支教總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的支教總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
這次支教對(duì)我來說那么特殊,因?yàn)樵诘谝惶,本人首次以教師的身份在講臺(tái)上對(duì)小朋友們上發(fā)表了正式的一次講話。課前去準(zhǔn)備的時(shí)候,小朋友們很熱情,這給了我很大的信心,雖然被告知以前暑假也有大學(xué)生來做過老師,但我并不知道這意味著什么,也就懵懂地上唄。不過,值得慶幸的是,小朋友的友好熱情讓我信心很足,加上導(dǎo)語設(shè)計(jì)的吸引人,大家還是比較給本老師面子的。
還是記錄一下我這比較經(jīng)典的課前導(dǎo)語吧!巴瑢W(xué)們,我先自我介紹一下,我姓戴,你們叫我戴老師就行了!蔽肄D(zhuǎn)身在黑板上寫自己的姓的時(shí)候,臺(tái)下反應(yīng)熱烈,我的感覺就是演員在舞臺(tái)上感受到觀眾的熱情就有沖動(dòng)忘我的投入表演!斑@是戴老師第一次給同學(xué)們上課,但是同學(xué)們已經(jīng)給余老師留下很好的印象了!惫室馔nD,看看臺(tái)下一個(gè)個(gè)疑惑的表情,真是調(diào)足胃口啦!啊M@堂課以后,同學(xué)的表現(xiàn)可以給老師留下更深更好的印象,好嗎?”臺(tái)下叫“好”聲一片。
現(xiàn)在回想起來,我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來了,可能對(duì)于很多人來說第一堂課會(huì)很糟糕,但我還好,可能講臺(tái)的經(jīng)歷讓我容易進(jìn)入角色,模糊自我。但問題還是存在的,有客觀原因和主觀原因。接著就是聽章斌寅的課,也發(fā)現(xiàn)了些問題,自由發(fā)言的時(shí)候會(huì)叫過多的同學(xué)回答,十幾個(gè)肯定有的,而事實(shí)上,一個(gè)問題兩三個(gè)最多五六個(gè)就要過去的。還有指令不明,老師說了一句,請(qǐng)小朋友站起來回答,鬧得全班半班疑惑地站了起來,其實(shí)老師的意思是請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,然后會(huì)請(qǐng)他站起來回答的,當(dāng)時(shí)也沒多想,揮揮手要他們坐下,現(xiàn)在想想我們這些非專業(yè)老師的課堂有點(diǎn)好笑。所以對(duì)于語言的精確度上還要加強(qiáng),避免歧義。總之,我不緊張也不腦子空白,就是感覺水平有限。以后繼續(xù)表現(xiàn)吧,反正就是膽子大,自信,加點(diǎn)表演,控制局面。
印象深刻的是小班的課,無任何紀(jì)律可言,那是快讓老師們瘋掉的班級(jí)。但何海忠的課讓我見識(shí)到什么是生動(dòng),比演員還演員的何老師真是厲害,一會(huì)兒是表揚(yáng),一會(huì)兒是批評(píng),角色轉(zhuǎn)換迅速。何海忠果然是高手,結(jié)果不同凡響,課堂氣氛把握地恰到好處,而且小朋友的思路牢牢被掌控著,羨慕羨慕。其它課堂的紀(jì)律就比較一般啦,小吳老師那是兇啊,那批評(píng)!人家孩子眼淚都出來了。上午還聽了節(jié)他們的音樂課,那個(gè)小調(diào)皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類的,最后沒分到卡片還哭了,大概年紀(jì)小,自尊強(qiáng)吧。小班小朋友的問題有時(shí)候真是千奇百怪,老師要隨機(jī)應(yīng)變才能應(yīng)付。覺得做老師還是要和孩子有些距離,該嚴(yán)肅的時(shí)候就要嚴(yán)肅起來。
記得每天早上,我們?cè)趯W(xué)校一現(xiàn)身,小朋友就興奮的嘀咕,……。到學(xué)校的時(shí)候,還沒進(jìn)校門,大班的一個(gè)小男生就隔著護(hù)欄喊老師,踏進(jìn)日漸熟悉的校門,回頭向他招了招手,很窩心的感覺!∵M(jìn)去之后,也有小朋友熱情地跑上來向我們打招呼。每天都會(huì)去大班和小班聽課,大班的話感覺很多討論,加入更多的理解。其實(shí)也沒怎么認(rèn)真聽,有點(diǎn)乏味,也可能是疲倦的緣故。有時(shí)我們好幾個(gè)人都治不住他們,讓他們寫作業(yè),讀課文,快的人做好了在那邊游戲,慢的人也停下來在玩。起來去班級(jí)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),兩天下來混得挺熟了,很多女孩子上來和我們玩,膽子大的男生也來湊熱鬧的,他們真的很單純很熱情,就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地喜歡新老師,因?yàn)榭梢耘阒。有時(shí)會(huì)聽兩節(jié)一模一樣的課,評(píng)價(jià)嘛也說不上,反正大家都是在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中嘛。有次體育課,我們帶孩子到操場(chǎng)上活動(dòng),可把他們給高興的。他們說這機(jī)會(huì)很難得的,孩子的精力充沛,別說男孩子跑了玩啊,連很乖巧的女生也是玩得滿頭大汗。叫他們回來倒是很聽話,我拿手機(jī)拍照,把他們興奮的,個(gè)個(gè)搶著和我照幫我拍的,呵呵。
小班一個(gè)小女孩,很聰明,學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的,但是就是看上去挺搗蛋挺野的,有時(shí)候還會(huì)因?yàn)樾袨樯系氖卤慌,偶爾還會(huì)在上課的時(shí)候做做小動(dòng)作。上課會(huì)回頭看我們笑笑,我示意她坐好聽課,她也會(huì)接受。這孩子似乎是住學(xué)校邊上的,經(jīng)常來學(xué)校。我覺得她有做好孩子的意愿和潛力,需要老師們多多的注意和鼓勵(lì)。
大班小男生,很特別,眼睛很大,特別幼稚,作業(yè)拖拉,老師罵他還是笑臉的樣子。我問了問情況,據(jù)說從小就和別的小孩子不一樣,有自己的世界,不愛表達(dá),寫字也像畫畫,但就是很會(huì)畫畫,用圖畫來表達(dá)想法。我第一天催過他作業(yè),就是笑西西地不寫,第二天我跑去和他聊畫畫,要他送我他的畫,他后來竟主動(dòng)要我教他寫作業(yè)。我覺得個(gè)體是有差異的,人的天賦也有不同,但只要讓他覺得你接近他的世界,他愿意接受你,那他就會(huì)主動(dòng)完成你的任務(wù)。還有男孩子,脾氣倔的,和同學(xué)爭(zhēng)東西被我說了幾句就哭了,我還擔(dān)心等下怎么交代,一會(huì)兒就跑來討好我了,想想和老師鬧他也沒好處,是不是,呵呵。想班里幾個(gè)男生調(diào)皮他就是為了讓你注意他,這樣的小朋友說重一點(diǎn)也不會(huì)記仇,但像比較內(nèi)向的小鬼自尊心強(qiáng)的小鬼就要注意言語,有些傷是小時(shí)候就有的。
要離開的前一天,和小朋友打過招呼了,一去教室,幾個(gè)小姑娘看到我就喊戴老師來啦,飛奔來抱住我的,我說明天以后就不來了。怕她們明天哭,先提一提,就像老師說的,孩子的世界是很童話的,也許,她們還真的不理解,一個(gè)勁地問為什么。我怎么回答呢,告訴她們天下沒有不散的筵席嗎,還是說我本不屬于那里,還是說我們的緣分就是短短的兩周?我真舍不得她們,那么清澈的眼神,那么真誠(chéng)的笑靨,那么單純的生命。
看著他們一張張稚氣的臉,我聯(lián)想十年二十年的他們,會(huì)怎樣長(zhǎng)大。孩子的情感成長(zhǎng)的軌跡就像人類這一路走來的發(fā)展,很久很久之前,人類就是這樣富有活力想象力,感情單純。
支教是如期而至的,而結(jié)束也是如此。
想當(dāng)初,我們一行人穿著黃色隊(duì)服,高舉社會(huì)實(shí)踐隊(duì)旗,浩浩蕩蕩走進(jìn)大柘,最后,我們依然穿著黃色隊(duì)服,臉上洋溢著笑容,如此相似,但我們是帶著理想,帶著知識(shí)進(jìn)去的,帶走的卻是在大柘小學(xué)生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。
大柘的生活是每天周而復(fù)始的,而每天又會(huì)發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)其貌不揚(yáng)的隊(duì)員居然是教學(xué)奇才、一貪玩孩子因爬樹不慎卡在樹杈里出不來,舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)給孩子們發(fā)禮物……許多許多,歷歷在目。每天我們都是在孩子們的嬉笑聲中蘇醒,聞著痱子粉和花露水的清香入睡。六七個(gè)人的飯桌,會(huì)議室的.殺人游戲(后來成為我們實(shí)踐活動(dòng)的必備游戲),辦公室的報(bào)道宣傳……而每當(dāng)回想起在大柘的那些時(shí)日,都是這些美麗的回憶,而不會(huì)是不適應(yīng)的生活條件。
最美好的記憶該是在大柘的每一個(gè)夜晚,每當(dāng)夜幕降臨,天空漸漸由淡藍(lán)轉(zhuǎn)深藍(lán)轉(zhuǎn)黑,然后開始出現(xiàn)幾個(gè)明亮的星星,然后星星增多!到最后是漫天漫天的星星,很久違的感覺,記得以前很小的時(shí)候,在老家房子門前乘涼時(shí),舉頭望星空,萬里蒼穹的感覺,再接著就是幾年前,去溫州泰順的一個(gè)山上的度假村,晚上一個(gè)人漫步,看看對(duì)面的山,看看頭上的星星,F(xiàn)在又讓我看到他們了!很溫馨的感覺。滿天繁星,一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星!哈哈!有種伸手去抓,一抓就是一大把的沖動(dòng)!
原本以為我對(duì)于大柘只是個(gè)過客,它只是我人生的一個(gè)驛站,吃頓飯,喝口水就走,不會(huì)留下什么不舍或情感,直到離開大柘,離開遂昌,在回杭州的車上,手機(jī)振動(dòng),打開信息,屏幕顯示:“戴老師,我們舍不得你們,下次暑假再來,我們歡迎你們。愿天天開心,萬事如意!”簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的話語,心里一陣莫名的感傷,我說我們每年暑假都會(huì)來的,我知道我不會(huì)再去了,但我知道,明年,后年,依然會(huì)有我們的學(xué)弟學(xué)妹們繼承我們支教的旗幟,再去大柘小學(xué),再次帶去豐富的知識(shí)與希望。
在家回想起在大柘小學(xué)那幾個(gè)日夜時(shí),我仿佛又回到了那里。整個(gè)校園透著一鼓淳樸的清香,整個(gè)村子呈現(xiàn)出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色,美得樸實(shí),沒有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學(xué)習(xí)生活的日子里,我感受到了山里人的淳樸和熱情,也深深感受到了一種堅(jiān)定而向上的力量。在城市熏染了好久,大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動(dòng),從孩子們憨憨的笑容中,再次體味久違的真誠(chéng)與樸實(shí)……
相信那幾天的生活會(huì)在我的人生中添上色彩斑斕的一筆,而它給我留下的,又何止是身上的幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)呢?通過那幾天的教學(xué)和了解,大柘小學(xué)的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗(yàn),我對(duì)“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”這一當(dāng)前的重要問題也有了更多的體會(huì):在物質(zhì)上的溫飽已經(jīng)滿足了之后,精神和文教上的需求急待解決;素質(zhì)教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農(nóng)村建設(shè)還有一段路要走,大力發(fā)展新農(nóng)村建設(shè),解決“三農(nóng)”問題,縮小城鄉(xiāng)差距,切實(shí)提高農(nóng)民受教育水平,這些不僅僅是口號(hào)與目標(biāo)。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,而這次社會(huì)實(shí)踐讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪了品格,錘煉了意志,對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在這條漫漫路上邁進(jìn)了一大步。
【支教總結(jié)】相關(guān)文章:
支教自我總結(jié)12-02
支教實(shí)踐總結(jié)12-19
支教實(shí)習(xí)總結(jié)08-31
支教實(shí)習(xí)總結(jié)08-27
支教活動(dòng)總結(jié)04-15
支教活動(dòng)總結(jié)05-14
農(nóng)村支教總結(jié)10-31
支教活動(dòng)總結(jié)11-16