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教師的工作總結(jié)

時間:2022-08-11 07:30:20 工作總結(jié)范文 我要投稿

精選教師的工作總結(jié)范文錦集六篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師的工作總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選教師的工作總結(jié)范文錦集六篇

教師的工作總結(jié) 篇1

  在晉級的一個星期、時間過的就是快,每天做著同樣的工作,每天有這些孩子的陪伴,每天有這些優(yōu)秀老師的助我成長。每天的時間不知不覺基本上都要到九點多才能準(zhǔn)備回家,那么到家都有十點多了,可是一天下來確沒有感覺到累,就覺得每天的時間不夠,回顧這周現(xiàn)總結(jié)如下:

  星期二的總部YY語音培訓(xùn),如何帶好午托,晚托,如何使用好積分, 這樣一堂培訓(xùn)給我們帶來了精神食糧,我把培訓(xùn)中講到的一些方法馬上就用到課堂實踐中,果真好,真是太有用了。讓我在本周的工作效率也增加了許多,以前八個二年級的孩子基本上是要九點多才能全部完成作業(yè),現(xiàn)在基本上在八點都能完成,只是個別基礎(chǔ)差的同學(xué),我會用一些時間來給他們布置了額外的作業(yè),所以每天基本上都要弄到九點多才能回家,但是他們都樂于去做,非常開心,值得高興的是,他們在這次考試中分?jǐn)?shù)都有提高,基礎(chǔ)很差的劉沂鑫從以前的`40分到現(xiàn)在的65分,何希洋從上次的45也考到了66分,這些都是晉級的方法好用,真心希望這些孩子們也一直堅持下來,讓我們大家越來越好!

  另外我們在周五晚上還舉辦了一次朗誦比賽,這次比賽最大限度的鍛煉了孩子們的膽量和對朗讀的興趣,大部分都有參加了,只有個別因為一些原因沒有上臺表演,總體來說第一次舉辦這樣的活動還算是比較成功的。但是在這次朗誦比賽活動中也有好多不足的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、開始前準(zhǔn)備不充分,老師與老師的銜接(比如打分是如何設(shè)計,統(tǒng)計的),人員安排,獎項設(shè)計,時間的安排上都沒有做到位,事先的比賽開始前對于孩子們的比賽順序沒有事先安排好,造成后面再來抽簽耽誤了時間,以至于到8點活動才正式開始。

  2、比賽進(jìn)行時,我們老師作為評委的都沒有到齊,當(dāng)然這里我也做的非常不好,因為我們班的二個孩子跑出來了,我也就出來了,沒有做到顧全大局。也沒有想到這些突發(fā)事情會發(fā)生,所以都沒有事先同孩子們講清這個朗誦的意義,讓他們臨時怯場。這都是我們的責(zé)任,每一次開展什么活動都得事先安排,事先計劃,事先準(zhǔn)備,考慮周全!

  3、對于特殊孩子的獎項設(shè)制當(dāng)時沒有考慮到位,會讓個別孩子在本次比賽中可能會有一些情緒!照片沒有專人負(fù)責(zé)拍攝,以至于活動照片非常少。

  這些都是在下次活動中需要注意的地方,我相信,一定會越來越好的!

教師的工作總結(jié) 篇2

  時光匆匆,一年又去。

  二小走過另外三個寒暑,我呢,經(jīng)歷了三任校長。

  曾記得去年九月,第一次黨員聚會上,我說過:作為一個黨員,我會服從領(lǐng)導(dǎo),做好自己的工作,一言既出,駟馬難追,我為自己的諾言而實踐著。

  一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,盡心完成任務(wù)。

  任課任職,零碎雜事,凡學(xué)校指定,我均無二話,欣然去做。例如住校生夜晚管理,原來學(xué)?紤]我年老眼花,不排在內(nèi),后來學(xué)校要舉辦學(xué)生家長免費電腦培訓(xùn)班,電腦老師另有任務(wù),教導(dǎo)處征求我的意見,我認(rèn)為學(xué)校既有困難,就答應(yīng)了,一直堅持到今天。

  二、愛教學(xué),愛學(xué)生

  我是行將退休之人,但我對自己所任的學(xué)科,十分喜愛。仍盡心盡力,毫不懈怠。平時,反復(fù)鉆研教材,廣閱資料,摸索不同的教法,既使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,又能拓展視野,我致力于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我不是班主任,但我與班主任配合默契。發(fā)現(xiàn)不良苗頭,同樣重視思想教育,對學(xué)生的冷暖痛癢,同樣關(guān)心,并樂于相助。由于平時和學(xué)生和諧相處,所以我班班主任在與不在一個樣。

  三、守紀(jì)律,愛集體

  為人師表,需要我們自珍自愛,維護(hù)形象。首先在勞動紀(jì)律方面,尤應(yīng)自覺。我從不遲到早退。集市進(jìn)在咫尺,但工作時間,我從不上街。家中農(nóng)活雜事,周末妥然安排,從不影響工作。對集體財產(chǎn),當(dāng)作自家之物,不浪費,不損壞,哪怕是一滴水,一度電,也是十分注意。

  四、堅持和諧穩(wěn)定,維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)。

  二小那么大,責(zé)任如泰山。必須保障“和諧、穩(wěn)定”。新的領(lǐng)導(dǎo)班子,雖然年輕,但干勁很大。在工作中出現(xiàn)缺點,失誤,無須求全責(zé)備,每個人,都有個成熟的過程,他們也會成熟的。我們不能做“親者痛,仇者快”的事,基于這個理念,我以黨性為標(biāo)準(zhǔn),從不搬弄是非,不搞小動作。平時,把心思化在自己的.工作中去。我認(rèn)為,只要自己盡力做好本職之事,就是對學(xué)校的支持。

  以上是本人一年回顧,當(dāng)否,望指正。

教師的工作總結(jié) 篇3

  依據(jù)《武漢市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》和《20xx——20xx學(xué)年東湖開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)定崗分流工作實施方案》(武新管教字〔20xx〕34號)等文件精神,結(jié)合我校實際情況,我校于20xx年4月至7月進(jìn)行了教師定崗分流工作,目前,本項工作已圓滿結(jié)束,全體教師表現(xiàn)良好,現(xiàn)就本項工作總結(jié)如下:

  一、整體情況

  全校教師126人,調(diào)出18人,到其他學(xué)校交流3人,轉(zhuǎn)崗22人,內(nèi)退10人,病假3人,借用2人,待聘1人。目前,核編教學(xué)崗位59人,教輔崗位8人。

  二、主要做法

  1、廣泛宣傳動員,夯實基礎(chǔ)。

  我校從20xx年4月開始,在全校開展了“認(rèn)清人事制度改革形勢,增強(qiáng)定崗分流意識”的教育,積極引導(dǎo)和教育廣大教職員工了解政策、參與改革,提升自我,正確面對。6月份,先后3次召開專題學(xué)習(xí)會議,編發(fā)學(xué)習(xí)材料。7月4日舒位喜校長做了題為《昨天三中為我,今天我為三中,明天我們都是三中人》的專題報告,闡釋了開發(fā)區(qū)教師核編分流的意義,解開了許多教師認(rèn)為“差”才被“分”出去的錯誤理解,明確了這是開發(fā)區(qū)教育大發(fā)展的必然趨勢,使廣大教職員工對人事制度改革有了深刻的認(rèn)識,為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)制定方案。

  為了保證本次定崗分流工作能積極穩(wěn)妥開展,我校成立了由舒位喜校長任組長、副書記和副校長任副組長、各部門中層干部和6名教職工代表為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持“公正、公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則,分宣傳組、協(xié)調(diào)組、答疑組三個小組負(fù)責(zé)宣傳動員、組織協(xié)調(diào)、答疑解惑等具體工作。并于6月份兩次召開教職工代表大會,結(jié)合市區(qū)相關(guān)文件精神,討論并修訂了《武漢市光谷第三初級中學(xué)20xx學(xué)年教職工定崗分流實施方案》,正是由于充分發(fā)揮了工會組織職能并尊重廣大教師的知情權(quán)和話語權(quán),才使得本次定崗分流工作有了可靠的組織保障和科學(xué)指導(dǎo)。

  3、縝密策劃,精心操作,堅持以人為本。

  針對本次工作任務(wù)艱巨性、復(fù)雜性、競爭性的特點,工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議,本著“以人為本”的思想,反復(fù)商討,采取了“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”工作策略,明確了“三個一”操作流程。“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”即是先引導(dǎo)教師認(rèn)清開發(fā)區(qū)教育發(fā)展形勢,讓一部分教師結(jié)合個人實際情況,權(quán)衡個人職業(yè)的發(fā)展,以陽光心態(tài),鼓勵自愿報名,主動申請分流到區(qū)內(nèi)缺崗單位或者邊遠(yuǎn)薄弱單位,這樣,既減輕了學(xué)校工作的壓力,又尊重了教師的個人選擇。然后,另一部分教師參與競聘,我們采取“三個一”的方式,即:一次全體教師會上的自我述職;一次全體教師參與的資料審查和量化評分;一次全體教師參與的投票和唱票。實際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競聘之前,有16位教師主動申請調(diào)出和交流到其它缺崗單位或邊遠(yuǎn)薄弱單位,有18位同志申請轉(zhuǎn)崗,有7位同志申請內(nèi)退。正式競聘之后,只有12名教師落聘,占比不到10%,由于我校核編崗位有限,這12名教師都是非常優(yōu)秀的教師,有區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人,區(qū)優(yōu)秀班主任兩人,校優(yōu)秀教師3人,接著我們采取“再跟蹤幫扶”策略,耐心細(xì)致地做工作,幫助老師轉(zhuǎn)崗或申請到其它缺崗單位,以學(xué)校名義向其他缺崗單位推薦。目前,只有1人待崗。

  4、嚴(yán)明紀(jì)律,公正公平公開。

  工作之初,我們制定了“兩大紀(jì)律,五項關(guān)注”,對工作小組和工作人員提出了紀(jì)律要求,確保本次定崗分流工作的公正、公平、公開!皟纱蠹o(jì)律”是:

 。1)不許徇私舞弊。

 。2)不許在非正式場合發(fā)表個人觀念和言論。

  “五項關(guān)注”是:

  1關(guān)注穩(wěn)定,處理好個人與集體的關(guān)系。

  2關(guān)注態(tài)度,對人要誠心,工作要細(xì)心,疏導(dǎo)要耐心。

  3關(guān)注真實,教師個人材料和數(shù)據(jù)要真實,有據(jù)可查。

  4關(guān)注落聘,對落聘教師要第一時間給予幫扶。

  5關(guān)注提高,安排競聘上崗的教師暑期學(xué)習(xí)和提高。

  在整個定崗分流工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員積極工作,沒有一起違紀(jì)現(xiàn)象,廣大教師積極參與,使得工作能順利開展,圓滿結(jié)束。

  5、持續(xù)關(guān)注,理解互信。

  在上級部門的大力支持和廣大教師的積極參與配合下,我校成功調(diào)出21人,轉(zhuǎn)崗22人,分流3人,內(nèi)退10人。對于定崗分流人員,學(xué)校采取了“送、請、訪”三種形式保持聯(lián)系,持續(xù)關(guān)注。送,即學(xué)校召開專門的歡送會,增強(qiáng)了彼此間的理解和信任。請,即以學(xué)校名義,定期請轉(zhuǎn)崗教師回校,,我們已經(jīng)請了劉樂強(qiáng)、鄭祥端、舒暢、楊永茂、吳明哲等十三位教師,了解他們在其它崗位上的工作情況,鼓勵他們在其它崗位上努力工作,做出表率,并聽取他們的意見,以學(xué)校名義向上級部門反映情況。訪,即委托工會,以電話聯(lián)系和上門慰問形式,不定期地與內(nèi)退的10位教師保持聯(lián)系,目前,電話聯(lián)系14人次,節(jié)日上門慰問達(dá)20人次。通過“送、請、訪”三種措施,讓轉(zhuǎn)崗教師和內(nèi)退教師感受了學(xué)校大家庭的溫暖,增強(qiáng)了彼此間的互信和感情。

  三、經(jīng)驗體會

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視是重要保證。本次定崗分流工作之所以能順利實施,圓滿結(jié)束,關(guān)鍵在于上級領(lǐng)導(dǎo)的對我校工作的高度重視和大力支持,如羅建忠主任對我校綜治特派員崗位的支持、舒幫明主任在競聘當(dāng)天到我校督導(dǎo)工作等,極大地堅定了信心,樹立了改革的`勇氣。

  2、搞好宣傳發(fā)動、營造良好氛圍是順利推進(jìn)的重要前提。廣泛深入地宣傳,讓廣大教職工認(rèn)識到人事制度改革的目的、意義,營造良好的環(huán)境,在穩(wěn)定中分流,在分流中競爭,對推動工作順利進(jìn)行具有極大促進(jìn)作用。通過專題會議、編發(fā)材料、校長專題報告等方式及時對工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳,達(dá)到了統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),正面引導(dǎo)的作用。

  3、梯次推進(jìn)是重要策略。我們采取了“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”工作策略、“兩大紀(jì)律,五項關(guān)注”的工作制度和“三個一”工作流程,分期分批開展工作,實行梯次推進(jìn)工作,使得工作的每個環(huán)節(jié)都落實到位。

  4、發(fā)動群眾、以人為本是重要途徑。在制定方案時,廣泛地聽取廣大教職工的意見,使教職工對定崗分流的要求和內(nèi)容有深刻的了解和掌握,做到了政策公開、方案公開、競聘流程公開的“三公開”,自覺接受群眾的監(jiān)督。由于方案的制定經(jīng)過了廣泛的討論,在執(zhí)行方案時,得到了廣大教職工的大力支持和積極參與。

教師的工作總結(jié) 篇4

  上學(xué)期,進(jìn)行了絕活練功的階段努力,自己根據(jù)自己的實際情況選擇了正音正字一項,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的.理解厚愛和支持。

  于是利用業(yè)余時間進(jìn)行了練習(xí),重點選擇了教師普通話一書以及結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)了一些常用的又易錯的字,以及多音字作為重點進(jìn)行了練習(xí)。取得了較好的效果,自己總結(jié)的易錯字一些老師爭相借閱復(fù)印,并且在練習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成細(xì)聽他人讀音準(zhǔn)確與否的習(xí)慣,并有急于給予糾正的沖動,只是由于顧及一些沒有實施。

  匯報時,因為以為臺上會有投影儀,所以沒有用電腦打出來,只是自己精心用楷書把每個字寫出來,匯報沒有很精彩,比較遺憾。這方面看情況以后改進(jìn)一下吧。

教師的工作總結(jié) 篇5

  從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校,從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,在這六年的教學(xué)過程中,編寫了不下四百篇教案,各種各樣的格式的都有,在這些教案的編寫過程中,有自己獨立完成,也有教研組討論完成。

  這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師,走向一個能靈活運(yùn)用各種技法、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實際的沖突,讓我在學(xué)校工作中能獨當(dāng)一面。在幾年的教案編寫過程中,本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點看法,讓大家共享。

  學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學(xué)生、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此,教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學(xué)方法,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  一:備教材:熟悉和精通教學(xué)大綱,按要求合理的組織教材

  教師在新的教學(xué)任務(wù)面前,首先是對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲,分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。

  教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點就抓地越準(zhǔn),難點就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握同時,體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項體育運(yùn)動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時注意積累資料,多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播,多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。

  二:備學(xué)生:依據(jù)教材要求,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系

  在舊的教學(xué)觀念下,教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心,忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定。

  應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  在備課時還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運(yùn)動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生樹立正確的體育觀。

  教師在備課時必須認(rèn)真研究,合理安排。另外,教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學(xué)生獨立思考,學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。

  三:備場地:依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求,從實際出發(fā),協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求

  教學(xué)場地,是體育教學(xué)實施的舞臺,完善的場地配置,是體育教學(xué)的基礎(chǔ),但由于身處農(nóng)村中學(xué),場地設(shè)施的.并不很完善,是一個普遍存在的問題。那么,在備課的過程中,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場地,認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地。當(dāng)然,我們在準(zhǔn)備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。

  四:備教學(xué)環(huán)境:根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性,處理和設(shè)計好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境

  教學(xué)環(huán)境,是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,就其內(nèi)涵來說,包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。

  這些因素相互交織,凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),相互制約的,良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。

  因此,在備課時,絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響,設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展,所以在考慮課的設(shè)計時,要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境,并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”,才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。

  五:選擇備課環(huán)境:集思廣益,集體備課

  在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法,抓住每一次的集體備課,運(yùn)用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當(dāng)然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵創(chuàng)新,不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達(dá)成共識,在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時進(jìn)行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運(yùn)動表象。

  總之,備課也是一門藝術(shù),課備的好壞,直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù),每一位體育教師都應(yīng)該備好課,做好課前準(zhǔn)備,把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果,更好地傳授給學(xué)生。

教師的工作總結(jié) 篇6

  來到武校一年多,對于武校的各方面情況及學(xué)生特點已經(jīng)有了詳盡的了解,對于如何做一名優(yōu)秀的中華武校教師見解如下:

  一、桃李不言,下自成蹊

  我們學(xué)校的學(xué)生大多來自外省,離家很遠(yuǎn),父母不可能經(jīng)常來探望,這就需要我們教師樹立“以校為家,以生為子”的思想。天冷了,叮囑學(xué)生添加衣物;天熱了,提醒學(xué)生注意飲食;一句溫馨的話語,一聲關(guān)切的問候,一個慈愛的眼神,都會讓學(xué)生感受到集體大家庭的溫暖!疤依畈谎裕伦猿甚琛,桃李有芬芳的花朵、甜美的果實,雖然不會說話,但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果,以至于樹下走出一條小路出來。對待學(xué)生也是一樣,如果你真心的關(guān)懷他們,他們會慢慢的被你感動感化,也會加倍的'回報你。當(dāng)你身體不舒服或心情不好的時候,就會有一群學(xué)生圍在你的周圍噓寒問暖,給你勇敢走下去的動力;當(dāng)上你的學(xué)科的時候,即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不會隨便給你搗鬼。春風(fēng)化雨,即使是百煉鋼,也終將會化成繞指柔。

  二、嚴(yán)慈相濟(jì),剛?cè)峤Y(jié)合

  對待學(xué)生我們要愛而不溺,如果一味地“仁慈”,學(xué)生就會滋長囂張跋扈的思想,甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“,所以對學(xué)生的愛我們要與”嚴(yán)“緊密結(jié)合在一起,使“嚴(yán)”合理適當(dāng),不遷就放任學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤,決不能姑息縱容,既要動之以情曉之以理,又要嚴(yán)格嚴(yán)厲的要求。這樣學(xué)生對老師才會又愛又敬,這樣學(xué)生才不會因教師的仁慈而任意妄為,也不會因教師的嚴(yán)厲而產(chǎn)生抵觸逆反情緒!敖滩粐(yán),師之惰”,無論是日常規(guī)矩還是課堂管理,你緊一步,學(xué)生就會跟著緊一步,但你松一步,學(xué)生就會松十步。既然對學(xué)生提出了要求,就要要求到底,任何時候都不能放松。要常督促,常檢查,把要求落到實處,直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在真愛的前提下嚴(yán)慈相濟(jì),剛?cè)峤Y(jié)合,該嚴(yán)就嚴(yán),能慈則慈,學(xué)生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。

  三、教學(xué)有法,教無定法

  武校的學(xué)生好動,注意力不集中,這就需要老師要會孫悟空的七十二變,要有多啦A夢神奇的口袋,時刻保持學(xué)生的新鮮感,讓學(xué)生在好奇與期待中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)!盁o法之法乃為至法”,語文課上,既有蟈蟈美妙的歌聲,也有小老師的奇思妙想。教學(xué)不可能一勞永逸,一名優(yōu)秀的中華武校教師要根據(jù)教材特點和學(xué)生特性,時時創(chuàng)新,時時改進(jìn),力求做到?jīng)]有最好只有更好!

  四、拳不離手,曲不離口

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師只有不斷地補(bǔ)充新知識,學(xué)習(xí)新方法,才會不被時代淘汰,才會迸濺靈感的火花,不至于成為一潭死水,學(xué)生亦是如是。我們的學(xué)生笨嗎?四十多個動作做起來形如流水,卻為什么學(xué)文不行?就是練得少了;叵胛覀円荒昙墪r的“天地大小”是怎么學(xué)會的?一個字能寫一張,記憶深刻,終身難忘。學(xué)習(xí)無他,唯手熟爾,我們的學(xué)生缺少的就是“拳不離手,曲不離口”的反復(fù)練習(xí)。只要多讀多練多寫,每個同學(xué)都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不濕!皶x千遍,其義自現(xiàn)”,熟能生巧,你會發(fā)現(xiàn)古人誠不欺我。

  總而言之,言而總之,成為一名優(yōu)秀的武校教師就一個字:愛,愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生。這樣,凡是與教育,與學(xué)校,與學(xué)生有關(guān)的事,對教育,對學(xué)校,對學(xué)生有益的事,都會樂意并主動積極地去實踐,去超越!

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