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環(huán)境實習(xí)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的環(huán)境實習(xí)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知不覺我人生中第一次真正的實習(xí)也應(yīng)該是唯一一次實習(xí)已經(jīng)接近尾聲，當(dāng)然實習(xí)報告是一定要寫的，這不僅僅是給學(xué)校交的一份作業(yè)，更是給自己的實習(xí)交一份滿意的答卷。我的實習(xí)單位是自己找的——環(huán)境監(jiān)測站。是“水和廢水”監(jiān)測、“噪聲”監(jiān)測、“環(huán)境空氣和廢氣”監(jiān)測、“輻射”監(jiān)測等報告的單位。下面就是我在環(huán)境監(jiān)測站的實習(xí)報告。
一、實習(xí)目的及意義
1.環(huán)境監(jiān)測站最重要的工作就是抽樣質(zhì)檢，通過抽樣質(zhì)檢加強了對環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測，并通過抽樣化學(xué)檢測等一系列工作流程，提高自己分析和解決專業(yè)問題的能力。2.通過實習(xí)，深入了解環(huán)境監(jiān)測工作的一般程序和實驗室工作。 3.根據(jù)環(huán)境功能區(qū)劃分與環(huán)境點布設(shè)的實際情況，熟悉環(huán)境監(jiān)測中水、大氣、噪聲等項目的布點、取樣的原則與技術(shù)方法;通過實習(xí)觀察進一步深化對各種監(jiān)測儀器的認(rèn)識。
4.通過學(xué)習(xí)監(jiān)測站各種人員工作的流程增強對環(huán)境監(jiān)測工作的感性認(rèn)識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力為今后從事這方面工作打下良好的基礎(chǔ)。
5.了解環(huán)境監(jiān)測流程，整理分析所收集的各項資料;熟練掌握環(huán)境監(jiān)測流程和環(huán)境監(jiān)測報告的編寫格式;調(diào)查數(shù)據(jù)要真實可靠，調(diào)查資
6.通過實習(xí)，學(xué)習(xí)監(jiān)測人員的工作經(jīng)驗樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實事求是的工作態(tài)度。
二、實習(xí)時間
20xx年9月1日———20xx年12月31日
三、實習(xí)地點
陜西省延安市志丹縣環(huán)境監(jiān)測站
四、實習(xí)內(nèi)容
1.參觀單位的工作環(huán)境及各種實驗室
由單位領(lǐng)導(dǎo)助理帶領(lǐng)我參觀了單位的具體工作環(huán)境，這是一個國家單位，工作環(huán)境很好，而且員工相關(guān)條例也很明確，工作人員必須按照相關(guān)條文認(rèn)真工作。接下來參觀了單位的中心分析室、自動監(jiān)控室、現(xiàn)場檢測室及樣品檢測實驗室等。
(1)中心分析室
中心分析室主要負(fù)責(zé)完成水和廢水(含江水)、環(huán)境空氣和廢氣、生物、土壤、煤質(zhì)、植物、固體廢棄物等樣品的實驗室分析工作。
(2)自動監(jiān)控室
自動監(jiān)控室主要負(fù)責(zé)空氣自動監(jiān)測系統(tǒng)運行、空氣質(zhì)量日報告制作、發(fā)布;負(fù)責(zé)廢水、廢氣在線監(jiān)控中心的運行、在線監(jiān)測結(jié)果的統(tǒng)計、報送;負(fù)責(zé)自動監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)備維修、調(diào)試、校準(zhǔn)等工作，確保系統(tǒng)正常運行。
(3)現(xiàn)場檢測室
主要負(fù)責(zé)完成水和廢水、環(huán)境空氣和廢氣、煤質(zhì)的現(xiàn)場監(jiān)測工作;負(fù)責(zé)采集水和廢水、環(huán)境空氣和廢氣、煤質(zhì)樣品的運輸、保存和煤質(zhì)樣品的前期處理工作。在規(guī)定的時間內(nèi)將樣品交到中心分析室，并填寫樣品交接記錄，負(fù)責(zé)收集、記錄和整理現(xiàn)場監(jiān)測結(jié)果和各類相關(guān)信息，及時向項目辦公室提供各項現(xiàn)場監(jiān)測信息。
(4)樣品檢測實驗室
運用各種檢測水，土壤，植物等儀器檢測各類采集回來的樣本，通過化學(xué)或物理方法檢測出采集的樣本有沒有污染，是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
2.實習(xí)培訓(xùn)
培訓(xùn)部根據(jù)培訓(xùn)實習(xí)人員的具體內(nèi)容進行了專業(yè)的培訓(xùn)，從中我學(xué)到了很多專業(yè)知識，也學(xué)到了環(huán)境監(jiān)測工作的工作實質(zhì)及其重要性。
3.我培訓(xùn)結(jié)束的考題是關(guān)于高中校園噪聲的監(jiān)測噪聲監(jiān)測的概念：
噪聲監(jiān)測是對于干擾人們學(xué)習(xí)、工作和生活的聲音及其聲源進行的監(jiān)測活動。其活動主要工作內(nèi)容為：城市各功能區(qū)噪聲監(jiān)測、道路交通噪聲監(jiān)測、區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測和噪聲源監(jiān)測等。噪聲監(jiān)測結(jié)果一般以A計權(quán)聲級(簡稱A聲級)表示，計作DBA。以A聲級為基礎(chǔ)發(fā)展起來的等效聲級、統(tǒng)計聲級等已成為絕大多數(shù)國家對噪聲進行主觀評價的主要指標(biāo)。必要時，還需要對噪聲進行頻譜分析。開展噪聲污染監(jiān)測所用的主要儀器是聲級計和頻譜分析器。噪聲污染監(jiān)測結(jié)果用于分析噪聲污染的現(xiàn)狀及變化趨勢，也為噪聲污染的規(guī)劃管理和綜合整治提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。噪聲污染監(jiān)測的目的：
環(huán)境噪聲與人們的生活密切相關(guān)，它影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和休息。學(xué)校是噪聲的敏感區(qū)，噪聲的增加對教學(xué)質(zhì)量的影響是明顯的。首先是對學(xué)生的影響，頻繁的出現(xiàn)噪聲會打斷學(xué)生的聽課和思考，其次教師也需要放大嗓門，長此延續(xù)下去教師不堪重負(fù)，再者，教師若為保證較長教學(xué)需要而保護嗓子，很多學(xué)生則聽不清，影響教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生將“聽不清”作為不上課的主要理由。所以有必要對教學(xué)區(qū)的噪聲情況做以檢測和評估，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的健康問題。噪聲的來源：
噪聲的種類很多，因其產(chǎn)生的條件不同而異，地球上的噪聲主要來源于，自然界的噪聲和人為活動產(chǎn)生的噪聲。自然界形成的這些噪聲，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，因此，人們是無法克服的。我們所研究的噪聲主要是指人為活動所產(chǎn)生的。它的來源分以下幾種情況：
(1)交通噪聲
在我國，交通道路噪聲在城市中占得比重通常為40%以上，有的甚至在75%以上，隨著城市車輛的擁有量不斷增加，道路交通噪聲的危害也將不斷增加劇。系由各種交通運輸工具生產(chǎn)的振動聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、防盜報警鳴笛聲、穿越而過得鐵路(包括地下、地上)和飛機其落實的噪聲等。
(2)工業(yè)噪聲
系由工業(yè)生產(chǎn)活動中的機械設(shè)備和動力裝置產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲在我國城市環(huán)境噪聲中所占的比重約為20%左右，在我國城市中，居民與廠礦的混雜情況很多，廠礦噪聲的強度大，作用時間長，使得居民對廠礦聲的反應(yīng)特別劇烈。
(3)建筑施工噪聲
建筑工地打樁聲能傳到數(shù)公里以外，且工期大都在一年以上，因而對周圍居民的干擾是很大的。
(4)社會生活噪聲
泛指人們因生活(商業(yè)文化、娛樂等)活動所產(chǎn)生的噪聲。
噪聲的特征
(1)可感受性
噪聲是一種感覺公害，一般的公害可以根據(jù)污染物排放量來評價，而噪聲公害則取決于受污染者心理和生理因素。在評價噪聲時，應(yīng)考慮不同人群的影響。
(2)及時性
與大水質(zhì)和固體廢物等其他污染物一樣，噪聲污染物時=是一種能量污染，一旦聲援停止輻射能量，噪聲污染將立即消失。
(3)局部性
與其他公害性比，噪聲污染是局部和多發(fā)生性的。噪聲源輻射出來的噪聲隨著傳播距離的增加，或受到障礙物的吸收，噪聲能量被很快的減弱掉。
噪聲的危害：
噪聲污染已成為城市四大公害之一，其危害主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
(1)干擾和損害聽力
噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽力損傷等。另外，噪聲會干擾聽力，掩必須要的聲音，使人不易察覺一些危害信號，從而容易造成重大事故。
(2)引起心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。
(3)對心理、睡眠、神經(jīng)系統(tǒng)、工作和生活生產(chǎn)影響。噪聲會使人心煩意亂、負(fù)面情緒增加;使感知判斷能力、智力思維、瞬時記憶、視聽反應(yīng)速度和驗收協(xié)調(diào)能力下降。人長時間在噪聲刺激下就會患“神經(jīng)衰弱癥”。
(4)對婦女、孕婦、胎兒、兒童產(chǎn)生影響。在噪聲環(huán)境下生活的兒童，智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒童低20%。
(5)對視覺的影響。長時間處于噪聲中，很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和流淚等，同時還會使色覺、視野發(fā)生異常。
(6)其他影響。強噪聲影響動植物的生長發(fā)育，使生物間的信息聯(lián)系破壞：使建筑物坍塌，一起設(shè)備失靈和毀壞等。
教學(xué)區(qū)噪聲的監(jiān)測：
教學(xué)區(qū)的主要生源有學(xué)生的談話聲，教學(xué)話筒的聲音，設(shè)備噪聲等。以下我做了一個監(jiān)測教學(xué)區(qū)噪聲的實驗
聲測量的依據(jù)為《城市區(qū)域環(huán)境噪聲測量方法》GB/T14623---93及其附錄A《城市區(qū)域環(huán)境噪聲普查方法(補充件)》。
使用儀器為PSJ---2型聲級計，采用A計權(quán)，記錄60秒平均聲壓級，測量時，傳聲器距地面1.2米，傳聲器對準(zhǔn)生源方向。
測量時間選擇白天時段(8：00到12：00)和夜晚時段(19：00到21：00)。
測量結(jié)果分析：學(xué)校周圍噪音已經(jīng)超過了條例要求的分貝，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的身體健康，應(yīng)在學(xué)校周圍按禁止喧嘩的標(biāo)語或圖標(biāo)等以減少學(xué)校周圍的噪聲污染，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的身體健康。
五、實習(xí)總結(jié)
通過實習(xí)我明白了實習(xí)是一個綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個即將走上工作崗位的學(xué)生來說是很重要的。通過實習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后努力去改正自己的不足之處。在短短一個學(xué)期的實習(xí)中，我積極學(xué)習(xí)要工作單位的各項條例，每天除了上班時間更在私下和同事們學(xué)習(xí)和熟悉工作內(nèi)容，是我的工作充實有序，通過實習(xí)，使我的社會實踐能力大大的提高了，適應(yīng)社會的能力強了，語言運用能力增強了，還有動手能力也大大提高。
以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”，學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的東西太單一，沒有形成一個很好的體系，聯(lián)系實際的能力差，不能將學(xué)到的知識很好的運用到實際中去，在今后的工作中還需不斷學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力，盡可能完善自己。讓自己不管是學(xué)生還是將來走上工作崗位都能做到最好!
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