【熱門】班主任學期工作總結范文錦集九篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的班主任學期工作總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學期工作總結 篇1
轉眼間這個學期又要過去了，又到了寫總結的時候了。雖然這總結年年都在寫，但這每一年的景況也并不是一成不變，所以還是很有寫一點什么的必要�；厥走@一學期的工作，雖然仍以奉將令居多，但也頗有些創(chuàng)意。現(xiàn)逐一總結如下：
1、開學工作。督促學生按時繳費注冊。
2、貧困生資助管理工作。經過和陶然老師協(xié)同努力，在全體08級同學的參與下，修訂了本年級國家獎學金、國家勵志獎學金的評定方案。該方案獲全票通過，今年的相關獎勵的評定更加順利。
建立貧困生檔案。按照相關程序，建了兩批次貧困生檔案。對家庭經濟貧困的'學生予以及時關注。
3、鼓勵同學們考研。分班召開了座談會，詳解考研政策，針對同學們的實際情況提出合理化建議。
4、建立了班級QQ群。通過這個群及時通報有關信息，特別是有關考研方面的;回答學生的咨詢;與學生坦誠交流以了解他們的思想狀況。通過這個群還可以實時了解同學們的上課情況，如有的同學上課不認真聽講，在QQ上聊天，我會實時提醒并勒令下線。
5、就業(yè)指導。就業(yè)指導一直都是我的工作重點之一。我班的同學大部分來自農村，讀個大學不容易。所以我隨時向他們敲就業(yè)的警鐘，督促他們學好本領，以便在殘酷的競爭中勝人一籌。
6、當然還有有關部門安排的五花八門的工作，我都按質按量按時完成了。這里就不多說了。
班主任學期工作總結 篇2
一、整頓班風，組成班委
自本學期接手27班班主作工作后，就該班的班風，作了大量的調查研究。
開學的各種規(guī)章制度為根本，制定了班規(guī)，班委率先垂范，以身作則，起到全班領頭羊的作有，經不定期的實踐證明，這個班委是稱職的，具有較強的自主管理的能力，全班在學習上在學校的各種活動中取得良好的成績，跟這屆班委的努力工作是分不開的。
二、加強紀律性，整頓懶散心
開學以來，在每一次的班會，班委會上，我都始終抓住一點不放，就加強紀律教育，使遵守校紀校規(guī)，維護班級榮譽的思想，逐步深入每個同學的心中，成為每個同學的自覺行動，但是個別同學還是時有反復，但通過耐心細致的工作，使這些學生有所認識，使全班的風氣有了明顯的'好轉，這一點跟班干部的以身作則，嚴格考勤也是分不開的。
三、端正學風，為自己負責
在不同的場合，特別是在班會上，我經常找一些同學們關心的話題，有意識地對全班同學進行思想教育，特別是為誰學習，怎樣學習等，讓同學們能端正學習態(tài)度，為自己負責。為家庭負責，為提高全民族的文化素質作出自己應有的努力，使全班同學不同程度地發(fā)生了變化，玩游戲的少了，看小說的少了，把精力投入到學習上的多了，對少數(shù)頑固不化的學生則采取個別談話，進行家訪的方式，進行說服教育，多少還是收到了一些效果。
四、進行集體主義教育，為班級爭光
自上任以來，我始終重視集體主義教育，希望每個同學做人做事都要考慮班集體的榮譽，同時教育同學們要互幫互學，目的是增加集體的凝聚力，經過一學期的教育，我認為在這一方面是有起色的，在冬運會上，通過全班的努力，使一個體育為弱項的班集體取得了總分第三名的好成績，在衛(wèi)生工作方面已取得了很大的進步，這都是很多同學們的集體主義思想的加強是分不開的。
總之經過一個學期的實踐，我個人感到取得了成績，但也存在不足，這主要是自己的班主任工作的經驗夠，只要通過自己的努力，我想這項工作人搞得更好。
XX年元月26日
班主任學期工作總結 篇3
一個學期匆匆而過。在過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作開展順利,各方面都取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、加強對學生的思想品德教育。
五育之中,德育為首。為了加強對學生的思想品德教育,我積極配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如:“學會感恩”、“紅領巾學黨史”、“安全永記心中”、“文明儉約過十二”等主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理。
班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的'助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。一方面,我注重培養(yǎng)班委成員:第一、大力表揚班委優(yōu)點,肯定他們的成績,幫助小班委樹立威信;第二、鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法,同時嚴格要求班委每個成員,紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第三,明確分工,班委每個成員各盡其責。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活,大膽放權給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。小班干部的工作責任心加強了,各項工作開展得井井有條。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和課間操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及一穿兩戴等諸多方面。力求每個學生具有熱愛班集體,我為班集體增光彩的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
三、強化常規(guī)管理。
我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。嚴格規(guī)范兩操,保護學生視力,增強學生體質,提高學生的學習效率。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
四、做好后進生轉化工作。
作為教師尤其是班主任,應該用一分為二的觀點看待自己的學生。學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的眼光看學生。家長會上,我是這樣對家長說的:“基礎較差的學生,我們要降低要求,不要總是和優(yōu)生去比,用孩子的今天和昨天比,哪怕是一丁點兒進步,我們都要及時表揚,幫助孩子建立自信。我們要始終相信孩子的明天會比今天好。”我是這樣說的,也是這樣做的。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反。
2、真正做到動之以情,曉之以理。對于后進生,付出自己真誠的愛心,讓他們感覺到教師真正地關心他們,沒有歧視他們。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
五、做好家訪工作。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到良好的教育效果。因此,本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,比如遇到學生犯錯誤,有時比較浮躁,和一部分學生溝通較少等。在以后工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,使班級管理工作做得更加出色!
班主任學期工作總結 篇4
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了�；仡欉@半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累�？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。
本學期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心.并設立評比欄.班組設置由專人管理的"圖書角",以拓寬學生的知識面.為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責".另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務.這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
高二個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的`學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
�、奔哟髮W習、執(zhí)行《中學生守則》,《中學生日常行為規(guī)范》的力度.我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》.
�、沧⒁鈽淞駱�.俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范."榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表.
�、匙⒁庠⒔逃跇�,以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性.
為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學會學習》,《神圣的使命》.還開過優(yōu)生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術.在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重".的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好.
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的.我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果.
班主任學期工作總結 篇5
20xx年秋季學期即將結束，在過去的這個學期里有成績，也有不足。這個學期，我繼續(xù)擔任八年級113班的班主任。在學校各級領導的關心下，我主要完成了以下的工作：
大力整治班級不良風氣。
113班有學生人數(shù)40人，其中男生21人，女生19人。班級學習風氣比較差，主要表現(xiàn)在幾個方面：
一是大部分學生學習目的不明確，沒有目標，學習上得過且過，做一天和尚撞一天鐘，不在意自己學生成績的好壞；
二是很多學生班集體觀念不強，沒有班集體榮譽感，以自我為中心；
三是學生叛逆思想嚴重，思想空虛，從眾心理嚴重，沒有樹立正確的人生觀，對老師的教育不能接；
四是113班學生紀律觀念比較差，上課比較吵，上課遲到現(xiàn)象多，有些科的老師無法上課，
五是不講究衛(wèi)生，隨意丟垃圾，有部分學生打掃清潔區(qū)是時經常不能按時完成，屢教不改。
由于這些多方面的原因，本學期以來，113班先后出現(xiàn)多種嚴重違反學校紀律的事情，這些事情包括四名男學生周日喝酒后到教室上課；四名男生帶煙到學校吸；兩名男生把別班同學打傷；一名女生與九年級某男生談戀愛并被學校抓了多次；三名男生在教室宿舍里猜碼。
班級風氣變差跟這個學期廣西民族師范學院兩位實習生來我班替換頂崗實習有很大的`關系。實習生頂崗實習一個月，由于實習生缺乏班級管理實踐經驗，學生紀律急劇變差。我回來后花大力整治班級，主要措施是：
一、利用早晚讀和班會課時間強調紀律問題。每天早晚讀在班上反饋當天每個同學的的表現(xiàn)情況，對違反紀律的同學進行批評，并限期改正，在每周的班會課上，由各小組長先總結本組同學一周的紀律表現(xiàn)，再由個宿舍舍長總結本宿舍同學一周內務衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長總結，最后班主任總結，表揚好的，批評差的，對全班提出要求。
二、經常巡視課堂，每天上午、下午至少巡視課堂2次，及時發(fā)現(xiàn)學生違紀問題，及時處理違反課堂紀律的學生。
四、多跟科任教師溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，幫任課教師處理課堂搗亂的學生，嚴肅課堂紀律。
三、經常到宿舍檢查內務衛(wèi)生。按照學校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發(fā)現(xiàn)做得不好的，要求重新做。
五、嚴抓早操和課間操，對于不認真做操的學生，我利用課余時間來對他們進行訓練，糾正他們的錯誤。
六、多跟家長聯(lián)系，向家長反應學生在學校的表現(xiàn)，取得家長的支持。對于那些嚴重違反學校紀律的學生，就通過電話通知家長，讓家長來學校。
七、多跟學生宿舍管理員了解本班學生在宿舍的表現(xiàn)。
經過三個多星期的整治，班級風氣大大改善，遲到現(xiàn)象少了，上課紀律好轉了，早操課間操做得比較好了。雖然還是有很多不如意的地方，但是在班主任的嚴格要求下，學生有這么大的改變，已經是不簡單了。
在工作中還有一下方面需要改進：
一是與學生談心溝通的次數(shù)比較少，未能及時了解學生的心理動態(tài)，對學生中出現(xiàn)的一些問題不能及時發(fā)現(xiàn)解決，導致小問題變成大問題；
二是對學生的心理輔導做得比較少，當學生遇到學習、生活中的各種矛盾、困惑時，沒能及時提供幫助，有很多學生采取過激行為。
三是對學生的理想教育、人生觀教育做得不夠，因此很多學生沒有目標，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。
下個學期，我將繼續(xù)努力做好班級管理工作，爭取創(chuàng)建一個積極向上，團結和諧，文明守紀，勇于創(chuàng)新的文明班級。
班主任學期工作總結 篇6
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內2字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經有一次考試進入過全級前十名。
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
我所帶的高二（2）班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的'位置，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題：如何正確的引導班級輿論？
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調
班主任學期工作總結 篇7
xxxx年下半期，本人擔任了中文系09級3、4、5班的班主任工作，下面就本學期的工作作一個小結。本學期主要完成了以下工作：
一是建立學生檔案。09級3、4、5班共有學生163人。學生基本情況如下：3班54人，女生男生比例為38/16，外省7人，（下同）；4班54人,38/16，9人;5班55人（含外語系轉入2人）40/15，10人。在摸清學生的基本情況后，根據(jù)學校有關部門的安排為學生建立了學籍檔案、學生醫(yī)保檔案、少數(shù)民族學生名單、貧困生檔案、國家助學金學生檔案。各種檔案的建立為班級管理和學校有關部門的學生管理工作提供了準確的原始數(shù)據(jù)，使得學生管理工作有據(jù)可循。
二是通過民主選舉，推選出班、團干部，建立各班的班委會、團委會，成為班主任班級管理和認課教師教學工作的得力助手。開學第三周就選出來的班委會和班團委在隨后的班務工作中相互協(xié)作，工作熱情比較高，很好地配合了班主任的班級管理工作和任課老師的教學工作。
三是召開了四次主題班會。09 級是新生，剛從高中轉入大學，學習方法、情感經歷都發(fā)生了很大的變化，有些新生還一時難以適應，及時做好學生的心里疏導工作非常重要。針對學生在學習和生活中出現(xiàn)的一些問題，本期召開了四次主題班會。主要就學生在校的安全教育、、成才教育、怎樣學好專業(yè)課、采用什么楊的學習方法、正確處理同學之間、個人和集體的關系、困難學生的幫助、誠信教育等與學生密切的問題展開討論，目的是使學生適應大學的集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣以及豎立積極健康的人生觀。
四 配合學校和中文系開展學生活動。為豐富學生的業(yè)余生活，本期系里舉辦的`學生活動比較多，學生參與的熱情也比較高，本著安全、健康有益的宗旨，支持學生參與學校和系里舉辦的各種活動，較好地完成了活動的組織工作。
五 學生輔導工作。定期和不定期找學生談心，了解學生在學習生活中碰到的實際困難，鼓勵學生豎立學習目標、堅定學習信心。有少部分同學還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律性也還有待加強，本期重點找了這部分同學多次談話，效果比較明顯。
班主任工作中的不確定因素很多，工作內容比較瑣屑，由于剛接手，工作流程還不是很熟悉，工作中還存在很多缺點和不足，有時工作有拖后退現(xiàn)象。對本人來說，這是一項全新的工作，需要在不斷的學習中不斷進步，希望在今后的工作中取得更大的進步。
班主任學期工作總結 篇8
時光飛逝，這個學期又在緊張、忙碌、充實中畫上了句號。這一學期是短暫而又豐富多彩的，站在教室里，一張張的獎狀提醒著我，學生們的收獲�？萍脊�(jié)團體第一名，運動會團體第一名，軍訓與勞動實踐團體第一名……這一個個的榮譽的背后，凝聚著全體同學的努力和汗水。在七年級生活即將結束之際，回望我這一學期的工作，收獲頗多。
一、良好的行為習慣，常抓不懈
作為班主任，這個學期我主要還是從學生的行為習慣抓起，與上個學期相比，要求更加細致，更加到位。
1、晨讀安靜交作業(yè)、默寫的習慣
經過上個學期的經驗教訓，我發(fā)現(xiàn)，早晨要求6：50到校，但是我班大部分學生都很早來到學校，這段時間沒有能充分的利用起來，說話、抄補作業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮。經過與副班主任協(xié)調商量，我決定每天早晨利用晨讀盯班時間進行每日一默，這樣，不僅解決了學生到校無所事事的現(xiàn)象，也讓學生的早自習豐富充實了起來，而且不影響正常的早讀。長此以往，必有收獲。事實證明，效果還不錯。學生也基本養(yǎng)成了早習到校較為安靜的完成自己事情的習慣。
另外，上個學期我發(fā)現(xiàn)收繳作業(yè)的效率特別低，常常一個早自習還完不成，拖沓現(xiàn)象嚴重。于是這個學期我專門針對班級現(xiàn)狀制定了《七六作業(yè)管理條例》，明確規(guī)定了在7：10分前必須統(tǒng)計好作業(yè)情況并交給老師，以方便老師掌握作業(yè)的完成的數(shù)量和質量，及時找到相關的同學。經過一個學期的培養(yǎng)，現(xiàn)在基本上達到了預期目標。
2、衛(wèi)生管理上進一步細化
上一個學期的衛(wèi)生工作開展的有條不紊，但是像大掃除的安排不明晰，以及一些同學沒有崗位，經常處于閑置狀態(tài)等問題也存在。這個學期吸取了上學期的一些好的做法，例如室內衛(wèi)生每天一個小組輪做，責任崗到人等。還在獎懲措施上進一步具體化，例如如果該組成員不做值日的，轉天罰擦教室地面。衛(wèi)生做的不干凈、不到位的，該組罰做衛(wèi)生一周等等。并且專門召開一次班會說明獎罰細則，讓每一個同學心中有數(shù)，并且形成班級衛(wèi)生靠大家的觀念和意識。另外，除了室內外衛(wèi)生委員外，增設了一些衛(wèi)生協(xié)管員，如玻璃檢察員、地面檢察員、樓道檢察員等。大大分擔了衛(wèi)生委員的工作，還起到了很好的效果。
3、明確班干部責任
明確班級各班干部的職責。班長全面負責班級工作；衛(wèi)生委員負責每天的衛(wèi)生清潔和大掃除工作；宣傳委員負責每月室內外墻報的布置和班級的美化。班委協(xié)助老師管理紀律，如二備鈴響起班長提醒大家準備課本，課代表帶領大家領讀。下課及時詢問老師上課不行的同學和搗亂的同學，并通知班主任。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，同時也優(yōu)化了班級管理。
七年級下學期以來，學生的'逆反心理明顯加強，容易暴躁、情緒化，為此，我采用課余時間和學生進行交流，了解他們的思想動態(tài)，努力為他們解決困惑，使他們更好地成長。
本學期班級也出現(xiàn)了一些問題，如班級學習風氣不正，一部分學生出現(xiàn)組成小團體的現(xiàn)象。班干部還不夠負責，班級沒有學習和管理的領頭羊。
二、我的收獲與教訓
收獲可以說是多方面的，首先，從心里上樹立我是班頭，我就要為班級負責的意識。無論班級的大事、小事，棘手事、難辦的事，本著用心、真誠、不怵頭、不畏懼的心理。心態(tài)上更加從容、耐心，因為我知道，學生問題，易反復，急躁解決不了問題。其次，班級各項工作有序開展，學生們基本上養(yǎng)成了較好的行為習慣。再次，在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異，表現(xiàn)出較強的集體榮譽感。另外，我還收獲了感動。軍訓后我生病在家，返校后學生們在黑板上書寫迎接我回家的大字，讓我倍感溫暖。還有學生們拔河時那種拼盡全力的樣子也令我動容。
教訓也是有的，學風上不濃，班級學習成績一直不太理想。學生們聰明有余，勤奮不足。我在這方面的努力和引導也不到位。另外，班級一些個別生的紀律問題也是令人頭疼，屢教屢犯，還是沒有找到行之有效的措施。
三、成功的教育案例
劉長磊同學是個比較散漫的學生，但是他的身上也不乏優(yōu)點，比如說能說會道，聰明，但是缺點也十分明顯，愛一驚一乍，不守紀律，不學習等等。對這個學生我沒少下功夫，之前我一說他就跟我梗著我自，說我冤枉他。跟我大吵大鬧，影響十分不好。通過多次與他談話，明確告訴他，不能在課上跟任何老師發(fā)生口角，哪怕真有“冤情”，課下找老師溝通。經過多次的說教，課上基本上給他個眼神，他就明白了，和我頂嘴、接茬的事情越來越少。軍訓期間，他雖然也有說話、自由的毛病，但是在打背包比賽和說相聲的表演中沒少給我班長臉。于是我利用這個契機，返校之后讓他協(xié)管紀律，那些愛搗亂的學生多多少少給他面子，起到了一定的效果。雖然說他仍然時不時的令我“擔心”，但只要有進步就是好的，。我相信，功夫不負有心人，長此以往，一定會滴水石穿。
班主任學期工作總結 篇9
這半學期來，作為一名新教師，一名一年級新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學習，提高自己的教育教學能力，將普通而又平凡的班主任工作做好，經歷過這一段時間的教學歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導他們,讓他們在關愛中快樂學習，健康成長。
下面總結一下班級前半學期的一些情況：
1. 文明行為習慣的培養(yǎng)。 對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.在注重培養(yǎng)學生道德品質的同時,還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣.比如:每個學生都知道要講衛(wèi)生,愛護教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起。例如平常進入教室，我會撿起學生仍在地上的垃圾，學生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過這些小事教育學生不僅要講究個人衛(wèi)生，同時也要保護好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的習慣。
2.班干部的服務能力有待提高。 比如：大多數(shù)學生來到學校之后能及時的進入學習狀態(tài)，早讀的習慣已經養(yǎng)成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時候大多都會自己認真讀書學習，班干部不用怎么去管理，但有些學生卻不能很好的.控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強，未能盡其責，把工作做到位，為其他同學自覺服務的意識還不是很高和我預期的要求有點差
距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下半學期要朝著這個方向努力。
3.建立結對互幫互助小組。 通過幾次考試，我已發(fā)現(xiàn)學生的成績有明顯的兩極分化想象，好的學生越來越好，學困生進步卻很有限。為了遏止這種現(xiàn)象，決定成立結對互幫互助小組，讓一個優(yōu)秀學生帶領一個學困生，從最基礎的知識開始幫助，在平常的學習生活中盡量的給予學困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學生。只有讓每名學生都合格，才能提高班級的整體成績，才能形成更強勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發(fā)展。
4.加強基礎知識的訓練和回顧復習。通過半學期的學習和幾次考試，可以發(fā)現(xiàn)，很多學生的基礎知識掌握的還不是很牢固，更有一些學生基礎知識掌握特別薄弱，不論是語文還是數(shù)學。例如像語文中的拼音，數(shù)學中的加減法口訣表都沒能很好的掌握，所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現(xiàn)狀，在下半期的工作中，我會更加注重嚴抓基礎知識的訓練和回顧復習，不能讓學生在起跑線上就拉開距離。
5.做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量 。本班級有25名學生，25名學生都不一樣，接受能力也有不同，面對學生們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關心和幫助，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
6. 重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，需
要通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也很高興。
班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以，工作更要細致的落實。教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！
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