幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1000字
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1000字,希望能夠幫助到大家。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1000字1
我已經(jīng)在幼兒園實(shí)習(xí)六個(gè)月了,我這實(shí)習(xí)也結(jié)束了,對(duì)于自己在幼兒園里做幼師實(shí)習(xí)工作,我也從這里面學(xué)到很多我以前沒有接觸到的東西,這一次實(shí)習(xí)更是積累了很多實(shí)踐技能,接下來就是對(duì)自己個(gè)人實(shí)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。
進(jìn)入幼兒園,我就是一個(gè)幼師,要負(fù)責(zé)幼兒園里小班的孩子,因?yàn)槲沂莵韺?shí)習(xí)的,所以帶的班也就比較小。我還記得第一天見到一群小孩子的情形,他們都起立叫我“老師好”,那一瞬間我的老師情懷一下子就涌出來了,我真的是很開心和幸運(yùn)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
我進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月是有人帶的,因?yàn)槭浅踝鲇讕煟泻芏嗖粫?huì)的,所以園里有派一個(gè)前輩教我。首月我主要是做幼師助教,把課堂熟悉,把前輩教的東西熟悉學(xué)會(huì)。這一個(gè)月,我努力達(dá)到幼兒園的幼師要求,把自己的專業(yè)技能練會(huì),在學(xué)生課堂上才能有機(jī)會(huì)教好他們。首月就在我與前輩輪流教學(xué)中度過,我也能夠自己獨(dú)立教學(xué)了。
第二月和第三月,我都是在反復(fù)的進(jìn)行我的教學(xué),我自己可以在課堂里做好幼師職責(zé)了。我與孩子們建立了一個(gè)很好的師生關(guān)系,與孩子們能夠在課堂上配合好,把一節(jié)課上完。每天早上在他們到來之前在把教室衛(wèi)生打掃消毒一遍,把窗戶都打開通風(fēng),為他們營(yíng)造一個(gè)健康干凈的上課環(huán)境。中午吃飯帶他們洗手,教會(huì)他們自己養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,也努力教他們注意公共衛(wèi)生,要把自己周圍的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。這兩月我已經(jīng)取得比較好的成就,孩子們都有一個(gè)好的習(xí)慣。
最后三個(gè)月,我還是跟前幾個(gè)月一樣教學(xué),我自己也努力改善自己的教學(xué)方法,盡力的吸取園里其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的能力,把自己的能力提升上來,為孩子們能夠有更好的服務(wù)。我在沒有課的時(shí)候會(huì)去其他教師的課堂聽課做筆記,把有用的技能記在本子上,回去自己琢磨,從中體會(huì)對(duì)自己有用的知識(shí),與自己的結(jié)合起來。我如此做法為我教學(xué)帶來很多有用的幫助,我在上課的時(shí)候運(yùn)用上去取得很好的作用,孩子們能夠更好的理解書本中的知識(shí),給他們測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,大多數(shù)孩子都可以拿到很好的分?jǐn)?shù),成績(jī)都不錯(cuò)的。
這六個(gè)月來的實(shí)習(xí),讓我真正懂得實(shí)踐的作用,也讓我體會(huì)到真正工作的辛苦,我珍惜這次機(jī)會(huì),所以努力的做好幼師職位工作。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我的未來腳步還沒有結(jié)束,還要往前出發(fā)。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1000字2
大二這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所須要的課程,比方:蒙式教導(dǎo),奧爾夫音樂等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好,童謠會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前多少天,我的心始終是局促不安的,有些懼怕,有些沖動(dòng),又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望,當(dāng)初終于可以親臨幼兒園我真得很愉快,但想想自己會(huì)的又未幾,心里真的是很亂。
來到幼兒園的第一天,我們xx的園長(zhǎng)就給我們分派了工作:重要幫助班長(zhǎng)工作,其次幫助保育老師工作。我被分到了xx班,這班里都是2歲半以下的小朋友,我懷著滿滿的愛心來到了班里。這個(gè)班里的小朋友跟我一樣都是第一天正式來到幼兒園,他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開了,班里的哭聲立刻就響起來,似乎交響樂一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄,用玩具吸引他們,用故事來撫慰他們,無論怎么都不能止住他們分開家人苦楚不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是不知所措?此麄兛薜臉幼,哭得我都疼愛。
很快的一周就從前了,良多小友人在咱們老師的輔助下都適應(yīng)了幼兒園的生涯。看著他們一天一天的成長(zhǎng),一天比一天好,我的喜悅由心而生,有種說不出的激動(dòng)。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。
班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰明可憎的小女孩,有一次,喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我,用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子,并說出每個(gè)格子分辨是那個(gè)小朋友的。那一刻我的心激昂得不得了,一下子就抱住她,不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛吃菜,剛來幼兒園的那幾天,老師喂他吃菜,他總會(huì)吐出來,吐得滿地都是。于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事,緩緩的軒軒愛吃菜了!在十一之后的家長(zhǎng)半日開放上,軒軒的媽媽和姥姥來了,吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒,我也沒有喂他吃飯,而是蹲在旁邊不停地提示著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子,那天軒軒把所有的飯都吃完了,固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師,看得出來她們很高興自己的孩子有這么大的提高,我只是在夸軒軒,卻沒告知她們我和她們一樣興奮。
班里每個(gè)月都要做環(huán)境,那一周天天晚高低班之后留在幼兒園畫畫做手工,想著小朋友看見我畫的畫心里就特殊的開心,當(dāng)班里都安排好的的時(shí)候,我心中發(fā)生了從未有過的成績(jī)感!
實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就停止了,我想說的是,我早已深深地愛上了這里,愛上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我吃驚,可恨的讓我心疼。這些日子里,我時(shí)常會(huì)被孩子打動(dòng),哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。
我很感激學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇,讓我受益很多。在幼兒園的這段時(shí)光我學(xué)到了許多貨色,也感觸到了很多。我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛的地方,面對(duì)不同的孩子要用不同的方式,機(jī)動(dòng)變通。要常常居心去捕獲每個(gè)孩子身上的可惡之處、不足之處,贊助他們?nèi)コC正。要從各個(gè)方面仔細(xì)地照料他們、愛惜他們,要像母親一樣,把本人的愛平分給每個(gè)孩子。我深信很多事件只有專心就能夠做得很好。我熱愛我的這個(gè)處所,也酷愛我的職業(yè)!
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轉(zhuǎn)眼間的時(shí)間,近四個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)就這么過去了。這四個(gè)月在幼兒園教師的實(shí)習(xí)崗位上面自己是真的學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)的,也體會(huì)到了不一樣的感受,這是跟校園里面體會(huì)到的截然不同的一種感受。這四個(gè)月的幼師工作和新環(huán)境的體驗(yàn),讓我飛速地成長(zhǎng)了,能力上面,認(rèn)識(shí)上面和責(zé)任上面都是在變化著,而且是在朝著積極的方面在變化。
現(xiàn)在將我這段時(shí)間有幼師實(shí)習(xí)中的工作做一個(gè)總結(jié):
作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生,對(duì)于幼教工作的認(rèn)識(shí)了解并不深,因?yàn)槎际峭A粼诶碚撜J(rèn)識(shí)上面,沒有具體操作過。但是通過這一次的實(shí)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到我們要從事幼師工作,必須要盡到自己責(zé)任,我們的工作必須是從學(xué)生的健康成長(zhǎng)上出發(fā)的,必須要關(guān)注他們的身體、心里雙重的發(fā)展。所以通過這一次的實(shí)習(xí),我知道了在幼師工作中,我們對(duì)待在幼兒園學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們不僅僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全,我們還需要關(guān)注他們的心理是否開心,要注意調(diào)節(jié)他們的內(nèi)心狀況。還有就是我們做幼兒教育的時(shí)候,不僅僅要教會(huì)他們知識(shí),更是要教會(huì)他們常識(shí),在幼兒園里面,對(duì)待孩子我們不僅僅要告訴他們認(rèn)字、識(shí)圖,更是要幫助他們學(xué)會(huì)生活習(xí)慣,比如要教會(huì)他們自己的事情自己做,比如自己的鉛筆用完了要學(xué)會(huì)自己換新的,而不是一直在那等待或者哭讓老師來幫忙弄,雖然哭著的小孩子挺讓人憐惜心疼的,但是我也清楚我?guī)兔σ仓荒軒鸵粫r(shí),終究還是要靠他們自己的。還有就是他們吃飯前和吃飯后,以及上完洗手間了,都必須要洗手,這是告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,要有好的文明素質(zhì)才行。
上面是工作的一些認(rèn)識(shí),下面總結(jié)下個(gè)人的成長(zhǎng):
因?yàn)橹岸际窃僖詫W(xué)生的角色在學(xué)習(xí)生活著,所以進(jìn)入實(shí)習(xí)生活中的時(shí)候,都是非常不適應(yīng)的,一下子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。之前的自己習(xí)慣了依賴別人,但是到了工作當(dāng)中,大家都在忙于自己的事情,無暇顧及我,所以我只能堅(jiān)強(qiáng)起來,一步步地學(xué)習(xí)。所以工作當(dāng)中從最開始的手腳無措,到現(xiàn)在的得心應(yīng)手這就是成長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)期的自己對(duì)待一件事情習(xí)慣做到差不多就可以了,但是實(shí)習(xí)的工作告訴我這樣子是不行的,必須要做到最好才行,我們幼師面對(duì)的都是一群三、四歲的孩子,我們必須要為他們著想,所以工作必須做到盡善盡美,這就促使這我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步。
所以這短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)卻讓我迅速的成長(zhǎng)了起來,讓我知道我必要靠自己才能夠在社會(huì)中工作中變得更加適應(yīng)。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1000字4
在xx大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí),在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后,我也順利的來到了xx幼兒園,成為了一名xx幼兒園的幼兒教師,開始了自己為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到xx幼兒園也已經(jīng)過去了x個(gè)月,也就是說自己的實(shí)習(xí)工作即將要結(jié)束,為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成,我將自己這幾個(gè)月的時(shí)間里的實(shí)習(xí)工作作出了一個(gè)總結(jié)。
xx幼兒園是xx市最大的一所公辦的幼兒園,園內(nèi)的學(xué)生有xxxx個(gè),有老師xxx 個(gè),xx幼兒園對(duì)于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的,所以對(duì)于自己可以進(jìn)入到xxx幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的,我也是一樣,我們都深刻的清楚自己在xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作對(duì)自己無疑不是一種非常寶貴的提升,所以我也感到非常的幸運(yùn)和慶幸自己可以進(jìn)入到這里實(shí)習(xí),也很珍惜自己這次的寶貴的機(jī)會(huì),所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí),對(duì)待自己不會(huì)的或者是不懂的地方也會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教,在工作的時(shí)候認(rèn)真的工作,在休息的時(shí)候也不會(huì)忘記和同事們的交流,通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情,這些也都為自己之后單獨(dú)的工作奠定了一定的基礎(chǔ),所以在自己剛開始進(jìn)入到幼兒園的時(shí)候,我還是一直在學(xué)習(xí),在發(fā)時(shí)間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中,慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作,在正式的工作開始之后,我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真,在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成,盡管自己并沒有單獨(dú)的帶班,盡管現(xiàn)在自己還只是把一個(gè)助教,但是自己依舊會(huì)在自己的工作崗位上面做到極致,將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我也學(xué)到了很多的東西,不僅僅是對(duì)于自己的專業(yè)的完善,我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理,在為人處世方面的成長(zhǎng),我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會(huì)將自己在園內(nèi)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的東西,運(yùn)用到工作當(dāng)中,我也不會(huì)停止自己學(xué)習(xí)的步伐,在工作當(dāng)中也會(huì)好好的學(xué)習(xí),向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量,這次實(shí)習(xí)的工作過后,我也相信自己在今后的'教育工作當(dāng)中也會(huì)更加的順利。
在最后,我也對(duì)xx幼兒園這一段時(shí)間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意,也很感謝園內(nèi)所有的同時(shí)的幫助。
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一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己x服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢,拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
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