關(guān)于教師下學(xué)期工作總結(jié)范文10篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教師下學(xué)期工作總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
下學(xué)期是個收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期地完成了教學(xué)任務(wù)，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。一個學(xué)期來，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前的準(zhǔn)備工作
在本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣
課堂教學(xué)中我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我努力激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
三、做好課后的輔導(dǎo)工作
初三這段時間，學(xué)生們常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。曉之以情，動之以理�?/p>
四、積極向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽吉林省化學(xué)十佳教師的評選時，真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我研讀了《魏書生文選》、《精英之門》等書籍。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，不學(xué)習(xí)就是退步，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，在教育行業(yè)中不斷奉獻(xiàn)自己的力量。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
一、本學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期承擔(dān)的工作任務(wù)
1、學(xué)校教科研工作
2、教導(dǎo)處部分工作
3、九年級班主任工作
4、九年級語文教學(xué)
5、學(xué)校網(wǎng)站宣傳工作
6、領(lǐng)導(dǎo)班子每周例行值班，宿舍值班
7、其他機(jī)動任務(wù)
本學(xué)期工作總結(jié)
1、學(xué)校教科研工作：完成了上傳下達(dá)的任務(wù)，積極申報上級課題，督促新泰市、泰安市及省級課題的鑒定。雖然本學(xué)期新泰市教研室沒有對學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)檢查，但仍然倡導(dǎo)老師積極進(jìn)行學(xué)校草根課題研究，本學(xué)期要求老師們完成上學(xué)期的課題研究，寫出研究報告、論文等課題研究成果。踐行問題、難題課題化，工作研究化的理念。
2、協(xié)助冀明主任完成教導(dǎo)處部分工作：業(yè)務(wù)檢查、聽評課、期中期末考務(wù)安排，教備組長會議，督促檢查集體備課。遠(yuǎn)程研修信息修改上報，研修分組等管理員的工作。
3、九年級班主任、語文教學(xué)工作：本學(xué)期由于冀嫻老師病假的原因，學(xué)校安排我全部代冀老師的工作，考慮九年級的工作任務(wù)較重，學(xué)校相應(yīng)減掉我上學(xué)期承擔(dān)的校務(wù)考勤、各種報表的上報的一些工作。
按照九年級級部工作安排，我每天早到校，檢查學(xué)生的到校和早讀、早操情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，明確目標(biāo)，樹立信心，為學(xué)生加油打氣。上好班會課，利用晨會、課前會，在班級創(chuàng)設(shè)積極輿論，提高正能量，塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。利用課余時間和學(xué)生談心，做好優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生的思想工作，樹立自信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定好個人學(xué)習(xí)計劃、適時做好心理調(diào)節(jié)。因材施教，一把鑰匙開一把鎖，例如楊成龍同學(xué)，該生天資聰穎但學(xué)習(xí)態(tài)度不好，較為浮漂，書寫潦草，在之前我及時做好該生工作，采用激將法，該生在中考中發(fā)揮超常取得了本學(xué)期最好的成績。
按時參加九年級語文備課組集體備課，做好三輪中考復(fù)習(xí)。本學(xué)期時間短、任務(wù)重，本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)需適時調(diào)整，一輪、二輪復(fù)習(xí)可結(jié)合進(jìn)行，我特別加強(qiáng)了第一輪復(fù)習(xí)，自主復(fù)習(xí)、知識梳理、檢查反饋、練習(xí)鞏固、檢測講評，環(huán)環(huán)相扣，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。堅持作文訓(xùn)練，同時加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。
在級部、全體教師的努力下，九年級九班超額完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)指標(biāo)，特別是優(yōu)秀生達(dá)到7名同學(xué)。有點(diǎn)遺憾的.是預(yù)計中的馬超同學(xué)差幾分沒能達(dá)到優(yōu)秀。
二、工作不足
1、學(xué)校教科研流于形式，部分教師只是把課題當(dāng)做榮譽(yù)掙分的工具，沒有真正去做教科研。學(xué)校教研氣氛不濃，教師自我成長較慢，沒有自我成長的自覺意識。
2、班主任工作、語文教學(xué)工作還有很多不足，一些正確、科學(xué)的理念沒有落實(shí)，自己的班主任、語文教師的專業(yè)能力沒能提升。
3、打鐵還需自身硬，但自己本學(xué)期讀書、寫作、交流較少，專業(yè)成長較慢。
三、幾點(diǎn)建議
1、教育大計，育人為本，加強(qiáng)德育，全員育人。加強(qiáng)學(xué)生公德教育，加強(qiáng)公民教育。
2、教育發(fā)展，教師為本。加強(qiáng)教師培訓(xùn)特別是青年教師培養(yǎng)，讀書寫作，積極成長，找到教師的職業(yè)幸福。充實(shí)語文組力量，把中文專業(yè)的或相近專業(yè)青年教師充實(shí)到語文組，如秦**、陳**、崔**等老師。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
時光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那最后一抹細(xì)膩時，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細(xì)細(xì)梳理自己的路口，過去的日子，累過，笑過，苦過，愁過，樂過，最重要的是我們一起經(jīng)歷過。
繭欲成蝶：當(dāng)今，我們處在一個知識更迭飛速的時代，只有不斷汲取新的理念和知識，不斷充實(shí)自我，促使自己不斷向?qū)I(yè)化發(fā)展，我們才能在教育教學(xué)中運(yùn)用自如。教師的專業(yè)成長不會是一蹴而就的，她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學(xué)校開展的賽課活動，由于剛開始了新的模式，老師必須自己摸著石頭過河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天忙著培訓(xùn)，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了，我也緊張地坐到了班級后排，想著隨時“救場”，出乎意料那節(jié)課張老師流程順暢，學(xué)生配合默契，我舒了一口氣的同時，終于體會了什么是成長。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長。
教育教學(xué)：在教學(xué)中，準(zhǔn)、盯是張老師的兩項(xiàng)法寶。她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知每單元的難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)，正是基于她對教材的把握，才能上課更有針對性，提高教學(xué)效率。在平時的課堂上，她從不放過任何沒有學(xué)會的知識點(diǎn)，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，一個不會的學(xué)生都不放過。四年級鄉(xiāng)抽測前，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，一名同學(xué)跟著她來到了辦公室，原來在課上這名同學(xué)沒有學(xué)會，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會了，這名同學(xué)就是取得鄉(xiāng)抽測數(shù)學(xué)第一名的張世豪，他的好成績是與老師的嚴(yán)格要求分不開的。
老師不準(zhǔn)，成績不穩(wěn)，老師不盯，成績不增。
課程資源開發(fā)：課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的，如何讓學(xué)生學(xué)得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，恰好那一次孩子們該學(xué)習(xí)角的分類了，他并沒有給他們先講概念，而是先讓他們?nèi)我饧粢粋�角，然后用量角器分別量出三個角的度數(shù)，然后讓學(xué)生討論他們之間的異同，最后得出結(jié)論銳角、直角、鈍角的定義，一節(jié)原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動中度過。
課本的知識是有限的，老師就要給他們打開一扇通往更多知識大門的窗口。
班級管理：作為輔導(dǎo)員，張老師在班級管理方面也有獨(dú)特的一套。班級的衛(wèi)生打掃是一項(xiàng)繁雜的'工作，安排不好則需要耗費(fèi)大量的時間和精力，效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學(xué)生特點(diǎn)，精細(xì)劃分責(zé)任區(qū)域，負(fù)責(zé)到人，再安排一個檢查管理人員，這樣就大大提高了效率，也解放了老師。
班級管理無小事，老師應(yīng)把每個偶然的教育契機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的涓涓細(xì)流。
家校溝通：這方面也是我最佩服張老師的地方，她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長、與孩子的距離，讓家長產(chǎn)生認(rèn)同感。前些天，正值收費(fèi)之際，一名家長本來對孩子的學(xué)習(xí)成績不是很滿意，但不知怎的，張老師就與家長聊到了孩子看牙醫(yī)的問題，張老師熱心地為家長推薦以前看過的牙醫(yī)，讓家長多一份參考。
家校溝通并沒有我們想象中的困難，因?yàn)槲覀冇泄餐P(guān)注的人——孩子。
團(tuán)隊(duì)合作：作為年級組長，張老師無疑是我們組各項(xiàng)活動的領(lǐng)頭羊，沒有她的牽頭和策劃，我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運(yùn)動會入場表演的節(jié)目，正在大家都沒有頭緒之際，她已經(jīng)想好了整個方案，于是剩下的我們做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排臺詞的排臺詞，經(jīng)過幾天的努力，才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會的精彩表演。
沒有最完美的個人，只有最完美的團(tuán)隊(duì)，我們?yōu)閳F(tuán)結(jié)代言。
為人處事：在平時的相處中，張老師性格率直，有什么話就直說，也因?yàn)檫@樣的性格，偶爾會與他人發(fā)生一些小摩擦，但很快大家就會忘記這些不愉快了。在平時的工作中，她總是把容易的事情留給別人，把復(fù)雜的事情留給自己，自己想到的好的教學(xué)方法和保留的試題都能與其他老師分享，我們都以有這樣的組長和同事感到幸福。
如果別人讓你感受到了幸福，那趕快行動起來，也給別人帶去幸福吧，那才是獲得幸福的真正途徑。
不要害怕等待，歲月會給你饋贈，長久默默地積淀，你終將迎來滿路繁花。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
20xx春季學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實(shí)踐活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、剛開學(xué)，我就對教材進(jìn)行了全面分析，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性；第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的.積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
三、配合學(xué)校團(tuán)委，成功的舉辦我�！俺酶�，誦經(jīng)典”文藝演出活動，為活動編寫方案、制定計劃、設(shè)計節(jié)目單，并參與七八年級的節(jié)目篩選。在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念。堅持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感積極的投入工作。并不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。
教學(xué)研究：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動手實(shí)踐能力。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。不斷對教法進(jìn)行探索和研究。將“自主探究——嘗試應(yīng)用——成果展示——補(bǔ)償提高”這一課堂教學(xué)模式加以靈活運(yùn)用。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作紀(jì)律：在工作中自覺的不遲到、不早退，一切從大局出發(fā)，以集體利益為重。聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，從不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任三年2個班的語文教學(xué)工作和三（1）班的班主任工作。通過短短的一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸良多，收到了一定的效果，同時也存在許多不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄柕紫伦罟廨x的職業(yè)，深感責(zé)任重大，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。特別是本學(xué)期的教材（三年級語文）識字不再作為教學(xué)重點(diǎn)，這樣一來不但要求學(xué)生識字量增大而且要求認(rèn)識的字也比較多，大綱要求300個生字必須會讀會寫，200個生字只要求會讀就可以，另外三年級教學(xué)中還增加了作文，這樣一來對學(xué)生和老師在完成教學(xué)任務(wù)都有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的'能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期學(xué)校舉行了“快樂課堂”活動，也就是所謂的公開課。為了準(zhǔn)備這次課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近半個月的時間，為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的教育理論，我特地選擇了探究性強(qiáng)的《語文園地二》，也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。在制做課件上，花費(fèi)了很多心血，同時也付出了很大代價。為了讓學(xué)生能夠?qū)Α墩Z文園地二》這樣枯燥的小結(jié)收獲課有更大的學(xué)習(xí)興趣，我在課件上下足了功夫，采用了孩子們喜歡的顏色，圖片穿插，使內(nèi)容生動形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的。另外，在備課的過程中我不但虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我還請年輕有豐富的理論知識的畢業(yè)不久的教師在理論上給予我專業(yè)的意見，讓我真正做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，得到很大的進(jìn)步。總之在準(zhǔn)備期間，我才真正體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說的實(shí)在是有道理，以前可能并沒有感觸過這么深，但從學(xué)校舉行的這次活動，使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語文教學(xué)這一崗位時間雖然很短，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干得更好。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級x班的語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在其他老師的幫助下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、了解班級語文水平的實(shí)際情況而采取措施
我班共有42人，大部分學(xué)生都喜歡讀書，但有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，字詞掌握接受很慢，但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見解，根據(jù)這一現(xiàn)象，在課堂上我加重對字詞的講解，通過讓學(xué)生自己動手查閱工具書，以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時，為了讓他們感悟文章語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，我給他們補(bǔ)充必要的資料來進(jìn)行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌，我就給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時的國情及典型事例，充分感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。
二、重知識遷移，提高寫作能力
以課堂學(xué)習(xí)為核心，有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面，也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷。
隨著作文分?jǐn)?shù)的提高，我采取以下措施：
1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段；
2.利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句；
3.加強(qiáng)平時對寫作的訓(xùn)練。
隨著學(xué)生讀說寫相結(jié)合，我班的寫作在一定程度上有了提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
我班共分11個小組，在討論交流探究的學(xué)習(xí)方式中，組內(nèi)競爭讓他們更加主動地學(xué)習(xí)。在本學(xué)期課外閱讀中，我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進(jìn)行交流討論。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的章節(jié)，課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料。通過小組的學(xué)習(xí)評比，大家在學(xué)習(xí)上你爭我趕，比較主動，有興趣去學(xué)習(xí)和探究。
四、做好常規(guī)工作，搞好班級衛(wèi)生
每天除了堅持做好常規(guī)工作外，督促學(xué)生的.晨檢，還堅持做好室內(nèi)外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼，后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導(dǎo)，漸漸掌握規(guī)律，發(fā)動全班同學(xué)共同維持。
以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)。由于許多地方還存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)下，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，創(chuàng)造出更好的成績。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
春、夏、秋、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回。每過一個輪回，就意味著我們經(jīng)歷了一次人生的洗禮。也正因?yàn)榻?jīng)歷了這些，我們在不斷地成長，不斷完善自己！
還記得開學(xué)初第一次與四年級（1）、（2）班學(xué)生的談話，學(xué)習(xí)語文更為重要的是朝這三個目標(biāo)而努力：說一口流利的普通話；寫一手好字；寫一手好文章。好口才能助我們成功，成功的人必有好口才，練好口才的前提之一便是說一口流利的普通話。而中國常說字如其人，寫好字是一種習(xí)慣，也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。文章能鍛煉自己思考問題的能力，整理自己的思想，反映自己的成長。語文是一門看起來比較“高深”的學(xué)科。
有了目標(biāo)，前行的路便有了方向。
首先，在教學(xué)中，我通過課堂內(nèi)外觀察、與學(xué)生交流、批改作業(yè)等形式了解學(xué)生特點(diǎn)。哪些學(xué)生善于表達(dá)？哪些學(xué)生喜歡語文？哪些學(xué)生喜愛看書？只有號準(zhǔn)了脈，才能“對癥下藥”，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
其次，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出養(yǎng)成良好語文習(xí)慣的要求。作為小學(xué)語文教師，對學(xué)生不僅要“教”，而且要“導(dǎo)”，在傳授語文知識的同時，更要在培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。在平日的學(xué)習(xí)生活中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽說習(xí)慣、寫字習(xí)慣、使用工具書的習(xí)慣。四年級（1）、（2）班學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文之前會提前書寫一張閱讀卡，即積累生字新詞、近反義詞、形近字、優(yōu)美句子、讀后感受等。下午課前20分鐘練一張字，晚自習(xí)課前由組長聽寫詞語。自習(xí)或課下遇到不認(rèn)識、不理解的字詞，我不會直接告訴他們，每組必備一本字典，供組內(nèi)成員使用。
另外，我們校一直以來貫徹”一案四步”的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。無疑就離不開語文實(shí)踐活動，更需要充足的訓(xùn)練時間。我和劉利婷老師商討各類知識的實(shí)踐活動。字詞——聽寫大賽；句子——背誦比賽、摘抄；作文——仿寫、記錄真實(shí)感受。
但是，我卻忽略掉了小學(xué)生積累基礎(chǔ)知識也非常關(guān)鍵。尤其是從上學(xué)期期末考試成績來看，諸多學(xué)生在基礎(chǔ)部分出現(xiàn)較多。反思我在課堂上的教學(xué)，除了對知識的解析，卻極少關(guān)注學(xué)生的課堂生命狀態(tài)。還不能做到游刃有余。在以后的工作中，還必須注重自我的修煉，多讀書，勤實(shí)踐，學(xué)思并進(jìn)。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
時光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作是我堅持的信念，無論在課堂上還是課下，我都希望給學(xué)生傳遞熱情與激情。本學(xué)期同上學(xué)期一樣，我主要承擔(dān)高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教學(xué)工作。同時擔(dān)任學(xué)校異次元動漫社的指導(dǎo)老師。下面，我就從以下兩個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、充實(shí)的教學(xué)工作
對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)。
首先，做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，經(jīng)常性的在學(xué)校提供的.網(wǎng)站上下載很多課件，進(jìn)行對比，修改，上網(wǎng)下載相關(guān)知識的短視頻，圖片、文字等，力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主動性，使得教學(xué)達(dá)到時效目的。
其次，做到有問題就問，向有經(jīng)驗(yàn)的地理教師請教，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。與我同年級的耿老師，還有同學(xué)科的趙老師、婁老師，以及新來我校的沈老師都是我請教的對象，感謝他們的幫助，讓我能夠在問題中不斷進(jìn)步。
再次，我們都知道學(xué)生需要一碗水，老師要有一桶水。因此為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和地理課外知識等的積累，本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為提升自己的一個重要手段。我訂閱并閱讀刊物《國家地理》、《人文地理》等。希望自己在不斷學(xué)習(xí)積累過程中能夠給與我的學(xué)生更廣闊的知識海洋。
二、迎難而上的社團(tuán)工作
總結(jié)上學(xué)期的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本學(xué)期開學(xué)初就制定了社團(tuán)活動安排，在社長的全力配合下，本學(xué)期的社團(tuán)活動也算是有聲有色。我從一個動漫盲也慢慢的了解了一些動漫知識。整個社團(tuán)活動，重要的是讓對動漫有興趣的學(xué)生有了一個好的平臺交流和展示，并鍛煉了學(xué)生的自主管理能力。社團(tuán)內(nèi)部的部門設(shè)置，人才選定等都是社長帶領(lǐng)著大家共同協(xié)作完成的。
下學(xué)期我們將準(zhǔn)本更豐富的社團(tuán)活動，我希望動漫社里的每一位同學(xué)，能夠發(fā)揮自己的特長，找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)不斷發(fā)揚(yáng)，說不定在不久的將來會有出色的漫畫家或者動畫專業(yè)的高材生出現(xiàn)呢。
總之，本學(xué)期在不斷努力中，收獲了很多，面對自己的教育教學(xué)工作，我會堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷進(jìn)步，用嶄新的姿態(tài)迎接每一個明天。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間，忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了�；厥走@一年的工作，感覺收獲很多，但遺憾也不少。仔細(xì)反思了一下，整理出自己的得與失。
首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比，我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過認(rèn)真的自我反思，我找到了問題的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)過程中，我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高。
接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一是課前預(yù)習(xí)。這個環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了，但仔細(xì)想來，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo)，而不是簡單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細(xì)化，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果。
第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時間是運(yùn)用“一案四步”教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺挺好，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程，有的學(xué)生參與度不夠，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機(jī)會。下個學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力。
第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談?wù)勑�，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯，他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因，是不會還是粗心等等。如果不會，我會再給他們講解。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。
第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固。還有如果學(xué)困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會。這時，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問題就問我，我可能不能及時替他們解憂。如果等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學(xué)困生的難題，可謂一舉兩得。
第五考試。過去的這個學(xué)期，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會及時考試。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。感覺學(xué)生掌握以后，然后再考一次。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時候，成績確實(shí)有所提高。
然后就是教研活動。由于學(xué)校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運(yùn)用集體智慧幫助個人。
第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。
第二開展集體評課活動。我們選擇一節(jié)大家時間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的.優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，不足點(diǎn)等等。在這個過程中大家都能聯(lián)想到自己，進(jìn)而給別人評課的同時，自己也在進(jìn)步。
第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候，大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過程中，講課思路就得意優(yōu)化，相對來說，上課效果就會更好。
第四就是開展讀書活動。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。所以我們每月都會選擇一些書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進(jìn)步生化。
第五開展培優(yōu)補(bǔ)差活動。每個班級都有相對成績差點(diǎn)的學(xué)生，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動。我們選擇一些有進(jìn)步空間的普通生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，在課下給以關(guān)懷，慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進(jìn)步。并且取得很好的結(jié)果。下個學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行。
最后說下自己的不足之處，希望改進(jìn)。
第一預(yù)習(xí)過程的細(xì)化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說過，好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí)，需要向那個方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo)。這點(diǎn)要加強(qiáng)。
第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題，沒能特別重視。往往是講解以后，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí)�？墒庆柟叹毩�(xí)出錯的時候，我沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學(xué)生成績相對較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后，孩子們的成績一定會有所提高。
第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好。我想通過努力，培養(yǎng)部分進(jìn)步之星，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學(xué)習(xí)。
有得，有失！
希望以后變成：有得，有得，有得………有失！
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