核心人才年終工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的核心人才年終工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我于XXXX年XX月被公司受聘為一級助理管理師，一年來我認真組織、實施、完成一級助理管理師往期目標，現(xiàn)將一年來的工作，做如下總結。

　　目標1、采取有效措施，緩解新生入園情緒焦慮，四個月100%的幼兒擺脫情緒焦慮，具體做了以下工作：

　　（1）在家園合作方面，通過家長會，對家長進行培訓，學習了《寶寶新入園，教師四不宜》及《家園合作，使新入園幼兒盡快適應集體生活》的文章，通過請家長填寫《家園聯(lián)系手冊》從而了解幼兒的性格、愛好等基本情況，対哭鬧嚴重的幼兒，可根據(jù)其性格特點，進行適宜的安撫幫助。（2）充分利用教育經驗，為幼兒準備了朗郎上口的兒歌，好玩的手指游戲，語言游戲，體育游戲等讓幼兒園開心的玩，使幼兒忘卻了憂慮，大膽積極地參與到每項活動中，從而喜歡上幼兒園的生活，

　　（3）營造和諧快樂的班級氛圍，親切地稱呼幼兒們“寶寶”“朋友們”蹲下來與他們親密地交談，摸摸他們贊揚他們“你真乖”“你真棒”“你是老師的好寶寶”等，讓幼兒對教師產生親近感，愿意向老師表達自己的意愿和要求，也使教師更進一步地了解幼兒的心理需求，從而更好地幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

　　（4）注重與家長的溝通，在家長開放日、親子手工制作、涂色、英語展示、冬季運動會中，教師與積極地心態(tài)，主動與家長進行交流、溝通，讓家長更多地了解我園的教育模式，了解教師的教育方法，了解幼兒在園的情況，教師們也得到了幼兒在家的更多信息，教育達成一致，有效地克服了幼兒的兩面性，做到了家園同步，共同減輕了孩子的分離焦慮。

　　（5）注重一日活動中對幼兒興趣的培養(yǎng)，利用每日活動中的圖書、圖片、故事、各種趣味游戲等教育資源，鼓勵幼兒做個乖寶寶，并對乖巧的幼兒給予小貼畫，小食品獎勵，使幼兒知道了做乖寶寶的道理，克服了任性、自私、霸道的不良因素，愿意開開心心上幼兒園。

　　通過各班教師的精心引導，說服教育98%的幼兒基本適應了幼兒園的集體生活，對老師和新環(huán)境產生了喜愛之情，不再哭鬧傷心，不再糾纏父母，愿意開開心心上幼兒園，四個月100%的幼兒擺脫了情緒焦慮，但是，早上入園時，偶爾也會有個別幼兒哭鬧，在教師向家長了解哭鬧的起因中，在教師親切地安撫下，情況會很快消失。

　　目標2、探索多媒體教學研究，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，隨著課改的不斷深入，我們將多媒體教學與我園教育教學工作重點，開展科學領域專題研討，進行了有機的結合，每月組織兩次教研活動，在活動中，讓我們清晰的認識到記錄是“動手做”在科學教育活動中的重要性，它對于培養(yǎng)幼兒尊重事實，實事求是的科學態(tài)度與精神，促進幼兒自我建構知識與經驗等具有獨特的作用，然而，在我們以往的科學活動探索中，記錄幾乎是空白。那么在科學探索中，到底該記錄什么，什么時候記錄，怎樣記錄呢，進行了摸索，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒記錄就應該形象化，多樣化，是采用繪畫記錄、紙工粘貼、圖片粘貼、情境照片及實物呈現(xiàn)等方式，還是配上簡單的文字及表格，具體采用了哪種形式進行了研討，最后，我們以科學探索活動《千變萬化的水》結合多媒體，個人記錄，小組記錄，集體記錄，三種記錄的作用各不相同，分別在不同的班進行了觀摩學習，四月份，小一班采用個人記錄的方式，五月份，小二班采用小組記錄的方式，六月份，小三班采用集體記錄的方式，研討前，組織教師學習了有關優(yōu)秀案例及教育文摘，教師自制多媒體課件，熟悉教案，制定重、難點，設計記錄表格，研討中，執(zhí)教教師進行了說課，教學反思已推進在一次次的教研中達成，研討后，組織教師進行評課，特別是科學探索中，小班幼兒如何科學，合理能充分激發(fā)幼兒興趣的操作記錄，提出了很多的建議和自己的看法，感受了集體智慧的碰撞與提升。

　　一次次試教、討論、反思、調整，再試教，再調整的過程，是一次不斷成長的過程，在這個思考與實踐的過程中，我們提高了對教材為認識和把握，提高了自制多媒體課件的能力，提高了課堂的組織能力，體現(xiàn)了個人記錄、小組記錄、集體記錄，都應根據(jù)幼兒的年齡特點，活動的內容選用，并將其有機結合，有效地實現(xiàn)了“以人發(fā)展為本”的理念，培養(yǎng)了幼兒探究，解決問題的能力，倡導了科學活動的人文精神。

　　工作中，難免存在不足，我會不斷克服，努力把工作做精、做細，使自己的工作得到不斷的提升。

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