實用的高二化學教學工作總結三篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編整理的高二化學教學工作總結3篇,歡迎大家分享。
高二化學教學工作總結 篇1
本學期,我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作,現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結:
1、課前準備,備好課。
把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學的關系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗。實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的'學生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學教法,博采眾長,提高教學水平。
本學期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,積極參加學校組織的各種學習和培訓,堅持向同行學習,聽課15節(jié),參加教研活動19次,充分利用學校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
在高二化學的教學中,我取得了較好的成績,但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
高二化學教學工作總結 篇2
本學期,我擔任高二文科班的化學教學工作。高中二年級是高中學生學習生涯中一個重要的里程碑。學生在懵懂的高中一年級結束后就進行了分科。一部分對理科很感興趣并且基礎比較扎實的同學如愿進入了理科班;而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言,進入文科班的同學大致可以分為這樣三類:
一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學好的同學,這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一;
一類是在文科和理科之間搖擺不定,最后由于覺得學理科平時很辛苦,怕最后堅持不下來的同學,占總?cè)藬?shù)的'四分之一左右;
最后一類就是從高一就開始上課走神,沒有花多少精力在學習上的同學,學習基礎很差,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數(shù)。
以上實際情況,使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上出現(xiàn)了很多問題。
針對這種情況我在教學過程中著重注意以下幾個方面:
第一,給他們信心,讓他們重新燃起對學習的興趣。
記得開學時,我在第一節(jié)課時說了這么一句話,“大家要有信心來學習化學,把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來,就可以學好。而且肯定有同學能比理科班的某些同學學得更好!碑敃r很多同學原本低著的頭一下子抬了起來,從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明,大多數(shù)同學心中對知識的渴望并沒有泯滅,只是因為塵封得太久而有些麻木了。
第二,狠抓學習這個中心
培養(yǎng)學生的學習興趣,以學習帶全局。在學習上,要注意學習方法的指導,引導學生學會聽課,整理筆記,學會適應老師教法及鞏固復習。要讓學生感覺學得很輕松,但是很有效果。
第三,密切與學生聯(lián)系。
通過經(jīng)常性的個別談話,幫助學生樹立自信,戰(zhàn)勝自我。針對部分學生缺乏自信,就應幫助她仔細分析,找出自己的優(yōu)點與長處,認識自己的潛力;對存在的問題提出解決的辦法。
第四,上課要情緒飽滿,幽默風趣,盡量地少發(fā)脾氣。
教師的情緒是要影響學生的。對于課堂上學生的一些小動作,只要是影響不是太壞,都要盡量去包容。學生有時候之所以在課堂上想搗亂,是因為想引起別人的重視,這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責罵,只會增強學生對老師的“敵視”。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌。我停止了講課,他還沒有意識到。于是,當著全班的面,我沒有點名,只是說:“你那歌好老了,唱點新歌吧!边@時候班上有人說話了:“老師,你聽過這歌?”我說:“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的!边@下,原本想睡的頭也抬起來了,哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后,我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰,課堂氛圍好了許多。學生也認為老師比較有耐心和親和力,從心里進一步接納了老師。這樣,學生認同了,上起課來輕松了許多。
第五,必要的嚴格要求。
比如說課堂紀律一定要比較良好,絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學習效果;該完成的作業(yè)必須得完成,考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結合我校實際情況的一點體會。
總結一下就是,教師不能放棄文科學生的化學學習,要想方設法讓他們學到一些知識。
高二化學教學工作總結 篇3
本人本學期擔任高二(5至8班)理科班化學老師。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的教學工作,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、業(yè)務學習面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的'思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、教學研究1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力,學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。
5、教學反思不夠。
四、今后努力的方向1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
【高二化學教學工作總結】相關文章:
高二化學教學的工作總結05-19
高二化學教學的工作總結05-19
高二化學教學總結11-09
高二化學教學工作總結05-13
高二化學教學工作總結05-14
高二化學教學工作總結06-28
高二化學教學工作總結05-11
高二化學教學個人工作總結04-11
高二化學個人教學工作總結05-22
高二化學教學教師工作總結05-23