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學(xué)校下半年工作總結(jié)

時間:2021-07-26 09:01:37 工作總結(jié) 我要投稿

2021學(xué)校下半年工作總結(jié)范文(精選6篇)

  充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編為大家收集的2021學(xué)校下半年工作總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家分享。

2021學(xué)校下半年工作總結(jié)范文(精選6篇)

  學(xué)校下半年工作總結(jié)1

  我校在繁忙與瑣碎中,在激情與期待中,在努力與探索中,結(jié)束了20xx年下半年的教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以鞏固“兩基”為突破口,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識,著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進(jìn)步,總結(jié)才會提高,現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):

  一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各科教學(xué)過程。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

  3、結(jié)合我校實(shí)際情況,嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)與管理,綜合實(shí)踐活動能結(jié)合“校園文化”開展,切實(shí)可行的實(shí)施方案,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

  二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

  1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期,各學(xué)科組加強(qiáng)對每個教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準(zhǔn)備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校聽課制度。

  2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,堅(jiān)持向課堂要效益,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時,要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下:

 、啪(xì)備課,讓每一節(jié)課充實(shí)。

  教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案,因此要求每位教師認(rèn)真研究教材,進(jìn)行充分備課,教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方,書寫工整。

  ⑵嚴(yán)實(shí)上課,讓每一位學(xué)生都有收獲。

  課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,充分利用40分鐘,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下:教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容正確;滲透德育教育;改革教學(xué)方法;教學(xué)手段現(xiàn)代化;掌握教學(xué)基本功;嚴(yán)格上課常規(guī);指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法,教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后作業(yè),先理解后記憶的良好習(xí)慣。

 、强茖W(xué)鞏固,讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

  作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,是教學(xué)工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導(dǎo)處對作業(yè)要求具體如下:

  1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來,難易要適中,作業(yè)量要恰當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

  2、凡布置的作業(yè),教師必須先做一遍,了解作業(yè)的深度和廣度,弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題,以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

  3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成,一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行教育,并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。

  4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔,各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業(yè),應(yīng)令其重做。

  5、作業(yè)要按時認(rèn)真地批改,不錯改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

  6、及時糾正作業(yè)中存在的問題,帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評,個別性的錯誤要求自己訂正,并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

  各教研組長,對本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級主任、組長負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。各教研組組織教研組內(nèi)各教師相互聽課,取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)交流。

  三、夯實(shí)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、本學(xué)期我們教研工作抓實(shí)抓細(xì),努力使教研工作輻射到每個年級,每個學(xué)科,滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此,教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè),重點(diǎn)健全教研組教研體系,為了保證集體備課的質(zhì)量,提高備課的實(shí)效,加強(qiáng)集體備課,各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃,做好妥善安排,全體教師每2周參加教研組活動一次,時間不少于1節(jié)課,活動形式是:教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),進(jìn)行說課或公開的評課活動,交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每月活動二次,每次時間不少于1節(jié)課,集體備課是在個人鉆研的基礎(chǔ)上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有:

 。1)對照教學(xué)計(jì)劃,檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況;

 。2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;

 。3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;

 。4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容;

 。5)檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況,找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

  備課組活動,由備課組長負(fù)責(zé)召集,并做好活動記錄,教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促,教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實(shí)到實(shí)處。

  2、做好“青藍(lán)幫扶工程”

  我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時,高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用,進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師,促進(jìn)教師整體的發(fā)展,通過拜師會、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系,在師徒互動中,分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。

  3、以科研帶動課改,以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究,加大實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度,注重過程的同時更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,堅(jiān)持以科研帶動課改,以科研提升教學(xué),使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。活動過程要具體體現(xiàn)全過程,有重點(diǎn),有專題,有資料記載。

  四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

  教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期讀一本好書,至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會,每年有一篇論文發(fā)表或獲獎,青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程,工作10年以下教師所用的教案必須是祥案,超前一周備課,教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改,然后再送教研組長驗(yàn)收,合格才可以進(jìn)課堂,所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽,骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

  教師除了具有教學(xué)能力外,還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表,教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞,直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低,所以,現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操,不斷提高師德水平,努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè),所以我們的教師要熱愛教育事業(yè),本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度,實(shí)行擇優(yōu)樹先,在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

  五、工作中問題的反思

  本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

  1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

  實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

  在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,定期加強(qiáng)政治思想教育工作,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因還應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

  3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

  本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

  總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的.落實(shí),工作會做得更好。

  學(xué)校下半年工作總結(jié)2

  一學(xué)期來,我校少先隊(duì)工作緊緊圍繞少先隊(duì)根本任務(wù)和爭當(dāng)四好少年要求,繼續(xù)將“雛鷹爭章”、“手拉手”等活動列入未成年人思想道德建設(shè)教育體系,融入活動課程建設(shè)、納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評定。并深入開展豐富多彩的主題教育活動,繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng),同時也加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的陣地建設(shè),使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高,也使少先隊(duì)員在這個大家庭里健康成長,F(xiàn)將工作情況總結(jié)

  一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

  1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范

  大隊(duì)部工作千頭萬緒,日常事務(wù)極其繁瑣,因此,學(xué)期一開始就制定好工作計(jì)劃,明確輔導(dǎo)員職責(zé),統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作。

  2、規(guī)范教室布置,圖書角、學(xué)習(xí)園地、信息欄等,較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。

  3、做好國旗下講話工作。

  二、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。一學(xué)期來,各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊(duì)課,對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。

  1、每日常規(guī)檢查:堅(jiān)持小學(xué)生常規(guī)管理的檢查制度,由各班代表組成的督察隊(duì)實(shí)行落實(shí),每日檢查,每天通報(bào),督促全校學(xué)生的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開。

  2、重視日常安全教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生,少先隊(duì)積極開展安全教育工作,值周教師、學(xué)生督察隊(duì)認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù),防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。本學(xué)期,我們還利用防震演練對學(xué)生加強(qiáng)宣傳教育。

  3、主題板報(bào)評比:根據(jù)節(jié)日和現(xiàn)實(shí)需要安排黑板報(bào)主題,進(jìn)行檢查、評比,效果明顯。各班出的黑板報(bào)立意新穎,布局精巧,得到了廣大師生的一致好評。

  三、舉行主題活動,增強(qiáng)教育實(shí)效。

  為提高德育工作效果,本學(xué)期,少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動,努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

  九月份,我校結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生不僅在口頭上能熟背于心,而且能落實(shí)在實(shí)處,真正培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。

  十月份,結(jié)合少先隊(duì)建隊(duì)周年紀(jì)念日,我們開展了系列建隊(duì)節(jié)活動,進(jìn)行少先隊(duì)知識學(xué)習(xí),唱隊(duì)歌,黑板報(bào)評選,開展班級中隊(duì)委員競選活動。

  十一月份,我校積極組織愛心捐款活動,堅(jiān)持對學(xué)生的愛心教育。

  十二月份,少先隊(duì)重點(diǎn)開展了四個學(xué)會活動,即做人從學(xué)會感恩開始,做事從學(xué)會掃地開始,學(xué)習(xí)從學(xué)會思考開始,習(xí)慣從學(xué)會做操開始。

  通過本次活動,學(xué)生明白在生活中要懷有一顆感恩之心,養(yǎng)成認(rèn)真掃地的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣,以及要從小鍛煉身體,認(rèn)真做操。

  四、開展各種活動,豐富學(xué)生的課余生活。

  1、開展豐富多彩的大課間活動,保證學(xué)生的健康鍛煉。一直以來,我校結(jié)合各年級學(xué)生的性格和體力特點(diǎn),各班開展了不同的活動項(xiàng)目。如,低年級學(xué)生有老鷹捉小雞、跳繩,中年級學(xué)生進(jìn)行踢毽子、跳長繩,高年級學(xué)生進(jìn)行籃球、長跑等,大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉。

  2、開展興趣小組活動,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。每周三下午是美術(shù)興趣小組組員的學(xué)習(xí)與交流時間,隊(duì)員在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。

  五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識。

  眾所周知,輔導(dǎo)員工作能力的高低對少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中,我們也體會到,沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會有生機(jī)與活力。因此,本學(xué)期,少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織各輔導(dǎo)員參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),號召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識,極做好少先隊(duì)的工作。

  六、堅(jiān)持家校共建,營造學(xué)生成長的融洽氛圍

  德育工作離不社會、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),做到相互支持,共同促進(jìn)。此外,各班主任還通過多種形式開展好家訪工作,使家長能隨時了解學(xué)生的在校情況。

  總之,一個學(xué)期以來,少先隊(duì)在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成績。然而,掩卷深思,還存在著很多問題與不足,需要改正和改進(jìn)。因此,今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力,不斷創(chuàng)新,不斷提升。我會一如既往的扎實(shí)開展工作,利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢,為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

  記得克魯普斯卡婭說過:“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)!蔽視粩鄬W(xué)習(xí),提高自己的知識、能力、水平,提高少先隊(duì)工作成績,把我校少先隊(duì)工作搞得更出色、更完善。最后,愿我校的少先隊(duì)工作更加精彩!

  學(xué)校下半年工作總結(jié)3

  20xx學(xué)年對滬一而言是規(guī)劃年,同時也是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年。學(xué)校經(jīng)過前三年的勵精圖治,有了長足進(jìn)步。本學(xué)期,學(xué)校在上學(xué)年的調(diào)研和發(fā)展性督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,梳理現(xiàn)狀,尋找發(fā)展優(yōu)勢和不足,探索能推動持續(xù)發(fā)展的新載體和項(xiàng)目。

  一、靈魂工作:貫徹學(xué)校規(guī)劃,提高工作針對性

  在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年,學(xué)校通過自我診斷、自我反饋、自我完善,進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。暑假,校領(lǐng)導(dǎo)以及各部門負(fù)責(zé)人經(jīng)反復(fù)斟酌、醞釀、討論,各部門依據(jù)新三年發(fā)展規(guī)劃制定出部門三年分解工作目標(biāo),將工作項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)項(xiàng)目化,明確橫向與縱向的工作要求,確立各項(xiàng)目的實(shí)施步驟、時間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任部門,使學(xué)校及部門年度計(jì)劃與三年規(guī)劃相配套,促成目標(biāo)的達(dá)成。

  二、特色工作:發(fā)展特色項(xiàng)目,提升辦學(xué)品質(zhì)

  本學(xué)期拓展型課程共開設(shè)15個社團(tuán),綜合類5個,體育類3個,藝術(shù)類4個,信息科技類3個,其中《歡樂紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結(jié)合學(xué)校工作,滲透了民族文化。同時利用“慶六一”的大隊(duì)集會,開展多種形式的展示:《小攝影師》頭戴淺色小帽,挎著照相機(jī),穿梭在會場,抓取一個個精彩瞬間,他們把自己的作品傳遞給《網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人》,由他們完成班網(wǎng)的更新;《精靈小主持》,雖然才一、二年級,但是兩兩結(jié)對,主持的像模像樣;《我形我變》的成員,編寫了程序,讓機(jī)器人用歌聲給大家演唱慶祝會的主題歌,《智力七巧板》的孩子們,用自己靈巧的雙手,讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊(duì)的全體隊(duì)員,舞動鮮艷的《紅綢帶》,營造了濃濃的節(jié)日氣氛。在逃生演習(xí)的活動中,《紅十字小隊(duì)》展示了在危險時刻,自救的本領(lǐng)。探究課開展以民俗文化為主題的探究活動。低年級的《剪紙》,學(xué)生從不同的途徑了解了剪紙文化,以小組的形式開展交流,為作品分類,親手嘗試實(shí)踐各種折疊方式。中高年級《話端午》,設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查,利用各種途徑了解端午的來歷、風(fēng)俗等,還將自己對端午節(jié)的認(rèn)識通過圖文形式、通過PPT,進(jìn)行展示交流。

  1、完善信息科技校本課程內(nèi)容

  學(xué)校將信息科技課程校本化,作為必修課程貫穿于整個小學(xué)階段,結(jié)合學(xué)生個性差異和年齡特點(diǎn),信息科技課程分成“興趣與習(xí)慣”、“操作與能力”、“思維與創(chuàng)新”三個階段,成效也日益顯現(xiàn)。在上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競賽中,學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎,低年級組和高年級組一等獎數(shù)分別占全市獎項(xiàng)數(shù)的50%和33%,優(yōu)勢明顯,為此,學(xué)校還獲得20xx年上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競賽的冠名權(quán)。

  2、傳遞民族音樂文化

  開展《在音樂主題式綜合活動課中滲透民族音樂文化》課題研究,組織專題性教研活動,做到教師細(xì)讀教材,經(jīng)驗(yàn)教師把關(guān)指導(dǎo),分管教導(dǎo)根據(jù)各年級的知識重點(diǎn),重新梳理民樂普及教學(xué)內(nèi)容,明確具體的民樂文化的教學(xué)目標(biāo)。

  此外,學(xué)校將為期兩周的短期民樂普及教育納入到一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的課程中,從小樹立學(xué)生“學(xué)民樂學(xué)做人”的思想。每兩周周二中午開設(shè)民樂獨(dú)奏小舞臺活動,讓學(xué)生了解民族器樂、民族音樂,在互動中快樂學(xué)習(xí),在交流中吮吸藝術(shù)文化知識。

  3、構(gòu)建德育課程體系

  學(xué)校德育工作在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下,緊緊圍繞“人文教育陶冶心靈”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,把感恩教育作為人文教育的核心內(nèi)容,走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,切實(shí)以兩綱教育為核心,以構(gòu)建德育課程體系為抓手,以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),努力形成“體驗(yàn)式、活動化”的德育活動模式。為了逐步形成學(xué)!案卸鳌蔽幕奶厣,開展《學(xué)!案卸鳌蔽幕幕顒诱n程設(shè)計(jì)與研究》的課題研究,同時申報(bào)了普陀區(qū)教育科研課題,成為區(qū)20xx年度立項(xiàng)課題。從教師、學(xué)生、學(xué)校三個層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑,通過“感恩”文化的活動課程設(shè)計(jì),把感恩教育有機(jī)融入學(xué)校整體德育教育體系,探索感恩教育在校本德育體系的價值和作用,確立感恩教育在校園建設(shè)的價值和作用,使感恩教育成為人文化的校園文化的一個重要方面,形成學(xué)校的感恩文化特色。

  學(xué)校的德育教育活動以“感恩在心,感謝在行”為主題,通過形式多樣的體驗(yàn)教育內(nèi)容和豐富多彩的實(shí)踐活動形式使學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩。結(jié)合學(xué)校每月一節(jié)的活動特色,我們將感恩教育融入每個活動月中,精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中長輩對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時間、地點(diǎn),以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。

  為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點(diǎn)帶面的策略,開展了行之有效的活動。在紀(jì)念建黨xx周年“紅心向黨”為xxx小伙伴的捐書活動中,我校同學(xué)共捐書1328本;“愛心寶貝零錢行動”已成為學(xué)校每學(xué)年的常規(guī)活動,可每一次的捐款活動中,總能涌現(xiàn)出一些不平凡的故事:梁天依將自己獲得的800元學(xué)雷獎學(xué)金全部捐出,陳天恩同學(xué)將自己參加民樂表演的演出費(fèi)全部捐出,他們心存感恩意識,常懷感恩思想,伸出友愛的雙手,撒播愛心的種子。

  三、核心工作:加大培養(yǎng)力度,打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍

  根據(jù)期初制定的計(jì)劃,以“面向全體學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng),繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的實(shí)踐,開展扎實(shí)有效的校本教研,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)有效性,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;落實(shí)減負(fù)增效,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  1、研究有效教學(xué),提升教學(xué)效益。

  認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教學(xué)工作會議主要精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,廣泛聽取教師的建議,綜合中層管理人員和教研組長的意見,落實(shí)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

  把制訂個人教學(xué)計(jì)劃作為研究有效教學(xué)的一個重要抓手,從教師撰寫的計(jì)劃中看出,教師能把握合適的目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),還有一一對應(yīng)的舉措,保障了計(jì)劃的落實(shí)。期中質(zhì)量監(jiān)控后,教師對照計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,撰寫期中教學(xué)行為反思。分析目標(biāo)落實(shí)的到達(dá)度,反思平時教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足。借助教學(xué)反思對自己的教學(xué)進(jìn)行梳理,調(diào)整目標(biāo),對下階段的工作起到引導(dǎo)的作用。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)對老師們撰寫的反思進(jìn)行評價和指導(dǎo),在這個過程中,都能感受到教學(xué)計(jì)劃已不再是一紙空文,它的確起到了指導(dǎo)教師工作的作用。

  2、抓實(shí)教學(xué)流程管理,著重開展在教學(xué)過程中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的研究,樹立起整體意識。

  在教學(xué)“三維目標(biāo)”的制定中,特別要注意研究學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)需要,實(shí)施目標(biāo)分層,使不同層次的學(xué)生都得到充分的發(fā)展。研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教研組根據(jù)學(xué)科和年級特點(diǎn),確定具體培養(yǎng)目標(biāo)和要求,在每節(jié)課上有意識地落實(shí)。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)在平時的隨堂聽課中也關(guān)注老師對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)情況。

  3、突出校本教研的實(shí)效。

  以“規(guī)范教學(xué)”為主題,聚焦課堂教學(xué),深入開展單元備課:講清本單元與前后單元之間的聯(lián)系,單元的重點(diǎn)目標(biāo)在每一篇課文中如何落實(shí)的過程。結(jié)合“三階段兩反思”的校本研究通過教研解決教學(xué)中的共性問題:研究和把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究,把握命題標(biāo)準(zhǔn);研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì),穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性。

  4、加大對教師的培養(yǎng)力度:

  開展專家引領(lǐng)的語文、數(shù)學(xué)教研大組的活動;英語、體育基地學(xué)校;學(xué)校“骨干教師教學(xué)展示月”活動,對推動教學(xué)研究,起到引領(lǐng)的作用。

  (1)基地帶教――解決疑惑

  依據(jù)校情,找準(zhǔn)契機(jī),有幸成為英語、體育高級教師帶教基地。借助外腦,目標(biāo)清晰:體育學(xué)科重在培養(yǎng)青年教師教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí);而英語學(xué)科則基于教學(xué)的普遍規(guī)律從教材分析、單詞和句子教學(xué)、文本再構(gòu)等方面由淺入深一一剖析與實(shí)踐,引導(dǎo)教師關(guān)注自我,經(jīng)常與自我對話,在與自我對話中保持對教學(xué)的清醒與敏感。

 。2)分段把脈――明確要求

  語文大組推出的5個年段5堂研究課,旨在研究5個年級之間內(nèi)在的目標(biāo)達(dá)成度以及其目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性與差異性,教師在觀摩相關(guān)年級的教學(xué)中,更能清晰地反思本年段的學(xué)科要求,不能一味地拔高或降低難度,同時又增強(qiáng)了語文大局觀。

 。3)專家打磨――分層提升

  在與專家對話的教研活動中,數(shù)學(xué)組通過“練習(xí)設(shè)計(jì)和教法研究”、“單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)和綜合練習(xí)卷的設(shè)計(jì)”、“雙向細(xì)目表的制定與研究”、“教學(xué)目標(biāo)細(xì)化分解及達(dá)成度研究”一系列由簡到繁,由單一到復(fù)雜,層層遞進(jìn)的項(xiàng)目推進(jìn)研究,切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,為學(xué)校創(chuàng)建數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科提供了保障。

 。4)骨干示范――自壓前行

  開展“骨干教師教學(xué)展示月”活動,提倡教師打破學(xué)科與年段界限,觀摩學(xué)習(xí)骨干教師的展示課。引導(dǎo)教師關(guān)注與他人對話,在與他人對話中借鑒同伴、博采眾長、發(fā)展自己,在骨干教師中選拔出優(yōu)秀人才參加市區(qū)層面的中心組學(xué)習(xí)。

  (5)教學(xué)環(huán)節(jié)――精益求精

  從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,在落實(shí)、檢查、反饋和改進(jìn)過程中要求做得細(xì)致和實(shí)在。一年來,倡導(dǎo)教師以教學(xué)計(jì)劃來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,期初制定的計(jì)劃必須有可檢測的目標(biāo),期中教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)反思自己的教學(xué)工作。行政平時則改變以往就課評課的現(xiàn)象,更多的是根據(jù)年段要求和其教學(xué)計(jì)劃中的一至二點(diǎn)具體措施進(jìn)行綜合評課。教學(xué)計(jì)劃逐步成為指導(dǎo)教師工作的一份實(shí)在的計(jì)劃。

  四、保障工作:梳理完善制度,提升管理效益

  學(xué)校的規(guī)章制度是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo),學(xué)校對已有的崗位職責(zé)、管理制度進(jìn)行了歸類整理,編制了《xx一小制度手冊》。在編制過程中,緊緊依靠黨支部,發(fā)動學(xué)校每個部門、每位成員共同參與,并依托校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢廣泛聽取廣大教職工的意見和建議。教師作為社會人的角色得到了充分的體現(xiàn)和尊重,提升了對學(xué)校制度的認(rèn)同感。

  學(xué)校下半年工作總結(jié)4

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初少先隊(duì)工作計(jì)劃,從學(xué)生日常行為規(guī)范教育入手,以學(xué)生文明禮儀教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開展少先隊(duì)工作,積極開展各類主題教育活動,努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、踏實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作,促使自身建設(shè)上新臺階。

  一學(xué)期來,我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作,促使少先隊(duì)組織充滿活力。

  1、堅(jiān)持規(guī)范的升、降旗儀式。升旗儀式,是激發(fā)學(xué)生愛國情感,培養(yǎng)少先隊(duì)員競爭意識,增強(qiáng)其榮譽(yù)感的最佳時期,本學(xué)期的升旗儀式更加規(guī)范,國旗下講話更有針對性、主題性。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話,每一次的國旗下講話都精心準(zhǔn)備,確立教育主題,每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

  2、堅(jiān)持在隊(duì)員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣。

  3、根據(jù)各節(jié)慶日來開展少先隊(duì)主題活動。圍繞“文明禮儀”這個大的主題舉行了一系列的活動。

  4、積極開展班級板報(bào)評比工作,各班按照要求定期更換板報(bào),做到設(shè)計(jì)美觀大方,內(nèi)容充實(shí)。少先隊(duì)及時將板報(bào)拍成照片公布在校園網(wǎng)上進(jìn)行評比。

  二、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作,扎實(shí)少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)。

  日常管理是學(xué)校少先隊(duì)工作最基本的組成部分,是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的保障,也是組織和開展少先隊(duì)活動的必要前提。

  日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校的值日生每天都對學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等一系列學(xué)生日常管理工作,進(jìn)行“落實(shí)、檢查”。做到一星期一小結(jié)評比,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,班級凝聚力,并大力加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣教育的檢查,樹立了學(xué)生的良好的文明禮儀習(xí)慣。

  三、堅(jiān)持“活動育人”,大力開展豐富多彩的少先隊(duì)活動。

  少先隊(duì)活動是對少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育的載體,精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動,教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì),讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)和感悟中成長,是我們努力的目標(biāo)和方向。

  1、開學(xué)初,開展了“一顆愛心獻(xiàn)園丁”活動。

  今年的教師節(jié),我校根據(jù)實(shí)際情況開展了“一顆愛心獻(xiàn)園丁”活動。通過少先隊(duì)大隊(duì)委給每一位老師獻(xiàn)花,教師在簽名板上簽名留戀,學(xué)生獻(xiàn)詩等一系列活動,在教師節(jié)當(dāng)天讓每一位教師都感受到了節(jié)日的氛圍,在學(xué)生和家長中也掀起了一股尊師重教之風(fēng)。

  2、“我為隊(duì)旗增光彩”主題隊(duì)日活動

  結(jié)合建隊(duì)日,做好新隊(duì)員入隊(duì)工作,運(yùn)用各種形式引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)隊(duì)章,隊(duì)史知識,掌握少先隊(duì)的基本禮儀。并號召全體少先隊(duì)員向玉樹地震、舟曲特大泥石流等抗震抗洪救災(zāi)中涌現(xiàn)出來的英雄模范學(xué)習(xí)。

  3、組織各中隊(duì)開展我們的節(jié)日——中秋節(jié)活動。

  通過這次活動,使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

  4、“傳唱四好少年歌曲,爭當(dāng)四好少年”歌詠比賽

  積極響應(yīng)省、市、區(qū)少工委的號召,我校舉行了“傳唱四好少年歌曲,爭當(dāng)四好少年”歌詠比賽及一年級學(xué)生入隊(duì)儀式。通過本次活動,隊(duì)員們都深受啟發(fā),決心要真正做到熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。

  5、組織隊(duì)員參加“我愛紅領(lǐng)巾爭當(dāng)四好少年”少先隊(duì)知識網(wǎng)絡(luò)競賽;顒雍,我校有四位同學(xué)獲得省優(yōu)勝獎。

  四、下學(xué)期工作設(shè)想

  1、深入開展雛鷹爭章活動,激發(fā)少先隊(duì)員積極性,進(jìn)一步積淀校園文化底蘊(yùn)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)中隊(duì)文化建設(shè),舉辦主題中隊(duì)觀摩活動,開展中隊(duì)文化建設(shè)競賽活動,規(guī)范少先隊(duì)活動程序,更新少先隊(duì)活動理念,促進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作水平整體提高。

  3、加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè),提高少先隊(duì)小干部的工作能力,讓他們自主管理,成為少先隊(duì)的小主人。

  4、計(jì)劃舉辦“紅領(lǐng)巾游戲節(jié)”,讓隊(duì)員們在快樂的游戲中變得更加團(tuán)結(jié)、活潑、開朗、自信,讓校園處處充滿生機(jī)、活力,營造和諧校園。

  總而言之,我校少先隊(duì)取得的成績與上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的積極配合、努力工作是分不開的;仡欉^去,展望未來,成績已成為歷史,迎接我們的將是新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)!記得克魯普斯卡婭說過:“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)!蔽視粩鄬W(xué)習(xí),提高自己的知識、能力、水平,提高少先隊(duì)工作成績,把我校少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。愿春暉灑向每一片綠葉,愿我校的少先隊(duì)工作一年一個新臺階。

  學(xué)校下半年工作總結(jié)5

  緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過,在本學(xué)期里,我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,以加快教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),積極開展適應(yīng)我校教育發(fā)展的教科研活動,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、落實(shí)常規(guī)工作,滲透科研精神

  1、及時填寫各級課題組工作手冊

  課題組工作手冊,是及時記錄下每次課題研討活動的依據(jù)。早在學(xué)期初教科室就將課題組工作手冊發(fā)給各課題負(fù)責(zé)人,各課題負(fù)責(zé)人依據(jù)手冊中的各項(xiàng)要求,認(rèn)真填寫并組織完成課題的各項(xiàng)研究工作,提高了教育科研的真實(shí)性和實(shí)效性。

  2、注重課題研究的實(shí)踐性和長期性

  課題研究的各項(xiàng)措施,重在落實(shí)。因此,本學(xué)期我們根據(jù)各級課題的進(jìn)展情況,扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些研究活動。例如,針對“小學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式有效性缺失與對策的研究”課題,我們在高年級數(shù)學(xué)組開展了課例研討活動,探討合作學(xué)習(xí)方式的意義及改進(jìn)措施;針對“以評彈文化推動學(xué)校特色建設(shè)研究”課題,實(shí)驗(yàn)教師致力于課堂教學(xué),不斷突破,在參加的各級各類演出、評比活動中,收獲成功,尋找到課題實(shí)踐的價值及成果;新教育課題“開展每月一事,構(gòu)建理想德育”則是每兩周安排學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成要求,每一月根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展相關(guān)主題活動,其中以聯(lián)合芬歐匯川舉行環(huán)保知識講座活動最為突出,此次活動分兩次進(jìn)行,使學(xué)生在了解森林里生物的多樣性,和親身體驗(yàn)造紙的主要工序后,形成了“保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們自己的家園”的環(huán)保意識。

  3、滲透科研精神于日常教學(xué)工作

  教科研工作離不開重要的會議研討,如課題組例會、課例研討、教育沙龍等,但更多的時間卻是課題組成員獨(dú)自思考、實(shí)踐的過程。因此,我們要求每位課題成員以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,使課題研究做到基于教育教學(xué),以“問題”即“課題”的理念,以科研的眼光審視自己的工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,以推進(jìn)課題研究,提高自身的研究能力。例如,本學(xué)期我們響應(yīng)市教科室對微型課題的申報(bào)要求,組織了11名教師參加微型課題的申報(bào)、研究。

  二、開展科研活動,提升科研成果

  1、組織多種專題理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)踐行以教育書籍引路的專題學(xué)習(xí)方式,向五年以內(nèi)青年教師贈送了《魅力教師的修煉》一書,并在“教育在線”上組織了一次讀書論壇活動,深入探討如何全面提升教師的魅力,此次活動為教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)再次奠定了基礎(chǔ)。針對市教科室微型課題的申報(bào)情況,我們組織骨干教師召開了關(guān)于“微型課題”的專題學(xué)習(xí)會議,說明申報(bào)辦法,指導(dǎo)研究思路。此外,我們繼續(xù)以校刊《教育信息》和學(xué)校教科研專題網(wǎng)站“教海探航”等為載體,定時向全體教師傳遞最新教育信息,及時更新教育理念,分享教育資訊。

  2、立足課堂開展課題研討

  課堂是教育科研研究的載體,為了更好地發(fā)揮學(xué)科在科研中的重要作用,我們結(jié)合教導(dǎo)處開展了各類公開課活動:如展示課、示范課、研討課、信息技術(shù)整合課等,并要求執(zhí)教老師將自己承擔(dān)的公開課與自身研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。通過公開課這樣“個人鉆研、集體討論、深化吸收、形成共識”的方式,真正使課題研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,達(dá)到其真實(shí)性和有效性。

  本學(xué)期,我校高年級數(shù)學(xué)組就圍繞“小學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式有效性缺失與對策研究”課題開展了課例研討活動,由五年級的張霞老師執(zhí)教了《找規(guī)律》,大家以此為例,針對數(shù)學(xué)教學(xué)中如何組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了研討,為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用上的能力,本學(xué)期我校繼續(xù)開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合研討活動,由數(shù)學(xué)組的陳靜老師執(zhí)教了《面積的含義》一課,再次直觀形象地向教師展示了電子白板在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用的魅力,促動全體教師積極利用現(xiàn)有電教設(shè)備,更好地提高課堂效果。本課還在常熟市電子白板說課比賽中獲三等獎。

  3、同伴互助強(qiáng)化科研方法

  同伴互助是教師與同行的對話,是校本研究的標(biāo)志和靈魂。這學(xué)期我校除了開展集體備課、師徒結(jié)對這類常規(guī)性的同伴互助活動外,還在各學(xué)科開展了聽評課活動。聽評課是教師之間互相學(xué)習(xí)、切磋教藝的重要方式,也是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要手段。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的聽評課能力,全面提升教師的教科研素養(yǎng),我校結(jié)合課題研究,在各學(xué)科開展了一次聽評課活動。具體安排如下:

  學(xué)科執(zhí)教班級執(zhí)教老師執(zhí)教內(nèi)容執(zhí)教時間

  語文低年級二(6)張秀英猴子種果樹第15周

  語文高年級四(5)時芬沙漠中的綠洲第12周

  數(shù)學(xué)低年級三(4)陳靜面積的含義第12周

  數(shù)學(xué)高年級五(5)鄔菊霞解決問題的策略——倒推第13周

  英語三3班鄒春麗Unit10 Do you play第13周

  綜合學(xué)科一(4)顧麗雯小小雨點(diǎn)第12周

  在此次聽評課活動中,多數(shù)教師能積極參與、提出建議、自我反思,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步的目的。

  三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高科研層次

  教科研工作的科學(xué)有效開展,必須要有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。為了幫助教師尤其是青年教師更快更好地踏上教科研實(shí)踐的道路,我校給青年教師提供了各種錘煉、發(fā)展的舞臺。

  本學(xué)期,我校先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn),如:組織教師參加常熟市級的各類觀摩活動;到蘇州參加教研組長培訓(xùn)活動;參加常熟市教科室主任協(xié)作組沙龍活動;赴山東、上海等地參加各類教育教研觀摩活動和培訓(xùn)活動,每次活動都要求教師認(rèn)真做好記錄,取長補(bǔ)短,將好的經(jīng)驗(yàn)帶回家,實(shí)現(xiàn)智慧共享。

  五月,我校派朱國英老師赴徐州參加江蘇省和諧教育專業(yè)委員會組織的賽課活動;唐建峰老師赴昆山參加教育科研論壇組織的賽課活動,兩人在賽課活動中盡顯風(fēng)采,受到專家組的好評,其中唐建峰老師執(zhí)教的《愛如茉莉》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎。

  此外,為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,我校于3月2日召開了五年以內(nèi)青年教師專題成長會議,此次活動不僅分析了當(dāng)前五年以內(nèi)青年教師的現(xiàn)狀,還部署了五年以內(nèi)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,更因許佳、鄧玥、周雯婷、丁文俊四位教師的現(xiàn)身說法,點(diǎn)燃了其他青年教師奮進(jìn)的激情。

  四、注重科研總結(jié),推廣研究成果

  及時總結(jié)教育科研成果,適時推廣優(yōu)秀成果,能使優(yōu)秀的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的生產(chǎn)力,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。

  1、我校于上學(xué)期申報(bào)創(chuàng)建科研三星級學(xué)校,經(jīng)過各科室的共同努力,大家齊心協(xié)力收集整理資料,梳理、回顧近三年來教科研工作,于4月15日接受了市教科研專家組的驗(yàn)收,得到專家組的一致認(rèn)可,并順利通過驗(yàn)收。

  2、以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步做好“常熟市新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)”、“教育在線”、“辛小博客”、“辛小教海探航”等網(wǎng)站的更新、發(fā)布工作,擇優(yōu)選送我校部分教師撰寫的教學(xué)心得、研究論文、教育案例等發(fā)送至相關(guān)欄目,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享,加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。

  3、本學(xué)期出刊了兩期《教育信息》和一期?都t杏》,為廣大教師提供了發(fā)表自己論文的陣地,促使他們在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上,練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

  4、認(rèn)真組織師生參加各級各類教育主管部門組織的征文、論文競賽,做到及時通報(bào)信息,精心進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān)。其中,賈蘭、賈葉紅、周文娟、秦亞芳、許佳、平峰等老師的論文、隨筆刊登了《教育科研論壇》;施孝華老師的隨筆刊登于《教育信息技術(shù)研究》;楊曉老師的隨筆刊登于《新課程》期刊;施孝華老師的隨筆刊登于《校園文學(xué)》;朱燕萍老師的論文刊登于《小學(xué)教師培訓(xùn)》;另有四十余篇論文、隨筆在省市級(或以上)獲獎。此外,學(xué)生在各類繪畫、寫作比賽中也屢屢獲獎,先后有80多人次獲獎;在體育、科技競賽中更是碩果累累,學(xué)校還在“江蘇省第十七屆青少年科技模型競賽”活動中榮獲小學(xué)組綜合團(tuán)體一等獎;在蘇州市第十四屆“星海杯”中小學(xué)生風(fēng)箏比賽中獲優(yōu)秀組織獎;被評為20xx年度蘇州市青少年業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體等。

  五、發(fā)揮服務(wù)職能,健全科研檔案

  為了進(jìn)一步發(fā)揮教科室的服務(wù)職能,本學(xué)期教科室努力建立健全各種教研檔案,對每位老師的教研成果、檢查統(tǒng)計(jì)、論文總結(jié)、聽課記錄等各種資料都進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)和記載,對每一次科研活動從出席會議的簽到表、會議記錄、照片拍攝都一一進(jìn)行詳細(xì)安排,以使我們的教科研工作做得更細(xì)致,更成效,更有活力。

  縱觀一學(xué)期的教科研工作,在廣大老師們的共同努力下,取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如:群體科研的氛圍有待提高;教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣。下學(xué)期中,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,迎難而上,以教育科研為先導(dǎo),大力開展教育創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

  學(xué)校下半年工作總結(jié)6

  20xx年度下半年小教組緊緊圍繞和遵循“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生”的全縣教科研工作總體思路,以推進(jìn)“綠色·生態(tài)”課堂教學(xué)改革為主線,以提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能,積極并認(rèn)真完成了以下幾項(xiàng)工作。

  一、完成的幾項(xiàng)主要工作

  1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)落實(shí)“樂學(xué)·高效”課堂教學(xué)模式。下半年,小教組通過課堂教學(xué)評價活動中的聽課、召開師生座談會、學(xué)科教師觀課評課、查閱課改檔案資料等形式方法,穩(wěn)步有序地將課改工作做到有實(shí)效、有深度、成規(guī)模,通過各種形式的調(diào)研和實(shí)地考察,全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和中心小學(xué),都積極貫徹“綠色生態(tài)”課程理念,積極扎實(shí)的推進(jìn)和落實(shí)“樂學(xué)高效”的課堂教學(xué)模式。

  2、積極啟動和開展“國培項(xiàng)目縣”學(xué)科送培工作。根據(jù)上級師訓(xùn)部門相關(guān)工作精神和縣教育局國培工作要求,將“項(xiàng)目縣”教師培訓(xùn)工作與推進(jìn)課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合,前后啟動了小學(xué)語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)工作,英語、音樂、美術(shù)學(xué)科完成了第一階段的“診斷示范”工作,語文完成了第一協(xié)作區(qū)第一階段的“診斷示范”工作。同時,積極開展絡(luò)研修培訓(xùn)工作,全縣語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)等七個學(xué)科的教研員都及時督促教研組長,認(rèn)真開展絡(luò)培訓(xùn)工作,將國培工作與校本教研緊密結(jié)合,扎實(shí)提高了教研員和教師的教、研、訓(xùn)能力,使“教研訓(xùn)一體化”有實(shí)效。

  3、督促基地校積極開展教學(xué)協(xié)作區(qū)教學(xué)研討活動。各基地校針對本區(qū)域內(nèi)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作校的實(shí)際教學(xué)及教學(xué)管理情況,積極開展了如學(xué)科聯(lián)考、教研論壇、學(xué)生大課間活動經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流、同課異構(gòu)、干部教師跨校交流、優(yōu)質(zhì)資源共享等教學(xué)教研活動,較好的促進(jìn)了學(xué)校間的均衡發(fā)展。

  4、及時啟動了全縣第二輪課堂教學(xué)評價活動。下半年,小教組全體教研員對蔣家堰、桃源、向壩、豐溪、泉溪、天寶、兵營、等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)進(jìn)行了課堂教學(xué)評價,共聽了146名教師的課,召開師生座談會14次,發(fā)放師生問卷分別為72份和210份,召開學(xué)科反饋評價會49場,查看教師教案146本,查閱學(xué)校教育教學(xué)管理檔案28本,通過深入課堂聽課、評課,檢查教研組和學(xué)校負(fù)責(zé)人參加聽、評課情況,召集師生座談會,了解校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。我們依據(jù)教育局教學(xué)教學(xué)管理文件和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行了較為全面細(xì)致的評價,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真梳理,形成了客觀的教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)評價報(bào)告及整改意見,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理和教師課堂教學(xué)效率的提高。

  5、啟動了對小學(xué)生的體、音、美等學(xué)科的學(xué)業(yè)評價工作。為培訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)并完善學(xué)生“一個健康,三個好”(身心健康、精神風(fēng)貌好、學(xué)習(xí)狀態(tài)好、綜合素養(yǎng)好)成長目標(biāo)的具體實(shí)施途徑,培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。今年,小教組積極貫徹教育局關(guān)于對小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面考核的要求,通過隨機(jī)抽查的方式,對所到學(xué)校的學(xué)生體、音、美學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)場檢測,極大地促進(jìn)和引導(dǎo)了學(xué)校、教師開齊開全課程,開足課時,上好體、藝課,形成并建立比較完善的對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行全面檢測的機(jī)制,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),落實(shí)好國家課程計(jì)劃。

  6、小教組全體教研員參加了“國培項(xiàng)目縣”培訓(xùn),進(jìn)行了暑假15天的“國培”和“影子跟崗”培訓(xùn)。與此同時,還積極組織教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),今年,小學(xué)語文、道德與法治分別組織了99名和45名小學(xué)教師進(jìn)行了部編新教材培訓(xùn),聘請了6名學(xué)科優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)講座,較好地提高了教師研討研討教材、服務(wù)教學(xué)的能力與水平,保證了新教材的順利實(shí)施。

  7、認(rèn)真組織并開展了各項(xiàng)教學(xué)競賽評比活動。今年,小學(xué)“一師一課”活動取得較好成績,有101小學(xué)教師獲得了市優(yōu),10名小學(xué)教師獲得了省優(yōu),1名教師獲得了部優(yōu);有78節(jié)微課獲市級獎;在竹溪縣第四屆課堂教學(xué)技能大賽評比中,小學(xué)有106名教師獲獎;在竹溪縣“樂學(xué)高效”課堂教學(xué)反思征文評比中,有74名小學(xué)教師獲獎。

  8、認(rèn)真執(zhí)行教研員掛課制度。今年下半年,小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教師分別深入到天寶中心學(xué)校、水坪黃龍小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)水寨小學(xué)進(jìn)行了兩周時間的掛課。通過掛課,深入了學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂,了解了學(xué)校教師教學(xué)實(shí)情和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情等第一手教學(xué)研究資料,扎實(shí)了基層教研、草根教研的研究理念,起到了示范帶頭作用。

  9、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)化。為提高教學(xué)教研服務(wù)水平,抓好學(xué)科質(zhì)量提高工作,依據(jù)命題要求,小學(xué)教研員認(rèn)真命制了小學(xué)各學(xué)科期末檢測試題。順利完成了三、六兩個年級的全縣組考閱卷任務(wù),進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量分析。另外,小學(xué)語文、英語、科學(xué)等學(xué)科,也著重對單元過關(guān)題的使用作了認(rèn)真調(diào)查研究,并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行了重編和修訂。在教學(xué)視導(dǎo)中,要求教師在教學(xué)中要做到章節(jié)過關(guān),單元過關(guān),生生過關(guān),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。

  二、不足

  一是各項(xiàng)工作之間沖突現(xiàn)象比較突出。教學(xué)協(xié)作區(qū)工作、課堂教學(xué)評價、國培等工作內(nèi)容交叉重疊、時間沖突較大。“上面千條線,下面一根針”,各學(xué)校也忙于應(yīng)付,各項(xiàng)工作質(zhì)量難以盡善盡美。

  二是動多靜少,動中思考、勤于思考的研究習(xí)慣沒有形成,難以忙里偷閑地靜下心來進(jìn)行學(xué)科研究,特別是基礎(chǔ)性的教材研究、教法研究和學(xué)科評價研究。

  三是創(chuàng)新性、高效性、前瞻性強(qiáng)的教研活動開展的不夠。

  三、思路

  一是合理安排各項(xiàng)工作時間,整合工作內(nèi)容,為學(xué)校和教師減負(fù),力爭一次活動達(dá)到多種效益,做到舉一反三,一舉多得,為教研活動提質(zhì)增效。

  二是抽出時間進(jìn)行學(xué)科研究,對學(xué)科教師多進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),提高學(xué)科教師隊(duì)伍的整體學(xué)科素養(yǎng)。

  三是積極學(xué)習(xí)當(dāng)下國內(nèi)教研最新成果,努力開拓教研視野和思維,加強(qiáng)教研的創(chuàng)新性和前瞻性研究,創(chuàng)新教研方式,增強(qiáng)教研工作的前瞻性和實(shí)效性,積極培養(yǎng)教師的教研意識,充分發(fā)揮教研工作對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用。

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