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副班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-08 00:20:32 毅霖 工作總結(jié) 我要投稿

副班主任工作總結(jié)(精選27篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的副班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

副班主任工作總結(jié)(精選27篇)

  副班主任工作總結(jié) 篇1

  回顧過去20xx年大一一學(xué)期的副班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次副班主任會(huì)議語重心長的囑托,讓我深深感受到副班主任工作的重要與偉大。

  一、班級(jí)學(xué)生情況

  我們電氣系20xx年采用了大類招生的招生方案,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。我作為六班的副班主任,這個(gè)班級(jí)中共有39名學(xué)生,其中有2位新疆同學(xué)。

  二、副班主任常規(guī)工作

  副班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來說,有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此副班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助。這些工作的落實(shí),充盈著工作全部,體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的'這些日常工作行為當(dāng)中。在平時(shí)晚上我沒事的時(shí)候也經(jīng)常去他們晚自習(xí)的教室去看望他們,并給他們講解這個(gè)新的生活環(huán)境,解決他們的一些課程難題。整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常的好,晚自習(xí)很安靜,大家都在忙碌著自己的功課。

  三、我的副班主任工作

  我對副班主任工作的認(rèn)識(shí),是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手,我對自己能否勝任副班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是我在學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前,我就開始整理新生的資料,在裝他們的資料的時(shí)候,我一邊默默的記下他們的名字和照片,以便于他們報(bào)道那天能夠親切的叫出他們名字,但是就在他們要報(bào)道的前夕我被通知報(bào)道當(dāng)天需要去杭電參加全國電子設(shè)計(jì)復(fù)賽,當(dāng)時(shí)我的心里十分復(fù)雜,一邊是我準(zhǔn)備了一個(gè)星期的迎新工作,一邊是為校增光。最后我安排好了迎新當(dāng)天接待工作,便一心去準(zhǔn)備比賽的事宜,那天從早上八點(diǎn)開始一直到晚上九點(diǎn)半一直在杭電進(jìn)行激烈的比賽。比完之后我就馬上回到了學(xué)校,下了車就去了新生寢室,看著他們那些即陌生又熟悉的臉,跟他們一一打完招呼,還詢問了他們是否有些不適用,有哪些困難,盡自己最大的努力去幫助他們。副班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們副班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一副班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一副班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。

  副班主任工作總結(jié) 篇2

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

  對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他副班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

  我當(dāng)副班主任力爭做到兩點(diǎn):

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的.成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠副班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

  鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

  三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長

  老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

  1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

  學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方

  1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

  2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

  在今后的副班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

  副班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(五)班的副班主任工作。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,感恩工作期間老師們的幫助,謝謝你們。在這個(gè)學(xué)期里,我收獲了很多,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方。

  一、教研活動(dòng)的收獲

  想要上好一節(jié)課,首先要去了解目標(biāo),分析本課教材,確定本課教學(xué)重難點(diǎn),并且,對課文內(nèi)容熟記于心,在此基礎(chǔ)上精心備課,備好每一環(huán)節(jié)。一次公開課,提高我的專業(yè)知識(shí)的同時(shí),也可融入不同的智慧,讓課堂更精彩。例如,本學(xué)期我上了一節(jié)寫字公開課,我更多傾向于小學(xué)式的課堂,讓學(xué)生安靜地寫,讓學(xué)生,聽我講解字的.筆順。整節(jié)課下來,課堂紀(jì)律特別好,但是缺少了預(yù)備班課堂上應(yīng)該有的活躍。通過評(píng)課,我知道如何將課堂更加活躍,可以融入一些小游戲,老師的語言可以童趣等!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,每次教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)這條路上值得我學(xué)習(xí)的還有很多很多。幸運(yùn)的是,在我身邊有著很多的老師,從他們身上我學(xué)到了方方面面的東西,讓我在教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)。

  二、工作中的不足與優(yōu)勢

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢:

  1、增加情感。融入到學(xué)生的生活里去,在課堂下的我,可以和孩子抱抱聊聊,噓寒問暖。

  2、及時(shí)與家長溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在情緒上,學(xué)習(xí)上以往前不同,會(huì)通過面聊或電話咨詢家長,在做孩子的思想工作。

  3、課堂上檢測。每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生總會(huì)有掌握不好的,通過檢測知道孩子的掌握程度,在進(jìn)行對癥下藥。

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  1、有時(shí)處理問題思路不夠清晰,工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新,協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。

  2、課堂上的教學(xué)方式不夠活躍,課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較枯燥。

  3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn),面對問題過于急躁。

  成長中的我遇到很多問題和不足,謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。

  三、對工作的設(shè)想及展望

  1、教學(xué)方面:多聽課,學(xué)習(xí)更多老師的優(yōu)點(diǎn),融入到自己的課堂上。同時(shí),及時(shí)找到聽課的老師,讓他們多給予意見,并及時(shí)修改。多閱讀專業(yè)書籍。讓自己的課堂更加精彩。

  2、家長溝通方面:遇到問題,學(xué)會(huì)從容淡定,理清思路與家長溝通學(xué)生的問題。先肯定孩子,再與家長說說孩子需要改進(jìn)的地方。

  3、班級(jí)管理。課堂上我是孩子們的引導(dǎo)者的同時(shí),希望課堂下我是孩子們的傾聽者。

  不管是班級(jí)管理上還是家長溝通上都更加的加強(qiáng),這也要感謝所有老師的幫助,我從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),我相信我會(huì)越來越好,會(huì)得到更多家長的認(rèn)可。來年要學(xué)的東西還很多,未來還有更艱難的路要走,加油!成為更好的自己。

  副班主任工作總結(jié) 篇4

  我與美舍學(xué)校文明校區(qū)的預(yù)備五班結(jié)緣,得感謝萬能的朋友圈。開學(xué)近一個(gè)半月后,突然看到一則招聘信息,于是就前去面試,被安排到預(yù)備五班協(xié)助主班刑老師協(xié)助管理班級(jí)事物,展開班級(jí)活動(dòng)。近三個(gè)月的時(shí)間,五味雜糧,感觸頗深,現(xiàn)將工作點(diǎn)滴總結(jié)如下:

  一、安全工作放在首位。

  無論大會(huì)小會(huì),每逢會(huì)議必講安全,可見安全的重要性。所以老師們必須打起十二分精神來,時(shí)時(shí)刻刻心中都有一把“安全牌”。首先,在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育,讓學(xué)生逐漸形成安全意識(shí),懂得自我保護(hù)。其次,在各項(xiàng)活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生安全的玩。最后也是最重要的一點(diǎn),注重細(xì)節(jié),從小事做起,防患于未然。

  二、衛(wèi)生保育工作放在第二位,為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。

  衛(wèi)生方面包括教室、宿舍和班級(jí)衛(wèi)生區(qū)。清潔干凈的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,因此老師們每日三掃,隨時(shí)隨手隨地保持干凈舒適的環(huán)境。做好室內(nèi)通風(fēng),口杯、玩具消毒等工作。保育上面每日需做好晨午檢、出勤等記錄,在一日活動(dòng)中也時(shí)刻觀察學(xué)生的情況多喝溫水,衣服臟了濕了及時(shí)更換等。本學(xué)期對學(xué)生疾病的預(yù)防是我們衛(wèi)生工作中容易忽視的薄弱點(diǎn),也是重點(diǎn),對此,在今后的工作中,及時(shí)做好工作,加強(qiáng)晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。注意動(dòng)靜結(jié)合,保證學(xué)生有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

  三、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn),我采取各種辦法,設(shè)立男班女班,組長,安全督察員等,來協(xié)助老師規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。在教學(xué)中,注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,積極大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),正確的坐姿,握筆的'姿勢。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們學(xué)會(huì)輕聲慢步,自我管理,自我服務(wù),自我保護(hù)等習(xí)慣;能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生;見到師長能主動(dòng)問好,與小朋友能友好相處,講文明懂禮貌等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、家校合作工作。

  在家校合作工作上,我們的共同目標(biāo)是希望學(xué)生能有個(gè)健康快樂成長的環(huán)境。在平時(shí)工作中互相理解、配合、支持。多多溝通,互相了解,攜手共進(jìn)。

  總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,校園無小事,特別是安全,事事要留意,留心孩子。在繁忙中不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,孩子們也使我成長,工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我將查缺補(bǔ)漏、汲取經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長避短,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

  副班主任工作總結(jié) 篇5

  不知不覺中,一學(xué)期的工作接近尾聲,我認(rèn)真回顧了自己一學(xué)期來的副班任工作,認(rèn)真做了分析,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、安全教育方面

  提高學(xué)生的安全意識(shí)一直是副班主任工作的重點(diǎn),平時(shí)能主動(dòng)配合班主任老師,我能在上課時(shí)間和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,針對我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,時(shí)刻提醒他們要注意安全,課間文明活動(dòng),不在教室中吵鬧,上下樓梯靠右走,不追逐奔跑。室外不做危險(xiǎn)的游戲。并與寢室老師做好交接工作,確保學(xué)生的安全,讓家長放心。

  二、費(fèi)用收取方面

  能積極配合學(xué)校做好每一個(gè)月的飯火收費(fèi)工作,做到收款及時(shí),帳目清晰,并及時(shí)開好發(fā)票。管理好學(xué)生的零花錢,并記好帳,做到了賬目公開,而且做到了與學(xué)生及時(shí)核對賬目。放假時(shí)寫好家長須知及學(xué)生的零花的.明細(xì),讓家長清楚賬目。

  三、衛(wèi)生清潔方面

  制定好衛(wèi)生打掃安排表,要求做好每日二掃,要求垃圾放到指定地點(diǎn),排好課桌椅、放學(xué)前及時(shí)關(guān)好電源和門窗。教育學(xué)生平時(shí)保持清潔,不亂扔廢紙和雜物,注意個(gè)人衛(wèi)生,努力做到“五勤!苯逃龑W(xué)生無論在何地都要注意衛(wèi)生安全。

  四、配合班主任做好班級(jí)管理工作

  深入班級(jí),與班主任交流是做好副班主任工作的前提,要成為一位合格的副班主任,深入班級(jí),了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任二年一班。

  副班主任以來,我經(jīng)常到班級(jí)中與學(xué)生進(jìn)行游戲、聊天,或輔導(dǎo)作業(yè)等,從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,而且也使學(xué)生不斷地了解我,師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,在協(xié)助班主任工作時(shí),會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,更愿意聽從安排。如果班主任有事或請假,我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的日常工作,認(rèn)真履行副班任職責(zé)。

  當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),作為班主任的助手,在工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),服務(wù)班主任、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校。在工作中學(xué)習(xí)、在工作中提高、在工作中改進(jìn),在當(dāng)好一名副手的情況下不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。工作中一定存在不足,請領(lǐng)導(dǎo)品評(píng)指正。

  副班主任工作總結(jié) 篇6

  在一個(gè)燦爛的季節(jié),與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,就要對他們的教育、成長負(fù)責(zé)任,這是我對副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了,積累了一些經(jīng)驗(yàn),自己也學(xué)到了很多東西。

  剛開始做副班主任工作時(shí),我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知,沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此,我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。

  為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心,了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟班,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。我認(rèn)為,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,用一顆心的溫度來渡。

  美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說:如果我們希望自己的學(xué)生自信,我們就必須相信他們。人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生,他說:我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力。因此,當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,老師所給予的肯定和鼓勵(lì),能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見,你傾聽后說:你的建議值得我接受,并且使我欣慰。學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生,鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校,教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過份保護(hù),過份操縱,不放心他們獨(dú)立介入生活中的難題,自己一手操縱,這是對學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,不僅阻礙了能力的形成,而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的.老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。

  能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把賞識(shí)教育運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向,以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則,幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,樹立自信心。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生,掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,對他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育適時(shí)和適度。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)或贊賞,在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小,甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師

  是為了表揚(yáng)而表揚(yáng),學(xué)生就有可能變得消極。因此,我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或贊賞。

  美國心理學(xué)家羅杰斯說過:學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。因此營造賞識(shí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境,是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識(shí),但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí),他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí)。如果僅僅依靠教師孤軍作戰(zhàn)去賞識(shí),是不容易奏效的,也不可能長久。這就需要以教師為主導(dǎo),營造群體賞識(shí)的良好氛圍,發(fā)揮班級(jí)的群體作用,才能收到事半功倍的教育效果。

  對于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。請?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  副班主任工作總結(jié) 篇7

  時(shí)光飛快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過。回顧一學(xué)期無論是班級(jí)管理還是教育教學(xué)有可喜之處,也有遺憾,F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

  班級(jí)管理方面:

  一、處理任何事情學(xué)會(huì)冷靜。

  本學(xué)期我擔(dān)任五二班的副班主任及語文教學(xué)工作。相對于跟之前無差別的工作來說,做任何事應(yīng)該很得心應(yīng)手的?墒牵Y(jié)合這一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn),做每件事我都花了比平時(shí)多幾倍的努力但收效甚微。因?yàn)榻衲甑暮⒆訜o論習(xí)慣還是人品都極其放肆,所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人,其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯(cuò)從不認(rèn)錯(cuò),批評(píng)起來就是頂撞一副不屑的態(tài)度。因?yàn)檫@樣的事情,我甚至是走進(jìn)教室?吹剿麄兌碱^疼厭煩,被他們折磨的疲憊不堪。細(xì)想起來是因?yàn)閷λ麄兲^寬容,導(dǎo)致他們認(rèn)為就是有錯(cuò)了怎樣最多批評(píng)幾句,還可以頂撞有什么怕的?認(rèn)為老師就這樣的脾氣了,所以非常放肆。為了這個(gè)班級(jí)能正常點(diǎn),我不再費(fèi)勁心思去批評(píng)去耗費(fèi)精力,學(xué)會(huì)了冷靜。突然的改變讓他們措手不及,會(huì)揣測老師怎么了?從而事事也會(huì)察言觀色。雖然成效只有一點(diǎn),但相信堅(jiān)持下去會(huì)有更大的收獲。

  二、發(fā)揮班干部作用。

  我班呈現(xiàn)出一種男生是來調(diào)皮找事的,女生才是學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了讓他們在學(xué)期末對家長有個(gè)好的交代。我利用僅有的十六名學(xué)生各方面特長合理選擇班干部來管理班級(jí)。因?yàn)樵趯W(xué)生眼中,老師布置的.很多事都是一種服從,他們會(huì)有厭煩感。如果是同齡人做什么事相對來說可以商量。這樣不說效率有多好最起碼作業(yè)可以按時(shí)完成,同時(shí)彼此也有小小的競爭意識(shí)。

  教育教學(xué)方面:

  1、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材并進(jìn)行教學(xué)反思。

  2、積極參加校內(nèi)校外的聽評(píng)課教研活動(dòng)不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

  3、對待學(xué)生作業(yè)上盡量做到及時(shí)全批全改。重在訂正及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便輔導(dǎo)時(shí)有側(cè)重。

  4、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)考慮教法!笆谥贼~不如授之以漁!苯痰暮貌蝗缱寣W(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。因此用多種途徑為學(xué)生尋找適合自己的方式,這樣學(xué)習(xí)上事半功倍。

  5、制定幫交方案,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  中等生和學(xué)困生往往是影響班級(jí)整體成績的主力軍。如果這部分學(xué)生成績上不去就會(huì)造成很大困難。因此,堅(jiān)持好幫差課外及時(shí)輔導(dǎo)才是提高成績凝聚班級(jí)團(tuán)結(jié)的好方法。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多寫日記,為培養(yǎng)閱讀能力和習(xí)作打下基礎(chǔ),也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)。

  通過以上工作本班紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步,但仍有不足。

  1、個(gè)人駕馭課堂及基本功有待提高。

  2、仍有部分學(xué)生行為習(xí)慣,不夠規(guī)范。

  3、個(gè)性懶惰的同學(xué)拖拉作業(yè)嚴(yán)重。

  4、個(gè)人的專業(yè)水平還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提升。

  改進(jìn)措施:

  1、繼續(xù)堅(jiān)持基本功的訓(xùn)練學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)。

  2、嚴(yán)格要求每位學(xué)生減少漏網(wǎng)之魚。

  今后我一定在努力學(xué)習(xí)中提高工作能力,使自己再上一個(gè)臺(tái)階!

  副班主任工作總結(jié) 篇8

  本人在任高一26班副班主任一年來,工作上兢兢業(yè)業(yè),積極完成各項(xiàng)工作安排,虛心學(xué)習(xí),提高了自身的班主任工作能力,現(xiàn)自我總結(jié)如下:

  一、做到日常管理不松懈

  1、經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。在班上我注重與學(xué)生的簡短的.溝通,及時(shí)詢問學(xué)習(xí)及生活上的情況,特別是后進(jìn)生,我會(huì)時(shí)不時(shí)地在學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)他們,并鼓勵(lì)他們。學(xué)生也愿意與我溝通,還會(huì)主動(dòng)向我反映班內(nèi)的一些情況。這樣有助于及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。

  2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來,我與古老師進(jìn)行了分工合作,早讀、中午聽力輪流到班上監(jiān)督學(xué)生,提高了工作效率。晚修時(shí)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,

  3、做好日常工作。月考結(jié)束后的成績統(tǒng)計(jì)與分析,及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  及時(shí)與班主任溝通解決學(xué)生問題。

  二、協(xié)助班主任完成各項(xiàng)工作

  積極配合學(xué)校的安排,協(xié)助班主任完成各項(xiàng)日常工作。如,日常衛(wèi)生保潔,值周安排,各類考試的試室布置,成績統(tǒng)計(jì),學(xué)生檔案管理,座位安排,學(xué)生思想動(dòng)員,通知的發(fā)布等。

  三、做好培優(yōu)補(bǔ)差

  對于優(yōu)秀生注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),對于后進(jìn)生注重思想激勵(lì),都取得了良好的效果。

  四、收獲與不足

  一年來,得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導(dǎo),使我學(xué)習(xí)了很多高效的班主任工作方法。

  副班主任工作總結(jié) 篇9

  一、強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  雖然學(xué)校創(chuàng)立的時(shí)間短,但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅(jiān)持育人為本,德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,而且有了很大進(jìn)展。

  二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示,做好本職工作

  為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示,每周的班主任副班主任例會(huì)我都按時(shí)參加,認(rèn)真記錄校長、年級(jí)主任、教務(wù)處老師的要求和建議,在合適的時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。

  三、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,抬升班級(jí)干部的管理水平

  俗語說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意,積極鼓勵(lì)從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

  四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

  教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確,嚴(yán)格要求每位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過失敗的教訓(xùn),先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近,因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威,因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整,通過個(gè)別談心,并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

  管理班級(jí)時(shí),我公平對待每一位學(xué)生,不管他的`學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,我班有一些同學(xué),學(xué)習(xí)成績很好但平時(shí)生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁,座下有紙,值日不徹底甚至自?xí)說給多次給班級(jí)扣分對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習(xí)成績突出是值得夸贊的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑也必須批評(píng)懲罰,在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問題中,我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

  六、作為政治科任教師

  在北師大大同附中,初期的理論培訓(xùn),包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí),聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實(shí)踐,讓人耳目一新。為更深入理解新課程教學(xué),更快提升自己的業(yè)務(wù)水平,我積極聽課,在按時(shí)上課之余,學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法,博采眾長。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué),更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、評(píng)價(jià)專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo),備學(xué)生,每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū),這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng),通過設(shè)疑布障,邊講邊問,講問結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上課時(shí)拋開教案,對所講內(nèi)容能了然于胸,精心設(shè)計(jì)課堂的引導(dǎo)語和過渡語,啟發(fā)同學(xué)通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識(shí)之間的相互聯(lián)系,把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”?傊,在課堂上我調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí),提高知識(shí)水平,不斷探索教學(xué)方式、方法,并把探索的好方法及時(shí)實(shí)施于教學(xué)之中。

  另外,在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問題,比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作,上個(gè)學(xué)期的形象還停留在他們心目中,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

  在這半年的副班主任工作中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長起來,與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,積極向上的班集體。在政治教學(xué)中,我也希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長,使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。

  副班主任工作總結(jié) 篇10

  一年一年歲月的流逝,積攢起來的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個(gè)方面來總結(jié)我的助理班主任工作:

  第一,我的助理班主任工作回顧:

  這一年來在馬老師所管理的四班,與其說我是一名助理班主任,不如說我是一名馬老師與學(xué)生之間的信使。我只是起到了一個(gè)銜接和配合的作用。一方面我積極搜集馬老師方面的信息,傳遞給學(xué)生;另外一方面我用心聆聽學(xué)生反面的信息需求,反饋給馬老師;這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處,但是我銜接著他們彼此之間的情感,完成著我應(yīng)該完成的任務(wù)。

  協(xié)助馬老師進(jìn)行學(xué)生體育中考前鍛煉:

  在學(xué)生參加體育中考之前,我協(xié)助馬老師完成學(xué)生體育中考的訓(xùn)練監(jiān)督工作,在監(jiān)督的過程中,我看到了馬老師的意志,看到了學(xué)生們的意志,就是一種無形之中的意志的力量,牽引著我們每個(gè)人向前,從來不輕易說放棄,無論風(fēng)雨,無論驕陽,每一個(gè)人都有著積極樂觀的態(tài)度,美麗的夢想召喚著我們,美麗的夢想讓孩子們在訓(xùn)練過程中不斷的突破自我,超越滿分!

  協(xié)助馬老師日常盯班、盯餐:

  馬老師是一位勤奮的班主任,這是我從她身上學(xué)到的,每天她都第一個(gè)到班里盯班,不吃早飯,我雖然協(xié)助盯班,但總是跟在她的后面。同時(shí)還進(jìn)行學(xué)生午餐管理,九年級(jí)的學(xué)生自覺性比較強(qiáng),我在盯餐管理的過程中看見了他們?nèi)諠u在進(jìn)步,自覺性越來越高。

  其他方面:

  完善班級(jí)博客、協(xié)助管理班級(jí)衛(wèi)生等方面,我都沒有付出很多,只是協(xié)助馬老師而已。但是在班級(jí)工作管理的過程中,我最大的收獲就是我感受到了班級(jí)內(nèi)師生之間快樂的氛圍,雖然是九年級(jí),但是大家精神狀態(tài)一直很好,永遠(yuǎn)快樂的向前!

  第二,助理班主任工作感受與反思:

  我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語上,一是“勤奮”,一是“毅力”。勤奮是馬老師的點(diǎn)滴工作讓我感受最深的,毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來的。九年四班,在班主任和學(xué)生身上集結(jié)了生命中最美好的品質(zhì),我感受至深。

  我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語上,一是“記錄”,一是“反思”。記錄是記錄工作過程中的啟示與感悟,我經(jīng)常寫周記,以這種方式來發(fā)現(xiàn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生。一是常反思,多思考問題何在,多思考問題解決的.辦法。反思是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  第三,如果我是班主任我的帶班思路:

  一、班主任身教勝于言教,不斷提高自身德育素質(zhì)

  初中生對周圍的一切充滿興趣,有人說天性無邪的他們像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿,總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價(jià)值觀體系是極不成熟的,對身邊的事物學(xué)習(xí)模仿時(shí)欠思考。而對于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生而言,班主任經(jīng)常與他們在一起,同他們的距離是最近的,由是班主任身教的效果也是最顯著的;诖,班主任的思想言行就顯得更為重要,絕對不能有半點(diǎn)松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì),讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力,真正實(shí)現(xiàn)班主任日常的點(diǎn)滴言行、思想意識(shí)、道德品質(zhì)等對學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任一定要為人師表,讓優(yōu)秀的品質(zhì)、積極向上的思想自然流露于日常行為中,影響學(xué)生,讓身教在先,告別那種學(xué)生抵觸的頻繁無效的言教。

  那么班主任應(yīng)該如何提高自身德育素質(zhì)呢?東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實(shí)體的不斷完善、德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、德育理論成果的科學(xué)化,不斷呈現(xiàn)擴(kuò)展和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)内厔荨。所以,班主任要不斷為自身充電,及時(shí)吸收先進(jìn)的德育教育理念,并且能夠合理有效地運(yùn)用到德育工作實(shí)踐中來。同時(shí)新時(shí)代的班主任還要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)——面對青少年思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀,他們對簡單說教大多不予認(rèn)同,更多地需要班主任進(jìn)行溫情關(guān)愛教育,從而達(dá)到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”,班主任掌握一定的心理知識(shí),能夠幫助學(xué)生適當(dāng)解決心理疑難,增強(qiáng)其心理抗挫能力。教師的德育素質(zhì)還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等,這些都是足以感化學(xué)生,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的重要因素。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,理性而又賞識(shí)性、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生

  學(xué)生的生存環(huán)境是班級(jí),班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是必要和必須的。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上,這是班級(jí)管理實(shí)效性的切入點(diǎn)。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的熱情,從而激發(fā)他們對于班級(jí)的熱愛。這樣的班級(jí)管理是班主任與學(xué)生共同參與、共同合作、共同投入的管理過程。其次,加強(qiáng)班級(jí)管理要有合理、健全的制度。班級(jí)管理制度化,是德育順利進(jìn)行的基本保障。具體包括建立有效嚴(yán)整的班規(guī)、班紀(jì),建立良好、積極向上的班風(fēng)和德育目標(biāo),良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。同時(shí)還要建立良好的學(xué)風(fēng),制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。再次,班級(jí)的德育管理不能忽視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的失衡,要高度重視學(xué)生健康心態(tài)的發(fā)展,把班級(jí)創(chuàng)建為學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的環(huán)境載體。最后,班級(jí)管理一定要注重開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們在班級(jí)舞臺(tái)上充分展示自己的智慧與才能,為班級(jí)管理作出貢獻(xiàn)。

  班主任每天與學(xué)生接觸,對于學(xué)生言行勢必要作出評(píng)判。如何使班主任的評(píng)判發(fā)揮實(shí)效,在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用,我們要遵守的一條基本準(zhǔn)則是一定要理性而又賞識(shí)性地評(píng)價(jià)學(xué)生。理性是指能夠正確及時(shí)地判斷事情的性質(zhì),教師不情緒化、不偏向、公平、公正。一般來講對于積極正面的事情教師要注重對學(xué)生的賞識(shí)性教育,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),形成班內(nèi)的正確引導(dǎo);而對于負(fù)面的事情,教師要注意批評(píng)的同時(shí)更要有一顆包容之心,能夠做到真正理解學(xué)生,包容學(xué)生的過錯(cuò)。身為班主任,賞識(shí)與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛學(xué)生,要求我們從各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的種種困難。

  三、學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化,通力合作發(fā)揮作用

  德育不只是班主任一個(gè)人的事情,德育不只是學(xué)校的重要工作,德育還需要家庭和社會(huì)與學(xué)校形成合力。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。一般來講,適當(dāng)?shù)募以L或者同學(xué)生家長保持溝通是必不可少的,可以充分利用家校通平臺(tái)以及公用郵箱、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長溝通要注意言語交流方式合理,形成友好和諧的合力,感染、感化學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步并建立、形成良好的道德價(jià)值取向。社會(huì)德育,主要是學(xué)校與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系,全面發(fā)掘豐富的社會(huì)資源,讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活,例如去福利院照顧孤寡老人,進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保,積極參與希望工程募捐等。

  同時(shí),班主任要注意學(xué)生社會(huì)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)通過班會(huì)進(jìn)行回顧總結(jié),讓學(xué)生發(fā)言討論,以達(dá)到切實(shí)的德育目的。

  班主任肩負(fù)著學(xué)校與家長的委托,一定要溝通好學(xué)校、家庭、社會(huì),只有讓三方面形成合力,才能真正完善對學(xué)生的道德教育,從而為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

  總之,初中班主任在德育工作中要關(guān)注身教勝于言教,不斷提高自身德育素質(zhì),同時(shí)注意加強(qiáng)班級(jí)管理,理性而又賞識(shí)性、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化的橋梁作用。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新,在方法上尊重科學(xué),追求實(shí)效,以德育工作的實(shí)效性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,不斷探索出班主任德育工作的新思路。

  副班主任工作總結(jié) 篇11

  我的工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!

  愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做副班主任一生的重點(diǎn)。

  一、與班主任配合工作

  要想做好副班主任工作,必須要像班主任那樣了解每一個(gè)學(xué)生,因此記住每一位學(xué)生的姓名,就成為我上任后首要的任務(wù)。在開學(xué)初的兩周內(nèi)我又利用午休和放學(xué)后的一段時(shí)間記住了剩下的學(xué)生的.姓名。這就為我盡職盡責(zé)的做好副班主任工作創(chuàng)造了方便的條件。如,當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)。反之,當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時(shí),我及時(shí)的給予表揚(yáng)。每天早上在上早自修前,我都會(huì)進(jìn)教室逛一圈,監(jiān)督學(xué)生的早讀和衛(wèi)生情況,告訴學(xué)生要好好利用早晨時(shí)間,在衛(wèi)生方面也養(yǎng)成了一個(gè)較好的習(xí)慣。

  二、為班主任排憂解難

  對一些思想上,行為上都困難的同學(xué),我對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),班主任面對全班40多個(gè)學(xué)生不能進(jìn)行全面的談話,還教著班級(jí)的語文,平時(shí)比較繁忙,我把個(gè)別學(xué)生叫來談話,時(shí)間長了,次數(shù)多了,那些學(xué)生也慢慢的改變了,改好了。在課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學(xué)生了!

  三、和班主任互相學(xué)習(xí)

  我和班主任老師都很年輕,都在摸索中前進(jìn),在實(shí)踐中逐漸形成了自己獨(dú)特的教育理念。我們的教育理念在管理405班這個(gè)共同的集體時(shí)發(fā)生碰撞也是在所難免的,但我們遵循著愉快合作、以誠相待的原則共同商討出解決問題的辦法。我們經(jīng)常在一起探討教育、教學(xué)、班級(jí)管理等方面的一些問題,我們彼此都從這種談話中獲益。

  最后,我對副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是,只要用心去做,副班主任工作同樣精彩。

  副班主任工作總結(jié) 篇12

  為期半年的實(shí)習(xí)期間擔(dān)任高一(12)班的副班主任,在班主任宋老師、指導(dǎo)老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導(dǎo)下各項(xiàng)工作順利展開,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面取得良好成績。

  經(jīng)過xx縣名師周xx老師班主任工作培訓(xùn),我收獲了許多與學(xué)生相處的恰當(dāng)方法。老師與學(xué)生是一個(gè)整體,老師要有威嚴(yán),又要讓學(xué)生感到親切,不要將學(xué)生放到對面上,他們還是孩子都會(huì)犯錯(cuò),老師要做到的是引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己的錯(cuò)誤,并改正過來。我們現(xiàn)在是老師于學(xué)生的雙重身份,與學(xué)生之間的交流會(huì)很方便,但是也不要忘記和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與學(xué)生之間距離的把握也是與學(xué)生相處的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),太近容易喪失老師應(yīng)有的威嚴(yán),太遠(yuǎn)與學(xué)生之間的交流有時(shí)會(huì)不夠,這就要靠我們自己在實(shí)踐中去摸索與學(xué)生的.正確相處之道。

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”,我深知老師一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言傳。從自身做起,首先嚴(yán)格要求自己公正平等的對待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生看到老師對班集體的關(guān)心,從而帶動(dòng)全班同學(xué)去愛護(hù)、關(guān)心自己的班集體,去為自己、為集體爭取榮譽(yù)。作為班主任對待學(xué)生要有恒心、耐心、愛心、信心、精心、細(xì)心、狠心,真正把學(xué)生放在心上,和學(xué)生去做朋友,走進(jìn)學(xué)生的中間,讓他們主動(dòng)打開自己的內(nèi)心深處的“改變之窗”,這樣才能夠真正的引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

  “好孩子都是夸出來的”,每個(gè)班集體里都會(huì)有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”,好學(xué)生成績好,遵守紀(jì)律老師都喜歡會(huì)夸獎(jiǎng)表揚(yáng)他們,在這個(gè)時(shí)候一定不要忘記或忽略差生,每個(gè)人都有屬于自己的長處,就像“這個(gè)世界不缺少美麗,缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”,作為一名優(yōu)秀的班主任必須有一雙發(fā)現(xiàn)所有美麗的火眼金睛,善于去發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生的長處,尤其是差生。有些學(xué)生在班級(jí)違紀(jì)是想引起老師的注意,尋找自己我存在感,現(xiàn)在有些老師的目光放在好學(xué)生的身上,對全班不能夠所關(guān)心到。班主任要善于去觀察每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,對他們進(jìn)行表揚(yáng)。

  班主任這項(xiàng)工作責(zé)任重大,用自身去帶動(dòng)全班同學(xué)的進(jìn)步,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)的主導(dǎo)作用,與班級(jí)的主體同學(xué)們,齊心協(xié)力,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,一起創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  副班主任工作總結(jié) 篇13

  時(shí)間過的真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間,我配合班主任張老師進(jìn)行班級(jí)的日常工作管理,并協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。現(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評(píng)指正,也希望和大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  對于班級(jí)的管理,小到日常班級(jí)事務(wù),大到違紀(jì)學(xué)生的處理,我都虛心向張老師請教。慢慢的我會(huì)認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化,早上、課間、晚自習(xí)經(jīng)常到班上蹲點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。

  作為副班主任,我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。

  學(xué)期末的工作又是比較繁重的',我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。

  另外,在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問題,與學(xué)生溝通、接觸相對較少,導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

  在這半年的副班主任工作中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過初中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長起來,與張老師一起把九(5)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,積極向上的班集體。

  整整一學(xué)年過去了,似乎只在轉(zhuǎn)眼間,其實(shí)大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

  總之,本學(xué)期,我和班主任張老師能很好地配合工作,為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步!

  副班主任工作總結(jié) 篇14

  一、我的副班主任工作簡述:

  這個(gè)學(xué)期主要的工作是:我擔(dān)任七年二班的副班主任與語文老師,由于我們班的班主任老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)也擔(dān)任整個(gè)七年級(jí)的年級(jí)主任一職,工作比較繁重,因此七年二班的班級(jí)博客建設(shè)也就交給了我。班級(jí)博客主要就是每周上傳5篇班級(jí)博客,博客內(nèi)容包括:對于班級(jí)的一些記錄,可以是文字、圖片等形式來展現(xiàn)班級(jí)的建設(shè),例如有班級(jí)展示的圖片、學(xué)生在學(xué);顒(dòng)中的照片、以及學(xué)生優(yōu)秀作文展示等欄目。

  室內(nèi)外板報(bào)的設(shè)計(jì),這個(gè)學(xué)期板報(bào)的主要內(nèi)容是行為規(guī)范教育,和我班根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)周進(jìn)行手抄報(bào),這一點(diǎn)學(xué)生很感興趣,而且鍛煉了他們的綜合素質(zhì)。早自習(xí)管理,這學(xué)期每天在早晨的時(shí)候都盯他們早自習(xí)。

  班會(huì)參與,雖然在班會(huì)主持的是班主任,但我也學(xué)習(xí)了很多,參加班里的主題班會(huì)和情商教育。

  二、感受與反思

  雖然僅僅是實(shí)習(xí),但是經(jīng)歷了半年的時(shí)光,我也學(xué)到了不少東西,以下是我的一點(diǎn)反思。和七年二班同學(xué)們相處的這一個(gè)學(xué)期,我覺得很開心,因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄穑⒆拥氖澜缡羌冋娑帜贻p的,所以心態(tài)永遠(yuǎn)是年輕的。通過這一個(gè)學(xué)期的相處,我對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都有所了解,像吳向東比較懶,我想讓他干點(diǎn)活吧,他很不樂意,但是之后我用了一個(gè)辦法,就是他做了的時(shí)候,如果不是我提醒的話,那么我就會(huì)在全班表揚(yáng)他。我告訴班主任金老師,期末要表揚(yáng)一下他。像我們班的敬佳鵬,雖然上課搗亂,但是他的身上也有可取之處,從來不跟老師頂撞。

  三、假如我是班主任,我的帶班想法

  1、若論一個(gè)班的是否是個(gè)好班,班風(fēng)至關(guān)重要,需要根據(jù)一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)來進(jìn)行培養(yǎng)。而最重要的就是班級(jí)里的各個(gè)同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心,不能事不關(guān)己高高掛起,要把自己看成是這個(gè)大家庭的一員,以在這個(gè)班集體里而感到光榮。

  2、一個(gè)班級(jí)里的事情比較瑣碎,一定要把班集體的'每件事都想到了,并且要細(xì)化,例如班級(jí)的衛(wèi)生,一個(gè)教室如果是干凈、整潔的教室,學(xué)生和教師進(jìn)去后都心情舒暢,所以具體到每個(gè)人的任務(wù)一定要分清楚了,讓學(xué)生知道他每天要的任務(wù)是什么。

  3、關(guān)于班委的任命。班委是老師的小助手,但是如果班委不是自己內(nèi)心想為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的話,那么這個(gè)班級(jí)的管理一定是費(fèi)腦筋的。

  4、小組建設(shè)。我們學(xué)校倡導(dǎo)的是小組合作,所以怎么樣保持小組團(tuán)結(jié)合作的同時(shí)也要保證活而有序。所以怎樣建設(shè)好小組,保持他們的活躍,發(fā)揮每個(gè)組員的作用也是值得思考的。

  副班主任工作總結(jié) 篇15

  人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕,才有喜悅,正因(yàn)榕,才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下:

  1、博大的愛心

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,及時(shí)幫助他們解決。

  2、深深的責(zé)任心

  我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的.良好習(xí)慣

  俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于一年級(jí)的學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  副班主任工作總結(jié) 篇16

  今為止上班一年有余,在這個(gè)新學(xué)期的開始,我承擔(dān)了班上的副班主任工作,對于沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說是一個(gè)考驗(yàn),因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆佣紱]有上過幼兒園,有時(shí)和他們交流也都很困難,在班長郝老師的帶領(lǐng)下,我們共同開始了新的工作。

  在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張,懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們,在班上老師的鼓勵(lì)下順利的完成了試開園工作,而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會(huì)活動(dòng)。

  作為一名新教師在教育教學(xué)中,我盡一切的努力準(zhǔn)備教具、認(rèn)真?zhèn)湔n,讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意?墒鞘钩隽藴喩淼牧膺是沒有達(dá)到理想的效果,于是我就虛心請教老教師。班上的老師告訴我,上課要講究方法,單單準(zhǔn)備好課是不行的,關(guān)鍵是要有老師的魅力,用你個(gè)人魅力吸引幼兒,當(dāng)時(shí)我不太懂“個(gè)人魅力”,逐漸的我明白了,要用自己的熱情、朝氣去感染他們,要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責(zé)怪或者是寵愛他們,要獎(jiǎng)罰分明,要做到表揚(yáng)及時(shí)、批評(píng)及時(shí)!現(xiàn)在上課時(shí)大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動(dòng)的回答問題。慢慢的我走到了孩子們的中間,生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲時(shí)當(dāng)伙伴。

  當(dāng)孩子的家長說孩子變了,變得懂事了······那快樂、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師,家長工作也是重點(diǎn),在以前的工作中與家長交流的不是太多,所以在新學(xué)期的開始為了能夠和家長做到密切的`溝通,我會(huì)在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來,比如孩子吃飯?jiān)趺礃,睡眠怎么樣,游戲時(shí)與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時(shí)就能夠很自然的與家長交流。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷努力,已經(jīng)能夠主動(dòng)的與家長溝通孩子的在園情況并且對家長提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下,及時(shí)給家長打電話詢問情況,一次給苓孜媽媽打電話得知,苓孜不想來幼兒園了,但是家長其問原因也不說。后來她來幼兒園后我及時(shí)的與苓孜溝通,最終問到了原因,并且在家園聯(lián)系手冊里把事情告訴給家長。這個(gè)學(xué)期中對我最大的鼓勵(lì)就是得到了家長的信任與認(rèn)可!

  工作的同時(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真的選課、備課、說課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自我教學(xué)能力;而且按照學(xué)期開始制定的計(jì)劃完成了:1堅(jiān)持寫日記,里面承載了這半年以來的工作狀態(tài)及全部思想,有成功有失敗,有總結(jié)有反思。2通過日常生活中給幼兒講故事學(xué)會(huì)了四五個(gè)有趣的新故事。3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段4學(xué)習(xí)了兩個(gè)幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三經(jīng)、兒歌、歌曲。

  我以積極的心態(tài)投入到工作中,不計(jì)較個(gè)人得失、不抱怨、不分你我,在班上缺少老師的情況下我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù),在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級(jí),完成班級(jí)工作。

  通過這一年多的工作,很幸運(yùn)多的學(xué)會(huì)了很多東西,可以做到獨(dú)擋一面。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進(jìn),多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離,但我相信通過不懈的努力很快會(huì)做到這些,成為一名優(yōu)秀的教師。

  副班主任工作總結(jié) 篇17

  在過去的一學(xué)期里,在班主任教師的幫助下,我順利的完成了二年級(jí)副班主任工作。今年我擔(dān)任了二年級(jí)的副班主任工作。

  第一次擔(dān)任起始年級(jí)的副班主任,首先覺得有點(diǎn)忙然,不知從何做起,然后又覺得身上的擔(dān)子很重。因?yàn)槎昙?jí)小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣的`形成決定了一個(gè)孩子對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度及其今后生活學(xué)習(xí)的能力。對于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我來說,一切只能自己慢慢地摸索。

  其次,二年級(jí)的小學(xué)生都是天真可愛的,看著他們也不會(huì)忍心去批評(píng)他們。當(dāng)然他們對于一些一味的批評(píng)也是懵懵懂懂,即使你批評(píng)了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以在對二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,就應(yīng)有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí),我盡量使用表揚(yáng)的方法,給他們的書上貼貼花,少批評(píng),有時(shí)也可使用一些“糖衣炮彈”,二年級(jí)的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

  一、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理

  協(xié)助班主任做好各項(xiàng)開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時(shí)與班主任共同負(fù)責(zé)班級(jí)的出操,午睡,班級(jí)集體活動(dòng)的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)工作,每月設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級(jí)管理細(xì)則。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。在班主任不在時(shí),認(rèn)真履行班主任職責(zé),組織晨會(huì),班會(huì),組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)和處理班級(jí)突發(fā)事件。在班會(huì)課上開展一些專題性的活動(dòng),如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動(dòng)。

  二、積極協(xié)助班主任開展好各項(xiàng)活動(dòng)

  本學(xué)期活動(dòng)較多,在參與活動(dòng)的過程中我積極參與、每次活動(dòng)我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),并在活動(dòng)之前進(jìn)行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過程中,班級(jí)零事故。

  三、積極主動(dòng)地和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。

  在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時(shí)又把自己當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地班主任協(xié)商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系,我平時(shí)注意與家長多交流,促進(jìn)家校溝通。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  副班主任工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(2)班的副班主任工作。作為班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

  一、表里如一、言行一致,成為學(xué)生的模范。

  首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用;其次,每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì),采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,用心配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的潛力,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,透過各種民主方式,請教師參與,征求教師的推薦,努力建立寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的用心性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

  二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

  期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室個(gè)性是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動(dòng),個(gè)性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各的教學(xué)教育狀況,透過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解狀況,掌握新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,及時(shí)有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

  三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

  本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

  我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并職責(zé)到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上的實(shí)行已見成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評(píng)。

  四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和活動(dòng)。

  本學(xué)期地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng),同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

  回顧一學(xué)期來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來,學(xué)生的.違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),帶給了有力的保保障。

  但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改善的問題:

  1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,不端正。

  2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。

  4、沿須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

  針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新狀況,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

  2、改善工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。

  3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。

  4、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),根據(jù)力爭完善,做好工作。

  副班主任工作總結(jié) 篇19

  時(shí)間過的真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間,我配合班主任張老師進(jìn)行班級(jí)的日常工作管理,并協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。現(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評(píng)指正,也希望和大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  對于班級(jí)的管理,小到日常班級(jí)事務(wù),大到違紀(jì)學(xué)生的處理,我都虛心向張老師請教。慢慢的我會(huì)認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化,早上、課間、晚自習(xí)經(jīng)常到班上蹲點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。

  作為副班主任,我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。

  學(xué)期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。

  另外,在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問題,與學(xué)生溝通、接觸相對較少,導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

  在這半年的副班主任工作中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛的'一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過初中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長起來,與張老師一起把九(5)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,積極向上的班集體。

  整整一學(xué)年過去了,似乎只在轉(zhuǎn)眼間,其實(shí)大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

  總之,本學(xué)期,我和班主任張老師能很好地配合工作,為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步!

  副班主任工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、重視思想上的高度,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有的班主任請教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。

  三、重視班干部隊(duì)伍的.建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力。發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  總之,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  副班主任工作總結(jié) 篇21

  經(jīng)過兩年多副班主任的過程后,本學(xué)年度學(xué)校安排了我在初二(1)做副班主任。在前面見習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,這一年的工作顯得要順利得多,也學(xué)到了很多東西。在當(dāng)前教育形式下,要做一個(gè)合格的副班主任,應(yīng)該在以下幾個(gè)方面狠下功夫。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代管理方法管理學(xué)生

  現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,一日千里,學(xué)生通過各種渠道接受的信息非常多,甚至已經(jīng)在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學(xué)生,還是用原來的老一套管理學(xué)生的方法,不但事倍功半,而且效果往往不明顯,甚至于事與愿違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識(shí),不斷充實(shí)自己的理論知識(shí),運(yùn)用現(xiàn)代管理手段來管理這群“現(xiàn)代”學(xué)生。

  二、加大投入,身先士卒

  現(xiàn)代社會(huì)提倡效益,提倡時(shí)間就是金錢。但是,處在當(dāng)前我校這種教育的特殊時(shí)期—大量擴(kuò)招、大班額、學(xué)生水平參差不齊(思想、智力)的情況下,班主任不加大投入力度,顯然不可能取得成功。舉個(gè)例子,對于遲到問題,我們年級(jí)班主任到得最多的班,效果最好。只有班主任做到身先士卒,才能讓學(xué)生無話可說。同時(shí),深入學(xué)生中的時(shí)間多了,才能迅速更好地了解當(dāng)前學(xué)生情況,對癥下藥,解決問題。使整個(gè)班級(jí)保持良性發(fā)展。

  三、保持與學(xué)生的適當(dāng)距離

  作為班主任,如果自己高高在上,不去接近學(xué)生、了解學(xué)生,一定不會(huì)取得好成績;相反,如果班主任與學(xué)生過于親近,則會(huì)失去班主任應(yīng)有的威信,同樣不利于管理學(xué)生。因此,正確處理這個(gè)問題也是做一個(gè)合格班主任必要條件之一。就我理解,應(yīng)當(dāng)通過自己的言行讓學(xué)生對班主任既有信賴感(如在日常管理做到言而有信、一視同仁等),但又不要無界限。切忌與學(xué)生“打成一片”,既無師道尊嚴(yán),又不利于班級(jí)管理。

  四、要有一顆細(xì)致的心

  現(xiàn)在學(xué)生問題多多。表面上看,好像全部是學(xué)生的錯(cuò)誤。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察,學(xué)生出現(xiàn)的很多問題都與他們所接觸的`周邊環(huán)境有密切關(guān)系,有時(shí),有些問題并不是學(xué)生有意為之。因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),班主任應(yīng)該多一點(diǎn)細(xì)心、耐心,在仔細(xì)了解情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理。

  此外,現(xiàn)在學(xué)生由于受家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,在學(xué)習(xí)上往往想學(xué)好,但又不用時(shí)間、怕困難,總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種情況,作為班主任可以采取一些小小的手段來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),從細(xì)微處著手,讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。如:講一些名言警句、典故,在自己的課桌上寫一些激勵(lì)自己的句子等。

  五、要尊重學(xué)生、理解學(xué)生

  要認(rèn)識(shí)到:學(xué)生首先是人,是一個(gè)完整的人,是一個(gè)有自己思想、自己生活的人,是一個(gè)平等的人;然后他才是一個(gè)學(xué)生,一個(gè)有前途、有抱負(fù)、有自己理想和未來的學(xué)生。切忌帶著“有色眼鏡”去認(rèn)識(shí)學(xué)生。

  六、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

  班主任或者副班主任要運(yùn)用各種手段與方法培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,如:主題班會(huì)、演講比賽以及利用各級(jí)各部門組織的活動(dòng)等,要讓學(xué)生具有集體榮譽(yù)感—“班榮我榮、班恥我恥”;要讓全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在一起,凝成一股繩,形成一個(gè)中心,在班主任的指導(dǎo)下,向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)培養(yǎng)起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感后,學(xué)生自然會(huì)為了集體而努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

  七、加強(qiáng)與科任老師的交流

  現(xiàn)代教育的特點(diǎn)決定了單憑班主任一個(gè)人的力量是無法讓學(xué)生成材的。加強(qiáng)與任課老師的交流是一個(gè)班級(jí)取得優(yōu)異成績的重要基礎(chǔ)之一。通過與任課老師的交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等情況,有的放矢,針對性的進(jìn)行教育,往往會(huì)取得事半功倍的效果。同時(shí),也可以通過與科任老師的交流,邀請任課老師參與到班級(jí)管理中來,既有利于班級(jí)建設(shè),減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)科成績。

  八、組織一個(gè)有能力的好班干部班子

  一個(gè)好班主任不一定能帶出一個(gè)好班,但一個(gè)好的班委、團(tuán)委干部班子,必然會(huì)形成一種好的班風(fēng),形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。因此,作為一個(gè)副班主任,我也會(huì)協(xié)助班主任組織好班級(jí)隊(duì)伍,要具有善于從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)人才和使用人才的能力。一個(gè)好的干部班子,不僅有利于班級(jí)建設(shè),更能讓班主任輕松許多。

  九、建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、競爭環(huán)境

  副班主任除了要協(xié)助班主任管理好班級(jí)外,還應(yīng)采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒,為學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于屢教不改,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生,要堅(jiān)決打擊,決不姑息養(yǎng)奸。同時(shí),要在班級(jí)學(xué)習(xí)中引入良性競爭機(jī)制,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足與差距,從而使學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  十、合理應(yīng)用家長、社會(huì)各方面的力量

  不管班主任如何投入,畢竟人還是人,班主任不是超人,無法也不可能處理、解決所有的班級(jí)事務(wù)。合理運(yùn)用各方面的力量,不但可以讓班主任的工作更輕松,也可以使學(xué)生體會(huì)到自己對班級(jí)的作用,從而促使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)。

  總之,做一個(gè)副班主任,一個(gè)合格的副班主任,是對一個(gè)純粹教師的再一次挑戰(zhàn)。對我自己提出了更高、更嚴(yán)的要求,還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結(jié)。

  副班主任工作總結(jié) 篇22

  今年我擔(dān)任四年級(jí)二班的副班主任兼數(shù)學(xué)教師,在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任付老師,圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。回顧這一學(xué)期的副班主任工作,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做。眾所周知,副班主任工作的主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級(jí),教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任副班主任工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報(bào),F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、開學(xué)初,學(xué)習(xí)、了解副班主任工作職責(zé),做到心中有數(shù),明確職責(zé),力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作,如發(fā)放書本,報(bào)名工作等。

  2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,了解、反饋學(xué)生情況,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的`教育。

  3、能履行自己的職責(zé),積極配合好班主任,及時(shí)溝通協(xié)調(diào),共同搞好班級(jí)建設(shè)。在向班主任付老師學(xué)習(xí)的同時(shí),盡我所能,做好輔助工作。比如,學(xué)校組織的集體活動(dòng),積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通,出主意,商量細(xì)節(jié),認(rèn)真對待班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)。今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和付老師一起商量,共同構(gòu)思,編排節(jié)目,加緊練習(xí),效果很好,受到家長和師生的一致好評(píng),在參與活動(dòng)的同時(shí)更加的了解這個(gè)班級(jí),為今后的工作打下好基礎(chǔ)。

  4、期中考試后,與班主任密切配合利用周六組織召開家長會(huì),并取得圓滿成功。

  5、集會(huì)、早操,按時(shí)到場,站在班級(jí)隊(duì)伍前面或后面,協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng),按時(shí)參加,協(xié)助班主任管好班級(jí)。

  6、保持與家長的聯(lián)系,做到使家長配合學(xué)校,共同把孩子教育好。

  7、在班主任請假或因公外出時(shí),全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作,履行班主任職責(zé),管理好班級(jí)。

  當(dāng)然,我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已,而且有時(shí)做得還不夠到位。我想要作好一個(gè)副班主任,還應(yīng)在這些方面不斷努力:

  1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢互補(bǔ),密切配合。

  2、副班主任工作應(yīng)更加積極主動(dòng),責(zé)任更加明確具體。

  3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況?傊卑嘀魅我鲃(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè),以便更有利于學(xué)生的成長。

  副班主任工作總結(jié) 篇23

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七(1)班的副班主任,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn),我對于副班主任的工作也有了自己的一些想法與做法。

  但,我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的,因此,我非常感謝王老師,王老師平時(shí)在班級(jí)管理和課堂管理方面的指導(dǎo)給了我不少的啟發(fā),也讓我更了解本班的學(xué)生的情況,這讓我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行的更加的順利。

  回顧整個(gè)學(xué)期的副班主任工作,我的總結(jié)如下:

  一、積極配合班主任的工作

  在日常的工作中,我積極配合班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理和教學(xué)工作,在月考前后也能積極分擔(dān)班級(jí)成長記錄冊的填寫,在需要的時(shí)候,我能承擔(dān)本班的班會(huì)課,同時(shí),在班主任請假的期間,我也能承擔(dān)班級(jí)的一些事務(wù)?梢哉f,這些事務(wù)讓我在副班主任的工作中受到了很大的啟發(fā)。

  二、加強(qiáng)學(xué)生的'思想教育

  我作為一名副班主任,同時(shí)也是一名語文老師,因此,在學(xué)生思想教育上也應(yīng)常抓不懈,當(dāng)然,在這個(gè)過程中,我也遇到了很多問題,這時(shí)候,我能積極地思考解決的方法,在實(shí)在想不到更好的辦法時(shí),王老師的建議給了我很好的啟發(fā),能夠更加順利地進(jìn)行下去。

  三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心理

  美國教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說:“如果我們希望自己的學(xué)生自信,我們就必須相信他們!比嗣窠逃姨招兄浅P刨噷W(xué)生,他說:“我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力!币虼,當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據(jù)我的指令完成了力所能及的要求,我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生一些鼓勵(lì)。

  遇到在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的學(xué)生時(shí),能夠積極地找學(xué)生了解原因,與學(xué)生共同商量解決辦法,讓學(xué)生自己找到更適合自己改正錯(cuò)誤的方法。

  四、加強(qiáng)與家長的交流

  學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時(shí)地向家長進(jìn)行反映,讓家長能夠更加地了解孩子在校的表現(xiàn),進(jìn)而,得到家長更好地配合,教學(xué)工作也能更加順利地進(jìn)行。

  總之,對于副班主任工作,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新,然而,我深知,這條路是非常艱辛的,正如屈原所說的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我也要繼續(xù)進(jìn)行探索。

  副班主任工作總結(jié) 篇24

  經(jīng)過4周的學(xué)習(xí)相信大家有一定的收獲吧,在這幾周,我們辦公室副主任都發(fā)現(xiàn)了本班的一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

  在前兩周大家在語文課上的表現(xiàn)很好,可是近段時(shí)間屢屢遭到老師的批評(píng),不是作業(yè)質(zhì)量問題,就是上課的時(shí)候有說話聲音。不僅語文這一個(gè)學(xué)科,英語與數(shù)學(xué)都遭到老師的批評(píng),一個(gè)簡簡單單的單詞聽寫,就有上一大半的人要重新聽寫,或許有的同學(xué)認(rèn)為這沒什么啊,我只不過錯(cuò)了一個(gè)單詞罷了,但是你有沒有想過,我們在政治課上學(xué)習(xí)的.因?yàn)樯倭艘活w釘,一塊馬掌丟失了,因?yàn)樯倭艘获R掌,一匹好馬走失了。因?yàn)樯倭艘黄ズ民R都因?yàn)樯倭笋R掌釘,一切事情全完了這個(gè)所說的道理于我所說的不謀而合。

  經(jīng)過我的思考與分析,發(fā)現(xiàn)問題在于大家十分浮躁,沉不下心來(楊老師也說過),我建議大家可以去練練字,因?yàn)檫@樣它能使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學(xué),作息時(shí)間也與寒假不同,但是有些時(shí)候作業(yè)很少(特別是1,2周的時(shí)候,給那些不自覺的人創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)去看電視,玩游戲)所以我們在班上要大力宣傳大家拓展。只有1個(gè)月,就要半期考試了,大家一定要做充足的準(zhǔn)備。我建議大家在自習(xí)課上不一定要將數(shù)學(xué)作業(yè)做完,因?yàn)楝F(xiàn)在自習(xí)課上有小聲議論的現(xiàn)象(雖然楊老師要加強(qiáng)管理,但會(huì)有漏網(wǎng)之魚),影響作業(yè)質(zhì)量,而且作業(yè)做完了不要就認(rèn)為自己解放了,可是恰恰相反,反而這樣要害了你。所以請同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)會(huì)檢查的良好的習(xí)慣。

  還有一點(diǎn)就是大家不要為了小組加分才發(fā)言,比如生物,地理,政治等就很少有人舉手,除了一些擅長這一科的人,而在英語課上恰恰相反,曹老師請人回答問題很難請完所有人,或許因?yàn)榛卮鹨粋(gè)簡單的問題就可以為組內(nèi)加上一分,組長,組員也不會(huì)怪罪,也不會(huì)多做一天清潔(懲罰措施)這樣很容易就做到。我們幾個(gè)班長將會(huì)討論這個(gè)問題,然后再做決定。

  這一學(xué)月就總結(jié)到這里了。

  同學(xué)們還有1個(gè)月就半期考試?yán),一定要hold住了,而且隨時(shí)要記住細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度加油加油,沖刺1個(gè)月,預(yù)祝大家取得良好的考試成績。

  副班主任工作總結(jié) 篇25

  啟新學(xué)校自更名以來,以搞特色為能事,大概副班主任實(shí)名硬任務(wù)系列工作也算是其中之一。

  我們理解設(shè)副班主任一職,目的有兩個(gè):一為分擔(dān)一下班主任的一些班級(jí)雜務(wù)工作;二為自從有了班主任津貼,我們的領(lǐng)導(dǎo)想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點(diǎn)平均主義之嫌,但教師們也能理解領(lǐng)導(dǎo)們好意。

  只不過,我們做領(lǐng)導(dǎo)的沒有很好把握好自己行政職能,從教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)的角色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政,應(yīng)該是從首先考慮實(shí)實(shí)在在促進(jìn)發(fā)展學(xué)生各方面健康成長為首要事務(wù),考慮如何提高教師工作效率,減輕師生工作、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為依據(jù),計(jì)劃各項(xiàng)各線工作。而不是像不明智的老師給學(xué)生“一刀切”地布置作業(yè)一樣,多搞點(diǎn)花樣的任務(wù),弄出點(diǎn)資料豐厚的政績來為目的。

  比如,本校的備課問題,一直是困擾教師精力的問題,為什么不能發(fā)揮集體的智慧與力量,不能應(yīng)用現(xiàn)代電子科技手段,資源共享提高效率?比如副班任,已經(jīng)分擔(dān)了類似開發(fā)票、中午值餐、才藝30分、班級(jí)黑板報(bào)、陪同家訪、謄抄學(xué)生家校聯(lián)系手冊等工作,還要寫什么副班主任德育工作總結(jié),副班主任工作手冊?學(xué)校工作是本著對學(xué)生教育意義而產(chǎn)生的,這些工作除了增加教師作業(yè)負(fù)擔(dān),是毫無意義的!而且像謄抄學(xué)生家校聯(lián)系手冊這樣的工作,領(lǐng)導(dǎo)沒有深入了解手冊上的內(nèi)容——全是平時(shí)形式上的學(xué)科素質(zhì)評(píng)價(jià),沒有對家長的'須要了解的事情做好調(diào)查,沒有考慮到小學(xué)科教師兼職副班主任對學(xué)生各門學(xué)科表現(xiàn)不熟悉的事實(shí)。在這樣的前提下,我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料,只是應(yīng)付任務(wù),泛濫造假之風(fēng),與德育工作背道而馳。深入一線,調(diào)查論證,再以實(shí)行,是杜絕犯官僚主義的有效法門。

  其實(shí),作為一個(gè)有教育良智和情商的工作者,德育工作是滲透在每位教師日常學(xué)科教育工作中的,與學(xué)生接觸中的,并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責(zé)任感的人,即使是真正的班主任,也不會(huì)在學(xué)生做人這方面去花心力關(guān)注、展開教育活動(dòng)。我們做工作要講究實(shí)在效率,不要沿著學(xué)校應(yīng)付上面(教育局、教研室各部門各科線)“疊加效應(yīng)”檢查,教師應(yīng)付行政檢查這個(gè)怪圈而忙碌。人之精力有限,談何教研科研?

  副班主任工作總結(jié) 篇26

  頂崗的這半年,我除了要做好教學(xué)工作以外,還認(rèn)真管理班級(jí),幫助班主任分擔(dān)工作,學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法。下面,我簡單談一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

  我所擔(dān)任的是八年級(jí)三班副班主任,剛開始見習(xí)的時(shí)候,班主任并沒有像我過多的介紹他們班的情況,而是讓我自己去體驗(yàn),去觀察。我想學(xué)習(xí)就是一個(gè)從不懂到懂的過程,我們應(yīng)該用心去了解學(xué)生。

  經(jīng)過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的男生居多,而且都活潑好動(dòng),整個(gè)班的學(xué)生氛圍還是不錯(cuò)的。一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗亂,對班級(jí)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。所以我就努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,像打掃衛(wèi)生,主動(dòng)抬水等他們表現(xiàn)都非常積極,在獲得表揚(yáng)后,更加努力。所以我和班主任商量把這些同學(xué)分別給予了一定的班級(jí)職位,讓他們各司所長,為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

  要想管理好班級(jí),首先是熟悉和掌握學(xué)生的情況,為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切機(jī)會(huì)和他們接觸交流。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個(gè)目標(biāo),在一周之內(nèi),把班上所有同學(xué)的名字都記住。這樣會(huì)方便以后工作的展開。

  在實(shí)習(xí)期間,我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作,平常做的`更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘記給他們灌輸一些道理。結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育?此坪唵蔚墓ぷ鲗ξ襾碚f卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。和和學(xué)生相處時(shí)一門智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生。他們班的學(xué)生特別活潑,一開始面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒,后來經(jīng)過班主任老師的指點(diǎn),在面對學(xué)生的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對待他們就要有不同的辦法,同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,又要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)查衛(wèi)生,午自習(xí)紀(jì)律等,要有足夠的耐心。

  在在這期間,我開過兩次主題班會(huì)。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會(huì)的召開,我把班級(jí)氣氛搞了起來,使同學(xué)們更加感恩和努力奮斗,自己的語言表達(dá)能力和凝聚力都有了明顯的提高。

  通過實(shí)習(xí),我更加體會(huì)到當(dāng)好一名班主任的不容易,它是一門藝術(shù),一門學(xué)問。我想我離這個(gè)職稱還有很長的路要走,我將繼續(xù)奮斗,努力前行。

  副班主任工作總結(jié) 篇27

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)七班的副班主任,我盡全力配合班主任張老師做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,知道學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。為了是今后工作更順利的開展,先對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

  擔(dān)任四年級(jí)七班的副班主任以來,每天看到張老師既要做好班級(jí)管理工作,又要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),異常忙碌辛苦。我心想,作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑,我就及時(shí)到班級(jí)督促學(xué)生進(jìn)行文明、安全的課間活動(dòng);及時(shí)和家長溝通,了解學(xué)生最新情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的最新變化;經(jīng)常和張老師進(jìn)行溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這個(gè)過程中,我向張老師學(xué)習(xí)到很多班級(jí)管理的方法金額技巧,受益匪淺。

  周一、周五的下午的'我們班室外活動(dòng)的時(shí)間,由張老師帶領(lǐng)當(dāng)天的值日生打掃教室,我則領(lǐng)大家到操場進(jìn)行室外活動(dòng)。在操場上,我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

  在周二、周四的課間操,我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場做課間操,課間操是大家異;钴S的時(shí)間段,尤其是對一些性格活潑、愛調(diào)皮搗蛋的孩子來說,在這相當(dāng)于提前的課間活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)過磨合,同學(xué)們做起操來越來越認(rèn)真,越來越投入。

  在班級(jí)早讀、午練時(shí),我能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理,時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)我深入班級(jí),了解學(xué)生的情況,與同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系。對班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性的教育,采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎc學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。

  回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有繁瑣,但的是充實(shí)、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎,一種默默付出,是不能有簡單的句子加以描述的,只有自己才能品嘗出各種滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中好友諸多不足,在今后,我會(huì)同孩子們繼續(xù)努力,相信明天會(huì)更好!

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