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實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-25 15:00:30 賽賽 工作總結(jié) 我要投稿

實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)小組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)(通用15篇)

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇1

  教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié),是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過教育實(shí)習(xí),可以使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力,并加深和鞏固自己的專業(yè)思想。本實(shí)習(xí)小組于從10月8號(hào)到11月18號(hào)在xx師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間內(nèi),我們教育學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小組,在學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下,克服了各種困難,圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),并取得了較好的成績,F(xiàn)在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、基本情況

  我們教育實(shí)習(xí)小組共有十一名同學(xué),王謀東同學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長。通過實(shí)習(xí)學(xué)校的安排,我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級(jí)中去,具體實(shí)習(xí)教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等,小組實(shí)習(xí)老師是阮老師和周老師。

  實(shí)習(xí)期間相關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間安排為:實(shí)習(xí)的第一周為教育見習(xí),主要是同學(xué)們在學(xué)校老師和原班主任的指導(dǎo)下,對(duì)教育教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。教育實(shí)習(xí)的后期,同學(xué)們自己擔(dān)任班主任,參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),并且擔(dān)任一門科目的任課教師,從事教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

  二、教學(xué)工作

  1.教學(xué)見習(xí)

  教學(xué)見習(xí)時(shí)間持續(xù)了一周,在任課老師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)任課老師一些好的教育教學(xué)方法,并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)有些教師對(duì)課堂的控制和把握程度很適當(dāng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請教,了解自己即將面臨班級(jí)的基本狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度等,同時(shí)也認(rèn)真地向老師請教教學(xué)的方法,征求老師的對(duì)上課的要求,包括課程的進(jìn)度,教案的撰寫,以便我們更好地開展工作。大家在學(xué)習(xí)之后都會(huì)努力提高對(duì)自己的要求,盡力對(duì)老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過一周的教育見習(xí),大家都較為熟悉了班級(jí)的一些概況,為接下來的教育實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

  2.教學(xué)過程

  教學(xué)過程是整個(gè)實(shí)習(xí)階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習(xí)生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓(xùn)練與考核,但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中,我們還是缺乏教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)沒有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準(zhǔn)備,熟悉教材,查找資料,做了很多細(xì)致的工作,小到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的安排,大到整個(gè)教案的撰寫都很仔細(xì)。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引,對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解,更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們,面對(duì)的是許多渴求知識(shí)的學(xué)生,責(zé)任之重,壓力之大,可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分,在每一階段都需要我們認(rèn)真對(duì)待。

  (1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉,還要求對(duì)教學(xué)對(duì)象的充分了解。即三備:備教材,備學(xué)生,備教案。每次上課之前,均對(duì)教材的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的研究,力求做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容十分熟悉。我們充分運(yùn)用已學(xué)習(xí)的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫完成之后交由任課老師審閱,并認(rèn)真征詢老師的意見進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善,力求做到最好,上好每一節(jié)課。

  (2)課上多樣化教學(xué)

  課堂應(yīng)該是豐富多彩、充滿活力的場所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。在教學(xué)方式的選擇上,我們安排的較為靈活,有現(xiàn)場演示、小組討論,同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見習(xí)期間我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作,根據(jù)這一特點(diǎn),我們在備課和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排,增加了學(xué)生親自操作的`時(shí)間;根據(jù)中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn),我們注意了一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解,并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式,比如讓那些基礎(chǔ)較好或者會(huì)的同學(xué)去幫助基礎(chǔ)不好的同學(xué),這樣即培養(yǎng)了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過程中,指導(dǎo)老師和小組的其他成員隨堂聽課,這樣既保證指導(dǎo)老師在課后的總結(jié)和評(píng)價(jià)過程中,對(duì)我們上課過程所出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí),指導(dǎo)老師對(duì)我們也提出了一些改進(jìn)的意見,也有利于我們更好地提高自己。

  (3)課后及時(shí)反思

  一堂課結(jié)束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對(duì)于教育經(jīng)驗(yàn)不足的我們,教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現(xiàn)了哪些問題,有哪些是在課前沒有注意到的,如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身,反省使我們更快地成長。

  教學(xué)實(shí)習(xí)是教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要時(shí)機(jī)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多的教學(xué)理論,而對(duì)于沒有走上過講臺(tái)的大學(xué)生而言,最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復(fù)雜。通過此次教學(xué)經(jīng)歷,我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西,大家都受益匪淺。

  三、班主任實(shí)習(xí)

  班主任實(shí)習(xí)是教育見習(xí)過程的另一個(gè)重要內(nèi)容,相對(duì)于實(shí)際教學(xué),班主任工作內(nèi)容更多,要求也更高。作為一個(gè)班主任,不僅要了解班級(jí)所有同學(xué)的基本情況,而且要有教育管理的知識(shí),維持整個(gè)班級(jí)的日常秩序等等。在班主任工作方面,同學(xué)們更是嚴(yán)于律己,為學(xué)生樹立典范。第一周,我們主要是見習(xí)階段,我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況,召開班委會(huì)議,制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。

  在實(shí)習(xí)班主任的工作中,同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠(yuǎn),每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來,頂著寒風(fēng)來到學(xué)校,與學(xué)生一起開始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì)有二十分鐘的早讀,被形象地稱為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當(dāng)天的清潔任務(wù),對(duì)未到或遲到的同學(xué)問清楚緣由,對(duì)于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和教育。在第一節(jié)課后,與學(xué)生一起來到操場,參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節(jié)課后,到班級(jí)陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后,在班級(jí)里檢查指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,并在學(xué)生完成后,才能離開。此外,我們在周一的早晨和學(xué)生一起參加升國旗儀式,參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì)議等。這些細(xì)碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作,雖然任務(wù)不重,但是卻需要耐心和恒心,但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持了下來。

  要想真正做好一名班主任,只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì)、出黑板報(bào)、家訪等。我們小組成員都組織一次班會(huì),比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛、感恩、理想的教育,并通過班會(huì)把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過這些班主任工作,充分地鍛煉了我們管理班級(jí)的能力,品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣,也領(lǐng)會(huì)了工作的不易,為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  四、實(shí)習(xí)感悟

  時(shí)光匆匆流逝,六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在這期間我們經(jīng)歷了許多,收獲了許多,也感悟到了許多:既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂,也有教案總是寫不好的沮喪;有在課堂上望著下面渴望的眼神侃侃而談,也有對(duì)著一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水,有淚水,有感動(dòng),有成長。這些經(jīng)歷值得我們在以后的工作和生活中不斷地去回味、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記住:第一次真正站在三尺講臺(tái),向?qū)W生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們?nèi)松械囊淮坞y忘的歷程,也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財(cái)富。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇2

  教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排

  我們小組共12人,小組成員分別是:

  指導(dǎo)教師是郝青山老師。

  二.教學(xué)實(shí)習(xí)

  教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下:

  1.見習(xí)階段:

  內(nèi)容:這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,了解了集寧四中的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改,提出改進(jìn)意見。

  心得:在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的'老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),在這一過程當(dāng)中我們聽取了

  1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

  2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,影響最重的教學(xué)成績。

  3.上課時(shí),態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

  4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)的過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

  在課后,我們主動(dòng),虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析,評(píng)議和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  在每一節(jié)課后,都精心選擇分量適當(dāng),難度適中,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語,要持慎重的態(tài)度,注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

  三.教育調(diào)查活動(dòng)的開展

  教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績。

  調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備,為了做好調(diào)研工作,我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個(gè)別采用的是提要式。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇3

  為了使頂崗實(shí)習(xí)工作更加順利進(jìn)行,特此總結(jié)本月工作,進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。

  一、實(shí)習(xí)工作方面

  1、第一個(gè)月實(shí)習(xí)主要以聽課為主。聽課的主要目的是借鑒經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)自己的不足,對(duì)教學(xué)形式和課堂管理有所認(rèn)識(shí)和了解,并且在逐漸深化思想上的認(rèn)識(shí)。聽課是多層次、多目的、有所側(cè)重的進(jìn)行。首先,聽課主要以指導(dǎo)老師的課為主。連續(xù)的聽指導(dǎo)老師的課,自然而然也就成了一個(gè)系統(tǒng)——系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)形式,包括講新課、做練習(xí)、進(jìn)行測試和自學(xué)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上,在細(xì)節(jié)方面學(xué)習(xí)課堂管理的有關(guān)方法。

  2、適時(shí)的試講。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和幫助下,實(shí)習(xí)的同學(xué)精心的備講一節(jié)課,從講課中可以收獲很多想不到的經(jīng)驗(yàn)。試講包括很多個(gè)環(huán)節(jié),不僅僅是在課堂上的四五十分鐘,更重要的`是課下的準(zhǔn)備,要講些什么、怎么講,不僅要備還要背,不僅要全,還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過程,真的希望會(huì)有更多的機(jī)會(huì)走上講臺(tái),真真正正的多體會(huì)幾次。

  3、輔助工作。實(shí)習(xí)同學(xué)不僅聽課、試講,還要積極地幫助實(shí)習(xí)學(xué)校師做些力所能及的小活。比如,批改作業(yè)、批改試卷,規(guī)整教學(xué)信息,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)等等。積極的參加,不僅僅是對(duì)自己的鍛煉,還會(huì)得到當(dāng)?shù)乩蠋煹恼J(rèn)可,更重要的是學(xué)會(huì)了很多

  多在大學(xué)校園里學(xué)不到的做人、做事道理。

  二、學(xué)習(xí)方面

  在進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)的過程中,我們也在加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  1、重新溫習(xí)。在聽課之余,實(shí)習(xí)同學(xué)利用手中現(xiàn)有的課本,重新扎實(shí)基本功。這樣不僅可以幫助備課,也能大致的了解現(xiàn)在課本設(shè)計(jì)的套路,更重要的是和大學(xué)課本的知識(shí)聯(lián)系起來,深入淺出,有利于培養(yǎng)自身的思維能力。

  2、吸納新知識(shí)。為了讓實(shí)習(xí)同學(xué)不在暫離大學(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)的知識(shí)有生疏感,我經(jīng)常建議大家,并適時(shí)鼓勵(lì)、督促大家抽時(shí)間看看大學(xué)課本,準(zhǔn)備四六級(jí)考試。

  3、開辟學(xué)習(xí)途徑。由于在這所高中用電腦還算方便,實(shí)習(xí)同學(xué)會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些時(shí)下流行的新詞匯,為自己補(bǔ)充新的能量,注入新時(shí)代的活力。

  三、生活方面

  由于黃驊靠海,都是鹽堿地,這里的自來水都是咸水,黃中還是定點(diǎn)供水。來到這里首要克服的首要問題就是用水困難問題。在克服困難時(shí),我們開始節(jié)約用水,學(xué)會(huì)了互助合作,學(xué)會(huì)從小事做起。

  在日常和某些場合與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的交談中,我們也學(xué)到了很多的做人、做事的道理,學(xué)到了一些基本的禮儀,這些都是我們在所謂的象牙塔里學(xué)不到的東西。

  還有就是實(shí)習(xí)同學(xué)之間,難免會(huì)有意見分歧,會(huì)有些小磕絆。但是,通過大家的

  努力,大家都能用合適的方式和態(tài)度,恰當(dāng)處理矛盾,因此,我們的日常生活和學(xué)習(xí)也相當(dāng)和諧。

  最后,但是相當(dāng)重要的是感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo),能在生活和學(xué)習(xí)上給予我們相當(dāng)大的幫助。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇4

  時(shí)間,它既看不見,又摸不著,但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝,訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組(總結(jié))。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見習(xí),到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,最終整理包袱回母校,在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情,這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心,不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。歷時(shí)一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、基本狀況

  我們小組共4名同學(xué),分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué),我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二(11)班,我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班,整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班,班級(jí)里男生人數(shù)比較少,只有11人。在這個(gè)班級(jí)里,我們組成員精力充足、活力四射,杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù),把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上,嚴(yán)格要求自己“身正為范”,以老師的身份給同學(xué)上課,以伴侶的身份和同學(xué)溝通,努力做好同學(xué)心目中的良師益友,實(shí)習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組總結(jié)》。

  二、教學(xué)實(shí)習(xí)

  教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是:通過理論與實(shí)際的結(jié)合,不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此,在實(shí)習(xí)過程中,我們一起商量問題,相互學(xué)習(xí)。俗話說:“要給同學(xué)一碗水,自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海,一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引,對(duì)學(xué)問點(diǎn)有所了解,更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達(dá)出來。初為人師的我們,面對(duì)的是很多的同學(xué),責(zé)任之重,壓力之大,可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后,我們也要開頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了,我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備(教案)),堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的(規(guī)定),仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案,修改課件,重復(fù)著試講、修改、試講的過程,我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn):

  1、仔細(xì)鉆研教材,深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),寫出具體教案,請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的(看法)和建議,修改教案,進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參與聽課,賜予隊(duì)友中肯的看法,共同修改和補(bǔ)充教案,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí),細(xì)心組織課堂教學(xué),注重發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,充分利用40分鐘的課堂時(shí)間,保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請教老師和隊(duì)友,歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),做好教學(xué)筆記。

  3、堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議(制度),仔細(xì)做好聽課和評(píng)議記錄。

  4、堅(jiān)持聽課,留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。

  5、重視練習(xí)課和習(xí)題課,利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。

  6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注重聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

  在我們努力備課,試講,上課的過程中,我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先,在教學(xué)基本功方面,我們知道得體的教態(tài),清楚的板書,恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的'基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作,比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等;板書的書寫要做到重點(diǎn)突出,安排好主板書和副板書的位置;在ppt課件上,背景盡量不要太花哨,字體的顏色和背景搭配要和諧,字體也要夠大;上課的語言盡量不要口語化,有些學(xué)問要專業(yè)語言,與此同時(shí)上課語言肯定要精準(zhǔn),正面回答同學(xué)問題的時(shí)候要避開消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案,在講解的時(shí)候,要以書本為準(zhǔn),比如說一些名詞,雖然有時(shí)由于教科書的版本不同,而使一些名稱不同,我們肯定要以書本上為準(zhǔn),語速也要適中,過快的語速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué),而過慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡單在課堂上走神,也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇5

  今天是20xx年10月26日,回想兩個(gè)月前的今天,剛剛來到外國語中學(xué)的場景還歷歷在目。彈指一揮間,兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下,在同事的積極配合下,頂崗實(shí)習(xí)工作取得的階段性的成果。現(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國語中學(xué)的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  第一階段——角色轉(zhuǎn)換和積極備戰(zhàn)

  【工作方面】

 。1)安排指導(dǎo)教師。經(jīng)學(xué)校安排,各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師安排情況如下

 。2)聽課。這一階段主要是他聽課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的.課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽課。

 。3)課前聽評(píng)課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課,組內(nèi)開展了課前聽評(píng)課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺(tái)之前,其他成員扮演學(xué)生,認(rèn)真聽講和配合,之后集體評(píng)課,指出優(yōu)點(diǎn)找出不足,并且提出意見。

  【參加本;顒(dòng)情況】

  (1)參加外國語中學(xué)的開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作,并對(duì)取得優(yōu)秀成績的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本情況。

 。2)邢樹娟等人參加了所在班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)工作。

 。3)觀看初一軍訓(xùn)匯演,并對(duì)班主任和初一年級(jí)主任進(jìn)行了采訪。

 。4)監(jiān)考判卷。在初三月考時(shí),我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會(huì)到了考試對(duì)于老師來說也是一種考驗(yàn)。

 。5)聽初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽光心態(tài),享受快樂人生”為主題的班會(huì)。

  【組內(nèi)活動(dòng)方面】

 。1)利用吃飯等閑余時(shí)間交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

 。2)籌劃和建設(shè)外國語中學(xué)校園廣播站。

 。3)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下,四校(平山縣外 國語中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué))聯(lián)合組織開展了紅色征文活動(dòng)。

 。4)積極籌劃并組織“英語角——趣味英語課堂”活動(dòng)。

  【生活方面】

 。1)人員及住宿安排情況:外國語中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人, 其中五名女生,一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍,男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非!6+1”組合。

 。2)“共產(chǎn)主義”的生活方式:有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享,有樂同笑。

  第二階段——進(jìn)入全面工作

 。20xx年10月9日—20xx年10月26日

  工作方面:

 。1)工作安排調(diào)整:梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課;

  吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課(本專業(yè))

 。2)各位成員的具體課時(shí)安排如下:

  (3)領(lǐng)導(dǎo)聽課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國語中學(xué)的田校長等領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)對(duì)三位實(shí)習(xí)老師開展聽課活動(dòng)。(由于學(xué)校放假,聽課活動(dòng)暫停,開學(xué)之后,此次活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。

 。4)休息調(diào)整。為了預(yù)防流感,從10月21日到20xx年10月28日,外國語中學(xué)停課一周。

  【參加本校活動(dòng)方面】

 。1) 積極參加學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目排練和彩排。

 。2) 參加初一初二年級(jí)的評(píng)卷。

 。3) 以廣播組成員的身份被邀請參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

 。4) 參加所在年級(jí)的月考分析會(huì)。認(rèn)真聽取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在組內(nèi)展開討論。

 。5) 參加石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的聽評(píng)課。

  【組內(nèi)活動(dòng)方面】

 。1) 策劃廣播站的納新計(jì)劃。

 。2) 協(xié)助老師安排“平山周報(bào)”的編纂工作。

 。3) 趣味英語活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行。

  以上是我們在這來你兩個(gè)月來的工作情況,同時(shí)也存在這樣或者那樣的問題曾,經(jīng)也范過一些錯(cuò)誤。但在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心求教,刻苦鉆研,努力創(chuàng)新。作為小組長,我一定會(huì)以身作則,配合老師工作,我相信我們非!6+1”組合一定能夠出色的完成任務(wù)。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇6

  一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師的安排

  小組共:10人

  帶隊(duì)老師:王瓊老師

  小組成員:張丹、肖燁萍、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、

  二、教學(xué)實(shí)習(xí)

  實(shí)習(xí)第一個(gè)星期,我組10名同學(xué)被分到二至五年級(jí)各班在這段時(shí)間里,我們重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料,使我們了解了星沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況,與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通交流,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。

  等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后,各個(gè)指導(dǎo)老師開始讓我們備課、進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中,在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的專研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn)。進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,學(xué)習(xí)興趣,方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法,教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,聯(lián)系的內(nèi)容和方式板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于十節(jié),習(xí)題課就更多了。同時(shí),在校運(yùn)會(huì)期間,實(shí)習(xí)生:張丹、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓(xùn)練,并評(píng)當(dāng)裁判,最后運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束,我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們額高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

  三、班主任實(shí)習(xí)

  在實(shí)習(xí)期間,我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作,與所帶班級(jí)的學(xué)生見面后,便深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校,進(jìn)入班級(jí)查學(xué)生的遲到情況,并督促其早讀,每天中午與學(xué)生一起飲食了解學(xué)生的日常生活,并偶爾找學(xué)生談心,幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開展的有聲有色,受到學(xué)生們的愛戴,老師們的`肯定。

  四、實(shí)習(xí)成績

  通過實(shí)習(xí)、同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要:

  第一:通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對(duì)小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

  第二;通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)教果和教學(xué)水平。

  第三:通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺的提高自身的修養(yǎng)和能力。

  第四:通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,45分鐘的課堂教授,無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶,對(duì)每個(gè)組員來說,這都是一個(gè)提高自己,檢驗(yàn)所學(xué)的過程。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同時(shí),我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如:課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想,也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要更進(jìn)一步改進(jìn)。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇7

  我們這個(gè)實(shí)習(xí)小組一共有13個(gè)成員。其中有10名英語教育的同學(xué),小學(xué)英語教育同學(xué)3名。在這為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實(shí)習(xí)任務(wù)。從聽課到講課,再從講課到實(shí)習(xí)怎么做好一個(gè)班主任,都花費(fèi)了不少的心血。總體來說,大家都獲得了不小的進(jìn)步。

  首先在教學(xué)方面來講。實(shí)習(xí)前的試講,基本上每個(gè)人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵,許多同學(xué)上到講臺(tái)都有很明顯的緊張感。試講之后,趙鶴蘭老師就我們存在的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正、重新做過一番指導(dǎo)。于是帶著趙老師的諄諄教誨,9月13號(hào)開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)、小學(xué)開展了我們的教育實(shí)習(xí)。

  從學(xué)生到教師,這樣的角色轉(zhuǎn)換對(duì)于我們這批學(xué)生來說,是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿ブ袑W(xué)小學(xué)實(shí)習(xí)不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換,更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換,也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個(gè)角色,怎么把自己學(xué)過的東西釋放出來傳授給學(xué)生。

  實(shí)習(xí)伊始,按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求,我們每個(gè)組員從聽課入手,每個(gè)人都完成了實(shí)習(xí)任務(wù),都聽了20節(jié)課,其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課。聽課,對(duì)于我們來說也不是很容易的一件事,每個(gè)組員都深有體會(huì),聽課,很多時(shí)候不單單只是跟著科任老師去教室,然后拿一個(gè)本子寫下老師的講課的.流程草草完事。我們都知道了要用銳利的

  眼光去觀察授課老師的一舉一動(dòng),從授課老師在重難點(diǎn)方面的突破到他的板書,甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注,記在心里面。

  有人說,學(xué)教育類的學(xué)生去實(shí)習(xí)就意味著給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做下手。更甚者的言論是,實(shí)習(xí)就是為實(shí)習(xí)學(xué)校做牛做馬。是的,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有本難念的經(jīng),各個(gè)實(shí)習(xí)生的辛苦,大家都是有目共睹的。就我自己而言,早上6點(diǎn)左右起床,之后趕地鐵,跟學(xué)生早讀。每個(gè)下午都是看他們打掃好教室,最后一個(gè)離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè),除了改作業(yè)就是批練習(xí)。之后是備課一次次重復(fù)修改自己的教案…最后才講課。但是,面對(duì)這些所謂的辛苦,我們的組員都沒有退縮,反而迎難而上,出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說,從各個(gè)組員口中了解的信息,很多人在剛踏上講臺(tái)上的那一刻都會(huì)把自己跑到九霄云外,一個(gè)勁地講沒注意到學(xué)生是否吸收了,或者是講到一半冷場了整個(gè)課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是,大家都好學(xué)的,虛心向各自的指導(dǎo)老師請教,經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對(duì)策。組員們漸漸明白了,上課前的硬件準(zhǔn)備,如PPT、教案準(zhǔn)備是重要的,上課時(shí)的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實(shí)踐、失敗、找錯(cuò)誤、改進(jìn),組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。

  就班主任工作而言,組員們做得也很不錯(cuò)。作為小學(xué)班主任,學(xué)生們都還小,自我組織能力與約束能力都還很差。因此,班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。如何應(yīng)對(duì)一批小孩?有的組員從指導(dǎo)老師那

  里學(xué)到了一些方法,如:對(duì)于低年級(jí)學(xué)生該哄的要哄,該嚴(yán)厲的要嚴(yán)厲,說白了就是讓孩子們對(duì)班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任,無論面對(duì)的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進(jìn)入青春期的階段,多多少少是有些叛逆的,班主任的工作也不輕松。組員們在實(shí)習(xí)后總結(jié)了一些看法,有的主張多走教室,有的主張多與學(xué)生們溝通,而我個(gè)人也認(rèn)為,面對(duì)一個(gè)半大不小的孩子,班主任更應(yīng)該用愛去感化他,譬如說做操是學(xué)生滿頭都是汗了,給學(xué)生一張紙巾;看到學(xué)生衣領(lǐng)沒有翻好,幫他整理。這些細(xì)小的細(xì)節(jié),孩子們都記住了,那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后,我們得出的心得是用愛去感動(dòng)學(xué)生,用細(xì)節(jié)去教育學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比扯著嗓門板起臉喊學(xué)生有用。

  通過這次實(shí)習(xí),我們都了解到,F(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系,像校訊通,家長會(huì)這類的溝通平臺(tái)我們都應(yīng)該好好運(yùn)用,做到家校一通,才有資格去評(píng)定一個(gè)學(xué)生的品行。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇8

  教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,經(jīng)雙方學(xué)校決定安排,我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):

  一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師及學(xué)生負(fù)責(zé)人安排

  帶隊(duì)教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師;我們小組由七個(gè)專業(yè)共20人組成;學(xué)生負(fù)責(zé)人為楊燁和李甲鵬。

  二、教學(xué)實(shí)習(xí)

  實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班,在這段時(shí)間,我們重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料,使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。

  等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后,各個(gè)指導(dǎo)老師開始讓我們備課,進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中,在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的`知識(shí)技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段,盡量避免教學(xué)方法的陳舊,教學(xué)過程的具體安排考慮到教具的選用和制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于二十節(jié),習(xí)題課就更多了。同時(shí),在學(xué)校舉行的高二級(jí)組拔河比賽以及高一年級(jí)廣播體操比賽中,我們所有實(shí)習(xí)生積極參與,最后活動(dòng)圓滿結(jié)束,我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

  三、班主任見習(xí)

  在實(shí)習(xí)期間,我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作,與所代班級(jí)的學(xué)生見面后,便深入了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里查學(xué)生遲到情況,并督促其早讀;下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí),以防學(xué)生早退;晚上就更不必說了和學(xué)生一起自習(xí),督促其完成作業(yè),并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心,幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下,我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開展的有聲有色,受到學(xué)生們的愛戴,老師們的肯定。

  四、基礎(chǔ)調(diào)研

  實(shí)習(xí)期間,每個(gè)人根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,在相關(guān)老師的指導(dǎo)下積極選題,深入鉆研,各自獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告,得到帶隊(duì)老師的認(rèn)可和肯定。

  五、實(shí)習(xí)收獲

  通過實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,主要有:

  第一,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境;

  第二,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平;

  第三,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而能更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力;

  第四,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同時(shí),我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想等;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇9

  教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間必不可少的一門課程,它是學(xué)生將理論實(shí)踐的一個(gè)過程。通過這一過程,可以提高學(xué)生的教師綜合素質(zhì),也為學(xué)生的未來教師生涯奠定基礎(chǔ)。作為師范生,我們這個(gè)學(xué)期也進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)生活,我們文學(xué)院安排我們小組到豐順黃金中學(xué)實(shí)習(xí),在這個(gè)地方,我們進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間始于20xx年10月15日,終于20xx年12月7日。將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我們對(duì)“教師的”這一職位有更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的,有更進(jìn)一步的把握,F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):

  一、基本情況

  到豐順黃金中學(xué)實(shí)習(xí)的小組成員有20個(gè),是最“龐大的”的教育實(shí)習(xí)小組。小組成員包括了三個(gè)專業(yè)的學(xué)生,物理的2個(gè)(女),文學(xué)的8個(gè)(女),數(shù)學(xué)的10個(gè)(男)。這10女10男的小組團(tuán)隊(duì),展開了積極奮進(jìn)的實(shí)習(xí)工作。

  下面將小組成員的實(shí)習(xí)安排情況簡要說明。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后,校方將我們分到了四個(gè)年級(jí),在初中部的有:2個(gè)文學(xué)在初一,2個(gè)物理在初二;其余都在高中部的有:5個(gè)數(shù)學(xué)在高二級(jí),5個(gè)數(shù)學(xué)和6個(gè)文學(xué)在高一級(jí)。實(shí)習(xí)主要的內(nèi)容有教育教學(xué)工作和班主任工作。在這樣一個(gè)陌生的環(huán)境中,我們互相幫助,相互協(xié)作,在老師的教導(dǎo)、幫助下順利地完成了我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  二、教育教學(xué)工作

  實(shí)習(xí)任務(wù)的首要就是參與教學(xué),把自己的師范專業(yè)技能提高。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),確實(shí),不實(shí)踐不知道,一旦實(shí)踐了就感覺收獲無比。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天開始,我們就批改作業(yè)。在批改作業(yè)的時(shí)候,我們都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待。作業(yè)量比較大的是語文組的,但是輔導(dǎo)工作數(shù)學(xué)組尤為顯著。黃金中學(xué)的學(xué)生的大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)底子都很差,許多學(xué)生連基本的法則和規(guī)律都沒能記住,更不用說解答問題。

  各專業(yè)的實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下,認(rèn)真聽課、備課、上課以及批改作業(yè)。能認(rèn)真做好聽課筆錄,能分析揣摩不同風(fēng)格的教師的授課方式,并從中吸取其中的優(yōu)勢。在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中,我們所有小組成員能按照教學(xué)大綱,認(rèn)真的閱讀文本、分析文本,在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上還參考其他的材料,為的是抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。在備課過程中,遇到問題就會(huì)請教指導(dǎo)老師或是其他老師,確保備課的準(zhǔn)確性,可行性。在上課的過程中,起初階段,每個(gè)學(xué)生把握課堂的能力還不夠到位。經(jīng)過一段時(shí)間的“訓(xùn)練”,所有人都能夠很好的駕馭課堂。

  在教學(xué)實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),我們組遇到了不少問題,但所有的`問題在我們共同的努力下都很好的解決了。課余時(shí)間小組內(nèi)部也進(jìn)行過交流,數(shù)學(xué)、語文和物理三個(gè)專業(yè)的人最后都達(dá)成了一個(gè)共識(shí),那就是,課堂氣氛不能太過活躍,太過活躍影響教學(xué)質(zhì)量。同樣,教學(xué)課堂不能太過乏味,那樣會(huì)使學(xué)生昏昏欲睡。最好能在教學(xué)中參雜一些趣味、一些幽默,以教學(xué)的形式開展。備課的時(shí)候,我們會(huì)共同討論,用心把教案做好,同時(shí),也會(huì)討論,怎么來銜接每個(gè)環(huán)節(jié),怎么來引導(dǎo)才能讓學(xué)生更容易接受。在教學(xué)的開始階段,實(shí)習(xí)小組的成員都有反映,看到部分學(xué)生無心聽課或是不聽課,內(nèi)心就有一股受挫感。自己用心良苦,學(xué)生卻不把它當(dāng)回事,有種恨鐵不成鋼的感覺,以至有些人的熱情被磨滅了一部分。但在老師的開導(dǎo)下,我們明白,我們不能因?yàn)閭(gè)別學(xué)生,而放棄了其余想學(xué)的學(xué)生,同樣也不能因?yàn)閭(gè)別不認(rèn)真,就把自己的不良情緒反映在課堂上。一節(jié)課的好壞,會(huì)受到老師情緒的影響。當(dāng)一個(gè)教師能充滿激情的授課,且條理清晰,那么學(xué)生也會(huì)被這股激情所感染的,同時(shí)也會(huì)被課堂所授的內(nèi)容吸引。所以就明確教會(huì)了我們,做好自己,才能更好的教!

  三、班主任工作

  在班主任工作中,我們都能協(xié)助班主任做好相關(guān)工作,每天都會(huì)到班級(jí)里查看早讀、午讀、晚修和課間操的情況。在了解班級(jí)的基本情況后,做到深入學(xué)生,了解學(xué)生,了解學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)情況和身體狀態(tài)。期中考試的時(shí)候,也能積極配合,布置考場?己髮⒎?jǐn)?shù)錄入電腦再進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)價(jià),也能做好考后的分析,給偏科生敲響警鐘,同時(shí)也鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

  學(xué)校組織活動(dòng)的時(shí)候,我們能積極配合學(xué)校,共同完成活動(dòng)安排的事項(xiàng)。演講比賽的時(shí)候,能積極培訓(xùn)演講的學(xué)生,讓他們對(duì)演講有更深的認(rèn)識(shí),確保演講質(zhì)量。校運(yùn)會(huì),我們能幫忙擬解說詞,還有班級(jí)口號(hào)。也能服從學(xué)校安排,認(rèn)真做好一些計(jì)分或是統(tǒng)計(jì)工作。除去一些大型的活動(dòng),我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校偶爾也會(huì)有“公益活動(dòng)”,出去大街上打掃或者是到敬老院那里關(guān)心、幫助老人。學(xué)校也會(huì)有一些征文活動(dòng),這些豐富了學(xué)生的生活,拓展了他們的知識(shí)面。以上的活動(dòng)讓我們了解到一所學(xué)校不單單只是傳授知識(shí)的地方,同時(shí)也是一個(gè)歷練的平臺(tái)。

  四、總結(jié)

  在實(shí)習(xí)期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都到過實(shí)習(xí)學(xué)?疾,考察我們的實(shí)習(xí)情況。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)兩次考察黃金中學(xué)的實(shí)習(xí)情況,在開始之處來一次,結(jié)束之際又來了一次。首次到學(xué)校是為了了解我們分配和住宿情況,結(jié)束時(shí)主要是進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)以及到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行“教育實(shí)習(xí)基地掛牌儀式”。在此期間,數(shù)學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也到過實(shí)習(xí)學(xué)校考察,他們是在十二月中旬到達(dá)的,主要是考察數(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)情況。

  黃金實(shí)習(xí)組有兩位組長,在組長工作中,我們能及時(shí)幫助同學(xué)解決各項(xiàng)問題,做好溝通協(xié)調(diào)工作,保證各項(xiàng)事情順利完成。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使得我們在教育教學(xué)能力有所提高,讓我們明白班主任工作雖瑣碎,但里面包含了無限的責(zé)任。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已過去,我們至今還會(huì)回頭看一下我們在那學(xué)校留下的腳印。實(shí)習(xí),讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵。以后,我們更加會(huì)要求自己,完善自己,從而,準(zhǔn)備全身心地加入將來的教師事業(yè)中。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇10

  時(shí)間飛逝,內(nèi)科見習(xí)即將結(jié)束,在老師的辛勤指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷實(shí)踐,我受益頗多;仡欉@些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,即將要出科了,卻有好多的不舍。對(duì)于我們的見習(xí),科里的老師們都很重視,每周的見習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。

  神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房見習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時(shí),老師都會(huì)陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交流,讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。

  心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站,它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見,在老師的帶教下,我基本掌握了一些常見病的.護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……

  經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科見習(xí),使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?傊,在內(nèi)科見習(xí)的日子里,我受益匪淺,雖然我還只是學(xué)生,我的能力有限,但我會(huì)不斷摸索,用微笑溫暖病人心田,用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。

  在見習(xí)過程中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,關(guān)心病人。不遲到,不早退,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇11

  教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,我們小組11名同學(xué),自XX年9月12日至XX年11月28日,在黃岡中學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí),F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):

  一、基本情況

  我小組11名同學(xué)于XX年9月12日到達(dá)黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí),6名同學(xué)在高二年級(jí)組進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是6—12節(jié),承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校高中一年級(jí),二年級(jí)數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時(shí)積極互相學(xué)習(xí),每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個(gè)以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個(gè)教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個(gè)教案16節(jié)課;王進(jìn)7教案10節(jié)課。同時(shí),王進(jìn)和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實(shí)習(xí)。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃,課外活動(dòng)開展計(jì)劃,班主任工作記錄等。總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

  二、實(shí)習(xí)成績

  通過實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

  第一,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的`工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

  第二,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。

  第三,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

  第四,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。

  第五,通過實(shí)習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù)。

  三、實(shí)習(xí)建議

  以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議:

  1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上。

  2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點(diǎn)。

  3、應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實(shí)習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備。

  七周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說,這都是一個(gè)提高自己,檢驗(yàn)所學(xué)的過程。七周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí),教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇12

  5月17日是我們領(lǐng)雁班進(jìn)入南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部實(shí)習(xí)生活的日子,實(shí)習(xí)小組總結(jié)。我們一行7人分別在周燕娜老師和翁昌洲老師的指導(dǎo)下渡過了這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光。這一個(gè)月短暫且讓人不舍,因?yàn)槲覀儾还鈱W(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的教育方法,并感受到了濃濃的南海精神,現(xiàn)將這個(gè)月的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下:

  1、體會(huì)到南海的品牌教育內(nèi)涵。很多時(shí)候,我們以為品牌就是包裝,就是宣傳,其實(shí)不是的。品牌是一種教育思想和教育理念的長期堅(jiān)持,更加是一種教育行為的長期貫徹和落實(shí),而一個(gè)學(xué)校要想建設(shè)好,關(guān)鍵還應(yīng)該有品牌學(xué)科,品牌老師。周老師和翁老師就是這些品牌中了不起的成員。周老師一個(gè)人承擔(dān)了一周18節(jié)課的'課時(shí)量,并且?guī)ьI(lǐng)科技小組的學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)的開展,還擔(dān)任教研組大量的教研工作,工作量多的讓我們這些學(xué)員吃驚,但是她沒有一句怨言,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,作好每一項(xiàng)工作,我想這就是我們要學(xué)習(xí)的南海精神:踏實(shí)、勤懇。

  2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。從5月17號(hào)開始,我們就隨堂聽了周燕娜老師的常態(tài)課,雖然是常態(tài)課,但是周老師照樣處理的細(xì)致到位,教學(xué)思維的縝密,教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力,獨(dú)特的設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿智更是展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,聽課的學(xué)員老師都感嘆,聽她的課真是一種享受,在她們身上我們學(xué)到了很多。

  3、學(xué)員磨課。聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實(shí)踐的第一周開始就安排學(xué)員上課。先是聽指導(dǎo)老師的課,制作多媒體課件。課后小組集體備課,讓一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了課的不足之處。特別是請指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評(píng)。接下來認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過修改——提高這樣的過程,我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。我們的重點(diǎn)是放在磨課上,磨自己選的課,磨小組成員的課。具體的做法是這樣的:首先由上課的老師說設(shè)計(jì)意圖、課后反思,接著同伴談聽課感受及想法,然后導(dǎo)師作評(píng)價(jià)與指導(dǎo),討論如何改進(jìn)。最后針對(duì)大家的意見建議,修改教學(xué)設(shè)計(jì),理好新的教學(xué)思路,準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng),不僅對(duì)上課老師,而且對(duì)其他成員來說,都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我們組的教師都學(xué)到了很多東西。

  總得來說,實(shí)習(xí)期間雖然很辛苦忙碌,但對(duì)于我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們衷心感謝南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師,他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也有失敗,但都將是我的美好回憶,成為我珍視的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇13

  經(jīng)歷了近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四個(gè)月里,作為實(shí)習(xí)教師,我們小組每個(gè)人都能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們實(shí)習(xí)生和河西學(xué)院的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:見習(xí)聽課,課堂教學(xué)和班主任工作。

  一、見習(xí)聽課

  實(shí)習(xí)一開始,我們每個(gè)人都認(rèn)真聽了板橋中學(xué)不同老師的課,每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財(cái)富,從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課,實(shí)屬不易,從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講,為以后正式走上講臺(tái)做好充分的準(zhǔn)備。

  聽了近一個(gè)月的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的教學(xué)工作,當(dāng)然,剛開始心情特別激動(dòng),由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不是太突出,講解順序不清,師生配合不夠默契,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師何老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面的指出教案的不足以及上課時(shí)存在的'缺點(diǎn),幫助修改教案,他沒有絲毫的架子,有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)的備課,寫好教案,積極向其他同事和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過程中,我們遇到了許多困難,譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首,當(dāng)時(shí)有人建議我們使用強(qiáng)制的手段,如”罰站,罰蹲“,誠然,這種只能勉強(qiáng)維持課堂秩序,然而,這也無疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡,甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中,建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過我的努力,有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

  學(xué)生很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,很容易開小差,影響教學(xué)效果,為了改善這種情況,我們制定了一個(gè)規(guī)則,如果誰不認(rèn)真聽課就在班上為大家表演一個(gè)節(jié)目,這種方法取得的效果非常好。以前常常因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。

  俗話說“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。興趣對(duì)于一個(gè)中專生來說是至關(guān)重要的。我們的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂主要是以學(xué)生的提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進(jìn)行講評(píng),最后我們再加以補(bǔ)充和糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,我們在糾正完學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)誤后,再寫上幾句激勵(lì)的話,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)更正的重要性,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況加以勉勵(lì)和開導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正為止,對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我們會(huì)很有耐心的輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。身為一個(gè)教育工作者,我覺得就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)及時(shí)糾正過來。

  二、課堂教學(xué)

  在這一階段,我們每個(gè)人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計(jì)好板書,然后讓老師指導(dǎo),聽取意見,下課后再認(rèn)真聽取各位老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并吸取其他同學(xué)聽課的意見,在課堂教學(xué)方面,通過課前的反復(fù)試講,以及在課堂上的“實(shí)戰(zhàn)”,使我們從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己的能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理,到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上我們和學(xué)生交流,針對(duì)學(xué)生提出的問題,結(jié)合合理具體的解釋,使學(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識(shí)消耗吸收,在課后,我們認(rèn)真批改每本作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時(shí)找到課間以及自習(xí)課的時(shí)候,積極為學(xué)生解惑,盡量讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)好會(huì)學(xué)。

  三、班主任工作

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差,這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想,因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面,我們絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心的教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥,制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績只是他們健康成長的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽儾缓镁蛻岩蓪W(xué)生的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。記得剛開始實(shí)習(xí)時(shí),我們都著急去找班主任老師了解班級(jí)的情況,可他們并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開始,還有點(diǎn)兒不理解,但后來想想,并沒有錯(cuò),應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,接下來我們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,這也許是我們的學(xué)生生涯中最難忘的日子,難忘那些可愛的面孔以及各位教師,今后我們會(huì)更加努力,爭取做一名優(yōu)秀的教師。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇14

  金秋十月,丹桂飄香。一轉(zhuǎn)眼,求是學(xué)院赴永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組從2012年9月1日就崗以來到現(xiàn)在已近一月,在見習(xí)期將盡之余,本小組通過座談會(huì)的方式,簡單總結(jié)了見習(xí)期的情況。在座談會(huì)上,各成員感受良多,在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,現(xiàn)將本小組近期的基本情況總結(jié)如下。

  一、崗位的對(duì)接。來到永安中學(xué),校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示了熱烈的歡迎,也盛情的款待了我們。在新學(xué)期開學(xué)之時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)教師和實(shí)習(xí)小組開了一次簡短的“拜師會(huì)”, 永安中學(xué)由語文教研組王光進(jìn)、李芬芳、向桂林、穆賢鵬老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進(jìn)行指導(dǎo),確立了各老師和各實(shí)習(xí)老師一對(duì)一的指導(dǎo)模式。

  二、角色的轉(zhuǎn)變。剛?cè)雿徫,一切都很新鮮,我們由一名青澀懵懂在校學(xué)生瞬間轉(zhuǎn)變成了一位人人都尊重的老師。帶著自己的一份使命,在崗位上,我們改掉了以往晚睡晚起的壞習(xí)慣,逐步養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣,日常的生物鐘由此得到了完善;在態(tài)度上,我們換掉了以往嬉皮笑臉的學(xué)生容顏,逐步踏上了嚴(yán)肅正經(jīng)的教師面孔,最終角色得到了快速地轉(zhuǎn)變。

  三、教學(xué)的認(rèn)知。在以往的認(rèn)知模式中,教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是分開來的,老師往往采用的是灌輸式的方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。但在聽過指導(dǎo)教師的幾堂課后,我們認(rèn)識(shí)到,“教”與“學(xué)”是合二為一的',也是相輔相成的,“教”是“學(xué)”的基礎(chǔ),“學(xué)”是“教”的必然成果,二者不能獨(dú)立開來。

  四、教學(xué)的方法。在各指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下,我們在教法上也得到了相應(yīng)的感知。各位指導(dǎo)老師都是學(xué)校里面德高望重的老師,教學(xué)教法上值得我們學(xué)習(xí)的東西還有很多,特別是對(duì)課堂的駕馭能力以及課堂上師生間的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)上都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任,所以在對(duì)班級(jí)的管理上,也對(duì)我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了精心的指導(dǎo),加快了我們走上課堂的步伐。

  然而,在獲得知識(shí)的同時(shí),我們在自身能力上也存在明顯的不足,具體說來,主要有以下兩個(gè)方面:

  一、對(duì)擬執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足。在見習(xí)的這段時(shí)期,我們沒能多花心思在學(xué)生身上,只能叫出個(gè)別學(xué)生的名字,對(duì)班上的學(xué)生認(rèn)識(shí)明顯不足,嚴(yán)重影響了師生間心靈的溝通。

  二、教法生硬,課堂氣氛不活躍。我們在講課的過程中就一貫的把書本上的知識(shí)強(qiáng)搬硬套在學(xué)生身上,教學(xué)方法不新穎,教學(xué)過程比較單一、死板,沒能更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,導(dǎo)致了課堂氣氛不活躍。

  我們的能力的確存在很多問題,但我們都充分的相信,這只是我們由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的一座必經(jīng)的橋梁,我們會(huì)盡快地完善自身的不足,多花心思在學(xué)生的認(rèn)知和教法的摸索上,爭取早日轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)教師。

  實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 篇15

  從9月13號(hào)開始,我們在荊州市西門中學(xué)開始了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們非常重要。

  在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  這一個(gè)半月是我們過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,這段日子里,我們終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我們以后的工作有著重要影響。

  剛開始實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是聽課,再回顧我們的任課老師的授課方式,我們從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,在聽課過程中,我們深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的.同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,我們開始走上講臺(tái),由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),開始幾乎是灌輸知識(shí),毫無藝術(shù)感。隨著時(shí)間的推移,通過聽課和實(shí)踐,以及指導(dǎo)老師的指導(dǎo),我們有了很大的進(jìn)步,正在向著優(yōu)秀老師邁進(jìn)。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!币?yàn)槲覀兘痰氖歉咧校瑢W(xué)生們具備了一定程度自學(xué)能力,所以我們采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。我們的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。

  一個(gè)半月的實(shí)習(xí),使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我們的教師生涯才剛剛開始,知識(shí)是無止境的,我們會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè),我們將帶著滿腔熱情,不斷前行。

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