第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我任九年級(jí)二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,二班學(xué)生是我從七年級(jí)起一直帶上來(lái)的,三班學(xué)生則是今年才開(kāi)始接手的。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一個(gè)平行班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力都不同。因而本學(xué)期的工作干起來(lái)比較吃力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、 自身學(xué)習(xí)和提高方面
直接關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍竟然一本都沒(méi)有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書(shū),如莫言的《蛙》,柴靜的《看見(jiàn)》以及馮驥才的文集等,其中后兩本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到自己的文字風(fēng)格。
參加了一次由市教研室組織的英語(yǔ)教學(xué)策略研討會(huì),聽(tīng)了幾位老師關(guān)于不同英語(yǔ)課型及技能方面的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到了閱讀教學(xué)的整體性原則,以及接觸到自然拼讀法。結(jié)交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些,都會(huì)給還在成長(zhǎng)道路上不敢停步的自己添注新的能量。
上公開(kāi)課時(shí),挑戰(zhàn)了一次全新的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)課型,運(yùn)用到了培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的'知識(shí),如整體閱讀,又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在此方面,自己突然感到惶恐,總結(jié)時(shí)竟無(wú)事可寫(xiě)。還有那么多的東西值得我去學(xué)習(xí)與思考。因而,時(shí)間該花在哪兒呢?
二、 教育教學(xué)及常規(guī)方面
學(xué)生升入了九年級(jí),加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責(zé)任和壓力很重。根據(jù)畢業(yè)班孩子的特點(diǎn),特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為,努力扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用教材內(nèi)容。學(xué)會(huì)考試,學(xué)會(huì)得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應(yīng)試教育的味道,但這就是實(shí)際。
本學(xué)期尤其注重學(xué)生的識(shí)記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測(cè)。單詞在限時(shí)背誦和聽(tīng)寫(xiě)之后,周末回家也讓家長(zhǎng)再次重新檢測(cè)聽(tīng)寫(xiě)一遍,雖然可能聽(tīng)寫(xiě)效果會(huì)有折扣,但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度值得表?yè)P(yáng)。對(duì)于練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題,也盡可能舉一反三、逐題分類(lèi)進(jìn)行講解,并讓學(xué)生做好筆記,從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
另外,二班學(xué)生依然堅(jiān)持著Dut Reprt和Everda English活動(dòng),黑板上展示的內(nèi)容為不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的變化形式。學(xué)生們?cè)谝悦刻煊浫齻(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后,檢測(cè)的結(jié)果還不錯(cuò)。三班學(xué)生則根據(jù)其特點(diǎn),以每天識(shí)記一個(gè)的速度進(jìn)行著。并且堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。另外,除課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,我有意注重了文化知識(shí)的介紹。如結(jié)合教材內(nèi)容,給同學(xué)們講了各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀等,還給三班學(xué)生介紹了圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。既豐富了情操、又?jǐn)U展了他們的知識(shí)視野。
三、有待提高和改進(jìn)方面
常規(guī)教學(xué)方面做的比較欠缺的是,沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)和要求,他們要么單詞量缺乏、要么語(yǔ)法錯(cuò)誤、或者有寫(xiě)作恐懼癥,不敢下筆。甚至寫(xiě)不出一篇像樣的作文來(lái)。責(zé)任不僅在他們,也在我要求與指導(dǎo)力度不夠,重視程度也不夠。這是要及早改變的一個(gè)方面。
另外,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始,努力著并踐行到。
不管充實(shí)與閑暇,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
教育是“慢”的藝術(shù),教與學(xué)都需要時(shí)間去內(nèi)化,也都需要時(shí)間去沉淀,因此教學(xué)需要堅(jiān)守:堅(jiān)守正確的方向、堅(jiān)守科學(xué)的認(rèn)識(shí)、堅(jiān)守基本的真理。唯有堅(jiān)守,才能踏實(shí)成長(zhǎng)。堅(jiān)守亦不是固守,堅(jiān)守中需要求變、需要?jiǎng)?chuàng)新,唯有這樣,才能實(shí)現(xiàn)突圍,才能成長(zhǎng)得更快。于是,在教學(xué)工作中,我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐。
一、校本教研:摸索拓寬深度的新途徑
1.常態(tài)教研的專(zhuān)業(yè)提升。在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研整體工作思想指引下,逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝,一塵不變的教研模式,即容易讓教師倦怠,更會(huì)困于瓶頸,失去發(fā)展的活力。因此,本學(xué)期,我們積極謀求專(zhuān)業(yè)的介入,打開(kāi)校本教研更寬廣的空間。新教師磨課,區(qū)教研員多次參與;特級(jí)教師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動(dòng);蘇州市英語(yǔ)教研員袁崢老師指導(dǎo)課堂教學(xué)……一位位專(zhuān)家的介入,提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長(zhǎng)而收獲堅(jiān)守的動(dòng)力。
2.統(tǒng)整:打破學(xué)科壁壘。永遠(yuǎn)堅(jiān)守在本學(xué)科的一畝三分地中,就看不見(jiàn)更的美好風(fēng)景。于是,我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘,對(duì)教研進(jìn)行統(tǒng)整。語(yǔ)文中繼續(xù)推行學(xué)科交融寫(xiě)作;語(yǔ)文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校園”為主題,嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的相互碰撞中,本學(xué)科的特征越發(fā)清晰、價(jià)值定位更加準(zhǔn)確。同時(shí)在相互比較中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。
3.組塊教學(xué)發(fā)展新紀(jì)元。于20xx年1月,正式成立全國(guó)組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟,有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校,且影響迅速擴(kuò)大。越來(lái)越多的學(xué)校表達(dá)了參與到聯(lián)盟中強(qiáng)烈愿望。于20xx年12月,又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中,組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文這塊大地上,必將變得枝繁而葉茂。在這一年中,組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成,并逐步推出;組塊教學(xué)專(zhuān)題書(shū)稿《文本分類(lèi)教學(xué)》一書(shū)已經(jīng)完稿,發(fā)行并熱銷(xiāo)中。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量,取得了突破性的進(jìn)展。
二、教學(xué)質(zhì)量:試行減負(fù)增效的新探索
1.共同制卷,使以評(píng)促教更科學(xué)。單元練習(xí)卷作為檢測(cè)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,對(duì)教師和學(xué)生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習(xí)卷的研制更科學(xué)、更準(zhǔn)確,我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,明確提出學(xué)科的核心能力,并以此依據(jù),多教師分別制卷,再進(jìn)行刪減、整合。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù),而是教研組共同的責(zé)任;制卷不再是簡(jiǎn)單的題目堆積,而是教師對(duì)學(xué)科教學(xué)認(rèn)識(shí)的反映。每人做一點(diǎn),負(fù)擔(dān)就輕了;每人成長(zhǎng)一點(diǎn),一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了。
2.七認(rèn)真檢查,定點(diǎn)定量,針對(duì)性反饋。改變以往一統(tǒng)式的全科檢查,采用定點(diǎn)定量的.抽測(cè)。教師不再疲于應(yīng)付各種檢查,有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)夢(mèng)想。定點(diǎn),以小見(jiàn)大,使過(guò)程始終處于可控的范圍之內(nèi);定量,設(shè)定底線,保證教學(xué)的基本質(zhì)量。檢查得少了,就有更多的經(jīng)歷精力去細(xì)致的審視,于是,以往看不見(jiàn)的細(xì)節(jié)逐漸浮現(xiàn);檢查得少了,就有更多的時(shí)間去正對(duì)性的反饋,于是,匆匆而過(guò)的檢查真正成了教師改進(jìn)教學(xué)的標(biāo)尺。
三、教師發(fā)展:謀求發(fā)展路徑的新突破
1.做實(shí)奠基工程。教師的成長(zhǎng)就像建造一座房屋,根基的厚實(shí)程度,決定了未來(lái)的高度。因此,教學(xué)部門(mén)始終不忘為教師的成長(zhǎng)奠基。新教師入職前幾年,對(duì)其一生的教育生涯至關(guān)重要,因此在以往新教師磨課的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)各科的區(qū)教研員給予更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。從教學(xué)常規(guī)到學(xué)科教學(xué)規(guī)律,一點(diǎn)一滴,為新教師樹(shù)立正確的范式,使新教師更快地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換,浸潤(rùn)在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中。青年教師社團(tuán)建設(shè)持續(xù)推進(jìn),社團(tuán)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng),既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓(xùn)練,又有學(xué)科思維的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)一次次打磨,提高的是教師整體的基本素養(yǎng)。
2.享受“慢”的過(guò)程。一件事、一次活動(dòng),我們可以功利地選擇最直接的道路,也可以選擇拉長(zhǎng)過(guò)程,“慢慢”享受。“杏壇杯”教學(xué)比賽、“蘇式課堂”教學(xué)比賽、組塊教學(xué)年會(huì)等大型活動(dòng)的承辦,我們并不急功近利。“慢”是為了更加細(xì)致,是為了磨合團(tuán)隊(duì)的默契。人員的確定、住宿的安排、課務(wù)的調(diào)整……整個(gè)籌辦的過(guò)程中,大家相互提醒、相互扶持。累,但是享受其中的過(guò)程,因?yàn)檫@里有你、有我。教師基本功競(jìng)賽,從學(xué)校選拔開(kāi)始就按區(qū)級(jí)競(jìng)賽的流程進(jìn)行組織,繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實(shí)的磨練。當(dāng)真正踏上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候,就不會(huì)彷徨。培訓(xùn),我們不再大包大攬,我們請(qǐng)參賽教師自己出練習(xí)題,請(qǐng)參賽教師在教師會(huì)上頻頻亮相。自信,來(lái)源于點(diǎn)滴成功的積累,拉長(zhǎng)過(guò)程,是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多;放慢步子,是為了積蓄更多的沉淀。
3.結(jié)果背后是一群人。一個(gè)人可以走得很輕松,但是一群人才能走得更遠(yuǎn)。大大小小各種比賽,成績(jī)的取得,背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國(guó)第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎(jiǎng);范xx、錢(qián)xx獲得xx市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng);唐xx、戴xx獲得蘇州市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),看得見(jiàn)的是一位位獲獎(jiǎng)的教師,看不見(jiàn)的是團(tuán)隊(duì)的努力。今天你站在了前面,明天你也會(huì)樂(lè)于站在后面。在前與后的角色互換中,信任慢慢積淀。抱團(tuán),既是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的擇優(yōu)之選,也是心靈慰藉的切實(shí)之需。
四、學(xué)生成長(zhǎng):執(zhí)著全面發(fā)展的新追求
1.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有個(gè)性的張揚(yáng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,學(xué)校教育不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的器件,而是讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展。為此,我們開(kāi)展多樣的活動(dòng),讓學(xué)生找到自己的個(gè)性所在?萍贾,以“水”為主題,給熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生提供體驗(yàn)的平臺(tái);學(xué)生社團(tuán)的堅(jiān)持開(kāi)設(shè),讓學(xué)生在多元接觸中,準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng);期末面試班的開(kāi)設(shè),讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復(fù)習(xí),通過(guò)拓展課程的學(xué)習(xí),提高自身的綜合素養(yǎng)。每一次活動(dòng)的開(kāi)展,我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰(shuí),想明白為了誰(shuí)的什么,活動(dòng)才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
2.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有思維的奠基!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁”,教給學(xué)生思考問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式,比傳授一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)更有意義。因此,在學(xué)科教學(xué)中,我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此,期中能力競(jìng)賽、各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維能力。在命題、輔導(dǎo)的過(guò)程中,著眼點(diǎn)不僅限于成績(jī),更是要構(gòu)架學(xué)生思維模式。良好的思維一旦形成,后來(lái)的成長(zhǎng)自然水到渠成。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三政治科教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了期初制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)在教學(xué)中的體會(huì)總結(jié)如下:
一、學(xué)生現(xiàn)狀
大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn),一般都能都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后,有效選擇《鳳凰臺(tái)》中的一些針對(duì)性較強(qiáng)的習(xí)題讓學(xué)生訓(xùn)練,這些都對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的提高,尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),讓學(xué)生的成績(jī)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
2、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,高三政治備課組準(zhǔn)備了適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評(píng)課。力求都做到練、閱、講完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課。我的原則是:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái),我采用多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。,我經(jīng)常在辦公室接受學(xué)生的提問(wèn),認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5、收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。對(duì)此,我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并為我們這些任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來(lái)說(shuō),我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專(zhuān)心的現(xiàn)象,我都會(huì)主動(dòng)找他談話,和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的.時(shí)候,給予方法上的指導(dǎo)。
7、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng),和網(wǎng)上名家交流自己的看法,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽(tīng)課,向其他老師學(xué)習(xí)高三備考經(jīng)驗(yàn);最后,廣泛讀書(shū),積累資料。
三、教學(xué)效果
1、提高了學(xué)生的政治成績(jī)。學(xué)生反映政治比起以前學(xué)習(xí)起來(lái)容易了,分?jǐn)?shù)相對(duì)提高了,難點(diǎn)相對(duì)減少了。
2、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹(shù)立了高考自信心。
3、贏得了學(xué)生的認(rèn)可。
四、教學(xué)體會(huì)
1、與時(shí)俱進(jìn),真誠(chéng)做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、做好自己的本職工作,盡心盡力。
4、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、有一顆奉獻(xiàn)之心,關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生。
7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過(guò)去了。這一學(xué)期,為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì),從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材,完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習(xí)慣,進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展,為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下:
1、關(guān)注校園網(wǎng)站,隨時(shí)了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。
2、進(jìn)一步完善自己的教學(xué)博客,通過(guò)瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實(shí)了自己,提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的`中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長(zhǎng)生的冬訓(xùn)工作,使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了大幅度的提高,為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校要求,工作是完成了,但也有不足:
1、進(jìn)入課改大趨勢(shì),自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng),尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用,這是下一步的努力方向,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。
2、課堂效果須進(jìn)一步強(qiáng)化,對(duì)于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí),尤其對(duì)那些叛逆的孩子更是要加強(qiáng)思想教育,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
總之,在以后的日子里,我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課,對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。
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