關(guān)于教師的工作總結(jié)范文錦集八篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結(jié) 篇1
一、學(xué)校整體工作方面
本周因清明節(jié)放假一天,實際工作日為四天,分別上了兩次周四和周五的課程,給一些教師的工作帶來重復(fù)感,好在分為節(jié)日前后兩段上班,倒也消解了一些不適,學(xué)校整體工作狀態(tài)良好。本周重點(diǎn)工作主要有以下方面:
1、教務(wù)處完成了中考報名信息采集工作,并已上報。
2、中考體育與理科實驗操作考試強(qiáng)化訓(xùn)練如火如荼,各科任教師和班主任協(xié)同配合,力爭成績最優(yōu)化。
3、學(xué)校本年度市、縣級先進(jìn)班集體評選工作圓滿完成,市、縣級表彰的優(yōu)秀學(xué)生名單均已確定并上報縣教育局基礎(chǔ)教育科。
4、大力宣傳和促進(jìn)教師開展課題研究和學(xué)?蒲腥瞬排囵B(yǎng)工作,草擬學(xué)校激勵方案,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,打造xx中學(xué)的名師隊伍。
5、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,集中開展“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)”的專項整治活動,保障學(xué)生的飲食安全,行政值周人員加強(qiáng)校園公共場合管理,班主任加強(qiáng)教室內(nèi)部管理,實行“外禁”與“內(nèi)禁”綜合治理。
6、總務(wù)處開展校園環(huán)境整治活動,清理老教學(xué)樓頂?shù)慕ㄖ䦶U渣,疏通水流通道,防止積水滲漏,清除校園內(nèi)的`雜草,修剪草坪。
7、安全辦全面開展校園安全隱患大排查省活動,行政管理人員全員參與,分工分組局部深入檢查,形成書面材料,安全隱患落實責(zé)任人、限期整改,學(xué)校不能解決的重大安全隱患書面逐級上報備案。
8、全面落實學(xué)校民生工程工作,成立組織,分工負(fù)責(zé)相應(yīng)工作任務(wù),形成專項工作的“路線圖”和時間表,由辦公室匯總為學(xué)校民生工程工作實施方案。
9、組織部分班主任參加市教育局在本周末安排的“安慶市中小學(xué)班主任工作暨中學(xué)生生涯規(guī)劃研討會”,接受市教育局教研室對我校作為“班主任工作創(chuàng)新研究基礎(chǔ)學(xué)!笔谂啤
10、其他各項常規(guī)工作均認(rèn)真準(zhǔn)備、有序開展。
本周在學(xué)校整體工作方面有待改進(jìn)之處,表現(xiàn)為以下幾個方面:一是職能部門對分塊工作的系統(tǒng)思考、深入調(diào)研、發(fā)現(xiàn)問題不夠;二是部分班主任對學(xué)生活動的現(xiàn)場管理不夠;三是行政分工的工作時間進(jìn)度緩慢、效率不高,對所經(jīng)辦的事務(wù)性工作的管理不當(dāng),未能分“輕重緩急”進(jìn)行辦理;四是學(xué)生管理如何做到既要有序、又具有教育性?在思想觀念上準(zhǔn)備不足、方式方法上不多,有待深入思考、妥善解決,以防患于未然。
二、安全工作方面
本周學(xué)校安全狀況整體良好,主要工作除了常規(guī)管理之外,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、落實晴好天氣學(xué)校大門封閉的正;,并在4月5日的全體教職工會議上再次重申,并以安全工作為本次會議的重要話題,著重強(qiáng)調(diào)了防震抗災(zāi)工作相關(guān)要求。
2、值班人員和部分行政人員能協(xié)調(diào)配合,及時制止4月5日中午一起外來小青年到校滋事事件,并請鎮(zhèn)派出所干警到校作了妥善處理。但這件事應(yīng)引起學(xué)生管理人員的高度重視,要在平時做好預(yù)防工作(班主任的教育,值周人員、安全值班人員的及時響應(yīng))。
3、本周通過“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)”的整治活動,加強(qiáng)學(xué)生的飲食安全工作并良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成教育,但在校園內(nèi)的公共場所仍有學(xué)生零食包裝袋散落,班級內(nèi)的垃圾桶內(nèi)還可以見到,說明并沒有徹底禁止,要求在學(xué)生管理方面還要做到“法治”和“德治”的雙管齊下,在嚴(yán)格要求的同時,更重要的還是要“曉之以理”,使之變成他們的自覺行為。所有學(xué)生管理者也要充分認(rèn)識到這項工作的重要意義和齊抓共管的必要性。
4、本周“學(xué)校安全工作再落實”已啟動,行政管理人員全面排查校園安全隱患和安全資料建設(shè),落實整改責(zé)任人和期限,并對老教學(xué)樓頂安排工人進(jìn)行了清理,防止積水滲漏,危害樓體安全。
5、充分利用了課間操集會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律、飲食、交通、防溺水等方面的安全要求。
本周學(xué)校安全工作有待加強(qiáng)方面:一是學(xué)生課間樓道追逐、推搡現(xiàn)象存在,易發(fā)生墜落危險;二是學(xué)生乘車擁擠現(xiàn)象,因車輛運(yùn)力問題,無法解決;三是學(xué)生放學(xué)后的零食與冷飲會帶來安全隱患;四是上下午的最后一節(jié)課授課老師不能做到放學(xué)前的安全一分鐘提醒。至于學(xué)校由于基建停止帶來的安全隱患嚴(yán)重存在,這不是學(xué)校自身所能解決,只有靠在校人員加強(qiáng)教育和監(jiān)管。
教師的工作總結(jié) 篇2
為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針,我校高三年級已經(jīng)展開了一段時間線上教學(xué),下面我從線上教學(xué)軟件對比、線上教學(xué)模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃、線上教學(xué)問題五個方面向大家匯報。
一、線上教學(xué)軟件對比
我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn):比如騰訊會議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時請學(xué)生打開攝像頭)情況,教學(xué)流暢性也比較好,互動性好,另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,方便統(tǒng)計參與學(xué)習(xí)人數(shù),而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后,學(xué)生立刻可以看回放,教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。
二、線上教學(xué)模式對比
先講后練:講→練→練→講→打卡,先練后講:練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,通過先直播講授知識,自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會準(zhǔn)時投入學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授可以回顧舊知,然后通過訓(xùn)練鞏固知識。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,通過先練習(xí),自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,教師講授時可以適當(dāng)拓展延伸。
三、線上作業(yè)打卡對比
各個班級使用了不同的打卡小程序,比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等,不管哪種小程序,功能大同小異,在此不再贅述。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,即一天分成三個時段,每位老師負(fù)責(zé)一個時段),所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,對于不能準(zhǔn)時打卡的學(xué)生,各班、各科都有不同的'做法,比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長,罰抄等等。
四、后期教學(xué)計劃
在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上,結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展第二周線上教學(xué),并使得線上教學(xué)的效果更佳,例如為了方便學(xué)生考勤管理,要求學(xué)生統(tǒng)一改名為:班級+班級學(xué)號+姓名,又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下),課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。
五、線上教學(xué)問題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,加之授課規(guī)模大(80-100人),無法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因為沒有線下的測試,至于線上教學(xué)的效果問題,教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的學(xué)生會不會掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。
教師的工作總結(jié) 篇3
根據(jù)學(xué)校的安排,我與張安生老師結(jié)為師徒,一學(xué)期來,我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,都取得了一定的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下。
一、樹信心,走好起始路。
新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情。此時,指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期。
教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,對于新教師來說都是全新的,此時他們非常希望能得到過來人指點(diǎn)一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的.適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流,彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長補(bǔ)短,共同得到提高。
四、給機(jī)會,攀登新臺階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中,李曉紅老師參加的青年年教師的匯報課,受到了好評。
回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠,都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。
教師的工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊子活動,我有幸與朱國紅老師結(jié)隊,拜她為師,學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學(xué)、科研等各個方面均取得了很大的進(jìn)步與提高,現(xiàn)將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)劊?/p>
首先,從思想上來講,我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會,我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù)。朱老師教學(xué)基本功扎實,我深刻認(rèn)識到作為一名老師要專業(yè)扎實,才能駕馭課堂,也才能讓學(xué)生喜愛,自信心才能提高。
其次,我堅持跟班聽課,虛心向朱老師教師學(xué)習(xí)。一個學(xué)期以來,我認(rèn)真聽課,作好筆記,學(xué)習(xí)朱教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。對自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助。朱老師的'專業(yè)素質(zhì)讓我感到了自己的差距很大,朱老師都是直接一節(jié)課不看書很流暢的講完,知識的深度,連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心里反復(fù)問自己“什么時候才可以像朱老師那樣。”有時常常會感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責(zé)的老師,在這一學(xué)期中,每周朱老師也會來聽我的她課,每次都指出我的不足,我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題,這樣我才能在以后的教學(xué)中反思自己,這樣我才能成長。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。其次做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度
再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作到每周一次,新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教,向老教師學(xué)習(xí)。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對子活動,我更加體會到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要,我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己。將結(jié)對子活動推向深入。
教師的工作總結(jié) 篇5
回顧近六年的工作,我感慨萬千。這六年,是我默默耕耘的六年,也是我努力探索的六年,更是我迅速成長的六年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。20xx年職評工作在即,現(xiàn)將本人各方面情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
一、扎根山區(qū):一片冰心在玉壺
自從93年參加工作以來,轉(zhuǎn)眼已是十來個春秋,雖然一路走得跌跌撞撞,但從未見異思遷,而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方,以服務(wù)家鄉(xiāng)為宗旨,以振興家鄉(xiāng)教育為己任,以“切莫誤人子弟”為座右銘,默默奉獻(xiàn),用心耕耘。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。在教育行風(fēng)評議活動中,我被學(xué)校評為“學(xué)生最滿意教師”便是對我的最好回報;在師德師風(fēng)活動中,我的文章《踏上這條路,我不后悔》榮獲市級一等獎。成績微不足道,但皆發(fā)自肺腑。
對待學(xué)校工作,我能顧全大局,服從學(xué)校安排。即使困難重重,也能盡力為之,迎難而上;即使心有委曲,也能淡看名利,寵辱不驚。不喜勾心斗角,不愛明爭暗斗。在我心中,學(xué)生就是我最好的榮譽(yù)證書。盡職盡責(zé)之心,師生可證,日月可鑒。
二、敬業(yè)奉獻(xiàn):為伊消得人憔悴
從教十二載,我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā),近六年是我收獲的六年,,在各位同仁的幫助與支持下,班主任工作越做越得心應(yīng)手!皟(yōu)秀班集體”的榮耀,“文明班級”的獎牌,學(xué)生優(yōu)異的成績,都讓我感到我的付出沒有白費(fèi)。20xx年我也因班主任工作出色被學(xué)校通過集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報宜都市。
作為班主任,在工作中,我常用寬廣的胸懷去容納學(xué)生,用真誠的情感去關(guān)愛學(xué)生。常常以“假如我是學(xué)生”進(jìn)行換位思考,想他們所想,聽他們所言,做他們所需。“非典”期間,與郭斌老師到賁正娟家走訪,翻山越嶺,風(fēng)雨無阻;開學(xué)之際,我腳傷為愈,與許弟勇老師走訪學(xué)生潘娜,寒風(fēng)襲人,卻使該生重返校園;夜幕降臨,學(xué)生劉麗突然發(fā)病,我又星夜飛奔,通知家人;上體育課,陳金峰同學(xué)胳膊摔傷,我又為他東奔西走,多次探望……諸如此類,很多很多。我認(rèn)為只做了份內(nèi)之事,對上對下,問心無愧而已。
這六年也是我教學(xué)成績漸入佳境的六年。20xx年獲得中考教學(xué)質(zhì)量獎,20xx年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,期中檢查聽課,所上的《相見歡》一課獲得市級領(lǐng)導(dǎo)李祖貴等人的高度評價,在學(xué)!叭n”活動中,又多次被評為優(yōu)質(zhì)課。而且,教學(xué)成績突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,連續(xù)幾年擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,并取得了較好的成績!案梢恍芯鸵@一行”,多年以來,我一直在實踐著這句話,平時,認(rèn)真落實教學(xué)環(huán)節(jié),備課著眼實際;上課力求學(xué)有所獲,輔導(dǎo)細(xì)致如微。尤其是培優(yōu)輔差,我知道,作為山區(qū)中學(xué)的教育環(huán)境,課外輔導(dǎo)是提高教育的.質(zhì)量的根本法寶。多少個白天扎在作業(yè)堆里;多少個中午為學(xué)生逐個指點(diǎn);多少個課間,為學(xué)生答疑解惑……就這樣,劉曉紅、潘雨相等邁進(jìn)了高等學(xué)府;就這樣,陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學(xué)之門。如果沒有汗水的澆灌,又怎會有成功之花?
三、積極探索:為有源頭活水來
“書到用時方恨少”,工作之余,我不斷為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量筆記與剪貼。自學(xué)考試艱難,讓人望而生畏,可我仍然以頑強(qiáng)的毅力堅持本科自學(xué),現(xiàn)離畢業(yè)僅一步之遙。平時,無論是班主任工作還是教學(xué)工作,我都很注重探索與研究,在工作中大膽創(chuàng)新。如在班級中實行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”,讓學(xué)生全員參與管理;討論制定班級“十條禁令”,賞罰分明
,讓學(xué)生學(xué)會服從;運(yùn)用演講、寫作等形式糾正學(xué)生錯誤,潤物細(xì)無聲;成立“學(xué)習(xí)互助組”,讓學(xué)生學(xué)會合作,共同促進(jìn);建立目標(biāo)管理卡,使學(xué)生循序漸進(jìn),不斷進(jìn)步。20xx年市級領(lǐng)導(dǎo)來我校視察,我讓學(xué)生張貼在課桌上的自我反省卡,得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在學(xué);顒又,所帶班級也屢獲佳績,如五星級寢室,運(yùn)動會第一名,詩歌朗誦會第一名,等等。
在教學(xué)中,我也做了大量探索。為讓學(xué)生練好書法,實施書寫等級評定制度;為激發(fā)學(xué)生寫作熱情,每周進(jìn)行最具魅力作品評選;為培養(yǎng)學(xué)生能力,課前開展三分鐘演講活動,等等。在創(chuàng)新中求質(zhì)量,在探索中求發(fā)展。同時,積極投身與教研活動。1999年9月至20xx年7月參加宜都市級課題“農(nóng)村流失學(xué)生研究”,并發(fā)表論文《農(nóng)村中學(xué)生流失原因分析》等數(shù)篇;20xx年2月至7月承擔(dān)學(xué)校語文組“農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)資源的挖掘與利用”話題研究,收效良好,得到了學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20xx年3月論文《讓學(xué)生踏上自主學(xué)習(xí)之路》獲得宜都市級二等獎;20xx年10月所編政治試題或宜都市級三等獎; 20xx年3月論文《課堂因?qū)W生的參與而美麗》獲宜都市級三等獎;20xx年6月論文《讓語文課堂快樂起來》獲國家級二等獎;20xx年12月論文《讓快樂長駐課堂》獲宜都市級二等獎;20xx年6月在“宜都橋故事”征文活動中輔導(dǎo)十余名學(xué)生獲獎,自己也獲得園丁獎。除此以外,還輔導(dǎo)學(xué)生李莉莉、潘建龍等多人在報刊雜志上發(fā)表文章數(shù)篇。成績微不足道,只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。
縱觀近六年的工作,收獲多多,但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時代的步伐,對自己缺乏準(zhǔn)確的定位,等等。
成績屬于過去,明天任重而道遠(yuǎn)。我相信,有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與幫助,有老師們的鼓勵與支持,我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘,為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。
教師的工作總結(jié) 篇6
本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。
積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí) 成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的.機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課,逐步提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
教師的工作總結(jié) 篇7
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長、提高了不少;仡欉@一年的工作,我對自我的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無論怎樣,都需要自我踏踏實實的工作,實實在在的做人。
本年度,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改善自我的缺點(diǎn),經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
多看書,多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自我的教學(xué)水平。
及時寫教學(xué)反思。盡量堅持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角,使自我更快成長,我為自我設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自我:
在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個新的高度
加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平,同時也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自我的.課題作好準(zhǔn)備。
這一年來學(xué)習(xí),使我收獲不少,無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的提高。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自我,完善自我,努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師的工作總結(jié) 篇8
不知不覺間又到了開學(xué)的時候了,算起來加入“王**數(shù)學(xué)工作室”已經(jīng)一年了。回顧一年來的工作、學(xué)習(xí),頗感收獲良多。這個集體帶給我的歡樂與收獲對我的工作提供了巨大的動力和幫助。雖然有時感覺到忙碌、艱辛,但成長與進(jìn)步、歡樂與提高依然是我對工作室最好的感覺,F(xiàn)將本年度的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、讀書、學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
“提升個人修養(yǎng),做有品位的教師,以深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響、教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀”是我的人生理想。我堅信,讀書、學(xué)習(xí)是提升自己水平的正確道路。一年中,我閱讀了大量的教育類書籍,比如:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》、李希貴的《面向個體的教育》、朱永新的《致教師》等等等等。讀書不是簡單地閱讀,更關(guān)鍵的在于思考,在于實踐。我通過學(xué)習(xí)、思考、實踐、總結(jié),將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué),取得了一些成果,并積極地將其拿出來與大家分享。同時,我也從同事們的身上學(xué)到了許多有用的知識。
今年暑假,我有幸和工作室的一些同事赴深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂研討會——黃愛華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊(第9期)”的教學(xué)活動。幾天的培訓(xùn)使我獲益良多,黃愛華老師不僅展示了他精彩的教學(xué)水平,還結(jié)合他30多年從事教學(xué)科研的經(jīng)歷,與聽課的老師們分享了他的教學(xué)理念。他認(rèn)為,老師們在研讀教材的`時候要關(guān)注知識的核心和本質(zhì),不僅要關(guān)注知識的外在表現(xiàn),更要理解知識內(nèi)涵,只有抓住核心和本質(zhì)的內(nèi)容,課堂教學(xué)才是有效的。同時還讓我們在理論學(xué)習(xí)、積極體驗、現(xiàn)場互動、認(rèn)真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。從他的身上,我看到了學(xué)習(xí)的榜樣,看到了追趕的目標(biāo),他的人格魅力深深的感染了我
二、與成員交流,凝聚團(tuán)隊的的智慧。
咱們工作室雖然只有十幾名成員,卻是一個團(tuán)結(jié)合作、樂于分享、共同提高的團(tuán)隊。在這個集體里我每時每刻都能感受到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍、思想碰撞的快樂。每一次工作室活動都能讓我的思路更為開闊,眼界得到提升。為了更好的融入團(tuán)隊,我養(yǎng)成了勤思考、勤實踐、勤總結(jié)的好習(xí)慣。在參加活動時,我主動將心得體會與大家進(jìn)行交流,同時從大家身上汲取營養(yǎng)有效地促進(jìn)了自己水平的提高。
回顧一年來的學(xué)習(xí)與工作,我想說的是有機(jī)會參加工作室是我的榮幸。原來總以為自己作為一名老教師,水平還行、經(jīng)驗也有,足以勝任工作的要求。可參加了活動后,我才深深的明白,自己的認(rèn)知是多么的錯誤,自己的水平是多么的不夠,自己的思想是多么的蒼白。書到用時方恨少,道理都懂可總是自己為自己找借口。是這個集體激發(fā)了我多讀書、勤學(xué)習(xí)的熱情,是這個集體讓我明白自己離一名好老師的差距還有多大,這個集體讓我看到了前進(jìn)的動力和奮斗的目標(biāo)。我要說:與你們?yōu)橛咽俏易畲蟮男腋!?/p>
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