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語文教師工作總結

時間:2022-08-20 10:13:57 工作總結 我要投稿

關于語文教師工作總結(精選6篇)

  充實的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,下面是小編精心整理的關于語文教師工作總結(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于語文教師工作總結(精選6篇)

  語文教師工作總結1

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間進入這所學校已近一年,作為一名新教師,在學校領導的鼓勵信任下,在各位老師的幫助支持下,我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年,對自己的工作表現(xiàn)既有滿意也有不足,但無論怎樣,都需要自己認認真真的工作,踏踏實實的做人。

  一年來,我擔任七年級三個班的歷史教學工作。面對新接手的工作,我覺得毫無頭緒,不知道應該從哪里下手,這使我感覺到教書育人的巨大壓力;學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突,使我不得不重新審視自己,在不斷完善自己的同時快速適應教師工作并不斷的摸索學習。在教學中,我認認真真地做好本職工作,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,并在學校的幫助下與郭瑞老教師結成了幫扶對象,經(jīng)常與老教師交流教學心得體會,同時認真聽取學生對其教學工作的建議,在教學中不斷實踐,不斷總結反思,不斷提高;同時積極參加聽課、評課活動,博采眾長;課余認真鉆研,精益求精,努力提高教學能力。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:

  1多學習,多請教

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗所以對每一次聽課機會我都十分珍惜,聽課的主要對象是郭瑞老師,同時也聽科組其他老師的課。上一學期,我聽了四十節(jié)課,聽了郭瑞老師、李啟青老師、張興燕老師、高勝濱老師等人的課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學中去。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。此外,我們也組織了科組教研活動和集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。

  2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課

  在備課時我認真鉆研歷史新課程標準、教材、教參,虛心向其他老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點難點。此外,在備課的過程中,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課興趣。

  3、重視課堂40分鐘的教學實踐

  在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強與學生的交流,以提高學生學習的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

  4、對成績較差的學生進行課后輔導

  針對不同的后進生的.具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

  5、多看書,積極學習各種教育理論

  認真學習歷史新課程改革的教學理念與教學方法,在課堂教學中成功運用了自主、合作、探究式的教學模式,并且運用了情境教學法和抽簽提問法等新的教學方法,課堂教學中有意識的引入具有一定情緒色彩、形象具體的歷史場景,讓學生有切身的體驗與感悟,激發(fā)學生的探究欲望;為了提高課堂效率,采用了抽簽提問法,分為五步:設疑,制造懸念;閱讀,尋找答案;抽簽提問;討論,自由發(fā)言;歸納總結,通過抽簽的方法極大地調(diào)動了學生的積極性,提高了學習效率。此外,注意各學科之間的交叉滲透,充分運用了語文教學法等新型教學方法,充分發(fā)揮了學生的主體作用和教師的主導作用,調(diào)動了學生學習的積極性和注意力。經(jīng)過一段時間的實踐,課堂效率明顯提高,學生成績穩(wěn)步提升。盡管從教時間不長,但收獲不小。

  在今后的工作中,我將本著"勤學、善思、實干"的準則,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,才能使教育教學工作躍上新臺階,相信:還有更廣闊的、天地待我去開拓。

  語文教師工作總結2

  在本周中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一周的語文教學工作總結如下:

  一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

  二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

  本周的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

  為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

  三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

  本周,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

  抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

  教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的`創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

  積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

  總之,經(jīng)過一周的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

  語文教師工作總結3

  一、以課堂教學為中心,大膽推進教學改革

  隨著課程改革不斷深入,努力轉(zhuǎn)變教學觀念,從而提高教育教學質(zhì)量,本學期根據(jù)學校教研計劃,教研工作走進課堂,走進學生、如期一周的課堂教學竟賽活動,十位教師所上的十節(jié)課,可以說質(zhì)量都非常高,他們都采用各自新的教學方法,教學手段,教學模式,并以教研組為單位,號召其他教師參與到聽課,評課活動中,達到本次活動的目的。特別是語文教研組推薦了田水英老師的《鄉(xiāng)愁》這堂課參加了全縣的優(yōu)質(zhì)課竟賽活動,取得全縣二等獎。尚曉艷老師的這堂優(yōu)質(zhì)課,上得活潑生動,學生真正成了課堂的主人,得到大家一致好評。這次活動中,我感受頗多,老師們樂意出謀劃策,住動探究,大膽嘗試,有思想,有觀點,更為可貴的是他們對學術襟懷坦蕩的'態(tài)度,對別人存在的問題毫無保留地真城地指出,對別人提出的不同意見和建議也樂意接受,在這樣一個良好的學術氛圍中,教研活動的實效性也逐步提高。

  隨著課改的不斷深入,對教師的素養(yǎng)提出更高的要求,本學期根據(jù)上級指示精神,在校長的指導下,在教師們的支持下,逐步摸索出一套具有我校特色校本研修模式。學校制定出校本研修計劃,校本研修方案,課題研修理論學習,教學問題庫等資料。各教研組及每個教師都有各自校本研修計劃,理論學習筆記,課題研修等內(nèi)容。在不斷提高教師自身能力。

  三、半年來,我深受感悟,那就是苦,作為分管教研工作的負責人,既要帶好一個班,又要做好自己分管的工作,還要協(xié)助學校開展其它工作。有時真是疲于應付,甚至力不從心,所以調(diào)好自己心態(tài),用一種更積極的心里投入到工作中去。是十分必要的,我的辦法就是,換一種心態(tài)去思考,換一種心態(tài)去面對,工作中服務他人,工作中完善自己。

  語文教師工作總結4

  這個學期已經(jīng)結束,在這個學期里,我采用的課堂教學仍是小組合作教學法。整節(jié)課以學生為主體、教師為主導進行教學的安排。整節(jié)課讓各個小組的每個成員先自己完成在課前提出的幾個問題,再小組交流,互相探討,形成小組整體意見,然后讓班內(nèi)各個小組在進行質(zhì)疑,讓有能力的小組或個人進行質(zhì)疑,最后讓他們在互相質(zhì)疑解答中豁然開朗。全班學生渾然一體的`探討、暢快的小組合作交流,讓學生的語言、思維、合作能力都在不自覺中達到了提高。剩余的小問題,也是組長為他們解惑,讓小組長為差生進行講解,既鍛煉了自己,又讓差同學領悟了新知。這種方法真是痛快淋漓,讓老師省了多少事,又讓優(yōu)秀學生的潛力得到了挖掘、發(fā)揮。

  這個學期以來,學生的寫作能力、同學們的合作能力、解決問題的能力都全方位的得到了提高,真的是高效課堂可以使學生的成績等方方面面進步很大啊。

  這個學期以來,班內(nèi)的班長、組長、組員,個個有任務,個個有進步,個個團結互助,個個你追我趕,個個奮斗向上。良好的班風是成就高效課堂的前提。

  這個學期以來,班內(nèi)的工作因為布置條理,分配合理,而使班內(nèi)學生有無老師,紀律一樣好。學生該討論就討論,給背誦就背誦,該上抄本就上抄本,一切進展的井然有序。

  總之,班內(nèi)有班內(nèi)的特色,制定班規(guī)得符合學生的個性,安排班內(nèi)的任務必須讓班內(nèi)成員拿得起放得下。一句話:班內(nèi)干部的選擇與組合很重要。教師須得獨具慧眼才行。本人希望在今后的工作中不斷改進班內(nèi)的一切不足,使班內(nèi)工作搞得更好,使自己的教學工作永遠乘風破浪。

  語文教師工作總結5

  這一學期我擔任初三年122班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃,按部就班地開展、實施,圓滿地完成了教學階段性任務,F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結如下:

  一、備好課,上好課,及時進行教學反思。

  備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一,俗說話“不打無準備的仗”,只有備好課,才能上好一堂課。在備課時,我認真鉆研新課標,把課文研讀透徹,借助教師用書等教參,結合122班學生的實際情況,備好每一節(jié)課,寫好教案。

  每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟,有優(yōu)點,也有需要改進的不足之處,對于這些啟發(fā)和感悟,我都及時記錄在案,進行反思。也正因為這一良好的習慣,我在教學上有不匪的收獲。

  二、組織好課堂教學,提高教學效率。

  一堂課備得再好,如果課堂教學組織得不好的話,也不能達到預期的教學效果,完成教學任務。課堂教學要順利進行,首先要保證有良好的課堂秩序,在這方面我下了很大的工夫。在教學中,我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性,讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣,以此來提高課堂的聽課效率。

  三、精心布置作業(yè),認真批改,及時反饋。

  雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代,但是他們的學習任務仍很繁多,學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象,我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,但絕不是不布置作業(yè),而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練,有針對性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè),每周寫一至兩篇周記,每一單元結束后都寫一次作文。在留作業(yè)時,盡量選擇重點、精華,力爭減輕學習的學習負擔,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的'放矢。

  四、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

  在本學期校第二屆希望杯作文競賽中,引導學生積極參加活動,提高自己的語文素質(zhì)。我指導初三122班的郭穎同學獲得比賽三等獎。

  只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。

  五、重視繼續(xù)教育,加強自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。

  積極參加遠程繼續(xù)教育培訓,完成規(guī)定的課時,并合格通過。

  回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的閱讀訓練強度不夠,教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式,學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中,我會繼續(xù)努力,向經(jīng)驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關的專業(yè)書籍,來提高我的教學水平。

  語文教師工作總結6

  一、教學就是教學生“學”,教學生“會學”

  語文教學就是教人的教學,不僅要教會學生學,還得教學生會學,即:“授之以法”,方能使學生真正感受到學習的樂趣,語文的魅力,才能使學生以飽滿的激情求得真知,才能使學生在學習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。

  1、激發(fā)學生學習語文的興趣

  一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣,才能使學習生學習語文變被動為主動,變苦學為樂學。

  為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學生做了《文學、情感、人生》的導學內(nèi)容,并結合研究性學習和校本課程,引領學習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學生,用豐富的知識帶動學生,用高尚的人格魅力影響學生,并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育,理想教育。

  2、情境熏陶,以情動人

  感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根,飽含真情的名家名篇是我的教學之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。

  二、工作安排

  1、深入研究高考與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。開學初,我即認真地研讀新課標,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的

  2、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  3、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。在本學期中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。還在語文課上,強化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的`鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  4、積極參與教研組、備課組活動。我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。

  三、課堂教學

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質(zhì)量。教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  四、激發(fā)學生學習語文的興趣一切成就皆從興趣中來

  興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣,才能使學習生學習語文變被動為主動,變苦學為樂學。為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學生做了《文學、情感、人生》的導學內(nèi)容,并結合研究性學習和校本課程,引領學習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學生,用豐富的知識帶動學生,用高尚的人格魅力影響學生,并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育,理想教育。

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