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教師活動(dòng)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-19 06:31:48 工作總結(jié) 我要投稿

2021年教師活動(dòng)工作總結(jié)(通用6篇)

  經(jīng)歷了充滿意義的活動(dòng)后,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢?以下是小編整理的2021年教師活動(dòng)工作總結(jié)(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

2021年教師活動(dòng)工作總結(jié)(通用6篇)

  教師活動(dòng)工作總結(jié)1

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我校又一次組織全校黨員、將在學(xué)習(xí)、品德、生活各方面有困難的學(xué)生列為幫扶對(duì)象。在我們學(xué)校,學(xué)困生沒(méi)有成為教師忽視或歧視的對(duì)象,反而特別“受寵”。我校黨支部、制訂了各種幫扶措施,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)。

  “幫扶教育”主要是由老師選擇熟悉的幫扶對(duì)象,實(shí)施一對(duì)一幫扶,并制訂出具體的幫扶計(jì)劃;要求每個(gè)幫扶教師要與后進(jìn)生談心,了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。學(xué)期末將活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

  在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,并對(duì)學(xué)困生給予特殊的照顧。然而學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作并不是那么容易見(jiàn)成效的,有時(shí)我花了大量的力氣,孩子的成績(jī)依然不理想,老師的辛苦勞動(dòng)并沒(méi)有得到回報(bào),這使我感到失望,但當(dāng)我看到學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),又重新充滿了希望。是什么支持老師堅(jiān)持下去呢?是我的'責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,我想不管工作再怎么辛苦,我都不會(huì)輕易放棄的,F(xiàn)在在教育領(lǐng)域中,正有很多的老師為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力著,我也正在為我們班的學(xué)困生努力著。

  xxx是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,說(shuō)話和行動(dòng)都超級(jí)慢,學(xué)習(xí)上更是面臨著極大的大困難。所學(xué)的生字中認(rèn)識(shí)的生字不多,現(xiàn)在20以內(nèi)的加減法還得扒拉手指呢。其他的就更別說(shuō)了,一節(jié)課下來(lái),一個(gè)生字都不會(huì)讀,一道題也不會(huì)做。每天看到他,我真是又生氣又無(wú)奈。通過(guò)家訪,我了解到孩子的父親因車禍去世了,母親一個(gè)人拉扯他生活,比較困難,孩子的性格也有些自閉。得知這一情況以后,我利用閑課時(shí)間單獨(dú)為他輔導(dǎo),教他拼音、生字、做數(shù)學(xué)題,從開(kāi)學(xué)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。得知他愛(ài)吃魚,每當(dāng)老師的中午菜里有魚,我還是始終如一的省給他吃。生活上,每當(dāng)看到他缺少本或筆,我就買來(lái)送給他。無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,我都熱心地幫助他,做他的知心朋友,也動(dòng)員其他同學(xué)多幫助他,和他一起玩。就這樣,他的性格一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,有時(shí)候也能交流幾句,上課也能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題了,這學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的提高。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的幫扶,這名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高,雖然不是很多,但是他識(shí)字學(xué)習(xí)的有了很大的進(jìn)步。

  教師活動(dòng)工作總結(jié)2

  書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航標(biāo)燈,是文化傳承的通道。為了進(jìn)一步提高青年教師的人文素養(yǎng),養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,7月6日下午,東沙湖學(xué)校在圖書館舉辦了第十期讀書會(huì)活動(dòng)。

  本次讀書會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié),首先是以書會(huì)友,聆聽(tīng)美文環(huán)節(jié),分別由五位老師為大家朗誦了《人生哲思錄》、《教室里的正面管教》、《漢字樹》、《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》、《孩子,你慢慢來(lái)》這幾本書中的優(yōu)美片段。五位老師的朗誦或甜美,或渾厚,或細(xì)膩,將文章中生動(dòng)而富有哲理的文字傳遞給認(rèn)真聆聽(tīng)的.老師們。在座的老師們情不自禁地生發(fā)出多樣的體悟與感慨。

  接著全校老師分組選擇自己最有感觸的一個(gè)片段,結(jié)合自己的教育、教學(xué)、生活實(shí)際在組內(nèi)暢談了自己的感想。熱烈的討論過(guò)后,主持人邀請(qǐng)了七位老師與大家一起分享了自己獨(dú)特的體悟。老師們有的給大家分享了自己閱讀書籍后的感想,有的交流了自己的教學(xué)實(shí)例,有的朗讀了自己的人生體悟。臺(tái)下的老師時(shí)時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

  最后校長(zhǎng)希望老師們能夠多讀書,讀得更深入,從書中汲取養(yǎng)料,提升自己的教育理論和實(shí)踐水平。

  本次讀書會(huì)以交流讀書思考這樣樸實(shí)的形式,讓老師們的讀書變得更加扎實(shí)。老師們以真摯的感情投入到本次讀書會(huì)中,使這次讀書會(huì)舉辦得非常成功。這次活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單卻十分有價(jià)值,雖然簡(jiǎn)短卻十分高效。讀書將會(huì)讓學(xué)校的師生變得更加優(yōu)雅而智慧。

  教師活動(dòng)工作總結(jié)3

  本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研工作,具體工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研教材,精講每一節(jié)課。

  2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié),評(píng)課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,上公開(kāi)課2節(jié),促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

  二、勤于教研,提升素質(zhì)。

  1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了、等書籍,撰寫了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

  2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

  三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。

  在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。

  1、xxxx年XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。

  2、獲得了XX市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。

  3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。

  4、xxxx年論文獲XX省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。

  在忙忙碌碌的.工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。

  教師活動(dòng)工作總結(jié)4

  一、教師讀書活動(dòng)階段總結(jié)

  各校(園)對(duì)照讀書活動(dòng)方案做好教師讀書活動(dòng)階段總結(jié)和先進(jìn)個(gè)人的表彰工作。

  二、教師讀書活動(dòng)表彰工作

  表彰分為讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人兩個(gè)項(xiàng)目,請(qǐng)各校(園)認(rèn)真組織,積極參評(píng)。

  (一)錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)集體

  1、評(píng)選范圍:全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。

  2、評(píng)選條件:

  (1)領(lǐng)導(dǎo)重視。建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,帶頭參加閱讀與推廣活動(dòng);讀書活動(dòng)納入校本研修,有讀書活動(dòng)計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查;有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),圖書館設(shè)施較齊備,藏書較豐富,讀書環(huán)境較優(yōu)美。

  (2)機(jī)制完善。制定學(xué)習(xí)制度,讀書活動(dòng)納入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵(lì)機(jī)制,表彰先進(jìn);總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),宣傳讀書成果,推廣閱讀活動(dòng)。

  (3)氛圍濃厚。有良好的學(xué)習(xí)氛圍,有宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、格言警句、櫥窗、專欄等。涌現(xiàn)出一批讀書積極分子,教師長(zhǎng)期訂閱、閱讀書刊。

  (4)活動(dòng)豐富。堅(jiān)持海量閱讀和精讀,廣泛開(kāi)展自主閱讀、團(tuán)隊(duì)閱讀、名師導(dǎo)讀、評(píng)比展示、交流分享等讀書活動(dòng)。舉辦全校性的讀書活動(dòng)不少于3次。

  (5)成效顯著。學(xué)校有多篇讀書心得、讀后感等在區(qū)級(jí)及以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)明顯改善;教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

  (二)錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選要求

  1、評(píng)選范圍:全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。

  2、評(píng)選條件:

  (1)熱愛(ài)讀書,有良好的讀書習(xí)慣,有讀書計(jì)劃;能引領(lǐng)、影響他人閱讀,積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀;積極參加各種讀書活動(dòng)。

  (2)主動(dòng)海量閱讀,閱讀一批與個(gè)人修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍;每年精讀書籍三本以上,其中教育教學(xué)書籍2本以上。

  (3)有一定質(zhì)量和數(shù)量的'讀書筆記、札記、論文等。

  (4)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,創(chuàng)新教育教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量提高,教育科研成果明顯。

  三、工作要求

  (一)“錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”和“錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選采取自薦和學(xué)校推薦的方式,由專家評(píng)審組對(duì)照評(píng)選條件結(jié)合學(xué);顒(dòng)成效實(shí)行差額評(píng)選,評(píng)出的建議表彰人選報(bào)區(qū)讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,經(jīng)公示無(wú)異議后予以表彰。

  (二)各學(xué)校(園)要高度重視,做好階段總結(jié),總結(jié)應(yīng)實(shí)事求是,突出教師讀書活動(dòng)成效和教師閱讀特色。學(xué)校要嚴(yán)格推薦條件,做好先進(jìn)集體申報(bào)和先進(jìn)個(gè)人的推薦工作。學(xué)校推薦人選的公示期不少于5個(gè)工作日。公示期滿后學(xué)校將階段總結(jié)(一式一份,含電子版)和推薦材料(《錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人推薦表》、《錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人推薦匯總表》一式兩份,含電子版,按匯總表順序裝訂成冊(cè)),加蓋單位公章后,于11月8日星期五前報(bào)送至錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師教育研究室。

  教師活動(dòng)工作總結(jié)5

  雖然素質(zhì)教育已推行多年,新課程改革也早已進(jìn)行得如火如荼,但仍有很多老師育人觀念陳舊。尤其是以生為本,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),以學(xué)生為主體,將課堂真正還給學(xué)生的教育理念沒(méi)有真正建立。這樣的觀念必將成為推行素質(zhì)教育的障礙。因此,轉(zhuǎn)變教師育人觀念是當(dāng)務(wù)之急。我們教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,做好教育教學(xué)工作,就必須進(jìn)行在職學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、完善和提高自己。就地位而論,好學(xué)的教師最為重要,想要有好學(xué)的學(xué)生,必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

  一、認(rèn)真作好學(xué)習(xí)計(jì)劃,作到學(xué)習(xí)有目的有方向。

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)有關(guān)精神,我們組織了教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,進(jìn)一步明確了自學(xué)對(duì)于教師本身的重要性,使老師們深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種自身需求,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,從而確定學(xué)習(xí)信心。并組織教師認(rèn)真剖析自身的不足,擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。制定了統(tǒng)一的計(jì)劃表,各位老師從自身需求入手,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)過(guò)程做到有的放矢。老師們從師德、教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、課程改革等方面作出了具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

  二。把握時(shí)間和空間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

  為了使自學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展,首先我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間上做出了保證。除了老師們根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間外,每周學(xué)校還統(tǒng)一安排了一次自學(xué)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間內(nèi),老師們或在辦公室或在圖書閱覽室進(jìn)行學(xué)習(xí),并作好學(xué)習(xí)筆記。每月不間斷,堅(jiān)持把握好學(xué)習(xí)時(shí)間。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的自學(xué),每月由教導(dǎo)處對(duì)老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,如檢查教師的自學(xué)筆記、隨堂聽(tīng)教師的課等,并對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)估學(xué)習(xí)效果,及時(shí)反饋。使自學(xué)活動(dòng)成為促進(jìn)提高的有效過(guò)程。

  三。將學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)展在課堂,學(xué)習(xí)成效展現(xiàn)在課堂。

  教師的相互學(xué)習(xí)不僅在書本,更在課堂。而學(xué)習(xí)的成效展現(xiàn)最為突出的更在課堂。為了有效促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)實(shí)踐,學(xué)校擬訂了教師聽(tīng)課評(píng)課制度,要求老師們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),每周至少要聽(tīng)一節(jié)課,還要作出中肯的評(píng)價(jià)。同時(shí),開(kāi)展了說(shuō)授評(píng)于一體的科研活動(dòng),在相互觀摩中學(xué)習(xí),在課堂展示中體現(xiàn)自我提高學(xué)習(xí)的效果,表現(xiàn)十分突出。

  四、在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在反思中尋求進(jìn)步。

  學(xué)期末將至,老師們將自己全學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程做出了整體回顧,對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)價(jià),進(jìn)行了總體學(xué)習(xí)小結(jié)。每位教師都根據(jù)自己的實(shí)際情況,進(jìn)行了反思,總結(jié)收獲反思不足,并上交學(xué)習(xí)小結(jié)。

  教師自學(xué)還將持續(xù)有效的開(kāi)展,教師不僅要像書本學(xué)習(xí)知識(shí),還要像海綿吸水、蜜蜂采蜜一樣博才眾長(zhǎng)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng),向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí)??這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值,也才會(huì)達(dá)到人格的自我完善,從而進(jìn)入為人師表的最高境界。

  多形式培訓(xùn)改變教師育人觀念提高教師從教水平。雖然素質(zhì)教育已推行多年,新課程改革也早已進(jìn)行得如火如荼,但仍有很多老師育人觀念陳舊。尤其是以生為本,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),以學(xué)生為主體,將課堂真正還給學(xué)生的教育理念沒(méi)有真正建立。這樣的觀念必將成為推行素質(zhì)教育的障礙。因此,轉(zhuǎn)變教師育人觀念是當(dāng)務(wù)之急。

  1、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),推出去,改變教師育人觀念。要讓教師真正轉(zhuǎn)變觀念,得讓他們看到新觀念下的.新的教學(xué),讓他們感受到新觀念所帶來(lái)的新效益,感受到自己的觀念確實(shí)需要改變。因而得讓他們走出去,看看發(fā)達(dá)地區(qū),看看那些在素質(zhì)教育方面已經(jīng)結(jié)出碩果的先進(jìn)學(xué)校到底是怎么做的,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改變自己的陳舊觀念和做法。此外,還可以將一些有特別影響的專家請(qǐng)到本地,為老師們現(xiàn)身說(shuō)法。同時(shí),要將本校一些轉(zhuǎn)變觀念早、大膽創(chuàng)新改革,在推行素質(zhì)教育方面已經(jīng)摸索出一套先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的典型推介出去,既讓這些先進(jìn)典型有成就感,從而更加自覺(jué)地進(jìn)行改革創(chuàng)新,深入地推行素質(zhì)教育,也讓其他老師感受到先進(jìn)的力量,并對(duì)成為先進(jìn)產(chǎn)生一種向往,自發(fā)地主動(dòng)地向先進(jìn)學(xué)習(xí),從而轉(zhuǎn)變觀念,自主成長(zhǎng)。

 。、開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)教師提高專業(yè)基本功。有很多老師在思想上、理念上已有轉(zhuǎn)變,對(duì)素質(zhì)教育也有一定認(rèn)識(shí),但自身基本功不夠,從事教育教學(xué)工作心有余而力不足,比如,知道要促進(jìn)生成卻不知如何下手,或促進(jìn)了生成,卻不知如何引導(dǎo)等等。因此,我們要在教師中廣泛開(kāi)展各種活動(dòng),促使他們提高專業(yè)素質(zhì)。比如,開(kāi)展教職工書法競(jìng)賽,演講比賽,語(yǔ)文教師課文朗讀競(jìng)賽,數(shù)學(xué)老師速算比賽、科學(xué)老師實(shí)驗(yàn)操作大賽以及課件制作比賽等等;此外,還可開(kāi)展每月同讀一本書,并舉行教師讀書交流會(huì),每天練字半小時(shí),并舉行現(xiàn)場(chǎng)書法表演等等。

 。场㈤_(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思,內(nèi)外結(jié)合促進(jìn)教師成長(zhǎng)。學(xué)校要搭建平等交流的平臺(tái),讓老師們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,互相學(xué)習(xí);此外,要大力開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)(如,寫寫我的教學(xué)心得,說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)故事)讓老師們時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自己的教學(xué),提高從教能力和水平。

  4、典型引路,一對(duì)一幫扶,促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。要充分發(fā)揮骨干教師作用,對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一幫扶,搭建骨干教師與青年教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),如開(kāi)展骨干教師示范課,骨干教師學(xué)科教學(xué)講座、青年教師匯報(bào)課活動(dòng)等,使骨干教師和青年教師互幫互學(xué),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)得到提高。

  教師活動(dòng)工作總結(jié)6

  富縣高級(jí)中學(xué)王磊近年來(lái),隨著我校青年教師隊(duì)伍的逐漸壯大,為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)水平,加快青年教師的成長(zhǎng),我校積極開(kāi)展骨干教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

  這學(xué)期,本著互幫互助,共同提高的原則,我自愿和喬曉偉老師結(jié)為師徒。作為一名年長(zhǎng)的教師,雖談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但在工作上盡其所能幫助年輕老師,也是職責(zé)所在。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始,我就主動(dòng)聽(tīng)喬老師的課;課后,主動(dòng)地給他評(píng)課,指出亮點(diǎn)及不足之處,并提出修改意見(jiàn)。對(duì)喬老師提出的問(wèn)題都進(jìn)行細(xì)致、詳細(xì)地解答,將自己多年的教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他。喬老師虛心好學(xué),真誠(chéng)地向我請(qǐng)教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑,而且刻苦鉆研教材,認(rèn)真上好每一堂課。我被他的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

  這學(xué)期喬老師是第二輪上高中的語(yǔ)文課,為了幫助他真正上好課,我們一起研究教材,修改教案,并親自上課給他聽(tīng),再一起評(píng)課,提出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,再一次地修改教案、幻燈片等。他再上一課給我聽(tīng),我們?cè)僬f(shuō)課、評(píng)課,提出修改意見(jiàn)并指出自身存在的問(wèn)題。我還常常提醒他多看教學(xué)用書和錄像課,多聽(tīng)我和其他老師的課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。還要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊,通過(guò)多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。我們每一次上課、聽(tīng)課后都寫教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng),我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想,評(píng)一評(píng)課堂的效果,思考如何改進(jìn)。在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中,我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進(jìn)步!皫熗浇Y(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)具有非常積極的意義。

  “師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕教師少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的'崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

  “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽(tīng)課、其他指導(dǎo)形式若干次,而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從“師傅”這方面來(lái)說(shuō),“徒弟”聽(tīng)“師傅”的課,師傅上得差,顏面何在,所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作,使出渾身解數(shù)。從這方面來(lái)看,“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。

  俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而,作為師傅,只有不斷提高自身素質(zhì),才能起到“傳、幫、帶”的作用,才能盡最大努力,讓青年教師茁壯成長(zhǎng)。

  總之,在一學(xué)期的互聽(tīng)互評(píng)中,喬老師的語(yǔ)文教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展,我的語(yǔ)文教學(xué)水平也在不斷進(jìn)步。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的意義是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。

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