學生輔導工作總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的學生輔導工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生輔導工作總結(jié)1

　　20xx-20xx學年第一學期是我在輔導員崗位上緊張而又平凡的一學期，在過去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長的事情，而這些事情又都是與我的學生----我所日夜操心、關(guān)愛、服務的他們----息息相關(guān)的。和這些剛進入大學，懵懵懂懂的學生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗，更重要的是收獲了值得懷念的回憶。

　　在學院X院長、學生處X處長、XX系X主任等學院領導的指導和關(guān)懷以及XX系團總支XXX老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導員崗位上不斷成長。扎實工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進�，F(xiàn)將這一學期學生管理工作總結(jié)如下：

　　一、班級情況

　　XX系X個專業(yè)，共招收新生XXX人。其中XX專業(yè)分為X個班，分別為XX和XX班；XX分為X個班，分別是XX和XX班。

　　我所負責的學生宿舍分布在X號樓（男生，XX人）、X號樓（女生，XX人）。

　　二、抓內(nèi)務、創(chuàng)文明，強化班風學風建設

　　對學生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上，要使學生能在學習上有所成績，必須要有嚴格的生活作息制度做保證，在這樣的指導思想下，我對全系學生統(tǒng)一要求，強化內(nèi)務衛(wèi)生管理，每周定期進行學生宿舍內(nèi)務大掃除，并及時檢查督導，使學生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責，為學生的學習、生活等各項工作的開展創(chuàng)建了良

　　好的生活環(huán)境。要求學生正課時間不做與學習無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風學風建設。這些平凡的日常工作的堅持，保證了各項學生工作的順利開展。

　　三、重宣傳、抓活動，不斷優(yōu)化班風學風

　　班風學風的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學�！叭【�用弘 卓爾不群 學無止境 行至于善”的校訓指導下，廣泛宣傳動員，強抓教育活動的開展，讓班風學風的重要性深入每個學生的心中：加強課前點名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強檢查，正常上課時間不許滯留寢室，早晨八點之前必須離開寢室，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習的'好習慣；建立學生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學習無關(guān)事的學生進行檢查和教育；強化輔導員聽課制度，不定期的對學生的上課情況進行聽課督導，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學之間存在的問題，及時從任課教師了解重點學生的學習情況。優(yōu)良的班風學風才能保證學生的學習成績。一學期下來，通過組織開展班級凝聚力建設、學習重要性認識等相關(guān)活動，更多的學生從貪玩，得過且過的學風狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認認真真的學風狀態(tài)，剛?cè)氪髮W的適應和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。

　　四、保公平、保公開，做好獎貸困補工作

　　學生的獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時間緊，任務重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進，幫助貧困學生有著實實在在的作用。為了做好獎貸困補工作，XX系統(tǒng)一要求，在各班組織學習相應內(nèi)容，使學生充分認識這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開

　　的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學金評議小組，對所有參加助學金評定的學生進行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學生的好評。整個過程中，讓學生對助學金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。

　　五、勤溝通、樂溝通，配合家長共保學生心理健康

　　學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權(quán)，我們要把學生在校發(fā)生的重大事情及時與家長聯(lián)系、溝通。同時每周與個別學生談心，使學生正確面對生活中的困難與挫折，積極健康的面對生活；正確對待生活、學生上存在的問題與困惑，加強同學之間的交流，使學生在心理上有歸屬感，體會到班級大家庭的溫暖，逐漸擺脫個人的思想問題，學會與人交往；開展豐富多彩的活動，加強老師與學生之間的溝通。

　　六、強隊伍，共努力、不斷提升班團干部工作能力

　　學生干部是輔導員的左右手，好的班風學風和正直無私、認真負責的學生干部群體密不可分。在軍訓期間深入同學間，注意觀察，同時和教官溝通，指定一些群眾基礎較好的同學臨時擔任學生會和班委干部。事實證明，除幾名同學因自身學習或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴明、熱情服務學生，已經(jīng)得到了廣大同學認可。同時，在班級里樹立為班級服務，為班級爭光的思想，

　　對于學習成績不好，工作不積極主動的學生干部及時進行調(diào)整，保證了各項學生工作的順利開展。

　　感謝X院長、X處長、X主任及X老師這一學期來給我的指導與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來的一學期里，必將不辜負所有人的期望，將XX系學生管理工作做的更好，使學生在XX系的學習生活更加愉快幸福。

學生輔導工作總結(jié)2

　　在軍訓期間，我在學生處、團委、學校各位領導和伙伴的關(guān)心、指導、幫助下，各項工作開展得還比較順利，較好的完成了各項工作任務。雖然說輔導員是一個很平凡的工作崗位，但是在新生的接觸過程中體會到了人生最大的快樂，而學生也成為我的第一財富。面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，只有不斷的學習，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。為進一步推動新生工作的順利開展，以及輔導員工作再上一個新臺階，現(xiàn)就軍訓期間所做的工作總結(jié)如下：

　　一、迎新工作和新生入學教育

　　1、 隨著時間的流逝，我在二技這片沃土上第一次迎來了11屆新生。當時的我倍感壓力，從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一個環(huán)節(jié)都要求細致、周到，像提前報到的同學，怎樣安排他們的生活能既讓他們感到溫暖又不影響學校的整體工作安排，怎樣處理個別同學特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結(jié)合實際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗。

　　2、 一年級是學生從初中到職高的轉(zhuǎn)變階段，是整個職高的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開展了一系列的入學教育。

　　① 理想教育、目標教育。剛踏入職高校園的新生對于自己所學的專業(yè)迷惑而又茫然，對此我們組織了專業(yè)教師與新生見面會，請專業(yè)教師對專業(yè)前景進行介紹，解答同學們?nèi)雽W以來的困惑。通過教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應職高的學習生活，完成從中學生到職高生的過渡。

　�、� 集體榮譽感教育。針對目前大部分學生是獨生子女，集體主義觀念不強的情況，通過組織集體活動，教育和引導他們熱愛集體，關(guān)心集體，加強對集體的義務感、責任感、榮譽感;在集體生活中，發(fā)揚相互尊重、相互諒解、團結(jié)互助的精神，維護集體生活準則，遵守校紀校規(guī)。

　�、� 安全教育。通過實際生活中的例子，進行交通安全、財產(chǎn)安全等針對性的教育。在軍訓結(jié)束之前提醒學生要時刻注意自身財產(chǎn)、人身安全提高防護意識。

　　二、新生軍訓工作

　　新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對新生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓練新生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓的過程中我和我的搭檔積極配合教官做好學生的.思想工作和內(nèi)務指導工作，基本上每天都到軍訓現(xiàn)場與新生進行溝通和交流，負責解決新生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優(yōu)秀的人。同時通過在軍訓工作中發(fā)揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生干部，為今后的管理奠定了基礎。最后在軍訓匯報表演中，我們11商務班獲得了一個優(yōu)秀寢室內(nèi)務整理獎。

　　三、結(jié)束語

　　回首軍訓期間的工作，在領導的大力支持下，鼓勵下，在伙伴的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后工作中我會積極進取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把輔導學生的工作做到更好。

學生輔導工作總結(jié)3

　　時光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學第二年已經(jīng)結(jié)束，這一年，我很榮幸的成為了學生輔導員結(jié)。作為學生輔導員，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風學風。

　　剛一開始知道自己成為“學生輔導員”的時候，心里莫名的開心，因為當了很多年的班委，卻從來沒有給自己這么重的頭銜。但是隨之而來的，就是莫名的沉重感。因為不知道班委和學生輔導員的區(qū)別;不知道從何做起;不知道怎樣把自己的角色扮演好。

　　幸好有了那一個多月的學生輔導員培訓課，讓我明確了目標，明確了自己身上的職責。在第一堂課里，陳老師就給我們列出了大大小小共16條“學生輔導員”的職責，一步一步的把我們帶進了“學生輔導員”的行列。

　　漸漸的，我們把工作穿成了一條線，考勤，班會，學習……一直模糊的影子也漸漸的清晰了。我從接到工作時候的“空有一腔工作熱血，行動絲毫沒有重心”漸漸的轉(zhuǎn)化成為了有條理有計劃的工作方案。一步一步的，把手頭的工作做的清晰明了。

　　一、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。

　　1.學習是學生的第一任務。班委會時常提醒同學們勿荒學業(yè)，動員同學們刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。

　　2.大二初始經(jīng)我們召集班委會第一次例會討論，對上課遲到等現(xiàn)象采取嚴厲措施，在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的.現(xiàn)象。

　　3.但是我也深知，學習最忌諱的就是孤軍奮戰(zhàn)，沒有一個好的團隊協(xié)作精神是不行的，現(xiàn)在看來，我們這個團體在這個學年的表現(xiàn)還是不錯的，最主要的還是達到了資源的共享。作為學生輔導員的我會將老師說過的重點內(nèi)容打印成為電子版本，分發(fā)給各位同學。

　　二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。

　　1.在平時，我們注意同學們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

　　2.建立了班級校友錄或主頁，便于及時傳達各種信息。

　　3.我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過召開班委例會，討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。

　　三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加校內(nèi)各項活動。

　　通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調(diào)動了同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

　　1.4月份參加了校舉辦的排球比賽。同學們在比賽中加強了相互交流、增進了友誼，鍛煉了身體，同時也進一步增強了班級凝聚力。

　　2.5月份參加了學校開展的集體活動——消防演習，在活動中，同學們充分展示出了班集體的團結(jié)精神。集合的時間非�？臁�

　　四、關(guān)注同學們的日常生活。

　　1.時刻關(guān)心同學們的生活狀況。讓大家感受到班集體的溫暖。

　　2.合理安排班費使用。將班費合理的使用在每個學生身上。集體購買學習用的紙張和會計專用品。并且將班費使用情況及時記錄，保證每部賬目都清清楚楚，利于查找。

　　五、與上級保持聯(lián)系，認真完成學校老師給予的各項任務。

　　1.學生輔導員與輔導員老師保持密切聯(lián)系，做到了下情上達、上情下達，當好了學校與學生之間的紐帶。認真完成了學校老師給予的各項任務，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。

　　六、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。

　　1.課外活動組織開展的次數(shù)不多。

　　2.有的學生輔導員未能以身作則，會出現(xiàn)遲到、缺席等現(xiàn)象。

　　本學期我們工作學習上的不足除了以上2點外，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。

　　展望學生輔導員未來的班級工作，我們要根據(jù)老師的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班級，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。

學生輔導工作總結(jié)4

　　每個班集體都有一批優(yōu)秀生，他們是班集體的帶頭人，是班集體的表率。但他們也有薄弱的一面，做法如下：

　　一、關(guān)心優(yōu)秀生之間的互相促進

　　利用學校為包括優(yōu)秀生在內(nèi)的學生學法交流的會等各種契機，通過我的介紹和評論，讓班級的尖子們進一步認識其他優(yōu)秀生的優(yōu)點、特色，包括其他年級和其他班級的優(yōu)秀生的學習方法和作風，使其思想發(fā)生碰撞，為發(fā)展注入新的動力�？偨Y(jié)其他某些優(yōu)秀學生的學法上的利與弊。有的學生發(fā)言顯得不生動具體和不連貫，但是我仍然引導大家注意領會其發(fā)言的實質(zhì)和閃光點。在學習總結(jié)的班會上，我也往往過問甚至親自安排優(yōu)秀生的發(fā)言人選和側(cè)重，主要是對其他優(yōu)秀生提供激勵和借鑒的條件，并且對發(fā)言者坦誠和無私精神，予以充分肯定，并要求他們多相互交流，提出和分析問題，互相取長補短，營造一種互相競爭、互相幫助、互相促進的良好氛圍。

　　優(yōu)秀生對班級形成濃重的學習風氣、對學生探索良好的學習方法有著潛在的作用，對優(yōu)秀生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將優(yōu)秀生分散，安排后進學生同桌，后來覺得弊大于利�，F(xiàn)在基本上水平相近的學生同桌，前后座盡量安排相對后進的學生；個別優(yōu)秀生雖和水平略差的同學同桌，但前后座盡量另有優(yōu)秀生。這樣或許優(yōu)秀生更能互相激勵和借鑒；對后進學生來講，平日學習不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。這就是“共生效應”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應”，值得重視。

　　二、關(guān)心優(yōu)秀生的自主學習

　　培養(yǎng)學生的自主學習意識，就是通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學[輔導學生總結(jié)(共2篇)]生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。成就感越大，自主學習的意識就越強，二者相輔相成。尖子學生有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，有其獨有的的學習特點和思維特質(zhì)，他們的學習應遵循“不憤不啟，不悱不發(fā)”和思維“最近發(fā)展區(qū)”的認識規(guī)律，所以，我們的教學應盡可能還學生主體地位，創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境。

　　我認為尖子學生的學習上的自我完善意識和自主學習時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導優(yōu)秀生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學習的時間，自主時間都做些什么，等等。有的學生告訴我沒什么自主學習時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏優(yōu)秀生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學習水平的人還有什么區(qū)別？學習過程中的自主和優(yōu)化又從何說起？”自主學習，我對優(yōu)秀生

　　講，也對全班講。對全班講更能促進優(yōu)秀生。如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，優(yōu)秀生就會更認同，更重視。

　　而在幫助優(yōu)秀生創(chuàng)設寬松學習環(huán)境方面，我個人覺得我本人，在時間安排、作業(yè)安排、課下指導等多個方面，還存在著認識不足、無暇顧及、力不從心等一些問題。希望大家多做探討，提供幫助

　　三、關(guān)心優(yōu)秀生的薄弱學科

　　在學習方面，這些優(yōu)秀生幾乎都有自己的薄弱學科，以前我認為某些偏科幾乎是不能扭轉(zhuǎn)的，近年我認為是可以實現(xiàn)的，或者至少是完全值得去努力嘗試的。我讓他們認識真正優(yōu)秀生或者是優(yōu)秀學生在各個科目上應有的學習水平和方法，勉勵和指導他們注意均衡發(fā)展，取得了效果。

　　我認為對待他們的薄弱學科，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變他們對學科認識的思想，使學生認識到這科重要，而且提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。

　　四、關(guān)心優(yōu)秀生的自我約束力

　　優(yōu)秀生也會犯錯誤，包括與一般學生一樣和不一樣的'錯誤。一般來講，優(yōu)秀生是更能聽從老師教導并遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但是這不是絕對的，而且是完全有可能變化的。優(yōu)秀生學習成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”，我覺得有必要加強對優(yōu)秀生的情商的培養(yǎng)，針對性地解決他們突出的問題。讓優(yōu)秀生懂得約束自己，才會管理好自己并保持嚴謹作風和不斷進步，才會更有榜樣作用以激勵班級，才會不影響班主任的班級管理。鑒于許多相關(guān)的經(jīng)驗和教訓，我逐漸認識到，對優(yōu)秀生應該首先在理念上保持清醒、公平和嚴格，

　　并在行動上予以及時、具體的指導和要求。以理服人，取得家長的配合，教育效果非常令人滿意。

　　當然，對優(yōu)秀生，也不能完全用一種模式來分析他們要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼于效果。

　　五、關(guān)心優(yōu)秀生的心態(tài)

　　后進學生會有很大思想壓力，優(yōu)秀生也會，而且更可能產(chǎn)生消極影響。品學兼優(yōu)的學生，頭上頂著光環(huán)，得到同學的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學習。我覺得老師在學習上應該對優(yōu)秀生要求有度，幫助他們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。

　　平時，我喜歡講一些我早年面臨和忍耐的多種困難，并以達觀的態(tài)度去回顧，目的是激勵學生具備頑強意志，克服困難。但是學生在面臨具體困難、需要減輕和解除各種沉重的思想負擔時，難免還要需要各種具體的開導和幫助。

　　我往往苦惱于某些學生不上進、不聽話，那么面對這些上進和聽話的優(yōu)秀學生，在他們這些花朵努力扎根開放的時候，我覺得更不能吝惜我們作為園丁的灌溉和扶持，當然更需要我們相互配合、科學護理，而后者，還是我本人要加強的。

學生輔導工作總結(jié)5

　　通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結(jié)一下。

　　1．學會快速閱讀

　　直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。

　　在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。

　　2．學會快速書寫

　　中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)�？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

　　3．學會做筆記

　　做筆記是一種與動手相結(jié)合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結(jié)合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。

　　復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。兩種學習能力：

　　1．獨立探求知識的能力

　　這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。

　　那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的'知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。

　　2．與他人合作的能力

　　人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。

　　老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。

　　但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想�！�

學生輔導工作總結(jié)6

　　上半年的晚托已圓滿結(jié)束了，雖然情緒上難免有疲勞的時候，但總算是盡責盡心的完成。自打復出后第一次寫工作總結(jié)，好好寫。呵呵呵！

　　先說晚托班，我?guī)У氖浅踔姓Z文。雖然后來又來了幾個生源，大的問題沒有，但就語文學科來講還有不到位的地方�？陀^上是學生作業(yè)量大，放在語文上的時間很少，但我對他們知識的.點撥和整理很不夠。自己也沒有在他們特別有情緒抵觸時，對他們進行有效的疏導。以后一定要懂得旁敲側(cè)擊，巧妙地化解他們情緒的不穩(wěn)定。

　　青少年時期的學生漸漸有了自己的判斷，可也難免有不成熟，不理智的時候，他們的言談舉止如果有不入耳不入眼的時候，切莫嘲笑辱罵，一定要抓住時機進行點撥，幫他們扭轉(zhuǎn)觀念，幫他們度過學習的低潮時期，鼓勵他們克服思維的懶惰，樂于善思善學。

　　下半年一定要夯實自己的教學能力，幫助學生學業(yè)的進步，管理好紀律，維持良好學風，形成積極向上的精神氛圍。

　　雙休班我?guī)У氖切�學二年級的閱讀寫作，跨度可真大！這個學期和俞老師合作讓我學到了不少東西。課前一定要精心準備，以學生的視角發(fā)現(xiàn)寫作素材，讓學生學會觀察，體驗生活。幫助學生積累豐富的詞匯，然后圍繞寫作內(nèi)容先用口語流利的表達，連詞成文，最后筆頭表達。

　　這里最關(guān)鍵的是自己的備課，尋找寫作素材，確定主題，安排課堂流程，用到的詞匯要經(jīng)典優(yōu)美，具有文學性，盡量為學生多找，并讓他們運用，讓學生從口中說出然后從心中寫出。備課一定要充分，這是前提！��！

　　還有就是課堂的點撥很重要，及時糾正學生不恰當?shù)恼Z言，完善學生欠缺的語言詞匯，幫助學生用簡潔優(yōu)美的語言表達。加油！！

　　如果說寫作是讓學生說、想、寫，那么閱讀就要讓他們就讓他們認真地讀，認真地品，品讀語言美，品讀感情美，品讀意境美！整個課堂離不開讀，離不開品，一定要讓學生參與讀和品，讓他們靜心地享受閱讀，提高文字表達的能力，提升思維的嚴謹和活躍。

　　關(guān)鍵還是備課�。�！

　　最關(guān)鍵是行動�。�！

　　在學業(yè)上一定要嚴格要求學生，情感上一定是融洽的，一定幫助他們養(yǎng)成好的習慣，一起和他們克服學習上的困難，一起享受進步的喜悅！

　　無論遇到什么難題，都要力挽狂瀾，都要堅持，都要為成功想辦法，不抱怨，只努力！

　　有點想寶寶了，無奈明天還要為晚會準備，只能傍晚回去，后天和寶寶一起看演出，開心�。。�

學生輔導工作總結(jié)7

　　作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

　　二、對輔導員專業(yè)素質(zhì)的認識

　　輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

　　1。具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

　　2。具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

　　3。具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的'積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

　　4。具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

　　三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

　　我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

　　有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉(zhuǎn)換。

學生輔導工作總結(jié)8

　　不經(jīng)意間，大一的上半學期很快的過往了，我很榮幸確當上了班級的心理委員。在一開始擔負這個工作時，我感覺我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應當往做一些甚么事情。后來，我為了加強我自己的工作能力，瀏覽了一些有關(guān)于心理健康的書籍，我感覺到自己收獲頗豐，同時學習到了很多關(guān)于心理健康方面的知識，因此也讓我由一開始的一無所知到現(xiàn)在的略知一二。

　　固然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時在工作的進程中，我也深入地熟悉到心理委員工作的重要性，也開始漸漸的喜歡上了這個工作。同時，我也由于這個工作學到了很多我之前其實不知道的知識，比如說，我之前歷來不知道5月25日是甚么日子，但經(jīng)過瀏覽了心理健康的書籍后，我知道了5月25日是大學生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時，在這個工作中，我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單需要時時刻刻的關(guān)注身邊的同學們，而且我還能在無形中對自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最最少，我先要以一種積極樂觀的態(tài)度往面對生活，往感染他人。

　　在大一的上半學期中，我們班也開過一次有關(guān)于心理健康的主題班會，在這次班會中，我很興奮的發(fā)現(xiàn)我們班的同學們心理素質(zhì)都很好，大家都很快樂，心里也都很樂觀。由于我自己瀏覽過很多的有關(guān)于心理健康的書籍，我感覺那些書籍對我來講相當于一次心理培訓，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個方面，這幾個方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

　　1、 協(xié)助老師了解、搜集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。并且常常關(guān)注同學們的心理健康情況，并即便回報給老師。固然到目前為止我發(fā)現(xiàn)我們班沒有出現(xiàn)異常的情況，并且，我相信以后也不會出現(xiàn)類似的情況。但我覺得這類方法還是應當保存下來，所以我覺得自己心理委員的這個工作責任還是非常重大的。

　　2、疏導和減緩一些同學們的不良情緒，和不健康的心理題目。不只是我，實在我們班有很多同學在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不開心的`話，你們就找我吧，或找其他同學，最主要是不要憋在心里，一定要說出來。

　　3、 向同學們普及心理健康知識。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的很多同學都會覺得自己由于不是心里專業(yè)的，所以其實不需要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的知識。我以為這類想法其實不是對的。我以為我們每一個人都應當曉得一些基本的、解決一般情緒題目的方法，例如：聆聽、安慰這些小小的舉動都是很有用的。另外我覺得我們學校跟學院也會定期展開一些心理健康知識的活動和講座。我做得不夠好，就�？创蠹叶帱c往參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動。

　　整體上來說上一學期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)現(xiàn)了很多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待進步和改善。比如說，沒有充分地與每位同學交換溝通，可能忽視了部份需要我?guī)椭�的同學。還有，本身的水平還比較有限，有些同學提出的題目我還不能給出公道的回答，處理題目的經(jīng)驗還不足等等的一些題目。但是，我一定會繼續(xù)努力。

　　我會先從自己做起，不斷完善自我，克服本身性情上的缺陷，同時也會增加一些關(guān)于心理題目的資料的瀏覽，更多地關(guān)注同學們的意見與想法，并主動及時進行適當?shù)臏贤�，從而更好地為大家服務。我會努力引導大家用最積極平和的心態(tài)往面對生活、學習和工作上的題目，�？次宜�作的一切能使同學們具有更充實健康的大學生活。

學生輔導工作總結(jié)9

　　忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,有著高度的事業(yè)心和責任感。“曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長”一直把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變成“才”教育為成“人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。積極研究少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，以“讓每個孩子的笑容永遠燦爛”為目標，以“創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方式”為重點，從工作中總結(jié)出“小、近、巧、實、新”的特點，在工作中出新、在活動中求新。在評價中創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。

　　為了做好輔導員工作，必須做好以下工作:

　　一.樹立教師的形象

　　俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師，無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學生發(fā)自內(nèi)心的愛戴，學生對輔導員的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導，進而在行動上擁護和加以效仿。

　　輔導員既要精通自己所教授的專門知識，又要廣泛涉獵各方面的知識，同時還要加強自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng)，做到品行端正，嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學生從心里佩服老師的才華和人品，愿意和老師親近，建立起良好的師生關(guān)系。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術(shù)的教師能在學生中享有真正的威信。所以我在要求學生做到的同時自己首先做到。日常的教學工作當中，認真?zhèn)湔n、上課，決不敷衍塞責，待人接物熱情有理，非常守時提前到校。

　　平時認真做值日是我班的一大難題，我在班會上進行了幾次思想教育但效果不大，所以我決定改變我的策略。一次校會的時間，我隨著鈴聲走進教室，沒說一句話，拿起掃帚就開始掃地，原本還有些嘈雜的教室立刻鴉雀無聲，這時幾個班級干部也跟我一起干了起來，又有了幾個同學，一會又多了幾個同學，最后全班都行動起來了，每個同學都把自己的周圍打掃的干干凈凈，桌椅擦的一塵不染。就這樣干了一節(jié)課，當下課鈴響起時我們班已經(jīng)是窗明幾凈了，然后我對學生說了一句話:"你們看到了吧，原來我們的教室，我們一天當中停留最長時間的共同的家是可以這么干凈的。"說完我離開了教室，從那次起，我班的衛(wèi)生情況一直非常好，就連我出差的那段日子，年級組長林老師都表揚我們班的衛(wèi)生情況非常的好，還是從那次起，我每天都和學生一塊做掃除，我們班的一個女生對我說;"老師，你是第一個跟我一起做值日的老師!"我笑著說:"我能在你的心中占個第一的位置，我值了。"她也跟我一塊笑，我能從她的笑容中讀出另外的東西，我想這就是我的收獲。

　　班級有一名家庭條件相當困難的同學，不幸在玩耍中摔跤，將膝蓋撞出了洞，疼的不行了，我二話沒說帶上錢就送他去了醫(yī)院，當家長趕到醫(yī)院時對我非常感激。我想老師應該以德取勝，德是人生中的一大財富，老師的責任不是讓學生分享你的財富，而是在言傳身教當中幫助學生找到自己的財富。老師的身體力行，在學生的心靈里播下了愛的種子，教會他們?nèi)�愛別人。

　　二、真誠相待，建立師生平等關(guān)系

　　馬克思說:“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任“。一個輔導員要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自已的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。

　　當今中學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的`感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的輔導員，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識，在平時的輔導員工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經(jīng)常找學生談心，征求學生對輔導員及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活及池習經(jīng)歷，甚至與學生聊天說笑話等。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想，對于一個缺乏誠心，高高在上的輔導員老師來說，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在。

　　據(jù)我了解，學生最討厭的是那些時時處處擺架子，動不動就抓辮子，時不時動肝火，訓斥學生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學校的老師。在這樣的老師面前學生只有畏懼感，這也就不難理解，所以我們要真誠地對待學生們。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴，我的輔導員工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應手了。

　　三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

　　1、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。

　　實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過輔導員的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

　　2、教育培養(yǎng)班干部

　　輔導員對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　3、增強班干部間的凝聚力

　　集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　四、強化日常行為規(guī)范教育，加強"三自"能力的培養(yǎng)。

　　小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

　　1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

　　對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一升旗儀式，我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

　　2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到:學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。

　　3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

　　為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力�？傊�讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規(guī)范、見行動，人人爭當小雛鷹"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

　　五、開展各種有意義的教育活動。

　　集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。輔導員要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。本學期還開展了“學雷鋒，三月行”、“我為班集體榮譽閑策”、“卡拉OK大賽”、“賀卡制作”……

　　六、對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

　　其實，不管你在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做輔導員工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生輔導員就得設法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是輔導員工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。幾年來的輔導員工作實踐使我懂得:教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

　　七、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學生輔導工作總結(jié)10

　　本學期，我擔任xx系xx班輔導員的同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好輔導員首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。以下是我的工作總結(jié)。

　　一、思想方面

　　從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。

　　二、學生培養(yǎng)方面

　　我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做輔導員工作的經(jīng)驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，平時經(jīng)常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65。5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”。

　　三、班級管理方面

　　1、民主選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。

　　2、抓學風，抓學習質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的`壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

　　3、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的'學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

　　4、盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易，這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。積極參加輔導員例會，及時把相關(guān)信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

　　5、與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的輔導員工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

學生輔導工作總結(jié)11

　　一、以榜樣的力量感染學生。

　　自身的素質(zhì)對創(chuàng)設良好的學習心態(tài)，全面提高學生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結(jié);在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

　　二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的學生在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

　　三、讓學生認識了三種學習能力

　　1. 獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。

　　2. 與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的'，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想�！�

　　3. 流暢的表達能力一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。

學生輔導工作總結(jié)12

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。圖書館門前的小黃花一季又一季，迎接著一批又一批以夢為馬的年輕人。

　　從帶新生輔導員，到組織大二學生迎新工作的輔導員，再到負責機動組員及后勤工作的輔導員。很慶幸能經(jīng)歷這完整的一輪迎新工作，不同的角色讓我從不同的角度對迎新工作有了較為全面的認識和思考。接下來，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗總結(jié)幾點迎新工作的經(jīng)驗。

　　作為帶新生的輔導員，在迎新那兩天事情繁雜，是最忙碌的，是所有人的焦點。

　　因為不論是新生還是負責接待新生的老生，還是家長、學校領導、其他協(xié)助工作的輔導員，有事都會找新生輔導員。往往這個時候再有經(jīng)驗的輔導員也會希望自己能生出三頭六臂。我總結(jié)了四個方面的經(jīng)驗，能稍微讓繁忙的迎新工作稍稍忙中不亂。

　　一、有備無患 臨場不亂

　　1、現(xiàn)場布置，多套方案

　　提前一天做好現(xiàn)場桌椅布置，要考慮到晴天，雨天兩種方案。晴天可適當多利用遮陽棚外面的地方，雨天規(guī)劃出避風雨的地方，考慮好安置學生家長及行李的地方，讓家長和學生感受到學校的人性化和歸屬感。

　　2、材料準備，彩排流程

　　新生輔導員在開學后，會需要上報給學校各個部門各種關(guān)于學生信息，如果每個部門統(tǒng)計一次信息，輔導員才統(tǒng)計一回，這樣會做很多重復的工作，也會因為人多上交信息不及時而影響到工作效率。因此在新生報到時，利用提前準備好的表格一次性收集，會給以后的工作帶來很多方便。所以這就需要新生輔導員提前準備很多方面的材料。

　　所謂彩排流程，即新生輔導員自己以新生的身份走一遍報到流程，細致認真的將全過程走一遍，會發(fā)現(xiàn)新生可能會遇到的問題，以及新生報到過程中安排遺漏或者不合理的地方，將迎新計劃更加完善。

　　3、調(diào)整心態(tài) 接受不完美

　　俗話說計劃趕不上變化，迎新工作即使計劃安排得滴水不漏，也會有讓人措手不及的意外。所以當意外發(fā)生，新生輔導員千萬不要慌亂，越慌越亂，要冷靜的處理突發(fā)狀況，如果自己掌控不了或者遇到處理不了的要學會求助于人，求助其他輔導員，求助于領導。一個人的精力是有限的，不要忘了團隊的力量。遇到出錯的時候，也要坦然接受，不要揪著自己的錯誤不放，改正之后迅速拉回正軌。智者千慮必有一失，更何況凡夫俗子。要有接納不完美的勇氣和氣度。

　　二、任務分解 責任到人

　　要記住你是迎新工作的總指揮，要有掌控全局的高度。任何事都親力親為的話，人累了戲還不好看。要學會把任務分解，責任到人。把握好迎新工作重要的“三點一線”三點即：迎新點，辦公室，宿舍，一線即電話線。

　　將大二負責迎新的同學按照任務分成若干組，每組設好負責人及替補人員。整個迎新點得安排一個人總負責人，他直接對接輔導員及迎新點各個小組組長。總負責人不干具體的操作性的工作，只負責聯(lián)絡、調(diào)度;辦公室必須留一個到兩名同學，專門負責電腦操作，打印復印及接打電話;宿舍留一名總負責人，也是直接對接你和具體宿舍安排的各個小組，負責聯(lián)絡、調(diào)度。

　　這三個點與輔導員之間要保持電話線的隨時通暢。這三個點的總負責人就是輔導員的三頭六臂，輔導員不用來回穿梭在這三個地點，一個節(jié)約了時間，二個將輔導員從具體的事務性工作中解放出來，擁有更多時間及精力進行全面調(diào)度及掌控�？倢а葺o導員雖然沒有出現(xiàn)在各個角落，但是各個角落都能進行快速有效的'調(diào)動才是最高境界。

　　三、熟記政策 靈活應對

　　這個主要是針對給家長及新生進行答疑解惑。家長一般會比較關(guān)注獎、助、貸及專業(yè)就業(yè)、退休轉(zhuǎn)學的情況。所以作為輔導員對于這些國家及學校的政策要熟記于心。這個時候可能是家長和輔導員唯一的一次面對面打交道的機會，一定要珍惜。家長對輔導員的認可度大大影響著學生的認可度

　　四、定時匯報 動態(tài)反饋

　　新生報到工作是一個動態(tài)的過程，各種信息都在不斷的更新。輔導員要根據(jù)不斷變化的情況對工作作出相應調(diào)整及安排。所以要形成定時匯報的機制，動態(tài)的將各方面信息反饋上來。

　　定時匯報，一方面是指迎新點、宿舍、辦公室要形成定時匯報的機制。比如迎新點每隔兩個小時匯報一次報到人數(shù)，專業(yè)分布;辦公室每隔一段時間匯報一下電話來訪的情況，宿舍每隔一段時間匯報一下新生入住問題反饋等。這樣能讓輔導員做到隨時心中有數(shù)，實時掌握最新動態(tài)，進而有針對性的做出及時調(diào)整及解決。

　　另一方面是指輔導員要將各個點反饋上來的報道最近情況，動態(tài)的反饋給領導及學校，方便整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

學生輔導工作總結(jié)13

　　一學年的輔導員工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到職責也很重大。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足。自從擔任xx系xx班的輔導員以來，根據(jù)輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并組織參加各項院�；顒�，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到必須成效，也存在很多不足�，F(xiàn)將本學期輔導員工作總結(jié)如下：

　　一、班級的班風建設

　　針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我，生活比較節(jié)儉，思想上都進取要求提高的特點，從入學伊始，就提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

　　1、抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班團體中構(gòu)成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自我的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫忙學生正確認識自我的學習，思想水平及本事，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢。

　　2、組織了一支有本事，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的本事。班委會及各科課代表能與各位任課教師配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

　　3、利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫忙他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位教師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學習也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標。建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為構(gòu)成約束。

　　二、班級的學風建設

　　針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。召開學習經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)越的同學將自我的學習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學習水平。

　　三、班級活動組織

　　1、堅持每周班會制度，每次主題不一樣，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自我的`視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的本事。

　　2、能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了必須的成績。參加了學校組織的設計、攝影大賽；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。

　　3、針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

　　4、研究到學生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們供給可能的勤工助學崗位。

　　一個班團體僅有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學生面前反復強調(diào)的一點，我相信xx班是個優(yōu)秀的班團體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠研究等。感激學校能給我這么一次鍛煉的機會，經(jīng)過這一年的鍛煉使我的本事提升了很多。

學生輔導工作總結(jié)14

　　一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到職責也很重大。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足。自從擔任xx級藝術(shù)設計1班的輔導員助理以來，根據(jù)輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并用心組織參加各項院�；顒�，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到必須成效，也存在很多不足�，F(xiàn)將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結(jié)如下：

　　（一）班級的班風建設

　　針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我，生活比較節(jié)儉，思想上都用心要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

　　⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班群眾中構(gòu)成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自我的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫忙學生正確認識自我的學習，思想水平及潛力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢。

　�、平M織了一支有潛力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的潛力。班委會及各科課代表能與各位任課老師用心配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

　�、抢�用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫忙他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學習也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標。

　�、冉�立了班級量化管理細則，對于同學們的行為構(gòu)成約束。

　　二、班級的學風建設

　　針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；

　�、艊栏窨记谥贫群屯碜粤曋贫�，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。

　�、普匍_學習經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)越的同學將自我的學習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學習水平。

　　三、班級活動組織參加狀況：

　�、艌猿置恐馨鄷�制度，每次主題不一樣，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自我的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的潛力。

　�、颇苷J真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行�？朔�了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了必須的成績。用心參加了學校組織的設計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得的'很好的成績。

　�、轻槍Ρ景鄬W生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

　�、人伎嫉綄W生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們帶給可能的勤工助學崗位。

　　一個班群眾只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學生面前反復強調(diào)的一點，我相信應用設計1班個優(yōu)秀的班群眾，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠思考等。感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會，透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。

學生輔導工作總結(jié)15

　　不覺間已是柳芽滿枝, 擔任學生輔導員助理也已經(jīng)半年有余啦!在這期間我們付出了很多, 也收獲了很多, 工作上積累了不少工作經(jīng)驗；言語表達上也增進了不少。總之, 通過此次的經(jīng)歷使我們在綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。感謝各位老師及領導給我這樣的一個機會, 下面就是我對這半年來的工作總結(jié)：

　　輔導員助理在我們衡水職業(yè)技術(shù)學院是新的舉措, 更是對我們這一批學生輔導員助理的考驗。我清楚的知道, 輔導員助理不僅要具備各個方面的能力, 還要有很強的責任心和吃苦耐勞的精神。但更重要的是對學弟、學妹的安撫以及讓他們更快的適應大學生活、融入大學這樣的大家庭。

　　我感到責任的重大, 向有關(guān)老師請教如何做好這方面的工作。積極準備各種各樣的班級活動, 消除大家剛剛進入大學的陌生感, 給學弟、學妹一個家的感覺。并通過這樣的活動, 間接培養(yǎng)大家在大學應該學到的能力：團結(jié)、膽量、口才等。于此同時還會經(jīng)常和一些學弟、學妹聊天, 了解他們在學習、生活、思想方面的情況。及時同輔導員聯(lián)系解決。根據(jù)輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作, 在這期間我與班級同學建立了深厚的友誼。現(xiàn)與班級同學之間的友誼又漸漸得到了升華, 群眾基礎進一步得到穩(wěn)定。和他們一起走過了這半年的時間里．我每天都能感受到他們給我的愛．每天都能聽到他們那親切的叫學長。好欣慰, 好感動；能得到他們對我的尊敬。

　　在他們09級的身上我發(fā)現(xiàn)很多的同學都缺少一種主見, 很多時候不清楚應該怎么做, 往往是隨大流兒。我便利用晚自習的'時間和他們一塊分享自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷和一些社會上的小故事, 逐漸增強他們的自主意識-------我希望我?guī)У陌嘣诟鞣矫嬉欢ㄒ�超過我們現(xiàn)在的班。所以在各個方面我做好榜樣, 對自己嚴格要求, 逐漸改掉自己的毛病。這期間也從一些班干部身上看到一些問題, 班干部身上還是存在團結(jié)這個問題, 團結(jié)就是力量這句話從古至今, 只要班干團結(jié)了, 班級也就會團結(jié)（就像我們班一樣）, 所要求的任務也會準質(zhì)量的完成。

　　半年的時間, 工作也多, 免不了也會出現(xiàn)一些錯誤, 比方說沒能及時了解到學弟、學妹情感問題, 沒有來的及提前解決, 一致造成更重麻煩的事, 還好及時了解, 馬上解決。處理好每一個小細節(jié), 才能防患于未然。在學習方面我還不夠努力, 比較貪玩, 成績不突出, 對于這一點我自己覺得很不好意思, 作為輔導員助理, 自己卻不學習, 在新的一年要努力學習, 綜合全面發(fā)展。

　　最后, 感謝學校給我這次鍛煉的機會, 這對我以后的工作會有很大的幫助, 工作中的點點滴滴也將成為我大學生活中一段美麗的回憶。

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