【精品】教師的工作總結(jié)集合5篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教師的工作總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師的工作總結(jié) 篇1
大家早上好!
上周是由我、戴老師、徐老師帶領(lǐng)3班、6班、5班的隊干一起進(jìn)行了新學(xué)期第一周的值周工作。新學(xué)期、新氣象,上周在同學(xué)們與老師們的共同努力下,我們驚喜的看見我們值周所取得的成績,那就是不管從哪一方面講,每天都在進(jìn)步。
比如說衛(wèi)生,今年的衛(wèi)生檢查較去年有了很大的調(diào)整,我們每天早上都會徹底檢查公區(qū),中午2:10再檢查教室,而且在教室檢查中多了一項對同學(xué)們抽屜的檢查,我記的第一天檢查同學(xué)們的抽屜時值周隊干們記了很多個“較臟、較亂”,而通過與班主任老師的溝通后,第二天去檢查時我們就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的抽屜中干凈多了,尤其是一年級34班,幾乎每天中午去檢查教室里都非常干凈,抽屜中更是整整齊齊,讓我們一進(jìn)去就有一種很舒服的感覺,同學(xué)們,一年級的小弟弟小妹妹們都能夠做到的,相信其他同學(xué)一定也能做好!公區(qū)檢查更是如此,班主任與中隊輔導(dǎo)員老師都非常配合我們的工作,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題告訴他們時,他們總是第一時間讓學(xué)生過來清掃。然而值周過程中我們也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)非常不珍惜別人的勞動成果,打掃的干干凈凈的地面一轉(zhuǎn)眼就被他扔上了一個牛奶盒或是一根吸管紙,在這里我想對這些同學(xué)說:不珍惜別人的勞動成果是非?蓯u的行為,如果你的這種不文明行為被我們值周隊干或老師發(fā)現(xiàn)的話一定會嚴(yán)厲的批評并對你們班上進(jìn)行扣分。并且我也倡議所有的.同學(xué)都來監(jiān)督,如果你看見有人在校園內(nèi)亂扔紙屑請及時阻止他,并且可以記上他的名字到值周老師處或大隊部進(jìn)行扣分,希望每個同學(xué)都能當(dāng)學(xué)校的小主人。
在校牌領(lǐng)巾與出勤方面,同學(xué)們基本能做到按時到校并且主動與老師同學(xué)打招呼,在第一天校牌佩戴還不是很好的情況下,同學(xué)們都在抓緊時間辦理,第二天佩戴情況就規(guī)范多了。值得一提的是有不少在校門口吃早餐的同學(xué)喜歡隨手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丟在地上,經(jīng)過值周隊干的督促,第二天好了一些,但還是有人改不了這個壞習(xí)怪,甚至有的學(xué)生家長也隨手將煙頭等物亂扔。同學(xué)們,校園門口代表了我們整個校園的形象,在校門口丟垃圾其實就是在給我們的學(xué)校抹黑,希望以后同學(xué)們不但注意自己的形象,也要告訴爸爸媽媽們不要隨手將垃圾扔在校門口。
在安全方面,上周我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在的安全隱患,那就是有個別同學(xué)在攀爬學(xué)校周邊的鐵欄桿試圖跳墻出去或是進(jìn)來。同學(xué)們,這是一種非常危險的行為,請還準(zhǔn)備去攀爬的同學(xué)立即停止這種想法,對自己的生命負(fù)責(zé),同時學(xué)校一定會加強這方面的監(jiān)督管理。另外,在取牛奶時出現(xiàn)了大面積的擁堵,大家都沒有排隊,這樣也容易造成受傷,學(xué),F(xiàn)在正在對這一塊進(jìn)行監(jiān)督、規(guī)范與整改,以后請同學(xué)們按要求取奶。
路隊與兩操方面上周同學(xué)們都表現(xiàn)的比較好,沒有出現(xiàn)扣分現(xiàn)象,希望大家再接再厲!
同學(xué)們,老師們,新的一學(xué)期已經(jīng)伴隨著春天的腳步向我們走來了,春天,這個充滿希望的季節(jié),它像像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。它像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。它像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去!就讓我們踏著春天的步伐,在開學(xué)之初就認(rèn)真學(xué)習(xí),去實現(xiàn)自己心中最美的夢想吧!
教師的工作總結(jié) 篇2
不知不覺,時間已走到了10月份的尾期。加入曹老師工作室已三個多月了。在這個溫暖的大家庭中,我努力在追隨著導(dǎo)師的腳步,感受著工作室成員工作的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著,一路前行,一路成長,一路收獲!
一、統(tǒng)籌安排,高效完成學(xué)校內(nèi)日常工作事務(wù)。
xxxx-xxxx學(xué)年度,對我來說注定是忙碌的一年,我給自己的口號是“不求感動別人,但求感動自己”。
1、開學(xué)伊始,就投入到縣局開展得熱火朝天的“高效課堂人人過關(guān)”活動中,按照武功縣教育局、普集學(xué)區(qū)“高效課堂人人過關(guān)”實施方案精神,我制訂了普集鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂人人過關(guān)實施方案。目前,已安排并組織了第一、二階段的聽評課活動。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導(dǎo)。
2、積極指導(dǎo)前往咸陽高新一中、道北小學(xué)參觀學(xué)習(xí)的老師寫好心得,并于xxxx年9月29日下午教研活動時間主持召開了匯報交流大會,效果良好。
3、10月份,根據(jù)縣局要求,策劃并組織了我校規(guī)范漢字聽寫大賽,從制卷、考試到頒獎均安排細(xì)致。推薦四名學(xué)生代表學(xué)區(qū)參加了縣局預(yù)決賽,取得了優(yōu)異的成績。
二、認(rèn)真扎實,完成曹老師工作室各項任務(wù)。
曹老師工作室讓我找到了家的感覺,每天,無論多忙,我都會關(guān)注工作室的群消息,感受姐妹們的思想智慧,及時得到導(dǎo)師新的指引。我堅信勤能補拙。
1、積極認(rèn)真地完成了曹老師工作室的各項任務(wù)。及時加入QQ群、微信群,完成個人基礎(chǔ)資料的提交,一篇心得體會,一份《成語故事》閱讀指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計,獨立完成了名師工作室成員考核細(xì)則,并及時上傳博客。
2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)研究》,與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導(dǎo)學(xué)生購買了閱讀書目,開展了課前三分鐘讀書匯報與親子閱讀活動,收集了部分優(yōu)秀讀書體會并上傳了工作室博客。指導(dǎo)郭彥俠完成了《沒頭腦和不高興》的`閱讀指導(dǎo)設(shè)計,王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導(dǎo)設(shè)計。
三、不斷提升,做好引領(lǐng),讓一縷陽光照得更遠(yuǎn)。
1、xxxx年8月1日-8月8日,參加了陜西省優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會及陜西省優(yōu)秀教師師德建設(shè)座談會,作了大會交流。
2、9月13日-9月19日,在上海參加了第十批特級教師后備人選高級研修,大師們的講座提升了自己對教育的認(rèn)識,豐富了教育理論;所參觀學(xué)校的辦學(xué)理念及開放、多元的課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。
3、國慶期間,完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫,10月7日按時上交。成立了自己的工作室團隊,并聯(lián)系了武功鎮(zhèn)大學(xué)街小學(xué)2名教師、河道鄉(xiāng)明德小學(xué)2名教師、大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2名教師、南仁鄉(xiāng)興城小學(xué)1名教師為手拉手幫扶教師。其中,南仁鄉(xiāng)興城小學(xué)的梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng)建了個人工作室QQ群及博客,召開了工作室會議,明確了目標(biāo)、任務(wù),及時上傳教學(xué)資源至博客,發(fā)揮了輻射帶動作用,也體現(xiàn)了曹老師工作室的宗旨。
4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學(xué)區(qū)、長寧學(xué)區(qū)送教下鄉(xiāng),做示范課并在大會給參會老師做經(jīng)驗交流。
5、9月21日-9月25日,在陜西師范大學(xué)參加了由咸陽市武功縣和漢中市略陽縣承擔(dān)的xxxx示范性網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目培訓(xùn)者培訓(xùn)。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔(dān)任武功縣小學(xué)語文坊主,制訂了工作坊實施方案,創(chuàng)建了學(xué)員QQ群,并及時完成著坊主的任務(wù)。
四、明確方向,繼續(xù)前行。
1、繼續(xù)圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)研究》開展好各類活動,如:課前三分讀書匯報、故事會、寫心得、親子閱讀等,并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料,及時上傳工作室網(wǎng)站。
2、計劃利用教研活動時間開展一次讀書指導(dǎo)觀摩課,以期帶動更多的老師參與到閱讀指導(dǎo)的行列來。
3、積極思考,及時總結(jié),力爭有2篇關(guān)于讀書方法指導(dǎo)和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。
教師的工作總結(jié) 篇3
開學(xué)時,在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我于該校的孔小玲老師“結(jié)對幫扶”。 我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中,我也是本著“共同學(xué) 習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。如今,一期的支教工作即將過去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂,我也堅持用實際行動影響著她。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、自己就是最好的教材,做師德的表率。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先牢記“德高為 師,身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材,我對于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。
二、我們一起成長,規(guī)范彼此教育教學(xué)。
首先,我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師,認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留。當(dāng)然我也時刻謹(jǐn)記,自己也不是一個完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。
在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng) 驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的 做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的.工作少走彎路打好基礎(chǔ),孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對子幫扶的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。
其次,在指導(dǎo)工作中,注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念, 我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時,注重與孔老師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)她,幫助她掌握備課、上課、考 試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,彼此共同分享、共同成長。獨木難成林,只有融入集體智慧,教育教學(xué)之路才會日趨完善,愈發(fā)完美。
20xx年6月25日
教師的工作總結(jié) 篇4
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到民族團結(jié)教育的重要性和必要性,民族團結(jié)工作對進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟社會快速發(fā)展,促進(jìn)社會穩(wěn)定,有著十分重大的意義。進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害,分清是非界限和敵我界限,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,全面正確地理解黨的民族、宗教政策,增強反對民族分裂,維護(hù)祖國統(tǒng)一,維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。切實把熱愛祖國,振興中華同愛崗敬業(yè),做好本職工作,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,全面建設(shè)小康社會統(tǒng)一起來。立足本職,腳踏實地民。
民族團結(jié)是一個國家能穩(wěn)定及更好發(fā)展的前提條件,歷史的鏡子告訴我們,由于民族矛盾,民族歧視所引發(fā)的各民族之間的戰(zhàn)爭和沖突給與了我們最好的忠告;各民族之間的'友好交流,相互學(xué)習(xí)則在一定程度上促進(jìn)了民族關(guān)系的友好發(fā)展,友好交往成為貫穿歷史的主流。民族,貫穿了整個時代,實踐證明民族團結(jié)給我們帶來了社會發(fā)展,經(jīng)濟發(fā)展,科技的進(jìn)步,人民生活水平提高,各族人民可以安心地從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè),同時民族團結(jié)也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí),相互支持,共同發(fā)展。
弘揚民族精神,維護(hù)民族團結(jié),熱愛本職工作,忠實履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。作為教師,我們更應(yīng)該以身作則,用自己對祖國的
無限忠誠來維護(hù)民族團結(jié),不做不利于民族團結(jié)的事,不說不利于民族團結(jié)的話,像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團結(jié),像珍惜生命一樣愛護(hù)民族團結(jié),因為天山松樹根連根,各族人民心連心!
教師的工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)三年級《品德與社會》課的教學(xué),一學(xué)期來,按照課程特點,在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高,我重點做了一下工作:
一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,上好視導(dǎo)課
四月尾,縣教研室來學(xué)校視導(dǎo),根據(jù)學(xué)校安排,我上了《學(xué)看平面圖》一課,課前精心設(shè)計教案,自制課件與教具,課堂上輕松愉悅的教學(xué),學(xué)生學(xué)得很開心,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、把握課程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生能力
《品德與社會》課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中,我全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。
通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、采訪活動時,教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法,認(rèn)真組織,讓每一次活動都能促進(jìn)學(xué)生真正成長和進(jìn)步。
三、聯(lián)系生活實際,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程
中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們成為學(xué)習(xí)的主人
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,我努力做好單純的.知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,組織者的轉(zhuǎn)變。
創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中,我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
在《品德與社會》教學(xué)中,我深深認(rèn)識到:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師,我會把知識教育和品德教育有機滲透,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng),使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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