校教育。因此，基于學校的歷史傳統(tǒng)、基于現(xiàn)代化社會發(fā)展要求、基于培養(yǎng)什么樣的人的思考，我們努力構(gòu)建我們自己的`學校文化，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)積淀轉(zhuǎn)化為促進師生發(fā)展的內(nèi)在精神動力，堅持教育創(chuàng)新、厚積薄發(fā)和特色辦學。
2、深抓課程建設，提高育人質(zhì)量。鮮明的辦學特色是學校求發(fā)展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽，以特色彰顯品位。要把學校辦得有聲有色，就必須在思想引領下，深入開展課程建設，努力打造學校的特色。課程是一所學校發(fā)展的靈魂，也是一所學校的魅力所在。二十四中課程的特點是理念先進、體系完備、規(guī)劃科學、開設規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。這讓我們深深地體會到，學校貫徹“以人為本的課程思想，創(chuàng)設多樣化的育人環(huán)境”的重要性。為此我們應該為學生量身定做“課程套餐”，既不放松國家課程的教育，又不丟棄地方課程的教學，還要重視最能彰顯學校文化建設特色的校本課程。
我們將在學習借鑒的基礎上開好五類課程：
1、學科課程。進一步搞好我們的3443課堂教學；
2、活動課程，其關鍵詞是“體驗”；
3、同伴教育課程，其關鍵詞是“互育”；
4、校本課程，其關鍵詞是“個性”；
5、隱形課程，其關鍵詞是“文化”。課程是知識，是經(jīng)驗，也是活動，運用活動課程化的構(gòu)想去探索和實踐，將內(nèi)容不一、形式多樣的活動按照課程理念加以整合，使之成為便于實施的課程，必將為課程建設提供源源不斷的發(fā)展活力。
學校文化建設和課程建設這兩點是我受啟發(fā)最大的，也是我在以后學校的發(fā)展建設中努力去做的。學校將確立自己的精神文化體系，以“文化與課程同行，課程與文化同在”，努力開發(fā)多元化的課程為宗旨，以規(guī)范國家課程，挖掘地方課程、開發(fā)校本課程、打造微型課程、探索家本課程；以校園文化、校本課程、辦學特色、有效課堂為載體，形成自己的文化追求。用文化的方式，追求有靈魂的生命智慧教育，努力使師生從文化浸潤走向文化自覺，從優(yōu)秀走向卓越。
3、加強自身建設，提高校長素質(zhì)，增強學校凝聚力。著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂�！币朐u論一所學校，先要評論他的校長的辦學思想在治校中是否起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學校的辦學宗旨，辦學方向，治校方針和培養(yǎng)人才多方面。同時，只有使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生思想行為的時候，才能擁為辦學靈魂，才能使學生充滿生機。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學校。我們在辦學中普遍缺乏前瞻的教育思考、完整的辦學思想、嫻熟的課程領導力。我們在平時的學校管理中，往往注重學校的管理，是管理的行家，但不是學術的專家。我們每一位校長應該主動思考學校的發(fā)展方略、系統(tǒng)謀劃學校的發(fā)展規(guī)劃、精心策劃學校的發(fā)展項目。只有這樣，校長在自身發(fā)展的同時，也把學校的發(fā)展規(guī)劃提到一個新的高度。也只有這樣，才能提高校長的凝聚力，提高辦學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
4、抓好隊伍建設，提高教師素質(zhì)。一所學校的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊伍，學校對教師積極培養(yǎng)，主要是為教師提供平臺，讓教師的理想成為現(xiàn)實，造就當代的教學名師。學校發(fā)展的關鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學�？茖W的管理，管理出效率，管理出成果。常州xx中立足于教師發(fā)展，建設一支具有較高的文化素養(yǎng)、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。學校要求教師人人走出平庸，學有專長，教有特色，對教師實行人文管理，強調(diào)參與意識，鼓勵老師主動發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺到成長的快樂，強化積極的自我評價，體驗到成功的喜悅，逐步讓辦學理念轉(zhuǎn)化為教師的理念再進內(nèi)化為教師的行為。
它山之石可以攻玉，結(jié)合實際再創(chuàng)新高。教育的發(fā)展，不僅需要改變的力量，同時也需要堅守的力量，堅守我們正確的東西，堅守我們認為正確的價值。我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把一所學校建成一流的學校，這是我今后努力的目標。在今后的工作中，我將腳踏實地、傾情奉獻，以博大的胸懷、揚起理想的風帆，在努力實現(xiàn)“做最具有思想活力的現(xiàn)代學�！钡逆I盤上，彈奏著激昂的理想教育之歌。
中學校長年終工作總結(jié) 篇8
在過去的2014年，我校在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和縣教育局的領導關懷下，全體教職員工齊心協(xié)力，密切配合，認真貫徹、落實縣教育局“2014年工作意見”精神，加大德育工作力度，加強教師隊伍建設，深入開展教科研活動，全面推進素質(zhì)教育。注重學生創(chuàng)新意識和學習能力的培養(yǎng)，狠抓畢業(yè)班工作，突出了以教育教學為中心，以科學、規(guī)范管理作保障，全面推動學校各項工作的順利開展�，F(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：
1、加強政治學習，強化班子建設。努力打造一支求真、務實、真抓、實干、勇于擔當?shù)念I導班子隊伍；在研究、解決學校重大問題時嚴格遵循民主集中制原則，在廣泛征求教職工意見的基礎上進行民主決策，求大同存小異；做到政務、財務公開，自覺接受群眾監(jiān)督；班子同志要牢牢樹立“形象、大局、服務、創(chuàng)新”意識，處處起示范作用。
2、完善制度建設，促進學校各項工作健康、有序開展。
針對學�，F(xiàn)狀，在去年職代會出臺一系列制度后，今年學校又準備出臺《某某縣城關中心學校崗位設置工作考核細則》、《某某縣城關中心學校教師晉升職稱考評細則》等制度，同時對考評課、業(yè)務學習、業(yè)務考核、校園值周檢查進行細化要求。重視校園安全工作，逐層簽訂校園安全目標責任書，加強門衛(wèi)管理；充分利用網(wǎng)站、電子大屏、黑板報、宣傳欄、告家長書等形式全力做好交
通安全、飲食安全、網(wǎng)絡安全、用電用火安全、防暴力侵犯、防踩踏、防疫、禁毒和自然災害預防等知識的宣傳、教育工作，切實把學校安全工作落到實處。組織每周一的升旗儀式和班級風采展示活動。認真做好“三好學生”、優(yōu)秀學干、優(yōu)秀班級的評選工作，充分發(fā)揮榜樣的作用。強化德育建設，營造濃郁的育人氛圍。充分利用畫廊、櫥窗等宣傳陣地。精心組織主題班會，以“安全、衛(wèi)生、守紀”為重點，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，促進了學生良好品質(zhì)、規(guī)范行為的養(yǎng)成。通過軍訓和遠途拉練，增強學生的意志，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)和團隊意識；落實兩操（課間跑、眼保健操）制度，不斷增強學生體質(zhì)。通過禁帶手機、零食入校園，大大促進了學生良好習慣的形成。通過值周班工作，進一步促進學生的自主管理和習慣養(yǎng)成。辦公室積極做好各種迎檢、會議接待，大型會議的組織、策劃，有關精神、通知的上傳下達，投訴舉報、校長信箱回復等工作。
扎實做好家長學校的工作，提高家教水平。今年學校先后組織召開了十多次家長會，開展家教講座，傳授家教知識。啟動第二屆“關愛明天，普法先行”活動，聯(lián)手淮北恒方投資有限公司對我校優(yōu)秀留守兒童予以每學期1000元的資助。深入開展“六牽手”關愛活動，同時加強對留守兒童的安全教育和心理健康教育，并設立心理咨詢室，最大限度地為他們做好服務，深得家長和社會的好評。建立健全家長委員會，讓家長充分參與學校管理和教學工作，架設學校、家庭溝通的橋梁。學校黨支部、工會全面貫徹上級的精神，認真履行章程和職責，積極參與學校的各項管理工作，發(fā)揮應有的先鋒模范和監(jiān)督作用，關心廣大教職工的生活和身心健康，積極組織、開展多種形式的活動，努力提升全體教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力。在重陽節(jié)舉行離退休教職工座談會，請他們對學校今后的發(fā)展提出寶貴意見和建議，反響熱烈。
3、依法辦學意識進一步增強，學校管理的水平和規(guī)范程度有了新的提高。學校始終堅持以人為本的辦學理念，努力實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，面向全體學生，為學生的健康發(fā)展服務。學校堅持依法辦學，規(guī)范教育教學行為，堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視后進生、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，樹立良好的職業(yè)形象，為我校教育的進一步發(fā)展打下堅實基礎。
中學校長年終工作總結(jié) 篇9
出生于年，年畢業(yè)于省師范，從事教育工作30年，任初級中學校長20年。30年來我始終在農(nóng)村學校工作，我在教育工作中，享受著人生最大的快樂。我?guī)е鴿夂竦呐d趣，組織、主持并積極參與學校的課堂教學改革工作。
通過學習、總結(jié)、思考我提出學校的辦學理念，得到全校師生的認可，也受到許多學者和專家的肯定�！耙陨鸀楸荆ú⒎拧笔俏覀兊墓芾砝砟�，“以生為本”學校要關注學生的心態(tài)，關注學生的身體，關注學生學習，就是學校的一切活動應該是為學生的發(fā)展服務的�！叭ā笔亲寣W生要學會生存，學會生活，學會學習�！敖】敌膽B(tài)，強壯身體，興趣治學，溫和為人，實在做事”，是我們學校的校風，我們要求學生從做好平凡的人開始，追求不平凡的人生。
“導學練合一”是我在總結(jié)30年教育教學經(jīng)驗的基礎上提出的，很快得到我校師生的認可，同時也積極影響教育界的同仁對目前教育方式的思考。“導學練合一”有這樣幾個特點：首先，他積極調(diào)動學生的學習積極性，有效組織學生參與課堂上(45分鐘)的整個學習過程，而且學生的參與不是被動，而是積極主動的，學生帶著興趣，并貪婪的享受學習的快樂。其次，“導學練合一”的課堂不排斥教師的宣講。事實證明，教師的規(guī)范的示范，有利于初中學生正確思維品質(zhì)的形成，可以引領學生快速正確的掌握知識。但是教師的引領要適時適度。第三，“導學練合一”通過導入、自學、討論、交流、反饋等環(huán)節(jié)，形成一個完整的掌握知識的環(huán)。整個環(huán)完全是在課堂上完成的，符合有效課堂的要求�！皩W練合一”是高效的課堂，是“減負增效”的優(yōu)質(zhì)課堂。
在組織和實施“導學練合一”課堂教學改革的過程中，我們遇到了很多困難，都被我們克服了。能克服這些困難我認為有兩個法寶：一是堅持，校長的意志，校長的堅韌和執(zhí)著，是教改工作，甚至是教育工作最重要的力量。二是興趣，能使校長堅持下去的力量是什么?是校長對教育工作的興趣，是校長對教育改革工作的興趣。興趣需要積極的培養(yǎng)。這兩條我們做的很好�！笆姓n堂教學改革現(xiàn)場會”、“市課堂教育改革現(xiàn)場會”、“市陶研會課堂教育改革現(xiàn)場會”先后在我校召開，我們利用這些活動，培養(yǎng)我們對課堂教學改革的濃厚興趣。
課堂教學改革為我們帶來太多的好處。學生的學習成績大幅度，大面積提高，學生學習的能力，生存能力，生活能力有顯著提高。教師素質(zhì)得到提升，先后五位老師獲國家級一、二等獎;近年來，我校教師在省級以上刊物發(fā)表論文近30篇。學校從一個普通的農(nóng)村中學成為示范初中、陶行知實驗學校、綠色學校、教育學會系統(tǒng)先進單位。省內(nèi)外許多知名學者對我校課改給予密切關注。我在課改中被中國教育電視協(xié)會評為“優(yōu)秀校長”，教育學會評為“先進個人”，市政府授予我“先進教育工作者”等稱號。
中學校長年終工作總結(jié) 篇10
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習，全面實施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。
學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質(zhì)量和學校發(fā)展，因此我們加大了學校創(chuàng)新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念，
1、加強學校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實施校長負責、校務會參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務會討論，教師會通過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領導班子建設，增強校務會成員主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協(xié)作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結(jié)協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對校務會成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
二、加強師德建設，規(guī)范辦學行為
1、切實加強教師思想道德教育，建設高素質(zhì)的教師隊伍。
開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》、《安慶市中小學教師行為“八不準”》、《迎江區(qū)教育局關于加強和改進師德師風建設的若干意見》和《長風中心學校辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉(zhuǎn)。
2、抓好行為規(guī)范教育，走精細化管理之路。
(1)繼續(xù)完善各項制度，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，形成規(guī)范化、制度化;
(2)號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關心學校發(fā)展，積極為學校的發(fā)展出力獻策，提升學校管理水平;
(3)學校擬定了《加強和改進師德師風建設實施方案》和《長風中心小學辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規(guī)范辦學行為教師工作責任書》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費行為等六個方面進行自我審視，并進行了自查自糾。
(4)、加強特色建設，實施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關注學生的探索、實踐和創(chuàng)新能力，關注學生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力、求異思維能力、敢于質(zhì)疑的學生。
三、集中精力，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。嚴格按照區(qū)局和中心學校要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控，重視教學細節(jié)的考核，繼續(xù)實行推門聽課，推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用，積極為教學、教師、學生服務，落實中心學校教師走教制度，全面開齊開足課程，實施素質(zhì)教育教育。在接受區(qū)局義務均衡發(fā)展設備使用率專項小組檢查中受到好評。
3、切實抓好“三環(huán)五步”教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查情況記載并及時與教師反饋。熱門思想?yún)R報教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導處檢查與領導檢查相結(jié)合，注重教學指導和質(zhì)量評價，為老師的年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。
4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質(zhì)。xx月xx日，學校組織xx名教師赴貴池實驗小學“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環(huán)五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設及教師專業(yè)化發(fā)展進一步研討與交流，促進兩校共同發(fā)展。
5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術教育工作，使學生的身體素質(zhì)、藝術素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作為期2天專項檢查，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20xx年1月8日區(qū)局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質(zhì)比上學年度有了大幅度的提升。
四、努力抓好校園文化建設，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學生。
1、教學樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了xx塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說話，讓學生受教育。
3、個人簡歷移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內(nèi)容，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀和價值觀。
4、添置電子顯示屏，學校根據(jù)不同紀念日，進行有針對性主題教育活動，宣傳社會信息。
5、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質(zhì)鍛煉，促進學生提高身體素質(zhì)，磨練堅強性格，培養(yǎng)集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發(fā)展。
五、加強安全工作。
1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修，便于教師、學生用水安全;增設了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調(diào)整視屏系統(tǒng)，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室后窗戶防盜網(wǎng)，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學校財產(chǎn)丟失和學生墜樓事件的發(fā)生提供物質(zhì)保障;修正了學校運動場地，拆除了通往廁所門柵欄，并對校園內(nèi)低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書、路隊護送責任書和課間巡查責任書，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。
3、負責學校安全教師和各班主任每天及時做好《學校安全管理日志》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤情況統(tǒng)計》、《班級安全管理日志》、心得體會《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。
4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。
5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。
6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯(lián)防機制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。
7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，落實大隊輔導員和親自抓衛(wèi)生工作，堅持每天兩小掃，每周兩大掃工作。學校領導、后勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質(zhì)量關，檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安責任意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內(nèi)部的各種矛盾。
六、工作總結(jié)、學校工作存在的問題與不足。
1、學生養(yǎng)成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、特色學校創(chuàng)建重視不足。學校雖然擬定了特色學校創(chuàng)建實施方案，但僅停留在起步階段，為進一步深入開展相關活動，創(chuàng)建活動氛圍不濃，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性，形成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進一步加強以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動，加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結(jié)果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術“2+1”活動開展力度不足，各班級雖有活動計劃，但完全落實到位較少。同時，因師資力量不足，不能根據(jù)學生要求開展技能指導與訓練。
6、教師飲水衛(wèi)生問題未得到解決，學校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。
在本學期中，全體教職員工團結(jié)協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，希望在明天，將以更飽滿的熱情為長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
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